思想道德建设论文范文

导语：如何才能写好一篇思想道德建设论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1.1医院对于思想道德教育普遍缺乏重视

长期以来，大多数医院更为关注如何提升工作效率、提高诊断、治疗效果、更新医疗设施、改善护理质量和预后水平，并将专业能力作为唯一的绩效考核标准，而忽视了青年医师的职业道德和素质教育，这也使青年医师的工作热情、自我认同感、职业自豪感明显下降，同时也变得更为功利，定位出现偏差，而在极少的医疗贪污、受贿等行业乱象的刺激下，也更能使其思想素质、职业道德出现问题，使整个医院的和谐氛围受到威胁。

1.2对青年医师的思想问题普遍缺乏调研、沟通、反馈

由于对德育教育缺乏重视，因此相关医疗机构也极少关注青年医师的生活现状、经济情况、思想活动、职业规划和关注焦点，更不会对其进行心理疏导、职业指导和及时的反馈，同时在购房压力、低收入、工作压力、利益刺激、不良竞争等因素的共同作用下，青年医师的道德观、人生观、价值观会发生颠覆性改变，而这种改变也将直接影响到青年医师的工作态度和工作热情，造成人才流失，影响我国医疗事业发展。

2结果

针对上文分析的在青年医师职业道德、思想素质教育建设中存在的突出问题，特提出下述建议。

2.1医院需建立青年医师思想素质、职业道德、法律知识的培训制度

医院应对青年医师、实习医师进行统一的思想道德培训，培训的内容包括医师职业道德、从业法律常识、社会主义核心价值观(三个代表、荣辱观、思想等)，培训方式包括演讲、视频讲座、会议讨论、卡片宣传等，通过培训在主体层面上为青年医师树立正确的人生观、价值观、道德观，将以人为本、救死扶伤作为青年医师的主导思想和精神支柱，有助于提升青年医师的职业认同感，并指导其以相关法律作为规范青年医师职业行为的重要标尺和约束工具，以上措施可初步建立青年医师的职业道德和职业规范价值体系。

2.2将思想道德、患者满意度纳入绩效考核项目

以往对于业绩的单一评价标准、相对不合理的分配制度并不利于提高青年医师工作的积极性，并容易对和谐的医疗关系造成影响，通过实行按劳分配、责任制分配，并将患者满意度、职业道德水平、专业能力作为业绩考核标准，真正做到了公开、公正、公平，同时也能促使青年医师更加关心患者、提高工作的积极性、端正工作态度，并最终起到促进良好医德形成、减少人才流失的作用。

2.3建立思想交流平台，给予青年医师心理指导

青年医师价值观、道德观尚未完全形成，容易受到各种因素的干扰和影响，因此给青年医师思想交流的空间和平台，一方面可以缓解其现实压力，另一方面也有助于收集、了解青年医师的实际需求、关注问题，并针对性地予以其心理疏导、职业指导，以便解决其实际问题、及时纠正其不良思想、引导其端正态度、努力工作。具体来说，可以通过定期讨论议的形式建立这种平台，参与人员包括青年医师、心理指导专家等，在会议中青年医师之间可以进行交流、沟通，而心理指导专家则负责收集青年医师的烦恼、实际问题如购房、经济压力、情感状况、工作建议、生活现状等，并对青年医师的心理健康情况进行客观评价，对精神压力较大、具有抑郁情绪特征的青年医师应立即予以专门的疏导、指导，并努力满足相关需求，通过组织文体活动、联谊活动等方式缓解其压力、帮助其宣泄不良情绪。另外也可结合自身经历对医师进行职业规划指导、思想道德教育，帮助其树立职业自豪感、消除职业倦怠感，上级领导也应多与青年医师相互沟通、听取青年医师的合理建议，这样也能提升青年医师的自信心，从而从医德、专业两个角度全面培养和储备人才，为我国医疗事业的改革和进步提供强大的推动力。

3总结

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二、论文格式：

(一)题目、署名及层次格式、文字、字数要求：1、文稿采用a4幅面word文档;中文标题为三号宋体，正文为小四号仿宋体;英文字体为timesnewroman，标题字号为三号，字母全部大写;如有副标题，另起一行，首字母大写，正文为小四号字体;文稿应加注页码。2、题目居中，署名及单位标在题目下，例如：数字城市化进程王赵(大学系，北京100001)(设计院，天津300001)需作叙述时，可在当页下方划一条横线，在横线下加说明。3、摘要和关键词，写在题目下、正文前。4、论文的层次，统一要求采用：11.1(占一行或接排。当接排时，标题后要加标点)1.1.1*1.1.1.1

(二)文稿和图稿其它要求：1、正确阐述技术内容。名词术语应符合国家有关标准、规范。如所采用的名词术语尚未编定时，可采用各业务部门和科研单位常用的名词术语，不要任意用简称、方言。2、准确使用标点符号，注意：(1)标题、图题、表名后及公式后不用标点;(2)阿拉伯数字的起止(范围)号用“~”，如：“20~30”，“8%~10%”，“0~10oc”3、对正文中的某些问题需加以说明时，可用“呼应注”(也叫脚注)，即在所要加注处的右上角标注“①、②……”，同时在本页末留出位置，划一横线与正文隔开，在横线下注明“①、②……”。4、计量单位采用国务院颁发的《中华人民共和国法定计量单位》，一律用拉丁文书写。5、外文字母写成印刷体，同时注意将正斜体、大小写分清楚。

6、数字的书写(统计数、各种计量及图表编号等各种顺序号)均用阿拉伯数字，世纪、年代、月、日和时刻均用阿拉伯数字，并一概用全称。7、表格、公式、样图均要编号，每篇论文加注流水号，例如：图1、图2，表1、表2，公式⑴、公式⑵。8、照片要求清晰、层次分明，非彩印书尽量用黑白照片。墨线图要大小适当，图线要规整。照片、图稿等电子文件需备份一份随稿件一并提交。9、参考文献的项目要列全，例如：[1]主编.结构力学.北京：出版社，XX[2]主编.城市规划.上海：出版社

(三)文稿最后应有附件页，注明作者个人信息，内容见下表：作者基本情况表姓名性别职称工作单位职务联系电话(固定电话请注明本地区号)传真通信地址邮编e-mail总书记同志4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。两会人大代表、政协委员对这一重要论述的热烈反响表明，广大人民群众急切盼望树立良好的社会风气。

以“”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，将对加强社会主义思想道德建设产生积极的影响。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢逸为耻。这“八荣八耻”概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。当前，我国经济社会发展的形势总体良好，“十一五”规划纲要描绘的美好生活蓝图，让人民群众满怀喜悦和期待。但是，社会生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一些人中还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。

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    为什么要加强青少年学生的思想道德建设呢?

    青少年学生是国家的未来,民族的希望。他们将来是社会主义现代化建设事业的建设者和接班人,是21世纪振兴中华的主力军。他思想品德的好坏,素质的高低,将决定国家的存亡、民族的兴衰。社会的责任,要求政治教师必须加强青少年学生的思想道德建设。

    青少年学生正处于长身体、长知识的重要时期,他们的生理、心理都不成熟,缺乏自我保护能力,容易受外界不良因素的影响。特别是遇到社会上不法之徒的教唆、引诱,容易失足走上违法犯罪的道路。青少年学生的自身特点,也要求政治教师必须加强青少年学生的思想道德建设。

    当前,社会生活中危害青少年学生健康成长的不良因素在一些地方还不同程度地存在。如:有的父母不依法履行监护和抚养子女的职责;有的经营者擅自雇用童工;贫困地区中小学学生失学、辍学现象依然存在;文化市场中黄色、暴力出版物屡禁不止,并在青少年学生中蔓延,等等。青少年成长的环境,同样要求政治教师必须加强青少年学生的思想道德建设。

    怎样加强青少年学生的思想道德建设呢?

    首先,应充分利用教材资源,加强青少年学生的思想道德建设。我认为可从以下几个方面加强对青少年学生的教育。

    1、加强民族精神的教育

    民族精神就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。民族精神是一个民族赖以生存发展的精神支撑,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,我们必须对青少年学生加强民族精神的教育,不断增加广大青少年学生对民族优秀文化的认同和自信,激发他们的民族自豪感,提高他们的民族自尊心,使他们自觉地为祖国的繁荣富强刻苦学习文化知识,立志成才,将来为全面建设小康社会贡献自己的力量。

    2、加强公民基本道德规范的教育

    现在,我们已进入实现民族伟大复兴的21世纪,这对全面加强公民道德建设提出了新的更高的要求。我们必须教育青少年学生倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。在社会上,做一个“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的好公民,在家庭里,做一个“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的好成员。在学校里,做一个“有理想、有道德、有纪律、有文化”的好学生。参加工作后,做一个“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的好建设者。

    3、加强法律基础知识的教育

    我们应该充分利用教材,对学生进行系统的法律常识教育,使他们了解法律在治理国家中的重要作用,知道宪法是国家的根本大法,懂得法律与公民的密切关系,逐步培养学生运用法律武器维护国家、社会和公民的合法权益,依法同违法犯罪行为作斗争的能力。我们应该帮助青少年学生初步掌握适应现代化社会生活所必需的法律常识,让他们明白什么该做,什么不该做,增强遵纪守法的自觉性,增强辨别是非的能力。

    4、加强艰苦创业精神的教育

    艰苦奋斗是一种奋发向上的精神风貌,是开拓进取的工作作风和勤俭节约的生活作风。现在有些青少年学生,衣来伸手,饭来张口,乱花零用钱,比着穿名牌服装。我们必须教育青少年学生发扬艰苦创业的精神。因为,我国生产力水平还比较低,发展还不平衡,建设有中国特色的社会主义,没有一股艰苦创业、勤俭建国、勤俭办一切的精神是不可能获得成功的。通过教育,让青少年学生懂得,我们要走的路还很长,肩负的任务还很艰巨,可能遇到的困难和挑战还会很多,我们必须始终谦虚谨慎,艰苦奋斗。

    5、加强尊敬父母长辈的教育

    现在的青少年学生,大多数是独生子女,他们是父母长辈的心头肉,掌上明珠,这样的环境,使一些青少年学生从小养成了任性的脾气,他们不知父母为了自己付出了多少心血,倾注了多少情爱?有的学生对父母的正确教育易产生逆反心理,甚至离家出走。我们应该教育学生,孝敬父母,既是社会主义道德的要求,又是法律规定子女应尽的义务。遇到和父母长辈有不同看法的问题,主动找父母长辈交流沟通,取得他们的谅解,从而使自己健康成长。

    当然,加强青少年学生的思想道德建设,对学生的思想道德教育还包括许多方面,如关心别人,热爱劳动等等,这里就不一一细说了。作为一名政治教师,必须有敏锐的观察力,针对青少年学生出现的问题,充分利用教材的理论及时对学生进行思想道德教育。

    其次,应采用生动活泼的形式,加强青少年学生的思想道德建设。具体可以采用以下形式:

    1、讨论探究。每位政治教师应重视《想一想》、《议一议》、《身临其境》、《各抒己见》等栏目,放手让学生去讨论,促进学生自主学习。这样做,既调动了学生的积极参与,又巩固了所学知识。

    2、开展社会调查活动。如讲环境问题前,可先让学生去作社会调查,了解自己的学校、乡镇(街道)存在的环境问题,结合所学知识,让学生向有关部分提出整治环境的建议。这样做,既活跃了课堂气氛,又使青少年学生从小提高了环保意识。

    3、开设模拟法庭。初二年级,学生学了法律常识后,可以开设“模拟法庭”,通过参与模拟法庭活动,让青少年学生初步了解法庭的基本程序与常识,进一步巩固所学的法律知识,增强法律意识,这样做,同样活跃了课堂气氛,收到较好的效果。

    4、上网浏览、收集资料。如讲“南水北调”的问题,可指导学生上网浏览,收集资料,然后撰写小论文或调查报告,在政治课上交流。这样做,既活跃了政治课的课堂气氛,又扩大了学生的知识面。

    5、走出课堂,到爱国主义教育基地去。每学期,政治老师可以跟班主任或学校团组织联系,带领学生到爱国主义教育基地去参观一、两次(也可利用节假日,安排学生自己去),有目的对青少年学生进行爱国主义教育,进行革命传统教育,进行热爱家乡的教育,让青少年学生亲眼所见,亲耳所听,亲身感受祖国的巨变,激发自己的责任感,自觉地为祖国的繁荣昌盛学习文化知识,掌握为人民服务的本领。这样做,同样能激发青少年学生的学习兴趣,收到事半功倍的教育效果。

    第三.全面关心,加强青少年学生思想道德建设

    1、经常谈心,做青少年学生的知心人。青少年学生在成长的道路上有许多误区。有的虽然学习成绩好,但不关心别人,怕劳动;有的崇拜明星不思学习;有的沉湎于网络游戏,停学、辍学;还有的出现了早恋的苗头,……作为一名政治教师,应经常找有问题的学生谈心,以知心朋友的身份,帮助他们分析其错误的危害,指导他们改正自己的缺点,肯定他们的进步,让他们感到政治教师就是最可信赖的人,是他们心灵的朋友。

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我校始建于xxxx年，占地70亩，教学楼两幢，办公楼1幢，现有17个教学班，学校西邻岐山，南临涑河，依山傍水，环境优美，三区分离，布局合理。学校教学设施齐全，设备先进，拥有两口多媒体教室、两口微机教室、远程教育网、高标准操场、餐厅、理化生实验室、语音室、舞蹈室，教学手段基本实现现代化，为学生的全面发展创造了良好环境和广阔空间。

根据上级的通知精神，我校对创优争先情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

1、健全机构，明确职责。

学校领导高度重视文明创建工作，成立了由校长任组长，以校委会成员和班主任为成员的精神文明领导小组和德育领导小组，把精神文明建设和德育纳入学校年度工作计划和支部目标治理的重要内容，组长负责领导学校文明创建的全面工作，定期召开专题会议，讨论和研究文明创建工作规划、计划，及相关制度，解决有关创建的实际问题，在学校形成全员育人和创建文明单位的良好氛围。

2、加强民主治理，坚持依法治校。

学校认真宣传和贯彻执行国家的教育方针和教育法规，保证上级的决定在学校的实施，加强民主治理，促进学校治理的科学化、规范化、法制化、民主化。坚持“以人为本”的思想，建立健全了民主治理制度和校务公开制度，积极推行校务公开，成立了校务公开领导小组和监督小组，确立了校务公开的内容、方式和要求，增强学校治理工作的透明度，鼓励教职工积极参与学校治理，切实维护师生员工的合法权益，在评优、工作安排、目标制定、经费支出等重大问题上，坚持集体讨论研究，充分发扬民主，尊重职工意见，做到公开、公平、公正，充分调动了广大职工的积极性，增强了教师的民主意识、参与意识。学校对教职工提出的问题和要求，积极地向上级有关部门反映，对上级有关精神、政策也及时地向教职工传达和宣传，起到了上传下达的作用，把矛盾化解在萌芽状态。

3、加强支部建设，以人为本和谐发展。

我校切实加强支部建设，认真做好积极分子的考查、培养、教育，坚持“”，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。以“四好班子”为标准，搞好学校领导班子建设，形成合力，团结协作，始终坚持“集体领导、分工负责、民主决策、公开透明、群众监督”的原则，不断提高决策的科学性和透明度。对于需要在班子中讨论的问题，坚持个别酝酿，会议集体研究决定的原则;坚持党务工作、干部选拔任用，努力做到公开、公平、公正;对于关系到教职工切身利益的问题，始终坚持公开透明的原则，及时向教职工公开，广泛征求意见;努力营造团结和谐，奋发向上的工作氛围，不断提高班子的向心力、凝聚力和战斗力，引领我校的教育教学工作健康有序开展。

4、认真做好思想道德建设，努力打造高素质教师队伍。

我校长期坚持政治学习制度，每周都组织教职工认真学习党的十六大和十七大精神，深入学习和领会“三个代表”重要思想和科学发展观，宣传党的路线、方针、政策和当前改革发展形势，把树立社会主义荣辱观作为重要内容，切实加强思想道德建设，教育职工树立正确的人生观、世界观、价值观，正确处理个人利益、集体利益、国家利益的关系，增强职业道德和法制观念，树立与时俱进、开拓创新的良好精神状态，进一步解放思想，转变观念，不断提高政治思想觉悟，增强责任感、使命感，努力搞好本职工作，为教育的改革和发展作出贡献。结合学校实际工作，在教职工中又大力开展教师职业道德教育，培养教师爱岗敬业、勇于奉献的精神，树立全心全意为人民服务的思想。积极开展普法宣传教育，组织教师认真学习有关的法律法规，增强教师的民主意识和法制意识，坚持依法治校和依法执教，杜绝违法乱纪行为在学校发生。

5、坚持学习制度，提高教师队伍素质。

各教研组每学期都要求制定业务学习计划，每周至少开展一次教研活动，组织学习教育法规、教育基础理论、现代教育的观念和方法，把握新课程标准和课堂教学策略，提高教学水平，倡导在工作中学习、在学习中工作，同时大力加强教师队伍建设，全面提高教师的政治素质和学历、教学、科研水平。建立健全教师队伍管理体系。做好“内育”文章，支持教师参加各种形式的在职学习，组织教师开展教学研究、教学改革以及教学比赛等活动，聘请专家、教授来校讲学，定期对教师的政治表现、业务水平、工作业绩进行考核。实施“引智”工程，吸纳人才，使学校形成了一支结构合理、师德高尚、业务精良、乐于奉献的教师队伍。现有教职工92人，学历达标率100%，其中本科学历78人。有省级优秀教师2人，市级优秀教师5人，县级优秀教师45人;市级教学能手5人，县级教学能手16人，有32人获得市级教学成绩奖，80多人次获得县级教学成绩奖;市级讲课比赛8人获奖，县级讲课比赛46人获奖;发表国家级论文2篇，省级论文4篇，市级论文12篇。

6、加强“两个文明”建设，培育良好的育人环境。

我校在师生中大力弘扬时代精神，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强未成年人思想道德建设，广泛开展“八荣八耻”宣传活动，要求每个学生都会背“八荣八耻”内容，都会说出《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，大力宣扬爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会道德规范，倡导爱岗敬业、教书育人、以身作则，努力培育“四有”教师队伍。加强中学生行为规范的培养，坚持升旗制度，充分发挥黑板报、阅报栏、光荣榜等宣传主阵地的作用，宣传德育知识;利用德育室，发挥学习育人的作用，科学设计教育内容，图文并茂，灵活多样，既有反面警示，又有正面教育;利用主题班会等方式，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和道德规范教育，培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序的良好品质和助人为乐的高尚情操，因地制宜，整体规划，注重自然环境与人文环境的一体，“有形文化”和“无形文化”的统一，形成以“名言激励，才华展示”为主的楼道文化、以“德育渗透，规范警示”为主的长廊文化、以“尽情挥洒个性，打造智慧校园”为主的教室文化、以“师表育人，警师德行”为主的办公室文化等，让全体师生的物质文化、精神文化得到潜移默化的提升和熏陶，使学生前进有目标，学习有榜样，做人讲道德，行为有规范。开展了文明班级、三好学生的评选表彰。组织师生向贫困地区捐款、捐物，大力提倡好人好事、互帮互助。学校加强对师生进行爱护环境、讲究清洁卫生的教育，培育学生的环保意识，经常组织教干教师、党员搞好学校的绿化和清洁卫生，确保校园环境整洁、美丽。

7、加强思想政治工作，营造稳定的工作环境。

一个思想统一、团结稳定、积极向上、拼搏创新的教师队伍是搞好各项工作的根本保证。我校把教师队伍的稳定作为重要的工作内容，我校切实加强思想政治工作，认真宣传党和国家的改革政策和形势，教育职工认真学习，积极工作，顾全大局，保持稳定，学校领导班子经常深入教师中，了解职工的思想动态和困难，学校每学期领导和全校教师普遍谈心一次，平时又多交流，坚持做到四必访一关心，即：困难职工必访、有病职工必访、离退休职工必访、有红白喜事的职工必访、关心教师的衣食住行。

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实施素质教育首先是思想观念的转变，而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透，充分利用素质教育的主阵地——课堂，对实施素质教育的主体——学生，进行思想渗透和灌输。如何加强职业学校各学科的德育渗透，是当前教改中一个亟待解决的重要课题。

在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。为了推动“课课有德育，人人是德育工作者”这一教育理念，积极开展“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。作为我们职业学校不仅要对学生进行“五爱”教育，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还要特别加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育。

各校在课堂教学渗透德育的实践中，注重经验总结、方法、交流。职教中心搭建平台，学校在教学工作中选拔出学科渗透教学能手，结合职业学校学生实际、专业特点、学科特色，提供一个研讨机会。通过此次活动提出符合职业学校特色、结合学生实际、行之有效的学科渗透德育工作的好办法，以点带面，以促进学校德育工作的开展。

各学科各显神通，德育进课堂形成大气候。“课课有德育，人人是德育工作者”提出以来，各科教师在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题，各自形成了一套渗透德育的行之有效的教学方法。如：语文教师结合教学的思想内涵，挖掘教材的德育因素，激发学生情感，创设情境等方法感染和教育学生，培养学生自信心，教会学生做人。旅游地理课通过小组合作学习，培养学生健康向上的职业道德素质，创设民主愉快氛围，使学生形成乐观向上的人生态度。计算机专业课培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯；培养学生良好的计算机使用道德；培养学生协作精神。服务专业课注重了课前、课间、下课前的准备、服务等的培训，培养学生吃苦耐劳精神，树立人人为我，我为人人的思想意识。数学课上教师通过数学课上教师通过向学生传授上下五千年中华民族在数学发展史上的灿烂历史，使学生在学习中增强民族自尊心和民族自豪感，同时在教学中通过“问题——解决”的模式，培养学生沉着坚毅的品格和不怕困难、不怕艰苦的心理品质。电子专业课用鲜活的例子对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、意志品格教育、审美教育。德育课结合政治课通过“四结合”的方法，发挥了德育主阵地的作用，结合教材内容进行传统美德教育，注重学生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感；结合时事政治，开展公民道德教育；结合社会热点，组织学生进行社会调查，并指导学生写调查报告或小论文，通过探究社会问题，激发社会责任感；结合学生在家庭、学校、社会生活中的行为规范进行教育。英语学科的德育过程，是根据教材的总体内容，将外来优秀文化、现代文明与健全人身融为一体的教育过程。利用英语格言、警句、祝福语等渗透思想道德教育，教师们努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者。在教育教学改革的大潮中，按照英语教学的自身规律，自觉地培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代跨世纪新人。

“课课有德育，人人是德育工作者”深入人心，及时总结，充分交流，提升德育工作水平。使未成年人在学校能时时处处受到传统美德精神的熏陶，从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”，在未成年人思想道德建设中发挥了积极有效的作用。今后，更加深入挖掘教材内涵，在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科特点、专业特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题，使德育渗透科学化、经常化、系列化，来指导我们今后的教育教学工作，使职业学校的教育教学更上一层楼。

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1．深入开展学习实践科学发展观活动。通过集中学习、辅导讲座、讨论交流、主题班队会、知识竞赛等形式，认真组织广大党员、干部、教师深入学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共同谋划学校发展。

2．组织学校领导干部、党员认真学习《义务教育法》、《教师法》以及指导和推动教育的一系列政策法规文件，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本方针的自觉性，不断提高理论和执政水平。增强领导干部的终身学习意识，自主读书和研究。

3．认真开展学习实践20*年修订的《中小学教师职业道德规范》，组织形式多样的学习交流活动。开展“立高尚师德，树教育新风”和“爱岗、爱生、爱自己”主题实践活动，把职业道德规范转化为广大教师的实际行动。

4．引导教师向科研型教师转型。开展切合学校实际的丰富多彩的教科研活动和教师基本功训练。鼓励和支持教师参加各级各类培训、学习，不断提高教师整体的教科研能力和教育教学能力。

5．积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动，提高教师研究德育工作的积极性。

二、加强行风建设和安全稳定工作，确保校园安定和谐

1．加强学校管理，依法决策、依法管理、依法治校。实行民主管理，政务、事务、财务公开，积极推行校务公开。实行人本管理，在工作中理解教师、尊重教师、支持教师、激励教师，形成“尊重人才、尊重知识”的良好氛围。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度，增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

2．不断强化校园安全稳定工作，健全学校安全管理长效机制，积极开展“平安校园”创建活动。

3．深入推进警务进校园工作，逐步推行校园安全责任险制度。努力构建平安、文明、健康、和谐校园，确保教育稳定平安。

三、认真开展“人文校园、活力校园、和谐校园”教育活动，提升校园文明水平

1．结合学校实际，充分发挥法制副校长或校外法制辅导员的作用。今年至少召开2次法制教育报告或讲座；

2．搞好6.26禁毒日宣传活动和世界艾滋病预防宣传日教育活动；

3．组织学生开展“拒绝诱惑、远离网吧”、“远离赌博、远离不良嗜好”等主题教育活动；开展崇高科学、反对迷信教育活动，积极参与反斗争。

4．组织开展社会实践活动，加强科技、环保、国防教育，增强学生科技、环保、国防意识；

6．参加第25个教师节文艺演出活动及全县中小学生体育运动大会；

7．认真开展争先创优活动，搞好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、三好学生、优秀学生干部等评选表彰工作。

8．要认真做好语言文字规范化宣传工作。学校要利用会议、校园网、校报校刊、墙报、橱窗等多种载体，广泛宣传开展语言文字示范校创建活动的意义，营造良好氛围，推动创建活动深入开展。同时，各学校要设置永久性的语言文字宣传标牌，在会议室、楼道、办公室悬挂。

9．学校必须按文件的要求，大力开展学校语言文字实践活动，如开展教师普通话比赛、学生规范汉字书写比赛、经典诵读展演、等活动，推动语言文字示范校创建工作深入开展，丰富学校文化，提升学校品位。

四、坚持德育为首，进一步改进和加强未成年人思想道德建设。

1．继续深化以“知荣辱、讲诚信、树新风”道德实践为主要内容的社会主义荣辱观教育，切实加强未成年人思想道德建设，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观和道德认知标准。

2．通过重大节日、纪念日，继续深化“民族精神代代传”教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，并将其转化为广大少年儿童的精神力量和自觉行为。

3．通过家长学校建设、家长会、家访等形式，使德育工作形成合力，建立家长、社会、学校“三结合”的德育网络。积极协调有关部门，突出抓好校园周边环境整治，营造未成年人健康成长的良好社会环境。

4．加强学生基础道德修养和法制教育，强化学生的社会公德意识、法律意识和法制观念。形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明、勤俭节约、艰苦奋斗、遵纪守法、勤奋学习、健康成才的良好风气。

5．结合学校工作实际和学生年龄特点开展好各种文体活动，活跃校园课余生活，让学生在各种活动中施展才能，培养爱好，增强体质、建立信心，培养团队意识。

6．鼓励和支持学生参加教育行政部门批准组织的各级各类竞赛，锻炼学生的能力，培养学生的特长和竞争意识。

7．综合运用教育、管理、舆论等手段，把思想道德教育和加强管理结合起来，把耐心细致的工作同纪律约束结合起来，严格校纪校规，依法治校，使不文明、不道德行为和现象在学校校园无立足之地。

五、加大学校宣传力度，营造良好教育发展氛围

1．充分发挥校内外宣传媒体的导向作用，加大正面宣传力度。本年度，以迎接国庆六十周年和第二十五个教师节为契机，广泛开展各种主题宣传活动。

2．加强《亦乐园报》、《春苗》、《静宁小学教育》报刊物的编选，在《小学教育论坛》、《静宁城关小学网站》等网站论坛上，推广、宣传先进典型，充分展现城关小学良好的形象。

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加强教师职业道德修养的必要性

加强教师职业道德修养, 是实现从“应试教育”向素质教育转变的要求。1985年在全国科技工作会议再次强调培养“四有”新人，此后培养“四有”公民即被作为对国民素质的要求写入《关于教育体制改革的决议》、《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》和《教育法》、《义务教育法》等文件和法律法规之中。1993年《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要从“‘应试教育’ 转向全面提高国民素质的轨道”，1996年《中华人民共和国国民经济和社会发展‘九五’计划和2010年远景目标纲要》明确提出，要“改革人才教育培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变”。

正是在小平同和中央把经济建设、社会发展对劳动力素质的要求和广大人民对提高国民素质的愿望集中概括起来，提出了深化教育改革的要求这种背景下，广大教育工作者对提高国民素质的教育过程进行了由浅入深的理论思考和多种形式的实践探索，于是产生了由“应试教育”转向素质教育的历史命题。

教师职业道德修养一般是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的功夫及其所达到的师德水平和精神境界。从内涵上来看，教师职业道德修养包括两个方面：一是教师在仪表、谈吐、气质等方面的学习，这是外在意义上的修养;二是教师在思想、品德、情操、知识、技能等方面所达到的教师职业道德水平和教师职业道德境界，这是内在意义上的修养。

教师职业道德修养不论从外在意义，还是从内在意义来说，都是指教师的自我修养，是教师自觉地对自己进行锻炼过程。

教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》要点如下：

(一)爱国守法。

(二)爱岗敬业。

(三)关爱学生。

(四)教书育人。

(五)为人师表。

(六)终身学习。

如何加强教师职业道德修养

加强思想道德建设

教师的思想对于教师的职业道德建设具有指导性的意义。可以通过思想政治教育,让高校教师明确地认识到教育具有鲜明的阶级性,我国的高等教育必须培养出“ 有理想,有道德, 有文化,守纪律”的“四有”社会主义新人,服务于具有中国特色的社会主义建设。加强教师的思想道德建设还能有效地杜绝现在教学风气的腐败现象，认清现代教育的职责。

学习、认识自己

学习不仅是人们获得知识和技能、提高智力和能力的重要途径，而且也是加强道德品质修养的重要方法。我国古代的思想家都十分重视学习在道德修养中的重要作用。孔子就明确提出过“笃信好学，宁死善道。”教师的每一种优良师德品质，都是从学习中得来的。在学习的过程中，你渐渐的了解自己，知道自己的不足之处，从而进一步促进自己，提升自己。

向实践学习

我国诗人陆游曾经说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,这句诗充分说明了实践的重要性。孟子也说过“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其皮肤，空乏其身，性佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，这样才能磨练出人的品质。教师在经过自己的亲身实践后，才能更加体会学生的心理，给学生提出一些比较切合实际的行为，才能懂得品质的重要性。

 

加强教师职业道德修养的必要性相关文章：

1.教师提高职业道德修养的重要意义

2.教师职业道德修养具备的意义

3.教师如何提高职业道德修养

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Hou Lili

（Hu'nan Women's College，Changsha 410004，China）

摘要： 近年来，高校大学生群体的思想道德素质积极与消极并存。因此，将中国传统文化精神纳入大学生道德体系的构建中是高校思想道德建设工作的新课题。为了摆脱大学生思想道德教育面临的困境，要有的放矢的对大学生进行中华民族优秀文化教育，以提高大学生思想道德素质。

Abstract: In recent years, positive and negative ideological and moral qualities co-exist in college students. Therefore, it is a new topic of the ideological and moral construction that the colleges introduce spirit of traditional Chinese culture into the students' moral system. In order to get rid of the difficulties faced by ideological and moral education to college students, we should conduct the education of fine Chinese culture to college students with a well-defined objective, to improve the ideological and moral qualities.

关键词： 大学生 儒家思想 个人修养 诚信

Key words: college students; Confucianism; personal integrity; integrity

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）21-0250-01

0引言

大学时期是青年学生世界观、人生观和价值形成的重要时期。当前我国正处于经济转型时期，从整体上来看，大学生的思想是健康、向上的。但有些负面文化却在影响着当代大学生，使他们的思想道德素质有所欠缺。加强传统文化的学习，有助于提高大学生的文化素养和思想品位，有助于养成学生的爱国主义精神。

1当代大学生思想道德存在的问题

1.1 理想信念淡化某些学生以自我价值为核心，过分关注眼前利益；把实现较高经济收入放在人生追求的首位，社会责任感缺失。

1.2 传统文化逐渐西化上个世纪80年代以前，我们基本就认为西方文化是先进文化，我们的文化是落后文化。在《介绍我自己的思想》中说：“我们必须承认我们自己百事不如人，不但物质机械不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人。”又说：“不要怕丧失我们自己的民族文化，无论什么文化，凡可以使我们起死回生，返老还童的，都可以充分采用，都应该充分收受。”[1]从这段话中我们知道，西方文化逐渐渗透到我们的传统文化，以致我们把传统文化给丢弃掉了。

1.3 青年流行文化相对大学生传统文化已成为主文化当前的青年流行文化大体可以归纳为三类，即流行新品、流行产业和流行话语。流行新品如手机短信文化、QQ为主的网络聊天文化；流行产业包括影视、音乐等文化产业；流行话语如目前流行的“恶搞”、“宅男宅女”等。

1.4 诚信品质缺失诚信品质的缺失现象主要反映在大学生学习、生活、就业和贷款等方面。如学生抄袭作业、毕业论文、考试舞弊、不还贷款等现象。

2传统文化中可借鉴的内容

2.1 “天下兴亡、匹夫有责”培养大学生爱国主义情感爱国主义情感是一种对祖国充满热爱、忠诚及愿意为祖国奉献一切的情感。爱国主义是我们中华民族的精神支柱，是我们民族的价值信仰。中华民族之所以能在几千年的历史长河巍然屹立于当今世界，最重要的就是中国传统文化中蕴涵着的爱国主义精神。

中国古代提倡“忠”、“公忠”，忠的原则就是对别人尽心尽责，公忠就是在处理个人与民族和国家的关系时的感情态度，是对国家利益、民族利益和社会利益的忠诚。古代强调的“忠”和“公忠”实际上是强调国家利益、民族利益的至上性，强调为社会尽责、为民族尽忠的献身精神。韩非子说：“苍颉之作书也，自环者谓之私，背私之谓公。公私相背也，乃苍颉固以知之矣。”

2.2 “仁者爱人、亲亲为大”强化大学生仁爱意识在《论语》中，“仁”字的出现多达一百多次，孔子认为“仁”就是“爱人”，而如何实行仁，孔子主张推己及人，即“己所不欲、勿施于人”。[2]“仁”的核心是“爱人”，即重视人、尊重人、同情人、关怀人。“百善孝为先”，即首先要爱自己的亲人，即“亲亲为大”，父慈子孝、兄友弟恭，形成了一种浓厚的家族亲情。其次，推衍到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，形成尊老爱幼的社会风尚。再次，把这种爱心推广到四海之内，即“推恩足以保四海”，促进人们之间的友好相处。最后还要广爱天下万物，形成“仁民而爱物”的理想情怀。人创造环境，环境也创造人。[3]

2.3 “克己自省、迁善改过”加强大学生修身自得修身是儒家重要的道德概念，修身意为陶冶、锻炼自身的道德品质。儒家经典《大学》突出记录了“修身”在“齐家、治国、平天下”中的重要意义。[4]孔子认为“克己自省”是完善人格，达到道德至高境界的途径。他特别强调“内省”，“内省不疚，夫何忧何惧？”每天都要对自己的言行进行多次的反省检查，以求在道德上不断进步。古代思想家们还把“改过迁善”作为道德修养的重要内容。 “君子以完善则迁，有过则改”对于每个人来说,最可贵的不是无过,而是勇于改过的勇气。而修身最重要的就是要践行。“今日记一事，明日记一事，久则自然贯穿；今日辩一理，明日辩一理，久则自然浃睿唤袢招幸荒咽拢明日行一难事，久则自然坚固。”[5]个人品德修养最根本的办法是从每一个细节，每一件事情做起，这是一个循序渐进、积小善成大德的持续培养过程。因此，必须加强大学生修身律己,以建立心灵中的坚不可摧的道德防线。

2.4 “人无信而不立”强化大学生诚信教育儒家文化提倡“诚信好礼”。诚的主要内容是真实不欺，既不自欺，亦不欺人，更不会弄虚作假。荀子说：“君子养心莫善于诚，至诚则无他事矣”。当代大学生若能在取利的时候，讲求诚信，懂得“诚者天之道也，思诚者人之道也”的道理，不但能够通过正当的途径实现理想，还会同时推动社会健康发展。在古代贤哲的言论中，信用有很高的地位。如孔子言：“不义而富且贵，于我如浮云”，可见如果不合道义得到财富，是不符合传统道德的。而《论语》对“信”的阐述是：“人而无信，不知其也”。甚至把一个人的诚信看得同生命一样重要。“自古兼有死，民无信不立”。 “信”与“诚”相通，要诚实，不能搞欺骗，才叫做“信”。“诚信者，天下之结也”。信的基础要求言行相符，反映出个人的基本道德素养。

参考文献：

[1]石峻.论学近著[M].济南：山东人民出版社，1998.

[2]任继愈.中国哲学发展史（先秦卷）[M].青少年导北京：人民出版社1994.

[3]薛红.中国优秀传统文化与大学生思想道德建设的思考[J].前沿， 2006，（8）.

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关键词:高校;师德建设;教师业务能力;思想道德素质

中图分类号:G640 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)020(c)-0170-02

师德建设不能简单认为,仅仅是提高高校教师的思想道德素质,而是建立在高校教师业务能力之上的思想道德的综合素质。因为,作为教师若没有一定的业务能力,即使思想道德素质再高,也难于培养出高水平的人才;若教师业务能力非常强,但思想道德修养欠缺,也培养不出合格的人才。

一、师德建设中“学高为师”的实践

“学高为师”向教师提出了所从事的业务方面的能力要求,它包括教师的学识水平、教学功底,科研能力等内容。因此,全面提高高校教师的业务能力,是确保高校教育质量提高的核心工作。(一)以教学科研推动教师业务能力提高。“教学立校、科研兴校、人才强校”的时代要求,必须要求我们狠抓教学质量,不断提高科研水平。学院先后修订出台了一系列系列教学和科研方面的文件,加大对教学和科研的奖励力度,使广大教师积极投身于教学、科研之中,并紧紧围绕教学开展教学研究,结合自身的优势开展有关课题研究。从2003年来,学院在教学科研中,主持和承担陕西省人民政府“13115”重大科技攻关项目、全国教育科学研究“十一五”规划――教育部2007年重点及规划课题及省厅级自然科学研究和人文社会科学研究项目等各类科研项目40余项;拥有省级优秀教学团队1个、省级教学名师4人、省级精品课4门,取得4项省级教学成果奖;学院建有1个省级重点学科、1个省级重点专业和2个省级优秀试点专业;获得陕西省科技进步奖、陕西省哲学社会科学奖以及陕西省教学成果奖10余项,获得陕西高等学院科学技术奖、陕西省自然科学优秀论文以及陕西高校人文社会科学优秀成果奖20余项;学院建有“陕西省蚕桑重点实验室”、“陕西省安康GAP工程技术研究中心”、“秦巴区域经济发展战略研究中心”、“汉水文化研究基地”、“教育研究中心”、“电子信息技术研究中心”、“农业科技研发中心”、“数学与应用数学研究所”等多个与地方经济社会发展结合紧密的研究中心,服务经济社会功能不断增强。(二)以高职称高学历为主渠道,提高教师的业务能力。安康学院是2006年2月14日经教育部批准改建为本科院校。从2003年来,学院以学院升本为契机,狠抓教师的业务能力提高,根据新时期的要求,学院修订了职称评定办法,并补充了教师职攻读研究生学位待遇支持,正确引导教师积极申报高级职称,并鼓励有实力的中青年教师积极在职攻读研究生学位。2003年,已有46人晋升为高级职称;有78人考取硕士研究生。当前,学院35岁以下的青年教师都在作考研准备;中老年教师都在自己的业务范围中,成为教学的骨干和科研的带头人,并不断取得新成绩。正是这些高职称高学历人员的支承,学院取得丰硕的教学科研成果。(三)教师业务能力的提高,不放松思想道德建设。教师业务能力和思想道德的提高作到协调发展,是我国教育方针:“培养建设者和接班人”的需要。因此,学院在抓教师业务能力提高同时,不放松思想道德修养提高。对业务能力强,对思想道德修养提高不重视的教师,毫不留情地提出批评帮助。2003年有2位中年教师在职称评定中,在业务能力达标的情况下,但由于敬业精神的问题,未能获得学院通过;2005年有3名硕士研究生,由于思想上对教学管理不够重视,出现了考试监考迟到现象,学院以文件形式在学院进行通报批评。当前,学院教风和学风井然有序。两名中年教师从中吸取教训,全心投入教学工作,成为学院的骨干教师,并取得副教授资格;同时,所受批评通报的3名研究生中,有2人已成为校级精品课的主讲人和省厅级科研项目的主持人。

二、师德建设中“德高为范”的实践

“德高为范”向教师提出了所从事的业务工作必须具备的思想要求,包括教师的世界观、人生观、价值观的一切内容。因此,提高高校教师的思想道德素养,是确保高校培养合格人才的重要工作。(一)以正确的世界观和价值观,铸造爱岗敬业、乐于奉献的精神。学院地处陕西最南端的秦巴山区之中,文化经济相对都较落后,教师的待遇远远低于发达地区和大城市的教师待遇,而且在2003-2006年学院升本过程中,是举全校之力来建设校园。正是这种“爱岗敬业、乐于奉献”的世界观和价值观,也铸造成安康学院的升本精神。2003年来,学院涌现许多先进单位和先进个人:获省级师德先进单位1个,省厅级创佳评差先进单位5个,省师德标兵2人,省青年师德先进个人2人,市级十佳青年2人,市教书育人标兵和市级优秀教师10余人次等荣誉。(二)以正确的人生观,倡导快乐健康向上的生活态度。学院教育质量的提高,科研实力的增强,都必须建立在良好的学风和校风之上,而良好学风和校风的形成,在很大程度上,取决于教师的正确人生观的感召力。学院教师正是树立了正确的人生观,在环境相对较差的条件下,紧紧围绕教学和地方建设提高自己的科研能力,克服种种困难,促进了良好校风和学风的形成。2003年来,学生在全国大学生数学建摸竞赛、电子大赛、英语竞赛以及中文写作等竞赛活动中,取得较好成绩;在省大学生“高等数学”、“挑战杯”科技论文竞赛中获得30余项奖;学生在专升本考试中,成绩连年列全省前列,出现了多个宿舍学生全部上线的可喜成绩,考研取得新突破。同时学院也获得省厅级文明校园的称号。(三)教师思想道德素质的提高,不忽视业务能力的要求。高校决定了教师的思想道德素质的提高,必须建立在教师的业务能力的基础之上。因此,学院在提高教师思想道德素质同时,始终强调教师业务能力的基础作用。在全院评优、评模和教师职称评定中,做到业务能力和思想道德同考评,二者缺一不可。2003年来,我们在教师职称评定中,有1位申报高级职称的中年教师,由于业务能力的科研论文中的问题,未通过学院的评定;2006年对1位硕士研究生,由于教学能力和教学效果较弱,经帮助仍无法适应教学工作,对其进行转岗。现在这位中年教师也加强自身业务能力的提高,积极参与国家科研项目和主持省厅级科研项目,取得1项省级教学成果奖和1项陕西高等学院科学技术奖,所发表的科研论文也被《SCI》收录,已成为在学科方面较有影响的副教授。

三、“学高为师德高为范”的师德建设的认识

师德建设是建立在教师业务能力之上的思想道德综合素质的提高,但在教师业务能力提高过程中,必须注意以下三点。(一)强调科研工作但不能轻视教学工作。当前,高校教师都注重科研工作,它不仅能提高教师的知名度,而且可给教师带来良好的经济利益。但若仅强调科研而轻视教学工作,必然影响到教学质量的提高。为此,教育部[1]提出:“教授和副教授在两年内,不上讲台,将由教师系列转为研究员,不在享受教师待遇。”2004年,我们对我校的教学情况进行统计[2]:在我校主持或承担的省厅级科研项目课题中,教学科研项目占所有课题的25%,也是课题来源的重要方面;而且在我校获得的省厅级科研奖项中,教学研究项目占所有项目的58%,是所获奖最多的领域。因此我们必须结合教学开展研究,积极申报教学研究课题,用课题推动教学改革,最终达到提高教学质量的目的。(二)重视学历提高但不能忽视实际能力提高。提高青年教师的学历层次,是学院发展的必备条件。但若仅仅为了提高学历而忽视实际能力提高,很不利青年教师的成长。2004年,我们对我校的科研情况进行统计[2]:在我校主持的高水平的省级科研项目中,教授(非研究生)占到学院的66%,在三大检索收录的论文中,教授(非研究生)占到学院的75%。因而,我们说,提高学历层次与提高科研能力应协调一致。青年教师在学历进修中,可结合课题开展学习研究,这对提高自己的科研能力大有益处。(三)增强科研实力但不忘为地方经济建设服务。科研实力的增强,利于学院的影响力的提高。但作为地方院校,必须考虑为地方经济建设服务。这样能密切学院与地方的关系,为学院发展提供有力支持。我校所主持的省、厅级多数项目研究课题,都是围绕我区――秦巴山区的生态自然资源的开发和利用而展开。这些项目的展开,不仅增强了我校的科研实力,而且还利于学院特色的形成,显示高校在地方经济发展中的学术优势。如我们提出的《中国自然“国心”旅游品牌》和《构建我国中西部南北旅游大通道设想》,得到人们的认可[3]。

作者单位:安康学院

作者简介:赵临龙(1960- ),男,西安人,本科,教授,陕西省教学名师,现为安康学院工会副主席。研究方向;高等教育。

参考文献:

[1]张建高.是教师就要上讲台[N].中国教育报,2006.8.30(2)

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一、教师队伍建设

1、树立行业新风，优化教育环境，是事关政治、事关大局的工作，也是我们抓好教育改革和发展的重要保障，是学校内部精细化管理，提高教育教学质量的前提。为保证活动扎实有序的进行，学校成立了以校长为组长的行风建设领导小组，对全校的行风建设工作进行督导、检查，确实做到了把行风建设同学校各项工作紧密结合起来，实行了目标责任制，旨在增强校领导对抓行风建设的责任感和自觉性、主动性。

2、加强教职工的思想道德建设，充分利用教师周五政治学习时间，认真深入学习各种政治理论文献和教育理论知识。一年来，我们先后组织教师思想道德建设座谈会两次，教师完成政治学习心得、笔记近万字。结合师德建设、自身政治修养等内容展开讨论，提出了认真施教、“上好每一节课是我们的口号”、“向45分钟要质量是我们的目标”、“使学生进得来，留得住，学得好”是我们向社会的公开承诺。

3、在全校教师中开展了“创文明学校，做文明教师，育文明学生”的三文明活动。加强师德建设，升华精神境界，进一步树立教师良好形象，努力提高“三育人”质量，在师德建设中，首先从教育和规范教师言行入手，组织教师学习《教师法》和《中小学教师职业道德行为规范》等法律法规，制定并在全校深入落实了《教师师德规范评价实施方案》，注重过程管理，落实量化评鉴，切实提高了教师的法律意识和依法施教的水平，营造出了文明向上、洒向学生都是爱的师德环境。

通过上述举措，我们使敬业精神、奉献精神、创新精神成为新型教师政治思想建设的核心，进一步建立起了教风纯正、业务精干、凝聚力强的教师队伍。

二、德育工作

1、继续扎实深入的落实了中小学行为规范养成教育

学校认真贯彻教育部新颁发的《中小学日常行为规范》和《学生守则》和教育局颁发的《县中小学生十不准》为切入点，加强《规范》《守则》《十不准》的深入学习，达到学通、学懂、学会、会用的程度，从而能严格用这些标准约束自己的行为。在抓学习的同时，注重从学生的日常规范、文明礼仪、传统美德等方面进行长期不懈的潜移默化的教育。另外，加强了对学生的心理健康教育及健康消费教育，帮助学生形成科学健全的人生观，完善学校、家庭、社会教育体系，使养成教育过程逐步成为学生的自觉行动。本学期初，各中小学全面开展了中小学“学规范、守则、十不准”知识竞赛，并评选出了一大批“学规范、守则、十不准”标兵，开展了“学守则，创文明班，争做好学生”主题月活动，通过这些活动，进一步促进了学生良好行为习惯的养成。