企业新入职会计范文10篇

企业新入职会计范文篇1

下面我将近几个月年来自己的工作、学习等方面的情况向大家做简要汇报：

一、严于律己，严格要求，遵章守纪，团结同志。

自到公司上班以来，我能严格要求自己，每天按时上下班，能正确处理好公司与家庭的关系，从不因个人原因耽误公司的正常工作；同时我也能严格遵守公司的各项规章制度，从不搞特殊，也从不向公司提出不合理的要求；对公司的人员，不管经理还是工人，我都能与他们搞好团结，不搞无原则的纠纷，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。

二、尽职尽责履行好自己的工作职责

我在公司主要从事财务工作，为此我从以下方面做了一些工作：

1、建立健全公司财务制度。公司成立以来，我是兼职会计，所以只负责每月的帐务处理和财务报表的报送，使得公司财务上的制度不够健全。自到公司正式上班后，我将财务人员的工作合理划分，在公司的财务方面按规定进行了要求，特别是发票管理方面，严格要求正确填开和索取，减少不必要的麻烦。在财务收支方面，严格执行公司的财经制度，

2、正确核算，按时结算，及时报送税务相关报表。在日常财务工作中，我能严格按财务规定正确核算公司的经营情况，按时结算有关帐务，每月末及时将财务报表和纳税申报表报送税务机关，没有因个人原因耽误报送时间。

3、及时将财务状况汇报于公司，积极为经理当好参谋。每个月我都将公司的财务情况给公司经理进行汇报，使经理能及时了解、掌握公司的经营状况，对经营中出现的问题我能及时提出合理化建议，发挥财务在公司经营中的作用，为建立当好参谋和助手作用。另外，对其他人员在销售、采购中有关不符合要求的做法，我也能及时提醒和指出。

4、认真负责，积极配合税务部门的稽查工作。10月初，税务部门对我公司进行稽查，在这期间，我能积极配合，并加强和稽查人员的配合，发挥自己的优势，多与他们沟通，对存在的问题与他们交流，争取他们的宽容，使公司的利益得到最大保护。

三、存在的问题

企业新入职会计范文篇2

我自今年3月份到公司上班，现在已有7个月的时间，这期间在公司各位同任的大力支持下，在其他相关人员的积极配合下，我与大家一道，团结一心，踏实工作，较好地完成各项工作任务。

下面我将近几个月年来自己的工作、学习等方面的情况向大家做简要汇报：

一、严于律己，严格要求，遵章守纪，团结同志。

自到公司上班以来，我能严格要求自己，每天按时上下班，能正确处理好公司与家庭的关系，从不因个人原因耽误公司的正常工作；同时我也能严格遵守公司的各项规章制度，从不搞特殊，也从不向公司提出不合理的要求；对公司的人员，不管经理还是工人，我都能与他们搞好团结，不搞无原则的纠纷，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。

二、尽职尽责履行好自己的工作职责

我在公司主要从事财务工作，为此我从以下方面做了一些工作：

1、建立健全公司财务制度。公司成立以来，我是兼职会计，所以只负责每月的帐务处理和财务报表的报送，使得公司财务上的制度不够健全。自到公司正式上班后，我将财务人员的工作合理划分，在公司的财务方面按规定进行了要求，特别是发票管理方面，严格要求正确填开和索取，减少不必要的麻烦。在财务收支方面，严格执行公司的财经制度，

2、正确核算，按时结算，及时报送税务相关报表。在日常财务工作中，我能严格按财务规定正确核算公司的经营情况，按时结算有关帐务，每月末及时将财务报表和纳税申报表报送税务机关，没有因个人原因耽误报送时间。

3、及时将财务状况汇报于公司，积极为经理当好参谋。每个月我都将公司的财务情况给公司经理进行汇报，使经理能及时了解、掌握公司的经营状况，对经营中出现的问题我能及时提出合理化建议，发挥财务在公司经营中的作用，为建立当好参谋和助手作用。另外，对其他人员在销售、采购中有关不符合要求的做法，我也能及时提醒和指出。

4、认真负责，积极配合税务部门的稽查工作。10月初，税务部门对我公司进行稽查，在这期间，我能积极配合，并加强和稽查人员的配合，发挥自己的优势，多与他们沟通，对存在的问题与他们交流，争取他们的宽容，使公司的利益得到最大保护。

三、存在的问题

企业新入职会计范文篇3

关键词：国有银行；财务会计管理；风险控制

一、引言

我国国有银行经过股份制改造以后，以企业价值最大化为其经营发展最主要目标。企业价值最大化体现为股东财富最大化、企业社会价值最大化、资源配置效率最优，这些相应构成了国有银行财务管理工作的目标，从而决定了财务会计管理的重要地位和作用。在一定程度上，财务会计管理是实现股东价值最大化的根本基础，是提高国有银行核心竞争力的动力源泉，是银行经营管理的重要组成部分，也是银行业务发展的基石。因此，国有银行的成功与否，财务会计管理水平的高低起到至关重要的作用。随着我国信息化的大力发展，国有银行财务会计管理表现为：（1）数据实现集中化处理，我国国有银行现在都成立了自己的数据处理中心，集中保管客户数据，通过对客户数据的采集、分析来更好的控制银行成本；（2）在数据集中化处理的基础上将基层网点的部分业务上收处理，基层网点正从交易核算型向营销驱动型转变；（3）财务会计管理的流程日趋统一规范，数据集中处理解决了财务报告数据的准确性问题，业务集中处理统一了会计核算流程的标准；（4）2016年以来，银监会、中国人民银行相继出台的关于银行内控管理的文件表明银行的风险防控已经上升到新的高度，而内、外部审计的严格要求也突出了银行财务会计管理部门的责任愈来愈重。

二、我国国有银行财务会计管理现状

（一）在对财务数据的管理应用上，基层支行的事前、事中控制不足，经营考核数据应用有待加强。由于数据集中管理的需要，国有银行的财务会计管理大都集中在后台处理，基层支行的财务会计管理主要集中在上报需求、编制报表、撰写财务分析上，对基层行的经营活动还是依赖上端发送数据后再进行分析为主，未能起到预测、监督、控制的作用。国有银行的经营考核数据目前大都停留在管理层面，由管理层根据经营考核数据来分配员工绩效费用，因为国有银行的经营考核数据分类还不够细致，绩效费用的分配标准也不透明，所以现有绩效费用的分配存在分配依据不明晰、随意性较大等问题，同时一线员工对与自己相关的绩效考核指标漠不关心，不主动去完成业务指标，国有银行的绩效考核工作达不到预期效果，“最后一公里”不能有效落实到位。（二）在业务处理方面，集中化处理人员业务素质有待进一步提高。目前，大多数国有银行都成立了业务集中处理中心，专门处理前台网点扫描提交的柜面核算业务，而集中点处理人员基本上为银行外包人员，没接触过网点柜面业务，缺乏专业化的培训，对一些复杂的柜面核算业务不能及时处理，影响客户体验，同时银行为了提升集中处理点的业务处理效率，对集中处理点设置了量化考核指标，为了完成这些指标，集中处理点的业务人员对不符合规范的凭证常常一退了之，而银行前台柜员与后台集中处理人员又缺乏有效的沟通机制，发现问题后不能及时沟通解决，只能等待集中处理点退回后再重新提交，既增加业务办理时间，又影响业务指标考核。（三）财务会计人员配备不够充足，基层网点会计人员流动性加大，财务会计的新业务风险逐渐放大。在银行业务发展和财务会计管理相比较中，常常为了发展业务而降低财务会计管理的要求，而财务会计管理人员由于人手有限，成天陷在各项报表数据之中，对本行的经营业务，特别是一些金融创新产品缺乏了解，不能有效地识别风险，就更不用说防范风险了。在基层网点，重业务发展轻合规经营现象更加普遍，柜面核算人员经常被压缩到最少，许多临柜人员又都是刚进银行的大学生，业务熟练程度、风险防范意识还未到位，并且一些新入行的员工在从事了一段会计核算工作以后，觉得财务会计工作枯燥、重复，规矩多，想去银行的业务部门发展，把从事会计核算工作当作一项经历，而不是一份职业。等到一两年后，柜面人员成长起来了，又换了一批新的柜员，基层网点又要重新培养柜员，国有银行的基层柜面形成了新人——半熟手——新人的一种怪圈，柜面人员难以稳定。（四）财务会计内控管理制度发展的迟滞与业务创新间的矛盾逐渐加深。近几年，银行新业务不断发展，新技术不断应用，与之相对应的，财务会计管理相关内控制度的修订却进展缓慢，一些新业务的业务流程有了，会计核算规定有了，而内控管理制度却不能与时俱进，有些规章制度还在沿用十年或更久远之前的文件，有些规章制度在原先制订时是合适的，但随着银行业务的发展和网点柜面岗位的变化，已渐渐不能适应新形势下的内控管理要求，有的规章制度由于是不同的管理部门制订的，相互间还存在矛盾。这些规章制度往往不能适应新业务的要求，容易造成新业务发展受限，财务会计内控管理制度不能有效落实，规章制度缺乏执行力。

三、加强国有银行财务会计管理对策

（一）树立现代化的财务管理理念，建立有效的财务监控预警和绩效考核体系。1、国有银行应树立现代化的财务管理理念，开展全面预算管理，不仅是对利润情况作出预算，更要涉及经营活动各个项目的全面预算，同时在年度中间实行滚动预算管理，根据实际经营情况的变化适时调整预算。2、数据集中处理后应建立有效的财务监控和预警体系，将财务管理的事后监督前移到事前预警、事中控制，选择一系列能反映出国有银行经营活动中主要运行特征的财务数据指标作为监控指标，发现异常，实时预警，并要求反馈异常核实情况，实现真正的财务风险控制。3、建立先进的绩效考核体系，对不同部门、不同产品、不同客户分别进行精细化绩效考核，将绩效考核体系与银行业务系统关联，员工能够实时查询到自己应得绩效，提高员工工作积极性，引导员工的工作行为与银行考核指标一致，同时通过绩效考核系统能够直接获得员工绩效数据，减少绩效考核过程中的人工干预。（二）加强集中化业务处理人员的培训，提高集中化业务处理效率。业务集中化处理以后，集中处理点的人员承担着大量的数据录入工作，而这些处理人员基本为外包人员，没有系统的学习过银行业务，因此需要加强对集中处理人员的业务培训，集中处理中心可以根据银行业务发展的需要，通过虚拟业务进行实操训练，或到银行实体网点进行跟岗学习，鼓励外包人员主动学习，让他们能够熟悉银行柜面业务，不断提高知识技能和业务水平；其次，制订集中化业务处理标准，规范集中化处理业务的流程，统一业务处理方式，实现数据集中处理标准化；第三，合理设定量化考核指标，建立良好的前后台沟通机制，银行应对集中处理中心设定可行性量化考核指标，将相对指标和绝对指标相结合，防止片面追求指标完成率，同时应在业务处理系统中嵌入前后台交互功能，集中处理中心的人员遇到问题时及时向前台查询，前台发现问题后也可立刻与集中处理中心联系，减少业务等待时间，提高业务处理效率。（三）做好新入职财务会计人员的职业规划，建立财务会计人员的职务晋升通道。首先，对于新入职的财会岗位员工，银行应让他们认识到财务会计业务是银行所有业务发展的基石，为新员工设计从财务会计岗位起步的职业规划，让财务会计岗位员工安心工作。同时国有银行人力资源部门应设计有柜面财会人员的职务晋升通道，从专业技能和行政职务两方面出发，分别配备职称和职务，相互对应，消除职场天花板，让基层网点财会人员看得见自己的前途，从而有目的、有步骤的培养自己成为高素质的专业人才。第二，面对日益复杂多样的金融产品，银行管理人员要教育员工不仅要知其然，更要知其所以然，要能够更多的运用信息技术和科技手段，加强财务分析的能力，提高自己的专业素养。第三，国有银行在加快业务发展的同时，还应保持柜面会计核算人员的稳定，不能一刀切的缩减柜台，将会计核算人员调整为营销人员，要根据区域特点和业务发展需要灵活调整，一点一策，同时提升财务会计岗位的重要性，加强会计人员的思想教育和业务培训，杜绝违规操作。（四）及时更新财务会计管理制度，保障新业务合规发展。银行的财务会计管理制度应以风险控制为中心，建立覆盖重要财会业务操作环节的规章制度，使得财务会计管理制度科学化、规范化、系统化，并在这基础上注重现实性与前瞻性相结合，采取多样化的控制手段和方式，实行财务会计管理制度的常态化和动态发展。同时财务会计管理制度要按照合理性、严密性、可操作性的原则来制定，一项新业务的出台，银行要充分识别其业务风险和操作风险，财务会计部门应加强与业务部门的沟通，收集其对财务会计管理制度的意见和建议，对不适合的旧制度规定及时修订，不断适应银行的业务变化，从而保证会计内控制度的有效性和执行力。

参考文献：

[1]陈永生.浅谈改进商业银行的财务会计管理.新西部，2015（27）50—65.

[2]孙伟.我国商业银行财务管理现状及对策分析.现代商业，2014（23）96.

企业新入职会计范文篇4

［关键词］市场营销；调研；教学；对策

为了适应社会经济发展，培养受企业欢迎的技能型人才，根据市场需求变化对人才培养方案进行调整，优化教学内容，创新教学模式。近两年笔者参与了市场营销专业的企业（行业）调研工作，先后走访了陕西省人才中心、国美集团西安分公司、陕西华圣果业集团、陕西五环胜道股份有限公司等数十家零售大中型企业和人才中心，在企业的所见所闻令人获益匪浅，也引起了对职业院校市场营销专业教育教学的一些反思，行业企业的需要就是人才培养的方向和指南。

一、专业岗位需求情况分析

（一）连锁经营企业的岗位构成与需求情况。1.人才需求量大。随着连锁企业的不断增长和发展壮大，近几年，许多成长型的连锁企业对人才的需求呈爆炸式增长，企业普遍表示在发展过程中人才招聘难，需求量大，储备量大。按层级分，基层管理人员、中层管理人员以及一线员工最为缺乏，成为企业扩张的主要障碍，也是企业进行人才招聘和储备的主要方向。2.店长、总监等高层管理人员是最稀缺、最抢手的资源。由于高层管理人员培养周期长，培育成本高但又不可或缺，随着零售连锁企业的不断扩张，企业首选从内部进行培养，企业对员工有明确的职业发展规划。例如，五环胜道体育用品公司储备干部的管理通道就是导购（实习期3个月）—品牌店长（培养期4~6个月）—品牌业务（培养期7~12个月）—品牌业务主管（成长期13~24个月）—店面副经理（成长期25~36个月）—店面经理（发展期37个月以上）（图1）。由此可见，企业为了留住人才，建立稳定的团队，在人才培养上有着一定的规划，这也给新入职的毕业生提供了发展的方向和空间。3.基层管理人员学历要求不高。从学历结构来看，连锁型企业对一线员工的学历要求不高，大专及以上学历占比约为28%。但是从基层管理岗位开始，在考核个人业绩的同时，对员工的学历就有一定的要求，如店长、主管等岗位大专及以上学历占到40%；再高一级的管理岗位，储备干部大专及以上人员占比为75%，中层管理大专以上学历占89%，其中硕士研究生占30%（图2）。连锁型企业对一线服务类员工招聘时大部分没有严格的学历要求，但是在管理岗位和管理干部的培养上要求学历。4.企业对连锁经营专业人才的素质要求。企业需要的员工具有哪些素质？企业选择新入职员工时，哪些素质是公司需要的？在调查问卷中我们设计了主动性、吃苦耐劳、实干精神、热情、服务意识、职业道德共6个项目，供调查公司进行选择和排序。调查结果显示：吃苦耐劳（100%）成为第一梯度；主动性（83.2%）、热情（80.5%）成为第二梯度；实干精神（60.6%）、服务意识（59.8%）、职业道德（57%）成为第三梯度（表1）。从企业反馈的意见来看，对学生从事连锁企业素质要求提的最多的是“良好的心态、吃苦耐劳和主动性”等。（二）市场营销专业岗位与需求情况。1.市场营销专业人才的就业岗位分布很广。主要为营销策划、物流管理、销售主管、部门经理、公共关系等岗位，其中推销员、营销员（导购员）、客服等就业容量最大。2.岗位人员能力要求梯度分析。企业在所需的营销人才中，综合能力成为首要条件，诚信力、进取精神、相应的社会实践经验也是新入职人员的基本要求。（三）人员素质要求。1.思想素质。要求从业人员品德好、诚信守纪、爱岗敬业；学会做人、易与人相处、协调能力强；安心在一线工作、不断进取。2.专业素质。能掌握现代营销的基本理论与发展动态，懂网络营销和电商商务的基本知识。3.熟悉市场发展态势。具备综合运用所学知识解决企业现实问题的能力，与人沟通表达能力强，具有一定的应变能力与创新能力。4.身心素质。有健康的体魄，能承受一定的劳动强度；心理素质良好，自我控制与调节能力强，意志坚定，充满自信心。

二、市场营销专业学生就业状况分析

（一）就业前景好。近二十年来我国经济发展较快，消费需求在不断增加，大型连锁企业应运而生，电子商务突飞猛进，这就为市场营销专业学生的就业提供了广阔的就业前景。（二）就业面广，适合的工作较多。随着职业教育教学改革的不断深入，职业教育中高职、五年制连读和中职教育在人才培养中注重学生技能的培养。笔者所在学校的财经商贸类专业要求学生必须掌握扎实的技能，如会计基础知识、点钞与假币识别、翻打百张传票、熟练的文字录入、熟练的办公软件的应用，等等。这些技能的掌握，使学生在企业尤其可以在零售型的连锁经营企业中的多个岗位就业，可从事收银、导购、店面管理等岗位。除了营销岗位外，近年来电子商务异军突起，网络营销、网络推广对营销人才的需求增加，也为营销专业的学生就业提供了新的就业岗位。（三）人才需求量大，入职学历门槛要求不高。人才需要量大，入职门槛的学历要求不高，为职业院校学生的就业提供了大量的机会。连锁企业对专业人才的需求非常大，有着旺盛的行业需求。同时零售行业入职门槛较低，一线服务人员岗位没有过高和严格的学历要求。

三、市场营销专业教育教学的思考与对策

（一）优化课程体系，培养学生适应社会的能力。市场营销专业教育是一个庞杂的系统，涉及到多种学科，临界性比较强，需要多种知识给予支持。因此，应加强销售技巧、商务礼仪、商务沟通与谈判、网络营销、电子商务、物流管理等课程。今后学校应进一步了解行业动态，针对现代服务行业的需要，培养具有一定针对性的专业人才，淘汰陈旧落伍的课程，有针对性的开展服务于地方经济的特色课程。例如，陕西是果业大省，也是苹果、猕猴桃、石榴等水果的优产区，年销售和出口量比较大，在专业方向中可以培养服务于“三农”的应用型营销人才。（二）加大实践性教学力度，实现专业知识与实践。操作的相互衔接对专业课程内容进行审视，参考行业企业工作过程，选取集中实践（实训）教学内容，进行项目设计，适应社会的需要，保持课程的针对性、实用性和先进性。在课堂教学中，理论教学与实践教学相结合，注重能力培养；以工作项目（任务）为载体，打破传统的知识性结构，确定模块化的实训（实践）设计思路。打破传统知识教学的条块状结构，确定模块化、组合型、进阶式的总体设计思路。在专业课程的教学中，安排一定课时的企业（行业）实践内容，让学生在企业进行2~4周的参观、实践，认识工作岗位、工作流程和工作职责，返回学校学习更具有一定的针对性和方向性，既能提高学生学习的内动力，也可以增强和提高教师和学生的创新能力。（三）强化学生职业素养，引进企业文化。近年来职业教育比较注重学生知识技能的培养，但对学生的职业素质教育的设计则比较零散，内容宽泛，针对性不强。所以，学生在走向工作岗位后，职业技能尚可，但在非智力因素方面则比较薄弱。要么觉得工作压力大，要么不能吃苦，要么团队协作能力比较欠缺。有些中职毕业的学生，在工作中劳动纪律观念不强，迟到早退或者不能按照企业的要求着工装，这些往往成为被辞退的原因之一，就业稳定性比较差。在今后的教学中学校应该有针对性的引进企业文化的内容，加强学生劳动纪律观念。在体育教育和第二课堂中，可以增强学生的劳动观念，使学生能应对紧张的工作，并能承受一定强度的体力工作；教育学生遵纪守法、遵守制度，养成良好的保守客户信息和商业秘密的习惯等，使学生在校就树立良好的职业素养，实现学生到职业人的角色转换。（四）眼光长远，注重企业和自我发展空间。我校是一所财经类学校，会计、金融、工商管理等专业在行业内有一定的影响力。学生就业时，总是希望进入金融行业，殊不知随着金融行业的发展和改革，行业对人才的学历有着更高的要求。而在营销专业的就业中，岗位需求量大，这就要求学生进入营销一线岗位时，能调整个人心态，做好本职工作，并在一个企业中坚持下来。根据调查情况来看，能坚持的毕业生，在8个月到一年的时间里都会做到班组长、主管、店长等基层管理岗位，3~5年发展到中层管理岗位的不在少数。（五）挫折力的培养是素质教育的核心。在对毕业生回访过程中我们发现，毕业生稳定性较差的一个重要原因是承受挫折的能力较差。现在的学生多为独生子女，由于成长环境得天独厚，不能正确认识必要的挫折是职业成长和成才的必要途径，有助于个人的成熟。有些中职毕业生年龄较小，毕业时走上工作岗位时刚满18岁，不能主动面对和解决工作中的困难，会丧失自信心，或者干脆离职回避困难。有些高职毕业的学生，在工作中对工作环境等条件要求比较高，或者在人际交往、上下级关系等方面一旦遇到矛盾不能有效解决时，往往离职或者频繁的更换工作单位。所以，在教学上，针对学生的特点，应开展相应的挫折承受能力的课程，这样有助于学生更快的适应工作岗位，也有助于学生在工作中恰当的解决问题。（六）良好的沟通能力为职业发展插上翅膀。市场营销工作岗位中，沟通能力特别重要。主要体现为：表达能力，说清楚你要表达的含义，让他人一听就明白你要做什么；倾听能力，明白顾客要表达什么和表象下面的真正需求；设计能力，如何满足顾客的需求，通过你的设计能力去体现和表现。项目策划、团队建设等都需要良好的沟通能力，不仅能提高个人的工作效率，能为企业创造良好的效益，而且为个人的发展奠定良好的基础。

四、结语

2019年，教育部和财政部颁布的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》中明确指出，2035年我国的职业教育要实现专业与行业对接、教学内容与岗位对接，实现整体内涵建设发展。对职业教育提出了更好的希望和更高要求，这就需要职业教育不断深入企业，进一步加强校企合作，根据行业企业变化调整教育教学，创新和优化人才培养。职业院校只有不断探讨和革新，实现专业与行业对接、教学内容与岗位对接、学生素质与社会需要对接，才能提升学生就业竞争力和持续发展能力，实现高水平学校和高水平专业发展。

参考文献

［1］尚水利.沟通的捷径是弯的［M］.北京:红旗出版社,2012.

［2］刘一凡.大学生如何面对挫折与困惑［J］.陕西职业教育研究,2017,(1).

［3］曹恒山.销售这样说才对［M］.北京:北京大学出版社,2015.

企业新入职会计范文篇5

【关键词】财务智能化;会计基础;教学改革;信息化教学

“互联网+”的出现使得会计行业飞速进入智能化时代，财务机器人、财务共享中心、财务云、智能财务等推动高职院校会计专业人才培养必须向高端化转型。各种全新教育模式，及混合教育，线下课堂等教学方法的涌现，都对传统会计教学方式提出了全新的挑战。再加上一系列会计政策变革，从取消会计从业资格证，到金税三期、四期，再到五证合一、社保费改税、个税改革、营改增等改革，都标示着会计行业的飞速变革。在这种大环境下高校《会计基础》课程教学也必须打破传统，不仅要更新教学内容，也要更新教学方法，实现智能化时代下教育模式的成功变革，才能为学生后续课程学习打下良好的基础，进而满足当今社会对于新型会计高端人才的需求。

一、财务智能化对会计专业教学整体的影响

自会计行业产生至今，经历了手工记账时期、会计电算化时期和财务智能化时期三个发展阶段。而随着三个时期的变化，会计基础工作对于人工的需求急剧下降，财务智能化的产生将会促使会计行业产生断崖式的变化。因此财务智能化的发展开启了传统高职会计专业教学的新篇章。(一)高职会计专业人才能力培养侧重点的偏移。作为新兴的技术力量，财务智能给会计行业带来了巨大的冲击，财务机器人的出现成为了最代表性的应用。未来将会有大量的会计从业人员因为财务智能的广泛应用而失业，只有加强会计专业学生的职业能力与主观判断能力的培养，教育内容向管理会计拓展和延伸，才能保持学生毕业后的核心竞争力。(二)高职会计专业教学内容的改变。当前的财务职能还处于开发初期，属于弱智能时代，但对于会计行业的影响已经引起了大多数相关人员的注意。财务智能已经在基础数据处理、凭证生成、报表生成与统计、出具简要分析报告等方面展现出替代基础会计人员的能力。在这种形式的倒逼之下，必须将原有的以财务会计为主的会计课程教学内容进行改革。减少低阶知识课程，增多高阶知识课程，加设实践操作课程，才是今后高职会计教育内容应有的安排。同时对于学生考核体系也会进行同步变化，加强实践能力的考核比重，改变目前以书本成绩为主的考核现状。(三)高职会计专业新教学方式的出现。随着科学技术的不断发展，财务智能化在会计行业不断渗透。虽然现在的会计教学仍以学校课堂教授为主要教学方式，但异地教学、同步网课、公开课程分享、跨地区视频学习交流等教学方式也早已进入到我们的生活中。学生不再仅仅被动地学习校内安排的课程知识，更多地通过科技智能来选择自己的会计课程以及实施步骤。“个性化教育”“因材施教”和“以学生为主导”将真正得以实现。

二、财务智能化时代对高职会计人才技能素质要求

财务智能化将高等会计从繁琐的工作中解放出来，进而使其有更多的时间与经历依据财务智能提供的基础数据进行财务相关事项分析。智能化时代的出现，更意味着会计行业功能提升，使会计行业在单纯的核算与服务支撑职能上，延伸出参与决策的职能，这代表着传统财务会计向现代管理会计的转型，是会计行业质的转变。因此也对高职会计人才技能素质提出了新的要求。(一)学生的三大基本素养。财务智能化的发展将会取代人类会计基础的手工编制报表、人工统计核算、凭证分录等工作，这将对目前会计课中的以上教学内容产生巨大的冲击。在此背景下就需要会计专业学生具备更多的新能力素养:终身学习能力、创新创造意识、实践与思考素养。在终身必须不断学习的时代，尤其是会计专业知识每年都在不断发生变化，这就更应该培养学生终身学习的能力。只有培养良好的学习习惯以及自主学习能力，才能让学生不断丰富完善自身会计知识体系。创新创造意识在传统教学中经常被忽视，但在财务智能化时代，必须培养学生的创造力与好奇心，培养创新思维，才能使学生在未来的会计行业中具有社会竞争力。会计本就是实际操作性非常强的行业，只有通过不断地实践与思考，才能将会计书本知识转化成自身的会计技能。(二)财务智能化所需的工作能力。目前的财务智能主要应用于客观操作的会计工作，审核、判断等主观行为，仍旧依靠财务人员。会计人员应运用先进的科技手段和方法，从大量的数据中进行取舍，提升财务的预测、规划职能。这些都需要财务人员拥有良好的数据收集、分析与预测能力及优秀的职业判断能力。这也意味着伴随着财务智能化的到来，财务会计还应具备战略分析与决策能力，特别是遇到宏观经济环境产生重大变化时，更要通过基本财务核算信息，对公司业务做出评估、判断、建议乃至决策。

三、高职财经专业《会计基础》教学现状

《会计基础》是高职院校会计、经济管理等相关专业的必修课程，也是社会人员自主学习财会类技能的基础课程。按照高职《会计基础》教学大纲的规定和要求，这一学科应帮助学生了解会计要素、会计科目、会计账户、会计记账方法、会计程序以及理解掌握会计报表等会计基本知识和相关内容操作。《会计基础》学科往往被安排在高校会计教育的第一学期，在整体会计教学中属于学生会计启蒙科目。但由于受到许多因素的影响，《会计基础》教学目前远远无法满足财务智能化背景下的教育需求。(一)教学内容与当今社会的脱节。在财务智能化飞跃发展的当下，《会计基础》课程中手工编制报表、人工统计核算、凭证分录等会计工作财务机器人就可以完成，其相关课程内容也应被逐步取代。另外我国的财政政策正处于变革期，相关规章制度也经常性变动。但是由于《会计基础》课程教材内容无法做到实时更新，严重缺乏当下企业实际财务工作内容的模拟操作，甚至导致其前后内容产生自相矛盾的现象。《会计基础》教材内容与当今社会的脱节，直接影响了教学质量，无法满足企业实际工作中的需求。(二)传统教学方式与实践操作脱节。《会计基础》课程教学内容主要来源于会计学科专类书籍，太过理论，并没有将各知识单元与实际工作相融合，学生无法体会会计的整个操作流程，根本不能提高学生的会计专业技能，更无法培养学生的发展式思维，甚至无法满足培养应用技术型人才的基本要求。再加上大多高职会计专业的实训室数量较少，大多数学生实践操作还处于手工记账时期，严重与财务智能化脱节，直接导致学生自身的实践能力差。(三)教师教学经验较少。会计专业新教师初期课程安排大多是《会计基础》学科。教师教学经验薄弱，往往只会采用传统的《会计基础》教学，直接将书本知识通过“填鸭式”灌输给学生，更别说拓展该课程的学科优势。而对于新入学的学生来讲枯燥的听讲，根本无法让他们理解课内知识，也很难培养相关学习的兴趣。而《会计基础》掌握不好，将会直接影响后续会计类专业课的深入学习。

四、财务智能化时代高职《会计基础》课程教学改革的建议

(一)扭转高职《会计基础》课程教学理念。传统的会计主要工作目的是为企业提供基本财务信息，满足企业日常财务数据需求。因此，《会计基础》课程教学中主要培养学生会计信息的处理技能，达到技术型会计人才的培养目标。但在财务智能化时代，主要凸显了会计管理职能，使传统会计工作者的职业竞争力直线下降，无法适应当前的竞争环境。所以高职《会计基础》课程教学理念也应根据时代，进行相应的转化。加强学生管理会计方面技能的培养，让学生可以熟练使用先进的财务软件进行会计信息处理。不仅要让学生学会基本会计知识，更要具有会计管理意识，培养学生成为复合型会计人才。(二)构建《会计基础》课程混合教学模式。依据《会计基础》课程基本教学目标将教学方式分为线上教学、课堂面授两部分。建立线上课堂平台，选取较为抽象，学生不易理解的《会计基础》作为线上教学内容，方便学生进行深度学习。同时《会计基础》课程教师还可以根据政策的变化，建设丰富多样的多媒体课程资源，实时更新课程内容，帮助学生及时掌握本课程的最新知识。再加上基于翻转课堂的混合式教学模式，以学生需求为主体、教师为主导的理念，融合当代网络科学技术，开展互动教学模式，采用分组模式利用会计基础知识进行综合案例的剖析，不仅可以培养学生团队合作意识与人际沟通能力，还能帮助学生塑造批判性、创造性和发散性的思维能力。(三)保证充足的实践操作。实践课程应占《会计基础》课程总学时的二分之一。随着财务智能化时代的到来，各高职现有实训室的软硬件设施，无法满足《会计基础》课程实践操作所需。各校科可以通过校企共建实训基地等方式，形成系统化的校企联动。不仅能使学生得到充足的财务智能系统操作学习，更可以通过校企深度合作，让学生进行真实的项目训练，体验经营管理的全过程。让学生了解《会计基础》在企业财务业务中的实际用途，适应最新的会计信息系统与财务管理流程。(四)师资团队的强化。在财务智能化大环境中，高职《会计基础》教师也应增强自身实践经验，将知识结构由传统教学内容向管理型转变，实时关注会计行业前沿动态，不断更新自身知识体系。还可以参加校企合作中的顶岗实践等活动，深度了解财务工作在企业业务与战略发展中的作用，为自身教学积累实际案例与教学素材。同时校方还应组织《会计基础》教师参加互联网与数据化相关知识培训，不断提升教师信息技术在教学过程中运用的能力。进而实现《会计基础》教师由“教学型”向“复合型”转变，达到强化师资团队的目的。

五、结语

伴随着财务智能化时代的到来，高职《会计基础》课程应积极面对高新技术发展变化，从教育理念、教学模式、课程安排、教师自身的提升等方面进行转变和改革。在加强学生会计知识教育的前提下，也要对学生终身学习能力、创新创造意识、实践与思考素养进行着重培养。通过师资团队和实训基地软硬件的建设，努力推动高端会计人才培养，帮助学生建立数据收集、分析与预测能力及优秀的职业判断等会计管理能力。进而保证高职会计人才培养模式的成功转型，为国家市场经济发展输送具有国际竞争力的复合型会计专业人才。

【参考文献】

［1］李小金．财务智能化背景下高职会计专业教学改革探讨［J］．柳州职业技术学院学报，2019，19(4):69～72

企业新入职会计范文篇6

关键词:青年教师；企业实践；反思

1青年教师企业实践项目介绍

教育部等四部门今日联合印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（下称《实施方案》）明确指出，到2022年，职业院校“双师型”教师占专业课教师的比例要超过一半。而大多数高职院校的青年教师，没有企业实践的经历。针对没有企业工作经验的青年教师，如何提升“双师型“能力，是现下高职院校和青年教师共同的课题。为解决这一难题，江苏省高等职业教育教师培训中心自2016年起，开展青年教师企业实践项目。青年教师企业项目包含部级培训和省级培训。由高职院校选派青年教师和新入职教师走进国内外大中型企业。通过顶岗实践、跟岗实习、考察观摩、参与产品技术研发等相结合的形式，进行企业实践培训。项目实践期的长度分为4周、12周、26周和52周不等，研修时间必须连续不间断。青年教师参加企业实践项目可以优化教学内容，提升教学能力。实践本身更能激发教师的思考，结合企业实践和社会热点问题的进行授课，是对教学能力的一种提升。还可以填补实践工作空白，提高职业能力。只有切身立于职场之中，才能够让青年教师独立处理实践中各项事情，专业素养及综合能力才能得到有效提升。

2会计专业青年教师企业实践的特点

2.1岗位的局限性。财务部门和企业的核心业务息息相关，处理的都是企业较为机密的信息，出于种种原因，部分企业本身并不愿意青年教师接触企业的核心业务。青年教师如果进入企业的财务部门实践，只处理边缘化的一些简单业务，承担外勤会计的工作，实践也就流于形式。因此实习前，学校与实习单位，青年教师与企业导师之间的沟通尤为重要。除了在企业财务部门实践以外，进入会计师事务所参与项目审计也是不错的选择。审计协议保障了会计信息和企业机密不外流。青年教师参与不同项目的审计，可以接触到不同行业不同经济业务。2.2技能的多面性。会计类实践的重点在于业务的学习理解、账务处理能力、软件操作能力。这也是独立承担会计审计相关工作的职业技能要求。青年教师企业实践项目并不是简单地教与学的项目。除了青年教师进企业后，要能发挥自己的所长，承担起一项工作，认真负责完成每一项任务，能够为企业解决实际问题。因此，在进企业之前的准备工作不可忽视，不可把所有的短板留在企业实践期解决。进企业后要转变角色定位，快速融入工作中，认真负责对待每一项工作任务。2.3实践期的长度有要求为了充分发挥实践项目的作用，企业实践期不应少于26周。会计类的实践项目与企业的经济业务息息相关。实际中，企业的生产销售经营循环需要一定的周期。审计项目工作也需要时间做调研审计。就青年教师来说，要独立完成工作任务需要一定的时间长度，并且技能的锻炼、课题的研究离不开时间的积累。就企业来说，实践期太短并不利于企业各项工作的安排与交接。

3青年教师企业实践项目的启发

3.1带课题进项目，协调实践项目安排。首先，青年教师明确参加企业实践项目的目标。大多是青年教师从未在企业工作过，而青年教师企业实践项目，提供了体会不一样的工作生活经历的机会，填补企业工作实践的空白。青年教师去企业实践的目的应该明确，带着课题或是任务下企业，针对性的锻炼提升实践能力，积累教学素材。结束实践项目转变到教师角色后，青年教师在教学方面，对知识点会有更深理解，更多的教学素材应用于教学中，可以提升课堂教学的趣味性；在专业建设、人才培养方案、课程设置等方面分享观点。其次，青年教师下企业实践明确了个性化的目标后，应该与实习单位商讨协调项目的安排。既要考虑到自身的需求，也要考虑实习单位的具体情况。同时要与企业导师交流，细化完善实习项目的计划。实习项目计划制定后也并非是一成不变的，在实习过程中，要积极与导师保持沟通，必要时进行调整。3.2对接企业人才需求与育人内涵。首先需要思考的是高职毕业生本身对就业的期望。一直以来，会计专业的高职毕业生的定位是出纳岗位。在人才培养方案中，《基础会计》和《初级财务会计》的课时安排是最多的。有些高职院校取消了《中级财务会计》的授课计划。甚至在授课时，高职院校的老师也曾无意中给学生这样的心理暗示。诚然，毕业走进企业从一份出纳岗位做起，是一个不错的开始，但这仅仅只是个开始。不论学历如何，任何一个会计从业人员的职业规划都应该是逐步上升，而不应该在求学阶段就按照学历设置无形的天花板。会计从业资格证已经成了历史，表明做基础的会计相关工作，不再设门槛，有含金量的会计工作需要更多的知识技能。社会从来不缺基础会计人员，缺少的中高端会计人才。相信，成为中高端会计人才，是每一个志愿从事会计行业的学生的初心。其次要意识到企业的招聘需求。经历几个审计项目，接触了多行业的人力资源管理员。无一例外，他们更倾向于招聘本科生或更高学历的学生。对于高职毕业生来说，如果不选择专转本提升学历，可能在择业时就没有机会进入面试环节。企业设置的招聘门槛是想招聘更为优秀的人才，他们对高职毕业生存在学习能力较差的刻板印象。学习能力差就意味着只能做最基础的工作，意味着可能随时被时代所淘汰。综上，我们需要反思高职的育人内涵。一是给每一个高职学生心中埋下一颗希望的种子。无须太过细化会计专业的高职毕业生的职业规划，更重要的是，让高职学生坚信且践诺，会计人员永远在学习，不断地思考不断进步。做好眼前事，未来有无限可能，再高的目标也不虚无缥缈。二是引导高职学生让思考成为一种习惯。学习时思考如何高效达到知识的内化，工作后思考如何既快又好的完成工作，并且让自己的工作产生更大的附加价值。这样的工作态度就是积极认真负责。工作不会辜负认真负责、主动思考的人。3.3以企业经济业务核算中的“痛点”重新思考教学重难点。首先，教学中应融入企业的真实难题。教学的重难点一直在延续着考证重难点即教学重难点的思想。教学变革不应寄希望于考证的变革，教学的变革应该走在前沿。经济环境悄无声息地变化着，企业核算中遇到的难点、痛点，会计人员感触最深。会计人员要能够及时发现现有核算的不足，并能加以思考初步形成解决方法。在会计行业中分享交流，从而推动我国会计准则趋于完善。解决企业经济业务核算中的“痛点”，未来走上会计岗位的学生们也有一份责任。教学中应该融入的案例应该企业的真实难题，而不是披着案例外衣的标准化的业务题。反思曾经的难题，讨论现下的问题，每位学生出谋划策，提升解决问题的能力，未来才能更有担当。其次，教学的重点应该放在经济业务的讲解上。就会计专业来说，账户的设置、借贷规则是基础。在了解基本规则之后，重点应该放在讲解企业的经济业务上，而不是账务处理的会计分录。强调记忆会计分录，甚至总结“会计分录大全”是本末倒置。会计分录是一种会计语言，用来表达一项经济业务的实质。如果学生不理解企业的经济业务，如何能理解会计核算的分录，又如何能领悟会计语言的魅力呢？真正理解经济业务，是跨越理论与实务之间的鸿沟的桥梁，是迅速融入工作岗位的有效武器。

参考文献

[1]黎海红.高职院校粮油储藏与检测技术专业教师下企业实践锻炼的实践与思考[J].卷宗，2016（7）:442-442.

企业新入职会计范文篇7

关键词：企业管理；管理会计；应用；问题

一、引言

现代企业会计体系分为两大支系，一是传统的财务会计，二是管理会计。同管理会计相比，其更加适合现代企业管理对于会计工作的要求，管理会计将管理和会计进行有效结合，以此推动企业经营管理水平，并且做到企业利润最大化。做好财务会计工作就必须将企业的财务状况报告和企业经营结果核算科学化、规范化。但是由于我国历史和国情原因，我国实行市场经济时间较西方发达国家较短，很多方面还处于探索发展阶段，因此管理会计在企业中的运用和西方发达国家相比呈现相对滞后状态。为了推动管理会计在我国企业的科学应用，提高企业的市场竞争力，财务部在2014就我国管理会计的实际情况以及发展下发了就管理会计体系建设的指导性文件，文件就管理会计体系建设的原则、任务、目标等方面进行详细规定。财务部在2016年又出台了《管理会计基本指引》，这一文件明确指出了应用管理会计对于我国企业发展的重要推动作用。为了进一步激发我国市场经济活力，共享改革发展成果，财务部对于管理会计重要性的强调是具有重要意义的。

二、管理会计综述

管理会计（ManagementAccounting）又称为分析报告会计，属于管理学范畴。管理会计从传统会计体系中分离出来，并且和财务会计相并列，通过对企业内部进行合理的规划、管理、控制和评价，并且对信息进行科学的分析、处理、确认和传递，从来提高企业经营管理水平，让企业能够作出最优决策，让企业做到利润最大化。目前学术界较为公认的管理会计定义为：为了提高企业经济效益，会计人员通过一系列专门方法，利用财务会计提供的资料及其他资料进行加工、整理和报告，使企业各级管理人员能据以对日常发生的各项经济活动进行规划与控制，并帮助决策者作出各种专门决策的一个会计分支。因此企业应用管理会计的功能在于尽可能的提高企业的经济效率，提高企业的市场竞争力，扩大企业的市场份额。管理会计包括成本会计和管理控制系统，对管理会计进行研究需要以历史发展的眼光进行，通过对管理会计各个阶段的变化发展进行研究，并且针对管理会计的历史演变以及未来管理会计的发展趋势，从中得出相应的启示。管理会计越来越成为企业财务管理活动的重要组成部分，对企业的现代化管理具有重要意义。在管理会计的核心理念中，重视企业的价值创造和价值维护。因此管理会计是企业的战略、业务、财务一体化最有效的工具。管理会计的功能为改善企业的经营管理、提高经济效益，以此其和企业的经济利益密切相关，其在应用中需要承担相应的经济责任。从管理会计从传统会计管理中脱离，到其现在在企业中的重要作用，我们都可以看到管理会计不仅仅是会计学的理论应用发展，更是企业现代化管理的要求。因此管理会计的功能不仅仅局限于传统的会计核算，还在传统核算的功能上就企业的会计信息进行分析归纳，以此来为企业的决策提供尽可能多的信息，推动企业决策科学化。在现代企业管理体系中，管理会计的职能具有实时性和动态性的特征，而这也正是管理会计优势所在和为企业青睐的理由。

三、管理会计的职能分析

管理会计做的工作可以简单概述为解析过去、控制现在、筹划未来，其职能主要为以下5个方面：（一）预测。预测是管理会计的重要职能之一，一个企业要在瞬息万变的市场经济环境中稳健发展，就必须要针对现有的信息、环境对企业未来的发展方向进行预测，良好科学的预测能够让企业在面对风险中减少损失。企业管理人员、企业股权占有者都必须认识到预测到重要意义，预测是企业未来经营目标的重要导向。管理会计通过对大量方案的可行性进行预测，并且给出相应预算，能够让企业的管理层在现有信息基础下快速作出合理决策。预测是企业员工工作的指引，科学的预测能够让企业员工明确自身工作的重点，从而做到合理取舍，提高工作效率。此外预测还是企业发展的重要推动器，也是员工和企业高层之间沟通的桥梁，通过预测能够让员工明确企业管理者的经营决策意图，科学的为企业员工部署工作。就员工而言，合理的预测能够激发工作积极性，在工作之前就能够明确自身的工作目标，提前享受工作完成的喜悦感。（二）决策。决策是企业发展最重要的一步，任何一项决策都有可以影响到企业的后续发展。管理会计除了要提高企业的经济效益，还需要帮助企业管理层做出合理有效的决策。管理会计工作人员通过预测参与到管理层的决策中，尽可能推动企业决策的科学性、合理性。（三）规划。在竞争激烈的市场经济中，企业必须要根据自身发展的情况进行合理规划。由于管理会计担任预测决策工作，因此需要对企业未来的发展道路进行合理规划。（四）控制。管理会计还担任着控制现在的职能，因为企业发展中一定会出现很多难以预估的问题，这个时候，管理会计就需要对企业的各个方面进行控制。（五）评价管理会计需要对企业的情况进行掌握，并且通过对现状、市场对分析，其在对公司经济的发展评价上具有重要的一席地位。科学合理的评价能够看到企业现存的问题，并且进行针对性的改革。

四、管理会计在企业管理中存在的问题

由于我国现代企业管理的发展时间短，因此管理会计在现有的情况下仍然暴露出大量的问题：（一）决策者对管理会计重视不足。管理会计对企业的现代化发展具有重要意义，并且能够为企业提供科学的决策。这就要求先到企业管理者具有现代企业管理意识，认识到管理会计的重要性从而发挥管理会计的职能。现代企业管理要求企业管理具有较高的素质，受限于我国经济发展模式以及管理水平等因素，管理会计一直没有得到社会广泛的重视。但是因为我国很大一部分企业管理者年纪较大，其并没有对现代企业管理知识进行系统学习，缺乏管理会计方面的意识，因此难以将管理会计在现实中进行合理运用。（二）管理会计的实践有局限性。管理会计对于企业的良性发展具有重要的推动作用，虽然我国已经有很多企业都引入了管理会计，但实际运用情况还是和理论有一些出入，并且和西方发达国家相比，由于我国历史和国情原因，二者之间相差较大。在运用管理会计时，其受到市场环境的重要影响。虽然管理会计的理论已经较为完善，但是实际操作仍然存在很多困难。因为管理会计这门学科需要在市场成熟、数据完善的情况下运用，西方国家的市场经济发展比我国早，并且通过100多年的发展达到了成熟的市场。但是我国发展时间较短，市场并不完善，这就给我国管理实际带来了巨大的挑战。（三）缺乏健全的法律法规。市场经济的发展需要健全的法律来作为保证，因此企业合理、科学经营决策的重要条件就是具有完善的法律法规，健全的法律能够让企业经营者在考虑企业经营的各项信息时更加全面，并且法律对市场经济的发展具有重要的影响，如果法律不健全势必会导致市场的混乱。从我国的法律制定情况来看，虽然国家对市场经济的很多方面都出台相应的法律政策，但是由于我国市场时间发展较短，并且实际情况复杂，很多问题都没有法律来进行规定。管理会计是较新的企业管理办法，因此国家在这一方面缺乏深入的研究，尚未形成健全的法律法规，这就导致管理会计工作在我国没有统一的标准，往往是不同的企业不同的方式，这就难以发挥管理会计在企业发展中应有的作用。（四）管理会计人员缺乏专业素质。从我国企业会计人员的情况看，整体上相关从业人员的素质较差，除去一些新入职的员工，大部分老员工的会计知识结构存在严重的断层，并且专业技术难以满足管理会计工作的要求。并且随着办公现代化，企业需要处理的财务信息数量增多、复杂程度加深，这就要求会计工作者运用全新的会计知识来进行解决。新入职的会计员工虽然具有完整的知识体系，但是缺乏实际工作经验，仍然难以推动管理会计工作的发展。

五、完善管理会计在企业管理中的应用策略

针对我国管理会计工作现存的问题，笔者根据实际的调研，提出了以下几点解决措施：（一）加强决策者对管理会计的重视。在我国企业管理中要做好管理会计，发挥管理会计的功能，就需要决策层树立管理会计的重要性的认识，从而使得管理会计工作能够有效进行，并且给予管理会计人员相应的权利，做好权责一致。因此企业管理者在落实管理会计工作时需要结合自身的发展情况，不能照搬企业的成功结果，要具体问题具体分析，从而更好发挥管理会计工作的推动作用。管理会计能够对投融资方面给予良好的建议，因此决策者应在这些方面采纳其建议，使得整个企业处于民主的氛围。这样，在企业的发展中充分发挥管理会计的作用，尽可能的规避经营风险，运用科学、合理的管理决策方式来推动企业发展。（二）理论和实践紧密结合。由于西方发达国家已经在较长一段时间内实现了管理会计，因此其理论发展的较为完善，并且具有较多的实践经验。我国在这一方面的发展时间较短，因此需要在理论和实践上学习西方发达国家的经验，可以充分借鉴国外一些成熟的管理会计理论和处理技术，但是在学习中要谨记不能全盘照搬，要同我国多元化国情相结合，做到具体情况具体分析，甚至可以利用试点推行等方式来确保管理会计工作能够得到合理的普及和发展。（三）完善相关法律法规。扩大管理会计工作的适用面，推动其向规范化、标准化发展就必须要完善相关的法律法规。因此相关法律工作者需要加快《会计法》等法律的建设工作，并且从制度、内容、程序等方面将管理会计工作制度化、标准化，完善相关立法工作是做好法律之间的衔接，确保管理会计工作的开展能够有法可依，提高管理会计的工作质量。会计法律是一项基础性的法律，在立法时必须要遵守宪法，不得违宪，避免出现一种问题多种法律规定或者没规定的现象发生。在进行立法时，还应该根据实际情况结合刑法、民法来确保法律考虑到各个方面的问题，确保管理会计相关法律能够得到有效落实。（四）提高会计人员的素质和业务能力。随着信息时代的到来，知识更新的速度不断加快，原来的会计人员的知识结构已经出现断层，难以满足现有企业会计工作的要求。市场经济也导致企业要面临海量的信息，因此会计人员每日需要处理的信息也在大幅度的增加，这些外部因素都对企业会计人员的素质和业务能力提出了全新的要求。所以企业要发挥管理会计的功能，就必须要提高会计人员的素质和业务能力。主要从三方面进行，第一要引入相应的人才，例如应届毕业生、资深管理会计人员，他们能够带来全新的知识体系并且给企业注入全新的活力；第二，对现有员工进行培训，要确保企业员工具有扎实的理论基础，学习全新的会计知识在企业内部建立一支高素质的管理会计人才队伍，从而推动管理会计工作的发展。第三，完善我国会计师资格考试，要求相关从业人员不仅理论扎实并且具有较强的实践能力。

六、总结语

随着我国企业对管理会计的认识不断深化，很多央企拥有专门的管理会计部门，我国中小企业也在发展的过程中逐渐深入认识到管理会计的价值，聘请管理会计的专家为企业解决核心问题。相信随着国内市场竞争的加剧以及社会对产品服务多样化的需求，管理会计的需求将是巨大的。因此，为了进一步推动管理会计的发展，必须打破我国管理会计发展的体制性障碍，建立健全的法律，各个企业根据自身的发展情况，不断完善自身管理会计的方式，构建科学、合理的工作体系，尽可能的发挥管理会计的作用。

【参考文献】

[1]胡志豪.试论管理会计在企业管理应用中存在的问题及对策[J].纳税,2018(11):66.

企业新入职会计范文篇8

已有近两个月，1.自3月22日入职来我司。对我公司基本的财务组成、框架、人员、领导，有全面了解。3月22日—4月28日，杭州筑养站实习，对出纳、会计等财务工作，有全面的体验认识。与自己的从业经历，有一个对比认识。认识我司行业特征，主营业务及我司发展的基本面。

内心上也有新的体验，2．入职以来。感觉同事比较和善，公司组织气候良好。会计主管也比较关心新入职员工。自己感觉就出纳岗位而言，日常工作比较少，工作量相对较小，时间宽裕。有较大的自由时间，自己在公司一开始比较难适应一下清闲下来的工作，人有懈怠心理

初入社会，3.因自己刚毕业不久。有许多方面经验缺乏，还须向前辈学习。公司规划，出纳岗位上，立足基础，同时向会计岗位能力发展，早日成为我司业务熟练，人际和谐，沟通疏通的财务人员，以实现自我价值，

二、财务岗位认知

严格执行公司的资金管理规范，1.出纳岗位的日常工作：首先要熟悉公司的各项文件。确保合理的资金库存量，坚决杜绝以白条顶库，坐支现金、以收抵支等现象；根据我国的财经法规和公司的相关制度，对已经审批完备的单据，收付相应款项。收付后要在付款凭证上签章，并加盖“收讫”付讫”戳记；负责登记现金日记帐，银行日记账(合肥筑养站：中国银行、徽商银行)必需做到清月结，账实相符。及时跟踪网上银行汇出，汇入款项。如有差额，编制银行余额调节表。保管好现金，有价证券，各类银行票据，银行口令卡。

除此之外，2.服务角色出纳岗位认知总结：财务出纳为最基础的财务工作。应配合主管会计做好其他工作：及时完成会计分配的各项任务，配合经理或公司其他因管理需要的其他工作。因我合肥筑养站，因各种客观实际情况导致人员配备缺乏情况下，出纳作为财务人员，负有一定监督角色，陪同司机加油，携带现金，陪同推销人员付款。积极参与公司日常管理工作，为公司发明价值

记录，3.责任角色认知：财务人员有责任真实登记。反映我司公司的资金运作。有责任维护公司利益，能够担当一定的管理责任。履行好自己的员工责任，履行好自己出纳责任，履行好自己的财务工作者责任。

但需要细心，4.素质要求认知：财务虽然与外场其他员工不用风吹日晒。用心，同样有耐心。财务与数字打交道，任何一个数字所涉及的都是一笔钱，必需认真严肃对待。同时为人要有原则。坚持原则的同时，适度圆滑处置好各项制度的执行。

三公司账务处理的学习

为总体科目设置。但我部使用频率较高的科目，1.会计科目：资产类（20负债（11所有者权益（5利息类（3损益类（11大致为50个会计科目。此科目设置。35个科目左右。账户处置并不复杂。

辅助资料、外购配件，2.资料管理（出入库管理）本科目用来核算各种资料。燃料等实际成本。因我部公司业务中，此项目相对非常关键和重要。账务处理简单。但实际工作却要非常关注。本科目的明细设置，区分了行业企业和其他企业的主要特征。就设置二级科目而言，分为石料、水泥、矿粉、油料、工具机配件、其他辅助资料等。资料规格涉及20种规格。

财务处置也并不复杂，3.日常费用报销账务处理：日常费用报销。日常招待费、交通差旅费、伙食费、通讯费、办公费用等计入该科目。次科目的费用账务处置也提现了公司的行业特性。特别注意的司人员报销的时候，经常涉及公司各种规定，及报销凭证的合法性核查监督

主要产品是沥青混合料。必需要核算出，4.利息核算：利息涉及的结转。司是一个沥青搅拌站。沥青混好料的单位本钱。其中涉及的有：人工费(拌合站员工、站长工资)机械使用费(重油、柴油、电费、租赁费、大费用计提、日常修理)资料费（一般指沥青、沙石料、矿粉等）其他直接费用（核算装装载机用油及其维修耗用的机配件，生产性临时设施摊销）司还涉及混合料运输成本、摊铺成本、管理费用等成本核算。

其基本功能易基本满足我账务处理的需要。目的于，5．金蝶财务软件：部门正在使用的金蝶简化版。该软件的特色在于它操作简易性。提高我财务对日常财务数据的管理，更高效率的调阅历史数据，也便于核对账目，让财务的工作效率提高，减少业务错差错。主要操作是录入凭证，设置打印，比较简单。

四、公司治理环境。

目前4年左右的历史，1.因合肥筑养站建站时间8月份。就最近年度，经营不太理想，有拆撤该站的动向。但在本年度，业务增加，各项起色回暖。因此阶段属于一个过渡转机的阶段。也基于此，员工就财务流程，观念不强，报销填报存在不规范。但我正在为此加强管理，通过沟通正在改变这一现状。

前一年度中，2.部门。对凭证装订不够漂亮，及会计软件使用不够规范等细节，例如很大打印文件用油墨传真保存，保管期限不理想等。但总体上，资料保管完好。

市场空间还是比较大的因合肥地区商业信誉环境较于其他环境稍差，3.合肥地区而言。应收款项，资金回收周期相对较长，同时我司沥青价格壁纸其他筑养站售价偏低，降低了都毛利。以上对整个企业利润的稀释的因素，造成目前现状的主要影响因素。当然这也是所接触到信息，具有一定的片面因素。来公司时间不长，并没有参与市场实际调查和经营决策。

企业新入职会计范文篇9

关键词：大数据背景；财务会计；管理会计；转型策略

一、大数据时代和企业财务会计发展的现状

(一)大数据时代现状。大数据就是一种巨量的数据，属于科学发展中的关键性成果，而电子计算机和互联网技术的稳定发展，提供非常多的信息，这些信息的来源范围比较广泛，对于社会发展也有一定的影响。当前很多企业也相继建立起属于自己的数据中心，可是在时代快速发展中，数据量也要实现不断更新的要求。一些企业想要在竞争激烈的市场环境下实现信息交流，满足更高质量的信息分析要求，也应进一步提升自身信息数据的整体容量。而且在大数据环境下，行业间商业发展和竞争，都应结合信息处理的效率，对于大数据时代之下，企业的财务管理工作更要向经济形势预测角度不断发展，不应只是单纯的开展财务账目的计算。(二)财务会计行业的发展表现。在当前我国的财务会计行业的最初工作中，主要就是对企业发展中不同财务活动开展清算以及规划等工作，而且也要检查在财务工作里包含的不良问题，以此保障财务工作的稳定性。对于现今大数据背景下，企业在发展和经营中，与以往相比出现一定转变，一些企业也不再单纯的重视财务会计内容，针对实际情况也提出更高要求，这样就迫使着财务会计行业必须要实现转型发展的要求，才能在当前环境下站稳脚步。而管理会计与财务会计进行对比，其能够更好地适合当前大数据时代下的发展要求，使用的范围也较大，也呈现出不断研究以及创新的趋势。因此财务会计工作中，要结合时代的变化以及科技进步等要求，应运用多元化手段和高科技设备等，增强财务效率，确保企业能够在当前环境下稳步长远的发展。

二、大数据下财务会计转变为管理会计的关键性

(一)能够满足市场经济发展的要求。现今经济市场在不断转型，市场中的需求也呈现不稳定的表现，市场竞争也随之变得更加的激烈，另外，同企业的服务呈现出同质化，导致同产品的数量变多，而且产业会局限在同一服务体系下，这样将影响到其应变能力的提升，难以对突发问题进行解决，这样经济挑战中的损失也会变得更大。在市场经济的发展中，其关键的需求，就是企业自身运营和工作的能力，而且企业为获得更多客户喜爱和欢迎，就要重视市场调研，明确市场的动态，积极发掘潜存客户，以此来提升企业客户量，拓展营销面，以此增强企业的经济效益。企业在开展不同决策中，也会因市场经济的发展而受到影响，因企业属于经济活动中关键参与者，因此是市场经济的关键部分，也会因大环境的因素所影响，使得企业的投资规划活动更加的完善且有效。(二)以往财务会计难以满足大量信息数据的处理。实现财务会计转变为管理会计的主要因素就是，传统的财务会计难以满足解决大量信息数据的要求，不能满足时展的需求。因当前数据增长速度变得越来越快，可是因一些企业中财务会计的信息处理能力未能紧跟时展要求，这样将会逐渐被当前时代所淘汰，不利于企业稳定发展。针对该环境，企业的管理会计不但要重视基础信息的处理，也要明确企业账目以及资源的分配情况等，制定长期发展规划，以此强化企业整体的发展趋势，使得企业能够在发展中创造更大价值。(三)对计算机的综合发展水平进行优化。企业中的财务会计转变为管理会计工作形式，是要将计算机的技术发展视为基础的，而现今我国计算机硬件设备和软件设施等都向成熟化不断发展，可以在实践当中为企业会计工作者提供简便且快捷的134会计研究ACCOUNTINGRESEARCH操作方式，以此确保管理会计工作能够科学有效地开展。针对当前计算机技术快速发展的环境下，很多企业还是未明确更新设备的关键性，这样不利于企业综合发展，对于这种情况，企业必须要制定完善的应对策略，积极有效地创新企业的发展形势，为确保企业长足发展提供坚实保障。

三、大数据下财务会计转变为管理会计的有效策略

(一)树立完善管理会计思想，强化管理制度的创新。企业在实际运营管理工作当中，必须要积极的分析和研究大数据背景下运用财务会计所展示出的缺陷问题和运用管理会计的优势等，通过合理地开展宣传以及教育，使得内部岗位工作者能够正确的认识管理会计，尤其是企业内部的财务管理工作者，要对大数据背景下的财务会计和管理会计概念和特征有正确认识与了解，也要针对其转型必要性和关键性作用有明确了解，只有这样才能确保转型工作的有效开展。企业应在转变了财务会计思想的同时，形成正确管理会计的思想，并且满足全员都参与到实际工作中，规范工作者岗位的行为，提升员工管理会计的意识，只有积极的开展转型的工作，才能进一步优化大数据下企业更好地开展做账和支付以及资金管理等工作，真正增强财务管理的层次性。而且对于大数据背景之下的财务会计，在转变为管理会计时，是不能脱离可行的制度要求的，对此，企业必须要在结合理论联系实际的形式，把握转型的关键要求，对所构建的管理制度进行更新，由此确保转型工作更加的规范。企业更要合理的运用大数据技术，通过运用数据挖掘和需求分析等形式来把握财务管理的相关问题，并且要围绕当前管理会计的思想，针对内部资金的流入、流出以及财务会计报表的剖析等，构建其以大数据为基础的转型制度，再更加规范的建立监督和考评等制度，以此来确保转型工作能够有完善的制度为保障，并为企业稳步发展提供坚实保障。(二)对财务内容、职责以及模式进行优化，形成大数据财务系统。首先，企业要对财务内容、职责与模式进行优化。针对大数据环境下，企业内部的财务会计转变为管理会计中，其内容、职责等的优化工作是非常关键的。企业应重视实事求是的要求，把管理会计内容渗透到实际的财务工作当中，调整财务的内容以及模式，进而更好地转换财务人员的职责。针对该过程，企业必须要转变实际的财务的侧重点，加强管理经营管理中对海量财务信息的良好管控，并良好的引领相关财务工作者运用大数据处理形式，优化单一财务管理形式，这样才能更好地落实财务信息收集和加工以及处理等工作，进而客观的展示出各环节财务收支等情况，进一步增强企业的经营管理能力。其次，企业应建立大数据的财务平台系统。针对信息化时代之下，大数据财务平台的建设，能够增强企业的财务管理水平，企业必须要有效地分析其内部业务的活动，在整合运用了大数据技术和云平台技术时，要展示出大数据关键性优势和作用等，而且也要科学的建立其以大数据为基础的财务平台，进而更好地立足于当前财务会计转变为管理会计的要求。以长远发展角度为基础，通过落实可行性高的财务管理措施，而且构建以管理会计为基础的财务预算、核算、投资决策等子系统，在建立合理的岗位任务的分配、考核和监督管理系统，不但能够拓展子系统的功能，也能协调统一管理会计的各项工作。对于该工作当中，必须要将大数据视为核心，通过改进已经建立的会计电算化的体系和ERP系统，在将相关设备设施落实到其中，使得其转变为管理会计时可以有良好硬软件氛围的支撑。而企业也要在大数据财务平台的帮助下，建立财务数据库和财务资源的分享中心，并杜绝发生各自为政的表现，这样能够确保业务活动在开展转型时能够更为有效，并在关键的技术支撑下，有效地满足财务会计的转型要求。(三)强化财务工作者的职业素养和综合能力。企业的财务会计转变为管理会计，主要就是要确保其内部从业者人员质量达到标准要求，只有不断强化其工作人员的专业水平和职业素养，才能为各项工作有效开展奠定坚实基础。在企业中开展一项工作时，虽然有完整的制度和高科技设备的支撑，但如果欠缺专业从业者，也难以将其作用和优势发挥出来。因此，在企业发展中，必须要重视高水平人才的选拔，尤其是在大数据环境下财务会计转变管理会计的工作中，必须要有较强专业水平的工作者为基础，才能确保各项工作的科学有效地开展。首先，对于企业已有的工作者，应加强其职业素养的培养，内部管理层应通过聘请有较强财务会计和管理会计工作经验和充足学术研究成果的专家人士来开展讲座，其讲座的内容就包含入门、实践和总结等。通过这样的形式来让内部工作者能够正确的认识和掌握管理会计工作的重要性，并加强实际工作的落实和优化，以此提升企业的管理会计水平。其次，企业应在选拔新入职人员中，加强新职员管理会计能力的考验，并且对于入职的新员工要定期开展培训教育工作，使其能够掌握更多新知识，并能够以大数据时代下的要求，促进企业管理会计工作的良好开展。最后，要重视考察机制的落实，在企业中无论是新老员工，都必须要经受时刻的检查和考验，对员工进行严格把控，建立严格工作风气，因此强化工作人员的积极性，为企业未来稳定发展提供保障。

四、结束语

在经济快速发展的环境下，发达国家和发展中国家，都要以大数据时代背景下，做出相应的转变，才能实现良好的发展目标。在企业发展中财务会计是最为重要的岗位，可是在时代不断变化和发展中，财务会计工作也受到了一定的局限和影响，必须要向着管理会计的方向有效转化，由此能够促进企业内部实现现代化的革新要求。

参考文献：

[1]宋宝良.探究大数据背景下财务会计向管理会计转型的策略[J].当代会计，2019(5)：38-39.

[2]赵勇.大数据背景下企业财务会计向管理会计转型的研究分析[J].财会学习，2019(21)：127-127.

[3]彭益红.大数据背景下财务会计向管理会计转型的策略[J].财会学习，2019(19)：93-94.

[4]冯颖.对财务会计向管理会计转型的策略分析[J].投资与创业，2019(6)：133-134.

企业新入职会计范文篇10

关键词：民办高职；会计双语；困境；对策

一、民办高职会计专业双语人才培养的必要性

在经济全球化背景下，会计国际化的步伐日益加快，市场迫切需要既有丰富会计专业知识又有较强英语综合运用能力且具备国际化视野的高素质会计人才，会计国际化俨然已成为经济全球化背景下的必然要求和趋势，培养具有国际化视野的现代商贸服务业从业人员则是民办高职进行人才培养转型的突破口，会计专业双语教学则是创新点。在此背景下，各民办高职院校需要准确认识到新形势下发展过程中面临两大任务，既要补齐民办高职在专业人才培养中的短板，还要面向未来新的挑战，如全球化、技术变革和经济转型下的高技能型、创新型专业人才体系的重构与发展。如何发挥适应市场、灵活高效的机制优势，与时俱进地更新专业教育教学理念，制定符合国际化战略现代商贸服务业发展要求人才培养目标和发展规划，培养具备语言运用能力、专业实践能力、跨文化交际能力，了解全球经济金融态势、熟悉国际会计准则的高素质复合型会计专业人才，已逐渐成为高职院校特别是涉外类民办高职会计专业人才培养的当务之急。开展会计专业双语教学作为推进会计专业人才培养、适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、加速教育国际化的重要手段与载体，既是涉外类高职院校办学定位的必然途径，又是其人才培养的特色优势和职责所在。

二、会计专业双语教学的现状与困境

双语教学，《朗曼应用语言学词典》（英国朗曼出版公司1985年出版）定义为：双语是指“一个能运用两种语言的人，在他的日常生活中能将一门外语和本国语基本等同地运用于听、说、读、写，他的母语语言知识和能力通常是大于第二语言的。”[1]在我国普遍将双语教学定义为：将两种以上语言（一般指母语和一门非母语）作为教学媒介的教学，让学生在汉语语言外，能充分地运用所掌握一门外语作为课堂主要语言进行专业知识传授，当前绝大部分高校都使用的是英语。这必须需要教育工作者在教育过程中，进行系统地有计划性地将两种语言作为教学的语言与手段，使学生在基于两种语言知识和能力下建立不同渠道的知识体系，进而达到两者自然均衡的发展。（一）学生素质难以匹配。在双语教学中，学生作为教学活动的主要参与者，他们的英语水平及英语应用能力直接影响到双语教学的效果。当前，由于高职院校招生渠道多元化，普高生、职高生在大学前所接收的教学方式不同，造成了各高职院校学生英语水平层次不齐的现状，普高生的英语水平略高于职高生，且各学生个体间也存在着明显的差异，绝大部分学生英语基础薄弱，对双语课程的理解程度较低。实际上在高职院校，尤其是民办高职院校，大多数学生入学分数低，英语基础薄弱，综合学习能力差，入学后专业水平参差不齐，也势必加重了一些学生的畏难情绪，对双语学习产生懈怠感。即便大部分的学生能够意识到专业课程双语教学的必要性与重要性，他们也愿意去了解并进一步学习会计国际化的知识，但是他们更加顾虑的是对自我能力的不肯定及传统外语教育形式的认识偏差所带来的不确定因素，因此加强会计专业双语教学，不仅要考虑对专业知识的输送，更要有意识地培养高职学生敢于运用、善于应用英语作为一种工作语言的能力。（二）双语师资力量略显薄弱。当前民办高职院校会计专业双语教学过程中，仍然存在着英语水平较高的专业课教师或者具有相关专业学科背景的英语教师都比较奇缺的现象[2]。各民办高职院校由于在教学条件、教师待遇等方面相对较差，易造成教师流动性普遍较大的现象，虽然近几年各民办高职也采取了许多措施对优秀师资进行挽留，但民办高职教师学历普遍较之公办高职院校教师要低，即便一些新入职教师学历水平升高，具备较强的英语表达及运用能力，但这些年轻教师在跨文化背景意识、英语综合运用与表达方面、会计专业理论水平等方面达不到专业双语教学的要求，即便有一些教师具有出国留学经历，他们经过一定的跨文化课程的学习，且都有较强的英语听说读写译的能力，但是缺乏系统的专业学科知识培训，难以把专业知识讲清讲透。而当前民办高职会计专业课教师有大部分企业背景，拥有丰富会计专业知识的教师专业技能水平高，年龄普遍较大，学历普遍不高，难以掌握并熟练运用英语口语进行常规授课，反之，英语水平高、表达能力强的教师在会计专业教学能力上却略显薄弱。（三）课程与教材遴选标准难以科学确定。会计双语教学是教学改革中的一次新尝试，合理选择开设的课程、遴选适合学情、师情的教材是保证这项改革得以顺利进行下去的关键。当前大多数高职院校都选择在二年级第一学期开设专业双语课，这样虽能确保在进行双语教学前学生已通过一年的英语基础课程学习提高了一定语言能力，但是专业知识储备不够，专业性名词难以理解及应用，且多数学校都是通过开设《会计专业英语》《国际会计》《西方会计》《国际财务管理》进行双语教学，除《会计专业英语》课程与会计专业基础课《会计基础》内容相近，符合此时学生的认知水平，而其他课程则需要掌握一定的会计理论与专业知识，这无疑增加了学生的专业学习难度，也在一定程度上影响专业教学效果。教材也是影响双语教学的另一个重要因素，目前多数民办高职会计专业双语课程教材普遍采用中译版的英文教材和国内中文教材。但全英文原版教材难度大，对于民办高职学生来说，基础水平欠缺，难以顺利授课，而国内中文教材无法满足学生的学习需要，难以体现双语的教学本质。（四）教学方法稍显落后。教学方法对于双语教学的教学效果起到至关重要的作用，进行双语教学不仅要考虑各高职院校的具体情况，还要考虑学生的英语水平与接受能力，以及教师的讲授技巧。当前双语教学主要还是采用了传统的应试教育教学方式，大部分时间都是任课教师进行知识的传授，“老师讲、学生听”的现象普遍存在，学生自主学习、自我思考、自主实践的课时较少，学生的参与度与积极性普遍不高，课程氛围死气沉沉，教学效果难以实现。即使有个别双语教师在授课中采用了案例教学方法、情境引导法，但授课却为了强行体现双语特色，大量运用英语口语，忽略了学生当前的英语理解水平，难以培养学生循序渐进地去学习、积累词汇量，无法锻炼学生的胆量，让学生主动参与到课堂学习中来，极易造成学生的畏难心理，即便有教师想通过引导学生用外语来思考、陈述、解决问题，最终也是造成将专业双语课上成为了普通英语课的翻版的局面。（五）双语课程质量管理缺失，考核方式单一。双语课程质量管理是引导师生良性开展双语教学，实现双语课程目标，达到良好教学效果的重要外部保障。虽然高职院校都有教学质量评价体系，也通过学生评教、教师互评、督导巡课等多种方式对教学效果进行客观评价，但是针对非主流性的双语课程却没有建立单独的质量管理制度，而是将双语课程与其他课程一样并入传统的教学质量管理范畴内，难以对双语课程的真实教学情况与教学效果进行评价，易造成双语教学效果得不到精准评价。双语课程考核方式单一，多数会计专业双语课程考核仍采用传统的笔试考核方式，考前由教师划定考试范围，学生突击背、写，完成考试任务即可，这样既可以保证大多数学生能顺利取得该门课程的学分，也能从考试成绩对授课教师的教学进行评价，但是这种传统的考核方式难以准确并即使了解双语教学的实施情况，无法有针对性的改进教学管理，难以促进双语教学的发展与完善。

三、双语教学的对策与建议

（一）优选专业课程进行双语教学。优化双语课程设置，确立遴选标准[3]，科学遴选双语课程进行双语教学。作为民办高职院校，有着独特的办学特点及特定的学生学情，因而在双语教学课程选择时，需要更加严谨的思考，既要确保在双语教学之前学生已经有英语基础课来提升语言能力，又有足够的专业知识储备，还要考虑课程的国际通用性，且能兼顾国内国情。这对双语课程的选择提出了一定的难度，基于作者的教学经验，建议选择一些具有可比性强的课程，譬如《会计基础》《国际税收》《国际财务管理》等课程作为会计双语课程的首选课程。通过对国际会计准则下会计处理方式的介绍，并结合我国企业会计准则，充分利用语言这一媒介来帮助学生准确把握国内外会计制度的区别，了解国际会计准则的发展动态，进而弥补学科知识体系的不足，其次还要广泛邀请行业内外专家进行教学内容设计，注重课程的实践性，对双语课程制定标准化的教学实践体系，以理实结合的方式，培养学生国际化视野，又能有效地提高学生的语言表达能力。（二）多渠道培养双语师资队伍。师资是制约各民办高职院校开展双语教学的一个重要瓶颈，因此构建一个学历结构、职称结构、年龄结构合理的双语教学团队是保障会计双语教学质量的关键[4]。在双语师资建设方面，需要开展多途径、多渠道招聘、选拔、培训符合双语教学要求的教师，对内积极培养优秀骨干教师，外部招聘则侧重于既熟悉会计国际惯例又有国内会计、审计与税务知识的海外留学归国人员，努力打造一支成熟的优秀的专业双语教学师资队伍。并给予适当的激励措施和经费支持，建立双语教学培训体系，充分利用现有教师资源与师资交流平台，建立长期稳定的双语教学交流机制，开展中外教师交流学习的培训，还可以利用教育部国际交流基金会项目输送年轻有潜质的专业教师出国交流进行学术访问，鼓励有条件的民办高职院校开展教师短期出国进修项目。其次，学校需要调动专业教师进行双语教学改革的积极性，激励专业教师自主学习，通过校企合作、专家讲座、学习观摩、校内培训、课题研究等多种形式提升双语教学质量、扩大双语师资队伍并开展双语教学研究，加强专业素质培养，让双语教学的任课教师具有较强的跨文化意识、较高的英语水平。（三）加强双语教材建设，拓宽双语教学资源。构建多元化、立体化的会计专业双语教材体系，注重以专业基础知识为引线，侧重于前沿研究成果的介绍，另一方面充分利用校企合作与中外合作办学的资源，“以生为本”为核心，开发项目化双语教材。外文原版教材是双语教学的一个必要条件，它可以使教师和学生接触到“原汁原味”的英语，但作为民办高职院校，师资与学生能力无法匹配，不能单一从出版社选择某一教材作为讲授资料，需要以学生学情与教师能力为前提，利用现有双语教材内容为基础，结合各校师生实际，群策群力开发校本双语教材及教学参考用书，尽量选择编写语言难度不大，易于学生接受的教材，以增强学生双语学习的自信心，激发学生的学习兴趣[5]。由于双语教学的特殊性，需要学生在日常生活中不断的进行自主学习，因此还需要教师根据课程特点，开发利用诸如双语精品课程、外文研究期刊文献等辅助教学资源，供学生在课外学习，丰富会计专业知识获取渠道，形成双语学校氛围，开展实质性的双语教学。（四）打破行政编班方式，推进双语教学方法改革。会计双语课程的目标是培养既了解国际会计文化，又通晓国内外会计文化的优势和缺陷的高端技能型人才[6]。这一目标就需要在综合把握学生的整体学习状况，确保所有学生都能掌握双语课程的基础上，但又要尽可能避免将专业双语课变成单一的英语翻译课或英语阅读课，尤其当前高职生生源多元化，专业与外语水平也不尽相同，这需要教师针对不同的专业与外语水平选择恰当的、合适的教学方法。在进行双语课程教学，可以打破原有行政班级编班的方式，将普高生与中职生重新归类编班，普高生英语基础较好，可以采用讨论式、案例式教学方法，加强对专业内容的理解，逐渐提高学生利用英语处理实际业务的能力；中职生专业基础较好，但英语基础薄弱，可以采用穿插式教学方法，以中文为主，在理解中文会计知识的基础上适当使用英语进行知识补充，避免为了体现双语而忽略学生知识水平及接受程度。无论是普高生还是中职生，在进行双语教学时，也要考虑高职生偏好动手实践这一特点，在日常授课过程中，以师生互动式双语教学激发学生学习兴趣，通过任务驱动、角色扮演、小视频等多方式挖掘学生的学习潜能，让学生在互动中自然地融入双语环境，减少学生的畏难精神，降低对双语教学的抗拒。（五）建立双语教学质量管理，创新课程考核方式。成立双语教学管理指导小组，加强对双语教学环节的过程监控与管理。不定时组织双语教师集中备课、听课，发现问题及时解决，还可以在期中、期末定向发放双语课程的调查问卷，让学生就教学内容、教师授课情况、教学方法等内容各抒己见，使教学管理机构和教师获取双语教学效果反馈，进行教学调整和反思。在课程考核方式上，鼓励教师打破传统应试教育对双语教学的影响，改变传统的评价手段、方法和内容，建立多元化、多渠道课程考核方式，注重过程性评价与综合评价的统一，考核中提高过程化考核比例，重点考核学生参与课程的积极性、课后表现等过程性评价方式，综合性考核则可以引入项目化评价机制，通过学生互评、学生自评、教师参评的方式，评价学生个体对具体学习任务完成的综合表现。对于考核内容也可以进行大胆的改革，对于英语基础不太好的学生以中英文混合开卷测试或以学生口语测试为主，对英语基础较好的则以某一具体国际财务案例进行英文报告分析撰写的方式对学生进行测试。

四、结束语

民办高职教育作为高等教育的重要组成部分，在粤港澳湾区战略下和教育国际化的大环境下，利用自身特色，尝试并完善双语教学也是顺应国际、国内形势的发展，培养复合型人才的大胆尝试。尽管现阶段，民办高职资金、师资等方面仍有不足，很多已开设双语教学的院校也碰到很多问题，面临很多的困难与挑战，但双语教学的实施与推进必定是民办高职院校参与区域经济建设，培养国际化专业人才的必经之路。

参考文献：

[1]徐虹.浅谈国际化背景下的双语教学实践———以《国际财务管理》为例[J].学周刊，2017（18）:21-24.

[2]沈建东，王焕科.基于跨文化意识探析民办高职商贸服务专业群双语教学[J].文化创新比较研究，2018，2（08）:107-108.

[3]冉婷婷.国际化背景下高职院校酒店管专业双语教学的可行性研究———以常州旅游商贸高等职业技术学校为例[J].职教通讯，2017（27）：52-56.

[4]莫琳.浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量[J].广东农工商职业技术学院学报，2013（2）：38-44.

[5]王欣彦，赵江涛.论旅游高职教育中的双语教学[J].文学界（理论版），2010（5）:7-8.