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高校立德树人路径和工作机制

摘要:古语有云“道之以告德,齐之以礼”,可见在古代道德礼仪对于一个国家治理的重要性。在当代,立德树人也是教育的根本任务,学校应该注重学生的德、智、体、美全面发展,本文从“立德树人”教育观的现实价值意义出发,主要探讨高职院校实施立德树人的路径和工作机制,希望为高职院校立德树人教育发展方向提供借鉴参考。

关键词:立德树人;根本任务;有效路径;工作机制

据数据统计,在普通高等学校中高职院校所占比例为60%左右,高职院校招生人数约占普通本专科招生人数45%,高职院校在校生人数约占普通本专科人数40%。高职院校规模庞大,在校生数量和招生规模,几乎占据了我国高等教育的半壁江山。高职院校作为我国素质教育的重要组成部分,是培养人才的重要阵地,也因为“德育”是素质教育的重要组成部分,所以我国高职院校应当深刻理解立德树人的意义,积极探索一条实施立德树人的有效途径,为我国社会主义建设提供人才储备。

1“立德树人”教育观的现实意义

加强高校立德树人教育主要具有以下几方面的意义:第一,是对我党教育方针的一个重要发展。党的十八大提出要加强立德树人教育,并将其作为根本任务。而提出这一任务,则体现出随着时代的变化,我党兴办教育的理念也在不断进步,是在传统教育上的一种延伸,极具时代性。第二,有助于人才成长。对于人才的培养来讲,德是根本,也是学生成才的关键,更是社会立足之本。对此,高职院校作为我国教育的一个重要组成部分,更应该重视人才基础的培养,让学生在学习阶段就树立高尚的“德”,以此为社会人才的培养奠定基础。第三,立德树人是办让人民满意的教育的根本要求。教育的根本目的是“为人民服务”,国家教育事业的发展坚持“以人为本”“办好人民满意的教育”,这是我国教育发展的奋斗目标。教育作为民族振兴的基石,要坚持育人为本、德育为先,学校教师在教育实践中,不仅要教授科学文化知识、培养学生能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,弘扬中华民族优秀的传统文化,引导学生在人生的道路上树立正确的价值观。因此,在当前形势下,高职院校应该加强立德树人教育,即办让人民满意的教育,以人民满意作为人才培养的根本标准。

2高职院校实施“立德树人”的有效路径

2.1加强思想政治教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高职院校要抓好学生思想政治理论的学习,夯实学生的政治理论基础。高职院校思想政治课程设置上应该将“社会主义核心价值观”、新时代中国特色社会主义理论体系等重要内容融入思政课教学,引导学生关注时事政治,为学生成长提供思想基础和理论保障。加强公民道德教育,规范学生行为。让学生对照公民基本道德规范,在日常的学习生活中自觉遵守,加强社会公德、职业道德、家庭美德教育,增强学生道德观念。2.2加强师德师风建设。教师作为学生成长路上的“指路明灯”,是德育教育中的核心,高尚的道德情操和职业操守,会潜移默化地影响学生的道德思想和行为举止,一支具有高尚师德师风的教师队伍,不仅在教授学生专业知识过程中有过硬的本领,还能在学生思想教育、职业规划上给予支持,真正成为学生成长路上的“领航员”。2.3创新德育工作管理模式,保证德育工作顺利进行。健全高职院校的各项规章制度,形成可行的奖惩机制,规范学生的学习、生活,增强德育工作的实效性。德育工作是一个系统性工程,涉及的方面很多,高职院校应探究其内在的规律,形成一套科学、固定的流程,化繁为简,不断总结德育工作的经验,提高德育工作实效,加强高职院校之间的沟通、交流,分享德育工作的经验,相互学习,取长补短,不断提高德育工作水平,保证德育工作的顺利进行。2.4加强校园文化建设,营造德育氛围。高职院校要加强校园文化建设,广泛征集建设意见,举办文化比拼竞赛,举办各类主题活动,鼓励学生投身志愿服务,学习中华优秀传统礼仪,培养学生高尚的道德情操,营造良好的德育氛围。

3高职院校实施立德树人的工作机制

3.1完善中华民族传统文化传播机制。中华民族优秀的传统文化,是中华民族世代积累的智慧结晶,把“立德树人”教育工作同弘扬中华传统文化结合起来,建立长效传播机制,赋予中华优秀传统文化新的生命力,使之潜移默化地感染学生,引导高职学生树立正确的人生观、价值观、文化观,增强学生的民族认同感、自豪感和文化自信。3.2强化师德考核机制,完善教学监控体系。高职院校要建立长效的师德考核机制,制定考核目标、内容,定期、不定期地对教师的师德进行考核,及时将考核结果反馈给被考核教师,把师德高低作为职称评审、评优评先等的重要指标。完善教学监控体系,将师德评价贯穿到教师管理的全过程。加大师德惩处力度,对违反师德的行为发现一起查处一起,绝不姑息,坚决将违反师德的行为关进制度的笼子里,从源头上遏制违反师德行为的情况发生。

参考文献:

[1]祁凤华,常永青,武立博.高职院校立德树人的实践路径探析[J].邢台职业技术学院学报,2016,33(05):45~48.

[2]黄丽娟.立德树人:高职院校宣传思想工作的根本任务[J].职教通讯,2015(32):73~74+78.

[3]邢文芝,邓霞.立德树人根本任务的实现路径和工作机制探析[J].统计与管理,2016(04):171~173.

作者:李平 单位:江苏旅游职业学院

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