高校运动训练和体育教学研究

从当前的高校体育教学来看，体育教学与运动训练在整个体系中的作用与地位是非常明显的。所以，在实际的教学过程中，教师一定要处理好两者之间的关系，然后根据实际情况来选择适合的教学方案，目的是为能够保证体育教学的稳定开展，从而提升教学质量。

一、高校运动训练和体育教学的发展现状分析

（一）高校运动训练的发展现状探析。从目前的情况来看，高校的运动训练在实际教学过程中还是存在许多问题的，具体表现在以下几个方面：第一，竞技机制不完善。从竞技体育的角度来看，体育运动其实就是竞技体育的核心，但很多高校对体育竞技的重视程度不是很到位，即存在主动性薄弱等问题。其次，一些高校对运动员的选拔标准也并不统一，从而导致很多运动员的基础水平差距很大。第二，体育教学与运动训练存在一定的矛盾性。在实际的教学过程中，如果教师不能处理好两者之间的关系，那么就会让两者之间产生矛盾。（二）高校体育教学的发展现状分析。通过对比可以发现，传统的体育教学模式非常单一，整体的教学内容也不是很明确，因为也无法调动起学生的学习兴趣与激情。其次，体育教学的评价体系由于缺乏相应的针对性与科学性，从而导致其无法发挥出该教学最大的作用和意义，也直接对教学效果造成了影响。当前，随着我国教育事业的不断创新与改革，一些教学中的问题也开始慢慢得到了完善，而高校对于体育教学的重视程度也变得越来越高，尽管现阶段的教学还是存在一定问题，但整体的发展方向是非常合理的，无形之中也为我国体育事业打下了良好的基础。

二、高校体育教学与运动训练之间的差异分析

（一）体育教学与运动训练之间的相同点。从另一个层面来看，高校运动与体育教学其实是属于双边关系，所以可以看成是相同的教学过程。但在实际的教学中，我们都知道教学的主体是学生，教师则起到引导的作用，因此在制定教学方案时，教师一定要有目的性的对整个内容进行引导，从而提升整体的教学质量。其次，运动训练与体育教学的目标也是完全相同的，即非常重视学生的身体素质与健康。（二）体育教学与运动训练之间的不同点。运动训练可以认为是竞技体育中的重要表现方法，其不仅能够提升学生的体能，而且还能促进学生的全身心发展，从而让学生能够感受到利益价值的最大化。在实际的教学过程中，教师可以利用一些学生感兴趣的活动来引导，目的是为了调动起他们的学习兴趣，培养他们的创新能力，从而树立正确的体育思想与观念，即提升学生身体素质的同时也提高了他们对技巧的掌握。

三、高校运动训练与体育教学的发展策略分析

（一）提高学生的运动训练强度。自然素质在体育教学中属于比较明显的表现之一，并且在其中的地位也是非常明显的。这里所说的自然素质是指身体素质，即通过体育锻炼可以增强自身的体质，但要想让身体能够得到长时间的训练，那么就必须要承受住负荷。从高校学生的角度来看，每位学生的爱好与观念都存在非常大的差异，所以个人的运动水平也会有一定的距离。针对这一问题，教师应该采用合理的方法来进行，可以根据学生的实际情况来定制一套合理的教学方案，目的是为了让学生的各方面体能都能得到训练。（二）重视高校运动训练与体育教学的合作发展。高校要想提升体育教学的质量，首先要做的就是保证体育教育与运动训练能够良好的结合到一起。在体育教学过程中，一旦教师脱离了训练，那么整个训练的美感就会因此受到影响，甚至会直接影响到学生的学习兴趣，而体育教学在运动训练中的作用也是非常明显的，因为其需要在体育教学的来作为基础才能实现，所以两者的结合可以发挥出更高的效益与价值。其次，在教学中教师也可以通过一些趣味活动来提升学生的体育意识，让他们对体育精神能够更深入的理解，从而保证高校体育的发展。（三）完善高校运动训练的教材化。在实际的体育教学过程中，教学内容可以说是整个体系中最重要的一部分，同时也是最不能缺少的一部分，因此教师一定要尽可能的选择那些实用、简单的教学内容，这样才能调动起学生的学习兴趣，从而让他们自觉投入到学习中，即根据学生的实际情况来安排教学内容。运动训练是要经过长时间的沉淀才能被大家所接受，尽管传统规定训练项目也能够达到锻炼的目的，但这些项目并不能长期进行。所以，教师需要使用那些较为成熟的运动项目来进行，要尽可能的符合学生发展，从而让他们在训练中提升自己。

综上所述，高校运动训练与体育教学相结合，其不仅能够提升学生自身的心理素质，对提高他们的身体素质也有很大的帮助。教师要想发挥出体育教学自身的优势与价值，首先要做的就是对体育教学进行创新与完善，即改变传统的教学模式，要正确处理体育教学与运动训练之间的关系，也只有这样才能让教学变得更有针对性，从而提升高校教学质量，保证体育事业的稳定发展。

作者:李保宁 单位:河南牧业经济学院体育教研部