高等医学教育教改分析

1我国高等医学教育现状

我国现阶段的医学教育的现状是：一方面，医学教育思想观念不能与现阶段人民群众对医疗卫生服务不断增长的需求相适应;另一方面，现行的医学教育模式多年一贯制，缺少变化和创新，培养目标落后于21世纪对医学人才的要求。因此转变教育思想观念和教育模式势在必行。转变教育观念，必须把高等医学教育从单纯的专业教育转化到素质教育上来，积极开展素质教育。现代医学教育不仅仅是培养有一技之长的专业人才，更重要的是培养知识、能力、素质相和谐、相统一的具备良好素质的人。现代化的、科学的医学教育观应当是：坚持高等医学教育的发展、医学的进步与社会医疗保健需求的增长相同步，重视专业教育与素质教育的辩证统一，人文教育与科学教育的辩证统一，共性教育与个性教育的辩证统一，知识教育与创造教育的辩证统一，理论教育与实践教育的辩证统一，这种医学教育发展的辩证统一观将成为医学教育改革和发展的思想理论基础。我国高等医学院校培养目标比较笼统和单一，缺乏个性和专业特征。如网上查阅的20余所医学院校的本科医学教育培养目标都定位于培养适应我国现代化建设需要的，德智体全面发展的，具有从事医药科学技术或管理工作理论知识和实际能力的高级专门人才。对医学生知识和能力的培养要求都包括掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能，达到《全国普通高等医学院校医药本科专业介绍》规定的专业业务培养要求，具有大学生应有的文化修养，基本具备独立自学、独立思考和从事本专业业务工作的实际能力。

2高等医学院校教学改革的措施

2.1探索综合性大学医学学科的发展

前一段时期，在高等教育管理体制改革的过程中，相当一批医学院校合并进了综合性大学。高校合并的目的之一是促进学科间的交叉和渗透，推动学科的发展，从而提高人才培养质量和办学效益，提升大学的核心竞争力。但是，合并之中，人们往往热衷于把规模做大而忽视了把学科做强。尤其是一些医学院校被合并后，学科建设出现了停滞甚至休克现象。现实一再提醒人们：一所大学不会因为合并进来一所医学院，其办学水平即刻就有大幅度提升；医学院校也不会因为进入综合性大学，其学科实力马上发生质的飞跃。这里，有一个互相整合、渗透、融合的过程。要深入探讨医学学科与其他学科之间的相关性、相融性和互补性，尊重医学学科自身的内在规律，认真研究医学学科在综合性大学中应有的位置，积极支持优势学科，扶持薄弱学科，在多学科的融合互动和多向交流中，促进医学科学发展和学科的繁荣。

2.2制定长远规划，积极推进学科建设

学科建设是高等医学教育发展的内在要求，高质量人才培养的基本保证。积极探索既符合学科发展规律，又有助于发挥研究人员创造力，有利于人才培养的新路子;对学科建设要制定长远规划，不急功近利;引入以绩效评价为基础的拨款机制，鼓励新兴学科和边缘学科的发展，提高院校的综合实力。

2.3课程结构和教学内容综合化，加强医学生的人文素质教育

医学院校要培养面向未来、全面发展的高素质、复合型人才，有为人类提供综合化服务的知识和能力。由此，课程结构和教学内容的综合化趋势已成为当前高等院校改革的重头戏。教学改革必须在课程体系和教学内容上注重整体优化，注重课程结构渗透、交叉、衔接和合理分工;人文学科课程的比重将大大加强，课时比例将逐渐增加，其内容也将扩大，更加注重培养医学生同社区、家庭、居民的联系，以便于多角度考察病人。

2.4构建科学的人才培养方案和课程体系

课程体系和教学内容是高校创新人才培养的主战场，是创新教育体系中最直接、最具体、最重要的一环，亦是现代医学教育改革中的关键环节之一。按照厚基础、宽口径、强能力、高素质的思路，参照全球医学教育最基本要求和本科临床医学专业医学教育标准，科学设置课程体系是培养新世纪医学人才的关键所在。规划设计新的医学课程体系和教学内容，形成与科学技术发展、新时期人才培养模式相适应的现代课程体系和教学内容是目前各医学高校在教学研究和改革中面临的共同课题。

2.5加强校际间的学术交流和合作

医学院校要形成开放式的办学格局，加强与其他院校教学与科研的双向交流，以互通有无，了解医学、医学教育发展的最新进展，达到互相促进、共同提高的目的。通过组织正规的国际、国内学术会议，注重校内群众性学术活动的开展，组织专家举行学术报告会、座谈会、学术沙龙等，以促进不同学科的相互渗透和交叉，提高科技人员的教学和科研水平;与国外医学院校建立友好往来关系，互派访问学者;聘请知名教授和医学界有建树的专家、学者为客座教授等方式增进学术交流和合作。

3结语

总之，医学院校的教学改革涉及学校办学的各个层面、各个环节，从认识到行动直至产生效果，可谓任重而道远。新世纪的医学教学改革是一项非常复杂的课题，只有广大的医学教育工作者不断深化医学教育教学改革，不断完善医学教学模式方法，不断适应社会对医学人才需求，才能真正培养出合格的医学人才。每所医学院校、每个医学教育工作者要强化社会责任感、个人使命感，以提高医学院校办学质量、提升办学综合实力为己任，积极投身到教学改革的洪流中。

作者：王艳1王欢2赵新利3工作单位：1.新乡医学院第三附属医院2.新乡医学院图书馆3.新乡医学院第一附属医院