模块化设计十篇

模块化设计篇1

【关键词】 AUV 探测段 模块化

1 引言

近年来，由于海洋工程和近海石油开发的需要，代表水下机器人发展方向的AUV得到了快速发展，AUV广泛应用于海洋救助与打捞、海洋资源调查、海洋石油开采、水下工程施工、军事国防建设等诸多方面，已产生了巨大的经济效益和社会效益，具有潜在的应用前景。从长远目光看，AUV向着智能化、远程化迈进，作为海洋开发的重要工具，要保证能够在复杂的海洋环境中高效、安全的工作，设计开放式AUV平台，各种功能模块化加载，就能使AUV平台能实现不同的探测任务，从而有效地降低了成本，本文应用模块化设计理念，实现了AUV探测段的模块化设计。

2 模块化设计理念

产品模块化设计就是将产品分成几个模块，每个模块具有独立的功能，具有一致的几何连接接口和一致输入、输出接口的单元，相同种类的模块在产品族中可以重用和互换，相关模块的排列组合就可以形成最终的产品，通过模块的组合配置，就可以创建不同需求的产品，满足客户的定制要求，相似性的重用，可以使整个产品生命周期中的采购、物流、制造和服务资源简化。

AUV探测段是加载到AUV平台上的，平台为其提供功率，由于探测任务的多样化，探测段加载的模块就具有多样性，全部集成在一起，会导致探测的尺寸和功率都比较大，而导致整个AUV的尺寸和所需功率的增大，因此对AUV探测段提出模块化设计，将AUV探测段模型分成多个模块，而根据探测任务的需要，加装相关的模块。

如图1所示，假设AUV探测段模型1有4个模块（A、B、C、D），可以通过对这4个模块的操作重新构成另一个具有不同任务要求的AUV探测段模型2，图1显示了每个操作对模块化系统的影响，模型1中模块A在模型2中被沿用并成为模型2的一部分；由于探测任务的不同，模型1中模块B被去除；3个可互相替代的因素构成了模块系列C，考虑成本等因素，可选择模块C系列中的1个作为AUV探测段模型2的一部分，考虑到探测任务的不同，在模块2中增加了模块E，模块D在模型2种的用途被改变了。

3 探测段的模块化设计

3.1 探测段的组成

探测段是AUV的负载段，实现探测功能，平台总体技术主要研究微小空间总体结构布局及设计、小型航行体流体动力外形设计、大深度承压密封设计等内容。重点解决平台模块化、接口标准化设计，以构建开放式AUV平台，实现平台功能扩展性和执行多样性探测任务。

探测段采用干式结构，壳体为耐压壳体，用来装置电子元器件及探测设备，以保证它们不会因为海水的压力和腐蚀而损坏，因此耐压壳体要有足够的强度和可靠的密封，同时，耐压壳体也是浮力的主要提供者，而它的重量也占可AUV重量的很大比例，所以耐压壳体的结构形式，强度和密封，对AUV是至关重要的。探测段耐压壳体采用铸铝成型。各模块间采用不锈钢环箍，模块连接采用O形圈静密封。拆卸简单、快捷。

如图2所示，探测段按功能分成4个模块，各个模块相对独立，具有标准的接口，模块A主要安装避碰声纳、水密插座、UTD等，模块B是探测段的控制中心，模块C安装了侧扫声纳，模块D安装了多波束声纳。

3.2 探测段的模块化设计

探测段与平台实现模块化接口，探测段本身需加载多波束、侧扫，避碰等负载，考虑到整个AUV的性能，将各个负载分成不同的模块，根据探测任务的需要，将不同的模块进行加装。如图3所示，AUV探测段模型1加装了模块A、B、C；模型2加装了模块A、B、D，模型1能实现避碰、侧扫等功能，模型2能实现避碰、多波束等功能。

为了保证AUV稳定运行，应保证有一定的稳心高度，一般水下机器人稳心高度应大于7厘米，在模块化设计中，要计算出各个模块的重心、浮心，设计中使各个模块的重浮心基本上都能满足要求，并在合适的位置预留配重空间，将各个模块的重浮心列成表格，以方便配置模型时与平台总体进行核算。

各个模块分别以各模块前端中心点为原点，轴向朝后为x方向，竖直向上为z方向，右手定则水平方向为y方向。如表1所示，分别列出了各个模块的重力、浮力、重心、浮心。

需要注意的是，计算模型重浮心时，须将坐标系合成统一的坐标系。

4 结语

本文将产品模块化设计理念运用到AUV探测段的设计中，对AUV探测段实现了模块化设计，使AUV平台成为了一个开放式平台，探测段模块化设计，使平台的负载能力得到了充分的利用，也为平台的负载能力扩展提供了空间。

模块化设计篇2

Abstract: UART, because of its high reliability, long transmission distance and the simple line, is becoming more extensive serial data communication circuit. But nowmost of the integrated UART chips used in communications, have faults of high cost and poor portability.The circuit of the chip is complex.This paper presents a method that UART module based on FPGA. UART module integrated into the FPGA. While all functions of these modules are based on verilogHDL hardware description language, and realize through the finite state machine. This design enhanced flexibility and reduced costs, and can be used as an IP core that ported into other FPGA embedded systems, enhancingtheportability.

关键词: UART;FPGA;verilogHDL;有限状态机

Key words: UART;FPGA;verilogHDL;finite state machine

中图分类号:TP391 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)19-0148-02

0引言

随着电子计算机技术,尤其是嵌入式技术的大力发展和广泛应用,UART(Universal Asynchronous Receive Transmitter)也得到了相当广泛的应用,它允许串行链路上进行全双工通信。一般使用通用的UART接口芯片,但这种芯片存在电路复杂,成本高,降低了系统的可靠性和稳定度,由于结构和功能的相对固定,因而我们不能根据自己的设计需要去进行剪裁和移植。而日益成熟的SOPC(System On Programmable Chip)技术要求将整个设计功能集成到一块或几块芯片中,本文通过对UART功能的分析,提出了在FPGA上集成UART功能模块,增强了设计的灵活性,简化了电路,并通过有限状态机来描述核心功能控制逻辑,从而提高了整个系统稳定性和可靠度。

1UART通信原理

UART是异步通信方式,最基本的UART通信只需要两条信号线(RXD,TXD)就可以完成数据的相互通信,接收和发送是全双工的,在接收端,串行的数字信号转化成并行的信号,才能进行处理数据,在发送端,并行的信号转化成串行信号才能被发送到另一个设备中使用。

UART帧格式(也就是发送数据的格式),是以一个起始位开始的,并以停止位结束。起始位后是数据位,可以是5、6、7、8位,再加一个奇偶校验位(可选),本设计没有设置奇偶校验位,最后是停止位(1位、1.5位或2位)。其帧格式如图1所示。当无数据发送或接收时,各引脚置高电平,以保证开始位来临之前为高电平。

2UART的FPGA实现

本设计中包括三个模块:波特率发生模块,接收器模块,发送器模块。

2.1 波特率发生模块波特率发生器实际上就是一个分频器,具体是通过一个计数器实现。本设计采用16倍频采样的方案,也就是采用16倍于波特率的时钟,即若系统波特率为9600,则波特率发生器的输出时钟为9600×16;因为本系统的外部晶振为50MHZ,所以分频器对晶振的分频数为326,每一计数周期周期使输出电平高、低变化,即可得到9600波特率对应的UART的时钟。图2为波特率发生器的仿真波形。

2.2 接收器模块接收模块从捕捉到数据串的第一个0开始工作,也就是验证起始位的到来,验证完后,开始接收8位数据,并进行串并转换,随后检测停止位,正确则输出。接收器状态转换如图3所示。

接收器状态机共包含四个状态:空闲状态(IDLE)、检测起始位(START)、数据采样(SHIFT)、停止位检测(STOP)。接收机复位进入IDLE状态,等待开始位到来,当RXD发生从1到0跳变,进入START状态检测到起始位,开始对采样时钟计数,当计数到8时,进入SHIFT状态。在SHIFT状态,开始数据采样,每16采样时钟采集一位串行数据,并进行串/并转换,当采样到有8位数据时,进入STOP状态。在STOP状态,检测停止位是否为1,如果为1则输出串/并转换的8位数据,如果是0,则不能输出,回到IDLE状态。由于UART的帧发送格式为,先发送低位,再发送高位,所以如果串行输入为10011000,则并行输出为00011001。

仿真结果如图4所示。

2.3 发送器模块发送器的功能实际上就是对并行数据的缓存,并进行并/串转换,然后将数据输出,功能原理和接收器相似。图5为发送器状态转换图。

发送器状态机包含的四个状态:STATE0:当UART复位进入此状态,输入使能,若检测到高电平,则进入STATE1状态。STATE1:发送起始位0。保持TX为低电平16个采样周期后,进入STATE2状态,否则保持本状态。STATE2:发送8位数据。每一位数据占用16个采样周期。发送完毕,进入STATE3状态。STATE3:检测并发送停止位。将TX置为高电平,保持16个采样周期。返回STATE0状态。

仿真结果如图6所示。

3实验结果

本设计使用Verilog语言,并在Alera的DE2-70平台上加以验证并通过串口调试助手证实数据能够正确收发。实验结果如图7。

4结束语

使用FPGA实现UART模块,使系统体积更小,降低了功耗,提高了稳定度。而对于收发的数据帧和波特率能较容易的改变,大大增加了系统设计的灵活性。另外,本设计还可以作为一个IP核,灵活的移植进其它FPGA嵌入式系统中,通用性增强。

参考文献:

[1]王伟.VerilogHDL程序设计与应用.北京 人民邮电出版社,2005.

[2]冼进.VerilogHDL 数字控制系统设计实例.北京:中国水利水电出版社,2007.

[3]杨宗国,李艳萍.基于FPGA的UART模块的设计.现代电子技术,2009,(2):19-22.

[4]杨夏,王平,张军.基于FPGA的简化UART电路设计.微计算机信息(嵌入式与SOC)2008,24:276-277、279.

模块化设计篇3

【关键词】模块化设计 点钞机 传感检测模块 卡扣连接

一、前言

点钞机是重要的金融机具之一。近年来我国点钞机行业稳步发展，点钞机制造企业在100家左右，大部分在广州、浙江、上海、辽宁等省市，而规模以上的企业不到20家，其余均为中小型企业[1]。当前，我国点钞机市场已经逐步饱和，点钞机制造企业存在利润水平低，关键技术和核心技术缺乏，“价格战、渠道战”盛行等问题[1]。近期我国劳动力成本显著上涨，作为劳动密集型行业，点钞机制造企业生产支出也不断上升，迫切需要采用新技术和新方法降低劳动力需求和人工成本。

另一方面，已有的点钞机结构设计都采用传统方法，其捻钞机构、出钞机构、接钞机构都是由相对独立的不同部件组成，并通过螺栓或螺钉与点钞机机架连接，利用电机驱动和同步带或绳轮实现传动；点钞机的各类检测传感器分散安装于点钞机不同位置，接线盒和固定安装步骤繁琐；不同点钞机的零部件经常不通用，b配位置不同，互换性差。这种结构设计和布局造成点钞机加工装配工作量大，难度高，对安装工人的熟练程度和技术要求较高，而目前点钞机制造企业普遍工人流动性大，造成点钞机质量无法进一步提高。因此，有必要对当前点钞机结构设计和布局进行优化，以达到提高产品可靠性、降低装配工作量和技术要求的目标。

二、模块化设计方法和设计步骤

“模块化设计”是指在对一类相同功能的设备或产品进行功能分析的基础上，给出组成改设备或产品的一系列功能模块的划分结果，可以通过选择模块或者通过模块组合实现构成不同产品的目标，从而满足市场和用户的不同需求[2，3]。

基于模块化设计的点钞机产品是由一组特定的模块在一定范围内，组成多种不同功能或相同功能不同性能的点钞机，其中模块是指具有一定的功能的要素结合。采用模块化方法设计点钞机，可以使得点钞机由一些相对独立的标准化模块集合而成，而不是由分散的零部件组成。这些标准化模块具有良好互换性，从而有效简化点钞机的结构，在点钞机流水线生产中实现装配标准化和通用化，有效降低生产成本并提高点钞机质量。

一般情况下，模块化设计方法采用自顶向下的思路，以功能分析、模块划分作为关键，其步骤如下：

（1）市场调研和用户需求分析；

（2）产品功能分析和确定产品系列；

（3）确定产品参数；

（4）给定产品模块化设计类型，划分模块；

（5）完成产品各模块结构设计；

（6）编写技术文件；

（7）产品试制、模块组装和设计改进。

模块化设计过程当中应当充分考虑应用成组技术，即以零件在形状、工艺上的相似性作为依据，并把相似的问题和部件归类成组，通过对相似零件、部件或子系统的标准化和规范化处理，使批量较小的产品也具备流水作业生产的条件。通过成组技术，使得模块化设计的产品更加规范化和通用化，可以极大简化生产装配工序，降低生产作业复杂度。

三、点钞机的模块设计

点钞机的模块划分必须注意其中的模块要实现一定功能，明确整个产品系列的功能和相应模块，其式点钞机类型作为示例如图1所示。划分模块的依据是模块化设计方法思想核心，其中应当考虑模块组合变化规则。模块划分的正确性是点钞机结构设计合理性的关键。

从台式点钞机的现有结构样式和功能要求出发，遵循的模块划分原则是：尽可能以独立的功能单元或者部件、组件为模块，模块在结构上尽可能独立化，使得模块本体容易制造，模块之间尽可能方便装配和定位或连接，从而简化点钞机整机的装配和构成多种点钞机变形产品。

在划分台式点钞机的模块的时候，应当从点钞机总功能出发，分解成独立的分功能。如有必要，分功能则可以进一步划分为子功能。如图2所示，由于点钞机本身不是十分复杂，其模块的划分依据主要按照分功能进行归类。与传统台式点钞机不同是的，本文提出的模块化点钞机设计中的磁检测、红外检测和荧光检测等检测功能，由统一的传感检测模块完成。除体积较大的冠字号图像传感器之外，所有的检测传感器和相关处理电路均集成安装于传感检测模块内部和表面，传感检测模块通过精确合理的卡位和卡扣固定在点钞机机架上。这种设计方式可以有效简化点钞机生产当中的装配工作量，降低对装配工人的技术要求，并提高传感器装配位置精度，提高点钞机产品质量。

除传感检测模块之外，台式点钞机的其余模块，例如电源模块、接钞模块、冠字号检测模块、导钞模块、显示按键模块等，设计中也尽可能在装配前完成模块自身的组装后，多利用卡接类卡扣连接，实现模块与模块之间或者模块与机架之间的固定连接。目前已有的点钞机中，卡扣连接仍然很少使用，主要还是通过螺栓螺钉连接。本文引入的卡扣连接已经成为机电产品装配中重要连接方式，这种方式不需要增加连接零件并且具有装配简单等优点；卡扣连接在汽车、打印机、电脑等众多产品中已经逐渐取代螺钉成为最主要的连接方法[4]，将来也必然成为点钞机的主要连接方式。

四、结论

结合卡扣连接的模块化设计是我国点钞机制造企业产品升级的必由之路，为点钞机设计和生产装配的简单化、标准化以及通用化提供保障。简单方便的卡扣连接，以及易于装配的组件式模块有利于点钞机企业提高产品产量和质量，降低人工成本，有利于我国点钞机制造企业竞争力的提高。

参考文献

[1]王同轴.对点钞机行业发展的几点思考――以苍南为例[J].苍南县金融设备行业协会论坛，2013，http：///Association Journal View.asp SortID=27&ID=123.

[2]蔡业彬.模块化设计方法及其在机械设计中的应用[J].机械设计与制造，2005，（8）：154-156.

模块化设计篇4

高校设计素描教学主要涉及分析、理解材料、结构及美术等方面。而课程的时间是有限的，因此教师必须采用有效的方法进行教学，才能在讲授所有知识的同时，提高课程效率。

(一)结构设计素描模块

通过结构设计素描模块深入分析物体的内部结构及其外部特征，在此基础上运用透视空间表达线性。教师在此类教学中应重视对学生理解空间内在结构的培养，适当增加训练，强化其空间感。比如在绘制素描时，要求学生将客观的物象转换为空间，深入探究素描语言。客观上说设计素描是再现物质，并分析其自然形态、本质特征的重要手段，在了解物质表象特征的同时，深化其内在理解。

(二)具象明暗设计素描模块

具象明暗设计是伴随着传统素描的发展而发展的，其在描述物质细节问题的同时，诠释画家的情感。在分析物质的肌理、形态、形态等要素的同时进行写实，赋予物质象征意义，烘托画家的情感，诠释其心境。客观上说具象明暗设计创新了传统素描，打破了传统的画法，充分发挥画家的自主性，兼容各种绘画技巧。

(三)创意设计素描模块

画家在绘制素描时需要基于写实表达创意，在再现客观物象的同时，重组该形态，诠释画家思维方式。

1．装饰设计素描

这是基于传统素描完美呈现物质的形式，经加工处理赋予物质美感。从功能上分析，装饰设计素描兼具使用与欣赏价值，具有属性特征。通过各种方式展现装饰设计素描，且通常运用实体表达。在装饰设计建筑内外部时，为了更好地融入周围的环境，往往会使用雕梁画栋。在装饰设计各类服饰、陶瓷器皿时，可通过分析情境、环境，完美地呈现创意的美感。巧妙地运用变形的方式设计图案，并发挥夸张手法的作用，构建具有形式美的体系。

2．表现设计素描

同样的表现设计素描也是伴随着表现主义绘画的发展而发展的。德国率先兴起并流行强调融入情感的表现主义绘画。此类绘画强调运用夸张的手法，在艺术方面，其主要继承了表现主义绘画，所以此种语言表达方式具有感性的特点且可形成强大的冲击力。总之在艺术设计中，应基于各个领域巧妙地融入绘画艺术。

二、课堂结构模块化

(一)理论讲解模块

学生学习设计素描除了要学习技法外，还应该学习其观念，比如如何理解现代艺术，如何看待世界。当前高校普遍忽视理论的情况，仅强调技能训练、专业基础。这是当代学生普遍缺乏理论基础的主要原因。同时学生由于理论知识不扎实，艺术熏陶不深刻，所以更加倾向于明暗塑造表现客观，而一旦碰到陌生的设计素描，则变得方寸大乱，不知如何是好。教师应围绕重点进行设计素描理论的讲解，以各个模块教学重点为切入点，引导学生进行拓展学习，尽量让整个课程做到深入浅出，让学生以通俗易懂的方式获取富有学术性的知识。学生普遍仅可从浅层面了解西方美术，所以讲解时应在尊重专业的同时，充分考虑学生的实际情况，避免讲解过于抽象。在课堂中理论讲解无疑是最重要的，具有启发思维的作用，可让学生结合理论进行绘画。

(二)实践模块

“设计素描教学”旨在充分调动学生的脑、手、眼，全面培养学生的观察、操作、思辨能力。教师可从宏观的层面设计课程内容，并针对各个阶段的特点选择所需要表达的物体。在具体选择物体时应科学把握所选物体对学生的难易程度，在保证其训练效果的同时，应保证实践模块具有一定趣味性、前瞻性。绘画需要全面调动学生的眼、脑、手，只有这样才有可能创作出优秀的作品。在整个教学过程中，教师应充分发挥指导、启示的作用，逐步培养学生的创新能力，深刻挖掘其创作灵感。比如借助富有创意的实例，引导学生进入情境之中，让学生在思考、讨论中得到启发。无论何时教师都应该尊重学生，尊重其个性化发展，注重发散性思维的培养，充分表达其创意。教师切忌轻易否定学生，而是应该以认可、鼓励的方式支持学生，让学生形成积极动脑思考的习惯。

(三)讲评、评价模块

讲评，即总结阶段性教学，其重要性不言而喻。通过评价能够提升学生的设计、欣赏、鉴别能力，激发想象力。在讲评前首先应认真倾听设计思路，之后引导学生进行互评，教师最后讲评学生作品内容，评价作品好坏。通过讲评能够有效、直接地提升学生的设计欣赏水平。师生共同评定成绩，要求学生评价其他同学的作品。合理设定教师评定成绩的百分比，并以学生评定的平均值作为学生作业成绩。对于学生而言，参与评定其他同学的成绩，在学会赏析作品的同时，检阅自我，在潜移默化中提升自我鉴赏能力。

三、结语

教师可巧妙地结合内容模块化教学法开展设计素描教学，强化教学核心，有序讲解各项内容。此种教学方式，有助于学生自行整合知识，有效衔接各环节。学生经过模块化教学后，可全面提高理解艺术造型语言的能力。

参考文献:

模块化设计篇5

（一）工学结合的办学理念日趋深入

工学结合的培养模式在我国高等职业教育中得到重视,高等职业院校转变教育思想观念，在教学实践中积极推行工学结合，在发展中树立自己的品牌，涌现了一批成功典范。如：武汉职业技术学院与华中数控股份有限公司成功合作，采用“订单式”人才培养模式，其特色为校企双方签订用人及人才培养协议；共同制定人才培养计划；利用校企双方的教育资源，共同实施人才培养；企业参与人才质量评估；企业按照协议约定，落实学生就业。宁波职业技术学院“学工交替”人才培养模式，其主要特点是学生一、三、六学期在企业实习、实训和毕业设计，企业给学生讲授实践课程，学生具有双重身份。模式中的“学”，包涵了学校的理论技术学习和企业的实践课程学习；“工”指学生在企业顶岗工作中，完全就是企业的员工，企业付给学生相应的劳动报酬。还有河南机电高等专科学院的“2+1”人才培养模式；上海第二工业大学的“实训—科研—就业”人才培养模式等等。

（二）模块化教学的实践意义

“高等职业教育模块化教学是以工作过程为主，进行教学分析与教学设计，形成相应的教学模块，运用各种教学方法、教学组织形式和教学手段，以技能训练为核心的一种教学模式”。“模块化教学法是从感受、认知、分析、把握、训练、实践等几个环节调动学生的思维主动性、创新性和实践能力，具有灵活性、针对性、现实性、经济性的特点”。高职教育模块化教学不仅强调知识的传授，更着眼于知识的应用。通过模块化教学设计，使教学有讲有学，循序渐进，使学生将所学的内容及时与专业实践联系起来，边学边练，知识和技能的掌握更加牢固，学生的实践能力、观察能力、分析能力和应用能力普遍提高，真正实现了专业教学的理论与实践一体化。模块化教学的推广和应用，对高等职业教育的教学改革产生了深远的影响，对促进高职学生操作技能的形成起着十分重要的作用，有助于培养高级应用型技术人才”。

二、以工作过程为导向的财务会计课程模块化教学设计

《会计改革与发展“十二五”规划纲要》明确提出要在“十二五”时期，推动产学研战略联盟培养应用型会计人才；秉承以人为本的精神，全面推动会计人才培养。为实现高素质技能型人才培养目标，改革以学校和课堂为中心的传统会计人才培养模式，向学生传授知识、技能，加强实践经验，并兼顾职业道德与专业实用技能的教育，使会计专业人才培养模式及实施结果真正满足用人单位的需要。

（一）财务会计课程模块化教学模式定位

财务会计是会计专业的核心课程，同时也是学生学好其他课程，如财务管理、企业纳税会计、证券投资实务等课程的重要基础和前提。通过财务会计课程的学习，为学生今后在条件具备的情况下取得职业资格证书打下了坚实的基础，如助理会计师、会计师、高级会计师、注册会计师、注册税务师等。在财务会计课程教学中，遵从“工学结合、工作过程为导向”的教育理念，针对财务会计行业的人才需求，收集与整理相关资料，基于工作过程对该课程进行模块设计，“即根据职业工作内容，分析典型职业工作任务，确定行动领域并转化为学习领域、学习情境，再明确具体的学习任务”，突出“实践性、应用性”的技能教学特点，财务会计课程模块化教学设计主要体现在：“一个主题、一条主线、四个层面”。“一个主题”是以学生的发展，学会做人、学会做事、学会学习、学会思考为主题。在设计财务会计核心能力方面，重点培养学生做人、做事的本领，变专才教育为通才教育，专才仅仅学会某一课程技能，但社会的发展需要学生有更广博的知识和技能去处理层出不穷的问题；通才是从多个角度去看问题，强调掌握根本性、启发性的知识与方法和具有继续学习的能力，养成终生受用的思考方法和解决复杂问题的能力，以适应环境和职业的不断变化。“一条主线”是由以“传授知识”转变为“传授学习方法”和“增强学生职业素质和岗位技能”。在设计财务会计职业素质方面，体现学生的职业道德素质、敬业精神、沟通能力、吃苦耐劳以及团队精神；以“任务驱动”来激发学生的创造潜能，提高学生的自主探索能力，使学生在学习过程中不仅可以提高实际操作能力，同时也可以提高学生的自主学习能力，适应经济、科技、社会、文化发展的快速化、多样化和信息化的需要，才能走全面发展和可持续发展之路。“四个层面”是按照财务会计认知、基本技能操作、专项技能训练、综合技能训练等实践教学和工学结合思想进行设计的，突出实践教学在财务会计人才培养工作中的作用，以真实工作任务为载体设计实践教学内容，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。

1.财务会计认知。

根据会计专业的人才培养目标，进行市场、行业需求调研，由校企合作单位与来自企业的会计专家共同讨论，以会计工作岗位职责、任务、工作流程分析为依据，开展职业岗位分析。针对《财务会计》课程“，将理论知识分解成一个个独立的知识点，然后对这些知识点进行重新整合”，按照岗位目标要求，确立了往来账结算岗位、财务核算岗位、投融资管理岗位、纳税筹划岗位等教学模块。

2.基本技能操作训练。

在融教、学、练为一体的虚拟会计仿真实训中心，利用配置丰富的教学资源，如财务软件、数据库等，建立一套仿真会计工作流程，按照岗位目标要求，完成财务会计课程中往来账结算岗位、财务核算岗位、投融资管理岗位、纳税筹划岗位等教学模块的实训，培养学生仿真软件的使用与会计虚拟实训的能力。

3.专项技能训练。

在学习完财务会计相关模块后，组织一次集中性的校内模拟实习，即校内综合实训，运用相关知识和技能，完成岗位基本技能的训练。①模拟岗位实习。在这种模式之下，选择的会计主体最好是真实的企业、事业单位，设计的内容既可单一也可综合。具体包括：制度设计；会计核算方法、流程的设计，凭证、账簿资料的设计；会计核算岗位及分工的设计；融资、投资方案的设计；税收筹划设计等。明确经营活动的来龙去脉及岗位的职责和工作内容，有利于对会计内部控制制度以及财务工作的理解。不同成员处于不同的岗位，承担一项或若干项不同的工作，并定期进行岗位轮换，直至每个学生都能独立完成一整套账务处理。同时也能训练学生独立分析问题和解决问题的能力，缩短职业训练的磨合期，从而为学生走上工作岗位、提高就业竞争力奠定基础；②手工模拟与会计电算化实习相结合。要求学生既能手工操作，又能运用计算机进行凭证处理、账簿管理、个人往来款管理、部门项目核算管理等。从填制凭证到编制会计报表一整套会计核算、账务处理的操作，实现企业日常财务工作和会计报表及会计电算化管理。通过对多个会计主体的会计核算进行设计、评审、讨论、实施，可将学生所学理论知识深化、提升，培养学生的创新思维，也有利于培养学生的职业岗位综合能力。

4.顶岗实习。

加强校企合作，加强财务会计工作的校外实训基地建设，实行“工学交替”。校内财务会计实训中心无法满足培养学生吃苦、敬业、诚实守信、合作忍耐等职业素养和职业道德的需求。而素质导向的教学理念要求我们必须借助企业财务会计工作的实训平台，通过真实设备、真实业务、真实客户业务流程训练培养学生职业素养、职业道德和综合会计职业能力。聘请企业经验丰富的会计人员担任兼职教师，参与实习指导等教学工作；在财务会计课程设置、教材编写、实训基地建设等方面加强校企合作；同时财务会计教师为企业财务会计工作提供咨询、技术服务和职工培训。

（二）改进财务会计课程模块化教学方式

在进行财务会计各模块教学时，根据实际情况综合应用案例讨论法、情境设计法、角色扮演法、沙盘模拟法、任务驱动教学法、讨论式教学法、技能竞赛等流程结合工作任务进行训练。

1.案例教学法。

在财务会计教学中，案例教学应作为重要的教学手段，通过设计案例—布置任务—小组讨论—案例分析—评价归纳的思路，使学生在辩论和教师指导中真正从实际工作的角度来思考问题，从而提升财务会计岗位所需的职业素质和自身的职业能力。

2.情景教学法。

情境教学法将言、行、情境融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性，学生仿佛置身其境。情境教学可以激发学生的学习激情，培养学生浓厚的学习兴趣，促进学生智力因素和非智力因素的发展。具体到财务会计教学中，教师可设计一个虚拟的会计主体，通过模拟该会计主体的日常业务，设置相关会计岗位，将学生分工，通过对各种会计岗位角色的扮演，熟悉所学知识，从而获取直接知识和职业关键能力，为提升学习能力、工作能力、创新能力和创业能力打下基础。

3.沙盘教学法。

学生在校园环境中，缺乏通过实践来应用理论知识，所学的各科知识都被割裂开来，很难理解财务会计工作的目标与企业整体目标的关联性。学生仅通过教师的描述很难想象财务会计工作环境，学生的思维仅局限于自己想象的空间，与现实情景差别较大，不利于从本质上理解财务会计课程。沙盘教学法提供了交流和沟通的平台，可弥补课堂教学中，无法大量深入进行案例讨论的限制，使课堂教学得到延伸。学生通过接触和了解仿真企业经济环境，能够意识到实际财务会计工作中所需的职业技能，在学习中便可有的放矢，积极主动地训练自己欠缺的能力。

(三)构建财务会计课程模块化考核评价体系

为检验财务会计模块教学的实际效果，促进学生积极主动地投入到学习中去，必须打破以往单一的知识考核方式，以财务会计教学过程考核为主，着重考核学生掌握的基本技能，以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。《财务会计》课程考核体系由理论考核、实践考核、职业资格证书考核三部分组成。推行学历证书与职业资格证书的“双证”考核，财务会计课程教学全面融入职业资格技能鉴定内涵，如学生学完经济法基础课程后，结合财务会计课程可参加助理会计师的考试。课程的考核应是理论与实际操作能力的有机结合，考核应在理论知识测试的基础上，加大实际操作能力测试的比重，淡化期末考试，建立多样化评价方式，其中平时出勤、工作态度占20%，实际操作能力占30%，职业素质、团队协作精神占20%，理论考试占30%。这样既培养了学生的职业道德，又大大提高了学生的学习积极性，由传统的“重理论变为重实践”、“重结果变为重过程”，注重对学习过程的评价和对知识应用能力的考核，这样有助于学生的职业能力、实践能力和创新能力的培养，为学生从学校到工作岗位的无缝对接做好准备。财务会计课程的宗旨是让学生掌握本课程的主要教学模块和能力训练项目的操作流程，课程内容的设计突出“四性”：理论性、实务性、时效性、综合性，因需施教，适度、够用、简略、易懂，讲究实效，注重教材的实用性和针对性，着重培养学生的动手能力和创新思维。

三、以工作过程为导向的财务会计课程模块化教学的思考

根据高职院校“以就业为导向”的办学思路，以及在实践教学过程中出现的诸多问题、企业财务会计岗位的需求和毕业生的反馈信息来看，财务会计急需反映企业现设岗位和实操能力为主要的模块化学习内容。从高职学生的知识结构、接受能力与未来财务会计工作岗位需求出发，突出基础理论知识够用、应用和实践技能加强的特色，从财务会计的行业知识、能力及素质要求的角度进行模块化设计。

（一）教师的重新定位

“从学术型向应用型转型发展中，越往深处越艰难，改革最难的是课程体系，转变最痛苦的是教师。财务会计课程模块化教学法促使教师和学生之间活动的互动性，把学生作为教学的中心，教师的教学活动完全服务于学生，教师应更多地关注如何教会学生学习方法，以身边事例，以浅显化、通俗化方式讲授；将财务会计实际工作过程展示给学生。在逐步熟悉、掌握相关操作程序和工作任务的同时，让学生主动参与教与学；避免只学不练，只听不练；注重激发学生的自主需求和学习动机，主动控制和调整学习过程；克服传统教学方法中只注重教师讲授，学生听课，单项信息传递的教学方法。财务会计教学过程中充分考虑学生的情感态度，让学生在快乐中学习；变“一言堂”为“群言堂”；运用、消化、巩固知识；激发学生学习兴趣等。教师应提升财务会计课程教学中的艺术性、机智性、创新性，基于教材又不拘泥于教材的教学理念。

（二）柔性教育的新理念

现代社会知识更新加快、职业变换频繁，对财务会计教学中提出了柔性教育的新理念，柔性教育的直接功效就是培养了学生的可转移技能。一是要教给学生必要的柔性技能，以提高其未来适应性；二是增加学校自身的柔性，以抵御知识更新和职业岗位变化对学校的冲击。注重能力和技能教学；强调以应用型为基础的经验性教育；采用个体化学习方式，让学生对自我发展负责；以实践能力为导向；以个人、社会及职业技术教育，构建新的学生评价标准；实行终身学习。

（三）双师队伍的建设

模块化设计篇6

1.模块化设计原理

模块化设计是实现大批量生产效益的一种有效方法，它可以生产单一产品模块，这些产品模块是具有独立功能和输入、输出的标准部件。这些部件一般包括分部件、组合件和零件等。模块化产品设计方法的原理是，在对一定范围内的不同功能或相同功能不同性能、不同规格的产品进行功能分析的基础上，划分并设计出一系列子模块，通过子模块的选择和组合构成不同的顾客定制的产品，以满足市场的不同需求。这是相似性原理在产品功能和结构上的应用，是一种实现标准化与多样化的有机结合及多品种、小批量与效率的有效统一的标准化生产方法。

2.模块化设计应注意的问题

模块化设计的产品体系要比普通的产品设计要繁琐很多，因为模块化设计要在考虑到整体功能的前提下对各个零部件进行设计，针对功能经行模块的划分，这其中要充分考虑到模块组合过程中功能的合并、分解，模块之间是否匹配，使每一个小模块发挥最大的功能。

3.模块化设计的优势

模块化设计与传统设计相比，无论在产品功能与需求方面，还是在产品整体设计方面都具有一定的优越性。模块化设计作为一种设计的新思维和新方法，与传统设计相比较它的竞争优势在设计上解决了品种、规格多样化和生产专业化之间的矛盾，在市场上满足了人们产品多样化的需求和适应激烈的市场竞争。在模块化设计的发展历程中，设计师通过运用新技术不断设计出更高性能的模块，用来代替原有的模块，并且通过这些高性能模块组合出一套新功能的模块系统。通过CAD技术及成组技术，可以用计算机程序管理模块化设计，通过建立的模块化系统，可以将该模块的尺寸、形状及大小存储在计算机中，用户可以直接通过观察电脑屏幕用鼠标点击组合设计，按照用户需要求更改模块化的组合方式，找到最佳的组合方案，直到让用户满意为止。对于一个企业来说，运用模块化设计不仅可以有效地降低生产成本，缩短设计与生产的周期，而且还在无形中增强了在销售市场的压力下企业的竞争能力，为企业带来较高的效益。

二、小户型模块化家具设计分析

详细来讲，家具的模块化设计是从三个要点展开的。第一个要点是家具模块化的总体设计。本阶段是对系统进行总体规划，设计模块化的具体范围。家具模块化的总体设计，是整个设计实现的基础。第二个要点是家具的模块设计。这个要点在整个设计中起着承上启下的作用，是家具模块化设计具体化的重要过程，此阶段的直接影响最终设计效果。第三个要点：家具模块化产品设计。选择模块、组合模块、评价合理性是此环节的主要内容。从这三个要点你会发现，模块家具的设计是由总体到局部，由上部到底层的顺序结构，而且每个要点紧密联系，环环相扣。

三、总结

模块化设计篇7

关键词：模块；模块化设计；家具专卖店；室内设计

0 前言

随着现代家具贸易的竞争，家具市场利用传统节日促销冲击销量的销售方式正随着“淡季”与“旺季”界限的模糊而失去作用。为打破市场销售瓶颈，家具企业不仅注重品牌建设和家具单品推陈出新，而且越来越重视家具单品到整体家居、家具店到家装行业的跨界综合发展。家具专卖店作为家具产品的展示和销售终端，以为消费者提供直观的家具产品信息和体验式服务为主要目的，是传递品牌内涵和企业文化的重要场所。而传统的设计方法和建造模式已不能满足家具专卖店连锁化发展的需求。从整个室内设计和工程施工的发展趋势来看，其设计模式必然朝着数字化、集成化、模块化、智能化的方向发展。工业4.0时代的开启使得基于标准的模块化产品即将成为主流形态，其生产模式也将逐渐步入标准化、工业化的潮流。基于此，本文以家具专卖店的室内空间和内装产品为研究对象，从模块化角度出发，探索适应于家具专卖店室内展示空间的模块化设计方法。

1 家具专卖店发展现状与案例分析

专卖店是家具营销的重要手段之一，尤其对于民用和办公家具生产企业来说非常重要。随着室内装饰装修产品种类与工艺日渐丰富，人工及物价不断上升，门店设计繁琐复杂，建造的经济成本和时间成本逐渐上升。家具企业在发展连锁化专卖店的同时忽视了对家具品牌形象的建立和维护，对展示空间的设计与建造缺乏系统的、标准化的设计规范体系。

1.1 国内外家具专卖店模块化设计案例解析

艺术家Emmanuelle Moureaux利用模块化设计方法为日本木质家具展设计展览厅（如图1）。在展厅中设置了2万件枝杈状弯曲纸片模块，搭配有100种颜色，细小的枝杈以和谐的方式组合排列，从天花板垂坠而下，多层光影柔和缠绕，一波波颜色浪潮环绕着木质家具桌椅，每个家具都配有局部重点照明。模块间疏与密的排列、灯光明与暗的对比自然区分了展示区与参观通道，具有灵活性和无限的组合可能。

意大利设计师Luca Nichetto为中国创新家具品牌――创作设计了第一间专卖店（如图2）。其展示空间采用模块化设计方法，以40cm×40cm的单元格子为基础，设计了一系列可拆装的组合式格子柜架。每个格子模块能够根据家具产品的大小，通过排列组合变化成不同的尺寸，让陈列可以随意改变形态以适应各种空间、陈设的需求。模块间通过螺栓紧固构件进行连接，接口部位的结构、尺寸的标准化使不同模块之间可实现互换，满足不同家具展示的需求。

1.2 国内外家具专卖店模块化设计案例总结

通过对现有案例的调查分析，发现国外的设计能够有效地将空间布局、材质、色彩、造型和照明等要素同模块化相结合，形式灵活多变，注重细节处理，整体效果更和谐。而国内的设计在具体实践中，更多表现在局部室内设施的模块化设计。

2 家具专卖店室内模块化设计理论

对模块化的认知，经历了一个从模糊到清晰再到模糊的过程。早期对于模块化原理是一种不自觉的运用行为，随后工业技术的进步推动模块化的研究，使之得到深入理解并运用到生产制造中。随着社会信息化时代的到来，模块化原理被融入各领域中，原有的含义被模糊和消隐，引申出一系列具有行业特点的新概念。

2.1 模块化设计概念

模块化设计是一种方法论，理解模块化设计首先要从模块和模块化的内涵着手。模块（Module）是指一组具有同一功能和接合要素，但性能、结构或规格却不尽相同又能相互替换的单元。[1]模块化（Modularity）是指为了取得最佳的效益，从系统的观点出发，研究产品（或系统）的构成形式，[2]用分解和组合的方法建立模块体系并对之进行管理，利用模块组合成新的产品（或系统）的全过程。[3]

基于对模块和模块化内涵的理解，所谓家具专卖店模块化设计就是对室内空间和内装产品系统的设计要素进行功能分析，在此基础上将其分解，并设计成标准化、系列化的单一功能组块，通过不同组块的重新组合，构成新的室内集成系统的设计方法。

2.2 模块化设计特点

家具专卖店室内模块化设计是对以传统的手工劳动为主的内装方式的改善，在建造理念和工艺上将“施工方式”变为“装配方式”，拥有一定的先进性。其具体特点如下：

（1）模块化使专卖店空间具有一体化的特点。注重整体和各个部分的有机联系，专卖店内各界面、家具、灯光等空间构成要素都是一体化设计的内容。在一体化的基础上，使各专卖店分店之间、专卖店与企业品牌之间达到高度统一，强化品牌的影响力。

（2）模块化使专卖店内部装修具有高效率、低耗能和环保的特点。传统的装修方式本质特征是手工制作，生产效率以及操作质量都难以把控。现场易产生大量的粉尘和噪音，对作业人员的健康及周边环境造成损害和污染。模块化依靠工业化预制生产内装部品，现场直接按设计图纸进行施工装配，很少进行加工。能够实现高效率内装和低材料消耗的双重统一，最大限度地节约人力、物力和时间成本。

（3）模块化使专卖店整体更优质。目前，装修行业中劳动力正逐步减少且多为流动人口，从业人员年龄80%以上均已40多岁，80后和90后很少，具有高质量施工技能的工人日趋减少。受技能等因素的限制，最终装修效果会与设计图纸出现偏差。而模块化后，内装产品质量由生产厂家控制，材料均统一配置，工人按设计图纸进行装修，减少现场手工误差，能够在保证质量的同时让设计完整落地。

3 家具专卖店室内模块化设计方法初探

模块化设计篇8

关键词：模块化；低成本；易用性

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）08-0050-01

一、模块化设计

模块是一个系统中具有相对独立性的、完成某一功能的一个部分。模块化设计就是为了设计出具有多种功能的不同系统。即设计出多种模块，将其经过不同方式的组合来构成不同系统，以解决系统种类、设计制造周期和成本之间的矛盾。它是一种标准化方法，是标准化原理在设计方面的应用。

二、当今时代背景下的模块化设计

当今，资源枯竭和环境恶化问题，正在对人类社会的生存发展造成巨大的威胁。因此，在提倡绿色设计与可持续设计的同时，探究有效的设计方法成为现今的一项研究热点。而由于模块化设计具有缩短产品设计周期、利于产品的更新换代、便于产品的改装，拓展及维护和有效降低成本等优越性，可以看出模块化设计是实施绿色设计与可持续发展的有效手段之一。

目前，模块化设计的思想已经渗透到许多领域，例如机床、减速器、家电等等。在每个领域，模块以及模块化设计都有其特定的含义。传统模块化设计强调模块的通用化、标准化和系列化，一般适用于系列分级特性比较明显的产业及其产品族的开发。

如今模块化设计在很多方面已经有了一套标准，以家具为例，这些标准主要有产品设计标准化、原材料标准化、设备的标准化、工艺标准化等。

三、低成本模块化设计如何达到易用性要求

（一）材料的选择

产品要使用户达到高受益，首先要满足用户的需求。而用户的需求通常由用户对材料的视觉、触觉甚至是嗅觉等感官支配决定的。因此，产品的材料和工艺直接影响人们和产品的互动。

当今的低成本模块化设计，在材料的选择方面已经有了标准，但是由于科技的发展，有些标准也许已过时，我们在考虑标准的同时，应该思考有没有比标准更好的选择。设计师在设计过程中应该尽量使用易再生且对环境没有危害的绿色材料。同时，应尽量选择来源充足，成本低廉却能达到产品所需要的功能要求的材料。即用最少的材料实现最佳的效果。

此外，为了降低成本，可以通过标准化减少原材料的种类，如控制表面装饰、油漆品种等。但是太少的种类容易造成产品多样性的缺失。因此，要根据产品的生产数量规模来确定原材料的品种。

（二）产品模块的指示与识别设计

模块从作用上划分，可以分为功能模块和装饰模块。

功能模块是决定该产品主要功能的模块。如柜类家具的旁板、背板等板式结构的功能模块组成了柜子框架这一形体模块。

为了达到产品的易用性要求，功能模块应该具有一个良好的指示与识别设计。产品的指示与识别设计是将其功能及特性准确合理地阐述的一种设计方式。为了使用户快速而准确的使用产品，首先需要通过把握人机工程学的要求以及用户的使用心理与习惯，来确立产品的自身形态、使用方式与操作方法。并且模块的连接处的设计应该尽量简单易操作。使用户在使用产品时获得一种方便愉悦、舒适安全的感觉。例如当今有很多模块化的简易书柜，它们由各种大小不一的模块组成，简单的框架造型与拼接方式让用户能够很快的明白产品的使用方法，而且可以使用户随自己意愿对其进行组合，体现了模块化设计多样性的一大特点。

（三）产品模块的语义认识

模块化产品的设计语义是通过产品的装饰模块来表述的。装饰模块主要包括装饰线条、线脚等装饰件，色彩模块、文字、标志等平面模块。它是构建产品的功能环境和人文环境的主要模块。装饰模块也是产品形态的一部分，它的形态风格因素是来源于人类长期以来的经验的积淀，使人们产生丰富的联想和想象，让人们不需要说明书就能悟得产品的使用方式。

（四）模块中情感因素的融入

现代产品设计是一种深入人心的造物活动，产品设计不单单是一种物的表象，而应被看作是物与人交流的媒介。因此模块化设计中，在满足以上提到的一些原则之后，也同样应该融入情感因素，使用户在使用时获得一种情感共鸣和心理满足。例如现在市面上有设计成屋形的文件柜，造型可爱有趣，使用方便的同时还能使用户获得一种愉悦。

四、结束语

当今模块化设计的原理在各个领域被广泛使用。本文阐述了当今模块化设计的发展，提出了低成本标准模块化设计在设计时应从模块的材料，模块的指示与识别，语义认识，情感因素的融入几个方面深入。从而实现产品的易用性，并使产品物美价廉，使用户获得高受益。

参考文献：

模块化设计篇9

关键词：工程机械 模块化 模块重组

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（a）-0046-02

在市场风云变幻的今天，企业是否能够快速生产出高性价比的产品来满足顾客的需要成为企业立足壮大的关键所在。而模块化设计允许企业通过重组等手段快速形成新产品而为越来越多的企业所关注。通过对一定范围内不同功能或相同功能不同性能、不同规格的产品进行功能分析的基础上，创建并设计出一系列功能模块，通过模块的选择和组合构成不同的产品，以满足不同需求，这种方法就称为模块化设计。

机械工程作为现代工业技术发展的基础和支撑，为科学技术、社会发展、人民生活和国防建设等提供了必要的产品装备。本世纪初的几年，依靠国家基础建设投资、房地产业、仓储物流装卸等行业，我国工程机械行业总体规模得到了空前发展。但随着2008年全球性金融危机的蔓延、4万亿投资引发的通货膨胀、2011年来，投资、消费和出口的全面下滑，经济二次探底、近两年国内房地产业的下滑等，使得工程机械产品遭受冷遇。新的经济形势对工程机械装备提出了全面和苛刻的要求：高性能、高机动性、高可靠性、良好的维修性和经济性等。而模块化设计方法的应用为上述问题的解决和改善提供了良好的思路。

1 工程机械产品模块化流程

现有模块化设计的方法基本上可分为两类：一是按照功能划分，这种划分方式主要从系统的观点出发，将整个产品系统划分为相对独立的功能单元，通过对模块的不同选择和组合构成不同的产品；二是按照产品或零部件的形状结构划分，这种划分方式主要用于产品比较简单，但个别零部件形状结构较复杂的产品。

现代工程机械产品大多是一个由若干装置、零部件，按照一定的机构或结构形式组成的具有某种功能的机械系统。因此，工程机械产品具有整体性、相关性、层次性和可分性的特征，这就使按照功能分解或形状结构划分对产品实施模块化设计成为可能。工程机械的模块化研究和开发，主要有两种情形：

（1）新产品系列的模块化设计；

（2）已有产品系列的适应性模块化设计；

对于新产品而言，系统性比较强，从整个产品角度着手，以功能分解为主的模块化设计方法比较合适；而对于已有产品而言，更多考虑的是零部件的变型改造设计，因此以形状特征为主的模块化设计方法更适合。

对新产品系列进行以功能分解为主的模块化设计，优点是进行了充分的市场调查和顾客需求分析，从整个产品着手，系统性更强，提供了整套的方案评估方法，对设计的优劣可以进行有效分析；缺点是对产品功能进行了重点的分解分析，而缺乏对产品结构方面的考虑，有一定的局限性。新产品系列模块化设计的流程如图1所示。

对已有产品系列的适应性模块化设计，优点是有针对性的对产品零部件的结构充分分析，完成模块的变型改造设计，快速形成新的产品以满足需求；缺点是针对性的变型改造设计使用范围较窄。已有产品系列的适应性模块化设计流程如图2所示。

2 国际知名工程机械产品的模块化应用

近年来，工程机械装备逐渐朝向一机多用、作业功能多样化的方向发展，扩大了工程机械的应用领域。如液压挖掘机同一主机，通过配备不同的作业模块（如挖掘、装载、压实、剪切和破碎等）就可以完成多样化作业。在国际知名工程机械公司中均可见到模块化设计的“身影”。如世界最大的塔机制造商―― 利勃海尔，构建了利勃海尔模块化系统，使其生产的塔机作为标准配置，可以以多种方式进行组合和扩展；世界最大的土方工程机械和建筑机械厂商―― 卡特彼勒，设计出平地机模块化后轮轴、轮式装载机模块化散热器、履带式推土机模块化动力传动系统等；还有如宝峨、德马格、马尼托瓦克等公司，均利用模块化设计发挥其产品的最大潜能。其中，马尼托瓦克起重集团的所有产品在设计时均采用了模块化的概念，通过新单元的增加快速扩展了其产品功能。

3 结语

对工程机械产品进行模块化设计，通过分析评价模块划分过程，面向不同客户组合模块实现产品创新，使企业获得面向客户的竞争优势；通过模块的升级换代逐步使产品升级换代，快速响应客户需求，对变化的市场和机遇做出敏捷的反应；缩短设计、制造周期，降低成本；模块间明确的功能分割，使得发生故障后易于判断，缩短了故障诊断时间，提高用户满意度；以模块为单位进行维修，显著改善维修条件，加快维修速度，提高服务质量等。

现如今，模块化设计已经在武器装备（方舱、雷达、航空电子设备等）、建筑、机械（数控机床、模具、减速机等）、电力、船舶、电工电子（微机、通信设备、电动控制仪表等）行业中得到广泛的应用，并取得了显著效益。我国要有工程机械的制造大国向工程机械制造强国转变，模块化设计不失为一个很好的思路和方法。

参考文献

[1] 贾延林.模块化设计[M].机械工业出版社，1993.

[2] 施进发，梁锡昌.机械模块学理论[J].中国机械工程，1997（6）：53-55.

模块化设计篇10

现代社会分工日益细密，社会对专业人才的要求也具体到专项技能，尽管综合素质备受重视，但是人才的综合素质建立在单项模块化技能培养的基础上。电脑艺术设计专业特点是融合了多学科的内容，对于学生的学习来说，复杂的学习体系会造成重复性的低效率，要保证学生能够在短期内获得最佳的学习效果，提高自身的职业能力，就需要从课程体系的模块化开始。

关键词：

电脑艺术设计专业模块化;课程体系;就业能力

电脑艺术设计专业具有较强的时代性，它融合了电脑操作技能和艺术设计两个方面，因此在培养人才时对人才的要求标准较高。特别是在信息化社会中，电脑技能已经成为人才所必不可少的一项技能。但是，电脑技能在融合了艺术设计相关内容后必然会有较为复杂的知识脉络，要厘清交叉的新兴学科就必须将其模块化。模块化可以使学科知识体系化，教师能够有重点地进行知识讲授，培养学生的竞争能力以适应社会发展的需要。

一、模块化教学的内涵

以往的教学模式中课程的设置和教学内容与社会发展的要求脱节，这就造成了学校培养的人才在能力上不能满足社会的需要。为了改变这种困境，需要将电脑艺术设计专业的课程体系明晰化，用模块化的手段提高教学效率和教学质量。模块化教学，简而言之就是将学科知识体系分成相关的模块，在模块的范围内确定学习的目标和任务。电脑艺术设计是一门融合电脑操作技能和艺术设计理论的学科，在教学上对理论和实践都提出了相应的目标。以往的教学以教师为核心，以教材为主，而模块化课程体系要求转变这种教育理念，在教授理论知识的同时也注重实践。模块化将学习内容类比成工厂的程序性生产，每一个环节、每一个部分都成为单独的成分，但是在组合后又能够成为一个整体。它将目标细化，将流程线条化，能够给人清晰的认知，从而使学生快速了解相关课程内容。

二、电脑艺术设计专业模块化课程模式

模块化课程模式的建立要结合课程本身的特点，还要和学生的学习状况相结合，专业课程在设置上可以将具有相似性的课程合并，整合现有资源进行深度开发。根据电脑艺术设计专业的特点，课程可以模块化为三个部分：公共基础模块、专业技能基础模块、艺术鉴赏模块。

1.公共基础模块

电脑技能种类较多，有的技能是社会普遍要求的，有的只是专业需要，因此在电脑艺术设计专业教学中，需要将具有公共性的课程分离出来。公共基础模块中的相关学科知识是对电脑技能的基础性介绍，把握这些知识是为未来更深入地学习电脑技能奠定基础。公共基础模块立足于培养学生的学科基本常识，树立正确的学科导向。

2.专业技能基础模块

专业技能基础模块是为了培养电脑艺术设计专业学生的专业基础能力，提高其就业竞争力。在这一模块中，学生能够系统地学习电脑技能操作，特别是相关的软件模块与平面设计模块，学生能够有侧重点地深度研究学科发展的状况，能够结合社会对人才的需求有针对性地选择自己学习的专业技能。以Photoshop为例，学生可以在专业教师的帮助下，研究软件在专业发展上的利用途径。

3.艺术鉴赏模块

艺术鉴赏模块是电脑艺术设计专业模块化课程体系中的关键部分。电脑艺术设计专业除了要求学生具备相关的电脑技能，还要求学生能够独立地进行艺术鉴赏。学校在课程设置上应该将具有美学培养价值的课程安排在电脑艺术设计教学中，安排专业教师培养学生的艺术鉴赏能力，将鉴赏与教学融合，使学生在领略艺术魅力的同时开阔视野，激发学生艺术设计的灵感。

三、电脑艺术设计专业模块化课程体系构建的路径

电脑艺术设计专业模块化课程体系构建，首先需要明确专业的发展特点，根据学科知识的特征系统优化教学资源，具体而言，就是要将相关的知识系统化，为学生提供一种科学合理的教育教学安排。当然，在模块化建构之后还需要采取其他方式保障实施的效果。

1.适应社会需求，完善课程体系

电脑艺术设计专业有自身的专业培养目标，在社会中也存在相应的职位与之对应，因此，在专业人才培养的过程中需要紧密结合社会职位的需求变化，及时完善模块化教学体系的内容。特别是要根据专业能力培养的特点，有针对性地、有步骤地培养相关专业能力。

2.优化师资力量，科学选择教材

模块化课程体系建构在宏观上保证课程结构的合理性，但是课程的实施还需要专业教师利用科学的教材来完成，这就对教材和教师提出了标准和要求。教师应当熟练掌握电脑技能知识，同时具有艺术鉴赏与评价能力，并能够在模块化课程教学中改善自身的教学内容和教学方法，提高课堂效率。同时，教师在教学中要选用编排科学的教材，以帮助学生建立知识体系。

3.加强教学实践，融合创新意识

教育教学的最终目的是为了培养学生的职业竞争力。以往的教学模式忽略了对学生实践能力的培养，将理论知识当作学生学习的主要内容。而在模块化教学课程体系中，学生能够系统地学习电脑技能方面的知识。同时，学校创建的相关教学平台能够有效加强学生实践能力的培养。在艺术鉴赏模块，学生的艺术灵感和创新精神能够得到有效的培养。

作者：尚冬华 单位：湖南民族职业学院

参考文献：

[1]段晓允.电脑艺术设计在三大构成中的应用.才智，2014（17）.