高校生范文10篇

高校生范文篇1

目前，“90后”已经逐步成为高校学生的主体。他们成长于中国经济建设发展最快、成就最大、社会结构转型最为剧烈、科学技术发展最为迅速、人们思想观念最为解放、价值观也最为多元化的时期，其身上具有明显的时代烙印，具有鲜明的个性、丰富的精神需求和独立的意识。他们独特的思想特点，给高校思想政治教育带来了新的挑战。因此，当前切实加强和改进大学生思想政治工作，及时、准确、客观地了解和掌握当代大学生的思想道德状况，是做好大学生思想政治工作的前提。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质是摆在教育工作者面前一项极为紧迫的重要任务。

2、被试

本研究发放问卷330份，其中回收有效问卷311份，有效率达94.24%。接受调查的大学生被试中，男生144人，女生167人；汉族283人，少数民族28人；学生干部166人，非学生干部145人；16岁以前主要生活区域为城市169人，乡镇105人，农村37人；被试就读院校分布在黑龙江、山西、北京、安徽、吉林、辽宁、山东等11个省份。

3、研究结果

3.1当代大学生的政治认同感。此项问题旨在考察当代大学生对于中国政府及共产党执政能力持怎样的态度，考察当代大学生是否认可中国现行政治现状。在本研究的被试中，262名大学生愿意加入中国共产党，占总人数的84.24%；49名大学生不愿意加入共产党，占总人数的15.76%。在“中国共产党成立90年来带领中国人民取得了辉煌的成就？”一题中，311名被试的平均得分为1.56分，其中持非常赞同态度者164人，赞同者127人，不确定者15人，不赞同者3人，非常不赞同者2人。在所有被试当中对于中国共产党执政能力持满意及非常满意态度者占到总人数的93.57%，表示当代大学生对于中国共产党的领导持比较满意态度。他们肯定中国共产党的领导，对我党的认同度较高。在“中国政府对汶川、玉树、舟曲等严重自然灾害的救援情况，让您感到？”一题当中，被试平均得分1.79分，其中持非常赞同态度者108人，赞同者176人，不确定者13人，不赞同者11人，非常不赞同者3人。持满意及非常满意态度者284人，占被试总数的91.32%，由此可见，当代大学生不仅关注中国政府对于社会重大事件的救援工作，而且也较为相信中国政府的救援能力和爱民信念。在“您对中国共产党的执政能力持有怎么样的态度？”一题当中，被试平均得分1.94，其中持非常赞同态度者100人，赞同者149人，不确定者47人，不赞同者10人，非常不赞同者5人。持满意及非常满意态度者249人，占被试总数的80.06%。由此可见，大学生对党的方针、政策、路线持积极认可态度，关心国家大事，对坚持社会主义道路有坚定的信念，认同中国特色社会主义理论体系，积极主动向党组织靠拢。

高校生范文篇2

近期，教育部高校学生司将在全国高校开展新生学籍电子注册工作检查，按照要求，为进一步贯彻落实教育部《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》（教学［20*］3号）和《关于维护高校稳定大局切实加强高等教育学籍学历管理有关工作的通知》（教学司［20*］20号）等文件精神，认真做好我省普通高等学校新生学籍电子注册工作，省教育厅决定对新生学籍电子注册情况进行一次全面检查。同时，为推动落实《*省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政［20*］74号），决定对各高校家庭经济困难学生资助工作一并进行检查。现将有关事项通知如下：

一、检查内容

(一)学籍学历注册

1、新生学籍电子注册实施情况。包括学校招生计划、录取人数、新生报到人数、新生入学资格审查、新生学籍电子注册人数及其学历层次情况，校园网有关学生学籍查询窗口建设、运行、程序操作情况等；

2、近年来学籍学历管理政策执行情况，包括学校处理学生学籍变动和依据，处理学籍学历管理遗留问题及排查隐患等有关情况。

3、学籍学历管理政策宣传情况，重点检查《高校学生获得学籍及毕业证书政策告知》在高校食堂、图书馆、宣传橱窗等公共场所张贴情况，学生对学籍电子注册和学籍学历管理政策知晓情况；

4、学历证书颁发情况。

（二）新资助政策体系的建设和实施情况

1、学校学生资助工作的组织情况。重点是学校学生资助管理机构的建设情况，包括机构设置、专职人员和办公条件及工作经费保障等。

2、学校学生资助的相关制度建设情况。重点是学校新资助政策体系的建设情况，包括家庭经济困难学生认定办法，国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评审细则，勤工助学管理办法，学校从事业收入中拿出4-6%经费用于学生资助的工作方案，国家助学贷款管理办法等。

3、学生资助政策的宣传情况。重点是国家新资助政策体系的宣传情况，包括《学生资助政策简介》的发放情况等。

4、各类资助资金的评审发放情况。

（三）“共创和谐校园”宣传教育活动开展情况。

二、检查范围

全省普通高校和研究生培养单位。

三、检查方式

高校生范文篇3

一、主要目标与基本原则

（一）主要目标：加大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例，提高资助水平，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。

（二）基本原则：加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。

1．加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，大幅度增加财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。

2．经费合理分担。国家励志奖学金和国家助学金由中央与地方按比例分担。我省承担部分的分担原则是，分级分担，职责明晰；结合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。

3．政策导向明确。在努力使家庭经济困难学生公平享有受教育机会的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。

4．多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助。

5．各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界群众监督，确保各项政策措施顺利实施。

二、主要内容

（一）完善国家奖学金制度。国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科（含第二学士学位）在校生中特别优秀的学生，奖励标准为每生每年8000元。奖励学生名额由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数等因素确定。

国家励志奖学金由中央与我省共同设立，用于奖励资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生(含第二学士学位)中品学兼优的家庭经济困难学生，资助面平均约占高校在校生的3％左右，资助标准为每生每年5000元。奖励资助学生名额由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数和生源结构等因素确定，适当向办学水平较高的高校，以及农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高校倾斜。

我省高校国家励志奖学金所需资金由中央和地方按比例分担。我省应分担的部分，根据财政供给渠道实行分级分担，即省级财政供给的学校由省级财政分担、市级财政供给的学校由市级财政分担；民办高校、高职（含独立学院）由省级财政全额承担。

（二）完善国家助学金制度。中央与我省共同设立国家助学金，用于资助普通本科高校、高等职业学校全日制本专科在校生中家庭经济困难学生和中等职业学校所有全日制在校农村学生（含县镇学生）及城市家庭经济困难学生。

普通本科高校和高等职业学校，国家助学金资助面平均约占全省普通本科高校和高等职业学校在校生总数的20％。具体资助面由财政部、教育部根据我省生源情况、平均生活费用、院校类别等因素综合确定。平均资助标准为每生每年2000元左右，学校可分为二至三档。具体由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数和生源结构等因素确定，适当向民族院校、以及农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高校倾斜。

中等职业学校（包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校），国家助学金资助所有具有中等职业学校全日制正式学籍的在校农村学生（含县镇学生）和城市家庭经济困难学生。资助标准为每生每年1500元，资助期限为两年，第三年实行学生工学结合、顶岗实习。

我省高校国家助学金所需资金由中央与省、市按照国家励志奖学金的资金分担办法共同承担。

我省中等职业学校国家助学金所需资金由中央和地方按比例分担。我省应分担的部分，根据财政供给渠道实行分级分担，即省级财政供给的中等职业学校由省级财政分担，市级财政供给的中等职业学校由市级财政分担，县（市、区）级财政供给的中等职业学校由省级与县（市、区）级财政按8:2比例分担；民办中等职业学校由省级与所在地市、县（市、区）级财政按7:3比例分担。

（三）进一步完善校内贫困学生资助措施。高校要按照国家有关规定从事业收入中提取4%-6%的经费，中等职业学校要从事业收入中足额提取5%的经费，用于学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和特殊困难补助等。继续执行并不断完善现有的校内贫困生资助政策，不得因政府加大资助经费投入抵减校内资助。

进一步落实、完善鼓励捐资助学的相关优惠政策措施，积极引导和鼓励各级政府、企业和社会团体等面向各级各类学校设立奖学金、助学金等资助项目。

三、工作要求

家庭经济困难学生资助政策体系针对性强，涉及面广，资金投入大，受益人数多，工作层面多，各地、各有关部门和各学校要按照国务院和省政府的统一部署，周密安排，精心组织，扎扎实实地把这件惠及广大人民群众的大事抓好。

（一）加强组织领导。各级财政、教育、劳动保障等部门要密切配合，按照相关管理办法，结合各自分工，强化学生资助管理机构建设，加强工作领导，不断完善我省家庭经济困难学生资助政策体系的配套政策。各市、县政府要建立相应的工作机制，在整合现有资源的基础上，建立健全学生资助管理机构，制订具体管理办法。教育、劳动保障部门要将学校家庭经济困难学生资助工作情况纳入办学水平评估指标体系。各学校要把资助家庭经济困难学生摆在突出位置，实行校长负责制，设立专门的助学管理机构，建立完善的学校助学工作管理制度，确保学校助学工作顺利进行。

（二）确保资金落实。各级政府要足额安排、及时拨付应当负担的资金，确保各级政府应当负担的资金落实到位。各普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校须按规定比例及时、足额从事业收入中提取经费，用于校内贫困生资助。要完善制度，严格程序，细化管理，确保助学资金及时发放、专款专用。

（三）规范收费管理。各地、各校要进一步严格教育收费立项、标准审批、收费公示管理工作，规范学校收费行为，坚决制止乱收费。加大对服务性收费和代收费的监督力度，切实减轻学生及家长负担。绝不允许一边加大助学力度，一边擅自提高收费标准、擅自设立收费项目。要对教育收费实行严格的“收支两条线”管理，规范支出管理。

（四）按时足额发放。国家奖学金、国家励志奖学金按国家下达资金次数逐次发放。国家助学金应严格按照国家和省文件规定，采取银行卡形式逐月发放，不得发放现金，不得将国家助学金打入饭卡或校园卡，更不得以实物或服务形式抵顶或扣减国家助学金。

学校要按政策界定资助对象，规范数据统计工作。对于数据统计中出现的错报、漏报情况，由学校自行负责，确保让所有符合资助条件的学生都能及时享受到国家助学金。对于资助对象变动或学生变化而多出的资助指标，不得随意调剂，剩余资金一律不得挪用。学校要及时将发放情况逐级上报，凡隐瞒不报的、违反政策规定的，将追究有关责任人的责任。

（五）加大宣传力度。各地、各有关部门和各学校要制订宣传方案，广泛利用各种媒介、采取多种形式，向全社会进行广泛宣传，使这项惠民政策家喻户晓、深入人心。要充分发挥新闻媒体的重要作用，加强舆论引导和监督，努力营造良好的社会氛围。教育、劳动保障部门要认真组织各学校对学生进行政策宣传，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利。要及时总结推广各地、各学校资助工作的好经验、好做法，推动资助政策全面贯彻和落实。

四、监督检查

高校生范文篇4

在大学生思想政治教育中，青年志愿者活动起着积极的作用，它是大学生思想政治教育主要的实践活动，并促进大学生思想政治教育的健康发展。青年志愿者工作在大学生思想政治教育中的重要性以及大学生思想政治教育存在的问题，要求我们不断加强青年志愿者的活动，在活动中确实地提高大学生思想政治教育工作的质量。

二、高校青年志愿者工作对大学生思想政治教育的作用

1．大学生思想政治教育的重要载体高校青年志愿者工作是高校参加人数最多、规模最大的活动之一，也是中国最具影响力和知名度最高的大学公益活动。它在高校思想政治教育中起着至关重要的作用，是高校思想政治教育的实践活动，是高校思想政治教育的重要载体，促进高校优良文化的建设。经过十多年的发展，高校青年志愿者活动在形式和内容上都得到拓展，从最初的校园活动扩展到校外的活动，包括扶贫扫盲、社区建设、环境保护以及一些重要的社会公益服务等。

2．大学生思想政治教育的有效手段高校青年志愿者工作主要有三个特点:自愿性、业余性以及公益性。即大学生参加青年志愿者工作是自愿的，利用的是业余的时间，从事的是公益活动。高校青年志愿者工作的自愿性以及公益性可以增强大学生公益活动时的自觉行为，提高大学生自觉服务社会的意识，促进大学生精神层面的提高，是加强大学生思想政治教育的有效手段。

3．提高大学生思想政治教育的实效性大学生思想政治教育是一项复杂且艰巨的工作，它不仅仅体现在相关理论知识的传授，更应该体现在实际的生活中，发挥其实效的作用。目前，高校教师在进行思想政治教育的过程中往往只重视学生基础知识的掌握，而忽视一些必要的实践活动，导致大学生思想政治教育失去其实效性。青年志愿者工作的出现，弥补了大学生思想政治教育的缺陷，将大学生思想政治教育引入到实践生活中来，大大的提高大学生思想政治教育的实效性。

三、大学生思想政治教育存在的主要问题

新时期背景下，我国大学生思想政治教育工作得到进一步的发展，其取得的成绩令人欣慰，但在工作中还存在着一些问题，需要我们不断的改进。

1．对大学生思想政治教育不够重视虽然许多高校都按照国家教育行政部门的要求，在高校内设置相应的思想政治课程，但许多高校的思想政治课程只是走秀的形式，根本得不到领导以及相关教师的重视，其思想政治课程的开设仅仅是为了应付教育部门的规定，因此，在教学中，出现灌输式的教学方式，教师依据教材内容给学生灌输既定的价值观，课堂教学枯燥、呆板，学生提不起兴趣，在课堂教学中出现反应麻木的现象，思想政治教学的成效甚少。

2．缺乏实践活动大学生思想政治教育的最终目的是服务于实践，但目前大学生的思想政治教育还停留在理论教育阶段，表现出来的只是一些口头讲授以及一些符号或逻辑的简单说理，学生在思想政治教育中的实践活动甚少，无法从根本上提高大学生的思想政治意识。

四、将思想政治教育融入到青年志愿者工作中的措施

将大学生思想政治教育融入到高校青年志愿者活动中是当前高校思想政治教育的重要举措，是加强大学生思想政治教育的重要保障。如何将大学生思想政治教育融入到青年志愿活动中是高校的当务之急。

1．高度重视高校青年志愿者工作高校青年志愿者组织在大学生思想政治教育中起着非常重要的作用，它是加强大学生思想政治教育的重要保障。因此，高校领导以及相关的教师应该高度重视青年志愿者的工作，应带领学生组建青年志愿组织，并鼓励和引导学生参加青年志愿者组织，对青年志愿者组织在活动过程中所需的设备、场地以及必要的经费都应给予大力的支持。在青年志愿者活动中，适时地对大学生实施思想政治教育，使大学生在实践活动中加深对人生观、价值观的理解，树立正确的人生观以及正确的价值观，促进大学生思想政治教育工作的健康、顺利地发展。

2．发挥青年志愿者组织的领导作用领导是一个组织的骨干人物，没有领导，组织就难于发展，因此，在青年志愿者工作中必须充分发挥领导的作用。领导的管理能力以及号召能力在整个青年志愿者中起着重要的作用。作为青年志愿者组织的领导，必须具备专业的管理理论知识，同时在实践活动中能够熟练并灵活地运用这些理论知识，在实践活动中起到号召的作用，带动全体成员进行相应的公益活动。青年志愿者组织的领导在管理工作中应着眼于组织的长远发展，对成员的心理进行必要的整合，针对不同的学生实施不同的教育方式，选择不同的公益活动类型，确实地在青年志愿者的公益活动中贯彻国家对大学生思想政治教育的目标，使青年志愿者活动更好地促进大学生思想政治教育的建设。

3．在公益活动中贯穿思想政治教育公益活动是高校青年志愿者组织存在的主要形式，组织领导在设置活动的内容时应充分考虑活动中相关思想政治教育因素，将思想政治教育的理念融入到青年志愿者的所有活动中来，使各个成员在参加公益活动时受到相应的思想政治教育，使青年志愿者活动成为大学生思想政治教育的有效的载体，使大学生的思想政治教育具备实践的基础，提高其实效性，真正地促进大学生思想政治水平的提高。

高校生范文篇5

调查目标：我们应调查大学生的假期生活，然后协助他们。时间:2012年3月9日-2012年8月25日地址:省东莞市某鞋厂对象：各学校在工作的同学们及新老员工办法:自我体验和向同事发问及网上查材料有关调查：大学生打工的目标、打工种类、工作的称心水平、学院同学在鞋厂工作状况和生活情况、呈现的问题以及分析

一、大学生打工目标：添加本人零花钱；白手起家，不完全依托爸爸妈妈；磨炼本人才能：走进大学，我们就不能再是阿谁但凡依托爸爸妈妈的人了，我们得成为一个有负责的人。并且大学时期的膏火，生活费等这些杂七杂八的费用加起来是一笔不菲的资金。据威望机构调查，乡村家庭培育一个大学生，从小学到大学毕业得花63.4万。更况且我们这批行将毕业的大家，更得为下一年毕业后的就业着想了。时下，大学生经过应用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参加社会实践，打假期工、练习体会生活曾经成为了一股高潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目标。有的却以为挣钱并不是大学生打工的专一目标，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高本身才能的时机。很多学校也积极鼓舞大学生多接触社会、调查社会，一方面可以把学到的实践常识使用到实践中去，提高各方面的才能；另一方面可以积聚工作经历对日后的就业大有裨益。经过调查可以调查现代大学生对社会实践的观点以及透析大学生生活实践状况，然后结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出处理办法，使大学生能准确看待社会实践，在实践中见真知。在今后实践中能更好地接触社会、实践本人的专业技艺，寻觅发展的时机。

二、大学生假期打工的工作种类：

劳务型：夜总会刷盘子、桑拿浴的服务生、酒店的工头、商场促销员（化装品、保健品等）、话务员、派发（办公室用品、传单）、快餐店打工、誊写

智力型：办公室文员、会计师所审计、家教、翻译、电视台编导、网站版主、网站销售、软件公司编程

还有一些大学生，挥起了创业的大笔，如办公司、开工作室、书店、运营餐厅等。

三、贫穷生的关于本人的假期称心水平相对较高，假期充分度也相对较高。在被调查的贫穷生中有50%的同学感觉本人的假期生活充分而有意义，这一比例大大超越了其他的被调查者，而选择假期方案中以打工或参加社会工作为首要活动的也占到了42.9%.这标明家庭经济前提较差的大学生关于本人的假期称心水平遍及较高，这标明了贫穷大学生关于假期的时间安排更为合理，大多数的贫穷大学生感觉在假期应该外出打工实践，而不是成天沉湎于睡觉、上网、看电视之中。在大学时期打工的人表示他们所找的工作有65%是跟本人所学的专业无关的，有30%则表示跟本人的专业有些关系，有5%的人表示在大学时期所做的工作跟本人的专业有关，但只是很少的一局部，很多人都表示但愿在大学时期可以找到跟本人本专业有关的兼职或暑假工，但这是很难找的，那些可以找到本人本专业有关的人，大局部都是跟本人的家庭要素有关，少局部则是经过本人的努力去寻觅跟本人的本专业有关的工作。很多的人都表示可以在校时期，能找到跟本人的专业有关的工作是一件很难的事，所以在校的很多学生都不会发时间去找跟本人本专业有关的工作，大局部都以为那是一件糜费时间和精神的事。很多都这样以为既然那么难找还不如先把本人本专业的常识学习好，比及毕业后在找，虽然那时能够会比他人少了一些社会经历，但你的常识曾经稳固了，只需你肯发时间在毕业后，就会找到工作。

高校生范文篇6

一、当代大学生的特点

(一)他们的思想日益趋于成熟，但具体到某一个问题又显得单纯。这往往表现在:他们懂得机遇是可贵的，但不知如何把握住机遇。如在校大学生中，有相当部分学生来自贫困家庭，他们很想享受学校提供的助学减免待遇，但往往是因为在学校不好好念书学习成绩不过关而无法获得减免;还有现在的大学生都知道就业压力大，竞争激烈，但他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好;而不是经过自身的努力，提高自身综合素质，增强竞争力，来为日后的毕业就业做积极准备。当今的时代是信息的时代，任何事物的变化发展都突飞猛进，如果你不注重抓住机遇和信息，就很有可能被淘汰

(二)喜欢自我表现，参与意识在加强，但合作意识在淡化。他们渴望被大多数人所了解，渴望参与各种社会实践活动，但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。

(三)他们更多地追求效率和实惠，缺乏奉献精神。社会大环境的影响使他们的价值观在日渐发生变化，现在的在校大学生中，有相当部分同学不愿意承担社会工作，不愿意为班级、为集体服务，他们认为承担社会工作得不到什么实惠，甚至还影响了学习，从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。

(四)具有较强的个性，往往以个人为中心，集体观念淡化。从近年的在校生统计上看，独生子女所占比例逐年升高，他们更多的表现出有个性、有主见，但同时忽视了他人，更多强调自我，对同学缺乏关心，对班级集体荣誉感淡漠。

二、思想政治教育课的教育目标

要取得良好的师生关系，我们要从理论上对学生进行思想政治教育。

(一)入学教育和毕业教育。大学生刚刚进入大学校园和面临毕业即将走上工作岗位的这两个阶段，是他们思想最为活跃的阶段。他们考入高等院校后，有的对高等院校充满着美好的憧憬，如优越的学习条件、优美的校园环境、舒适的大学生活。一旦现实与想象存在差距就容易产生失望、消极，甚至抵触情绪。也有的学生入校后产生松口气的思想，放松了对自己的要求。针对这些思想，应集中对他们进行入学教育。教育他们确立正确的学习目的，教育他们树立遵守各项校规校纪的观念。学生毕业分配时应对他们进行学生分配政策的教育，全心全意为人民服务思想的教育，鼓励他们到祖国最需要的工作岗位上去。

(二)进行爱国主义教育。爱国主义教育的内容十分丰富。针对当前大学生思想的特点，应重点进行国情教育，使学生了解我国悠久的历史文化，了解帝国主义对我国侵略的历史，了解中国共产党艰苦卓绝的斗争历史和创业史，了解我国现代化建设的宏伟目标和具体步骤。这样做，不仅可以激发学生的爱国热情，使学生立志改变祖国的落后面貌，为振兴中华而献身。

(三)形势、政策教育。针对大学生求知欲强，视野开阔的特点，经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、“热点”问题的认识的教育，进行党和国家路线方针政策的教育。形势政策教育可以使学生科学地认识国际国内形势，准确地掌握党的方针政策，对形成科学的世界观有重要的作用，而且为学生毕业后在工作岗位上政策水平的继续提高打下良好的基础。

(四)培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质。我们应该善于通过各个教学环节，从严治教，对学生严格要求。在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。同时，班主任本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。

三、提升大学生思想政治素质的具体措施

(一)班级量化考核。针对班级体学生自觉性不同的情况，我认为建立一个班级量化考核制度是非常必要的。现在人民生活普遍提高，父母的宠爱是导致学生自觉性差，集体主义观念淡薄的主要原因。所以要想做好学生思想政治工作，仅仅靠思想政治课，谈心等教育是不够的，我们只有通过一些强制性的手段来约束这部分学生，使他们能逐步认识到集体的重要性，学习的重要性，逐渐提高学生的思想道德素质。

(二)班级活动。班级的集体活动既是加强集体自身建设的措施，又是开展思想教育的途径。我们在对大学生的思想教育中，除了采取教书育人和班级管理等手段之外，还必须通过开展生动活泼、丰富多彩、适合青年特点的活动来增强思想教育的效果。班集体活动应以班委出面组织，对参加者来说带有一定的强制性，这种必要的强制能够培养大学生的组织观念和集体观念。特别是全班统一组织的活动，往往以活动的较高质量吸引学生。

高校生范文篇7

本文作者：吕晓敏工作单位：浙江树人大学

从调查结果可以看出，我省在校大学生电子商务创业的环境较好，成功率相对较高，本课题定义的创业成功是指学生通过电子商务平台进行创业获得过收益没有亏本，创业时间持续1个月以上，当然从调查结果我们也可以看到同学在创业过程中还是遇到了不少问题。在调查的274人中，男生占比87%，女生13%；大一占比5%，大二28%，大三49%，大四18%；电商专业学生占比32%，经济管理市场类专业占比51%，计算机类专业占比9%，其他理工科类占比6%，其他人文类占比2%。当问及学生为何选择电子商务创业的原因时，大部分学生认为电子商务平台创业成本低，希望通过创业实践积累经验，可以将所学知识进行应用。少部分同学是仅仅为了赚钱而创业。57%的学生创业经历持续实践为1-3个月，24%的学生持续了3-6个月，13%的学生持续了6-12个月，有6%的学生能够持续1年以上。有67%的学生反映有盈利，不过盈利较少，33%的学生反映有亏本。当进一步调查创业情况时，发现53%的同学在bbs上进行交易行为，38%的同学在淘宝上进行开店创业，5%的同学在拍拍网上开店，2%的同学在阿里巴巴上有自己的店铺，还有2%的同学在微博、人人网等社交网站上进行信息交易；11%的学生表明自己的主要货源渠道是网上批发市场批发，32%的学生表明自己的主要货源渠道是网络代销，13%的学生表明主要货源渠道是实体代销，44%的学生表明主要货源渠道为线下批发市场批发。当问及主要经营的产品类别，调查的结果为经营虚拟产品的学生占比25%，经营服装鞋包类的学生占比21%，经营数码类的学生占比9%，经营小首饰类的占比18%，经营家电类的占比5%，经营日用百货类的学生占比13%，经营美食特产类的学生占比7%，其他2%。当问及学生在经营过程中主要遇到哪些问题时，学生反映了较多的问题为：要兼顾学业和创业，时间和精力有限，学校排课没有考虑创业学生的特殊需求的。第二方面是缺乏创业经验，专业知识也不足，大部分学生能够做到收支平衡就不错了，少部分学生能做到较大盈利。第三方面：资金有限，场地也有限制。第四：学校的创业环境还是有待提高，虽然学生已经有创业社团，但支持力度还是很小。当调查学生希望学校给予什么支持时，学生最多选择的是以下几个方面的选项：第一：希望学校成立创业服务中心，学校出面组建社团，构建创业团队；第二：建立创业基地，给予创业学生产地的支持，以及给予创业的学生一定课程上的选择自由权，好让学生能够安排好创业和学习的时间；第三，希望开展创业大赛，对于获奖的创业计划，学校能够给予一定的资金支持。当问及创业的学生希望政府和社会给予什么支持时候，学生希望获得以下几个方面获得较大支持。第一：希望浙江省政府能够开辟融资渠道，提供贷款支持，给予税务优惠政策。其实此方面，浙江省政府已经在执行，只是每个地方政府的政策可能不一，而且学校在此方面的宣传不够，很多学生不知道有相关政策。第二，希望政府能够解决创业大学毕业生的户口、档案、医疗保险、养老保险等问题。第三，希望有为创业人员提供一站式咨询服务的机构，让创业者少走弯路。

根据调查的结果，以及对某些学生的个案专访，我们提出几下方面建议：（1）学生在电子商务创业前，最好能有一定的实习经历，这样不会盲目创业。，尽量避免一个人创业，选择团队创业既可以利用不同学生的专长，也可以降低创业风险。（2）学生在创业过程中，需要充分利用电子商务的优势，在寻找货源方面，尽量选择网络渠道批发获得价格优势。并且利用浙江省块状经济优势，将本地优势产品销售至全国。（3）校方应给与创业学生更多支持，从学生的个案专访中也得知，学生要自主组建团队是比较困难的，要找到不同专业背景的同学需要较大的人脉资源，因此校方在这个方面最好能够出面创立创业社团，学生可以在社团的帮助下选择不同专业背景和不同特长的同学组建创业队伍。（4）通过调查，发现学生存在创业时间和上课时间冲突的养标准，而是要综合各类企业对信息化人才需求的共性，制定一个通用的标准。如何有效的了解和提取各类企业的共性需求，这就需要充分发挥行业协会的作用。为此，我们在政府主管部门指导下，组建了信息化行业协会，协会成员包括政府主管部门、高校、信息化相关的研发机构、各类信息技术公司和各类应用信息技术的企业；并在协会主导下，遴选不同行业、规模和信息化程度的典型企业开展广泛调研。3.中小企业信息化（高职院校信息管理专业）人才培养标准（1）面向职业岗位（群）面向中小企业信息化实施和技术服务岗位群。主要包括：企业网络的组建、管理、维护和技术支持，企业管理软件的实施、管理、维护、技术支持、二次开发和小型软件的设计，企业网站和电子商务系统的实施、管理、维护和技术支持等岗位。（2）基本能力和素质标准基本素质主要包括良好的政治思想品质和职业道德、健康的身体和心理、较好的科学文化素养。基本能力即职业通用能力，包括学习能力、工作能力和创新能力。其中学习能力包括信息检索能力，学习中发现问题、分析问题和解决问题的能力，获取新知识和掌握新技术的能力等。工作能力包括运用所学完成工作任务的能力，工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力，适应能力，团队合作能力，组织能力，协调能力等。创新能力包括学习中能提出不同见解，工作中能提出多种解决问题的思路、方案等方面的能力等。（3）专业知识和能力标准专业知识和能力主要有五个方面：其一、计算机基本技能，包括计算机基本操作、常用软件问题，本课题组通过走访了义乌工商学院，觉得他们的做法也较为不错，学校给予创业学生较大的选课自由度，以及上课的自由度，所谓上课的自由度是指学生如果觉得课堂的知识自己都懂了，可以在课堂上做自己的事情，前提是不影响其他同学听课。（5）成立学校创业基地，为学生创业提供较好的场地支持。能够入驻创业基地的学生需要提交较为可行以及较为完整的创业计划书并通过学校审核。当前部分学校都有或大或小的创业基地，但是容纳的项目只能有十来个，对于学生人数过万的大学这个数目还是不够的，需要加强力度。

本次课题通过为期4个月的调查，对浙江省在校大学生电子商务创业的特点和创业的情况有了大致的了解，通过调查发现了大学生电子商务创业过程中遇到的一些问题，并给出了针对性的意见，希望给各高校大学生电子商务创业提供较为有价值的参考。

高校生范文篇8

目前我国旅游行业正处于快速发展阶段，旅游业在保增长、扩内需、调结构等方面的具有积极明显作用，为此2009年国务院提出了关于加快发展旅游业的意见，决定把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业，并力争到2020年我国旅游产业规模、质量、效益基本达到世界旅游强国水平的目标。在此背景下旅游人才支撑问题和如何提升旅游从业人员素质是实现旅游强国目标时必须面临的问题。可喜的是目前我国开设旅游管理专业的高校越来越多，每年能够为社会培养大批的旅游专业人才，也为我国旅游业发展奠定了良好的人才基础。但在我国旅游教育方面也存在一些问题，许多旅游管理专业大学生的素质能力不能胜任企业要求，学生对从事旅游行业工作忠诚度不高，许多也没有把旅游企业作为他们就业的首选行业，高校旅游管理专业毕业的学生选择旅游企业就业率也较低，而且已在旅游企业工作的旅游管理大学生流失现象也比较严重，与此同时旅游企业由于发展的需要也急需大量的高素质的专业人才。这样一些问题暴露了中国的旅游教育存在不足，我们培养的人才与社会需求有一定差距。如何提高旅游管理学生素质能力成为摆在旅游院校或高等院校旅游院系面前的一个重要课题。本文章从分析旅游企业、旅游专业教师以及学生自身对自身对大学生素质能力要求相同点与差异出发，以为旅游管理专业人才培养理念和方式的优化提供思路，以培养的适合社会需求的人才，同时提高旅游专业学生就业竞争力。

2研究内容与研究设计

2．1研究内容

本次研究包括两项调查：一是旅游企业、旅游管理专业教师以及学生自身对大学生素质和能力要求的调研；二是旅游企业对旅游管理大学生的招聘态度。

2．2调查方式和对象

本次调查的对象主要是旅游业企业、旅游管理专业教师和旅游管理专业大学生。旅行社、旅游酒店和旅游景区作为旅游业的核心组成部分，也是旅游专业大学生就业的主要单位，本次调查的旅游企业主要是分布在全国各地的与学校合作实习酒店、旅行社、景区以及学校所在省内旅游相关企业。调查的旅游专业教师和大学生主要是学校所在城市的几所高校旅游专业的老师和学生。本次调查时间为2011年3月至2011年7月。参与调查的人员为本课题组学生和老师，调查采用问卷和访谈法的形式。本次调查共向旅游企业发放问卷150份，收回150份，有效问卷145份，其中旅游酒店共发放问卷6O份，收回问卷60份，其中有效问卷57份，旅行社类共发放问卷6O份，收回问卷6O份，其中有效问卷60份，旅游景区共发放调查问卷3O份，收回3O份，其中有效问卷28份，同时也通过访谈法与旅游企业一些负责人进行一些相关交流，以获取一些相关信息。调查共向旅游专业教师发放调查问卷3O份，收回3O份，其中有效问卷30份。调查对旅游专业大学生发放调查问卷120份，收回120份，其中有效问卷120份。

2．3问卷设计

本次调查是参考相关的研究成果以及通过与部分旅游企业管理人员的访谈，经过多次反复修改，确定正式的问卷。调查问卷内容主要包括两大部分，一是旅游企业、旅游专业教师以及学生自身对旅游管理素质能力要求，主要从综合素质，业务技能等22个方面进行调查。二是旅游企业招聘旅游管理大学生的态度及原因等。调查内容项目采用李克特量表，每一问题都有“非常重要(喜欢)”、“重要(喜欢)”、“一般”、“不重要(喜欢)”、“非常不重要(喜欢)”五种回答，分别记为l，2，3，4，5分。

3调查结果及分析

3．1旅游企业对旅游管理学生的招聘态度及原因

由表1可知，酒店对职高学生的招聘态度得分较高，排在第一位，其次是专科学生和本科学生，最后是研究生，其原因可能是学历越高流失率较高的原因，由于饭店的服务业性质决定了它的“门槛低”，更多的饭店是在通过员工们自然展示，才开始考虑“用人”和“提升”问题。通过比较，脱颖而出的往往是适应性强的职高生，于是，大学生在第一轮的选拔中遭到淘汰，导致大学生流失率较高，于是企业也认为大学生不如职高生，本科生不如高职生，此外还有一部分大学生眼高手低，心高气傲，他们对酒店工作也有很高的热情，但却不想吃苦，起步就想做管理人员，这也是企业不喜欢的一个原因。从旅行社角度来看，旅行社对本科生的招聘态度得分最高，其次分别是专科学生、研究生，最后是职高生，其原因是本科生综合素质较高，更能够适应旅行社的工作需要，而研究生得分较低的原因可能是愿意从事旅行社艰苦工作研究生少，企业留不住人。而对于景区来说最喜欢研究生，其次是本科学生、专科学生和职高学生，其原因可能是景区对专业素质要求较高的原因。

3．2旅游管理大学生素质能力重要性异同分析

(1)相同点。

旅游企业、旅游专业教师以及学生对敬业精神和吃苦耐劳这两项素质的要求都是排在前五位的，其中旅游企业、旅游专业教师把敬业精神都排在了第一位。现在旅游企业人员流动性大，人才流失率高，因此特别需要敬业精神，热爱旅游行业的人才。旅游业作为服务型行业，劳动强度大，对所从事的工作在性质要求员工要能吃苦耐劳，能吃苦耐劳这项素质对旅游企业和学生来说非常重要，对于这项素质，他们三者之间的认同性比较一致，分别排在第2位到5位之间。对“工作主动性”、“语言表达能力”这两项素质，他们三者之间也有一致性，这项素质分别排在第6位到9位之间。“纪律性”这项素质旅游企业将其排在第5位，专业教师将其排在第6位，旅游学生将其排在第8位，遵守纪律这方面说明他们之间都认为比较重要。对“外语水平”、“学历”、“人文素质”这三项素质的要求不高，都排在后6位。“管理能力”方面认识也较为一致，分别排在第11位到l3位之间。

(2)差异点。

旅游企业、旅游管理专业教师以及旅游学生由于认识的出发角度不同，对素质的要求也存在很大的差异。“沟通能力”这项素质学生认为非常重要，将其排在第一位，而旅游企业和旅游专业教师将其分别排在第6和5位。从学生的访谈调查中得知学生为何把沟通能力放在笫一位的原因是，学生认为沟通能力是晋升发展的基础，而企业和老师却把敬业精神放在第一位，说明他们之间在认识方面还有一定差距，学生应该树立热爱从事旅游管理行业的敬业精神，而旅游企业也应该注意在岗位晋升方面要向具有敬业精神的学生倾斜，而不应该只注意沟通能力强的职工“所获证书”这项素质旅游企业和旅游专业老师分别将其放在最后两位，并认为证书这项能力不太重要，而学生却将其排在第7位，相对重要的地位，说明他们之间在此方面的认识有较大差异，对学生来说，应该正确对待考证问题，不要盲目考证书，应该考取像导游证、英语等含金量高的证书。“身体素质”这项素质旅游企业和旅游专业老师认识较为一致，将其分别排在第7和9位，而学生却将其放在第21位，它们之间的认知差异较大，事实上酒店和旅行社等旅游企业属于劳动强度比较大的行业，必须具有较好的身体素质，学生应该加强自身身体素质的提高。“职业技能”方面学生认为重要程度较高，其次是旅游专业老师，而企业却将其放在12位，说明企业更重视学生的软实力。此外在“团队意识”等方面他们三者之间也有较大差异。

高校生范文篇9

一、根本状况和首要做法

2011年以来，县依照省市总体要求，鼎力施行“一村(社区)一名大学生”方案。县共有村居、社区93个(村居86个、社区7个)，共已选聘了59名高校卒业生，其间有3名考上公事员、事业单元，1名辞去职务，当前在岗55名。个中男性为25名，女人为30名，大专学历为34名，本科学历21名，中共党员11名，有1名进入村支委。两年来的首要做法如下：

精心组织选聘任务。为按时、高质量地完成年度选聘任务，经过走访乡镇、村居，召开专题座谈会，发放定见寻求表等方式，具体调查乡村底层所需人才。经过县教育局招生办、人事局人才交流中间和团县委在外大学生联谊会，多路子调查高校卒业生所想所盼，普遍发动当地籍卒业生回籍创业。依据前期的摸底调研状况，研讨制订了契合实践的应考方案。2011年，按村的岗亭报名，可跨乡镇报名，但对报考本乡镇的赐与恰当加分。录用时成果高的登科。2012年，按乡镇岗亭报名，外岛两个乡镇只答应本乡镇报名。其它四个乡镇参照07年，可跨乡镇报名，但报本乡镇的赐与加分。录用时，先属地(村)优先后成果优进步前辈行择岗，尽能够便利学生的任务和生涯。还设置了在全县局限保存资历人员。岗亭呈现空白，从保存资历人员中按先属地优先后成果优先的准则选择替补，确保完成应考方案。应考任务参照公事员考录的顺序，和事业单元还承受报名。严厉依照布告、报名、资历搜检、书面考试、面试、体检、调查等顺序进行。整个进程未接到信访、告发件，社会回响优越。07年的考录比例超越10：1；08年的考录比例为7：1。在查询问卷中，以为应考录用任务公道的占100%。

完美政策机制。制订出台《县关于指导和鼓舞高校卒业生到乡村和社区任务的施行细则(试行)》、《县被聘乡村和社区任务高校卒业生治理方法(试行)的告诉》等系列政策性文件，对被聘高校卒业生的经济待遇和经费保证作出明白规则，大专学历人员每月1200元、本科学历人员每月1400元、研讨生学历人员每月1600元。被聘高校卒业生按规则参与企业职工养老、医疗、赋闲、工伤、女职工生育等社会保险。被聘高校卒业生的固定待遇、参与社会保险的单元交纳局部，除去省财务津贴(40%)，残剩局部由县、乡镇按70%和30%的比例承当。乡镇详细担任日常治理和年度审核并发放年度奖。一些乡镇为在偏僻村居任务的高校卒业生添加伙食补助和交通费补助，发放夏令费，在严重节庆日奉上慰劳金和慰劳品。按此核算，均匀本科一个月实发大约为1857元，大专注个月实发约为1657，再加上年关奖、平常补助等人均约为1700元，本科生一年收入约为2.4万元，专科约为2.2万元。

抓好培训培育。举行岗亭培训班、进修会、座谈会等方式，加强政管理论本质。树立乡镇干部和村居干部帮带准则，为每位被聘高校卒业生至少装备一名“任务导师”，教授乡村任务经历和办法。树立被聘高校卒业生挂职磨炼准则，有方案布置他们到县级部分、乡镇机关挂职(普通为3个月)。发明前提让他们多参加乡村治理事务，让他们在理论中磨炼。在查询中，88%的被聘高校卒业生以为培训有针对性。88%的被聘高校卒业生以为乡村任务阅历对本身开展有利，“能磨炼任务才能”，“丰厚任务经历，积聚群众根底，调查乡村生涯”，“是很好的人生历练”等。

增强日常治理。明白乡镇党委和村居作为日常治理任务的首要承当者。各乡镇依据当地实践，增强治理和培育。试用期满后，乡镇一致录用为“村务助理员”。借鉴村两委干部、乡村任务指点员治理的经历，制订被聘高校卒业生信息报送准则、严重事项申报准则、请请假准则、《民情日志》治理准则、课题调研年度审核任务等一系列日常治理准则。树立被聘高校卒业生任务档案，把任务、进修、考勤、奖惩、审核等状况归入，执行动态治理。查询问卷显示，86%的高校卒业生以为日常治理合理；73%的高校卒业生以为审核机制有利。县选聘高校卒业生到乡村和社区任务联席会议办公室设在县委组织部，按期召开成员单元任务报告请示会和被聘高校卒业生座谈会。实时调查他们的思维动态、任务展开状况，增强对他们的治理和指点。

建立平台，促进效果发扬。各乡镇积极为被聘高校卒业生建立干事创业、磨炼成才的平台，发扬他们的优势，用其所长。特殊是在换届选举、旧村革新、底层党建和各类创立任务方面供应磨炼的时机。他们文明程度高，承受事务才能强，能积极宣传、解答乡村任务相关政策和办法，做党的政策的讲解员、新乡村建立的宣传员、乡村矛盾胶葛的调停员。特殊是纯熟运用乡村干部现代长途教育系统，协助村民处理出产中碰到的技能问题、产销问题。他们也能耐性做好群众思维任务，自动调停底层胶葛，妥帖处理乡村矛盾。查询问卷中，他们对任职地根本状况“很熟习”的占18%；“较熟习”的占76%。对任务岗亭称心水平，“称心”的占25%；“普通”的占66%。90%的被聘高校卒业生以为任职地的村干部对他们透露表现欢送。

二、存在问题及剖析

一是扎根认识欠缺。在拜访座谈中，大局部高校卒业生选择到乡村社区任务是出于就业的思索，是在就业压力和优惠政策引力下作出的“权宜之计”。很多大学生以为担任“村官”是在就业压力下的无法选择，对乡村怀有情绪、想成就一番事业的较少。绝大大都参与选聘是由于和事业单元测验一同报名才报考的。三年期满后，83%的大学生选择考公事员和事业单元，15%的大学生选择自谋职业或其它，选择持续聘用的占2%。在查询中对本身开展前景很担忧的占35%；较担忧的占53%，不担忧的只占12%。针对这种状况，若何教育指导人人在思维上扎下根来，“既来之则安之”集中精神、发扬伶俐才智，在新乡村建立中真正有所作为，是往后任务中需求出力处理的一个问题。

二是作风深化缺乏。查询发现，有37%的被聘高校卒业生以为村民对他们的任职反响清淡。对当前岗亭职责状况以为只是打杂，不太明白的占65%。6%的被聘高校卒业生对任职地状况不熟习，都是2012年新聘的。进村第一年大都面对任务难以“深化”问题，如感应专业用不上，人际关系难处置、村里人缺乏认同感、生涯不习气、任务无从下手等。还需尽快调查乡村，融入乡村，与群众“浑然一体”。

三是适岗才能有待进步。大学生作为乡村建立的急需人才，但其才能上的欠缺障碍着他们常识优势的发扬。如:运用专业常识处理问题的才能缺乏。在查询问卷中，选择“专业与日前岗亭的联系关系度强”的只占6%，选择“有关，但不强”的占40%，选择“无关”的占54%。人际沟通才能缺乏，单个人成天只守在电脑前，可贵与村民、村干部沟通。组织治理才能缺乏，他们大局部方才分开黉舍，社会任务经历缺乏或缺乏。自我鼓励才能有待进步。乡村情况复杂，任务繁琐，面临坚苦和波折，更需求有优越的心思本质和意志质量。查询中，在任务中碰着难题的状况：良多难题的占10%；普通的占88%，很少的占2%。碰着难题本人处理不了时，起首向村干部乞助的47人，占92%，向家人伴侣乞助的4人，占8%，向乡镇干部乞助的没有。在任务建言献策状况：常常提出本人的定见建议并被采用过的21人，占41%，“提出过，但从未被采用过”的和“从未提出过”的占59%。

四是外岛乡镇应考难。我县大门、鹿西、东屏三个乡镇共有外岛村居37个，这些村当地生源少，生涯前提较差，任务根底和前提相对差。2011年，经过报名到村的方法，有3名跨乡镇，8名跨村。2012年，大门、鹿西只答应本乡镇报名。有23名跨村考录。后经保存资历人员替补择岗，有5名跨乡镇考录。目前共有39名大学生不在本村任务，其任务、生涯较不方便。外岛乡镇村居将面对生源缺乏，应考方案难完成的问题。

五是准则政策有待完美。优惠政策的“含金量”有待进步。在查询问卷中，以为期满后的鼓励准则具有吸引力的占43%，没有吸引力的占45%，其他占12%。对期满后考公事员和事业单元的书面考试加分，尚未明白是在总分为几多的根底上加分。年度审核为“优异”的，固然明白要赐与必然物质奖励和精力奖励，但没有明白由哪级去兑现奖励。薪酬有待进步。被聘高校卒业生对薪酬称心的占2%；普通的占37%；不称心的占61%。目前的薪酬与上年度职工收入程度有差距。政策的前瞻性缺乏。对三年合同期满后的后续任务相关政策亟需研讨思索。

三、往后任务探究的重点和对策建议

1、应考方面。要总结上两次应考成功经历，和事业单元应考一同报名，吸引当地卒业生回籍报考。要处理外岛乡镇应考难的问题，进一步鼓舞外岛当地的高校卒业生回籍报考。要答应恰当活动。要答应审核优异的被聘高校卒业生有时机在恰当的局限内活动，有助于进步步队生机，处理跨乡镇在外岛岗亭的高校卒业生任务生涯不方便的问题，也有助于处理本岛保存资历的学生择岗时不敢选择外岛的问题。

2、薪酬方面。当前，我县被聘高校卒业生村官工资大多已到达或超越村两委主职干部的工资。但目前村里的首要任务照样由村两委干部完成，假如再大幅度进步规范，将形成村干部心思上的落差，晦气于乡村步队的连合和任务的推进。建议以全市职工年均工资(2012年约为2.5万元)收入为大学生的薪酬规范。我县要起劲到达这一规范。要树立薪酬待遇动态增进机制。依据本地职工均匀程度的进步实时响应调整。

3、治理审核方面。增强部分、乡镇之间的协作共同，发扬联席会议成员单元的效果，为大学生成才发明各类时机和路子。要关怀保护被聘高校卒业生，增强思维政治教育，指导他们在扎根底层、效劳群众、贡献社会中经风雨、见世面、喜欢磨炼、增才干。经过收集、座谈、单个访谈、联谊会等平台，增强沟通交流，营建任务上有盼头、生涯上有奔头的优越气氛。要完美审核机制，包罗年度审核内容、方法和效果运用。留意日常任务显示和审核后果一致。注重审核在完成村居重点任务中的显示和效果发扬。要扩展对审核后果的运用。把审核后果与待遇、培育、享用优惠政策、续聘解职、往后的效果挂钩。年度审核优异的，要赐与不少于一个月工资的奖励。所需经费由省、县、乡按原工资承当比例分管。要优先布置审核优异者参与各类进修培训和挂职磨炼。对显示较差、任务不凸起的，增强教育和指导；对任务不堪任，年度审核两年不称职的，予以解职。

高校生范文篇10

一、党建是大学生思想政治教育的重要组成部分

我国高校的大学生思想政治教育包括马克思主义理论教育、爱国主义传统教育、党的基本路线教育、形势与政策教育、道德品质教育、心理素质教育等多种具体内容。其核心是社会主义理想信念教育，注重学生的爱国主义教育，以道德素质培育为基础，引导大学生树立正确的人生观和世界观，确立共产主义信仰，将青年学生培养成全面发展的社会主义合格建设者和接班人为最终目的。高校党建是以培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为工作的出发点和落脚点。其工作实质是通过对高校党组织的建设，向大学生宣扬马克思主义理论，进行党的基本路线与政策教育，指引青年大学生向党组织主动靠拢，并将其中的先进分子吸收入党，为党的事业及发展提供新鲜血液。在党建过程中，发挥党的核心领导力、组织战斗力和先锋模范的影响力，教育和帮助广大学生改正自身缺点与不足之处，树立正确的人生观、世界观、价值观，塑造共产主义的远大理想、坚定对党的信念，使其成为优秀的社会主义建设者和接班人。由此可见，高校的党建工作和大学生思想政治教育是两种内涵不同的工作。由于二者的指导思想与目标是一致的，两者又相互关联。党建工作包括思想建设，党员的发展与培养都离不开思想政治教育。大学生思想政治教育涵盖了党建内容，能帮助学生端正入党动机，坚定理想信念，是高校党建的生命线。党员发展、学生党团的组织活动、社会实践等党建的工作方式，也可作为加强和改进大学生思想政治教育的重要途径与有效方式。党建是大学生思想政治教育的内核，主导着思想教育的整体取向。我国的大学生思想政治教育是以理想信念教育为核心，这个理想信念就是对共产主义理想和对中国共产党的信任[1]。大学生思想政治教育必须围绕这个核心开展，才能保证大学生的成才方向，完成高校的培养社会主义事业建设者和接班人的使命。

二、高校党建在大学生思想政治教育中的作用

（一）党建引领思想政治教育的方向及内容

我国的高等教育是在中国共产党领导下进行的。其所具有的社会主义性质确定了高校的办学方向，也决定了由党来引领思想政治教育的整体方向。作为大学生思想政治教育的核心，党建工作把握着思想政治教育的具体内容。大学生思想政治教育的内容必须与时俱进，时刻与我们党的工作重心保持一致。从“三个代表”重要思想到科学发展观，从社会主义精神文明建设到构建社会主义和谐社会，无一不是各时期的党建工作在思想教育领域的体现。

（二）党建是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径

1．增强信念，坚定意志党建工作中的发展学生入党，本身就是一次深刻的思想政治教育。在高校，学生经过最初期的入党基础知识教育，到入党时面对党旗庄严宣誓，再到加入党组织后以更高的要求锻炼自己。在党员发展全程中，党组织时时刻刻都在对大学生进行思想政治教育。从思想和行动双方面来规范学生党员，保证了大学生正确的成长方向，促进了学生综合素质的提高、坚定政治立场，成为合格的、可靠的社会主义接班人。

2．采取多种工作方式，拓宽了教育的途径现行的大学生思想政治教育大多还是依靠学校的教师和辅导员，采取“灌输式”的集中教育方式来进行，缺乏思想教育的针对性和主动性。而党建采用的是集中与分散相结合的方式来开展工作，通过上党课、过组织生活、参加专题学习，对大多数的学生进行思想理论教育；个别谈心、定期向组织上交思想汇报，让党组织及时了解掌握入党积极分子和学生党员的思想动态，能够针对学生个人的实际情况给予其正确的引导和帮助，做好思想政治教育工作。党建工作中所采取的座谈、主题活动、社会实践等形式，有利于增强思想政治教育的实效性。

3．发挥模范作用，激发学习热情在高校，普通学生们是通过身边的党员的形象来认识我们党的。能够入党的大学生大多是学生群体中的优秀积极分子，其在群体中的示范作用是不可忽视的。俗话说“榜样的力量是无穷的”，通过大量吸收优秀成员入党，宣传其优秀事迹，让大学生们感受到入党的光荣，激发学习党员的热情，形成良好氛围。高校党建工作应当注重对大学生党员道德观念、人格气质、坚强意志等多方面的培养，提高他们的道德素养。使其能够继承和发扬共产党人的光荣传统，成为执行道德规范的标杆。努力做到“一名党员就是一面旗帜”，用旗帜带领全体学生的思想道德建设。同时，运用学生党员实例来展开思想政治教育，更加容易被学生们接受。

4．深入学生群体，增强教育实效性思想政治教育做的是人的工作，应该贴近学生。高校的基层党组织扎根于学生群体之中。由于人员相对有限，思想政治教育工作者不可能面面俱到。而在这其中，学生党员可以起到补充和协助作用。一方面，学生党员政治觉悟高，可以将我们党先进的理论知识传播给广大学生，把普通学生吸引到党组织周围来，带领学生开展自我教育。另一方面，学生党员将党组织和普通学生之间紧密联系起来。在日常学习生活中，同学间能彼此敞开心扉。学生党员能够把学生群体当前的思想动态及时提供给学校党组织。通过了解和掌握学生即时的思想动态，高校能够有针对性地开展大学生思想政治教育工作，使其更具实效性。

三、推进高校党建及大学生思想政治教育的思考

（一）注重学生支部建设，发挥基层党组织的作用

学生党支部是大学生当中的基层党组织，具有覆盖面广的特点，是大学生思想政治教育的平台，是学生开展学习活动的组织者，是党的宣传窗口，是发展学生党员的前沿阵地。在高校，入党积极分子的发展、对积极分子的培养状况、发展学生党员的数量，直接反映了高校思想政治教育的成效。要充分发挥学生党支部的堡垒作用，就要给予学生党支部更多的活动空间和力量支持。加大学生党支部的活动范围，使其更加深入到学生的日常生活中去，建立更多的学习小组，组织形式多样的学生活动，使理论学习渗入到学生的生活中，做到“润物细无声”。

（二）加强党性教育，提高大学生思想政治素养

学生党员和入党积极分子是高校学生队伍中的一部分，他们的思想和行为会对整个大学生群体有直接感召力和影响力。培养数量多、素质高的入党积极分子和学生党员，扩大党组织在学生中的吸引力、影响力和凝聚力，进而影响和带动学生群体，使大学生思想政治教育工作更加方便、深入地开展。首先，要加强对入党积极分子和学生党员的理想信念教育，并通过他们向广大学生宣传正确的政治导向，将思想政治教育融入到学生日常学习生活中，实现思想政治教育的全程覆盖，使共产主义的远大理想和中国特色社会主义信念能扎根于学生大众。其次，注意提升入党积极分子和学生党员的思想政治素养，树立典型。党员学生的模范作用发挥得好，才会使广大学生在示范群体的先进思想和行为熏染下，对比自身不足，不断进行自我调整、自我提高，积极向党组织靠拢，才能保证大学生思想政治教育落到实处，取得成效。此外，还要完善学生党员的领导、监督、考核、激励等机制，激发学生党员开展思想政治教育的积极性和主动性。学生党员既是高校党建中的教育对象,也是开展大学生思想政治教育的骨干力量。通过完善的党员管理机制，促使学生党员树立建设社会主义事业的远大理想和坚定正确的政治方向。同时调动学生党员的政治热情，主动加入大学生思想政治教育工作中，带领学生群体开展自我教育。

（三）创新教育方式，建立党建与思想政治教育融合机制

1．党建与社团相结合，强化学生社团思想政治教育功能学生社团是大学生思想政治教育和党建开展工作的重要阵地。在高校中，学生的社团多数是学生自发组织的，丰富的活动内容和样式，能够吸引不同类型的学生，具有一定的灵活性、多元性。高校党组织要加强对学生社团的引导和帮助，将学生社团中的优秀骨干吸收、发展入党，让学生党员组织和领导社团工作,把党建、学生思想政治教育与学生社团紧密联系起来。可以充分利用社团的活动方式，寓教于乐，使大学生在参与社团生动活泼的有意义的活动过程中，逐步形成正确的理想信念和科学观念。

2．开展公寓党建，实现思想政治教育全覆盖学生公寓是大学生思想交流最活跃的场所。高校党建和思想政治教育工作要进入学生公寓，将党的组织纪律和先进的思想文化带进大学生日常生活。高校党组织可以在学生公寓设立“党员之家”，一方面对学生的行为规范、生活习惯等方面加以正确的引导和服务，增进彼此的沟通和理解。另一方面督促学生党员和入党积极分子自觉加强党性锻炼,提升党性觉悟，增强自我约束能力，时刻发挥先锋模范作用，带动学生公寓的精神文明建设。