高校网络思想道德教育论文

一、高校思想道德教育工作存在的问题

首先，高校对大学生网络思想道德教育工作的缺乏重视。现阶段，高校的思想道德教育工作基本还是以思想政治理论课为主阵地，以讲授方式为主开展工作，效果欠佳。在网络思想道德教育建设方面，一些高校对网络及网络道德教育的特殊性认识不足，以至于很多网络思想道德教育工作内容流于形式，浮于表面；另外一些高校思政工作者对网络思想道德教育投入度不够，积极性不强。总体来看，高校对于网络信息对传统思想道德教育工作带来的挑战认识不足，缺乏重视。其次，高校对网络信息管理能力有限。网络信息管理并非高校这一个独立的个体可以完成的，需要政府、学校、网络运营商、公安系统等社会各个团体的共同努力。但网络的开放性、隐蔽性等特点使网络信息的内容上很难稳定控制。

二、网络信息技术对高校思想道德教育提出的新挑战

网络是一把“双刃剑”，它一方面拓宽了学生的视野，给学生提供了更为广阔的学习平台和内容；另一方面，不良的网络信息对大学生的思想道德产生不利影响，沉迷于网络游戏也会使学生玩物丧志。

（一）网络各种学习资源丰富，大学生可根据自己的兴趣、爱好和时间进行学习和下载，学习不再是仅仅依赖课堂和图书馆了，这很大程度地改变了大学生的学习方式。大学生对课堂教学失去了以往的重视，出现迟到、旷课的现象；部分偷懒的学生从网上抄写作业答案，胡乱拼凑、复制、抄袭他人文章来完成自己的学业论文，大学生对于类似的学术不端行为则习以为常。

（二）通过网络大学生可以及时了解、观看到在世界各地发生的时事新闻、政治事件、体育赛事、娱乐节目等等。巨大的网络信息量极大地满足了学生的求知欲和好奇心，丰富学生的课余生活。但网络作为一个开放性平台对个人的思想道德约束能力及其有限，其隐蔽性、虚拟性的特点容易给一些不法分子带来可乘之机，散播反人民、反社会、反政府的反动言论，歪曲事实恶意诬陷，很容易误导不明真相的大学生，影响校园的和谐稳定。不法犯罪分子也会利用网络格式各样的交友软件欺骗学生，使社会阅历尚不丰富的学生蒙受精神和财务损失，甚至使其受到人身伤害，危及到校园的安全稳定。

（三）智能手机的普及，使大学课堂经常出现学生上课玩手机游戏、看视频、聊天等不良现象，严重影响了老师正常的教学秩序和教学计划。还有部分学生长期沉溺于网络游戏，甚至旷课打游戏，整个人都意志消沉。这些都在学生中间造成很坏的影响，加大了高校思想道德教育工作开展的难度。

三、高校加强网络思想道德教育工作的途径

网络技术的发展给高校思想道德教育工作带来了机遇与挑战，高校思想政治教育工作者必须充分利用这一现代信息传播手段，探索网络环境下高校思想道德教育工作有效开展的新途径。

（一）丰富网络思想道德教育内容。1、加强大学生的网络法治教育。普及相关的网络法律法规知识，杜绝网络违法犯罪。让广大同学认识到在虚拟的网络世界中，人们的行为是同样受到法律制约的，对于网络违法犯罪行为一经查实同样是严惩不贷的。思想政治教育者更要以身作则，倡导大学生规范自己的网络行为，树立良好的网络道德意识。2、培养和提高大学生对网络信息的辨别能力。用马克思列宁主义，思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装大学生的头脑。对于网络热点事件，进行资料搜集，帮助学生揭开现象看本质。久而久之，使学生练就通过自己的辨别、判断，分析、思考来摒弃糟粕选择自己所要获取的信息。3、加强爱国主义教育和民族传统文化教育。思想政治教育工作者应该充分利用网络平台，把爱国主义教育、传统文化教育与思想道德教育有机融合，抵抗西方文化的侵蚀，通过开展专题讲座、爱国教育基地参观等校内外文化活动，激发大学生对国家、对传统文化的热爱，引导他们自觉的承担起建设祖国、发扬民族传统文化的重任。

（二）运用多元化网络手段加强与学生的互动沟通。1、加强校园门户网站建设，开辟思想德育专栏。各个高校的门户网站，是本校学生获取校园信息的重要途径，它既受到学生的广泛关注又可以由高校自主控制、过滤信息，是开展网络思想道德教育工作的有力阵地之一。高校思想道德教育工作者可以在加强校园门户网站建设的同时，在校园门户网站上开辟思想德育专栏，把时事政治、新闻热点、心理咨询、休闲娱乐等内容，以学生青喜闻乐见的形式呈现出来。既强化导向作用也丰富了网络文化，熏陶感染了学生。2、有效利用各种网络软件平台深入开展工作。以微博、微信、QQ等大学生主动积极参与的信息手段为载体，充分利用其传播速度快、参与度高、引导性强等优势，将网络思想道德教育化于“无形”。倡导高校各个职能部门、党团组织开设专门的微博、微信公众号及建立班级QQ群等方式来加强与学生间的沟通交流。用正能量的新闻与案例来引导大学生树立正确的世界观、人生观与价值观。同时，对一些时政新闻、社会热点建立话题讨论，由专门老师回复学生，引导大学生主动关注时事，表达自我。要持之以恒，在潜移默化中对大学生开展思想教育工作。

（三）完善网络思想道德教育工作监督、考核机制。网络思想道德教育工作，不应仅限于辅导员或从思想政治理论课教育的一线教师，应该是每一位高校教师参与进来的工作。教师的职业性质决定了教师要对自己的公共言论负责。对此，学校要做好监督工作，防止出现问题教师工作和生活表里不一，妄自在网络媒体平台错误言论，误导学生、混淆视听。对教师的交友平台信息进行登记，把文章及学生影响作为一项考核加分项来鼓励教师积极参与。对专职思想道德教育工作老师可做更高要求。加强网络思想道德教育工作还有许多值得我们探索研究的地方，我们必须坚持完成这项长期而艰巨的任务。

作者:毛戎 单位:新乡学院