教育厅范文10篇

教育厅范文篇1

一、会议主要议事范围

（一）工委会议

1、学习传达讨论党中央、国务院，教育部，省委、省政府等上级单位的重要文件、重要会议精神和重大工作部署，研究贯彻执行的意见；

2、研究处理中央、省委等上级领导所作批示的贯彻落实意见，讨论报请上级党组织要求办理的重要事项；

3、研究制订全省教育事业发展规划、教育改革和实施素质教育的政策，研究提出教育事业发展的重点、结构、速度和步骤的意见，讨论决定教育改革与发展中的重大决策，研究全省教育改革与发展的重大问题,讨论研究每年的重点工作;

4、研究提出筹措和使用教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策、措施；

5、讨论决定高等院校、委（厅）机关和直属单位的党的思想作风建设、党风廉政建设、组织工作等方面的重要问题；

6、讨论高等院校校级领导班子考核、奖惩、任免的决定和建议及其他人事事项的处理；讨论决定委（厅）机关和直属单位处级干部的考核、奖惩、任免和机构调整；

7、研究规划全省各级各类学校的思想政治工作；

8、研究加强工委自身建设问题，交流讨论工委委员各自的思想作风、廉洁自律、分管工作等方面的情况，协调相互间的工作；听取讨论教育纪工委有关案件的情况汇报；

9、研究确定委内日常工作中事关全局、需要统筹安排的重大事项;

10、委领导认为需提请讨论的其他事项。

（二）厅长办公会议

1、学习传达讨论国务院和教育部、省政府等上级单位有关教育工作的文件、会议精神和工作部署，研究贯彻执行的意见；

2、研究处理国务院和教育部、省政府等上级单位领导对教育问题所作批示的贯彻落实意见，讨论报请上级政府要求办理的重要事项；

3、研究制订全年教育工作计划，讨论研究和决定教育事业发展中的重要项目安排、大额度资金使用、重大工程招投标、高教园区建设、高校设置、科研师资建设、后勤改革、招生计划、毕业生就业、教育收费、教育评估督导及教育对外交流与合作等重大的教育工作事项,研究处理学校突发性事件的处理意见，研究处理教育经费筹措和使用的办法；

4、讨论和决定教育各项事业发展及改革措施，研究制订全省各级各类学校的教育教学改革、专业课程设置等有关政策和规章制度，研究规划全省各级各类学校的品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作、语言文字工作及国防教育工作等；

5、讨论和决定厅机关公务员录用、考核、奖惩、晋升等重要的人事问题，讨论和决定全省教育系统省级及以上先进个人和先进集体的推荐、表彰、奖励等；

6、研究确定厅内事关全局、需要统筹安排的事项，研究处理厅内行政、后勤等日常工作中的其他具体业务事项；

7、研究处理属于厅长、副厅长、监察专员、巡视员、助理巡视员分管职责范围、需要统筹协调的业务事项，协调相互间的工作；

8、研究决定厅直属单位事业发展、机构改革、人事财务管理等方面的重大事项；

9、厅领导认为需提交讨论的其他事项。

（三）处长会议（中层干部会议）

1、学习传达贯彻党中央、国务院，教育部，省委、省政府等上级单位的重要指示、重要文件、重要会议精神和重大工作部署；

2、部署工委会议、厅长办公会议决定的有关重要工作；

3、研究讨论和决定涉及全委（厅）工作中的重要事项；

4、通报有关全省教育工作的重要情况;

5、委（厅）领导认为需提交会议的其他事项。

二、会议的出席人员及主持

（一）工委会议

1、工委会议由工委委员参加，根据会议讨论内容可吸收有关人员列席。不能出席会议，需履行请假手续；

2、工委会议由工委书记召集和主持；工委书记缺席时，由书记委托副书记召集并主持。

（二）厅长办公会议

1、厅长办公会议由厅长、副厅长、监察专员、巡视员、助理巡视员及办公室主任参加，根据会议讨论内容可吸收有关人员列席。不能出席会议，需履行请假手续；

2、厅长办公会议由厅长召集并主持；厅长缺席时由厅长委托副厅长召集并主持。

（三）处长会议（中层干部会议）

1、处长会议由委（厅）领导及各处室、各直属单位主要负责人或负责人参加。不能出席会议，需履行请假手续；

2、处长会议由工委书记、厅长召集并主持。书记、厅长缺席时，由书记、厅长委托副书记或副厅长召集并主持。

三、会议的准备、召开及记录

（一）工委会议

1、工委会议根据需要适时召开，原则上一般每月召开一至两次，如遇紧急事项或特殊情况，可由书记决定提前或延期召开；

2、会议议题的建议由工委委员提出，工委书记审定。各职能处室、厅直属单位需提交工委会议讨论的议题，都应在会前提出具体意见并经分管领导审定的基础上，于会议召开前2天通知办公室。由办公室汇总并征得会议主持人同意后列出会议各项议题，通知与会人员。如对议题有异议，可在会前提出。重大决策、重要人事任免等重大事项不允许临时动议；

3、会议讨论材料由有关处室、直属单位报经分管领导审核后，于会前2天交办公室，由办公室分送与会者；

4、工委会议由机要秘书担任记录。

（二）厅长办公会议

1、厅长办公会议根据工作需要适时召开，原则上一般每月召开一至两次，如遇紧急事项或特殊情况，由厅长决定是否提前或延期召开；

2、会议议题的建议由厅班子成员提出，厅长审定。各职能处室、厅直属单位需提交厅长办公会议讨论的议题，都应在提出具体意见（涉及几个处室的应事先经过协调）并经分管领导审定的基础上，于会议召开前2天通知办公室。由办公室汇总并征得会议主持人同意后列出会议各项议题，通知与会人员。如对议题有异议，可在会前提出。重大决策、重要项目安排、大额度资金使用等重大事项不允许临时动议；

3、会议讨论材料由有关处室、直属单位报经分管领导审核后，于会前2天交办公室，由办公室分送与会者；

4、厅长办公会议由办公室秘书科长担任记录。

（三）处长会议

1、处长会议视需要不定期召开，由办公室负责通知与会人员并作必要的记录；

2、会议议题由委（厅）领导确定。如对议题有异议，可在会前提出。会议讨论材料由有关处室、直属单位报经领导审核后，于会前2天交办公室，由办公室分送有关人员。

四、会议内容的整理及贯彻

1、工委会议、厅长办公会议、处长会议讨论决定的内容，由办公室整理并根据需要形成会议纪要。会议纪要由办公室主任签发，如有需要报委（厅）领导签发；

2、不编发会议纪要的，由办公室将决定的有关内容抄告有关处室或厅直属单位；

3、有关干部、人事工作的决定由职能处室按程序负责办理手续。

教育厅范文篇2

下午好！

今天这次新学年基础教育工作会议很重要。召开这次会议的主要目的是，结合贯彻教育部和省政府有关文件精神，认真贯彻落实科学发展观，与各级教育行政部门、教研部门的主要负责同志和中小学校的校长们通报情况，以便更好地统一认识，协调好新学年的各项工作。教师节快到了，首先我代表省教育厅对全省中小学教师致以亲切的慰问。希望老师们开学后能以饱满的精神风貌投入到新学年的工作之中。

今年以来，在省委、省政府的正确领导下，我省基础教育各项工作得到了较快的发展。全省初步形成了中央政府宏观领导，省政府统筹规划实施，县级政府为主的义务教育管理体制。义务教育全部纳入财政保障体系，教育投入进一步加大，20*年，全省教育经费总收入和总支出分别为214亿元和208.6亿，比06年增长24%和22%，预算内教育经费占财政支出的17.58%，财政性教育经费占GDP的3%以上。实施了农村义务教育经费保障机制改革，农村义务教育阶段全部免除学杂费，免费提供教科书。提高了农村学生住宿补助标准和生均公用经费标准。实施农村初中校舍改造、薄弱校改造、寄宿制学校建设、农村现代远程教育四项工程，全省中小学办学条件明显改善。与此同时，基础教育教学改革不断深化。在义务教育课程改革的基础上，普通高中新课程实验顺利进行。中小学校在教育内容、教学方式方法、考试评价制度等方面的改革稳中有进，素质教育不断深入，基础教育整体水平稳步提高。全省九年义务教育人口覆盖率达到100%，高中阶段毛入学率达到67.5%，高等教育毛入学率达到30%。教育为提高全社会的劳动者素质，加快我省经济社会发展做出了应有的贡献。这些成绩的取得，归功于省委、省政府的正确领导，也是全省基础教育工作者共同努力的结果。

党的"*"提出了"优先发展教育，建设人力资源强国"的战略目标，给各级各类教育事业发展创造了难得的机遇。基础教育工作要抓住难得的机遇，进一步解放思想，扩大开放，推进改革，促进发展。下面，我讲三点意见：

一、坚持以农村义务教育为重点，加快基础教育的均衡发展

第一，进一步推进中小学标准化建设。基础教育的均衡发展，当前的重点工作是推进教育资源的均衡配置。各级教育行政部门和学校要作好安排，形成中长期科学发展的思路，借助国家、省和地方政府逐年加大对教育投入的契机，以中小学标准化建设为载体，做好规划，逐步实现教育资源优化配置，提高教育经费的使用效益。今年，省政府把中小学标准化建设工作纳入省政府发展杯竞赛活动，目的是，督促各地政府加强中小学标准化建设，以此为突破口，提高基础教育整体办学水平。从各地区上报数据看，按国家现行中小学办学标准，我省中小学建设整体水平还很低，还很不平衡，必须要纳入日程抓紧抓好。省教育厅还将根据国家标准和我省基础教育的实际，研究提出《*省中小学建设标准》，既有硬件的要求，还有对学校管理的软件要求。我们要通过上下的努力，深入开展中小学校标准化建设工程，争取用3到5年时间，提高我省中小学整体办学水平，使基础教育事业实现"普九"以来的新一轮快速发展。

第二，进一步完善义务教育经费保障机制。进一步落实政府对农村义务教育的保障责任，依法将义务教育全面纳入财政保障范围，确保教育经费"三个增长"，逐步提高生均教育经费标准。年内要完成30所农村初中校舍改造任务，完成农村义务教育"普九"及其以后形成债务的化解和农村中小学教师拖欠工资清欠的阶段性任务，三项硬任务要有实质性进展。要加大对农村贫困学生的扶助力度，建立和完善农村普通高中贫困学生扶助机制，保证农村家庭贫困学生顺利完成学业。做好今年秋季全面免除城市义务教育阶段学生学杂费的有关工作，落实城市义务教育经费保障机制。各地要按照国家和省政府的要求，严格教育经费审计监督和统计公告制度，进一步强化资金管理，管好用好学校公用经费，专项经费要专款专用，要防止侵占、挪用教育经费现象的发生。

第三，进一步加强农村教师队伍建设。上半年，教育厅组织了针对我省农村教师队伍建设情况的专项调研，对目前我省农村教师队伍情况进行了分析。结果表明，我省农村教师队伍数量、年龄和知识结构失衡，教师整体素质下降等问题十分突出，有的地方十年没进过一个新教师，农村村小和中心校教师年龄偏大，体育、音乐、美术等活动课程教师短缺，以上因素直接制约农村义务教育的普及和提高。各级教育行政部门要积极争取政府相关部门的支持，把教师队伍建设作为基础教育事业发展的重中之重切实抓紧、抓实、抓好。要进一步加快教师队伍管理体制改革，研究落实教师的科学配置和正常流动机制，按照义务教育法规定，逐步落实教师交流制度和校长任期制度，城乡统筹安排教师。要进一步加强教师培训和继续教育工作，使现有教师都能胜任本职工作。要鼓励优秀教师到农村任教，广泛开展"下乡支教"、教师对口支援等工作，并逐步形成制度，完善教师队伍管理机制，提高教师队伍整体素质，保证农村学校按照国家要求开齐开全课程，开好课程。

二、坚持正确的办学方向，全面推进素质教育

党的"*"对教育改革和素质教育提出了新要求，"全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育"。目前，我省中小学素质教育工作虽然取得了很大的进展，但总体上看，素质教育还没有得到全面的贯彻落实。学校在培养什么人，怎么培养人的问题上还存在一定的差距。在中小学校教育教学中重智育、轻德育，忽视学生综合素质提升的现象还比较普遍；应试教育的倾向仍然存在，城市学生课业负担过重，特殊群体学生教育和心理健康教育没有引起足够重视等等。因此，新学年要高度重视素质教育，全面贯彻落实党的教育方针，重点要抓好以下工作。

第一，加强和改进中小学德育工作。强化日常行为养成教育，提高德育工作的实效性。要大力推进学校校园文化建设，鼓励形成积极向上、健康文明的校园文化，用良好的校风、学风、教风来教育学生，引导学生，陶冶学生。

第二，落实国家课程方案。重点是开齐科目，开足课时，防止走偏。完成好国家规定的最基本的、全面的公民教育，而不能是单纯的考试考什么就教什么。要全面落实国家课程标准，做到教书育人，立德树人，全面培养学生的综合素质。学校在开好文化课的同时，要切实加强体育、艺术和社会实践教育，倡导每天锻炼1小时，开展"学生阳光体育运动"等学生欢迎的活动，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心健康成长。

第三，坚持"以人为本"原则。要充分关注学生的个体差异，因人施教，使每一个学生都能得到鼓励，富有个性化的健康成长，成为家长和社会都满意的合格公民。在全面加强学校教育的基础上，要特别关注特殊学生的教育，目前，农民工子女、残障儿童、留守儿童、特困家庭子女、单亲家庭子女的教育已成为社会关注的问题，各级教育行政部门和学校要予以高度重视，采取切实可行的措施，依法保证他们享有平等的义务教育权利。

第四，把国家要求减轻中小学生过重课业负担的工作落实到位。要主动采取措施，认真贯彻教育部关于新时期切实减轻学生过重课业负担的"五项规定"，真正把中小学生过重的课业负担减下来。要通过教学改革，提高教学效率，纠正应试教育倾向。我们必须形成共识，坚持从领导做起，从现在做起，从严要求，从重处理，以取得实效。

三、全面贯彻落实义务教育法，依法规范学校办学行为

教育厅范文篇3

刚才，**在总结报告中，回顾了省委教育工委、教育厅开展深入学习实践科学发展观活动的基本做法、主要成效，对进一步巩固和发展学习实践活动的成果提出了要求。这标志着省委教育工委、省教育厅作为我省第一批学习实践活动的单位，已完成各项任务。据委厅学习实践活动领导小组组织的**名本系统干部和社会有关人士进行的满意度测评，已收回的420份测评表中，满意和比较满意的有418份，占99.53%，其中，满意401份，占95.48%。这说明，省委教育工委、教育厅开展的学习实践活动得到了全省教育系统广大干部和社会人士的充分肯定，我们省委学习实践活动第十五指导检查组同群众满意度测评的意见是一致的。我们认为**的报告是一个实事求是的报告。省委教育工委、省教育厅的学习实践活动组织有力，重点突出，措施扎实，取得了明显成效，较好地实现了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标。对此，我们也投下满意一票。

省委教育工委、省教育厅的学习实践活动搞得好。一是通过主题鲜明、内容丰富、形式生动、贴近实际的学习活动，使科学发展进一步深入人心，广大党员干部推进教育事业科学发展的目标更加明确，自觉性更加坚定。

二是通过调查研究，倾听民声，正视问题，深刻反思，领导班子和广大干部运用科学发展观统一思想，正确分析教育事业科学发展的态势，找到了影响和制约教育事业科学发展的瓶颈和症结，推动教育事业科学发展的眼界更开阔，思路更清晰。

三是通过解放思想，创新实践，明确措施，落实整改，领导班子和广大干部运用科学发展观执政为民的责任意识得到强化，克难攻坚的能力得到提升，政策环境得到优化，推动教育事业进一步改革发展的成效得到显现。

省委教育工委、省教育厅的学习实践活动能收到明显成效，实现了预期目的，是委厅领导班子认真贯彻中央、省委的工作部署，紧密结合我省教育系统的工作实际和干部的思想实际，运用科学发展的思想，实施坚强有力的领导，带领广大干部共同努力的结果。省委教育工委、省教育厅的学习实践活动可以说是“亮点”纷呈，我们感到主要有以下几点：

第一个亮点，在学习实践活动中，坚持思想性和实践性的有机结合，让思想之花结出实践之果。教育工委把“服务转型升级，提升教育质量”作为学习实践活动的主线。把“提升教育质量”作为用科学发展观统一领导班子和广大干部思想的切入点；查找科学发展瓶颈的突破点；推进科学发展的落脚点。在分析检查报告中，对我省教育工作面临的形势作了正确的分析，提出**教育在顺利完成了全面普及15年基础教育和高等教育大众化两大历史性跨越后，“读好书”已经上升为**人民的主要教育诉求和教育要解决的主要问题。这是对我省教育事业发展过程的客观和重要的判断，它关系到今后一个时期我省教育事业改革发展的重点和基本走向。据此，提出要把“提高育人质量作为教育发展的中心任务”；“坚持教育以育人为本，以学生为主体，大力实施素质教育，促进学生全面发展”；“全面落实人才培养、科学研究、社会服务、传承文明等重要任务，全面推动城乡教育和各级各类教育的蓬勃发展”；要“正确处理教育改革发展稳定的关系……”等等。这些用科学发展观对我省教育事业改革发展目标、途径、方法进行的深入思考，体现了科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾的科学内涵。委厅领导班子和广大干部学而思，思而行，行而果，锲而不舍，贯穿始终，重在解决问题，形成了学习实践活动的浓厚氛围，从而提高了机关运用科学发展观研究和解决问题的总体素质。这条经验，对今后进一步贯彻落实科学发展观有重要意义。

第二个亮点，在学习实践活动中，坚持党委领导和群众参与的有机结合，使学习实践科学发展观成为领导和群众共同的自觉行动。党委领导有力。领导小组精心部署学习实践活动，委厅主要领导亲自过问、参与重要活动，亲自作学习实践活动主题宣讲；11位委厅领导领衔各处室参加4个省级重点调研和34个专项调研课题，领衔各职能部门参加的10个方面71个整改项目。体现开放性。省委教育工委、省教育厅的门开得比较大，开得比较透，不仅开了门，还开了窗，倾听四面八方的声音。广泛邀请社会群众代表参加学习实践活动，委厅领导多次召开各类民主恳谈会，倾听群众呼声，汲取群众智慧。主要领导和班子成员分别参加同教育系统的基层干部、教师、社会人士交流沟通，听取意见。通过网站、报刊，广泛征求意见建议。这些做法实践了教育为人民，靠人民，由人民监督，让人民评价的根本宗旨。调动了委厅机关干部的参与热情，形成了党委领导有力，工作班子得力，全厅上下努力，系统形成合力的学习实践活动局面。这是在新形势下，用科学发展观指导，实施党委领导的群众路线的生动体现。

第三个亮点，是在学习实践活动中，坚持阶段性成果和长远性建设相结合，为教育事业科学发展提供工作性和制度性保障。教育工委要求整改工作“动真格”，“见实效”，敢于从涉及部门单位利益的关节点上改起，从事关人民群众切身利益的事情上做起。显示了落实科学发展观的决心。一方面组织机关和直属单位党员干部积极开展“深入基层，走进学校，亲近师生，服务社会”的11项专项行动，另一方面又要求“着眼长远，建立健全促进教育科学发展的体制机制”。在提出的我省教育进一步发展的十个方面的思路和措施中，既有长远的目标和机制性建设要求，又有当前必须解决的突出问题，群众关注的难点问题。在71项整改措施中，涉及长远建设的机制性建设的36项，近期解决的35项。我们相信，只要不断通过工作性建设落实、完善、提升机制性建设；通过机制性建设规范、引导，推进工作性建设，就可以使教育事业更好地进入科学和谐、民主法治、改革发展的轨道。

当然，这次学习实践活动也存在一些不足之处，**已经讲到了，希望能够改进。最重要的，是我们希望省委教育工委、省教育厅能够把这次学习实践活动中体现出来的学习态度、务实精神、工作风格不断发扬光大，进一步落实各项整改工作，落实事关长远发展的各项制度性建设工作。把学习实践科学发展观作为一项没有句号的工作，不断延伸，不断取得新的业绩。教育事业的科学发展，是一项复杂的系统工程。提升育人质量，落脚点是培养高素质的学生群体，这就需要我们造就高素质的教师群体，这就需要我们建设高水平的学校群体。而高水平的学校群体的出现，有赖于好的社会环境，好的教育理念，好的领导管理机制，好的投入机制，好的运行发展机制。这些需要我们遵循科学发展观的要求，不断地求索和长期艰苦地奋斗创新。虽然任重而道远，但是我们相信，有志者，事竞成。

教育厅范文篇4

大家上午好!

按照省新闻办统一部署，省教育厅今天在这里举行新闻会，向各位介绍我省农村义务教育经费保障机制改革工作的进展情况和相关措施。首先，我代表省教育厅对参加此次新闻会的省内、外新闻媒体的记者朋友们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

今年年初，韩长赋省长在政府工作报告中提出要"着力解决好民生问题，让人民群众共享改革发展成果"，重点抓好八件实事，其中包括"完善农村义务教育经费保障体制。全面免除农村232万名中小学生的学杂费，改造农村中小学危房30万平方米"。今天，在这里我非常高兴地、负责任地告诉大家：我省20*年的农村义务教育经费保障机制改革任务已经圆满完成。为了做好这项工作，全省上下9个市（州）和长白山管委会以及各县（市、区）的教育行政部门作了大量的艰苦努力，认真核实每一个数据，坚决落实每一项措施，确保每一个接受农村教育的农村孩子都能得到减免，确保农村义务教育保障机制改革成功实施。在这里，我借助新闻媒体和记者朋友向所有参与保障机制改革的教育行政部门和广大教育工作者表示诚挚的感谢！此项改革工作还得到了省财政厅、发改委、人事厅、监察厅、省委宣传部和省委财经办等部门的鼎力相助，也通过你们向他们表示深深地感谢！

下面，我向新闻媒体和记者朋友们全面介绍一下这项工作的进展情况和主要措施的落实情况。

一、我省农村义务教育经费保障机制改革的落实情况

20*年我省的*州和东丰县进行了农村义务教育经费保障机制改革前期试点工作，按小学每生每学年280元，初中360元的标准补助农村中小学公用经费。*州免学杂费、补助公用经费资金总额为6191万元，由中央和省、州（县）按比例分担，按西部政策分担比例为80：12：8，其中中央承担4953万元，省742万元，州（县）496万元；东丰县免学杂费、补助公用经费资金总额为618万元，由中央、省、县按60：24：16的比例分担，其中中央承担371万元，省148万元，县99万元。两地的试点工作成效显著。

在前期试点的基础上，从20*年春季学期开始，我们在全省实施了农村义务教育经费保障机制改革，全面免除了农村（包括县镇、县级市和城区农村学校在内的）232万名中小学生的学杂费。为了做好这项工作，全省共落实了8.6亿元资金，用于免除学杂费、提高公用经费标准的补助和农村中小学校舍维修改造。一年间，保障资金及时下达到位，各县、市按用款进度直接拨付给所有学校。按照计划我省今年应完成30万平方米校舍的维修改造任务，在全省的共同努力下，实际完成45万平方米的校舍的维修改造任务，现已全部交付使用。同时，我们还安排4250万元资金为44万名家庭困难农村学生免费提供教科书。

二、推进农村义务教育经费保障机制改革的主要措施。全省上下加强领导，加大力度，在推进这项改革的过程

中，主要采取了六个方面的措施：

第一项措施：健全机构，精心部署经费保障机制改革工作。

省委、省政府高度重视经费保障机制改革工作，专门成立了以省长为组长，常务副省长、分管教育工作的副省长担为副组长，并由省财政厅、教育厅、发改委、人事厅、监察厅、省委宣传部和省委财经办等部门主要负责人参加的省级农村义务教育经费保障机制改革领导小组。领导小组下设办公室，由省财政厅和教育厅厅长任办公室主任，并明确了各成员单位和办公室的工作职责。为了开展好此项工作，省教育厅事先对全省农村中小学进行深入调研，并多次召开专门会议，听取了有关部门的汇报，科学规划改革工作。20*年2月16日，省政府召开了农村义务教育经费保障机制改革工作会议，省长参加会议并讲话，亲自部署工作，会议下发了《*省人民政府关于印发*省农村义务教育经费保障机制改革实施方案的通知》，进一步完善了各项改革政策。20*年10月17日，省政府又召开了全省农村义务教育经费保障机制改革工作电视电话会议，要求坚决贯彻国务院通知精神和陈至立国务委员的有关指示，扎实做好*省的农村义务教育经费保障机制改革工作。20*年3月23日，韩长赋省长带领省教育和财政等部门的领导同志，亲自深入到伊通满族自治县就农村义务教育经费保障机制改革工作的落实情况进行调研，并提出"要认真负责任地落实好免除农村义务教育学生学杂费工作，做到一个不能少、不能有死角，不让农民为孩子交不上学杂费发愁，不让校长为缺少办公经费发愁"的明确指示。充分有效的前期准备工作为我省全面实施保障机制改革铺平了道路，奠定了坚实的基础。

第二项措施：明确任务，科学制定经费保障机制改革实施方案。

根据国务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[20*]43号）的精神，20*年2月，省政府印发了《*省农村义务教育经费保障机制改革实施方案》（吉政发[20*]6号），对实施义务保障机制的方法、步骤、程序、经费的来源等给予明确。我省农村义务教育经费保障机制改革工作先后在*州和东丰县开始试点。在20*年工作的基础上，我省从20*年起全面免除农村（含县镇、农垦、林场）义务教育阶段232万名中小学生学杂费，建立农村中小学校舍维修改革长效机制，完善农村中小学教师工资保障机制。为进一步完善经费保障改革的各项措施，省财政厅和教育厅还先后印发了《*省农村中小学校我舍维修改造专项资金管理暂行办法》、《*省农村义务教育阶段学生免收学杂费实施管理暂行办法》等文件，为改革的顺利实施提供了有效的制度保障。

第三项措施：落实责任，确保保障机制改革经费落实到位。

免学杂费和补助公用经费资金由中央和省、市（州）、县（市）按比例分担。20*年我省实施农村义务教育经费保障机制改革需投入资金8.6亿元，其中，中央财政承担5.2亿元，占总投入的60%，我省各级政府承担3.4亿元，占总投入的40%。在我省承担的资金中，省级承担2.3亿元，占总量的68%，市县区承担1.1亿元，占总量的32%。全省农村义务教育经费保障改革所需经费由中央、省、县（市）分担，比例为60：24：16。*州享受西部政策，经费由中央和省、州、县（市）分担，比例为80:12:4.8:3.2。

在明确资金比例，确保资金到位的同时，我们还对相关政策作了进一步的修正和明确。省财政厅、省教育厅联合下发了《关于确保农村义务教育经费投入加强财预算管理的通知》，要求"各级财政改革前已经安排用于农村义务教育的经费不能减少"。各县（市）在足额落实保障经费所需分担资金的基础上，又单独安排提高学校公用经费保障水平的资金。其中安排提高公用经费保障水平资金超过100万的县市有敦化市108万元、安图县103万元、珲春市153万元、汪清县150万元、东丰县130万元、集安市235万元、通化县501万元、柳河县186万元、江源区154万元。

全省建立了农村中小学校舍维修改造长效机制。资金全部由中央和省级财政按5：5的分担比例承担。20*年安排资金1.08亿元，计划维修和改造30万平方米农村中小学校舍。同时鼓励市（州）和县（市、区）政府多渠道筹措资金，加大对校舍维修改造的力度。今年全省实际完成45万平方米的农村中小学校舍维修改造任务。

全省进一步完善贫困寄宿生生活费补助制度。资金由地方承担，补助对象由县（市）人民政府确定，生活费最低补助标准为在校寄宿期间小学每生每天1元，初中每生每天1.5元。20*年，全省共安排补助生活费资金1450万元，8万名贫困寄宿生得到资助。

第四项措施：强化监督，确保规范使用保障机制改革经费。

为了促进经费保障机制改革工作，20*年3月，省财政厅和省教育厅联合组成了6个督查小组，分别对全省九个地区和长白山管委会所辖的县（市、区）农村义务教育经费保障机制改革情况，进行了专项督导检查。各督查组通过听取县（市、区）政府关于新机制改革情况的汇报，查阅县保障办提供的有关资料，召开学生家长、教师座谈会、询问等方式实地检查，共抽查近200所学校，并对存在问题的学校"限期整改"。为保证改革经费的规范使用，教育厅和财政厅还联合举办了全省财政和教育部门的相关人员培训班，重点培训预算编制工作，按校编制农村中小学的经费预算，细化学校的各项公用经费开支。从20*年起我省农村义务教育阶段中小学按两上两下的程序统一试编了农村中小学预算，将学校的各项收支都纳入县级财政预算。保障经费的管理做到了"四个直达"，即：预算编制直达学校，财务核算直达学校，资金拨付直达学校，财务监控直达学校。

第五项措施：加大宣传，使保障机制改革政策家喻户晓。

今年春季学期开学初，省教育厅和省财政厅联合印发了235万份《致全省农村中小学生家长的公开信》，发放到农村学生手中，做到了学生家长人手一信。我们还充分利用电视、广播、报刊、网络、板报等宣传媒介，向全社会深入宣传农村义务教育经费保障机制改革的政策内容，使这项政策家喻户晓，为改革营造良好的环境。省内许多媒体还专门为此开设了专栏。20*年2月26日起至3月8日，在省教育电视台播放农村中小学免交学杂费的公益广告。中央电视台新闻联播节目对我省免除学杂费的政策和进展情况进行了报导。中国教育报、经济日报刊登了我省义务教育经费保障机制改革政策和工作进展情况。在全省范围内大力宣传保障机制改革的各项政策，使保障机制改革家喻户晓，深入人心，为改革工作的最终顺利实施，奠定良好的社会舆论基础，让全社会都来监督这项改革的实施，把好事办好。

第六项措施：完善制度，进一步规范农村中小学的收费行为。

在全部免除农村中小学的学杂费后，规范农村中小学的收费行为就更显重要。经省政府同意，由教育厅、发改委、财政厅制定的《关于进一步规范全省义务教育阶段学校收费标准的意见》，并由省政府办公厅下发。同时加大了监督检查的力度，建立并实施教育经费审计监督制度和政府督导制度，实行教育经费管理校长法人责任制，使我省义务教育阶段学校的收费行为得到了进一步的规范。

三、下一步我省农村义务教育经费保障机制改革工作打算

20*年农村义务教育经费保障机制改革工作取得了显著成绩。在今年工作的基础上，明年我们将从以下五个方面继续加大农村义务教育经费保障机制改革的力度，深入推进农村义务教育经费保障机制工作。

（一）继续免除我省农村义务教育阶段232万名学生学杂费。在20*年工作基础上，继续完善农村义务教育经费保障机制的各项政策，深入做好免除农村义务教育阶段232万名学生学杂费的各项工作。

（二）为农村232万名中小学生免费提供教科书。实施免费提供教科书政策后，国家课程的教科书全部由中央财政负担，各地选用的地方教材由省财政负担，农村义务教育阶段学生从此不再缴纳教科书费。

（三）进一步提高对农村家庭经济困难寄宿学生生活费的补助标准。小学生每天2元，每年500元（每年在校天数按250天计算，下同）；初中生每天3元，每年750元。所需资金中央财政实行奖励性补助，地方按比例负担的部分，由省级财政统筹落实。

（四）继续加大校舍维修改造的资金补助力度。国家按我省校舍维修改造的每平方米造价800元的标准进行补助，所需资金由中央财政和省财政按5：5的比例分担。

教育厅范文篇5

今天，*教育厅在这里隆重举办全国师德论坛*分论坛，热烈庆祝第二十个教师节，深入探讨师德建设的理论、方法和途径，这是我区教育系统的一件大喜事。首先，我代表自治区高校工委、自治区教育厅向奋斗在教育教学第一线的全体老师致以节日的问候，祝愿辛勤的园丁节日快乐，身体健康！向在座的各位优秀教师致以崇高的敬意！你们的率先垂范为全区教师做出了榜样，为全区人民做出了榜样，高校工委、教育厅感谢你们！同志们，20年前，为了弘扬尊师重教的优良传统，我国确立了第一个行业性节日——教师节；10年前，为了维护教师的合法权益，我国又颁布实施了第一个职业人群的法律——《中华人民共和国教师法》，史无前例地把尊师重教的传统提升为国家的意志、法律的要求。

教师节设立以来，教师队伍建设取得了长足进步，教师的社会地位和经济地位发生了翻天覆地的变化。具体表现在：

——教师队伍数量稳步增长。19*年，全区共有各级各类专任教师29.33万人，到20*年底，全区各级各类专任教师达到了39.88万人。

——专任教师的学历水平不断提升。到20*年底，小学、初中和高中专任教师学历合格率分别比19*年提高了36.36、63.82和25.93；普通高校和成人高校教师中，具有博士学位者5*人，占专任教师的3.56。

——教师待遇显著提高。19*年，我区中小学教职工月平均工资为97.08元，20*年，中小学教职工月平均工资为887.32元，离退休教职工月平均工资为1001.49元。目前，已经没有欠发工资的情况。高校教师工资收入水平已经跻身国民经济各行业的前列，城镇教师家庭人均住房面积超过了同期城镇居民的平均增长水平。

——教师先进分子和先进群体不断涌现。据统计，20年来，我区共评选6批746名中小学特级教师，涌现了全国模范教师75名，全国优秀教师1100名，全国教育系统劳动模范129名，全国优秀教育工作者147名，全国教育系统先进工作者8名，自治区优秀教师922名，自治区先进教育工作者410名，自治区优秀教育工作者262名。这3800名优秀教师成为我区近40万教师的骨干和旗帜。在这批中坚力量的带动下，全区教师队伍师德师风建设取得了良好成绩，赢得了广泛的社会赞誉，尊师重教蔚然成风。教师职业的光荣感不再是停留在口头上、文件上、会议上，而变成了教师们实实在在的感同身受。

在社会地位和经济地位提升的同时，人们对教师职业道德和职业技能的同步提高提出了更高的要求。

首先，教师应当成为社会上受过最良好教育的人，才能提供人民群众满意的教育服务。教师应当是和律师、医生一样，是一个专业，需要经过专门的培养和训练，具有不可替代的职业道德和专业技能。但是，目前我区教师专业化的水平还低于全国平均水平，部分教师学历低、知识结构陈旧、教育教学能力不强、教育观念落后、职业道德意识淡漠、教师的终身学习能力不足，教师专业化道路依然漫长。

其次，我区教师队伍存在结构性失衡。高中阶段师资总量不足；中小学教师学科结构不合理，特别是小学外语教师和中小学信息技术教育教师、心理教育教师、综合课教师严重缺乏；高校扩招以后，高校专任教师缺乏。

第三，全区农村普遍存在合格教师短缺，教师待遇偏低等问题。农村无法吸引合格人才或高层次人才去任教，导致一方面存在合格师范毕业生不能就业，而又存在大量农村代课教师的现象。

教师不仅面临挑战，而且还要适应新的形势要求，教师发展显得十分紧迫。

党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标，对教师提出了的新要求。要实现我区富民兴桂新跨越，建设现代国民教育体系，发展高等和高中阶段教育，建设学习型社会，从数量和质量上对教师提出了前所未有的高要求。

全面推进素质教育要求实现每一个学生的全面、和谐、均衡的发展，需要一大批具有创造性的研究型、反思型的教师。目前正在实施的基础教育课程改革是实施素质教育的重大举措，对教师提出了非常具体明确的新要求。

当前，中共中央、国务院提出加强和改进未成年人思想道德建设。教师是中小学德育工作的实施者、学生成长的引路人和思想道德品质的塑造者。师德是教师最重要的素质。教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持久的影响。教师队伍的职业道德水平在很大程度上决定着中小学生的思想品德和精神面貌。师德建设直接关系到中小学德育工作状况，直接关系到亿万青少年的健康成长。中小学师德建设任务十分紧迫。

教师的不断发展已经成为时代的要求，这既是教师的光荣，也是教师的义务，更是教师的责任。

借此机会，我就如何以加强和改进未成年人思想道德建设为契机，加强和改进师德建设，提几点建议和希望。

首先，要完善师德规范。

各个学校，各位老师要适应新的形势发展要求，进一步明确中小学教师职业道德

行为规范和基本要求，因地因校制宜，制定切合实际、行之有效的规章制度，将师德建设的要求真正落到实处，使之更具有时代特征，更具有针对性、操作性和实效性。

第二，要强化师德教育。

在实施新一轮“中小学教师全员培训五年计划”中，要突出师德教育。特别要加强对教师的法制教育和心理健康教育，加强骨干教师的师德教育，探索分层次、多渠道和多种形式的师德教育，不断创新，努力提高针对性和实效性，克服形式主义。

要建立班主任和辅导员的培训制度。对中小学班主任、少先队辅导员和高校学生辅导员等德育工作者要进行师德教育专题培训。

要建立新教师岗前师德教育制度。参照基础教育课程改革的提法，要“先培训，后上岗；不培训，不上岗”，对所有新任教师进行上岗前教师职业道德专题教育。校长的上岗培训也要突出师德教育。

组织特级教师和优秀教师巡回讲学团。通过组织报告会、巡回演讲、实行导师制等有效途径，充分发挥特级教师“教育的专家、师德的表率，育人的模范”作用，影响和促进青年教师的成长。

在师范院校加强师德教育课程内容，对师范生普遍进行师德观念的教育，并在相关课程中渗透师德教育。

第三，要加大师德宣传力度。

组织师德主题教育活动。各地可以以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，表彰奖励模范教师和教育工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体。每年围绕一个主题集中开展师德宣传教育活动，大力宣传优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹；开展向先进典型学习活动。大力宣传和推广师德建设新鲜经验，在全社会进一步形成尊师重教的良好风尚。

第四，要建立师德管理制度。

进一步完善并严格实施教师资格制度。依法管理教师队伍，严把教师入口关。完善教师资格认定中思想道德素质的考核办法。各级教师资格认定机构要按照法定要求，认真做好申请人员思想道德素质的考查鉴定，保证取得教师资格人员具备基本的师德素质。

建立师德考评制度，完善考核奖惩机制。各级各类学校要把每年一次师德考评与教师年度考核有机地结合起来，重点考评教师的师德行为表现和工作实绩。将师德考评结果作为教师职务晋升、派出进修及评选先进等的重要依据，对师德行为表现优秀的教师要给予褒奖和鼓励。对师德表现不佳的教师要及时劝戒；对违反职业道德的教师要严肃处理；对于失德情节严重的教师，要依法解聘教师职务，调离教师岗位，给予处分直至清除出教师队伍，保证教师队伍的纯洁性。

建立班主任、学生辅导员工作激励机制。提高班主任、学生辅导员津贴，学校内部分配应向长期担任班主任、学生辅导员工作的教师适当倾斜，教师担任的第二课堂辅导工作，应记入教学工作量。

建立师德建设评估制度，制订分别适用于教育行政部门和学校的评估指标体系。把师德建设评估纳入教育督导，作为工作评价的重要指标。要对师德建设先进单位给予表彰和奖励；对师德建设评估不合格的单位，要责令限期整改。

建立和完善家长、社区对学校师德建设的监督机制。学校要加强与家长、社区的联系。建立家长委员会。建立教师家访和班主任与家长定期约见沟通制度，及时听取家长意见。师德考评应吸收家长和社区代表参加。要将家长和社区的意见作为评估学校师德建设工作的重要依据。

建立师德问题报告制度、投诉制度和舆论监督的有效机制。建立快速反应机制，及时报告严重违反师德事件。各级教育行政部门和学校都要开辟专门渠道，受理群众投诉，加强社会监督。充分发挥新闻舆论的监督作用，并正确引导舆论，加强正面宣传，防止不适当的炒作。

每年进行一次师德状况滚动调查。及时掌握师德动态，有针对性地采取措施，不断改进师德建设工作。

第五，要营造教师发展的良好社会氛围。

各级政府教育行政部门和各级各类学校都要尊重教师劳动，维护教师职业尊严，保障教师合法权益；不向教师乱收费，乱摊派，多为教师办实事、办好事；各级政府要采取坚决措施，保证中小学教师工资及时足额发放及相关待遇的落实，保障教师培训经费，为教师正常履行工作职责以及学习提高创造良好的政策环境和条件保障。要特别关注边远贫困地区教师生活、工作和学习。

各级各类学校都要依法治校，实行民主管理。推行校务公开，倾听教师的心声，尊重教师的意见。各级教育工会要发挥好桥梁和纽带作用，积极开辟与教师沟通的渠道。

全社会都要为教师成长创造良好条件。教育行政部门和学校要带头为教师成长营造良好环境。

教育厅范文篇6

今天，省政府绩效评估工作组的各位领导来我厅检查评估20*年度绩效计划完成情况。这是对我们工作的促进和鞭策。在此我代表省教育厅对各位领导表示热烈欢迎和感谢！

20*年，是我省教育事业又好又快发展的一年。省教育厅（高校工委）围绕落实全省工作大局和中心任务，坚持科学发展观，树立教育优先发展战略，突出教育公益性质，在省委、省政府的领导下，经过全省教育系统的共同努力，完成了年初确定的各项工作任务，并在诸多方面取得了新的突破，为我省经济社会发展和老工业基地振兴作出了重要贡献，受到省委、省政府领导和有关方面的肯定和好评。

按照《省政府工作部门绩效评估指标分解表》的内容，此次评估检查共涉及我厅“重点工作目标责任制”、“服务经济建设履行职责”和“服务型机关建设”等三大项内容，涵盖了20*年教育厅全部重点工作，贯穿教育厅全年工作始终，可以说是对我们全年工作的一次全面的检验和考量。教育厅党组高度重视绩效评估工作。年初，我们按照《评估指标分解表》，将三大项评估内容细化、分解为11项指标、39项任务、91项措施，并逐一落实项目负责人和完成时限；年中，我们比对绩效指标进行检查、督促、整改；年末，我们对指标完成情况逐项考核，确保件件有落实。我们强调，绩效评估指标完成不好的处室不能评先进处室，处室负责人不能评先进个人，做到任务明晰、责任明确、保障有力，落实到位。

下面，我逐项向各位领导汇报绩效评估工作的进展和落实情况。

一、重点工作目标责任制落实完成情况

20*年，省教育厅承担的省政府重点工作是：重点加强农村教育，积极发展职业教育，努力提高高等教育质量，引导民办教育健康发展，完善农村义务教育保障机制，深入推行公用事业单位公开办事制度。

（一）坚持农村教育“重中之重”地位不动摇，义务教育成果得到巩固

1.全面贯彻新《义务教育法》，制定出台《关于贯彻〈义务教育法〉，进一步规范义务教育办学行为的实施意见》，依法落实各级政府责任、建立义务教育保障机制、规范义务教育办学行为。成立《*省义务教育条例》修订工作小组。配合省人大对长春、延边、通化、白山等4个市（州）贯彻《义务教育法》的情况进行专项检查。启动中小学办学标准化建设工程，在四平市召开了全省义务教育均衡发展现场研讨会，均衡配置教育资源，进一步缩小城乡中小学办学差距，有力促进了义务教育均衡发展。

2．加强农村中小学教育教学管理，提高农村学校教育质量。全面落实课程计划，减轻学生负担，推进素质教育激励机制。完善义务教育督导评估体系建设，建立学生综合素质评估体系，强化素质教育的导向作用。按照新课改及深入推进素质教育的要求，全面修订*省中小学校评估指标体系、*省中小学校长评价指导意见、*省中小学教师评估指导意见、*省中小学校学生综合素质评价内容要点及参考标准等。深化中小学课程改革，制定出台了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导意见》，完善三级课程管理体系。修订颁布了《*省义务教育阶段新课程计划》，启动了*省义务教育学科教学管理规范的研制工作。进一步加大对农村中小学的检查指导工作，深入到农村中小学校开展调查研究，继续组织开展了基础教育教学质量万里行活动。

3．全面实施学校标准化建设工程。科学编制农村初中校舍改造规划。编制好我省11个项目县的农村初中发展规划和校舍改造工程建设规划。规划好我省20*年农村初中校舍改造工程建设规划和20*年我省的农村初中校舍改造工程建设规划。20*年，我省共落实农村中小学校舍维修改造1.*亿元，按照计划我省20*年应完成30万平方米校舍的维修改造任务，在全省的共同努力下，实际完成了45万平方米的校舍的维修改造任务，现已全部交付使用。加大农村薄弱校的扶持力度，开展了新一轮300所普通中小学、39所示范高中、20所特殊教育学校各对接1所薄弱学校工作，薄弱学校在教育教学管理、教育质量提高等方面取得实效。

4．完成农村中小学现代远程教育工程。20*年到20*年，已完成远程教育一期、二期和三期工程，共投资18635万元建设项目学校6220所，覆盖面达70%。20*年，又着手实施了第四期工程，国家投资1705万元，省投资1100万元，地方筹资2500万元，涉及40个县（市），工程完工后，全省农村中小学现代远程教育覆盖面将达到100%。完成国家、省级429所电教示范校对口支援农村中小学教学资源库建设。完成1.5万名教师英特尔项目培训任务。

（二）积极适应市场需求，职业教育取得快速发展

1．稳步推进中等职业教育“百强校”建设计划，重点加强县级职教中心建设，职业教育基础能力建设得到加强。“百强校”建设扎实推进，省级以上重点校达到87所，规划建设的41个县职教中心，现已完成33所，其中仅*年就有11所通过验收。省政府在农安县召开了全省县级职业教育中心建设工作现场会，并印发了《*省人民政府关于进一步加强县级职业教育中心建设工作的意见》。从*年开始至“*”期末，省财政每年安排7000万元资金，支持中等职业教育“百强校”发展，其中4000万元用于县级职业教育中心建设。实施职业院校实训基地建设计划。20*年国家项目申报15个，其中9个项目已获得国家支持1260万元，现在国家支持和省支持项目总数已超过70个。继续加大中等职业学校招生工作力度，进一步扩大学校招生自主权，拓宽中职服务范围，扩大容量，做大存量，实行统一录取和注册式入学的招生方式，确保了全年招生任务的完成。中职在校生人数增加2.7万人，达到29万；专业门类进一步扩展，形成了13大类、148个专业。

2．建立和完善中等职业教育贫困家庭学生助学制度。20*年国务院决定扩大实施中等职业学校国家助学制度，资助范围扩大到中职在校生的90%，资助标准提高到1500元／年、人，目前我省已经落实。我们积极引导和组织中等职业学校建立以学生参加生产实习为核心的助学机制以及学费减免制度，配合国家助学制度的实施，力争使更多困难家庭的中职学生得到资助、完成学业。

3．推广“订单教育”，推进职业教育改革与创新。积极争取国家支持中等职业学校建设国债项目申请工作。今年有*机电工程学校等6所基础较好、特色明显、与地方经济建设结合紧密的中等职业学校得到国家重点扶持。6个项目共新建、改造教学及实训用房近24400平方米，总投资3184万元，地方配套284万元，学校自筹1300万元，国债资金1300万元，项目完成后可新增加在校生近7000人。实施职业院校教师素质提高计划。安排落实部级培训321人（国家支付培训经费），落实中等职业学校教师省级培训两批532人（省财政支付培训经费），共计853人。

4．扎实推进高职院校“示范工程”。启动遴选确定*电子信息职业技术学院等6所院校为省重点建设高等职业院校。按照“对应产业、合理布局、突出优势、强化特色”的原则，规划建设31个核心专业群、34个龙头专业和149个专业点。推广我省第一所国家示范性高等职业院校建设项目院校--长春汽车工业高等专科学校改革与建设的成功经验。择优推荐长春职业技术学院为我省第二所国家示范性高职院校建设项目院校。

（三）以提高质量为重点，高等教育步入持续健康发展的良性轨道

1．高校评建工作成效显著。组织*化工学院、长春中医药大学、长春工程学院、长春税务学院、*农业大学、通化师范学院和长春师范学院等7所本科院校参加国家本科教学工作水平评估，所有参评院校均以国评专家组实地考察优秀的结论报请教育部审定，实现了连续两年国评全优的好成绩。组织延边大学、*建筑工程学院和白城师范学院参加省预评工作。受教育部委托，组织并完成了对长春医学高等专科学校人才培养工作水平评估工作，长春医学高等专科学校获得人才培养工作水平评估结论优秀的好成绩。

2．高校特色专业和精品课建设进一步增强。批准确立了延边大学中国少数民族语言文学（朝鲜语）等35所高校的184个专业点为“*”期间省级特色专业建设点，择优推荐的94个专业点被批准为国家“第一类特色专业建设点”、15个专业点被批准为国家“第二类特色专业建设点”。组织并完成了省级精品课程评审和部级精品课程的遴选推荐工作，确定省级精品课程56门，并从中择优推荐30门课程申报部级精品课程。组织并完成了省教学名师评审和国家教学名师的遴选推荐工作，确定省教学名师29位，并从中择优推荐6位省教学名师申报国家教学名师。

3．重点学科、重点实验室和实验教学示范中心建设成效明显。*农业大学“作物栽培学与耕作学”学科成功入选国家重点学科，我省高校重点学科由原来的23个增加为40个。长春理工大学“地空激光通信技术实验室”和*师大“功能材料物理与化学实验室”被确定为教育部重点实验室，至此我省部级以上重点试验室由4个增加为6个。

（四）研究生教育质量不断提高，高校科研实力得到加强

1．制定印发《*省研究生教育创新计划（20*—2010年）》，突出研究生创新能力培养，全面提高研究生培养质量。组织开展省优秀博士论文评选，共评选确定省级优秀博士论文30篇，从中择优推荐19篇论文参加全国评选。20*年10月，辽、吉、黑、内蒙古“三省一区”学位委员会联合承办了由国务院学位办和研究生教育司主办的全国博士生经济学、管理学学科学术论坛，为研究生，特别是博士研究生创新能力的培养以及研究生教育创新计划的深入实施积累了有益的经验。组织开展博士生质量调查分析，采取切实措施，将工作重心真正转移到重视质量、提高质量上来。

2．加强与我省经济社会发展密切相关的科学研究，遴选20*年生教育厅“*”高校科研规划项目。全省共遴选确定重点支持“*”科研规划项目226项，一批与我省经济社会发展和老工业基地振兴紧密联系科研项目得到了重点资助和扶持。全省各高校共申请省部级以上科研立项705项，其中“973”计划项目5项；国家科技攻关项目8项；“863”计划32项；国家自然科学基金项目180项；获省、市级科研奖励制480项。全省高校有28人入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”，共获经费支持1400万元，科研创新团队实力得到显著提升。启动实施了以“高校工程研究中心”和“人文社科基地”为主要标志的高校科研创新平台建设工作。确定12个基地为省首批高校工程研究中心，确定12所研究机构为省高校人文学科重点研究基地。

3．以成立科技产业服务中心为契机，加强高校科技成果转化。组建*省教育科技产业服务中心，负责*省高等院校科研成果转化及技术市场开发和*省高校企业改制等业务。负责筹建和管理*省大学科技园，并积极申报部级大学科技园；组织*大学、长春理工大学等6所高校到南京—鼓楼部级大学科技园进行了实地考察和调研。利用长春理工大学科技大厦1.9万平方米作为*省大学科技园主园区孵化场地。此项工作将为加强高等院校为我省经济建设服务功能，促进高校科研成果转化为现实生产力发挥积极作用。

4．完成全省学士学位授权专业评审。印发《关于开展*省普通高等学校学士学位授权专业审核工作的通知》，组织专家对全省20所全日制普通高校和11所独立学院的599个专业进行了全面审核。通过网评共确定现场实地考察专业94个，占审核专业总数的15.7%。通过网评和实地考察，审核结论为A的专业为577个，占96.33%；审核结论为B的专业为22个，占3.67%；无审核结论为C的专业。整改专业（审核结论为B或C）涉及到18所院校,占审核单位总数（31所）的58%。此次审核对加强包括学士学位在内的三级学位管理，提高本科教育教学质量，促进良好教风和学风的形成，保障受教育者的合法权益具有重要意义。根据各学科发展状况、需求状况、需求变化趋势，组建省第三届学科评议组。

（五）民办教育管理进一步规范，民办教育健康发展

起草制定《*省加强民办教育规范管理促进民办教育健康持续发展若干规定》，目前该《规定》已经转省法制办审核，很快将颁布实施。突出强调依法管理和落实扶持政策。进一步健全民办教育管理机构，理顺民办教育管理体制，制定民办教育机构设置标准，积极探索民办教育机构的运行机制及法人治理结构，建立健全各级各类民办教育督导、年检、评估制度。对全省22所民办非学历高等教育机构进行专项检查和调研，重点检查办学许可证核定项目的变动情况、学生情况、的招生简章、广告在审批机关的备案情况、财务管理情况等。加大民办高校的扶持力度，20*年*华侨外国语学院被省政府确定为省重点高等学校，填补了我省重点高校民办高等教育的空白，凸显了我省对民办教育的重视与支持。

（六）成功举办第六届“汉语桥”世界大学生中文比赛

“汉语桥”世界大学生中文比赛是由国家汉语国际推广领导小组举办的一次大型国际性赛事。20*年8月，省教育厅成功举办第六届“汉语桥”世界大学生中文比赛，来自52个国家的1*名选手参加比赛。24个国家的56位驻华使节以及中国前外交官联谊会的部分中国前驻外大使等莅临赛会，全国人大常委会许嘉璐副委员长、国家汉语国际推广小组副组长、国务院原副秘书长陈进玉、前外交部长李肇星等领导亲临赛事。我省教育能够举办这样大规模的国际性赛事是有史以来的第一次；*省能够在强手如林的竞争中脱颖而出，作为北京以外的城市举办汉语桥比赛是历届赛事的第一次；本届赛事的成功、精彩以及空前的反响也是历届赛会的第一次。本届赛事的成功举办对于展示*，宣传*，扩大我省的国际影响力，提升国际知名度，加强国际交流与合作，促进我省经济和社会全面发展具有重大意义。许嘉璐副委员长对本次汉语桥大赛给予了高度评价，他说，*省在汉语的国际推广上立了大功，应该受到奖励。

（七）全省农村义务教育经费保障机制改革任务顺利完成

20*年年初，韩长赋省长在政府工作报告中提出要“着力解决好民生问题，让人民群众共享改革发展成果”，重点抓好八件实事，其中就包括“完善农村义务教育经费保障体制。全面免除农村232万名中小学生的学杂费，改造农村中小学危房30万平方米”任务。从20*年春季学期开始，我们在全省实施了农村义务教育经费保障机制改革，全面免除了农村（包括县镇、县级市和城区农村学校在内的）232万名中小学生的学杂费。按小学每生每学年280元，初中360元的标准补助农村中小学公用经费。为了做好这项工作，全省共落实了8.6亿元资金，用于免除学杂费6亿元、提高公用经费标准的补助1.52亿元和农村中小学校舍维修改造1.*亿元。从一年运行看，保障资金及时下达到位，各县、市按用款进度直接拨付给所有学校。按照计划我省今年应完成30万平方米校舍的维修改造任务，在全省的共同努力下，实际完成45万平方米的校舍的维修改造任务，已全部交付使用。同时，我们还安排4250万元资金为44万名家庭困难农村学生免费提供教科书。全省进一步完善贫困寄宿生生活费补助制度。资金由地方承担，补助对象由县（市）人民政府确定，生活费最低补助标准为在校寄宿期间小学每生每天1元，初中每生每天1.5元。20*年，全省共安排补助生活费资金1450万元，8万名贫困寄宿生得到资助。为了做好这项工作，全省上下9个市（州）和长白山管委会以及各县（市、区）的教育行政部门作了大量的艰苦努力，认真核实每一个数据，坚决落实每一项措施，确保每一个接受农村教育的农村孩子都能得到减免，确保农村义务教育保障机制改革成功实施。省内外等新闻媒体纷纷对我省农村保障机制改革工作给予充分宣传和肯定，中央电视台新闻联播节目专门对我省免除学杂费的政策和进展情况进行了报导。

（八）深入推行公用事业单位公开办事制度

制定《*省教育系统公用事业单位办事公开实施方案》，在全省各级各类学校、教育机构和招生、自考、普考、高校毕业生就业指导中心等公用事业单位中推进办事公开工作。制定印发《*省学校全面推行校务公开实施方案》和《关于在全省普通高等学校实行校务公开的规定》两个文件，就实行校务公开的指导思想，领导体制和监督机制，公开的原则、公开的内容、公开的形式、程序、措施、实施步骤、要求等做出了明确规定。下发《关于加强学校教职工代表大会制度建设的意见》和《关于开展高等学校教代会制度建设评估工作的通知》，进一步完善完善教代会制度，为实行校务公开工作奠定了基础。目前，全省教育系统全部建立了校务公开制度，校务公开工作实现了制度化、规范化、程序化、经常化和网络化，校务公开率达100%。各级各类学校都能坚持做到有组织、有计划、有布置、有重点、有实效，形成了比较完整的领导和监督运行机制，为推动校务公开提供了有力的组织保证。开展“百校联评”活动，要求各学校设立公示栏，公示收费标准和收费金额。

二、围绕经济建设履行职责情况

当前，我省正处在老工业基地振兴，增强发展基础、调整经济结构，持续快速发展的关键阶段。作为负责全省教育工作的行政部门，一年来我们紧紧围绕经济建设这个中心工作，认真履行教育厅行政职责，确保我省教育工作全年稳定。

（一）民族教育工作有新举措

继续执行对参加高考并使用本民族语言文字答卷的少数民族考生总分加10分，对非本民族语言文字答卷的少数民族考生加5分的政策，20*年，我省少数民族考生录取数20093人，占全省总数的15.*%，超过少数民族人口占全省总人口9.03%的比例。面向东北三省和内蒙古自治区招收少数民族预科生470人。完成对等交换培养高等学校蒙古族学生的任务。培训西藏日喀则地区45名教育行政干部和学校骨干教师。在长春市希望高中举办新疆高中班，今年又招收学生80人，使新疆班学生总数达到240人。结合我省少数民族教育实际，组织有关人员制定*省朝鲜族高中新课程方案，并做好朝鲜族、蒙古族高中民文教材编译出版工作。对朝鲜族、蒙古族高中朝鲜语文、蒙古语文、汉语文教师进行新教材、新课程培训，参加人数达200人。组织其他学科教师参加省组织的培训，参加人数达到500人。推进民族中小学双语教学改革，举办了全省第六届民族中小学“三语”基本功竞赛，全省300多名各族学生参加竞赛。组织少数民族汉语等级水平考试，全省7000余名朝鲜族高中生参加了考试。

（二）促进高校毕业生就业工作有新进展

20*年全省普通高校毕业生共计123869人，其中，毕业研究生14151人，本科毕业生72524人，高职高专毕业生37194人。毕业生总数比20*年增加了9944人，增幅达8.72%。截止12月，全省高校毕业就业率达到85%，居全国中西部省份前列。继续组织好“大学生志愿服务西部计划”和“三支一扶”计划，组织实施“万名毕业生就业促进工程”，建立“下得去，用得着，留得住”的长效机制。20*年高校毕业生就业洽谈活动共召开大型洽谈会45场，其中，就业供需见面会41场，网络洽谈会3场，中小型校园招聘会共达1700余场。洽谈月期间参加我省洽谈会活动的用人单位达8000余家，其中省内用人单位占50%以上，共提供近15万个岗位需求，岗位供需比达1：1.2。

（三）师资培训和通用语言指导工作有新成效

制定《*省普通高中新课程实验师资培训方案》。配合教育部完成1382名教师的高中新课程部级培训任务。协调东北师大等四个省级培训基地完成5800名教师的通识培训和学科培训任务。组织13000余名教师参加了高中新课程教材培训。完成对1277名省骨干教师的培训任务。启动农村骨干教师及短缺和综合学科教师培训计划，深入实施“农村教师素质提高工程”，开展“送教下乡”活动，完成11个学科2000余名和远程培训2400余名农村教师的培训任务。举办农村小学英语、小学数学和中学语文骨干教师培训班。印发了《*省中小学班主任全员培训计划》，完成了300名骨干班主任省级培训任务。组织柳河等三个县市300名教师参加了教育部开展的中小学班主任部级远程培训，成效明显，受到教育部表彰，我省还作为二个发言省份之一在大会介绍了经验。印发《*省普通话培训测试工作评估指标体系》，20*年共完成测试29834人，其中学生25435人，教师3658人，播音员和节目主持人571人，社会人员170人。印发了《*省第十届全国推广普通话宣传周活动方案》，在长春文化广场组织了以推普周为主题的广场文艺演出，各市州语委办组织中小学校在中心城市主要街路举行了内容丰富的宣传活动。成功举办了第十届*省高等学校学生语言文字基本功比赛。全省共有30所高校90名大学生分高师本科、高师分院、非师范高校三组参加了本次比赛。向国家语委推荐*工程技术学院等4个单位为“全国语言文字工作先进集体”；推荐傅秀清等12人为“全国语言文字先进工作者”。推进长春市城市语言文字工作评估，在去年两次预评的基础上，对长春市进行了督导检查，提出具体的改进意见。

（四）教师表彰奖励工作有新典型

授予98所中小学和22个高等学校二级机构“全省教育系统先进集体”荣誉称号；授予马军等55名教育工作者“全省教育系统先进工作者”荣誉称号，授予王朝晖等346名教师“全省优秀教师”荣誉称号。向国家人事部、教育部推荐表彰*省第二实验学校等11所中小学和3个高等学校二级机构为“全国教育系统先进集体”；向国家人事部、教育部推荐表彰邵永存等20人为“全国模范教师”、崔贞姬等2人为“全国教育系统先进工作者”；向国家教育部推荐表彰王玉清等49人为“全国优秀教师”、王彦增等6人为“全国优秀教育工作者”。启动新一批特级教师评选工作，评选出陈玉杰等153名教师为20*年特级教师，并在教师节期间予以表彰。

（五）德育工作和思想政治工作有新内容

以社会主义荣辱观为主题，进一步加强未成年人思想道德建设。组织全省30多万中小学生参加“奥妙杯”知荣明耻征文、书画、DV和故事大赛活动。开展中小学校园文化建设活动月工作。全面部署实施全省中小学开展创建和谐校园活动，制定了《关于在全省中小学开展创建和谐校园的实施意见》和《*省中小学创建和谐校园工作检查评估指标体系》。在省教育电视台开办“亲子港湾”栏目，从*年8月开始每晚20：09分开播，宣传科学的家教知识。完成长春市绿园区、四平市铁东区、白山市八道江区、辉南县和长白县5个新建青少年活动场所的立项审批工作，除长白县外，目前其他4项工程已基本完工，预计*年将全部投入使用。召开全省高校宣传思想工作会议，总结工作，交流经验，全面部署20*年全省高校宣传思想工作。注重发挥典型的示范引导作用，开展了向党的创新理论宣传楷模方永刚学习的活动，评选表彰了全省高校宣传思想工作和大学生思想政治教育先进个人36人、先进集体22个、工作创新奖65项，组织推荐并由教育部、共青团中央评选表彰了我省高校“全国三好学生”5人（其中“全国三好学生标兵”1人）、“全国优秀学生干部”3人（其中“全国优秀学生干部标兵”1人）、“全国先进班集体”5个，举办了《感动校园》－“*省十佳大学生”颁奖晚会，评选推荐高校“创业先锋”2人，编发工作简报15期。组织大学生思想状况调研、大学生认识和对待宗教问题调查（下发9500份调查问卷）、全省高校校园网络文化建设和管理工作调研、全省高校辅导员队伍建设情况调研，分别形成调研报告。加强高校思想政治理论课建设，举办第一届*省高校思想政治理论课教学与学术研讨会。举办全省高校思想政治理论课“中国近代史纲要”、“思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“思想道德修养和法律基础”和“马克思主义原理概论”课教师培训班、全省高校哲学社会科学教学科研骨干研修班、全省高校大学生心理健康教育骨干教师培训班。推荐上报东北师范大学、*大学参加教育部高校辅导员培训和研修基地的评审，并接受教育部专家组对东北师范大学培训和研修基地的实地考察，建立*省高校辅导员培训基地，举办辅导员培训班，244人结业。举办第一届全省高校青年德育工作者论坛。

（六）体育卫生美育和国防教育取得新成绩

开展*省“学生阳光体育运动”，省教育厅、省体育局、团省委联合举行全省“学生阳光体育运动”启动仪式。顺利完成2007年*省高中学生运动会及体育优胜者选拔工作。为备战第八届全国大学生运动会，组织全省高校进行选拔和遴选工作。召开我省《阳光伙伴》、《音乐伙伴》第二季*赛区工作会议，全面启动全国少年集体体育竞赛活动*赛区比赛。开展全省学校饮食卫生安全和传染病防治工作专项大检查。利用一个月时间，对全省45所普通高校和9个地区32所中、小学进行了抽查，责令问题学校限期整改并对整改情况进行跟踪检查。举办*省第二届中小学生艺术展演，全省近五十万中小学生参与本次活动。学校国防教育得到加强。

（七）开展“安全文明进校园”活动，维护校园安全稳定

制定《*省“安全文明进校园”创建工作实施意见》和《*省学校及周边秩序集中整治方案》，自9月下旬至10月底，在全省范围内排查以整治农村治安混乱地区为重点的学校及周边治安秩序专项整治行动。严厉打击了针对师生的各类犯罪活动；查禁了政治性非法出版物和校园周边场所存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象；取缔和清理了校园及周边非法经营的网吧、影吧、“三厅”及无证经营场所；规范了校门前的交通秩序，并对校内安全进行了全面检查。9月以来，因副食品价格上涨，部分高校食堂饭菜价格上涨，我们及时召开全省高校维护稳定工作会议，及时发放副食补贴，稳定高校学生情绪，全省高校未发生严重不稳定事件。突出抓好当前涉及维护高校稳定的重点工作，集中排查化解影响高校稳定的矛盾和问题，深入贯彻落实教育部“六条措施”和公安部“八条措施”，加大治理校园周边环境的工作力度，全省各级各类学校保持稳定发展的良好势头。

三、服务型政府机关建设

近年来，省教育厅以创建服务型、创新型、学习型、廉政型机关为抓手，以开展“树新风正气，促和谐发展”活动为载体，不断加强服务型机关建设，努力提升管理能力，优化行政资源，降低行政成本，提高行政效率，确保政令畅通。

（一）建立健全组织领导机构

制定下发《省教育厅开展服务型政府机关建设活动方案》，成立了省教育厅(高校工委)服务型政府机关建设活动领导小组，李军厅长担任组长，其他副职任成员。领导小组下设了办事机构，形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、综合部门分工抓落实的工作机制。我们把服务型政府机关建设写入了全省教育工作计划，全面贯彻落实了省政府提出的九个方面的任务，机关作风进一步转变，机关工作效率进一步提高。

（二）依法行政工作不断加强

制定并实施《*省教育厅全面推进依法行政实施意见》、《*省教育厅〈全面推进依法行政实施纲要〉宣传计划》，加大对行政执法人员的培训力度。成立推行行政执法责任制工作领导小组，明确教育行政执法主体、依据和项目。依法办理行政复议案件4起，在规定的期限内对申请人作出了书面答复，并及时告知当事人相关权利和义务，行政复议案件都得到了很好的解决。依法处理行政应诉案件2起。两起案件最终都获得胜诉。依法行使自由裁量权，避免损害当事人的合法权益，杜绝巧立名目乱检查等违规行为，做到依法检查，文明检查。

（三）行政效能进一步提高

制定了《*省教育厅推行行政审批权相对集中改革工作方案》。按时完成行政审批项目流程再造工作，科学设置申请、受理、审查、决定、送达、公开结果等6个环节，压缩行政审批办结时限，11个行政审批项目的总办结时限，与20*年比较缩短了50%。新增加即办项目2项，分别是“民办高等教育招生简章和招生广告的（事前）备案”和“高等学校教师资格的认定和发放《教师资格证书》”。制定并实施《*省教育厅行政审批配套制度》，实行“八公开”服务和一次性告知制度，明确了行政审批的项目名称、设定依据、审批条件、申请材料、工作流程、办理时限、收费依据、收费标准等内容必须公开。对于依法合理的急办件，进入“绿色通道”优先办理，深受学校和教师的好评，满意率达到100%。20*年共收到省长公开电话转办单59件，受理群众来信974件，接待群众来访近3000人次，其中群体访37批次，都能做到逐件记载，每事有答复，每月有统计，有处理过程和处理结果。

（四）管理工作进一步创新

成立了省教育厅行政审批办公室，负责政务大厅我厅窗口日常工作，配齐了5名工作人员。配备了计算机、打印机等设备，为高效有序地开展工作创造了条件，为网上办公提供了保障。正式启用了“*省教育厅行政审批专用章”。明确规定：纳入行政审批办管理的行政审批项目，除法律、法规、规章特别规定必须使用其他印章的以外，一律使用“*省教育厅行政审批专用章”。制定下发《教育系统突发公共事件应急处理预案》，年内发生的诸如民办教师群访和发生在德惠及长白山管委会的部分教师不稳定事件均得到及时有效的处理。省教育厅全年获省部级以上荣誉9项，在国家和教育部组织的各种会议上作经验介绍4次。

（五）政务公开工作不断规范

20*年年初，李军厅长代表教育厅就4个方面工作向社会庄严承诺。一年来，我们根据工作需要，重新调整了政务公开工作领导小组，制定下发《*省教育厅政务公开工作实施意见》，强化制约机制，将政务公开和专项治理工作纳入全省教育工作目标管理责任制中，确保年初有工作目标和任务，年末有检查评比，保证年度目标任务的完成。制定下发《*省学校全面推行校务公开实施意见》和《*省教育系统公用事业单位办事公开实施方案》。全面做好网上政务公开工作，开设“通知栏”、“教育动态”、“政策法规”、“教育素材库”等多个栏目和“教育前置审批”、“教育信息化简报”、“网上信访”等多个专题。其中，“自学考试成绩查询”、“专升本教育考试成绩查询”、“专升本教育考试录取情况查询”等教育信息查询服务以其方便、快捷、准确的信息服务得到了广大学生和社会各界的欢迎。

（六）廉政建设取得实效

认真治理商业贿赂，深入开展党风廉政建设。召开预防职务犯罪和治理商业贿赂报告会，下发《关于在全省教育系统开展治理商业贿赂自查自纠工作的实施意见》，全面部署治理商业贿赂自查自纠工作，全省高校共4000参加了学习和培训。全省各高校副校级以上领导干部同省高校工委、教育厅签订承诺书。加大对高校内部基建工程、购置大额物资的审计监察力度。对全省39所高校建立完善和执行制度情况进行检查。努力推进高校廉洁文化进校园。20*年9月，省教育厅与省纪委监察厅联合举办*省高校廉洁文化进校园大型主题文艺晚会——《勤廉颂》。中央纪委副书记刘峰岩，教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组长田淑兰，*省委副书记王儒林等省领导观看了晚会。

（七）社会评价进一步提升

严格规范教育收费，从严治理和预防商业贿赂，严肃查处违纪案件。四次走进“正行风热线”直播间，倾听百姓呼声，为群众答疑解难。高度重视群众投诉，积极进行调查解决，并将调查情况及时通过热线节目进行反馈，赢得了广大学生家长的理解。组织春季教育收费专项大检查。各地共组成93个治理教育乱收费检查组，对全省2000多所中小学校收费工作进行了检查和抽查，要求对违规学校立即进行整改，该返的返，该退的退，不得拖延，并依据《中共*省纪委*省监察厅关于对中小学乱收费行为党纪政纪处分的暂行规定》对主要责任人进行责任追究。开展教育收费咨询宣传日活动，全省共动员39527人，向群众发出宣传资料791000份，接受群众咨询128000人次，现场解决25817件问题。深入开展学校联评活动，加强教育系统政行风建设。省、市、县三级参加联评的学校共有2143所。评议内容主要涉及学校规范办学、收费、师德师风及处理家长投诉等10项。20*年全省共组成155个检查组，对3*9所学校进行了检查、抽查，教育系统共立案查处56件，清退违规收费57.70万元，对110名责任人进行了处理（通报批评63人），其中撤消校长职务处分3人。参加百名处长评议活动的4位处长，均被评为满意。政务大厅行政审批工作群众满意度达100%。

教育厅范文篇7

今天我们在这里召开*省第二届高等学校设置评议委员会第二次全体会议，主要议题是对*市政府申请创建职业技术学院和公民个人邵天威申请在*传播专修学院基础上改建职业技术学院进行评议。省高等学校设置评议委员会委员现有43人，其中8人因出差等原因请假未到，实际出席此次会议的委员共35人，超过全体委员人数的三分之二，符合《*省高等学校设置评议委员会章程》规定的要求。

自20*年以来，*市政府和*传播专修学院先后提出创建职业技术学院、改建*传播职业技术学院。20*年5月24日,省政府批准成立*职业技术学院筹备处。按照教育部《关于"*"期间普通高等学校设置工作的意见》和《*省高等学校设置"*"规划》，依据国务院办公厅《关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立高等职业学校有关问题的通知》（国办发[*]3号）及教育部《关于同意授权*省人民政府自行审批设立高等职业学校的批复》（教发〔*〕90号）的要求，省教育厅委托省高评委，于20*年10月31日和11月8日分别派出以*农业大学原校长李玉教授为组长和以*艺术学院院长冯伯阳教授为组长的两个专家组，对两所院校进行了实地考察评估，形成了专家评估报告。省教育厅研究决定提交省高等学校设置评议委员会全体会议进行审议。

下面，我首先从省教育厅的角度讲几句。

自20*年3月新一届省高等学校设置评议委员会组建以来，顺利完成了教育厅委托的考察评审新成立的高等职业技术学院的任务。

第一次会议在教育宾馆召开的，评审了白城职业技术学院，今天在这里召开第二次会议，评审*职业技术学院和*传播专修学院两所学校。就高等学校设置工作，从全省高等教育发展的全局角度讲，是一件大事，从申报设置高等学校的举办者讲，也是一件大事，意义深远。前不久，按照教育部要求，经省政府同意上报的《*省"*"高校设置规划》，提出了"*"全省高等学校设置学校的具体意见，今天评审的*职业技术学院和*传播职业技术学院已列入了规划中。从全省教育布局结构考虑，"*"期间有条件的市（州）需建一所高等职业技术学院。全省9个地区中有长春、四平、辽源、白城、松原等5个地区设置了高等职业技术学院，有通化、*、延边、*等4个地区还没有设置高职，但是通化、*、延边3个地区都有1所或若干所省教育厅所属高等学校，只有*市是我省唯一没有高等学校的地级市，因此，成立高等职业学院是必要性的。从办学层次结构考虑，我省现实的情况，本科比例较高，主要原因，我省高等学校基础较好，多年来，在省委、省政府及教育厅领导下，经过各学校积极主动工作，本科院校办学条件不断完善，办学实力明显提高，都有了长足发展，特别是经过资源整合，学科专业进一步优化。相比较而言，我省高等职业技术教育规模较小，发展不够。尤其是市属高等职业学院发展慢了一些，也与全省经济社会发展和教育布局的优化是不适应的。从办学体制结构考虑，我省民办本科教育发展比较发达，形成了一定的规模，比如*华桥外语学院经省政府批准为省重点民办高校；11所独立学院发展的势头比较好，管理也比较规范；*艺术学院动画学院转设为独立民办高校的条件比较成熟，昨天，由张志国校长为组长、宗占国、秦和、高新为组员的专家组对转设工作进行了评审。以上情况成为*省高等教育发展中可圈可点内容。比较而言，民办高职发展不够理想，需要从各方面加大工作力度。因此"*"期间，积极扶持新建1-2所民办高职，从全省高等教育发展考虑，也是很有必要的。从高校设置工作本身考虑，近几年我们注意把握发展节奏，按照科学发展的要求，体现又好又快发展。尤其是20*年国家院召开第135次常务会议以后，在高校设置审批工作中，教育部加强了宏观管理，原来教育部规定设置高等职业学校由省政府审批，报教育部备案，20*年之后，增加了一项工作程序，报省政府批准前需征得教育部同意，意在按照科学发展观的要求，更加规范管理。今天评审的两所高职申报及筹建的时间较早，举办者决心很大。为了把工作做深、做细，教育厅按照国家要求，坚持从严把关，委托高评委组织专家组先后对学校分别进行了两次考察，一次非正式考察，一次正式考察，目的在于以评促建，以评促改，以评促发展。以上，介绍了这次会议评审的两所高职背景情况和厅里的思考，便于到会同志坚持标准，把握条件，充分评议，各抒己见。

今天，参加这次会议，非常高兴，各位专家都能够按时参加会议，表明大家对全省高等教育发展的关心。据发展规划处介绍，自*年省高评委成立以来，本次会议是参加人数最多的一次。省教育厅高度重视高评委的工作，也体现了科学决策和民主决策的要求。请允许我代表教育厅和高评委向大家表示感谢。同时，借这次会议机会提几点希望：

1、进一步提高高评委会的工作水平,为政府及教育行政管理部门科学决策做好咨询服务。我们要树立大局意识，站在全省经济社会发展的全局和全省教育发展的全局思考评审每所学校，要有战略思考。注意了解、掌握国内外有关高等教育发展的趋势，认真学习国家有关高等学校设置方面的政策文件，使高评委会真正发挥智囊团作用。

教育厅范文篇8

一、基本工作情况

（一）建立健全领导体制和工作机构

《条例》颁布后，教育厅对贯彻实施《条例》工作进行了研究和部署，确定教育厅办公室作为全省教育系统政府信息公开工作的主管部门，成立了以厅长任组长，厅办公室、各职能科室、直属事业单位负责人为组员的政府信息公开工作领导小组，切实保证了政府信息公开领导力量。领导小组下设办公室，负责政府信息公开的日常工作。工作小组各成员单位按照分工，分别由教育厅办公室负责指导推进政府信息公开工作，由省教育信息中心负责平台搭建并提供技术支持和服务，由教育厅政策法规处负责建设政府信息查阅场所等。

（二）科学编制政府信息公开指南和目录

1.制定工作方案。按照省政府信息公开指南和目录编制工作方案，结合教育厅实际，教育厅政府信息公开工作小组制定了《*省教育厅政府信息公开指南和信息公开目录编制工作方案》，明确了编制原则、主体、内容、组织保障和工作要求；编制了《*省教育厅政府信息公开指南》和《*省教育厅政府信息公开目录》，按照《政府信息公开编码规范指南》有关原则，分别组织录入信息并上网。

二、主动公开政府信息情况

（一）公开的数量

截止20*年12月31日，教育厅累计主动公开政府信息379条。其中，网上公开信息259条，所占比例68%。

（二）公开的内容

在全部公开信息中，从业务角度、与群众密切关系角度划分，涉及政策法规类信息3条，所占比例0.8%；规划计划类信息5条，所占比例1.3%；业务管理类信息130条，所占比例34.3%；规范性文件类信息12条，所占比例3.2%；涉及各类规划、计划和完成情况的信息41条，所占比例10.8%；涉及与公众密切相关重大事项（如公共卫生、扶贫优抚、招考和教育收费、社会保障和劳动就业、土地征用和房屋拆迁等）的信息19条，所占比例5.0%；涉及公共资金使用和监督的信息3条，所占比例0.8%；涉及机构职能调整和人员变动的信息4条，所占比例1.1%；其他类信息162条，所占比例42.7%。

（三）公开的形式和及时性

*省教育厅门户网站共建立政务公开专栏28个，累计政府信息1000多条，所占比例30%以上，专栏点击次数在10万次以上。教育厅设置公共查阅点2处，其中可以进行电子信息查阅点1处。接到公众查阅2259人次，借阅文件190件。

三、依申请公开、行政复议、信息公开收费减免情况

20*年教育厅共受理政府信息公开申请2259个，已全部答复。其中同意公开的数量1760个，所占比例78%；因"信息不存在"否决公开499个，所占比例22%。全年未收到行政复议申请，未发生行政诉讼案件。

经厅领导研究决定，教育厅开展政府信息公开工作初期，免收所有依申请公开政府信息产生的复印、送递等费用。

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今天，按照省教育厅的工作部署，省教育基本建设研究会在这里举办校舍建设与管理专题学术报告会，这是一件很有意义的事情。首先，我代表*省教育厅，对清华大学刘伯英教授和河北农业大学原校长夏享熹教授来我省作专题学术报告表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向参加今天报告会的全省教育基本建设战线上的同志们表示亲切的问候！

基本建设管理是教育发展和学校工作的重要组成部分。近几年来，在国家宏观政策指导下，我省教育事业发展进入了快速增长期。全省各级各类学校紧紧抓住这个机遇，办学条件逐步改善，办学规模不断扩大，办学实力明显增强，为我省经济社会发展提供了强有力的智力支持。我们在取得发展建设较大成绩的同时，还要看到，按科学发展观来分析，个别教育行政部门和学校的领导，在校园规划和校舍建设管理方面还存在一些思想的偏差和潜在的问题。一是在谋划学校长远发展前景时重建设、轻规划的思想还比较突出；二是在建设过程中讲气派、追奢华的现象屡有发生；三是片面追求速度、忽视质量，单纯追求效益、忽视基本建设程序；四是某些基本建设项目规划设计缺乏应有的教育特色和文化品位，等等。这些问题不容小视。5月12日，四川汶川发生特大地震灾害，造成极大的人员伤亡和财产损失，震区学校损失惨重。这从反面提示我们务必按照科学发展观的要求，强化措施，重视基本建设程序，遵循规律，做好学校基建工作。学生的安全涉及亿万家庭的幸福，党和政府高度重视，社会广泛关注。目前，教育部正在拟定方案，针对校舍安全问题，对全国各级各类学校开展“拉网式”排查工作。省教育厅将按国家要求，结合我省校舍数据库建设工作，提出具体工作方案。今天，省教育基本建设研究会适时组织学术报告会，所邀请的两位教授都是全国著名的教育基本建设管理和规划设计方面的专家，具有极其丰富的理论与实践经验。我们相信，两位专家的报告将为我们带来校园校舍规划、建设与管理的先进理念，解答我们在校舍规划建设实践过程中遇到的困惑，开阔我们的思路与视野。同时，这次报告会的成功举办，对全省教育基本建设管理队伍建设与管理水平的提高，必将起到积极的推动作用。

各市州教育局、各级各类学校的主要领导和广大教育基本建设管理的工作者，要以对党和人民高度负责的态度，进一步提高对校舍安全重要性的认识；要认真消化、理解两位专家报告的内容，结合实际指导我们的工作；要用先进的理念搞好学校建设规划，贯彻“安全、适用、经济、美观”的原则；要严格基本建设程序；要以健全制度、落实责任为核心，严格财经纪律；确保校舍建设质量，确保广大师生的生命安全，要扎扎实实地做好工作，促进我省教育基本建设管理工作上新水平。

在两位专家正式作报告之前，我简要讲这样几句，意在使大家对专家的报告给以特殊重视，对学校基建工作给以特殊重视，对教育基建的理念、法规、程序、纪律给以特殊重视，消化好报告的内容，结合你们的实际，把工作做得更好。

教育厅范文篇10

今天，是伟大的教育家、思想家孔子诞辰2558年纪念日，*省第二实验学校高新学校在这里隆重举行一期工程落成庆典，这是省第二实验学校发展史上一件具有重要意义的大事，选择这个日子举行该项庆典，更具有特殊意义。在此，我谨代表省教育厅对省二实验高新学校一期工程的落成表示热烈的祝贺！向辛勤耕耘在教育工作第一线的全体教职员工、广大同学表示诚挚的问候！

长期以来，省第二实验学校在办学中得到了省、市、区各级党委、政府和各部门的多方面帮助和支持。借此机会，我代表省教育厅向参加今天庆典仪式的各位嘉宾，向多年来关心、扶持省二实验学校建设和发展的各位领导、社会各界朋友表示衷心的感谢！

*省第二实验学校始建于1984年，是一所办学理念先进，办学特色鲜明，办学成绩优异，在我省享有盛誉的实验学校。建校23年来，学校始终坚持“打好基础，办出特色，创一流的教学环境，培养高素质的合格人才”的教育方针，关注个性，开发潜能，科学施教，全面育人。学校的教育教学质量得到了教育界同行和社会各界的广泛认同，为社会培养了大批优秀的中、小学毕业生，对我省义务教育起到重要的示范和引领作用。特别是20*年4月以来，省第二实验学校又积极适应长春市经济社会发展的新形势，选址于长春高新区，筹办了这所占地10万平方米，校舍总建筑面积达3万余平方米，包括科技楼、教学楼、报告厅在内，可容纳4000余名学生的现代化学校。历经两年多的艰苦创业，一期工程终于如期落成。这是省第二实验学校多渠道筹措资金，积极探索多元化办学模式的重要举措。省第二实验学校高新学校的落成，必将在省第二实验学校的发展史上抒写下浓墨重彩的一笔！