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外语教案范文

外语教案 2009-02-11 21:31:00

It’sraining! 教学目标 *复习地名 *掌握表示天气情况的词语 *能够谈论天气，表达自己的情感教学向导目标语言语言结构语言功能 Howistheweather? It’sraining/windy/cloudy/sunny/snowing/cold/hot. 现在进行时 Whatareyoudoing?I’mwatchingTV. Whatishe/shedoing? He/Sheisplayingbasketball. Whataretheydoing? T...

外语教案示例 2009-02-10 21:42:00

教学目标 1.能够简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。 2.能够认读C部分Pronunciation的音标：/э:/，/э/，/ts/，/dz/，/tr/，/dr/并能朗读例词，完成Readandmatch的练习。 3.能跟着录音说Let’schant部分的内容，能力强的学生能自己说。 4.培养学生热爱大自然的美好情感，增强环保和节约用水的...

学校外语教案 2009-02-10 21:36:00

小学英语教案之ATelephoneCall I.TeachingMaterial ATelephoneCallA:MayIspeaktoJim,please? B:Sorry.He''''snotathome. A:Whereishenow? B:Hewenttothebookshop. A:Wouldyoupleasetakeamessage? B:Sure. A:TomorrowisTeachers''''Day.We''''llhave apartyatschool. B:Whattimeistheparty? A:Atthreethirtyintheafternoon...

初中外语教案 2009-02-11 21:31:00

初二年级下学期Lesson103教学设计 Lesson103教学设计示例 Period:TheThirdPeriod Properties:Overheadprojector,somepictures Teachingobjectives:Studentsshouldknowdifferenttypesofsentencesandgraspsomewords. Teachingaims: 1.Knowledgeaims (1)Differenttypesofsentences ①simplesentences ②compoundsentence:Itc...

初中外语教案 2009-02-11 21:33:00

unit4whatareyoudoing? 第一课时一、教学重点：动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。二、教学难点：动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。三、课前准备...

学校外语教案 2009-02-10 19:38:00

Unit1SchoolandNumbers 单元分析设计思想(DesigningConcepts) 本单元是学生升入初中(七年级)以来所要学习的第一个单元，学生一定对英语充满着新奇和向往。在学生有英语学习基础的前提下，进行过度时期的学习是非常关键的。这既关系到学生的学习兴趣，又直接影响到学生的学习效果，所以教师在设计和教授第一单元的时候应...

初中外语教案 2009-02-11 21:32:00

初三英语上学期Lesson14教案 Lesson14 LanguageFocus: morethantwoyears,practisespeakingEnglish,theGreens,noneofthethem,keepdoingsomething,fallfastasleep/awake,wakeup,lastlong Properties:Recorder;OverheadProjector;Pictures. TeachingProcedures: I.Showingaims Havethestudentsknowwhattheywilllearninthisle...

初一外语教案 2009-02-10 21:43:00

一、教学目标和要求 wantago,throwitlikethat,throwitlikethis,it’sveryeasy,yo-yo,hard,ride,swim,skate,fly,card,volleyball,jump,sing以及如何应用英语进行体育运动。二、教学重点 wantago,throwitlikethat,throwitlikethis,it’sveryeasy,ride,swim,skate,fly,card,volleyball,jump,sing以及如何应用英语进行体育运...

学校外语教案二 2009-02-10 19:39:00

Whatisyourfavouritesport 教学内容分析与上一单元一样“运动话题”同样是学生们最感兴趣的话题之一。尤其是在青少年之中有很大的市场。在他们之中有众多的球迷和追星族。他们熟悉许多体育项目和球星。和饮食话题一样，它与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥和施展的空间。只要老师引导得好，可设计出许许多多的内容...

学校外语教案三 2009-02-10 19:40:00

Whatareyoudoing 教学建议教学内容分析本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。 Lesson81直接引入Talkingaboutthepresent项目，从听说入手谈论现在正在进行的活动，本课要求能正确使用Whatareyoudoing?询问。 Lesson82继续...

语言语法外语教案 2009-04-17 13:09:00

具体内容：符号的左边表示错误句子或短语，而符号右边表示正确的 (1)“a”vs.“an”冠词a和an的错用 anunifiedteamaunifiedteam auglyshirtanuglyshirt asamebookthesamebook Theyranrestaurant.Theyranarestaurant. Doyouhavebook?Doyouhaveabook? thenaturenature theFranceFrance (2)open/closedspelling单词的合与分...

虚拟语气外语教案 2009-04-17 13:07:00

虚拟语气 1.虚拟语气在条件句中的用法现在事实相反的假设 (1)若表示与，则条件从句中用过去式，主句中用过去将来式(would，should，could，might+动词原形); (2)若表示某事将来实现的可能性不大，则条件从句中用should+动词原形也可用“wereto+动词原形”或用过去式动词。如： IwouldcertainlygoifI___________(h...

Healthy Eating外语教案 2009-02-17 18:03:00

(一)单元双基学习目标 Ⅰ.四会单词和词组： pain,in(the)future,berichin,contain,fat(n.),softdrink,score,scoresof,discuss,discussion,attheend(of) 三会单词和词组：examine,ripe,advise,patient,energy,weight,putonweight,westerner,cause,unhealthy,loseweight,suggestion Ⅱ.交际英语：人人都希望自己身体健康，...

冠词意义外语教案 2009-04-17 13:41:00

英语中有不少词组，从形式看好象只有冠词之差，而实际上却是意义完全不同的新词组。现采撷数例，以引起读者的注意： 1.infrontof在……(外)的前面 inthefrontof在……(内)的前面 There’sagardeninfrontoftheclassroom. There’sablackboardinthefrontoftheclassroom. 2.inchargeof掌管;负责 inthechargeof在……负责之下...

句子成分外语教案 2009-04-17 13:08:00

句子(Sentences) 一、句子的定义句子的定义:句子是包含主语和谓语部分的一组词。它有一定的语法结构和语调，用以表达一个比较完整的独立的概念。句子开头的第一个字母要大写，句子末尾要有句号、问号或感叹号。如:(1)Thefoundationofdemocracyisthewillofthepeopletopreserveliberty.民主的基础就是人民维护自由的意愿。...

Finding a job外语教案 2009-02-17 18:02:00

知识点 1.单词和词组 asthough好像handin上交 humannature人性inform通知relationship关系sex性别 suit适合suit...to使适合prevent防止feeling感觉;感情 chairman主席socialist社会主义的 2.日常交际用语： Areyou/WillyoubefreeonMonday/tomorrow? Howabouttomorrowmorning/afternoon? Shallwemeetat4:30at...? Allright...