改进思政教育网络载体创建

作为新兴的传播媒介———网络，正快速地延伸到世界的各个角落，从而推动了信息社会的发展。在高校里，大学生与网络的关系十分密切，上网更是成为大学生学习、娱乐所离不开的一项活动，网络生活对大学生的全面健康发展产生了重要影响，由此可见，网络也成了加强高校大学生思想政治教育的一种全新载体。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调：各个高校“要充分运用校园网络这个平台为大学生的生活和学习提供帮助,对大学生的行为进行规范和引导”，此外，“为达到开辟高校思想政治教育新渠道的目的，要开展思想政治教育网络载体的全新模式”。这就表明网络载体的开拓是思想政治教育载体创新的一个突破点。对大学生思想政治教育网络载体的研究，不仅有利于高校网络的健康发展，更有利于加强对大学生思想政治教育的有效性。

一、思想政治教育网络载体的内涵及重要性

（一）思想政治教育网络载体的内涵思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育者所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式[1]。以下两个条件，只有在同时满足的条件下才能成为思想政治教育的载体，一是要能够承载一定的思想政治教育的内容和信息，并且能够被思想政治教育者操作；二是它能够将教育者和被教育者联系起来，彼此双方可通过此种形式进行互动[2]。所谓思想政治教育的网络载体，就是在高等院校领域中,紧密结合当代大学生认知特点而设计,通过计算机网络这一先进的电子交换系统,思想政治教育主体和客体之间可以进行思想政治教育信息交换和思想交流的形式[3]。在高校里，伴随着现代信息化的快速发展,网络已有了超越传统载体的趋势，这是由网络本身的特点所决定的，即开放性、虚拟性、多样性、实效性和交互性[4]。网络包含的信息非常多，这一点就决定了丰富的思想政治教育信息可以被网络承载；网络有很好的互动性，这样思想政治教育者可以跟受教育者进行良好的互动与交流。所以说，网络载体已发展成为高校大学生的思想政治教育新载体。

（二）思想政治教育网络载体的重要性在高校思想政治教育中，教育者不但要传授知识给学生，还要教学生如何为人处世，如何处理自己的思想困惑，如何处理情感问题等等。网络载体作为一个创新载体，在思想政治教育的领域内起到重要的作用：

1.网络载体极大地丰富与提升了思想政治教育的内容传统的教育方式受各种条件的限制，内容上往往枯燥、单调，所以受教育者对其兴趣不高，教育效果也不是很好。而网络载体却有它独特的优势，其传播的信息内容丰富，可做到图文并茂、动静结合。此外，网络含有丰富的文化内容与科学技术，这就促使它增添了诸如创新意识、科学精神等新的思想政治教育内容，避免了传统的思想政治教育理论易脱离现实的缺点。

2.网络载体有利于转变传统的思想政治教育方法传统的思想政治教育载体往往是教育者单方面向受教育者提供信息，不考虑接受者的兴趣和爱好，被教育者只能被动地接受，另外，信息的反馈也较为缓慢。网络载体却改善了这一点，它使得人们之间的交流更为互动，受教育者可以根据自己的需要来选择相应的信息进行浏览。此外，网络拉近了人与人之间的距离，教育者只需要将各种多媒体信息例如视频、音频、图片、文字等通过互联网，就可以瞬间发送到受教育者的面前，网络载体的这种及时性是任何传统教育载体所无法比拟的。

3.网络载体开创了思想政治教育的全新渠道和途径网络载体出现以前，在原先的思想政治教育里，受教育者跟教育信息彼此之间是处于分离的状态，但是网络的出现却改变了这一状况。网络除了带有思想政治教育的信息源外，它本身还是一种传播工具，所以从某种程度上可以将网络教育理解为是一种全新的、不同于以往的“自我教育”，从而发展为思想政治教育的全新渠道和途径。

4.网络载体开创了思想政治教育的全新环境网络的迅速普及导致了虚拟世界的影响力和感染力愈来愈大，面对这种全新的思想政治教育环境，无形之中要求思想政治教育者思想上要与时俱进，并充分利用现在的科学技术来全面提高自己的综合素质。网络使社会变得更加多元化，人与人之间的沟通也更加容易和方便。很多大学生在应用网络信息技术的过程中，在辨别和吸收多种信息的过程中不断巩固、完善自身的世界观、人生观和价值观，自觉提高自身的思想道德素质。与此同时，要想在网络里自由翱翔，必须遵循相应的网络准则，这有利于提高学生的行为规范。

二、高校思想政治教育网络载体运行中存在的问题

高等院校的思想政治教育网络载体对思想政治工作的开展起到了很大的推动作用，然而，在实际的运行过程中，也同样伴随着许多问题。

（一）大学生对于不良网络信息的抵抗力较弱包括思想政治教育在内的任何一项教育活动都必须是具有规划和目的的活动，受教育者思想觉悟的提高不是一天就能完成的，这是个长期的过程。高校里的大学生虽然已是成年人，已在大学校园里接受高等教育，但他们的世界观、人生观、价值观还处在形成的阶段，思想上还未完全成熟，而网络上的信息良莠不齐，大学生分析真伪和抵御消极信息的能力较弱，再加上西方国家价值观念的冲击、网络法律法规的不健全等因素，导致高校通过网络载体开展思想政治教育很难达到预期的效果。所以，对于大学生网络道德素质的提高就显得尤为重要。

（二）思想教育工作者的网络运用能力不强伴随着科学技术的高速发展，高校的思想政治教育在教育载体、环境、方法等方面也发生了深刻变化。为应对此种变化，教育者的综合素质尤其是运用网络开展思想政治教育活动的能力也要求随之提升。可现实中有些高校的教育者对网络载体的重要性还认识不足，在教学理念上不能做到与时俱进。针对这一点，教育者要转变观念，充分运用网络和大学生进行沟通与交流。此外，在充分挖掘网络资源的基础之上，可开展全新的思想政治教育活动，使原本枯燥的教育形式变得更有吸引力。

（三）思想政治教育网络载体的运行效果一般自从高校建立思想政治教育网站后，总体上来看，很多高校网络载体的实际运行效果和原先预想的效果相差甚远。许多高校的思想政治教育网站都遇到了点击率低、没有人气的问题。除此之外，很多大学生认为这些“红色网站”虽然对自己的思想素养方面会有帮助，但总体来说过于枯燥、乏味，所以对其兴趣不高。

三、进一步完善高校思想政治教育网络载体的构建策略

（一）加大对网络思想教育相关理论的探索和研究网络思想教育是个全新的课题，它需要科学的理论来指导。大学生网络思想政治教育的相关理论研究有很多，例如大学生网络行为的特点、网络行为规范等等。通过对这些问题的研究和解决，才能为大学生网络思想政治教育的实践予以指导，并最终达到教育者对大学生开展思想政治教育活动的目的。

（二）加大对思想政治教育队伍的全新建设面对网络时代所带来的机遇和挑战，教育者要做到与时俱进，不但要有丰富的思想政治教育理论知识和实践经验，还要能熟练地操作计算机；不但要有丰富的思想政治素养，还要具备一定程度的创新意识。高校可以建设一支包括思想政治课教师、辅导员、心理教师等在内的网络队伍，通过这支队伍将教育力量凝聚起来。网络队伍要围绕两个阵营开展工作，一个阵营是高校建立的互联网教育平台，这其中包括学校新闻网站、文化活动网站、思想教育网站等等；另一个是大学生自己建立的互联网交流平台，例如学校的BBS论坛等等。思想政治教育者要充分利用这两个平台来加强对大学生的思想品德教育。

（三）充分利用网络资源，提高利用率网络是一种快速传播信息的渠道，因此提高网络的利用率就显得很重要。思想政治教育的网络载体不同于以往的思想政治教育方式，教育者通过网络不但能给学生带来全世界各个领域的最新信息，还能成为学生宣泄情感、交流思想的重要平台。通过网络，学生能以隐秘的身份与教育者进行平等的交流，从而让教育者真正走进学生的内心世界，了解他们的真实想法，并最终提高思想政治工作的针对性和实效性。所以，思想政治教育者要加大对网络资源的利用效率来实现其思想政治教育的目的，诸如通过BBS、QQ、微博、短信等方式。

（四）加大对网络法律、网络道德和网络技术的建设网络在现实中存在着很多法律真空。因此，要在充分研究的基础上制定出较为完善的网络法律条例，用法律来约束人们的上网行为，让那些散布造谣信息等违法行为受到应有的惩罚，这样才能避免网络可能给人们带来的不良影响。所以，国家要建立健全有效的、全面的法律法规来净化网络环境是迫在眉睫的事情。法律和道德是相辅相成的，法律建设需要道德的完善，只有这样才能促进健康的思想道德观念的形成，形成健康的上网氛围，防止不健康的思想传播。要加强网络道德的建设，树立网络道德主流意识，从而形成自律的机制和网络舆论来约束不道德行为。加大网络技术水平的提高，并依靠科学技术来过滤网上的不良信息，净化网络环境。

（五）加强制度建设来促进网络思想政治教育工作的开展网络思想政治教育工作的开展与制度的建立是密不可分的，只有健全的制度才能保障思想政治教育网络载体运行的正常化和规范化。这里面的制度包括：第一，反映网络思想政治教育效果的测评制度。通过测评，可以使教育者及时掌握网络思想政治教育的实际效果；第二，便于教育者和受教育者提供反馈信息的意见反馈制度。通过意见反馈，不断提高网络思想政治工作的水平；第三，建立相应的网络运行监管制度。网络上的信息内容良莠不齐，为防止不良信息对学生的消极影响，可以通过网络运行监管制度对校园网络上的不良信息予以删除，避免消极影响的产生。