教育培训教案范文10篇

教育培训教案范文篇1

1煤矿安全教育培训存在的普遍性问题

（1）重视程度不够。主要表现有4个方面：①煤矿企业主要领导对安全培训工作关注不够，对“安全教育培训不到位就是重大隐患”、“安全意识提高就是经济效益”认识深度不够；②煤矿企业相关管理单位领导对培训工作不重视［1］，存在管理松懈、要求不严、督导考核不到位、工作开展不扎实现象；③基层单位领导重生产，轻培训，对培训工作支持力度不够，配合不够密切；④部分职工自身对安全培训重要性认识不够，把培训当成一种负担，不愿意主动参加培训，从内心抵制安全培训工作［2］。（2）培训制度落实不到位。主要表现为：对制度涉及的具体条款、要求执行力度不够、执行不严格或未按照制度要求实施。如：做不到文件规定的脱产培训；不能按要求定期召开培训会议或即使召开也多是流于形式；按照安全培训要求需教考分离的，实际流于形式等。（3）实操基地不完善。缺少实操基地，很多工种不能进行实操，理论与实践结合不密切，影响培训效果。（4）教师责任心有待提高。教师教案更新不及时，敷衍应付［3］，照本宣科，不注重理论联系实际教学，培训课程设置针对性不强，不论什么工种，培训内容都是统一内容［4］。

2煤矿安全教育培训成效提升的对策

（1）管理者重视、强化协调是煤矿安全教育培训提升的根本之路。管理者重视、强化协调是煤矿安全培训教育工作能够得到有效的组织保证，也是确保煤矿安全教育培训提升的根本。为此，在每期安全教育培训开班之初，做好与各单位的沟通协调，确立合理的专业课程、培训流程、年度计划内需培训人员和教师队伍安排是确保培训工作顺利完成的先决条件；同时，管理者的支持，也是各项培训政策得以落实的组织基础。（2）健全制度、完善体系是煤矿安全教育培训提升的基础保证。完善的制度、健全的体系是煤矿安全教育培训工作得以有效实施的基本保证［5］，目前各矿井在安全教育培训制度制定方面已基本健全，体系也基本完善，但是仍然存在的诸如制度仅以文件下发后，未组织有效学习、考核或未采取较为透明的如悬挂牌板、组织宣传、明确各项流程等方式贯彻落实或制度、体系更新不及时，与当前形势不适应等问题。因此，不断梳理、完善现行制度，明确职责，及时更新体系是确保煤矿安全教育培训工作有效实施的基本保证。（3）创新授课、加强实操是煤矿安全教育培训提升的必然举措。传统的“黑板＋粉笔”、“教案＋照本宣科”等的授课方式［6］，已不能满足当期科学技术快速发展的今天，而“PPT＋投影”的授课方式，易存在课件内容缺乏新意、动态体现和趣味性不足等问题，另外实操方面：缺乏长期性场地、实践和可操作性的设备及组织人员、政策性鼓励等因素，致使部分实操练习难以实现也是当前存在的普遍性问题，因此，创新采用“案例＋动画演示＋制度解读＋趣味讲解”和充分的代入或引入互动式的授课方式［7］，配合合理的实操练习、实操比赛等组织活动，是提升煤矿安全教育培训的必备举措。（4）加强监督、严格考核是煤矿安全教育培训提升的有力保障。措施的实施需要严格的督促、考核，为确保教学质量，引进工程管理科学的过程管理、质量管理概念是很有必要的［8］，在教学过程中，增加督查考核单项，明确各项教学管理细则，与职工收入相结合，采取必要的激励措施，强化思想理念与职业操守责任制，明确管理过程侧重点、及时兑现各项奖惩，将是保证安全培训教育的有力保障。

3建议

（1）坚定领导、强化协调、积极引导。管理者重视是安全培训工作健康发展的动力［9］，因此，矿井的培训工作要首先有主要负责人定期组织召开培训工作例会，以便及时发现和解决培训工作中存在的各类问题，对不支持培训工作的单位进行通报批评，对表现好的单位或学员表扬奖励，激励先进，鞭策落后，提高基层单位管理者对安全培训工作的重视程度。其次，负责培训单位要加强与基层单位管理者的沟通交流，争取基层管理者的支持、配合，共同努力，圆满完成培训任务。另外，培训教师要加强对职工的教育和引导［1011］，让学员从内心真正认识到培训工作的重要性，提高学员培训的积极性和主动性。（2）严把教案审核，积极沟通交流，科学、合理安排培训内容。由于每期培训的对象、工种都不一样，负责培训单位要及时与授课老师沟通交流，让老师提前了解当期参培学员的基本情况，合理选择授课内容，有针对性地编写教案，并要求当期培训教案提前报送负责培训单位审核，确保教案通俗易懂、言简意赅，内容新颖、切合实际。（3）认真开展教学评比，加强后期跟踪考核，检验培训效果。当期培训结束组织参培员工对授课老师进行评比打分，对教学过程中存在的问题提出意见或建议，评定为优秀的授课老师给予适当物质或精神奖励，激励教师授课的积极性，增强责任心，对合理化建议积极采纳，认真落实，不断完善培训管理机制，提高培训质量。同时，对当期培训学员，通过每周基层单位学习会结合现场提问的方式进行重点抽查，检验培训效果。（4）突出培训重点，提高安全意识，提升全员素质。安全培训工作的重点应放在提高全员安全意识和岗位操作技能上，培训过程中要注重引导学员牢固树立安全意识，提高自主保安意识，从“要我安全”到“我要安全”转变［12］。同时，在做好一般工种、特殊工种培训的基础上，按照“抓系统、系统抓”的原则，加强对重点岗位人员的培训，分系统、分专业组织对班组长、质量验收员、安检员等与安全质量密切相关人员进行岗位技能培训，通过培训提高他们的安全意识和岗位操作技能，为安全工作打下坚实基础。

4结语

教育培训教案范文篇2

一、指导思想

干部培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实全国、全省人力资源和社会保障工作会议精神，以科学的理念为引导，以提高干部能力为核心，全面提高干部队伍的整体素质，促进履职能力，进一步推动人力资源和社会保障事业科学发展。

二、培训内容

一是根据市局安排，积极完成市局组织的各类培训，选派各类人员参加市局、省厅举办的专题培训。

二是根据人力资源和社会保障职能的需要，组织分级分层分类培训。

具体内容：

（一）政治理论培训。把马克思主义理论、党的路线方针政策、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系、党性修养和党的十七大、十七届四中全会精神，提高政治素质，增强宗旨意识、大局意识和责任意识。

（二）人力资源和社会保障法规和业务知识培训。以工作需求为导向，把履行岗位职责必需的人力资源和社会保障法律法规、专业知识、业务技能等作为培训的基本内容，重点学习新出台的人力资源和社会保障法律法规和规范性文件，提高依法行政能力、执法能力、维权能力和应对突发事件的能力。

（三）党风廉政知识培训。把《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》以及廉政文化建设等作为学习的重点内容，组织开展警示教育、岗位廉政教育、职业道德教育，积极参加行风评议，培养广大干部良好的纪律作风，模范遵守党风廉政建设规定和职业道德规范，提高拒腐防变能力。

同时，要将干部培训教育活动与岗位练兵活动有机结合起来，抓好基础理论和岗位业务技能、综合素质能力培训工作，以全面提升系统干部的履职能力。积极鼓励干部职工在职自学，不断提高干部队伍学历层次。

三、培训安排

根据分级负责、分类培训的原则，局机关主要负责局属各单位负责人、机关各科室工作人员培训，局属各单位负责岗位标兵、能手培训及全员培训，具体安排如下：

（一）全员培训

根据培训内容，局属各单位根据我局培训计划，结合各自实际，自行制定培训计划，组织实施，同时，局党委将在今年举办两期专题讲座：由研究室负责公文写作、政务信息写作知识讲座，党政办负责党风廉政建设专题讲座。

（二）局属各单位负责人、机关各科室工作人员培训

由局机关举办两期负责人、局机关工作人员培训班，党委成员根据分管业务工作负责审定授课人员的教案，由社保科、培训科、工资科、专技科、干部科等业务科室承担授课任务，培训内容主要是有关政策理论、法律法规、专业知识、业务技能等，培训科负责制度培训计划，党政办负责授课人员教案初审以及与相关科室协调组织实施工作。

四、工作要求

1、统一思想，提高认识。教育培训是提高队伍素质的有效途径，是加强队伍建设的重要措施之一。随着我国社会主义市场经济的迅猛发展，管理的领域在不断拓宽，党和国家对人力资源和社会保障工作的要求也越来越高，因此，必须抓住职能转型时机，加速提高干部队伍思想政治素质、业务素质和履职能力，全系统都要充分认识教育培训工作的重要性和紧迫性，积极投身到教育培训工作中去。

2、领导重视，分工负责。教育培训工作是一项系统性较强的工作，更是关系到人力资源和社会保障事业发展的重要工作。局属各单位、机关各科室要将这项工作列入重点工作，认真组织落实。分管领导要具体抓，要有专人负责单位培训工作，并且有计划、有落实、有检查。参训单位要加强人员的组织，保证参训时间。参学参训率要达到100%。

3、丰富教学内容，开发授课资源。各单位要充分利用系统现有的教学力量，各级领导干部要带头授课，业务骨干要积极参与。局领导、机关各科室负责人和局属各单位班子成员要根据各自分管工作，每年至少讲一次课。领导干部授课情况年底汇总统计，以适当方式通报。

4、市局以集中培训形式举办的培训班，由党政办督促落实。机关各科室要根据职能认真安排本部门培训任务的落实，制定自己的教育培训计划，且培训计划要有针对性、实效性和可操作性，要确定好辅导人员、授课内容，落实好培训对象和教学活动，培训教案报分管领导审核。

5、完善培训机制、保障培训经费。要围绕工作中心，建立和完善三个机制：一是培训与使用相结合的机制，将干部参加培训的经历及成绩记入个人档案，作为年度考核和提拔使用的重要依据。各培训实施科室要在培训结束后一周内向党政办提交培训通知、考勤记录、考试成绩、培训资料等，以便及时登记参培人员学分；二是培训与考评相结合的机制，以考促训，以考促学，促进全市系统教育培训质量和效果的提高。三是分级与分类相结合的机制，实行培训分级组织，分级管理，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，按照不同岗位职责，确定教育培训项目和内容，分类组织实施。

教育培训教案范文篇3

一、教育培训目标

学习铁路运输安全相关法律法规，全面掌握“平安铁路示范乡镇”和“平安铁道长廊”创建活动目标、措施及相关要求，提高铁路运输安全的法制意识，增强推进铁路沿线平安建设的自觉性，进一步提高护路队伍工作能力和整体素质。

二、教育培训对象

乡镇护路办、村委护路工作组工作人员，村义务护路队员和组铁路治安信息员及铁路护路协管员。

三、内容

《铁路法》、《铁路运输安全保护条例》、《铁路交通事故应急救援和调查处理条例》等法律法规；《县铁路沿线“平安铁道长廊”建设推进方案》和《县创建“平安铁路示范县”活动方案》等平安创建相关文件；对新调整人员还应安排学习护路办规范化管理要求、护路联防基本工作制度和工作方法、宣传教育工作要求、线路巡守安全知识和基本技能等。

四、组织形式

1、县护路办集中培训乡镇的兼职护路干部及村级义务护路队队长（治保主任）。

2、乡镇护路办对村委的兼职护路干部以及村委义务护路队员、村组治安信息员、铁路护路协管员进行教育培训，可以采取以会代训等方式。

五、几点要求

1、各乡镇对教育培训工作须做好统筹安排，保证效果。

教育培训教案范文篇4

关键词：二维码；教育信息化；互联网＋

在智能化手机全面普及的今天，二维码呈现井喷式发展。二维码技术起源于20世纪80年代末，因其具有信息容量大、可靠性高、成本低、易制作等特点，随着社会的进步迅速发展。本文研究二维码技术在小学现教育教学及管理、培训中的应用，探索借助二维码技术提高教学水平和效果途径与方法，旨在推动现代化校园发展［1］。

1二维码在教学中的应用

1．1学维码制作技术，让微课成为码课。2018年5月，在郑州举行的《互联网背景下课程开发与培训方式变革》培训中，执教者用手机打开APP使用二维码加工坊等，将微课视频制作成二维码，让码课码书助力教学。在教学实践中，教师能熟练拍摄微课，但如何将微课加工成码课教案，选择哪些微课加工成码课教案成为亟待解决的问题。一般“码教案”。由文字、图片、二维码共3种呈现方式，二维码背后是视频，包括两类：一类是课堂细节录像、另一类是教研活动中点评录像。“码教案”实现教案立体阅读，让一份纸质教案能看得见图像、听得见声音、浏览得了PPT，让教学及教研变得更有趣、有实效。1．2“微课码课”录制。“微课”录制大致分为以下类型：①知识点，重难点突破。如数学学习中，知识点众多，特别是一些概念、计算公式推导过程，包括重难点问题。如《数数三角形》，可以录制几分钟视频，呈现如何有规律地数，随机推导出相关公式等；②方法指导、示范。比如，语文低年级教学中，由于学生注意力不容易集中，有时一个书写格式或一个生字的笔顺等，教师都要不断重复板书演示，这时，可以录制一段微课，让学生重复看几次；③错题分析类。将比较有代表性、典型性的语文或数学课后习题、易错题，录制成“微课”，帮助大多数学生理清思路，分析错因，有效做题或订正错题；④单元复习。如语文、科学、道德与法治等学科，每个单元学习结束，可以用微课生成一个单元知识网络图或是思维导图，帮助学生梳理所学知识，掌握要点。在确定“微课码课”的内容后，如何形成微课码课集，学校向教师推荐了“讯飞语记”、“小影”两款APP［3］。用录屏方式现场体验用小影将微课或视频加工、美化，并用二维码工坊和草料二维码，现场生成码课。同时，介绍码教案、码书、码课程，建立教师二维“码”教与学方式变革理念。1．3微课码课功能。（1）学习平台互通与交流。在教学中，总是会有重点和难点问题，或学生需要重复学习才能明白的问题。为了提高效率，可针对教学中出现的问题，及时拍摄微课，让学生可以重复学习，反复琢磨，方便学生尽快自主学习，解惑质疑。教师轻松实现一对多。（2）随时随地自主学习。微课学习具有可重复、多元、立体、可选的特性，通过这种体验式教学会达到与传统教学不同的效果，更能折射出让优异看得见，让分享促进学生深度学习，以教师为主导、学生为主体，有趣有效地服务学生。在体验二维码生成微课后，大家最大的感受是为教师、家长和学生减负，教师可以借助云平台或是班级QQ群，为学生提供一对一私人定制辅导。教师不用一题多讲，家长也不用为学生到处去缴费补习。

2二维码在校园管理中的应用

目前，由于二维码使用便捷，在校园管理中也广泛应用，如校本培训、资源管理、校园活动等。学校已经将课程开发与资源整合进行结合，以提高现代化学校资源储备能力。微课码课书对教学资料的整理、收集也是一劳永逸。2．1校本培训。二维码的引入，不仅使教师的日常教学教研发生变化，同时，教师培训方式也发生了变革。如培训前，为了解教师培训需求，学校会进行学习内容的二维码问卷调研；培训当天，学校邀请教师进行二维码签到；培训后，请大家做二维码问卷，反馈培训效果。教师培训中，微课码课的开发与运用。教师示范、作品展示、希沃技术，采用电子白板，充分发挥PPT、录频等先进技术，让学习者感觉到上课不再枯燥无味。此外，丰富的形式，比如，体验式、小组合作式等，就可使学习者主动学习，真正达到继续教育的目的。对学有余为的优秀学生，教师可以借助网络优势，通过将学习内容制作成码课，也可以将二维码嵌入到授课的多媒体课件当中，学习者通过二维码获取更多信息。二维码进行推送到QQ群或者微信群里，让学生自主选择合适的时间、地点进行学习，大家可以扫码，完成学习。这样就实现了教育培训的私人订制。在教育进行快速发展的今天，充分运用现代教育技术手段，通过有效的方式辅助教学，将是未来教育发展的一个总体趋势。学校要在新形势下继续保持较高的社会竞争力，就需在教育教学改革中应用现代教育技术手段［2］。2．2资源管理。资源的整合与共享。每学期，学校都会进行优秀教案征集，对应的PPT如何在教案中能随机呈现，学校将团队集体备课和教师上课的精彩片段进行录制，制作成二维码放置在教案中。将教师的PPT也制作出二维码，放置在教学设计中，于是，教学过程、教学视频、教学PPT，再加上教学反思，一个码教案就产生了。这样的教案，不管是执教者，还是借鉴者，通过扫二维码，一个立体课堂就呈现在眼前，有利于提升教研活动和课堂实效的价值。目前，学校有校本课程精品码案例集和全学科精品码教案集，这些二维码有的呈现教师示范动作，如乒乓球、篮球、羽毛球课程；有的呈现学生作品，如美术课、手工课；有点呈现作品的生成过程，如七巧板课、魔方课；有的展示技巧，如朗读者中的绕口令练习等。教学资源来自教师的课堂教学以及教师精品案例。有校本培训教案，也有教师研课教案，为了呈现研究过程和效果，将课堂实录、PPT都转化为二维码插入到教案中，“码教案”是借助“批注”技术，将自我反思、同伴点评、课堂细节等附于教案中，方便大家阅读或研究教案时，能深度研究，便于积累研究资源，同时也可以促进研究方式变革，提升研究品质。

3二维码在校园活动中的应用

（1）二维码招生宣传。为方便家长了解学校办学情况及招生相关信息，学校制作二维码，请家长扫码进群，家长们积极加入，十分方便。在当下，校园出入管理严格，非工作人员和学生不得随意入园，这种方式很好地缓解了招生咨询与校园安全的矛盾。（2）二维码评教评学。每学期，学校会邀请家长、学生对各学科教师进行评教评学活动，将评教评学指标制作成二维码，邀请学生家长参加，评价工作更加真实、保密；另外，由于有大数据统计，结果往往出来更快、更准、更全面。给学习管理者在实施过程中提供了更便捷的管理方式，提高了管理效能。（3）二维码活动分享。学校举办重大活动时，为让家长在校外也能看到活动盛况和自己孩子的表现，可直播，提前推送二维码到学校微校平台，目前已经直播柴林小学冬至故事节、武汉市少年儿童图书馆江南分馆揭牌仪式等活动。活动当天有80％家长用手机收听收看实况。（4）二维码促家校沟通。扫码进微校群，群里不仅有学校教师推送的家校共育文章，还有节假日告家长书，假期实践活动安排、自主学习指导等。在微校群，家长学生能获得学校的各种信息。

4结语

在教学中，二维码作为一种全新的多媒体教学手段，具有交互性强、教学资源共享、制作技术简易、利于师生亲近等优势。但教学过程中，要克服对二维码的依赖，需融合以往的传统教学方式，让课堂变成学生易接受。通过学校有序推广应用，使其成为符合现代教育教学、发挥学生主观能动性的新型载体。

参考文献：

［1］刘妘．现代教育技术在教学中的应用［J］．中国新通信，2015（12）：98．

教育培训教案范文篇5

首先，加强学习，提高了全体教职工的思想政治觉悟和教育教学业务能力。

年中，按照镇党委的安排，我校党支部开展了创先争优活动，加强了政治学习。我校将每周四的下午活动时间安排为学习时间，学习内容有科学发展观，党的教育方针政策，教育教学方面的法律法规，课改相关理论和做法等等。通过学习，全体教师进一步增强了依法执教的理念和水平，增强了课改意识，为依法教学和深入开展课改打下了坚实的基础。除此以外，我校还在每周日晚上的例会中组织全体教职工学习安全知识，鼓励支持教师学历进修，现在全校有11人正在进行本科学历进修，有10人已经取得了本科学历。我校还有2名教师作为保安参加了县里组织的保安培训，派出一名教师参加了省里组织的继续教育培训学习，校长参加了市里组织的安全教育培训学习班，本学期中我校还派出了3名教师参加了县局组织的全县听课学习活动。另外本学期开学时的9月4号和5号我校在学生还没有开学报到前又集中组织教师学习了两天。

第二：狠抓管理，切实落实各项规章制度，确保了各项工作有序进行。

年中，我校将工作重点放在了落实各项规章制度上，一方面健全各项规章制度，另一方面放在加大各项制度的落实上。这既是教育教学工作的需要，以法治教的需要，更是科学发展观在我校建立长效机制，开展创先争优活动的具体体现。

常规教学方面开全了课程、开足了课时，开设了研究性课程，加强了音、体、美、信息技术等薄弱学科的教学工作。认真落实了每月检查和随机抽查相结合的常规教学管理办法，每次检查将检查情况、优质的教案和作业批改、较差的教案和作业批改都公示出来。做到了上课和辅导自习节节有教案，节节有好教案，学生作业全批全改。年上半年我校组织了期中期末考试、四次毕业班练兵考试、下城参加了中考、组织了升级考试，下半年到现在我校组织了九年级月考和期中考试，每次考试后都认真开好教学质量分析会，对教学工作起到了很好的指导和反馈作用。我校每月都对教师工作进行量化统计，并上报县局，一方面为绩效工资的公平、公正发放打下了基础，另一方面也很好的指导了我校的各项工作，具有导向性的作用。我校全体35名教师参加了县局的讲公开课活动，此举提高了教师的课堂教学水平，促进了教学工作，受到了教师的欢迎和好评。

安全工作认真落实了安全教育、排查、整改、汇报、责任制，责任追究与值班制，陪餐等规章制度和管理上，特别是针对山林着火、手足口病、甲性H1N1型流感，我校在县局和镇政府的安排下每次都给学生印发了相关的安全教育责任书，加大了宣传教育的力度，确保了没有发生一起不安全事故。特别是今年5月份开始，我校全面对学校内部和校园周边环境进行了排查，消除了安全隐患，加强了门卫值班，认真坚持了来客登记、学生外出的管理工作，为师生生命财产安全筑好了坚固的篱笆。九月份开学后我校由于工程建设的需要，将教学区和施工区用隔离带分割开来，在学校西南角开了临时性大门，做到了施工和教学两个安全。

考勤管理上认真落实请假、例会、签到、坐班等制度要求上。责任到人，落到实处，每周公布上周考勤统计，逐步实施以法治教，以法执教，形成了良好的教风、学风、班风及校风。

第三：毕业和招生工作紧张有序。毕业工作方面把握了毕业班的教学进度，提前结束课程，及早安排转入了复习，组织了四次练兵考试。5月份，组织毕业班参加了中考体育测试，6月19号到22号组织毕业生下城参加了升学中考。今年中考我校共考入一中高中16名，为此我校在今年的县教师节庆祝会上获得了县先进集体的荣誉称号。6月16日号小学毕业考试一结束，就派教师下去给镇三个中心校六所完小的185名小学毕业生发了新生入学通知书，安排新生在今年的9月8日报到入学。今年在县一中录取百分之十四共录取26名优生的前提下，我校报到了77名新生。

第四：突出重点，专项工作抓出了亮点。

校舍安全工程方面我校在今年中做了大量工作，一是完成了会签、可研、立项、规划、地质勘探、设计制图、图纸审查、气象审查、消防审查、节能设计、招标开工等工作。7月初开始施工，在今年上冻前能完成住宿综合楼两层的主体工程任务，餐厅主体已经完成，为明年春季按时完工打下了良好基础。

体育工作方面，我校坚持组织体育运动队，每天下午活动时间开展活动，各项活动有计划，有活动记录，有小结。我校在4月底开了学校运动会，5月份代表县里参加了在市体校举行的市中小学田径运动会，获得了“体育比赛道德风尚奖”。今年十月份参加了市传统体育运动学校举重比赛，我校女子获得了市团体第三的好成绩。

教育培训教案范文篇6

首先，加强学习，提高了全体教职工的思想政治觉悟和教育教学业务能力。

年中，按照镇党委的安排，我校党支部开展了创先争优活动，加强了政治学习。我校将每周四的下午活动时间安排为学习时间，学习内容有科学发展观，党的教育方针政策，教育教学方面的法律法规，课改相关理论和做法等等。通过学习，全体教师进一步增强了依法执教的理念和水平，增强了课改意识，为依法教学和深入开展课改打下了坚实的基础。除此以外，我校还在每周日晚上的例会中组织全体教职工学习安全知识，鼓励支持教师学历进修，现在全校有11人正在进行本科学历进修，有10人已经取得了本科学历。我校还有2名教师作为保安参加了县里组织的保安培训，派出一名教师参加了省里组织的继续教育培训学习，校长参加了市里组织的安全教育培训学习班，本学期中我校还派出了3名教师参加了县局组织的全县听课学习活动。另外本学期开学时的月4号和5号我校在学生还没有开学报到前又集中组织教师学习了两天。

第二：狠抓管理，切实落实各项规章制度，确保了各项工作有序进行。

年中，我校将工作重点放在了落实各项规章制度上，一方面健全各项规章制度，另一方面放在加大各项制度的落实上。这既是教育教学工作的需要，以法治教的需要，更是科学发展观在我校建立长效机制，开展创先争优活动的具体体现。

常规教学方面开全了课程、开足了课时，开设了研究性课程，加强了音、体、美、信息技术等薄弱学科的教学工作。认真落实了每月检查和随机抽查相结合的常规教学管理办法，每次检查将检查情况、优质的教案和作业批改、较差的教案和作业批改都公示出来。做到了上课和辅导自习节节有教案，节节有好教案，学生作业全批全改。年上半年我校组织了期中期末考试、四次毕业班练兵考试、下城参加了中考、组织了升级考试，下半年到现在我校组织了九年级月考和期中考试，每次考试后都认真开好教学质量分析会，对教学工作起到了很好的指导和反馈作用。我校每月都对教师工作进行量化统计，并上报县局，一方面为绩效工资的公平、公正发放打下了基础，另一方面也很好的指导了我校的各项工作，具有导向性的作用。我校全体35名教师参加了县局的讲公开课活动，此举提高了教师的课堂教学水平，促进了教学工作，受到了教师的欢迎和好评。

安全工作认真落实了安全教育、排查、整改、汇报、责任制，责任追究与值班制，陪餐等规章制度和管理上，特别是针对山林着火、手足口病、甲性H1N1型流感，我校在县局和镇政府的安排下每次都给学生印发了相关的安全教育责任书，加大了宣传教育的力度，确保了没有发生一起不安全事故。特别是今年5月份开始，我校全面对学校内部和校园周边环境进行了排查，消除了安全隐患，加强了门卫值班，认真坚持了来客登记、学生外出的管理工作，为师生生命财产安全筑好了坚固的篱笆。九月份开学后我校由于工程建设的需要，将教学区和施工区用隔离带分割开来，在学校西南角开了临时性大门，做到了施工和教学两个安全。

考勤管理上认真落实请假、例会、签到、坐班等制度要求上。责任到人，落到实处，每周公布上周考勤统计，逐步实施以法治教，以法执教，形成了良好的教风、学风、班风及校风。

第三：毕业和招生工作紧张有序。毕业工作方面把握了毕业班的教学进度，提前结束课程，及早安排转入了复习，组织了四次练兵考试。月份，组织毕业班参加了中考体育测试，6月19号到22号组织毕业生下城参加了升学中考。今年中考我校共考入一中高中16名，为此我校在今年的黎城县教师节庆祝会上获得了县先进集体的荣誉称号。月16日号小学毕业考试一结束，就派教师下去给镇三个中心校六所完小的185名小学毕业生发了新生入学通知书，安排新生在今年的9月8日报到入学。今年在县一中录取百分之十四共录取26名优生的前提下，我校报到了77名新生。

第四：突出重点，专项工作抓出了亮点。

校舍安全工程方面我校在今年中做了大量工作，一是完成了会签、可研、立项、规划、地质勘探、设计制图、图纸审查、气象审查、消防审查、节能设计、招标开工等工作。7月初开始施工，在今年上冻前能完成住宿综合楼两层的主体工程任务，餐厅主体已经完成，为明年春季按时完工打下了良好基础。

体育工作方面，我校坚持组织体育运动队，每天下午活动时间开展活动，各项活动有计划，有活动记录，有小结。我校在4月底开了学校运动会，5月份代表县里参加了在市体校举行的长治市中小学田径运动会，获得了“体育比赛道德风尚奖”。今年十月份参加了市传统体育运动学校举重比赛，我校女子获得了长治市团体第三的好成绩。

教育培训教案范文篇7

首先，加强学习，提高了全体教职工的思想政治觉悟和教育教学业务能力。

年中，按照镇党委的安排，我校党支部开展了创先争优活动，加强了政治学习。我校将每周四的下午活动时间安排为学习时间，学习内容有科学发展观，党的教育方针政策，教育教学方面的法律法规，课改相关理论和做法等等。通过学习，全体教师进一步增强了依法执教的理念和水平，增强了课改意识，为依法教学和深入开展课改打下了坚实的基础。除此以外，我校还在每周日晚上的例会中组织全体教职工学习安全知识，鼓励支持教师学历进修，现在全校有11人正在进行本科学历进修，有10人已经取得了本科学历。我校还有2名教师作为保安参加了县里组织的保安培训，派出一名教师参加了省里组织的继续教育培训学习，校长参加了市里组织的安全教育培训学习班，本学期中我校还派出了3名教师参加了县局组织的全县听课学习活动。另外本学期开学时的9月4号和5号我校在学生还没有开学报到前又集中组织教师学习了两天。

第二：狠抓管理，切实落实各项规章制度，确保了各项工作有序进行。

年中，我校将工作重点放在了落实各项规章制度上，一方面健全各项规章制度，另一方面放在加大各项制度的落实上。这既是教育教学工作的需要，以法治教的需要，更是科学发展观在我校建立长效机制，开展创先争优活动的具体体现。

常规教学方面开全了课程、开足了课时，开设了研究性课程，加强了音、体、美、信息技术等薄弱学科的教学工作。认真落实了每月检查和随机抽查相结合的常规教学管理办法，每次检查将检查情况、优质的教案和作业批改、较差的教案和作业批改都公示出来。做到了上课和辅导自习节节有教案，节节有好教案，学生作业全批全改。年上半年我校组织了期中期末考试、四次毕业班练兵考试、下城参加了中考、组织了升级考试，下半年到现在我校组织了九年级月考和期中考试，每次考试后都认真开好教学质量分析会，对教学工作起到了很好的指导和反馈作用。我校每月都对教师工作进行量化统计，并上报县局，一方面为绩效工资的公平、公正发放打下了基础，另一方面也很好的指导了我校的各项工作，具有导向性的作用。我校全体35名教师参加了县局的讲公开课活动，此举提高了教师的课堂教学水平，促进了教学工作，受到了教师的欢迎和好评。

安全工作认真落实了安全教育、排查、整改、汇报、责任制，责任追究与值班制，陪餐等规章制度和管理上，特别是针对山林着火、手足口病、甲性H1N1型流感，我校在县局和镇政府的安排下每次都给学生印发了相关的安全教育责任书，加大了宣传教育的力度，确保了没有发生一起不安全事故。特别是今年5月份开始，我校全面对学校内部和校园周边环境进行了排查，消除了安全隐患，加强了门卫值班，认真坚持了来客登记、学生外出的管理工作，为师生生命财产安全筑好了坚固的篱笆。九月份开学后我校由于工程建设的需要，将教学区和施工区用隔离带分割开来，在学校西南角开了临时性大门，做到了施工和教学两个安全。

考勤管理上认真落实请假、例会、签到、坐班等制度要求上。责任到人，落到实处，每周公布上周考勤统计，逐步实施以法治教，以法执教，形成了良好的教风、学风、班风及校风。

第三：毕业和招生工作紧张有序。毕业工作方面把握了毕业班的教学进度，提前结束课程，及早安排转入了复习，组织了四次练兵考试。5月份，组织毕业班参加了中考体育测试，6月19号到22号组织毕业生下城参加了升学中考。今年中考我校共考入一中高中16名，为此我校在今年的黎城县教师节庆祝会上获得了县先进集体的荣誉称号。6月16日号小学毕业考试一结束，就派教师下去给镇三个中心校六所完小的185名小学毕业生发了新生入学通知书，安排新生在今年的9月8日报到入学。今年在县一中录取百分之十四共录取26名优生的前提下，我校报到了77名新生。

第四：突出重点，专项工作抓出了亮点。

校舍安全工程方面我校在今年中做了大量工作，一是完成了会签、可研、立项、规划、地质勘探、设计制图、图纸审查、气象审查、消防审查、节能设计、招标开工等工作。7月初开始施工，在今年上冻前能完成住宿综合楼两层的主体工程任务，餐厅主体已经完成，为明年春季按时完工打下了良好基础。

体育工作方面，我校坚持组织体育运动队，每天下午活动时间开展活动，各项活动有计划，有活动记录，有小结。我校在4月底开了学校运动会，5月份代表县里参加了在市体校举行的长治市中小学田径运动会，获得了“体育比赛道德风尚奖”。今年十月份参加了市传统体育运动学校举重比赛，我校女子获得了市团体第三的好成绩。

教育培训教案范文篇8

安全教育对象层次化。

该矿将安全培训对象分为领导、管理、技术、操作“四层”。每个层又细分为若干个子层，如“领导层”分为党务、行政、生产、设备、工会五个层次；“管理层”分车间（科室）、工区、班组三个层次；“技术层”分为矿级技术人员、车间技术人员、班组技术工三个层次；“操作层”按工种分为车工、钳工、铆工、电工、焊工、起重工、皮带工、炉前工等60多个层次。针对每个子层次，该矿都制订了相应的教育培训计划及教案课本，其中包括文字课本和多谋体课件。

安全教育内容模块化。

去年开始，该矿就按上述四个层次推行模块教育课件，把矿里安全教育的17个程序文件和75个作业文件中的大部分内容，分类制作成75个教育模块，然后集体讨论，最后汇总。这些教育模块分为安全理念篇、安全理论篇、安全预案篇、安全操作篇、安全事故篇等，每个模块又细分为若干个子课件。该矿还建立了1800道安全考试题，针对上述四个层次的人员编制200套安全考试试卷。

教育培训教案范文篇9

一、强化宣传教育，着力提升意识

1．围绕全县安全生产中心工作，宣传全县安全生产工作的总体要求、政策措施和年度工作进展情况；宣传安全生产方针政策、法律法规、重大措施及安全生产工作先进典型和经验。继续深入宣传贯彻《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的实施意见》精神。

2、6月份组织开展“安全生产月”等主题活动。围绕全国“安全生产月”活动主题，通过悬挂横幅、标语，张贴宣传画，设立咨询点，举办知识竞赛和演出活动等多种方式，大力宣传安全生产，做到主题鲜明、形式多样，丰富内容，让各项活动贴近生活，贴近基层，贴近群众，贴近实际。

3．推进安全文化建设。深入开展“安康杯”、“电力杯”安全生产知识竞赛；安全生产知识朗诵比赛等活动；推进安全文化进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭的“五进”活动，增强活动的教育性和实效性；不断丰富安全文化建设的载体，努力营造浓厚的安全文化氛围。

4、加强与主流媒体的联系。加强与县广播电视台联系，畅通宣传渠道，定期向全县社会公众安全生产状况、重大事故隐患整改情况等；及时曝光违法、违规生产行为和安全生产事故典型案例，营造全社会关心、支持安全生产工作的浓厚氛围。

二、强化培训，着力提升素质

5、强化企业安全生产培训工作。督促企业严格落实以“三级安全培训”为重点的全员安全培训制度，强化企业负责人、安全管理人员、特种作业人员以及其他从业人员（包括农民工和外包工上岗、转岗的安全应知应会培训）的培训。按照“分级、分类、从严、不重复”的原则组织实施各类企业主要负责人、安全管理人员的培训；着重抓好企业主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训，提高参培率；每季度不少于一次组织安全培训情况、持证上岗情况的检查，不断规范安全教育培训工作。

6．加强安全培训管理。依法组织、指导和监督安全资格培训考核工作，坚持以检查促培训、以执法促培训、以考核促培训、以许可促培训，重点抓好培训计划申报、教培备案和培训考核三个环节。

7．规范培训机构从业行为。根据《国家安监总局关于印发安全生产培训机构从业行为规范的通知》精神，不断规范我县安全生产培训机构从业行为，督促其加大培训的软件、硬件投入，强化师资管理，不断规范培训人员档案和教学档案管理，组织开展培训教学的交流、优秀教案的评选等活动，努力促进培训质量的提高。

8．完善安全培训信息库。继续做好重点行业、重点企业的安全培训信息的采集和录入工作，不断完善安全培训信息库，使安全培训基础资料更加详实、准确。

三、强化领导，狠抓落实

教育培训教案范文篇10

“顶岗实习、双向培训”提出的时代背景

建国以来，我国体育教学理念的演进过程经历了政治目的论、体质目的论、技术技能目的论、全面发展目的论、育人以及“健康第一”的现代化发展过程，①这种变化主要是由不同时期体育教学与时展以及教育发展的关系所引发的，即依据时代的变化和教育发展的特征将落后的体育教学理念进行改造。在学校教育领域，科技文化对体育教学文化的挤压，学校体育文化发展逐渐缺失，体育教学在实践操作中又因为缺乏文化内涵，而导致其思想僵化、功能单一，这造成了学生对体育教学工作的逆反心理。近年来，我国体育教学改革是以促进学生的体质健康水平和提高国民体质为目的，但是在实施过程中过分注重了体育的工具性价值，却缺乏对体育价值的考虑，进而又导致了体育自身教育力量和教育地位的衰微。体育作为教育重要组成部分，其独特功能对促进学生体质增强、健康水平提高有重要作用，如何通过不同的教学模式发挥其所应有的教育价值和功能是现实的难点。中小学校在现实工作中常常将教学实习视为一个临时性的包袱，这种担心主要是出于对实习教师教学能力方面的担心，如担心在授课过程中出现对班级、对学生的缺乏控制力，担心教学实习会打乱学校原来的教学计划和学习气氛，担心被顶替下来的教师无所事事等等。因此，大多数中小学校在和高校合作培养实习教师的过程中往往是流于形式的，这造成了实习教师在实习过程中变成了旁听生或者做一些辅助教学的简单工作，并没有真正到课堂上进行锻炼的机会。②也有的学校为实习教师安排了上课的机会，但是没有对其在备课、教案设计以及教学内容的选择等方面提出具体的要求或教学指导。还有一些学校对实习教师的教学过程采用放任的态度，常常把实习教师当作是全能的教师，任何事情都由实习教师来做。

“顶岗实习、双向培训”的问题与反思

高校实习时间通常安排在大四上学期，顶岗实习的时间跨度普遍为一个学期，这种安排形式有利于学生全身心地融入教学情境、维持顶岗实习的严肃性，同时也有利于基地学校安排工作，维护正常的工作和生活秩序。但是容易造成实习基地学校任课教师同一学年内各学期相比师资不均衡，以及出现学生实习与考研和找工作的时间冲突。在对农村教师培训的时间方面比较灵活但主要划分为四个阶段，第一个阶段是集中到高校进行8周的理论课学习；第二个阶段是到城市中小学分别进行为其1周的见习和实习；第三个阶段返回原单位进行16周的教研工作；第四个阶段到高校进行为期1周的综合考核，并对考核合格者颁发教育培训合格证书。从顶岗实习、双向培训过程的指导情况来看，高校因人力、物力、财力等方面条件的限制，无法对每个实习点都安排指导教师，而实习教师作由于缺乏适当的管理，容易不知所措，针对这些问题尽可能地多安排责任心强、协调管理工作经验丰富的教师入驻农村中小学所在地，统一指导该地实习生的各项教学工作和生活安排，同时要与当地教育主管部门、高师院校和实习基地学校保持密切联系，督促基地学校完善师范生的日常管理和教学指导工作。同时，要改革教师培训方式，对农村中小学教师进行系统的继续教育培训工作，并以基地学校为中心，通过专题讲座的形式对中小学教师进行培训，在培训方式上把理论讲授、专题研究、观摩教学结合起来，注重学员的自我反思、参与互动。目前多数学校安排实习和培训的教师比例为1:1，这种模式便于管理的同时也非常的实用，但是，实习教师在工作中往往存在着多方面的不足，如果完全将课堂交给实习教师而不去管理和指导，未必能达到教学实习工作的目的。因此，在对实习人数的安排方面要与培训教师以2:1或3:1的比例进行置换，这样能够为实习教师提供足够的时间进行教学总结和反思，对提高其教学能力和管理能力具有积极作用。参与顶岗实习的大学生对参与课题研究的重视和参与程度不够，将主要精力都投入到了教学内容、教学组织管理以及教案的编写上，对科研工作积极性较差。但是，中小学体育教师在培训过程中应该树立科研意识，要把课题研究作为一项重点内容进行培训，并以高校教师为指导，以课题小组为单位，促使培训教师积极动手动脑，通过课题论证的形式集体解决研究中遇到的问题和困难，使参与培训的中小学教师能够边实践边研究，实现让每一个教师都具备能够参与或独立完成科研工作的能力。

本文作者：王鹏工作单位：郑州大学体育学院