大学生创业孵化园建设困境与对策

摘要：随着当今教育工作的逐渐变革，大学不断扩招。国内大学生数量迅速增长，为社会发展提供大量储备人才。但是，这也意味着，大学生就业竞争不断加剧。政府、学校、教育部分，将目光集中在大学生创业孵化园建设上，只有创建大学生孵化园，培养大学生自主创业相关知识与经验，才能解决当前学生就业问题。但是，在创业孵化园建设中，面临诸多困境与阻碍，只有不断完善创业孵化园建设对策，才能为大学生创业提供良好环境。

关键词：高校学生；创业孵化园；问题与对策

为了更好地缓解就业难，进一步推动社会经济发展，为学生提供更多就业岗位。就要对当前的大学教育工作加以创新，并在大学教育工作中增加创业教育。只有通过该项创业教育工作，才能拓展大学生未来就业渠道，构建良好发展环境。如何引导大学生自主创业，在解决就业难问题同时，借助人才进一步带动社会经济发展。就需要结合大学生实际情况，在大学校园构建创业孵化园，并借助相应政策、资金、项目，对大学生创业项目予以支持。但是，对目前的大学生创业孵化园建设工作加以分析，创业孵化园难以在大学校园充分发挥引导作用，究其原因，主要源于创业孵化园建设存在难点，这些难点已经从成为创业孵化园建设困境。只有解决创业孵化园建设存在的困境，提出针对性措施，才能充分发挥创业孵化园作用，为社会发展培养更多创业人才。

1大学创业孵化园概述

对于高校的创业孵化园加以分析，创业孵化园，主要是对不同的项目进行研发，并对大学生进行全面培养，并在大学生创业过程中，为大学生提供实践载体与创业指导，大学生创业孵化园主要是一种服务型机构，可以帮助大学生，更好地掌握企业的管理与运营流程，是引导大学生进行创业重要基地。同时，在大学生创业孵化园中，创业孵化园所提供的政策与资金，可以为学生降低创业风险，进而扶持学生创业项目开展，为大学生创业提供动力。

2高校大学生创业孵化园存在的形式

2．1政策性孵化园形式。为了缓解大学生就业紧张问题，进一步带动社会经济发展。国家政府与相关管理部门，在政策性文件中，依托于大学校园，明确构建创业孵化园。创业孵化园能够以创业形式带动就业，不仅能够对科研成果加以转换，更能激发大学生创业热情、创业精神与创业能力。此种全新创业形式，主要是政府与高校共同建设，对大学创业孵化园性质加以分析，大学生创业孵化园属于公共性质，并不是以营利为主要目的企业与机构。2．2企业为主的产业形式。对大学生创业孵化园加以分析，除去政府政策支持创业园形式，在大学校园内，部分孵化园以企业为主。企业承办此种形式主要目的，就是为了向企业输送高素质人才。政府的帮扶并不占据主要地位。由企业承办产业形式，相关支持，需要企业完善。在此种模式中，多以企业为主，并不能从学生角度出发，很难为学生打造适合地发展舞台。随着社会迅速发展与变化，现代的创业孵化园得到更多企业关注，这些大型企业对大学校园内的孵化园进行投资，并派遣专业人员对学生进行指导，不仅能够为创业孵化园注入全新活力，更能够使大学生在企业承办的产业基地中得到真正的帮助与锻炼。2．3复合型创业孵化园。复合型大学生创业孵化园，对于此种大学生创业孵化园加以分析，此种孵化园模式，主要源于学生自发，也就是以学生为主形式。虽然，在复合型孵化园模式中，学生参与度、积极性较高。但是，在实际的孵化园运行过程中，学生的融资难度相对较大，导致孵化园规模较小。复合型创业孵化园，在一定程度上来说，属于微小企业形式。复合型大学生孵化园虽存在诸多问题，却具有明确目标、动机单纯，就是为了创业而服务。在复合型大学生孵化园中，学生能够将创业课堂所学到的理论加以实践，并在良性竞争中，提升学生创业能力。复合型大学生创业孵化园，作为创业孵化园形式之一，对提升学生创业能力具有极为重要意义。

3大学生创业孵化园存在的意义

3．1培养创新意识人才。为了进一步带动现代社会经济持续发展，解决高校毕业生就业紧张问题，可以结合大学生特点，在大学校园中，借助创业孵化园形式，培养学生自主创新意识。自主创新意识，能够为想要创业、处于创业阶段学生，提供全新发展契机，为学生营造更好地创业舞台，为大学生创业提供场地与保障，进而使大学生将理论知识与创业实践结合到一起。对多数的成功企业家进行分析，多数的企业家多在大学时期有过一些的创业经验。所以，要给予大学生创业孵化园充分重视，并在创业孵化园中，激发大学生个人能力，培养大学生合作意识，激发创新型人才。3．2辅助大学生更好地融入现代社会。对大学生创业孵化园作用、意义加以分析，大学生创业孵化园，不仅能够为学生提供创业必备条件，更能辅助大学生进行创业实践，并在实践中，更好地理解创业课程所学知识，进而更好地走入现代社会，将创业知识与理论结合到一起，更好地将创业知识与实践活动融会贯通。全新的创业形式，为大学生穿个月奠定良好基础。创业孵化园，对学生发展带来极大便利，能够在学生创业过程中，借助专业指导与评估，借助政策、资金支持，最大限度降低学生创业存在的风险问题。在大学时代，学生更具备专业知识，更具有敢打、敢拼精神。在适合地创业阶段，为学生提供良好创业环境、专业技术、人员支持，能够在大学生孵化园中起到纽带作用，辅助大学生进行创业实践，更好地联系不同创业者，实现创业者资源共享，更好地实现创业者自身全面发展，为大学生创业构建良好环境。3．3实现高校产教融合。为了进一步建设孵化园，为大学生提供良好创业环境。多数的高校孵化园，其内部掌握先进技术，这些技术不仅能够与企业进行合作，更能在合作中带来最新产品。最重要的是，大学生创业孵化园能够将课本理论与实践活动有机结合，并将理论逐步转向实践，而高校教育工作，可以根据学生创业实际情况或是遇到的问题，对当前的教学目标加以调整、优化，进而开设具有针对性创业教育课程，为大学生创业提供理论指导，将教学与创业、项目完美结合到一起。此种全新创业形式，能够为大学生创业提供保障，构建良好创业孵化园。

4大学生创业孵化园建设存在的困境

4．1创业孵化园建设政策扶持力度不足。要想更好地解决大学生就业问题，构建完善大学生创业孵化园。对当前的创业孵化园构建加以分析，多数学校内部的创业孵化园并不完善，难以在学生创业过程中发挥自身作用。究其原因，主要源于政策支持力度不足。对于学生来说，大学生创业相对于正常企业注册资金来说，大学生创业注册资金相对较低。虽然，较低注册资金，是大学生创业孵化园政策支持。但是，由于多数大学生并没有收入，导致注册资金，依旧成为大学生创业阻碍因素。4．2大学生团队专业度不足。大学生作为创业主要责任人，创业工作势必以学生为主。对多数大学生创业小组加以分析，多数的创业小组，是由志同道合学生组成。这些学生，虽具有创业之心，却不具备专业性。部分大学生抱着试一试心态进行创业，在遇到问题时，难以寻得解决之策，导致创业工作进展难。再加上，创业注册过程较为复杂，在创业初期，绝大部分事情，需要学生亲力亲为。这也导致学生难以协调创业与学习时间，不仅影响学生常规课程学习，更阻碍创业进展。4．3创业师资力量相对薄弱。高校学生要想进行自主创业，无论是资金、经验，都存在一定的不足。为了更好地指导大学生进行创业活动，势必要在孵化园内部配备专业创业教师。但是，对当前的高校孵化园加以分析，多数的高校大学孵化园内部，并没有配备专业创业教师，即使部分高校创业孵化园内部有教师引导，但这些教师并不是专业创业教师，难以对创业项目加以评估，并结合资金、项目实际情况，为学生提供专业意见与指导。只有在高校创业孵化园中，解决当前师资力量薄弱问题，才能更好地引导学生进行创业。

5解决大学生创业孵化园困境策略

5．1完善政策支持。在大学时期构建创业孵化园，能够有效缓解大学生就业难导致的一系列问题。良好地大学生创业环境，可以为大学生提供更多就业岗位，为社会培养更多高素质优秀企业家，并为社会经济发展提供新活力。所以，要在原有创业孵化园建设工作中，结合学生实际情况，制定适合学生创业扶持政策，只有从法律上，更好地扶持大学生进行创业，确保大学生创业可以享受到优抚政策，才能吸引更多学生主动创业。同时，要进一步降低大学生注册资金。必要时，可以借助信贷模式，由国家金融机构，为大学生创业提供资金，并简化创业等级流程，最大限度规避大学生创业工作与学习生活发生冲突，为大学生创业构建良好环境。5．2借助大学课程培养更专业创业团队。要想在大学时期进行创业，不仅需要政策与资金支持，更要在这一过程中，借助大学课堂培养专业创业团队。大学生创业工作处于萌芽阶段，要想更好地辅助大学生创业，就需要强化大学生创业团队，强化创业团队抗风险能力。首先，要提升大学教师自身职业素养，确保教师能够为学生提供良好理论基础。其次，要在大学生创业教育工作中，对当前市场环境加以分析，使学生认知到市场所存风险，更好地应对创业过程中遇到的困难。最后，要根据不同学生创业想法，对学生团队进行专业培训。大学生创业孵化园构建是在政府、学校与社会共同扶持下开展，孵化园内部资源与项目极优，对于大学生来说，这是创业难得机遇。5．3构建专业创业教师队伍。大学生要给予创业孵化园充分重视，并在创业孵化园项目中进行实践，获得创业所需相关经验，最终提升大学生图案最整体素能，更好地推动创业工作开展。而教师作为学生引导者，要在大学生创业孵化园建设中，对学生创业项目提出自己的建议与引导，最大限度避免学生走入创业误区。只有这样，才能打造专业团队，保障大学生创业项目顺利开展。但是，对当前的高校创业孵化园加以分析，高校创业孵化园创业师资力量存在薄弱现象，部分学校，甚至没有专业教师引导。所以，在高校创业孵化园构建同时，要构建专业创业师资队伍。首先，在教师招聘工作中，要重点关注创业教师招聘，创业教师的高度，在一定程度上，决定学生创业发展程度。其次，高校内部可以邀请创业专家，定期开展讲座，对高校学生与教师进行创业理论培训，培养高校学生创业意识与经验。最后，可以与企业进行合作，在企业为创业教师寻求岗位，使创业教师在岗位上积累经验。同时，要对创业教师给予物质与精神鼓励，提升高校教师参与校企合作积极性，构建专业创业教师团队，拓宽教师眼界，为学生构建良好创业环境，更好地发挥创业孵化园作用。

6结束语

大学生创业孵化园出现，能够在一定程度上缓解当前市场就业紧张问题。但是，在大学生创业孵化园建设过程中，由于政策支持力度不足、创业程序繁琐与教师经验不足，都会导致创业孵化园建设工作遇到困境。所以，要结合大学生实际情况，针对大学生创业孵化园建设存在不足加以分析，并提出针对性解决之策，才能更好地应对创业孵化园建设工作存在的各种问题，进而推动高校创业孵化园建设工作发展，为大学生提供良好创业环境。

参考文献

［1］徐宗玲．高校大学生创业孵化园建设面临的困境及完善对策［J］．中国商论，2019，（13）：228－229．

［2］徐超，徐健．大学生创业孵化园建设的困境与对策［J］．文化创新比较研究，2017，1（18）：89－90．

［3］刘芳．高校大学生创业孵化园面临的困境与对策———以Y高校为例［J］．知识经济，2017，（23）：65＋67．

作者:宫井然 张安琪 单位:长春财经学院