教育合同范文10篇

甲方：*师大理想软件股份有限公司

乙方：

甲乙双方本着平等、自愿、诚实、信任、互利互惠的原则，经友好协商，就乙方作为甲方教育软件商及其相关事宜，达成如下协议：

一、商资格

1、经国家工商机关、税务机关和当地政府有关部门认可的、经销电教产品或计算机及相关产品、具备一定的与教育软件相关的技术背景或教育行业市场背景、至少有两个学校用户的单位；

2、乙方注册经营的项目范围必须包括其所的甲方产品；

甲方：浙江树人大学成人教育学院乙方：_________

经甲乙双方协商，现甲方聘用乙方在其处担任_________班级学年第_________学期_________课程的教学任务。为了明确甲乙双方合法权益，特签订如下协议：

一、甲方义务：

1.及时地向乙方提供所任课程的教学大纲及统一制订的授课计划，或委托乙方在规定时间内制订授课计划（无统一授课计划的课程）。

2.为乙方提供备课及教学的基本用品，如备课纸、教案表、学生实习报告纸等。

3.根据实际授课时数，按照每课时元人民币的标准每月发放课时金。

甲乙双方均遵守国家有关法律法规，均应保证兑现承诺。

一、甲方保证按商定的时间、地点及课程为乙方安排教员授课。教员首次上门授课持甲方介绍信。

二、甲方安排的教员应认真、负责，做到努力工作、用心服务。

三、甲方主动通过电话或者上门向乙方了教师教学情况。

四、家教费用支付用法（预付前4次教学期和学员终身服务联络费用20元）。以后逐个结清工资，工资直接支付教员。

五、甲乙双方根据授课学生的情况，供四项教育方式供乙方参考（只选其一）：

协议方：甲方（接受进修单位）：*师范大学

乙方（丙方所在单位）：

丙方（*师大录取考生）：

为满足中小学教育师资队伍和管理队伍建设对教育硕士专业学位研究生的培养要求，根据*师范大学和*师范大学联合培养教育硕士研究生的协商，南师大同意接受*师大2004级部分专业教育硕士研究生进修课程。经*师大、*师大、考生所在单位及考生几方协商，现就有关事宜达成如下协议：

一、丙方在甲方进修公共基础课和专业基础课，累积时间一年半到二年，该阶段的学习和管理按甲方的教育硕士相关专业培养计划的有关规定执行。

二、丙方付给甲方进修学费总额为壹万壹仟元整（￥11000.00）,其中第一年进修费柒仟元（￥7000.00），第二年进修费肆仟元（￥4000.00），每学年开学报到时付清。如丙方不能在报到前付清进修费，甲方可拒绝丙方听课。付给*师大的学费（含论文指导费和答辩费共计柒仟元￥7000.00），由丙方赴*师大报到时缴纳。

聘用单位：

受聘人：

签订日期：年月日

深圳市宝安区教育系统非正编人员

聘用合同

甲方（聘用单位）乙方（受聘人）

甲乙双方均遵守国家有关法律法规，均应保证兑现承诺。

一、甲方保证按商定的时间、地点及课程为乙方安排教员授课。教员首次上门授课持甲方介绍信。

二、甲方安排的教员应认真、负责，做到努力工作、用心服务。

三、甲方主动通过电话或者上门向乙方了教师教学情况。

四、家教费用支付用法（预付前4次教学期和学员终身服务联络费用20元）。以后逐个结清工资，工资直接支付教员。

五、甲乙双方根据授课学生的情况，供四项教育方式供乙方参考（只选其一）：

甲方：中科院武汉教育基地

乙方：

姓名：性别：出生年月：

年级：电话：E-mail：

身份证：



本协议由顺德教育信息中心（以下简称甲方）与特色网站使用用户（以下简称乙方）签订。

一、甲方的权利和义务

（一）甲方的权利

1、甲方拥有向乙方提供的任何技术支持、服务所包含的资料、信息、数据等的知识产权。

2、甲方可自由引用、组织、提取以及修改乙方网站上已经直接或间接向互联网公开的内容。当然，甲方会标明信息来源，并遵守知识产权的相关规定。

3、甲方依照乙方提交的申请中定制的服务规格向乙方提供相应服务。对乙方提出的超出该服务范围或不合理的要求，甲方有权拒绝；对乙方超范围使用甲方资源的行为，甲方有权采取任何措施予以制止，包括关闭乙方帐号、删除有关目录等，由此引起的一切后果均由乙方自行负责。

为了切实保证“中国/WHO健康促进学校持续发展推广项目”在我校实施，让社区进一步支持健康促进工作的开展，让学校深入到社区之中。绵阳市第五中学与涪城区剑南路第一社区达成以下协议：

一、在学校生活中，社区主动参与学校健康促进活动开展。

二、社区和学校之间相互配合，协同发展。

三、社区参与学校的校园周边环境的治理工作。

四、社区参与学校的交通、法制、安全教育。

五、学校主动参加号召和组织的活动。

摘要:教育培训贷作为一种新兴消费信贷产品，具有贷款门槛低、操作流程简便，交易方式灵活、便捷、高效等特点。但不容忽视的是，教育培训贷存在退费难、培训机构倒闭跑路、学员没学上还要还贷，教育培训机构存在诱导、欺诈行为，订立合同的双方主体未尽应尽义务，教育培训市场缺乏监管等法律问题。解决教育培训贷相关问题，消费者应当提高风险意识、理性消费;培训机构应承担相应的社会责任、寻求解决途径;金融机构应设计适应性更强的金融产品、避免坏账;发挥政府部门的职能作用，联合建立有效的监管和防控体系。

关键词:培训贷;教育信贷;政府监管;市场规制

教育培训贷款的本意是为有培训需求的群体提供便捷的金融服务，缓解其一次性支付的经济压力，合作金融机构也能收获相应利息。诚然，有了培训贷的助力，能够让教育培训机构迅速扩张学员规模，积累培训收入，从而刺激教育培训市场的发展。然而，培训机构一旦出现跑路的情形，金融机构将蒙受巨大损失，而学员则面临无课可上且仍需还贷的压力和失信风险，这会对教育培训市场产生极大的负面影响。来自上海市的一份韦博英语学员登记表显示:在该机构的推荐下，众多学员向度小满金融、有钱花、京东金融、招联金融和广发银行等金融机构和互联网金融公司借款，数千名学员中有30%以上，部分或全部选择了分期付款，分期产品周期为1年到2年，件均额度为3万元左右，其中规模最大的一家金融机构贷款总额已达数亿元［1］。由于贷款合同的双方是学员与金融机构，培训机构在此间起推波助澜的作用，而当培训机构倒闭或负责人跑路之后，金融机构依然可以凭合同要求学员继续履行还贷义务，而学员陷入进退两难的处境，一方面部分教育机构拖延退费，所购课程不能继续，另一方面还需要继续向金融机构还贷，否则会面临征信风险，使其苦不堪言。因此，从政府监督和市场规制的角度出发，研究与教育培训贷相关的法律问题，对促进教育培训市场健康发展、稳定金融信贷秩序和维护消费者合法权益都有重要意义。

一、教育培训贷概述

随着社会分工的逐步细化和智能科技的不断发展，人们对教育培训的需求愈加高涨，越来越多的求职者倾向于通过参加培训来不断提高自身的技能水平，以应对日益激烈的职场竞争，教育培训市场也因此吸引各方资本，得以蓬勃发展起来。如何在众多教育培训机构中获得消费者的青睐脱颖而出?除了打造品牌课程之外，越来越多的培训机构开始与金融机构合作，推荐学员办理培训分期贷款，以此吸引无力一次性支付高额培训费用的学员群体，扩大自己的市场份额。

(一)教育培训贷的定义