教育办范文10篇

教育办范文篇1

大家好！

今天，非常高兴能站在这里演讲，竞选招生办科员的职位。此时此刻，我衷心感谢教育局机关领导及招生办的同事们对我工作的关心与支持！

我竞争招生办科员的优势有：

一、本人热爱本职工作，有高度的事业心和献身精神，有“敢一行、爱一行、精一行”的工作态度和精神。从教18年来，我经历了乡镇中学、区属学校的工作，并在领导干部城乡交流中再次走进乡镇学校，无论是教学还是管理，我都立足于本职，本着为学生发展负责，为老师教学服务的思想，兢兢业业的干好本职工作，并以自己理想的成绩向学校、老师和家长汇报，本人先后被评为区先进教育工作者、区优秀教师等。

二、本人熟悉招生办工作，具有较强的组织协调能力。本人在18年的工作中，先后在学校教务处、工会、专业部、挂职副校长等不同职位工作，工作中亲身经历了各种类型的学校及自学考试的中工作，并多次在其中负主要责任，有一定的组织协调能力和独当一面的管理能力。

三、本人具有先进的教育理念，熟悉现代教育技术的应用。在教学期间，本人对于新课程改革等相关教育理念学习深入，有较为深刻的理解；同时，还具体负责过学校的信息技术教学工作，并获得区信息化先进集体称号，对信息技术的应用有独到的研究，能较好的服务于招生办的各项工作，在招生、考试的各个工作环节，能不断创新提高电子信息化程度。

四、本人对自己要求严格，具有较为深厚的人格优势。多年来，我始终奉行严以律己、宽以待人的工作作风，与领导与同事和睦相处，热心服务集体、服务他人，在群众中有较高的威信，工作成绩也因此而较为出色。本人曾连续六年在年度考核中被评为优秀等级。

基于上述优势，我竞选招生办科员这一岗位。

如果竞选成功，这是大家对我工作的认可，我觉得不是一种荣誉，而是一种职责，更是一种信任。为了履行好这一职责，我将努力做到：

一、学习、学习，再学习，把学习作为立身之本。努力做到：讲政治、懂政策、精业务、尽责任、守纪律。一方面加强思想政治理论学习，树立坚定的政治信念，具有敏锐的政治鉴别能力；另一方面加强业务理论学习，努力更新教育理念，招生办实组织各类招生考试的协调部门，对于招生工作的相关政策法规必须要烂熟于心，同时，招生办又是一个服务机构，必须对先进的教育理念有所了解，这样才能对基层的招生考试工作有一定的指导。

二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作为工作之本。我要力争做到：脑勤，把思考与实践相结合，多反思自我，多总结工作中的得与失，让反思成为习惯，使得各项工作有条不紊的开展；腿勤，心为考试系，腿为考生跑，多深入基层了解考生迫切需要的东西，多与他们交流，听取他们的建议，并把好的建议运用到招生考试中，做到宣传到位、指导到位、服务到位，热情为每一个考生服务；耳勤，广泛听取老师、考生的意见，真心实意地为学校、为考生排忧解难，能办的事立即就办，不能办的事解释清楚；手勤，多一点工作的反思，再多干实干之余，多多拿出时间记录自己的反思与心得，做一个善于反思、善于学习的科员。

如果我竞选成功，我将在局领导和招生办领导的领导下，与同事们认真配合，力争把区招生办工作做得让领导满意、让人民放心。

教育办范文篇2

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-2020年）》、省人民政府《关于省～2012年教育改革和发展的重点实施意见》（政[]25号）以及市人民政府《关于市～2012年教育改革和发展的重点实施意见》（政综〔〕77号）文件精神，推动我区教育事业又好又快发展，经研究，现就年－2012年全区教育工作提出以下意见：

一、指导思想、发展目标和工作方针

（一）指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-2020年）》，按照区委构建“一区两地三中心”目标要求，坚持教育优先发展的战略地位，全面推进教育事业改革和发展，着力加强教育事业发展的重点工作，切实解决教育工作存在的薄弱环节，办好人民满意的教育，为构建比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系奠定坚实的基础。

（二）发展目标

巩固提高“双高普九”和“两项督导考核”成果，推进义务教育高位均衡发展，实现全面普及高中阶段教育和学前三年教育，积极推进高等教育大众化进程，大力发展特殊教育、成人教育、终身教育，2012年实现教育强区。具体目标是：到2012年，我区幼儿入园率达95％以上，高中阶段毛入学率达93％，普职比大体相当；高等教育毛入学率达到35％以上；成人文盲率下降到6%以下，青壮年文盲率降到1%以下；15岁及15岁以上人口人均受教育年限达12年以上；初步形成覆盖全区城乡的社区教育网络体系；初步形成具有特色的终身教育体系框架。

（三）工作方针

全面落实“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”工作方针，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要；坚持依法治教、依法治校，建立健全各项规章制度，加强学校科学管理；把实施素质教育作为工作主题，坚持育人为本，德育为先，能力为重，将学校一切工作的出发点和落脚点落实到促进学生全面发展上；把提高质量作为教育改革和发展的根本任务，确立以提高质量为导向的办学理念和适应经济社会发展要求的质量观，全面提升教师队伍整体素质，将工作重点和教育资源集中到提高质量上来；把促进教育公平作为基本政策，加强统筹协调，合理配置公共教育资源，重点促进义务教育均衡发展和保障弱势群体公平受教育；把提升服务中心城区率先崛起能力作为教育改革发展的基本定位，适应经济结构调整、产业优化升级的新趋势，调整优化学科专业设置，推进科技创新和成果转化，加强产学研合作；把先行先试作为推动教育改革创新的重要举措，进一步解放思想，大胆探索，着力在破除体制机制障碍、创新人才培养、对台教育合作交流等重点领域和关键环节率先取得突破；把分镇规划、分类指导、分步实施作为教育改革发展的推进策略，因地制宜，把握重点，远近结合，在解决群众关心关注和制约教育又好又快发展的重点难点问题上取得成效。

二、加快推进义务教育均衡发展

（四）促进义务教育教师均衡配置。继续试行“区管校用”的教师管理体制，逐步实现区域内公办学校教职工人事关系“收归区管”。建立和完善义务教育师资校际交流制度，促进校长、教师在城镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间合理流动。加强城区学校教师支援农村教育工作，推动办学水平较高的学校与区内薄弱校、城区办学水平较高的学校与农村学校建立长期稳定的“校对校”对口支援关系，落实城区中小学教师到农村学校和薄弱学校任（支）教服务期制度。改善农村教师待遇，对长期在农村从教、表现优秀的教师予以奖励，在农村地区学校建设教师周转房，保障寄宿制学校教师、交流教师住宿需要；提高农村学校中、高级教师岗位结构比例各5%，并适当提高农村教师在各级各类评先表彰中的比例，吸引优秀人才到农村任教。

（五）推进义务教育学校标准化建设。以全面推进学校标准化建设为抓手，促进义务教育均衡发展。区教育部门和相关部门要根据经济社会发展、人口及学生变动趋势，坚持“均衡发展、育人为本、规划先行、分步实施、注重效益”原则，进一步完善义务教育布局调整和学校建设规划，加大经费投入，将学校标准化建设与城区学校扩容建设、新区学校建设、农村寄宿制学校建设和中小学校舍安全工程建设有机结合起来，进一步完善学校实验室、图书馆（室）、配套的教学仪器设备和体育卫生设施的建设，有计划有步骤地推进学校达到“四有”办学要求，即有符合办学规模要求的校园用地和教学用房，有合格的教师，有合格的实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备，有卫生安全的食堂和宿舍。至2012年，全区所有义务教育学校通过省义务教育标准化学校达标评估，计划投入资金5000多万元。

（六）推进农村中小学现代远程教育工程的应用。大力推进农村中小学现化远程教育工程和现代教育信息技术的应用。以教育网资源中心为龙头，构建农村学校教师网络研修平台，形成全区优质教育资源共享网络体系。大力推进远程教育“堂堂用”，确保远程教育设备每周用于学科教学时间不少于20个学时。同时，定期组织专家“送培下乡”，加强应用研究和培训，提高应用水平。加强现代教育技术工程的应用服务体系建设，加强现代教育技术装备的管理与维护。

（七）完善进城务工人员子女接受义务教育的保障机制，关心留守儿童。进一步完善外来务工人员子女接受义务教育的保障机制，关心留守儿童。按照相对就近入学和统筹安排的原则，确保公办学校接收外来务工人员子女就读达到100%。加大教育资源统筹和学校布局规划调整力度，进一步改善以接收外来务工子女为主的学校办学条件，尽量满足外来工子女就学需求。继续开展关爱农村留守儿童活动，进一步建立健全留守儿童档案、结对帮扶制度、家校联系制度和“留守儿童”与父母联系制度，为“留守儿童”提供良好的学习和生活，促进留守儿童健康成长。

三、全面实施素质教育

（八）加强学校德育工作。积极推进中小学校德育课程改革，充分发挥课堂教学主渠道作用，探索有效的教学方式，寓德育于学科教学之中。在中小学开展以养成教育为主要内容的班级德育活动，培养学生良好行为习惯，开展“小志愿者”活动，培育志愿服务精神，增强社会责任感；在中等职业学校深入推进以敬业和诚信为重点的职业道德教育，把立德树人的任务落实到培养高素质劳动者和技能人才的各个环节。引导学校全体教职员工树立育人为本思想，忠诚履行教书育人职责，发挥学校共青团、少先队组织的作用，形成全员育人格局。建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育体系。在学校总编制数内，按照1∶1000配备专业心理辅导教师。提升班主任和生管教师队伍开展德育工作的能力，落实工作职责，完善考评机制。建立健全学校德育工作的督导评估和奖励表彰机制。加强校园网络文化建设，增强网络德育工作实效。加强学校普法教育，不断提高学生法律素质和公民意识，为实施素质教育营造良好的法制环境。

（九）切实减轻中小学生过重的课业负担。要树立正确的教育政绩观和育人观，把减负作为实施素质教育的工作重点。区教育行政部门和学校要严格执行国家课程方案、中小学校历和作息时间的有关规定，严格控制学生在校时间，学校和教师不得占用双休日、节假日、寒暑假以及课外休息时间组织学生上课和集体补课。严格控制学生的家庭作业量，小学低年级不留家庭书面作业，中年级每天不超过40分钟，高年级每天不超过1小时，初中各年级不超过1.5小时，要按照“以中等学业水平的学生为基准、精选题目、难易适度、数量适当”的要求布置课外作业，不得布置惩罚性作业，提倡布置实践型、探究型等个性化、开放化作业，教师要注重作业批改的反馈功能，及时进行个别辅导。要控制考试的次数和难度，义务教育阶段每学期只进行期中、期末两次学科考试，及格率达80％以上。健全完善学生学业考试成绩评价和综合素质评价相结合的发展性评价体系，杜绝按考试成绩对学生进行排名。坚持义务教育免试就近入学，制止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩。加强对“减负”工作的管理，建立问责制，建立区域内中小学生课业负担监测、举报和公告制度，严格查处以升学率对学校进行排名、下达升学指标和加重学生课业负担的责任人。

（十）深入推进基础教育课程改革。建立健全新课程背景下区级教育质量监测调控机制，完善以校为本的教育教学质量监控机制，建立课程学业质量评价标准，对学生学业质量进行跟踪监测和分析，促进学生有效学习、教师有效教学。全面执行国家课程计划，加强课程开设的监督检查，确保开齐开足课程。加大对农村课改工作的扶持与指导，依托省市课改样本校、基地校，增强片区教研的实效性。开展高中办学模式多样化试验，鼓励办出特色，提升水平。推进考试评价和中考中招制度改革，逐步提高优质高中招生指标分配到区域内初中校特别是农村初中校的比例。完善初、高中学生综合素质评价电子管理系统，启动小学生综合素质评价电子管理系统建设，逐步推行基础教育阶段全面实行学生综合素质评价网络化管理。

（十一）加强科普和体育、艺术教育。建设一批中小学“科技教育基地校”。因地制宜开展课外科普活动，组织学生开展“小制作、小发明”，以及环境保护、节约资源、心理健康、青少年科学调查体验等科技竞赛和科普活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高青少年科学素养。保质保量上好体育课、音乐课、美术课。全面实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育”运动，保证学生“每天锻炼一小时”。开展形式多样、生动活泼的体育竞赛活动，每年举办一次全区中小学生运动会。完善制度，加强管理，持续推进学校体育场所向青少年开放。加强学校卫生工作，在学校总编制数内，按照1∶600配备中小学专（兼）职校医，开展健康教育，培养学生良好的卫生行为习惯。加强国防教育和学生军训工作。搭建完善学校艺术教育活动平台，每年举办中小学生艺术比赛。推进乡土艺术进中小学校园活动。

（十二）加强青少年校外教育体系建设。将校外教育基地（场馆）建设纳入国民经济和社会发展的总体规划，2012年前，建成1个区级青少年学生校外活动场所。推动中心城区整合教育、科技、文化、艺术等各类资源，构建布局合理、功能完备、设施完善的公益性校外教育场馆网络。探索建立大中小学纵向衔接、分层递进，学校、家庭、社会横向贯通的联动机制，实现校外教育资源共建共享。充分发挥各级关工委和学校家长委员会、家长学校的作用，形成全社会共同关心未成年人健康成长的教育环境。

四、大力发展职业教育

（十三）加快发展中等职业教育。适应我区经济发展方式转变和产业结构调整要求，大力发展职业教育，重点加快发展中等职业教育。进一步扩大中等职业教育招生规模，积极组织动员应往届初中毕业生、未升学高中毕业生和企业员工、农民工、退役士兵等接受中等职业教育。以加强产业发展急需人才培养为重点，积极发展高等职业教育。到2012年，确保中等职业教育与普通高中招生规模大体相当，力争有一所民办高等职业学校落户我区。充分利用各种职业教育资源，扩大农村实用技术培训、农业产业技能培训、农村劳动力转移培训和行业企业技术培训规模。继续完善并实施职业教育基础能力建设规划的项目，加强职业教育实训基地建设，做好创建部级重点职业学校工作，到2012年，力争海峡职业学校成为部级教育改革示范校和优质特色校。

（十四）加大技能型紧缺人才培养力度。扎实推进“海峡西岸经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划”，引导和推动中等职业学校在工艺美术业、鞋服、电子信息业、商贸业、物流业、现代农业等紧缺人才专业领域扩大培养规模。鼓励支持大中型企业举办专门的培训机构，针对员工开展岗前职业技术和技能培训，提高企业员工的职业素质和操作技能。

（十五）深化职业教育人才培养模式改革。建立促进校企业合作激励和保障机制，对支付职业学校学生学习报酬、购买保险或为职业学校提供实训设备的企业可享受有关税收减免优惠政策，对校企合作中做出突出贡献的企业和企业负责人给予表彰。支持中职学校直接进入企业、社区等办学，支持有条件的企业与中职学校举办企业中职班。切实落实工学交替、定岗学习的环境，不断完善顶岗实习制度，推进教产合作与校企一体的办学模式，促进职业学校跟上产业发展步伐，努力提高毕业生对技术性就业岗位的适应能力。全面提高教育教学质量，改革教学方法，建立职业教育评价体系和评价模式。把职业教育同职业资格认定、技术等级评定及就业准入紧密结合起来，力争到2012年，职业学校毕业生全部取得“双证书”，具有较强的创业就业能力。

五、积极发展学前教育和终身教育

（十六）重视学前教育发展。建立“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体制，实行区教育行政部门归口管理学前教育，相关部门履行各自职责的管理机制。积极发展公办幼儿园，扶持和规范社会力量举办幼儿园。统筹规划全区学前教育发展，城区按服务人口6千人的区域设置1所规模不小于6个班的幼儿园，每个街道办事处所辖范围至少要有1所公办幼儿园，农村按服务人口3千人设置1所幼儿园或小学（教学点）附设学前班（幼儿园）。严格实施办园许可制度，建立民办园评估定级和按级收费制度，健全完善教育、卫生、劳动保障、公安、物价、消防等部门联合执法机制，对不符合办园条件的无证幼儿园坚决予以取缔。依法保障民办幼儿园教师工资和福利待遇，促进民办幼儿园健康发展。大力推动早期教育实验工作。积极探索以社区为依托、以示范园为核心、多元化的早期教育指导与服务模式，建立早教指导人员培训制度，到2012年底，省、市、区级示范性幼儿园均成为区域早期教育指导、咨询服务中心，镇街中心幼儿园全部开展这项工作，使之成为本区域早期教育的基地。大力开展示范幼儿园创建活动，至2012年，力争全区区级以上的示范幼儿园达70%以上，其中市以上示范幼儿园达30%以上。

（十七）加快构建终身教育体系。进一步完善终身教育的管理体制和运行机制。将终身教育工作纳入精神文明创建工作的评估指标体系。积极发展成人继续教育，广泛开展面向城乡劳动者的各类教育培训活动。充分发挥广播电视大学、自学考试等平台的作用，整合各类资源，支持区、镇街、村居老年大学（学校）建设，提供更加灵活多样的终身学习形式。进一步加强基层老年教育工作，到2012年，实现镇街、村居全面建立老年大学(学校)，全区老年人入学率达15%以上。重点建设1个区级社区学院(社区教育中心)，2个镇街社区学校，10个村居社区教育学习点，初步形成覆盖全区城乡的社区教育网络体系；重点培育一批社区教育专干、社区教育兼职人员和社区教育志愿者。结合文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生、环保、涉台教育“六进社区”活动，开展形式多样、群众喜闻乐见的社区文化教育和精神文明教育，推进各类学习型组织创建活动，拓展终身教育活动的载体。

（十八）加强扫盲工作。进一步完善全区文盲人口档案，制定年度扫盲计划，建立健全扫盲教育管理、组织、教学三支队伍，积极探索扫盲教育教学方法，不断创新扫盲教学方式，采取集中办班、送教上门、包教包学、子女教父母识字等办法开展扫盲教育，确保扫盲目标的实现。到2012年，减少文盲3千人。

六、加强教师队伍建设

（十九）加强教师职业道德建设和教师队伍管理。广大教师要树立崇高的职业理想信念和高尚的道德情操，模范遵守职业道德规范。将师德师风列为教师培训的重要内容，作为教师年度考核、职务聘任的重要依据。完善教师考评机制，进一步规范对教师职业道德、业务能力、专业发展、工作成效等方面的评价，发挥教师评价工作对规范教师职业行为的激励和约束作用。制定并实施《区教育工作嘉奖记功暂行规定》和《区教育工作人员问责暂行规定》，健全师德激励机制，树立师德典型，表彰奖励作出突出贡献的人民教师。加大师德监管力度，对师德表现不佳的、在教育教学工作有失职行为的，要实施诫勉；对有严重失德行为，造成恶劣影响的，要依据法律法规解聘相应的教师职务、调离教师岗位、取消教师资格。要着力解决教师队伍建设中群众反映强烈的突出问题，教师不得从事有偿补课、有偿托管，严禁弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为。

（二十）建设一支数量充足、结构合理、素质良好的教师队伍。全面实施教师资格制度，严格掌握并实施教师职业资格标准，规范教师资格准入；全面推行新任教师公开招聘制度，严格招聘程序，严把选人标准，保证新增教师质量。鼓励新聘教师到农村学校任教，及时补充农村学校紧缺学科教师以及农村小学附属幼儿园所需教师。按照我省新修订的中小学教职工编制标准，全面开展义务教育学校教师编制核定工作，及时补充中等职业学校紧缺人才专业教师、农村教师，3年内农村紧缺学科教师要配备到位，确保开齐开足国家规定的课程。进一步完善中小学教师编制管理。大力开展以提高教育教学能力为核心的中小学教师培训，充分发挥市名师工作室和特级教师、省市骨干教师、学科带头人的示范、辐射、引领作用，努力提高教师的整体素质和能力。加强教师培训机构建设，结合区政中心搬迁，重新选址按省级示范性培训机构标准建设区教师进修学校，强化区教师进修学校培训、教研功能，进一步改革和创新教师教育，全面提高教师素质。

着力抓好幼儿教师培训，切实提高幼儿教师队伍素质。开展学前教育骨干教师（园长）培训，加强省、市、区示范性幼儿园与镇街中心园师资对流，努力提升镇街中心园教育教学质量和辐射带动村办园的能力。

加强职业学校“双师型”教师师资队伍建设。支持职业学校招聘引进重点专业建设急需的优秀人才，建立专业教师到企业实践制度，完善职业学校教师职务评聘办法。从年起，职业学校专任教师评聘中高级专业技术职务须有半年以上企业实践工作经历，到2012年，专业课教师具有“双师”素质的比例达60％以上，到2015年，专业课教师具有“双师”素质的比例达80%以上。

（二十一）维护教师合法权益。依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员平均工资水平，落实中小学教师绩效工资，完善收入分配激励机制。进一步落实公办学校教师医疗、住房等社会保障政策。依法保障民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社区活动等方面享有与公办学校教师同等权利。加强学校民主管理和民主监督，进一步健全和完善学校教职工代表大会制度，保障教职工参与民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权和表达权。

（二十二）加强学校领导班子建设。坚持“德才兼备”的原则，选拔一批忠诚于党的教育事业、能力突出、潜心办学的优秀人才担任学校领导，研究制定体现科学发展观要求的领导班子和领导干部综合考核评价办法。做好干部教育培训工作，不断提高学校领导班子办学治校能力。建立和完善校长履职监督体系，加强反腐倡廉建设，构建具有教育系统特色的教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系。改进和完善中小学校长选拔任用制度，规范中小学校长任职资格和条件。推进中小学校长聘任制，把实行公开招聘、平等竞争、择优聘任作为中小学校长主要选拔任用方式。

（二十三）加强教育系统党建工作。必须以改革创新的精神加强教育系统党建工作，切实提高党的建设科学化水平，把党建优势转化为发展优势，把党建成果转化为发展成果。要坚持“先行先试、加快转变、民生优先、党建科学”工作纲领，把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿教育工作始终，进一步发挥各级党组织在教育工作中的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。以创建学习型党组织为契机，深入推进教育系统党的思想理论建设，大力加强各级领导班子、领导干部思想政治建设和办学治校能力建设。要抓住基层党组织建设这一重点，不断扩大基层党建工作覆盖面，把优秀人才吸收到党内来，充分发挥各级各类学校基层党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用；进一步加强共青团、少先队工作；加强学校领导班子和领导干部纪律建设，加大学校领导干部培养培训和交流任职的力度；进一步加强教育系统党风廉政和行风建设，从严治教，规范管理，坚决纠正损害群众利益的不正之风。要下大力气解决社会和师生集中关注、反映强烈的突出问题，以反腐倡廉实际行动取信于民，树立和维护教育系统党员干部为民、务实、清廉的良好形象。

七、推进教育重点工程建设

（二十四）实施教育改革试点工程。坚持整体推进和重点突破的统一，先行先试，积累经验，逐步推广，配合省教育厅实施重大教育改革试点项目。根据“政策引导、因地制宜、城乡互动、稳步推进”的原则，制订具体的教师校际交流的实施意见，明确校际交流的基本原则、条件、程序和办法等，确保教师校际交流工作平稳推进、落到实处。开展城乡教育一体化改革试点，统筹城乡教育基本标准、学校布局和资源配置，探索建立实现城乡教育一体化的体制和机制，通过采取优质学校与薄弱学校整合、重组、捆绑等方式，打破学校和城乡之间的分割，从体制上保障区域内优质教育资源的共享共用。推进素质教育改革试点，针对当前实施素质教育存在的突出问题，探索实行义务教育阶段学生等级加评语的评价方式、将优质高中部分招生指标分配到初中校，以及提高学生素质、培养创新人才的模式和机制。开展全民学习型社会建设试点，总结并推广成功经验和做法，探索建立政府、学校、社区共同建设学习型社会的机制，加快学习型社会建设。

（二十五）实施中小学、幼儿园教师素质提升工程。组织实施农村教师（校长）教育教学能力提升计划，将全区农村教师轮训一遍，其中推荐200名农村教师和20名农村校长参加省级培训，推荐农村教师600名和农村校长40名参加市级培训；组织实施中小学名师名校长培养计划，配合市教育局遴选培养2名名师和20名省学科带头人，遴选培养80名市级学科带头人和3名名校长以及20名骨干校长，打造中小学名师名校长队伍。到2012年，小学教师具备大专科学历、初中教师具备本科学历的比例分别达到85％和90%左右；普通高中教师在学历达标的基础上，具有硕士学位的比例不断提升。实施“农村、民办幼儿园教师（园长）教育教学能力提升计划”，到2012年力争将全区农村幼儿教师（园长）轮训一遍。

（二十六）实施中小学校舍安全工程。认真贯彻落实省人民政府办公厅《关于印发省中小学校舍安全工程总体规划的通知》（政办〔〕113号）精神，全面落实校舍安全工作责任，科学制定校舍安全工程实施规划和方案，按照“先重点后一般，先重建后加固”的原则,突出无设防校舍的重建任务,分类、分步实施校舍安全工程。到2013年底，全面完成我区中小学校舍安全工程，全区中小学校舍规划加固和重建的面积26.62万平方米（不含砺青中学3.7万平方米），其中重建项目109个，重建面积21.87万平方米(年1.21万平方米、年12.3万平方米、年6.2万平方米、2012、2013年2.16万平方米)；加固改造项目29个，建筑面积4.75万平方米(2012年、2013年完成)。

（二十七）实施农村寄宿制学校建设和农村教师周转房建设工程。依据中小学布局调整规划，重点支持独立设置的农村初中和乡镇中心小学、300人以上完小新建或改造师生宿舍、食堂等生活设施，到2012年底，基本满足城镇居民子女就学需求，基本消除“大通铺”和校外租房现象，基本解决农村教师住宿需求。

（二十八）实施城镇中小学扩容工程。适应城镇化进程加快，就学人口快速增长的需求，结合小城镇建设规划和学校布局调整，在城镇新建居民区中同步配套建设学校，并结合薄弱学校改造，到2012年，基本消除“大班额”现象。

（二十九）实施幼儿园建设工程。把学前教育纳入城镇经济社会发展和新农村建设规划，形成公办幼儿园和乡镇中心幼儿园为骨干，公、民办幼儿园共同发展格局，特别是充分利用中小学布局调整的富余校舍，发展农村学前教育，到2012年，全区规划新扩建的10所标准化幼儿园全面完成，幼儿入园难问题基本解决。

（三十）实施特殊教育提升工程。加强区特殊教育学校标准化建设，争取到2012年，实现区特殊教育学校校舍建设和教育、康复设备配备达到国家颁布的标准；70%附设特教班的普通中小学校建有特殊教育资源教室。继续抓好三类残疾儿童“普九”的巩固提高工作，到2012年全区残疾儿童义务教育阶段入学率力争达到96%以上，积极发展残疾人学前和高中阶段教育，在区特殊教育学校开办残疾人学前和高中阶段教育班。每年要从残疾人就业保障金中划拨部分用于支持具备培训条件的特教学校开展职业技术教育，并通过残疾人社会福利基金、社会捐赠等多渠道筹集资金，支持特教事业的发展。逐步将特教学校义务教育阶段残疾学生享有的“两免一补”政策两头延伸至特教学校中的学前教育和高中教育阶段学生，对特教学校所有在校学生实行免费教育。稳定特教师资队伍，适当提高特殊教育教师特教津贴水平，对特教学校教师职称评聘予以倾斜。

（三十一）推进教育信息化建设工程。加快教育信息化基础设施建设。进一步完善“校校通”建设，推进多媒体“班班通”建设，优化光纤线路接入的服务水平，为实现教育现代化，缩小城乡、地区之间教育差距，提高全民受教育水平提供保障。加强网络安全信息系统安全等级保护，提高教育信息系统安全保障能力和水平，保证教育信息化的健康持续发展。全面推进校园“绿色网室”工作，2012年前分步安装校园绿色上网过滤及安全网关软件。加快教育信息化应用平台建设，为各类教育信息化应用提供公共服务，为构建自主学习、终身学习的学习型社会提供现代化教育平台。建设中等职业学校信息资源服务体系，以多媒体网络教学资源、模拟仿真实训软件、教学课件等数字化教学资源开发和应用为核心，促进中等职业教育的现代化。

八、健全办学体制和管理制度

（三十二）完善政府对教育经费保障机制和政策支持。认真落实省、市对区教育工作督导评估和对区党政主要领导教育目标责任年度考核工作。充分发挥政府教育督导机制的促进作用，全面实施乡镇政府教育工作督导评估制度。认真督促各镇街履行对公共教育的责任，依法落实教育经费的“三个增长”，按照省定的分担比例，进一步完善教育投入保障机制。将义务教育全面纳入公共财政保障范围，按照中央和省、市部署及我区财力，适当提高农村义务教育阶段寄宿生生均定额补助标准，提升中小学校经费保障能力。根据财力情况，适时调整提高公办职业学校生均经费标准，逐步增加职业教育专项资金，落实教育费附加不低于30%用于职业教育的规定。增加对经济欠发达地区的教育投入，不断改善办学条件，逐步实现教育服务均等化。加强教育经费管理，完善监督机制，提高教育资金使用效益。

制定鼓励企业、社会团体和个人投资举办教育的优惠政策。进一步落实职业资格准入制度。将教师住房纳入保障性住房建设体系，改善教师居住条件。完善教师医疗和养老保险等社会保障。完善公共文化、体育、科技等场所向学生免费或优惠开放的政策。

（三十三）加强依法治教工作。加强行政执法，严格依法行政，健全教育行政执法责任制、政务公开制和教育行政处罚制度。完善督导制度，加强督导队伍建设，坚持督政与督学并重，监督与指导并重。加强义务教育、学前教育和高中阶段教育督导检查，建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。强化财政、监察、审计等行政内部监督。重视教育司法，维护学校、教师、学生的合法权益。依法维护学校正常的教育教学秩序。健全教育法律救济制度，重视教育行政诉讼、教育民事纠纷的处理。开展普法教育，不断提高师生法律素质和公民意识。

（三十四）鼓励支持民办教育发展。积极促进公民个人、企事业单位、行业组织以多种投入方式，形成独立举办、共同举办、中外合作办学等各种社会力量办学形式，引导民办教育以发展非义务教育为重点，以提高质量和满足多样化需求为方向，创新体制机制，办出特色、办出水平。把对困难学生的资助、医疗保险等公共政策覆盖到民办学校学生。把符合条件的民办学校的重点学科、重点专业、精品课程和实验实训基地建设等，纳入教育资金支持范围。加大对民办幼儿园发展的支持，在办园场所规划、教师选聘和培训等方面予以支持，充分利用符合义务教育布局规划、办学条件达到规定要求、管理规范的民办小学、初中委托实施义务教育。

依法促进民办学校完善董事会集体决策制度和运行机制；落实民办学校法人财产权，依据民办学校法人财产核定办学规模；加强对民办学校的财务监管；完善民办学校信息公开制度，大力推进民办学校校务公开。

（三十五）加强学校管理。加强学校财务管理。中小学校要按照预算管理要求，建立健全预算编制制度，提高预算执行力度。各级各类学校要建立民主决策机制，规范各项支出，实行财务公开。建立农村义务教育“普九”化债机制，严禁新增债务。

加强学校收费管理。加强教育收费监督检查，进一步督促学校严格执行收费政策，实行收费公示制度，规范收费流程。取消义务教育借读费和农村义务教育公办学校住宿费。

加强学校后勤管理。探索建立新型学校后勤保障体系，加强学校后勤服务基础设施建设，确保学生伙食、用水、用电等基本生活需求得到充分保障；规范后勤服务市场准入和后勤服务实体行为，进一步完善服务价格核算和调控机制，确保食品和后勤服务安全。

加强学校安全管理。学校要根据当地实际和安全事故发生特点确定活动主题，有针对性地开展安全教育和演练。地震、地质、气象、消防等部门要与学校加强沟通，积极开展防震减灾和消防安全的宣传教育、紧急疏散和逃生演练，增强师生防灾减灾意识和防范能力。进一步完善学校安全工作责任制和责任追究制，严格执行安全保卫工作信息报告制度和假节日的值班制度。构建校园安全防控体系，抓好各种安全措施的落实和隐患整改，不断提升防范各种安全事故的能力和水平。加强疾病防控。加大学校及周边治安综合治理力度，建立平安校园创建长效机制。做到学校安全保卫机构、保卫干部、保卫经费100%落实，校园专职保安员、防卫器械100%配备到位，防火、防震、防洪为主要内容的应急疏散演练覆盖面达到100%，照明、消防条件100%符合国家安全规定，各项安全制度和应急预案100%落实到位。

九、落实教育惠民政策

（三十六）巩固和完善义务教育惠民政策。继续做好义务教育免除学杂费和免费提供教科书工作。在区域统一标准内，按不同学校类型进行适当调整，适当提高农村义务教育寄宿制学校、边远学校、小规模学校生均公用经费定额标准。继续做好农村义务教育阶段寄宿生补助生活费工作，推广“免费营养早餐工程”。

（三十七）健全学生资助体系。区教育行政部门要建立健全学生资助管理机构，制定管理办法；加强学生资助信息系统建设，强化对学生资助工作的指导监督、检查落实。全面落实中等职业学校国家奖学金、助学金政策，以生源地信用贷款为重点扎实推进高校国家助学贷款。在免除农村家庭经济困难和涉农专业学生学费的基础上，进一步完善中等职业学校家庭经济困难学生资助体系。逐步建立完善普通高中助学金政策。

（三十八）切实加强毕业生就业工作。各职业学校要认真落实“一把手”工程，确保毕业生就业工作机构、人员和经费“三到位”，实现就业指导的“全程化、全员化、专业化、信息化”。加强职业生涯教育和就业指导课程建设，将就业指导课程纳入教学计划。开展职业发展辅导和就业政策、就业形势教育，引导学生转变就业观念。组织毕业生参加就业见习活动，帮助学生了解社会岗位需求，增长实践才干，寻求就业机会。加强就业信息化建设，实现区域间、高校间和校企间招聘求职信息共享。

十、提高教育对外交流水平

教育办范文篇3

一、指导思想

认真落实市委、市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》，围绕市委、市政府“机关作风建设年”和市教育局“师德师能提升年”的安排部署，以“听民声、聚民智、解民忧”为主题，以“回应百姓呼声，关切群众期盼”为重点，深入开展开门办教育活动，问教于民、问需于民、问计于民，努力办好党委政府放心、人民群众满意的教育。

二、工作重点

（一）突出主题。以市教育局2012年十项重点工作为依据，结合群众关注的教育热点问题，积极开展各种有针对性、有实效性的宣传报道和主题活动，充分展现我市在促进教育均衡、提高教育质量等方面探索的经验和取得的实绩。

（二）改进作风。按照市委、市政府“机关作风建设年”和市教育局“师德师能提升年”的部署安排，以“转作风、重规范、提效能”为主题，进一步转变教育行风、师风和机关作风，加大规范化管理，着力提高教育质量，不断提高工作效率，改善服务水平，以实实在在的成效取信于民。

（三）服务发展。充分发挥新闻媒体、教育监督员、社情民意调查中心、家长委员会等资源优势，加强公众与教育部门、学校、教师的交流互动，集全社会智慧和力量办好教育，更好地服务经济社会发展，更好地满足群众需求。

三、主要内容

（一）全方位多渠道开展教育宣传活动。市教育局出台《关于进一步加强教育宣传工作的通知》，以“回应百姓呼声，关切群众期盼”为重点，在做好日常宣传的同时，一是加强对教育热点、难点问题的预判，针对开学、招生、考试、收费、学校安全等关键时期和重大事件，提前做好宣传策划和工作配档，着力开展重点宣传和系列报道。二是针对国家、省、市出台的教育新政策、新举措，及时进行政策解读，加大工作指导力度，营造有利舆论氛围。三是积极与新闻媒体合作，通过共办栏目、共办活动等方式，重点对我市教育改革发展的经验做法和显著成效进行宣传报道，推介一批品牌学校和名师团队。

（二）进一步加大教育重点工作汇报通报力度。每季度向市领导、各市区党政领导、“两代表一委员”、市直有关部门负责人、教育监督员等，汇报全市教育工作进展情况和工作成效，通报各市区教育改革发展的新思路、新举措、新成效。

（三）深入开展电话查访活动。各级教育行政部门、各学校要成立电话查访工作小组，建立学生家长电话信息库，市教育局今年将依托市社情民意调查中心开展两次“听民声”活动，各市区、各学校也要定期开展电话查访活动，对群众提出的意见和建议进行归类汇总，建立整改台帐，及时反馈给有关学校，并将整改情况定期进行通报。各级教育行政部门要高度重视市民通过行风热线、社情民意调查、政风行风民主评议、市长公开电话、市教育网“咨询监督”栏目等反映的问题，要及时进行沟通和反馈，能解决的要立即解决，不能够立即解决的拿出方案限期解决。

（四）全面开展“校长接待日、学校开放周”活动。自2012年起，市教育局将学校开学后每个月最后一周的周三确定为“全市校长接待日”，将每学期开学后的第六个周确定为“全市学校开放周”，各市区、各学校根据实际情况自行组织活动。同时，市教育局将根据不同学段特点，在全市范围内分批开展幼儿园开放日、小学开放日、初中开放日、高中开放日、中等职业学校开放日等活动。2月22日，在城区分别遴选不同学段的5所学校，集中开展“学校开放日”活动试点。

（五）深入开展“进百企、走千村、访万家”活动。利用暑期或节假日，组织教育干部、校长、师生走进重点企业或驻地企业、周边农村和社区，了解企业、家长对教育的需求，听取群众对教育意见、建议；组织校长、级部主任、教师深入学生家庭开展家访，确保每学期对每个学生至少家访一次，帮助学生至少解决一个实际问题。

（六）启动“两个文明示范窗口”建设活动。在教育系统启动“首问责任”和“服务接待”两个文明示范窗口建设，把“两个文明示范窗口”作为转变作风的阵地、联系群众的纽带和服务基层的平台。群众来电来访，接受第一咨询的工作人员，属于自身职责的要负责到底，不属于业务范围的，要负责引领到相关科室或告之相关科室、楼层和电话，对因态度或责任心被群众举报的要严肃处理；工作日外出时，科室应留人接待群众办事和负责处理日常事务，确需全体外出，应在科室门上张贴联系电话和返程时间等信息，方便办事群众咨询和预约。

四、保障措施

一要加强组织领导。各级教育行政部门、各学校要把开门办教育活动列入重要议事日程，加强领导，明确分工，落实责任，制定具体目标，并分解落实到具体工作环节、岗位和人员，保证各项工作任务落实到位，确保活动顺利推进、高效开展。

教育办范文篇4

一、创新机制强化引领

开学初，在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《教育部关于进一步加强中小学教师培训工作的指导意见》、《吉林省教育厅关于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划开展中小学教师继续教育工作的实施意见》、《教育局年度工作要点》以及外地先进的教师队伍培训及管理经验基础上，在主管雷校长撰写的《县中小学教师培训“十二五”规划》和《县中小学教师培训提高三年行动计划》指导下，办公室撰写了《年教师教育工作计划》、《县第二周期教师专业发展性学校创建活动方案》、《县中小学学科骨干教师重新认定方案》、《县中小学教师第四届“读书使我成长”征文评选活动方案》以及《县中小学学科骨干教师高级研修方案》等。

3月30日上午，在进修学校六楼多媒体会议室组织召开了由全县中小学校业务校长、德育校长及部分骨干班主任参加的“干训师培、德育工作会议”。会上下发了相关文件，并对本年度工作做了具体安排，教育局副书记李春晓、进修学校校长王兆文及副校长雷宏分别强调了做好各项工作的重要意义，提出了明确要求，为今后教师培训工作指明了方向。

按照局工作要求，5月下旬，在校领导的反复指导下，撰写了《县中小学教师教育工程实施方案（2011—2015）》，工程实施方案共23页，涵盖了教师培训五年工程的总体目标和具体目标、工程体系、实施策略以及相应管理机制与办法。通过撰写《工程方案》，理清了教师培训工作的整体思路，强化了教师继续教育工程的针对性和可操作性，对我县今后五年教师教育培训工作提供了可能性，指明了方向。

二、重提高强内涵高效启动十二五期间骨干教师认定工作

1．市级骨干推荐工作

按照市教育局下发的长教发〔2011〕53号《关于推荐市市级学科骨干教师培训对象的通知》要求，3月25日—4月8日，办公室组织开展了“市级学科骨干教师认定”申报工作。针对学校推荐的教师，办公室进行了认真审核，并从各校名额所占比重、学科结构、申报教师年龄特征几方面进行了全面衡量、具体分析，最后确认156人入围，4月8日报送市继教办。经市级骨干认定考试，我县中小学共有83名教师被确认为市市级骨干教师培训对象，其中的34名市级初中学科骨干教师于6月25日参加了“市第二周期双休日名师讲堂活动”，骨干教师积极参加、认真听课，提升了教育理念，促进了自身专业成长。7月17日—7月25日，我县中小学市级骨干教师培训对象将按要求参加省级培训活动。

2．县级骨干认定工作

制定并下发了《县2011—2013年度学科骨干教师重新认定方案》、各中小学骨干教师名额分配表以及《关于县2011—2013年度中小学学科骨干教师重新认定专业水平测试考务工作安排》。4月份，各校按照方案要求推荐人选，办公室对申报材料进行审核。5月10日，在四楼西会议室组织召开了全县中小学、幼儿园、特教继续教育工作会议，会议强调了骨干教师重新认定专业水平测试时间、地点、形式、考场规则以及教师准考证的填写要求，使与会领导明确了本次考试的日程安排及重要意义。5月14日上午，中小学骨干教师选拔考试在实验小学举行，全县共有1271名教师参加了本次考试。

5月21日，学校安排21位教师利用休息日对本轮骨干教师认定进行考核。其中15人阅卷，6人业绩考核。

本轮骨干教师认定工作，通过校领导的精细研究，周密部署，通过承办校提供的优质、专业、有效的服务，通过8位副主考和44位同仁的鼎力协助，才使本次考试组织得力，考场秩序井然，给学校和参加考试的教师留下了一个良好的印象。应该说本次考试既是一次选拔的活动，也是一次难得的培训提高的过程，更是一次加油补钙的机会，为我县“十二五”期间学科骨干教师队伍建设工作开了个好头，为下一步骨干教师的认定、培训、提高工作打下了良好的基础。

三、提高认识，明确思路，全力打造“省市县校”四级教师培训工程

教师培训工作重在提高认识、强化机制、专业引领、贯彻落实。上半年在不断学习、深入思考以及领导指引下，确立了我县教师培训工作的总体思路。既：坚持“以人为本、改革创新、均衡发展”的方针，以教师“三新一德”全员培训教材为主抓手，以“省市县校”四级培训为主要形式，以教师专业发展性学校创建活动为依托，以骨干教师培养培训为重点，以“研训一体”为主要培训形式，以促进教师专业成长，全面提高我先基础教育质量为目标，努力打造一支师德高尚、业务精湛、积极进取的高素质专业化教师队伍。

按照教师培训工作思路以及省学院年度教师全员培训教材征订通知要求，在校领导的研究部署下，办公室制定并下发《年度县中小学教师全员培训教材征订通知》和《年度县高中、初中、小学教师全员培训教材征订数额分配表》，组织全县中小学开展教师培训教材征订工作。目前，教师培训教材已下发到学校。

国培计划之省培项目

按省级文件精神，上半年办公室落实了九项国培计划之省培项目安排，他们分别是继续教育培训者培训、学科教研员省级培训、校本研修培训者培训、培训管理者和学科骨干教师省级高级研修培训、骨干班主任省级培训、农村小学骨干教师省级培训，心理健康教师省级培训、市级骨干教师培训对象省级培训、幼儿园教师省级培训，全县共有省市县级骨干教师、学科优秀教师196人被推荐为省培对象，办公室对参加省级培训的教师提出了明确的要求。目前省级培训通知以及相关教师名单均已挂到进修学校网站，省级培训活动将在暑期全部结束。

心理健康教师市级培训

根据市教育局长教发（2011）119号文件《市中小学心理健康教育教师岗位资格培训及认证实施方案》要求，组织我县中小学心育教师参加岗位资格认证培训的申报工作。目前，我县共申报82名教师，8月18日——26日参加市级培训。

远程培训

依据《市中小学教师继续教育远程培训实施方案》要求，结合我县中小学教师专业发展的实际需求，制定并下发了《关于参加“年度市中小学教师继续教育远程培训”学习活动的计划安排》，根据市继教办关于继续教育远程培训编号的紧急通知要求，办公室对我县申报的6600余名教师进行了远程培训学习编班、编号以及推选班级辅导教师工作。目前，我县远程培训学习名单已上报市继教办。

县级暑期培训工作

为了使我县暑期中小学、幼儿园教师继续教育培训工作能够有序运行、高质量开展，7月上旬，在校领导研究部署下，在征求教研室意见基础上，完成《年暑期中小学、幼儿园教师全员培训工作方案》以及县级集中培训和二级传导时间表。方案中对集中培训、二级传导以及校本研修对象、内容、方式、时间以及培训考核作了具体的安排。7曰14日上午，组织召开了年暑期中小学教师培训工作会议，下发方案和教师培训日程表，部署教师培训工作，主管雷校长做重要讲话。

四、活动促成长注重名优教师优秀教育资源的积累

市级读书演讲比赛

按照《市中小学教师读书演讲比赛方案》要求，办公室组织开展了优秀教师读书演讲比赛推荐申报工作，5月中旬全县中小学、高中共31名教师参加了本次比赛，目前已将参赛教师演讲文稿和录像光盘上报市继教办。

6月4日参加了关于《年市中小学教师读书演讲总结表彰大会暨读书演讲汇报会》，会上听取了市教育局周副局长、市师资培训处韩处长关于教师读书活动的重要讲话，以及七位老师的精彩读书演讲汇报，受益颇深。在这次读书演讲比赛中，我县参加活动的31人均获奖次。

教育技术应用成果评选活动

根据《市中小学教师参加全省教育技术能力建设计划应用成果评比活动的通知》要求，制定县关于中小学教师参加全省教育技术能力建设计划应用成果评比活动方案，下发到网站，并根据各校上报的36个应用成果进行了初评。6月28日，将初评出来的28个应用成果报送市教育局师资培训处。

五、互帮互助展现和谐团队

众所周知，教师教育办公室是“三合一”部室，事务性的工作多且杂。为了分工明确，责任到位，期初部室工作会议上对办公室人员进行了细致的分工，并提出了具体要求。时光荏苒，一学期很快就接近了尾声，回首半年来的工作，有感慨，更有感动。w老师身体不好，时常卧病在家，w老师毫无怨言的无条件的全部接纳，而且工作兢兢业业，有条不紊，事无巨细，精益求精；n老师业务熟练，经验丰富，对于部室重要工作经常给予提醒，帮助出谋划策，还时常指导年轻的老师；l老师腰间盘不好，不能长期坐着工作。但是对于繁杂的远程培训、骨干教师认定考试工作，进行电子表格的设计、数字统计等往往累的要算背痛、眼花头晕，但是从无怨言，时常加班加点工作；z老师是个积极、认真、乐于助人，张老师常挂在嘴边的话是：“主任，还有什么我能干的？”这话听着简单，却让我经常感动。

教育办范文篇5

为全面贯彻落实上级文件精神，加快平安校园建设，维护社会稳定，镇党委政府年初成立了平安校园综合治理督查组，对全镇范围内的所有幼儿园进行了排查。共查出10处不符合上级办园条件的园所，并对存在问题的幼儿园下达了限期整改通知书，整改后再有镇督察组进行验收，大部分幼儿园整改力度大，整改效果明显，但督查中也发现，个别幼儿园没有任何办园资质，属于家庭作坊式，且没有任何整改行动，规模和设施不符合最基本的办园条件。为规范办园，让所有孩子都能够接受更好的教育，有利于方便家长接送，我们又采取了以下几项具体措施，对办园秩序进行了一次彻底整顿：

一是合并园所。根据检查情况和本着就近入园的原则，撤消没有任何办园资质幼儿园，对全镇幼儿园重新优化整合。先后撤并10余所幼儿园，目前保留8处定点幼儿园，二是加大投入。在合并园所的基础上，通过多方筹资，不断加大硬件建设，仅去年一年幼儿园新增设施投资就达74.6万元。另外，三所未达标幼儿园也通过改建、重建、扩建等方式，加快了园舍建设，目前已投资47.7万元，力争今年一次性达标。目前，我镇办园水平上了一个更高的台阶，正实现质的飞跃。三是师资管理。对撤销园所的教师，个人有继续从事幼教意愿的，由镇统一培训后，安排到合并的园所继续工作.同时对撤并园所的其他人员也进行了妥善安置，从而确保撤并幼儿园工作有序进行。四是统一管理。即：镇教育办公室对定点幼儿园统一业务管理和指导；幼儿教师统一办理社会养老保险和健康证。

二、立足督导考核，狠抓常规管理。

一方面，在充分调查研究的基础上，根据我镇幼教工作的实际情况，进一步完善《幼儿园考核意见》、《幼儿教师考核意见》，并且根据考核意见内容逐项进行落实，并定期不定期组织人员对幼儿教育的常规管理进行全面的督导检查，及时反馈检查的情况，限期整改，使幼教工作始终处于动态管理之中，大大促进幼教工作的健康发展。根据实际情况，我们还制定了详细的幼儿园教师工资管理办法，将幼儿教师的工资与绩效挂钩，从而提高幼儿教师的工作积极性。在此基础上，我们对教师实行聘约化管理，逐步探索出一条责权利相统一、优劳优酬、动态化的教师管理新机制。

另一方面，为搞好幼儿园安全工作，镇政府成立了专门的安全工作领导小组，在与各定点幼儿园签定安全目标责任书的同时，定期对幼儿园园舍进行安全检查，对存在安全隐患的幼儿园，下发限期整改通知书，并根据情况逐一进行落实，确保了幼儿园的安全稳定。

三、强化岗位练兵，提高教师素质。

幼儿教师素质的高低，是保教教育好坏的关键。为进一步提高广大教师的政治素质和专业水平，我们采取了以下几项措施：

一是重视加强教师的职业道德教育，大力提高教职工的思想素质。组织教师定期进行政治学习，组织教师开展思想大讨论，进一步增强了教师“爱业、专业、敬业、勤业”意识。一年来，广大教师对自己分内的工作任劳任怨，对待孩子“耐心、细心、爱心”，赢得社会和家长一致好评。

二是制定教师培训方案，采用“走出去，请进来”的方法，努力提高广大教师的业务素质。一方面利用现代远程教育网络、各种音像资料等手段，加强对教师业务培训。另一方面，通过开展联片教研活动，积极加强各幼儿园之间的业务交流，让广大幼儿教师在教学观摩活动中相互学习、共同提高，教师业务素质明显提高。

三是启动“名师”培养工程。制定了“名师”培养规划，定期组织各种基本功比武和各种评优活动，以活动促发展，以评比促提高，鼓励广大教师在业务上冒尖，对确定的‘名师’培养对象进行重点帮扶，促进其快成长、早成熟。我们先后在六一儿童节、教师节、国庆节、元旦等重大节日组织开展了一系列比赛活动及文艺汇报演出，期间还开展教师备课展评和幼儿优秀作业展评等活动。活动的开展也从另一个侧面较好展示了我镇幼儿素质教育取得的成果。

四、依托保教科研，争创园所特色。

一是努力营造浓厚的幼教文化氛围。园舍的美化、室内的布置，努力突出幼儿的主体地位，充分体现幼儿的心理特点和成长规律。很多幼儿园园所已办成孩子们的“乐园”、“童话世界”。

二是严格按照素质教育的要求，落实好幼教《规程》。引导教师加强对教学游戏性、趣味性、教育性、启智性的探索研究，注重幼儿智力开发、兴趣培养、人文素质培养，以及创新精神、动手能力和社会实践能力的培养，努力做到保教并重，避免了幼教“小学化”倾向。

三是高度重视幼儿教育科研工作。我们将“如何做好游戏，使幼儿乐学，主动活泼、健康发展；如何培养幼儿之间和谐的关系及自尊、自爱、自立、自强的意识；如何搭配好膳食结构，提高营养水平；如何进一步提高幼儿家长的保育意识”等问题纳入到我们教育教学和日常管理的重要议程。围绕“四个如何”，我们自觉反思幼教工作，努力矫正发展偏差，确保了我镇幼儿教育沿着正确的方向持续、健康发展。

教育办范文篇6

大家好！

今天，非常高兴能站在这里演讲，竞选招生办科员的职位。此时此刻，我衷心感谢教育局机关领导及招生办的同事们对我工作的关心与支持！?

我竞争招生办科员的优势有：

一、本人热爱本职工作，有高度的事业心和献身精神，有“敢一行、爱一行、精一行”的工作态度和精神。从教18年来，我经历了乡镇中学、区属学校的工作，并在领导干部城乡交流中再次走进乡镇学校，无论是教学还是管理，我都立足于本职，本着为学生发展负责，为老师教学服务的思想，兢兢业业的干好本职工作，并以自己理想的成绩向学校、老师和家长汇报，本人先后被评为区先进教育工作者、区优秀教师等。

二、本人熟悉招生办工作，具有较强的组织协调能力。本人在18年的工作中，先后在学校教务处、工会、专业部、挂职副校长等不同职位工作，工作中亲身经历了各种类型的学校及自学考试的中工作，并多次在其中负主要责任，有一定的组织协调能力和独当一面的管理能力。

三、本人具有先进的教育理念，熟悉现代教育技术的应用。在教学期间，本人对于新课程改革等相关教育理念学习深入，有较为深刻的理解；同时，还具体负责过学校的信息技术教学工作，并获得区信息化先进集体称号，对信息技术的应用有独到的研究，能较好的服务于招生办的各项工作，在招生、考试的各个工作环节，能不断创新提高电子信息化程度。

四、本人对自己要求严格，具有较为深厚的人格优势。多年来，我始终奉行严以律己、宽以待人的工作作风，与领导与同事和睦相处，热心服务集体、服务他人，在群众中有较高的威信，工作成绩也因此而较为出色。本人曾连续六年在年度考核中被评为优秀等级。

基于上述优势，我竞选招生办科员这一岗位。

如果竞选成功，这是大家对我工作的认可，我觉得不是一种荣誉，而是一种职责，更是一种信任。为了履行好这一职责，我将努力做到：

一、学习、学习，再学习，把学习作为立身之本。努力做到：讲政治、懂政策、精业务、尽责任、守纪律。一方面加强思想政治理论学习，树立坚定的政治信念，具有敏锐的政治鉴别能力；另一方面加强业务理论学习，努力更新教育理念，招生办实组织各类招生考试的协调部门，对于招生工作的相关政策法规必须要烂熟于心，同时，招生办又是一个服务机构，必须对先进的教育理念有所了解，这样才能对基层的招生考试工作有一定的指导。

二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作为工作之本。我要力争做到：脑勤，把思考与实践相结合，多反思自我，多总结工作中的得与失，让反思成为习惯，使得各项工作有条不紊的开展；腿勤，心为考试系，腿为考生跑，多深入基层了解考生迫切需要的东西，多与他们交流，听取他们的建议，并把好的建议运用到招生考试中，做到宣传到位、指导到位、服务到位，热情为每一个考生服务；耳勤，广泛听取老师、考生的意见，真心实意地为学校、为考生排忧解难，能办的事立即就办，不能办的事解释清楚；手勤，多一点工作的反思，再多干实干之余，多多拿出时间记录自己的反思与心得，做一个善于反思、善于学习的科员。

如果我竞选成功，我将在局领导和招生办领导的领导下，与同事们认真配合，力争把区招生办工作做得让领导满意、让人民放心。

教育办范文篇7

大家好！

今天，非常高兴能站在这里演讲，竞选招生办科员的职位。此时此刻，我衷心感谢教育局机关领导及招生办的同事们对我工作的关心与支持！

我竞争招生办科员的优势有：

二、本人熟悉招生办工作，具有较强的组织协调能力。本人在18年的工作中，先后在学校教务处、工会、专业部、挂职副校长等不同职位工作，工作中亲身经历了各种类型的学校及自学考试的中工作，并多次在其中负主要责任，有一定的组织协调能力和独当一面的管理能力

一、本人热爱本职工作，有高度的事业心和献身精神，有“敢一行、爱一行、精一行”的工作态度和精神。从教18年来，我经历了乡镇中学、区属学校的工作，并在领导干部城乡交流中再次走进乡镇学校，无论是教学还是管理，我都立足于本职，本着为学生发展负责，为老师教学服务的思想，兢兢业业的干好本职工作，并以自己理想的成绩向学校、老师和家长汇报，本人先后被评为区先进教育工作者、区优秀教师等。

三、本人具有先进的教育理念，熟悉现代教育技术的应用。在教学期间，本人对于新课程改革等相关教育理念学习深入，有较为深刻的理解；同时，还具体负责过学校的信息技术教学工作，并获得区信息化先进集体称号，对信息技术的应用有独到的研究，能较好的服务于招生办的各项工作，在招生、考试的各个工作环节，能不断创新提高电子信息化程度。

四、本人对自己要求严格，具有较为深厚的人格优势。多年来，我始终奉行严以律己、宽以待人的工作作风，与领导与同事和睦相处，热心服务集体、服务他人，在群众中有较高的威信，工作成绩也因此而较为出色。本人曾连续六年在年度考核中被评为优秀等级。

基于上述优势，我竞选招生办科员这一岗位。

如果竞选成功，这是大家对我工作的认可，我觉得不是一种荣誉，而是一种职责，更是一种信任。为了履行好这一职责，我将努力做到：

一、学习、学习，再学习，把学习作为立身之本。努力做到：讲政治、懂政策、精业务、尽责任、守纪律。一方面加强思想政治理论学习，树立坚定的政治信念，具有敏锐的政治鉴别能力；另一方面加强业务理论学习，努力更新教育理念，招生办实组织各类招生考试的协调部门，对于招生工作的相关政策法规必须要烂熟于心，同时，招生办又是一个服务机构，必须对先进的教育理念有所了解，这样才能对基层的招生考试工作有一定的指导。

二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作为工作之本。我要力争做到：脑勤，把思考与实践相结合，多反思自我，多总结工作中的得与失，让反思成为习惯，使得各项工作有条不紊的开展；腿勤，心为考试系，腿为考生跑，多深入基层了解考生迫切需要的东西，多与他们交流，听取他们的建议，并把

好的建议运用到招生考试中，做到宣传到位、指导到位、服务到位，热情为每一个考生服务；耳勤，广泛听取老师、考生的意见，真心实意地为学校、为考生排忧解难，能办的事立即就办，不能办的事解释清楚；手勤，多一点工作的反思，再多干实干之余，多多拿出时间记录自己的反思与心得，做一个善于反思、善于学习的科员。

如果我竞选成功，我将在局领导和招生办领导的领导下，与同事们认真配合，力争把区招生办工作做得让领导满意、让人民放心。

教育办范文篇8

一、加强领导、精心组织，迅速掀起学习动员热潮。

我办主要领导对集中教育活动高度重视，身体力行，率先垂范，充分发挥示范带动作用，推动了活动深入开展，用自己的实际行动影响和带动干部群众参与活动。通过党组集中学习，认真传达了市委、市政府的有关精神，进一步统一思想、提高认识、明确了方法步骤和要求，为活动的开展奠定了坚实的思想基础。

11月1日至15日，办党组规定每逢单日上午上班集中一段时间，组织机关干部深入学习省委、省政府《关于创建最优发展环境的决定》和《市优化政务环境办法》、《关于增强执行力提高机关效能的意见》、《市机关效能建设基本制度》、《进一步改进机关作风提高工作效率的若干规定》等法规制度。

二、严格制度、狠抓落实，扎实推进集中教育活动的开展。

完善的规章制度是搞好活动的有力保障。在集中教育活动开展之初我们就将工作重点放在制定完善各项制度上，为开展活动提供了强有力的制度保证。我们严格考勤制度，定期组织干部职工集中学习，对每次学习考勤表认真记录，每周报活动领导小组。同时，我们细致部署每一阶段的工作，制定了详实的工作方案，把要做的工作都一一列明，使干部职工做到心中有数。

三、加强学习、专题讨论，确保集中教育活动取得实效。

教育办范文篇9

一、指导思想

认真落实市委、市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》，围绕市委、市政府“机关作风建设年”和市教育局“师德师能提升年”的安排部署，以“听民声、聚民智、解民忧”为主题，以“回应百姓呼声，关切群众期盼”为重点，深入开展开门办教育活动，问教于民、问需于民、问计于民，努力办好党委政府放心、人民群众满意的教育。

二、工作重点

（一）突出主题。以市教育局2012年十项重点工作为依据，结合群众关注的教育热点问题，积极开展各种有针对性、有实效性的宣传报道和主题活动，充分展现我市在促进教育均衡、提高教育质量等方面探索的经验和取得的实绩。

（二）改进作风。按照市委、市政府“机关作风建设年”和市教育局“师德师能提升年”的部署安排，以“转作风、重规范、提效能”为主题，进一步转变教育行风、师风和机关作风，加大规范化管理，着力提高教育质量，不断提高工作效率，改善服务水平，以实实在在的成效取信于民。

（三）服务发展。充分发挥新闻媒体、教育监督员、社情民意调查中心、家长委员会等资源优势，加强公众与教育部门、学校、教师的交流互动，集全社会智慧和力量办好教育，更好地服务经济社会发展，更好地满足群众需求。

三、主要内容

（一）全方位多渠道开展教育宣传活动。市教育局出台《关于进一步加强教育宣传工作的通知》，以“回应百姓呼声，关切群众期盼”为重点，在做好日常宣传的同时，一是加强对教育热点、难点问题的预判，针对开学、招生、考试、收费、学校安全等关键时期和重大事件，提前做好宣传策划和工作配档，着力开展重点宣传和系列报道。二是针对国家、省、市出台的教育新政策、新举措，及时进行政策解读，加大工作指导力度，营造有利舆论氛围。三是积极与新闻媒体合作，通过共办栏目、共办活动等方式，重点对我市教育改革发展的经验做法和显著成效进行宣传报道，推介一批品牌学校和名师团队。

（二）进一步加大教育重点工作汇报通报力度。每季度向市领导、各市区党政领导、“两代表一委员”、市直有关部门负责人、教育监督员等，汇报全市教育工作进展情况和工作成效，通报各市区教育改革发展的新思路、新举措、新成效。

（三）深入开展电话查访活动。各级教育行政部门、各学校要成立电话查访工作小组，建立学生家长电话信息库，市教育局今年将依托市社情民意调查中心开展两次“听民声”活动，各市区、各学校也要定期开展电话查访活动，对群众提出的意见和建议进行归类汇总，建立整改台帐，及时反馈给有关学校，并将整改情况定期进行通报。各级教育行政部门要高度重视市民通过行风热线、社情民意调查、政风行风民主评议、市长公开电话、市教育网“咨询监督”栏目等反映的问题，要及时进行沟通和反馈，能解决的要立即解决，不能够立即解决的拿出方案限期解决。

（四）全面开展“校长接待日、学校开放周”活动。自2012年起，市教育局将学校开学后每个月最后一周的周三确定为“全市校长接待日”，将每学期开学后的第六个周确定为“全市学校开放周”，各市区、各学校根据实际情况自行组织活动。同时，市教育局将根据不同学段特点，在全市范围内分批开展幼儿园开放日、小学开放日、初中开放日、高中开放日、中等职业学校开放日等活动。2月22日，在城区分别遴选不同学段的5所学校，集中开展“学校开放日”活动试点。

（五）深入开展“进百企、走千村、访万家”活动。利用暑期或节假日，组织教育干部、校长、师生走进重点企业或驻地企业、周边农村和社区，了解企业、家长对教育的需求，听取群众对教育意见、建议；组织校长、级部主任、教师深入学生家庭开展家访，确保每学期对每个学生至少家访一次，帮助学生至少解决一个实际问题。

（六）启动“两个文明示范窗口”建设活动。在教育系统启动“首问责任”和“服务接待”两个文明示范窗口建设，把“两个文明示范窗口”作为转变作风的阵地、联系群众的纽带和服务基层的平台。群众来电来访，接受第一咨询的工作人员，属于自身职责的要负责到底，不属于业务范围的，要负责引领到相关科室或告之相关科室、楼层和电话，对因态度或责任心被群众举报的要严肃处理；工作日外出时，科室应留人接待群众办事和负责处理日常事务，确需全体外出，应在科室门上张贴联系电话和返程时间等信息，方便办事群众咨询和预约。

四、保障措施

一要加强组织领导。各级教育行政部门、各学校要把开门办教育活动列入重要议事日程，加强领导，明确分工，落实责任，制定具体目标，并分解落实到具体工作环节、岗位和人员，保证各项工作任务落实到位，确保活动顺利推进、高效开展。

教育办范文篇10

1.深入学习《国家职业教育改革实施方案》，做好质量提升相关工作

党的十八大以来，以习为核心的党中央把职业教育摆在了前所未有的突出位置。总理就深化职业教育改革作出重要批示，提出明确要求。“职教20条”明确职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。此方案对职业教育的发展有着重大而深远的意义，要继续深入学习。同时以此方案为指导，以市场和就业为导向促进职业教育发展，强化教学常规管理，深化教学改革，加强实践教学环节，提高学生的专业技能。坚持以提高质量为核心，主动适应学生就业、升学多元发展的新特点，全面展开教学诊断和改进工作，助推学生就业。

2.做好技能大赛和文明风采大赛等相关工作

以国家和省、市技能大赛和文明风采大赛为抓手，以赛促管、以赛促用、以赛促就业、以赛凝聚人心、以赛促进全县职业教育整体质量提高。将各种竞赛获奖与市县职业教育奖补资金挂钩。组织开展县级职业教育技能大赛。

3.做好2021年职业学校毕业生就业工作和职业学校的招生工作

职业学校的毕业生就业好坏，直接关系到毕业学生的切身利益，直接影响下一年的招生，各职业学校要把毕业生的就业工作抓实抓好；要千方百计把学生送到理想的单位工作，使他们工资待遇高、工作环境好、福利待遇好。

同时，要抓好2021年职业学校的招生工作，要创新招生方法，改进招生手段，完善招生制度，加大宣传力度，力争2021年职业学校招生较上年有所突破。

4.做好职业教育的教科研工作

①组织各职业学校参加各级各类技能大赛，全面提升中职学校专业课程的开发和研究，培养中职学生的动手实操能力。

②组织各校参加全国、省中华职教社主办的职业教育创新创业大赛，提高中职学生的创新意识，努力打造未来创新创业人才。

③组织各校参加市“三优”比赛，打造中职教师专业能力水平和科研能力。

④积极组织各职业学校推进职业教育课题研究，提升学校办学内涵和科研水平。

抓好职业教育的教科研工作是提高职业学校教育教学质量的有效保证，必须常抓不懈，对国家和省市各级组织的教科研活动要求各校要积极参加，对教科经费要求各校给予保证，对“双创工作”要纳入教科研中抓好抓实。

5.配合县统战部做好中华职教社相关工作。

6.做好中等职业学校办学水平评估工作，力争本年度所有学校通过B类水平评估。

（二）社区教育工作

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕社区学习中心各项事业发展的总体目标，充分利用、拓展和开发社区内的各类教育资源，构建终身教育体系，推动学习型组织建设。进一步完善社区教育运行机制和办学模式，不断提升社区教育发展水平。充分发挥社区教育学院的职能作用，提高社区居民综合素质和生活质量，开创县社区教育工作的新局面。

工作目标

制度全一些。在县各级领导的指导下，融合全县社区教育资源，健全和完善各项规章制度，充分发挥社区教育学院的阵地作用，为社区居民提供全面的教育服务。

创建快一些。加强全县二级、三级网络标准化建设工作，做好示范社区学院、示范社区学习中心的宣传和培育工作。

质量好一些。积极组织全县能者为师、百姓学习之星、社区成果展演的选拔工作，不断提升参赛者水平和节目质量。

培育用心些。积极培育优质活动品牌和团队，让优秀团队和活动品牌来带动全民学习的氛围和热情，造福一方。

培训多一些。鼓励农村社区学习中心，大力开展现代农民教育、农业种植、养殖、现代农民科技知识教育和实用技术培训等培训，主动适应产业结构调整和发展要求，积极培育农科教结合的示范体验基地、体验点。

水平高一些。积极落实《县社区教育工作绩效方案》，不断提升全县社区教育工作者专业水平，提高服务质量，让更多的社区居民受益。

主要措施

1.相关活动组织

品牌培育：“萤火虫计划”---通过周二活动日的开展，进行节目送演、送教的形式服务社区居民，计划每月服务2次，全年服务20次，全县18个乡镇、2个园区全覆盖。实施时间：3月9日-11月30日。“包公故里说包公”---面向全县社区居民、儿童通过讲师团进行包公故事，廉政文化宣讲，计划每月服务2次，全年服务20次，全县18个乡镇、2个园区全覆盖。实施时间：3月9日-11月30日。“行者”---通过组织社区居民进行行走活动，倡导附近居民广泛参与，体会到运动的快乐，拥有健康的体魄。实施时间：3月5日

能者为师选拔赛：通过各乡镇选送的能者达人，筛选出我县优质资源参加市级比赛。县社区成果展演选拔赛：通过各乡镇选送的优秀节目，筛选出我县优质资源参加市级比赛，丰富社区教育内涵，增强内部活力。

2.加强宣传教育，进一步提高社区专干、广大社区居民对社区教育工作的认识。有效整合社区组织资源和人力资源，创新宣传形式、充实宣传内容，大力宣传全民学习、终身学习的新观念、新思想。

3.充分发挥县社区教育学院的主观能动性，为社区各类培训提供切实可行的指导。加快建设市示范社区教育学院的创建工作，带动三级网络的标准化建设进程。结合实际工作需要，聘请专业过硬、经验丰富、擅长教学的各类技术和管理人员，担任社区教育的兼职教师，逐步建立起自己的人才资源库，确保教育培训事业健康发展。

4.进一步加强社区教育队伍建设。社区专干要自觉加强业务学习，使自己不断适应社区教育的发展新需求。

5.充分利用县社区教育学院网站的宣传作用，成为技术推广、就业指导、策咨询的有效途径，成为居民身学习的平台。千方百计地增强社区教育自身的造血功能，为健康有序地开展社区教育工作提供补充。

6.做好老年教育相关工作

2021年，我们将继续扬长避短，在专业队伍的培育和活动质量上下功夫，力争多培育些有地方特色的优秀活动品牌、寻找到贴近百姓生活的能者达人、挖掘出更优秀的节目，多视角呈现我县社区教育工作的亮点。

（三）民办教育工作

1.组织学习新的民办教育促进法

组织民办学校举办者深入学习新的民办教育促进法及其配套文件，做好选择营利型还是非营利型的各项准备工作。

2.规范民办学校的办学行为

重点抓好民办学校乱招生、乱补课、乱收费、乱订复习资料。严禁有偿招生、提前招生、考试招生、超计划招生。严禁乱补课、巧立名目收费，根据学生学习需要原则上一科只订一本复习资料，做到令行禁止。要求民办学校按国家要求开齐开足所有课程。严禁体惩和变相体惩学生。对问题学生要耐心教育，不准推向社会和其它学校。要求民办学校要开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，为学生课业减负、减压。要求各民办学校请心理学专家开办讲座，为学生们进行心理健康教育，使学生们树立正确的人生观、升学观、价值观。讲分数不唯分数，讲升学不唯升学。

3.做好民办学校的年检和市县奖补资金的发放及监管工作。