学风建设学生思想状况调查分析

摘要：学风建设是高等学校教学与管理的重要工作，是大学生顺利完成学业的重要保障，关系到学校人才培养的目标。从学风建设的角度出发，对独立学院学生思想状况进行调查和分析，进而为帮助独立学院学生提高学习热情和主动性、明确学习目标，端正学习态度、建立正确的学习方法提供借鉴。

关键词：学风建设；独立学院；学生思想状况；信念教育

1独立学院大学生思想状况的调查

高校肩负着为国家培养合格的社会主义建设者和可靠接班人的重任，高校学生处于思想观念形成的重要阶段，为了更好地开展大学生思想政治教育工作，掌握独立学院大学生思想现状，特选取陕西省某独立学院学生为样本进行调查分析。笔者通过问卷和访谈的形式展开调查，本次在调查的高校共发放问卷160份，收回有效问卷153份，涉及4个年级、5个二级学院、16个专业、160名学生；为全面掌握独立学院学生思想状况，我们还随机对该校专职教师、辅导员、教学管理人员及学生等15人进行了访谈，收集到全面、准确的一手资料。通过问卷调查和访谈的形式，将独立学院大学生思想状况进行归纳总结。1.1社会主义信念坚定，具有较强的爱国主义情怀。通过对某独立学院学生思想状况的问卷调查及师生的访谈，独立学院绝大多数学生有较强的社会主义信念，认同中国特色社会主义制度和中国共产党的领导，说明独立学院大学生对中国共产党在社会主义建设中的地位和作用有清晰认识，并认同其核心地位。同时，在访谈中也充分表明了当今独立学院大学生对中国特色社会主义事业的坚定信心，对改革开放40年以来我国经济取得快速发展的认同，体现新时代大学生的爱国主义情怀，见表1。在对学生爱国主义情怀调查过程中，97.8%的大学生具有较高的爱国热情，他们能认同国家的发展和自身发展有着相关性，在同学生进行访谈时，学生均表示，在表达爱国主义情怀时，只有不断提高自身知识和能力，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。1.2思维活跃，价值观受主流媒体影响较强。调查显示，独立学院大学生思维非常活跃，情商普遍较高，根据对大学生价值观影响因素的调查结果可以看出，社会环境、家庭环境、校园文化氛围是最显著因素。在对影响价值观的因素进一步分析时发现，独立学院大学生日常学习和生活中所关注信息的主要渠道则是微博、微信朋友圈、QQ、贴吧等新媒体交流工具，见表2，而课堂、社会实践、读书对于信息获取则是有限的。当今社会，随着互联网的快速发展，大学生追求时尚、潮流和新颖的特点影响了信息获取的方式，独立学院大学生的价值观形成不再局限于传统教育和家庭教育，在他们的价值观形成过程中，新媒体也起到了潜移默化的作用。1.3尊重教师，对辅导员在学生工作中比较认可。“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”[2]调查显示，独立学院的教师具有较强的敬业精神，能围绕立德树人根本任务做好本职工作，受到学生普遍认可。88.6%的学生认为教师具有良好的政治素养、敬业精神和职业水平，尤其是作为从事学生工作一线的辅导员老师真正心系学生、关心学生成长，83.6%的学生在访谈中表示，遇到问题和困难时，第一时间会求助于辅导员老师，学生们还认为，教师具有较高的职业素养和较强的人格魅力，就越受到学生的尊重和信任。通过对独立学院大学生思想状况的调查发现，独立学院大学生思想较为积极上进、思维活跃，能尊师重教，但同时也存在一些显著的问题，需进一步总结思考，以期促进独立学院优良学风建设。

2独立学院学风建设中大学生思想状况存在的问题

笔者结合对某独立学院的样本调查，归纳总结出独立学院学风建设中大学生思想状况存在的突出问题。2.1学习投入度不高，学习积极性不足。通过对独立学院学生在学习态度和学习方法方面的问卷调查发现，大部分学生没有自觉学习的习惯，尤其低年级学生还没有养成适应大学学习的良好习惯，见表3，大部分学生学习主动性不强，这表明有必要对学生进行相应的学业指导。另外，从调查的数据和访谈的结果可以看出，独立学院大学生基本上能坚持上晚自习，晚自习的过程中，大部分学生沉迷于玩手机、听音乐等，没有真正地把晚自习时间用来学习，学生们没有认识到晚自习的重要性，见表4，这反映出独立学院大学生没有找到恰当的学习方法和养成自学的良好习惯，“大部分学生由于高中阶段基础差、偏科、学习方法欠佳及学习自律性不足等难以融入快节奏的大学生活”[3]，在学业上投入的精力和时间不足，没有发挥自身最大的潜能。从以上调查数据看出，独立学院大学生在良好学习行为养成方面不尽如人意，学习投入度不高，积极性较差，自主学习的意识不强，由此可见，独立学院学风建设有待继续加强。2.2自律意识欠缺，对待学习不够重视。从调查和访谈的结果来看，独立学院大学生总体上学习态度一般，部分学生自律意识不强，学习缺乏积极性和主动性。从接受访谈的学生中得知38%的学生课堂上经常或偶尔主动回答教师的提问，能跟着教师的思路走，认真听讲。35%的学生能积极参与课堂交流和讨论，这表明学生对课堂反馈效果不明显甚至不好。从问卷调查中看出，部分学生不按时完成作业，甚至抄袭作业，见表5，说明学生在课后完成作业的态度不端正，学习的积极性和主动性明显不强。通过对不同年级的大学生进行访谈，发现低年级（大一、大二）学生的学习态度较为端正，上课能基本做到认真听讲，按时完成作业；而高年级（大三、大四）学生不按时完成作业、甚至抄袭作业的现象较为普遍，这些问题值得我们深思。2.3学习目标不明确，缺乏持之以恒的毅力。制定切实可行的学习计划、明确学习目标，在学习中起着重要作用，有助于大学生对后续知识的学习打好基础。在对独立学院学生进行调查中发现，大部分学生没有学习计划和学习目标，见表6，从数据中可以看出只有少部分学生制订了学习计划，但在落实的过程中往往没有按时完成，说明大部分学生在学习过程中缺乏持之以恒的毅力。在同独立学院学生进行访谈的过程中，笔者发现大多数学生没有制订学习计划的想法，他们觉得制订学习计划比较困难，不知道如何规划大学学习。在社会多元化发展的今天，大学生如何真正做到主动学习、艰苦学习、超越自我、追求卓越是独立学院学风建设面临的重大课题。

3独立学院学风建设中大学生思想政治教育问题的策略

针对独立学院学风建设中大学生思想方面存在的问题，进行正确的引导和教育，帮助大学生树立自觉学习的意识，增强自学能力，有助于促进独立学院优良学风形成。3.1以社会主义核心价值观为引领，强化理想信念教育。党的提出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[4]青年大学生正处于价值观形成的重要时期，强化理想信念教育对独立学院来说责任重大，教育和引导青年大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，让大学生明白如何将个人发展与国家需要结合起来，并为实现自己的理想而努力奋斗。“学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设要从学生的思想工作上抓起，引导学生明确学习的目的。”[5]独立学院在加强大学生思想政治教育过程中，把诚信教育贯穿于育人全过程，深化考风考纪、大学生日常行为规范等方面的教育，努力创建和谐诚信校园；让青年学生真正地理解社会主义核心价值观三个层面的内容，坚定理想信念，为实现自身远大目标而勤奋学习，争做有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的新时代合格大学生。3.2以大学生党建工作为基础，发挥朋辈互助作用。大学生党员是学生中的先进分子，他们在学生群体中有着一定的影响力，独立学院学风建设中应以党建工作为抓手，以大学生思想状况为基准，结合“95后”“00后”大学生思维活跃、情商较高等特点，在规范组织生活基础上，创新党建工作形式，发挥大学生党员的头雁效应，从而形成互助学习的良好氛围。学风建设过程中“树立以学生为中心的思想，引导大学生对学习的价值思考和判断，让学生认识大学学习的重要性”[1]，让青年学生懂得为什么要学习、如何学习的重要性，激发他们内心的求知欲望。大学生党员除了思想先进，他们学习成绩优异，综合素质好，具有一定的奉献精神，在学习过程中通过组建朋辈帮扶团队让大学生党员积极带动身边的学生，如高年级帮助低年级、同年级优秀的大学生党员帮助同宿舍、同班级和同专业学生，通过朋辈互助方式，让优秀学生帮助教师一同解决学生思想、学习和生活中遇到的困难，共同促进优良学风建设。3.3以学业指导体系建设为重点，营造良好学习氛围。学业指导是高校在促进学风建设中常用的方式方法之一，独立学院在加强学风建设中根据学生思想特点、专业培养方案，适时开展学业指导，帮助学生培养学习兴趣、增强学习积极性和主动性，营造良好学习氛围。学业指导的目的在于教会学生如何学习，增强学习动机，提升学习能力，提高学习成绩，提升教学质量。在学生入学之际，进行专业介绍、开展适应教育和入学教育，每学期根据教学安排召开学习经验交流会，帮助学生辅导学习的同时，也增强了思想政治教育工作的实效性。基于学业指导体系建设为重点，提升教师教学水平和能力，鼓励教师根据授课对象的变化，创新教学方法、完善教学保障制度，构建学业指导的大学生思想政治教育工作体系，帮助学生顺利完成学业。3.4以新媒体为平台，开展“互联网+学风建设”。随着网络新媒体的快速发展，独立学院大学生在生活和学习中，对互联网的关注和依赖度越来越强，微信、QQ、微博等交流平台成为大学生每天离不开的工具，新媒体正在潜移默化地改变着大学生的思维。独立学院在学风建设中，利用“互联网+学风建设”平台，积极推送并宣传学习标兵、优秀大学生、励志好青年等学生中先进分子的感人事迹，激励大学生向优秀看齐、向身边的榜样学习，传播正能量。网络育人在促进独立学院学风建设中起到一定的积极作用，在实施“互联网+学风建设”时，发挥新媒体平台的即时性、互动性，促进师生之间的交流，努力打造校园网络名站名栏，积极开展网络文化创建活动，丰富校园文化生活的同时，增强育人实效，促进良好学习氛围形成。综上所述，学风建设是独立学院人才培养中的重点工作之一，在落实立德树人根本任务中，高校教师要勇于担当特殊的社会使命、文化使命、政治使命、道德使命和历史使命，针对教育对象的变化，不断探索创新工作方法，帮助青年学生解决成长和学习过程中遇到的困惑，提高人才培养质量，增强育人实效，提升独立学院的办学水平和知名度。

参考文献：

[1]谭晓东.基于学生工作视角的独立学院学风建设思考[J].湖南农业大学学报（社会科学版），2013（4）

[2]在全国教育大会上发表重要讲话.

[3]陈洋，穆明.新形势下独立学院学风建设思考———以福建农林大学金山学院为例[J].广西教育学院学报，2013（1）：155-158.

[4]：决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.

[5]方新.独立学院学风建设调查及对策研究——以安徽省芜湖地区独立学院为例[J].科教导刊，2015（1）：184-185.

作者:何文举 任伟 何雪薇 单位:西北工业大学明德学院