中学田径教学方法探讨

一、建立良好的学习环境，为学生营造良好的合作氛围

中学生正处于活泼好动的年纪，他们对新事物有极大好奇心。如果教师想激发学生学习田径的乐趣，就必须让他们体会田径的新奇性、趣味性，让学生体会到田径的乐趣，他们才乐意去认真的学习。在激发学生们兴趣时，应为学生提供一个良好的环境。首先教师应调整好学生的心态，不让他们对田径学习有过多压力，让学生们觉得田径只是平常玩的一个小游戏而已。在进行压力调节的时候，教师可以用注意力转移法，在看到学生有压力的时候，用别的事物来吸引他们的注意力，以此来缓解他们的压力。教师在进行教学场所的选择时，应注意选择的体育场所不宜过大，也不宜过小，应该合理适度，以便学生能良好地发挥自己的能力。适度的运动场所可以使体育教师更好地对学生进行监管，体育场所太大不利于教师的管理，而过小的体育场所会影响同学们的发挥。最后教师应该准备充足的田径器材，以便同学们正常地进行田径训练。

二、了解学生的优缺点，提高学生的合作能力

中学生正处于性格分化时期，老师不应“一视同仁”地对待他们，面对不同性格的学生应采取不同的方法。比如说，对于害羞胆小怯懦的同学来说，应该对他们多加鼓励，让他们敢于参加田径活动，基于这些同学内心紧张，充满压力的情况，教师应立即采取措施缓解他们内心的紧张情绪。而面对运动能力比较强的学生，可以让他们充分发挥自己的才能，分小组让他们带领学习，此方式可极大的培养他们的管理能力、领导能力，对他们以后的成长有巨大的帮助。因此教师对于学生的不同性格应具体问题具体分析，面对不同的学生采取不同的态度和方法，帮助他们成为更优秀的人。深入地了解学生们的优缺点，不断提高学生们的合作能力，多挖掘学生的优点，让他们的优点得到更好的发挥，而对于同学们的缺点必须及时纠正。

三、改变教学方法，提高学生学习田径热情

传统的田径教学模式，一般是体育教师在课上对同学们进行示范讲解，学生们进行模仿，但现在网络十分发达，教师可转变教学模式提高学生学习热情，体育教师可通过多媒体来进行教学，比如说体育教师可以通过在课上进行多媒体演示，设计一个PPT课件或微视频，对本节课的教学内容在PPT或微视频上进行展示，使同学们更直观地观察田径教学的内容。促使同学们对田径的学习热情得到了极大的提高，同时还可以让学生了解现代科技的发展，让他们的思想跟得上时代的发展，与时代同行。

作者:苗定超 单位:浙江省宁波市镇海区骆驼实验学校