模块设计论文十篇

模块设计论文篇1

（一）工学结合的办学理念日趋深入

工学结合的培养模式在我国高等职业教育中得到重视,高等职业院校转变教育思想观念，在教学实践中积极推行工学结合，在发展中树立自己的品牌，涌现了一批成功典范。如：武汉职业技术学院与华中数控股份有限公司成功合作，采用“订单式”人才培养模式，其特色为校企双方签订用人及人才培养协议；共同制定人才培养计划；利用校企双方的教育资源，共同实施人才培养；企业参与人才质量评估；企业按照协议约定，落实学生就业。宁波职业技术学院“学工交替”人才培养模式，其主要特点是学生一、三、六学期在企业实习、实训和毕业设计，企业给学生讲授实践课程，学生具有双重身份。模式中的“学”，包涵了学校的理论技术学习和企业的实践课程学习；“工”指学生在企业顶岗工作中，完全就是企业的员工，企业付给学生相应的劳动报酬。还有河南机电高等专科学院的“2+1”人才培养模式；上海第二工业大学的“实训—科研—就业”人才培养模式等等。

（二）模块化教学的实践意义

“高等职业教育模块化教学是以工作过程为主，进行教学分析与教学设计，形成相应的教学模块，运用各种教学方法、教学组织形式和教学手段，以技能训练为核心的一种教学模式”。“模块化教学法是从感受、认知、分析、把握、训练、实践等几个环节调动学生的思维主动性、创新性和实践能力，具有灵活性、针对性、现实性、经济性的特点”。高职教育模块化教学不仅强调知识的传授，更着眼于知识的应用。通过模块化教学设计，使教学有讲有学，循序渐进，使学生将所学的内容及时与专业实践联系起来，边学边练，知识和技能的掌握更加牢固，学生的实践能力、观察能力、分析能力和应用能力普遍提高，真正实现了专业教学的理论与实践一体化。模块化教学的推广和应用，对高等职业教育的教学改革产生了深远的影响，对促进高职学生操作技能的形成起着十分重要的作用，有助于培养高级应用型技术人才”。

二、以工作过程为导向的财务会计课程模块化教学设计

《会计改革与发展“十二五”规划纲要》明确提出要在“十二五”时期，推动产学研战略联盟培养应用型会计人才；秉承以人为本的精神，全面推动会计人才培养。为实现高素质技能型人才培养目标，改革以学校和课堂为中心的传统会计人才培养模式，向学生传授知识、技能，加强实践经验，并兼顾职业道德与专业实用技能的教育，使会计专业人才培养模式及实施结果真正满足用人单位的需要。

（一）财务会计课程模块化教学模式定位

财务会计是会计专业的核心课程，同时也是学生学好其他课程，如财务管理、企业纳税会计、证券投资实务等课程的重要基础和前提。通过财务会计课程的学习，为学生今后在条件具备的情况下取得职业资格证书打下了坚实的基础，如助理会计师、会计师、高级会计师、注册会计师、注册税务师等。在财务会计课程教学中，遵从“工学结合、工作过程为导向”的教育理念，针对财务会计行业的人才需求，收集与整理相关资料，基于工作过程对该课程进行模块设计，“即根据职业工作内容，分析典型职业工作任务，确定行动领域并转化为学习领域、学习情境，再明确具体的学习任务”，突出“实践性、应用性”的技能教学特点，财务会计课程模块化教学设计主要体现在：“一个主题、一条主线、四个层面”。“一个主题”是以学生的发展，学会做人、学会做事、学会学习、学会思考为主题。在设计财务会计核心能力方面，重点培养学生做人、做事的本领，变专才教育为通才教育，专才仅仅学会某一课程技能，但社会的发展需要学生有更广博的知识和技能去处理层出不穷的问题；通才是从多个角度去看问题，强调掌握根本性、启发性的知识与方法和具有继续学习的能力，养成终生受用的思考方法和解决复杂问题的能力，以适应环境和职业的不断变化。“一条主线”是由以“传授知识”转变为“传授学习方法”和“增强学生职业素质和岗位技能”。在设计财务会计职业素质方面，体现学生的职业道德素质、敬业精神、沟通能力、吃苦耐劳以及团队精神；以“任务驱动”来激发学生的创造潜能，提高学生的自主探索能力，使学生在学习过程中不仅可以提高实际操作能力，同时也可以提高学生的自主学习能力，适应经济、科技、社会、文化发展的快速化、多样化和信息化的需要，才能走全面发展和可持续发展之路。“四个层面”是按照财务会计认知、基本技能操作、专项技能训练、综合技能训练等实践教学和工学结合思想进行设计的，突出实践教学在财务会计人才培养工作中的作用，以真实工作任务为载体设计实践教学内容，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。

1.财务会计认知。

根据会计专业的人才培养目标，进行市场、行业需求调研，由校企合作单位与来自企业的会计专家共同讨论，以会计工作岗位职责、任务、工作流程分析为依据，开展职业岗位分析。针对《财务会计》课程“，将理论知识分解成一个个独立的知识点，然后对这些知识点进行重新整合”，按照岗位目标要求，确立了往来账结算岗位、财务核算岗位、投融资管理岗位、纳税筹划岗位等教学模块。

2.基本技能操作训练。

在融教、学、练为一体的虚拟会计仿真实训中心，利用配置丰富的教学资源，如财务软件、数据库等，建立一套仿真会计工作流程，按照岗位目标要求，完成财务会计课程中往来账结算岗位、财务核算岗位、投融资管理岗位、纳税筹划岗位等教学模块的实训，培养学生仿真软件的使用与会计虚拟实训的能力。

3.专项技能训练。

在学习完财务会计相关模块后，组织一次集中性的校内模拟实习，即校内综合实训，运用相关知识和技能，完成岗位基本技能的训练。①模拟岗位实习。在这种模式之下，选择的会计主体最好是真实的企业、事业单位，设计的内容既可单一也可综合。具体包括：制度设计；会计核算方法、流程的设计，凭证、账簿资料的设计；会计核算岗位及分工的设计；融资、投资方案的设计；税收筹划设计等。明确经营活动的来龙去脉及岗位的职责和工作内容，有利于对会计内部控制制度以及财务工作的理解。不同成员处于不同的岗位，承担一项或若干项不同的工作，并定期进行岗位轮换，直至每个学生都能独立完成一整套账务处理。同时也能训练学生独立分析问题和解决问题的能力，缩短职业训练的磨合期，从而为学生走上工作岗位、提高就业竞争力奠定基础；②手工模拟与会计电算化实习相结合。要求学生既能手工操作，又能运用计算机进行凭证处理、账簿管理、个人往来款管理、部门项目核算管理等。从填制凭证到编制会计报表一整套会计核算、账务处理的操作，实现企业日常财务工作和会计报表及会计电算化管理。通过对多个会计主体的会计核算进行设计、评审、讨论、实施，可将学生所学理论知识深化、提升，培养学生的创新思维，也有利于培养学生的职业岗位综合能力。

4.顶岗实习。

加强校企合作，加强财务会计工作的校外实训基地建设，实行“工学交替”。校内财务会计实训中心无法满足培养学生吃苦、敬业、诚实守信、合作忍耐等职业素养和职业道德的需求。而素质导向的教学理念要求我们必须借助企业财务会计工作的实训平台，通过真实设备、真实业务、真实客户业务流程训练培养学生职业素养、职业道德和综合会计职业能力。聘请企业经验丰富的会计人员担任兼职教师，参与实习指导等教学工作；在财务会计课程设置、教材编写、实训基地建设等方面加强校企合作；同时财务会计教师为企业财务会计工作提供咨询、技术服务和职工培训。

（二）改进财务会计课程模块化教学方式

在进行财务会计各模块教学时，根据实际情况综合应用案例讨论法、情境设计法、角色扮演法、沙盘模拟法、任务驱动教学法、讨论式教学法、技能竞赛等流程结合工作任务进行训练。

1.案例教学法。

在财务会计教学中，案例教学应作为重要的教学手段，通过设计案例—布置任务—小组讨论—案例分析—评价归纳的思路，使学生在辩论和教师指导中真正从实际工作的角度来思考问题，从而提升财务会计岗位所需的职业素质和自身的职业能力。

2.情景教学法。

情境教学法将言、行、情境融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性，学生仿佛置身其境。情境教学可以激发学生的学习激情，培养学生浓厚的学习兴趣，促进学生智力因素和非智力因素的发展。具体到财务会计教学中，教师可设计一个虚拟的会计主体，通过模拟该会计主体的日常业务，设置相关会计岗位，将学生分工，通过对各种会计岗位角色的扮演，熟悉所学知识，从而获取直接知识和职业关键能力，为提升学习能力、工作能力、创新能力和创业能力打下基础。

3.沙盘教学法。

学生在校园环境中，缺乏通过实践来应用理论知识，所学的各科知识都被割裂开来，很难理解财务会计工作的目标与企业整体目标的关联性。学生仅通过教师的描述很难想象财务会计工作环境，学生的思维仅局限于自己想象的空间，与现实情景差别较大，不利于从本质上理解财务会计课程。沙盘教学法提供了交流和沟通的平台，可弥补课堂教学中，无法大量深入进行案例讨论的限制，使课堂教学得到延伸。学生通过接触和了解仿真企业经济环境，能够意识到实际财务会计工作中所需的职业技能，在学习中便可有的放矢，积极主动地训练自己欠缺的能力。

(三)构建财务会计课程模块化考核评价体系

为检验财务会计模块教学的实际效果，促进学生积极主动地投入到学习中去，必须打破以往单一的知识考核方式，以财务会计教学过程考核为主，着重考核学生掌握的基本技能，以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。《财务会计》课程考核体系由理论考核、实践考核、职业资格证书考核三部分组成。推行学历证书与职业资格证书的“双证”考核，财务会计课程教学全面融入职业资格技能鉴定内涵，如学生学完经济法基础课程后，结合财务会计课程可参加助理会计师的考试。课程的考核应是理论与实际操作能力的有机结合，考核应在理论知识测试的基础上，加大实际操作能力测试的比重，淡化期末考试，建立多样化评价方式，其中平时出勤、工作态度占20%，实际操作能力占30%，职业素质、团队协作精神占20%，理论考试占30%。这样既培养了学生的职业道德，又大大提高了学生的学习积极性，由传统的“重理论变为重实践”、“重结果变为重过程”，注重对学习过程的评价和对知识应用能力的考核，这样有助于学生的职业能力、实践能力和创新能力的培养，为学生从学校到工作岗位的无缝对接做好准备。财务会计课程的宗旨是让学生掌握本课程的主要教学模块和能力训练项目的操作流程，课程内容的设计突出“四性”：理论性、实务性、时效性、综合性，因需施教，适度、够用、简略、易懂，讲究实效，注重教材的实用性和针对性，着重培养学生的动手能力和创新思维。

三、以工作过程为导向的财务会计课程模块化教学的思考

根据高职院校“以就业为导向”的办学思路，以及在实践教学过程中出现的诸多问题、企业财务会计岗位的需求和毕业生的反馈信息来看，财务会计急需反映企业现设岗位和实操能力为主要的模块化学习内容。从高职学生的知识结构、接受能力与未来财务会计工作岗位需求出发，突出基础理论知识够用、应用和实践技能加强的特色，从财务会计的行业知识、能力及素质要求的角度进行模块化设计。

（一）教师的重新定位

“从学术型向应用型转型发展中，越往深处越艰难，改革最难的是课程体系，转变最痛苦的是教师。财务会计课程模块化教学法促使教师和学生之间活动的互动性，把学生作为教学的中心，教师的教学活动完全服务于学生，教师应更多地关注如何教会学生学习方法，以身边事例，以浅显化、通俗化方式讲授；将财务会计实际工作过程展示给学生。在逐步熟悉、掌握相关操作程序和工作任务的同时，让学生主动参与教与学；避免只学不练，只听不练；注重激发学生的自主需求和学习动机，主动控制和调整学习过程；克服传统教学方法中只注重教师讲授，学生听课，单项信息传递的教学方法。财务会计教学过程中充分考虑学生的情感态度，让学生在快乐中学习；变“一言堂”为“群言堂”；运用、消化、巩固知识；激发学生学习兴趣等。教师应提升财务会计课程教学中的艺术性、机智性、创新性，基于教材又不拘泥于教材的教学理念。

（二）柔性教育的新理念

现代社会知识更新加快、职业变换频繁，对财务会计教学中提出了柔性教育的新理念，柔性教育的直接功效就是培养了学生的可转移技能。一是要教给学生必要的柔性技能，以提高其未来适应性；二是增加学校自身的柔性，以抵御知识更新和职业岗位变化对学校的冲击。注重能力和技能教学；强调以应用型为基础的经验性教育；采用个体化学习方式，让学生对自我发展负责；以实践能力为导向；以个人、社会及职业技术教育，构建新的学生评价标准；实行终身学习。

（三）双师队伍的建设

模块设计论文篇2

车间目前是依靠制度要求，将支撑块取放在固定位置。现在改造的思路是：将每个支撑块安装一个安全定位销，定位销尺寸统一，(φ20×150mm)与支撑块实焊连接；压力机每个立柱上安装一个安全销座，操作人员打开模具将4个支撑块插在压力机立柱的4个安全销座上。安全销插上以后，安全销座内部的接近开关（传感器）感应到模具支撑块放到位了，就给压力机控制系统传递信号，压力机接到信号，运行条件满足后开动机床生产。如果操作人员没有将4只支撑块全部插到安全销座上，机床运行条件将无法满足，也无法实现动作。图2为改造后整体效果图。

图2改造后整体效果图

2.模具支撑块结构分析

经调查，目前模具使用的支撑块规格形状不统一，有方块状形、圆环形、半圆柱体形、圆柱体形。圆环形的支撑块安全可靠性好，但由于各支撑块与模具一一对应，要将支撑块的形状统一成圆环形改造难度大且费用太高。

据统计，模具支撑块只有以上4种外形结构，其尺寸范围如表所示。

表模具支撑块的4种外形结构

3.安全销座的设计

考虑到模具支撑块外形和大小不统一，为了保证所有支撑块可靠定位，把安全销座定位面设计为圆弧面，半径为85mm；销孔深60mm,孔径与销配合间隙为0.5mm。经实验，可以保证车间所有支撑块可靠定位。

在销座地面焊一根长100mm的方钢（100×100×10），在方钢与销座连接处开φ21的孔，正下方也开φ20孔，用于固定和调节传感器。

4．控制电路的实现

安全销座安装位置在压力机4个立柱上靠近操作人员站立的位置，人员操作方便。安全销座中的传感器控制线路串联在机床的急停回路中（见图3）。通过接入110V电源把4个检测开关串联控制辅助继电器KA1，辅助继电器常开触点与压力机急停串联控制压力机急停继电器KA12。

图3控制电路图

考虑到压力机动作的正常运转，须在辅助继电器KA1常开触点处并联工作台操作旋转开关、微调辅助按钮和无支撑块模具专用开关。保证模具的正常装调和无支撑块模具的生产。

传感器选用开关量传感器，有效感应距离为0～50mm，直径为18mm，工作电压AC12-220V。

5.改造后相关动作的实现

（1）安装模具操作步骤

模具吊装上工作台工作台开动开关通工作台移动到位夹紧微动选择开关+微调辅助开关通滑块微动上升支撑块放固定位置+信号满足机床调试单次生产

（2）正常生产操作步骤

模具支撑块正确放置信号满足后模具装模高度正确主电机启动单次生产。

（3）拆卸模具操作步骤

放置模具支撑块微动选择开关+微调辅助开关通滑块下降合模模具螺栓拆卸微动选择开关+微调辅助开关通滑块上死点工作台开关通模具入库。

（4）特殊情况下操作步骤（成型工序拉延模无支撑块）

转换开关断工作台开进模具装调生产。

改造后的预期效果

改造前生产时存在违规使用现象，管理难度大；安全改造后，能够避免在正常生产操作中由疏忽产生的安全隐患，从本质上保证了安全。在方案研讨和设计加工方面都作了充分考虑，电气控制及部件加工简单可靠，同时避免增加设备故障率，有效降低了冲压作业的安全隐患。

结束语

模块设计论文篇3

［关键词］软件工程；电子商务；网站设计；ASP

一、软件工程的重要性

随着计算机软件的发展，开发一个软件是应用软件工程的方法显得越来越不可或缺。实践证明，应用软件工程可以在一定程度上解决以下突出的问题：（1）开发的软件正确反映用户要求；（2）正确评价软件质量；（3）控制开发成本和进度；（4）日后的维护和升级。

目前我国的软件开发水平相对国际领先水平还有一段距离。软件工程在开发过程中的应用同样相对落后。软件工程的应用显得日渐重要。

二、开发电子商务网站要解决的几个重要问题

（1）目前，我国b2b网站的开发水平仍然因各种因素的局限而存在可靠性和可维护性得不到充分的保证、难以满足用户需要，尤其是发展起来的一些商盟的小型开发商，开发实力相对较弱，更容易陷入“软件危机”。

（2）电子商务网站建设中出现的问题有：企业的商品和服务的情况不能准确的在网站上显示出来、内容不统一、搜索功能太弱、缺少企业特点、建设成本和进度难以控制、网站升级困难、开发效率低。

三、建设电子商务网站的过程

1.系统规划

图1电子商务网站建设过程建造系统的基础是系统规划，它是整个系统开发的指导思路，是软件工程中不可或缺的阶段。

2.系统的开发实施

(1)需求分析：熟悉该企业的特点，了解该系统各类用户的习惯，与该企业商议以更彻底地了解该企业的需求,以尽量明确该系统需要满足的基本要求,为系统结构的确认提供参考依据。

(2)结构确认：依据需求分析得到多个技术方案并对这些方案进行比较，确定企业电子商务系统需要完成的完整的功能,需要考虑所提出的技术方案与企业所要求的功能是否相符,选取其中最适合于企业需要的方案。

(3)应用软件开发：根据系统的需求分析、逻辑结构设计以及系统结构确认后的结果,确定需要用什么产品和技术去建造该系统平台,然后完成相应的应用软件系统的编码工作。

(4)搭建系统平台：依据各种技术标准,选择能满足系统需要的产品搭建平台,即其运行所需要的各种软件、硬件环境，如数据库系统，信息服务系统，操作系统等。

(5)系统测试：按软件说明数中提出的所有功能检测系统是否满足了需要,发现应用软件中存在的各种程度的错误或漏洞，以考虑是否可以接受该产品。

3.运行和维护

运行不仅仅是系统投入使用,还关系到企业的商务活动在新的模式下运作。所以，运行过程中还要进行一定程度的维护、管理等等，其中包括内容的更新，组建修改，甚至新技术的使用，这样才能提高软件的稳定性、可靠性、用户的满意度等等。

四、网上购物的实现

1.系统功能描述

一般情况下,电子商务网站是由前台系统和后台系统两部分构成的。前台系统是普通用户浏览该网站的界面,在那里可以进行的一些日常操作如：会员登录或注册、浏览商品、购物、留言及支付等。后台系统主要是进行商品信息的管理、和修改,同时要进行会员管理、商品配送、账务管理、报表统计,以及系统运转及安全有效的账号系统。

2.开发工具及平台选择

ASP服务器端执行脚本指令环境是目前较先进的方法，数据库可以选用SQLServer。这样选便于系统的改进和扩充。

3.数据库设计

(1)商品信息表:该表主要用于记录商品的信息(包括商品的名称、价格、型号、单位、分类属性、产地、商品详细介绍、图片、供货商情况介绍等)。(2)会员资料表：记录会员的注册、登录、操作记录、客户等资料。(3)购物车表:用于记录每次购物的记录,具有统计功能。(4)订单表及其基本信息：每个会员有一个订单表,记录其消费情况。(5)配送记录:各种付款送货信息。

4.功能模块设计

（1）会员管理模块

主要实现会员申请，会员登陆，权限功能检查，留言等功能。权限功能检查是指当登录人员成功登录之后，系统自动通过登录人员的身份和口令，将其具备的功能权限转化生成一个二进制的码串，为将来程序调用。

（2）购物页面

主要用于向客户展示其希望了解的商品。需要有按商品属性进行分类查询、按品牌查询、按关键字查询、按价格排序等。

（3）购物篮

主要实现两个销售功能。①增加商品到购物车：如购物者找到所要购买的商品,点击购买后将所选商品的信息如：商品编码、商品名称、销售价、购买价、购买数量记入购物车表内。②显示购物车信息：点击购物车后显示相应的商品信息：商品编码、商品名称、销售价等。

（4）付款

进入付款界面,调出会员记录,显示收件人和付款人资料,选择付款方式,并将以上信息写入订单表中。

（5）后台数据管理

①商品管理：实现系统管理员对商品的管理。如查看商品目录、增删商品品种、删除已不存在的商品或修改、增加商品信息。②会员管理：具体实现对网站会员账户的各种管理,包括新增会员和权限分配。给会员发送信息、查看会员资料、更新会员资料和删除不合法会员等。③订单管理：提供及时有效的订单查询检索。具体实现：根据订单发货情况、更改订单处理情况、检查订单情况、订单转储和查看所有订单。④财务管理：有完善的会计科目体系和灵活的会计科目重定义功能,严谨的会计审核处理系统,严格按国家财会制度进行财务核算、制单和输出报表。

（6）系统维护模块

系统总管对会员信息、系统信息、以及各种单据信息进行维护和管理，比如批准会员、删除一年以上作废的单据、转储数据库等，以保障系统的正常运行。

参考文献:

[1]郑人杰,殷人昆,陶永雷.实用软件工程(第二版)[M].北京:清华大学出版社,1997.

[2]周树清.电子商务情景案例[M].北京:中国国际广播出版社,2001

[3]姚国章.中国企业电子商务发展战略[M].北京:北京大学出版社,2001.

模块设计论文篇4

【关键词】新课标 中学物理教学 模块化 流程设计

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）25-0125-02

新的中学物理课程标准提出，物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神；物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神的培养；让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力；关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。

新课标为中学物理教学的改革指明了方向，市级立项课题“中学物理教学的模块化及流程设计研究”以新课标为导向，立足实际教学需要，开发新的教学资源，以教与学的相关理论为指导，吸收传统教学方式的精华，改进教学模式及方法，提高中学物理学科的教学质量，提升学生的物理素养、探究能力和科学精神，使中学物理教学获得新的改进和提高。

一 中学物理教学模块化思想的引入

1.理论溯源

建构主义理论强调真正的理解只能是由学习者自身基于自己的经验背景而建构起来的，取决于特定情况下的学习活动过程，否则就不叫理解，而是死记硬背，是被动复制式的学习。有意义学习理论也指出教学中的认识活动无论如何特殊，总是需要在学生头脑里进行建构和组织的，这一点教师是无法替代的，学生学习的能动性、自主性是学生学习主体性的本质体现，教师的教学活动应建立在学生对学习自觉、主动、自我追求的基础上。

2.中学物理教学现状

第一，中学生对物理知识的学习以“老师讲、学生记”为主，进一步的理解和掌握则通过“题海战术”来实现。学生缺乏科学探究的实践活动，自主式、探究式的思维习惯没有养成，学生把主要时间和精力投入到建立“题型库”上，解题过程成了“核对”题型，如果没有“检索”到类似题型，则会导致解题失败。这是典型的机械式、存储器式的学习，无法找到“智能型”、“探究式”的影子。

第二，应试教育与传统的评价体系对学生经历科学探究、参与科学技术有关的活动要求较低，师生均不重视探索科学的方法、能力、兴趣与热情的培养。

第三，受权威和标准答案的束缚，学生缺乏独立思考、敢于质疑的思维品质，缺乏尊重事实、勇于创新的科学精神。学生被动学习，甚至产生厌学情绪，其人格塑造和创新意识的形成也受到影响。

3.模块化教学思想的引入

鉴于上述理论与实际的原因，笔者将模块化教学思想引到中学物理教学模式的改进中来，将丰富多彩的教学方式和技术手段融入到新的教学模块中，目的是通过新的模块化设计达到以下效果：（1）通过有针对性的模块设计，激发学生自主学习和探究的兴趣，训练和提高学生的物理思维、探究能力、合作意识，增加学生的情感体验，启迪价值观，焕发科学精神。（2）通过模块化教学设计促进新的教学模式、方式与手段的合理组合，使学生走出“死记硬背、被动复制式的学习”的怪圈，使教师的教学活动建立在学生充满活力和自我追求的基础上。

二 流程设计思想的引入

1.理论与现实

教学论指出教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。教学设计特别要提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

流行于我国中小学的教学流程通常是问题导入——引发思考——学生交流——教师评述、讲解和结论——练习巩固等。总体课堂教学板块可归纳为：导入部分——新课部分——课堂练习——小结——布置作业——课后反思等。这其中学生的自主思考、探究实践活动较少，缺乏激发学生自主学习的兴趣、探究精神等环节的设计，难以达到新课标的要求。

2.流程设计思想的引入

结合理论与现实，本流程设计定义为“穿行”于模块内部和模块之间的教学程序和活动安排，即各模块内部的学生组织、内容设置、活动项目及时间分配，各模块之间的教学行进次序等。此外，本流程设计还充分考虑到教师的角色转变（变为学生学习的促进者、合作者）和教学方法的改进，充分体现了探究式教学和素质教育的新理念。

本流程设计吸纳了传统中好的教学流程的片段，如导入式、渐进式、目标推进、及时巩固等，吸收了国外教学流程设计中学生自主的课堂活动形式，让学生在合乎教学规律的教学流程中获取知识，生成愉悦的情绪，获得积极的情感体验。

三 中学物理教学模块化与流程设计的统一

笔者对中学物理课程标准的目标、内容、实施建议等进行了充分研习，将教育理论与教学现状充分结合，吸收了“整体感知、提出问题”；“问题引领、自主学习”；“汇报交流、抒发感悟”；“整体收获、归纳总结”；“达标检测、应用扩展”等模块化教学思想，重新组织和安排教学内容、组织方式、方法步骤、评价方式等，形成适应探究式教学和素质教育的具体的教学方案，即“模块化及流程设计”的新方案。通过对新方案的实施形成新教学模式下的典型课例，与此同时还将对新的教学资源进行梳理、整合并形成系统的素材库。

1.课题设计的目标

本课题将中学物理教学模式总分为几个关键环节及实施步骤，简称为“五模块一流程”，其中“五模块”指的是实验模块、素材展示模块、演说辩论模块、问题抢答模块、测评模块；“一流程”指的是这五个模块内部及模块之间逻辑的、循环的推进，其顺序为：实验模块素材展示模块演说辩论模块问题抢答模块测评模块。具体设计目标为：

第一，内涵丰富的模块构思。如实现文字、图表、图片、音频、视频等信息载体的多样化，实现观察、提问、猜想、实验设计、探究实验、过程和结果的分析与论证、交流与评估等操作形式的多样化，实现小论文、讨论、演讲、辩论、练习运用、检测与评价等多功能课堂活动类型的有机结合。

第二，规范灵活的流程设计。流程设计是“穿梭于”模块内部和模块之间的“线路”，如果把模块比作一个电路中的不同组件，如电源、开关、用电器等，那么本课题设计的流程就相当于我们设计的一个多用途电路中的电流路径，它可以完成多种情况下的教学任务，实现各种不同的教学目标，如应用其中的部分或全部流程环节可应对各种物理教学内容及目标的要求。

2.课题设计的具体内容

课题设计的具体内容是根据课题设计的目标确定的，具体内容如下：

第一，模块设计。模块设计结合了新课标、教材内容、学生情况、相关教学资源和手段，对教学内容、教学方式、教学时间、教学步骤在不同教学环节中科学合理的整合。

“实验模块”强调对探究实验项目的归类、计划，包括实验类型（如力学、热学、光学、电磁学、声学、物质属性等）、实验时间安排、学习小组的建立与分配、实验主题、实验目标、器材准备、实验报告要求等的前期计划与安排，这便于早期做好如集中实验器材或场地安排等的准备工作。根据现实性与灵活性原理，有些探究实验并不一定受实验室场地和时间的限制，如参观、户外测量等。

“素材展示模块”包括音频、视频、文字、图表、图片等的收集、归类和整合，通过多媒体展示给学生，教师则负责现场解释和答疑等。目的是尽可能向学生充分展示物理现象、物理学史、物理学家的故事、渗透于周围环境和社会生活中各种各样的物理知识的应用以及新科技成果等信息，从而全方位向学生展示各种物理探究的方法、思维方式、理论成果、实际应用，也为学生获得高尚的情感、科学的态度和正确的人生观、价值观提供了大量的“滋补”。物理学史或物理学家的故事为培养学生相信真理、追求真理、不唯权威的科学精神提供了珍贵的借鉴。

“演说辩论模块”要求学生在亲历探究实验或充分接触素材的基础上，形成自己的思考和判断，各小组内部经过讨论、交流，并推选小组代表进行演说，阐述本组对实验探究的项目、素材展示的内容给出系统观点或完整结论；再通过各学习小组之间辩论与启发，进一步促进学生对各种物理现象的内在规律和物质结构等的认识，促进学生对物理探究方法和思维方式的思考与总结。同时通过此模块的运作还可以提高学生的语言表达能力、思辩能力。教师在此过程中的角色定位是“主持人”，学生是“嘉宾”，是舞台上的主角。

“问题抢答模块”的设计是为了进一步巩固和拓展学生对物理知识的掌握（包括练习、复习内容等）。教师通过多媒体形式提供各种物理问题，由学生代表各自的小组抢答，学生答题情况计入小组总分。这将进一步促进学生团队意识、参与意识的提升，激发学生积极加强对物理知识的理解、掌握和应用，同时开阔了学生的视野，并使学生体会到集体荣誉感以及由于自身对物理知识的深刻理解和掌握而带来的成功解决实际问题的喜悦。

“测评模块”是对学生所学知识和应用能力的全面检测，即测评与教师讲解的过程。这可以帮助学生检查自己学习中的不足和遗漏，起到纠错或加深印象的作用，同时还可以帮助教师进一步改进教学。

第二，流程设计。（1）模块内部（之间）的逻辑推进。流程设计包括模块内部的教学程序或安排包含在各模块内部去实施，实施模块内部的内容安排、时间节点、方法运用、逻辑推进等操作事项，还包括模块之间的衔接，即不同模块如何有逻辑地依次推进，如小组合作、分组实验、演讲讨论、问题抢答、逻辑辩论等教学步骤如何在一维时间坐标上进行分布。（2）目标推进原则。模块推进以“目标明确”和“目标实现”为原则。单个模块要有具体可行的目标，以目标实现作为模块间推进的动力。

四 结束语

在中学物理教学中设计和实施新的教学模式，综合运用一些新的教学方法、教学手段，是对传统课堂教学的改进，更是对新课标、新理念、新技术的吸纳和整合，是一项全新的教学改革行为。从设计思想的酝酿到设计方案的提出，再到设计方案的实施、反馈、修改和完善，其可行性和效果必将经历一次次的实践检验。笔者相信，只要在中学物理教学的实践中不断摸索、不断反思、不断总结、不断改进，必将对中学物理教学的改革起到抛砖引玉的作用，笔者将以此为荣。

参考文献

模块设计论文篇5

关键词： 双学位 管理系统 信息化

1.引言

双学位是在学习本专业的同时跨学科门类辅修另一专业的学位课程。随着高校招生人数的不断增加和毕业生的就业困难等，很多学生通过双学位学习拓宽知识面，提高就业竞争力。双学位报名系统是一个涉及多个学院、协调多部门工作的管理系统，并涉及不同用户角色的管理。传统的人工管理方法存在一些问题，如工作效率低下、信息反馈不及时、多个部门信息管理数据不一致等。因此，一个双学位管理系统应运而生。双学位管理系统主要功能是实现学生网上报名、录取、注册、课程管理、成绩管理、毕业审核等环节，还有各种统计查询功能。该系统还提供不同的角色管理：学生端、教学秘书端和教务处端，针对不同的用户设计不同的功能模块，方便用户操作。

2.总体设计

使用该系统的用户涉及学生、各个院系的教学秘书和教务处管理人员，因此，本系统根据不同用户需求分为前台学生端用户和后台教学秘书用户、教务处用户，针对不同的用户设计不同功能模块完成相关操作，方便用户使用。

2.1前台功能模块

前台主要是提供给学生用户使用的平台，主要包括通知公告、课程查询、成绩查询、下载交费表、提交论文、申请免修、申请退修和修改密码等功能。学生可以通过这个平台及时了解关于双学位报修情况信息和学校的通知公告，还可以很方便地查询自己的成绩和所修课程情况。

2.2后台功能模块

在本管理系统中，后台管理员有教务处和教学秘书两个角色。由于角色不同，所分配的权限也不同，因此这两个角色可以进入不同后台管理页面。教学秘书只能对本学院的信息进行管理，无权查看其他学院的数据信息；教务处拥有最高的权限，可以查看全校的双学位报修及交费情况。后台的功能模块有基础数据、专业课程、费用管理、毕业管理、报名管理、学籍管理、报名统计、通知管理、信息管理等。

3.系统实现

本平台为了便于用户使用采用了B/S模式。开发语言为PHP，采用ThinkPHP框架，后台数据库使用的是MySQL。

3.1学生端实现

首页界面是用户与系统交互的接口，友好的用户界面不但可以给用户留下好的印象，而且可以起到指导性的作用，使用户很容易地完成相应操作。顶部导航模块有相应的下拉菜单设计，用户可以选择相应的子模块：课程查询、成绩查询、下载交费表、提交论文、免修申请、申请退修和退出系统。中间又分为左侧部分和右侧部分，左侧部分显示学生的个人信息，包括学号、姓名、院系、专业、班级、申请双学位所在院系和班级、审核状态、注册状态和缴费情况；右侧放置的通知公告。学生端设计如图1所示。

课程查询模块：课程查询是将所选专业开设的全部课程以表格形式显示在平台上，学生不仅可以查看到自己所选专业开设课程，还可以查看各门课程的课程编码、课程类别、考核方案、学分、学时及承担课程的单位。另外，还可以将表格下载打印，方便查看自己所修专业所开课程。

成绩查询模块：成绩查询模块是方便学生查询自己各科成绩及已修学分情况。

下载交费表模块：下载交费表模块是为学生提供注册、交费等表格的下载填写，方便学生每一年交费和注册办理。

提交论文模块：毕业论文是双学位学习中最后一个环节，也是学生容易忽视的环节。当学生提交毕业论文时需要填写基本信息及论文相关信息。

免修申请模块：学生对于自己熟悉的科目可以进行免修申请，学生首先在免修申请的界面中填写免修申请信息，然后专业老师进行审核，通过审核后即可免修课程并退该门课程的学费。

3.2教学秘书端实现

在该系统设计中，教学秘书有管理报修本院系专业学生权限，教学秘书输入正确的用户名称和密码，则进入教学秘书管理首页；输入错误的用户名称和密码，系统会链接到错误信息页面，提示用户名或密码错误，返回登录页面。教学秘书端界面采用框架式结构设计，分为左右两个部分。左侧为导航栏，右侧显示相应部分内容，如图2所示。左边导航设计主要包括：报名列表、交费列表、学籍列表、资金结算、论文列表和成绩录入。

报名列表模块：显示和统计报修本院系专业的学生进行，方便各学院的教学秘书及时掌握本学院双学位的报名情况。

交费列表模块：显示报修本学院专业学生的交费情况，包括每学期的交费情况、退费管理和重修的交费情况，以便教学秘书及时掌握人员流失情况和费用收缴情况。

学籍列表模块：显示报修本学院专业双学位学生的学籍信息，包括按照入学报修年份检索数据和导出数据等功能。

资金结算模块：对学生交费情况信息的详细统计，包括承担院系的结算和原院系的结算两部分。原院系是指学生原本所在专业，承担院系是指学生所报修的专业。

论文列表模块：对学生毕业论文信息的统计。主要包括对毕业批次、论文题目、成绩、指导老师等信息的统计。

成绩录入模块：教学秘书可以通过成绩录入模块录入每个学生的成绩，录入成绩可以根据“批次”和“专业”快速查询需要录入成绩的学生列表。需要录入某门课程时点击该记录后面的“录入”按钮，进入录入成绩界便可录入每个学生的成绩，录入完成之后需要点击“保存”按钮保存已录入的成绩。如果需要导出成绩则点击“导出”按钮，将成绩导出为Excel文件。

3.3教务处端实现

教务处端界面管理采用框架式结构设计，分为左右两个部分。左侧为导航栏，右侧显示相应部分内容，如图3所示。左边导航设计主要包括：基础数据模块、专业课程模块、报名管理模块、交费管理模块、退费管理模块、学籍管理模块、资金结算模块、论文审核模块、毕业审核模块、报名统计模块、通知公告模块、打印成绩模块、信息管理模块和数据备份模块。

基础数据模块：包括学生管理、教学秘书管理和系统用户管理三个模块。学生管理可实现对学生基本信息进行增加、删除等操作。教学秘书管理模块可实现各个学院的教学秘书进行增加、删除等管理，系统用户管理可对登录后台的管理人员进行增加、删除等管理。

专业课程模块：包括专业课程管理和预置课程的设置。专业管理可以查看各个专业所开设课程的课程，并且可以对课程进行添加、删除及对课程列表进行导出。预置课程功能可以方便地将各个专业所开设和未开设的课程进行转换。

报名管理模块：对报修双学位的学生进行信息管理，可实现报名列表的显示、报名审核、报名批次和报名人数的统计功能。报名统计模块是对各个专业报修人数的统计。报名批次模块是对报修双学位情况按批次进行管理，还可以建立新的批次进行统计。报名审核模块是对双学位申请的学生进行审核，包括添加和导出功能。

交费管理模块：对报修双学位的人的交费情况进行管理，包括普通科目缴费和需要重新科目的交费金额管理。

退费管理模块：包括退修管理和免修管理模块。退费管理可以分别对退修的学生和免修的学生退回一定费用。当学生申请退费后由管理人员进行审核，审核通过后才能退费。

学籍管理模块：可以按照不同的查询条件查看学生的学籍信息，如报名批次、学位类型、注册状态或者学号进行查询。另外还可以导出数据和编辑数据。

资金结算模块：对双学位的费用结算情况进行统计，费用结算统计情况可以按照专业、承担院系、原院系等不同方式进行结算。点击每条结算记录后“详细情况”按钮的还可以查看每条记录的详细情况。

论文审核模块：对学生的论文进行审核，根据学生的论文情况，判断是否允许通过。还可以添加、导入和导出数据。

毕业审核模块：对学生的缴费情况、重修情况和学分的查看，以便判断该专业的课程是否合格，是否允许毕业。

报表统计模块：对双学位的各方面信息进行详细汇总，包括交费情况、毕业情况、结算汇总情况等。为了方便查找设置了不同的查询方式，可按照年度、专业、承担院系和原院系进行查询。

通知公告模块：添加学校关于双学位方面的各项通知新闻，并且可以对新闻进行编辑、删除操作。

打印成绩模块：对报双学位学生的成绩表进行查询及打印，打印时可以通过设置批次、专业、学号进行快速查询。

信息管理模块：提供信息管理和数据管理两部分。信息管理主要是对一些基本信息的修改，包括电话、学期、传真号、报名通知和退修通知，当学生忘记密码时，还可以重置学生的登录密码。数据管理模块主要是对数据的清理操作，当数据过多删除不便时，可以使用清空数据的操作，包括清空报名数据、双学位数据、结算数据、学生基础数据和恢复结算状态等功能。

4.结语

本文设计并实施了一个双学位管理系统，通过使用该系统，可大大提高学校工作质量与效率，使人工从琐碎繁杂的双学位信息管理中解脱出来，实现高校双学位管理工作规范化、现代化、信息化。

参考文献：

[1]章伟，韩笑，刘振源.基于JAVAEE的高校学生信息管理系统的设计与实现[J].电脑知识与技术，2016，12（8）：95-96，99.

模块设计论文篇6

Abstract： Aimed at the difficulties of the plan's life cycle cost calculation， according to the life cycle cost calculation theory and modularization theory， this article constructs modularization model of life cycle cost calculation of highway engineering. Based on the model， it develops modularization platform of life cycle cost calculation of highway engineering.

关键词： 高速公路工程;全寿命周期;模块化;平台

Key words： highway engineering;life cycle;modularization;platform

中图分类号：U412 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）04-0108-02

0 引言

全寿命周期成本（Life Cycle Costing，LCC）测算服务作为工程项目设计阶段不可缺少的重要活动，是项目决策与管理的重要依据。由于高速公路工程新技术、新材料的大量使用，加之工程项目具有单件性、复杂性和快速性的特点，除工程造价测算外，其他成本测算所需的数据信息和测算模型很难获得，这不仅导致LCC测算的可靠性和有效性难以保证，测算质量受到严重影响[1];甚至要求测算人员承担测算模型的技术开发任务，导致服务成本过高[2]。因此，解决工程LCC测算速度和质量问题，成为高速公路工程LCC测算的关键。本研究基于模块化理论构建了高速公路工程LCC测算模块化平台。

1 文献综述及理论基础

尽管包括美英日北欧及中国在内的各国政府，推行LCC已逾三十多年，而Korpi等在2008年进行的LCC测算案例的搜集结果却表明，LCC并没有在工程项目成本测算中得到有效运用[3]。Lingholm等陆续通过实证提出，LCC测算开展的障碍因素高度集中在“分析方法和测算公式的不统一”、“数据的可得、可用、可靠性差”等方面，而LCC所兼具的专业技术性和预测开发性的服务能力特征，使得传统工程造价专业人士对其望而生畏。Brindle指出虽然有丰富的技术性文献给出了LCC测算模型开发的假设性应用过程，但很少有关于测算模型在高速公路工程集成管理模式中实际使用绩效的研究。因此，LCC测算面临着两个方面的挑战：①如何在保证测算质量的前提下，提高效率，降低成本。②如何在现有LCC测算模式下，满足不同情境工程的LCC测算需求。

模块化是将系统按照一定的规则拆分成不同的模块，再将这些模块进行动态整合，形成更加复杂的柔性化系统的过程。随着服务业的发展，以及客户期望值的增加，服务提供商不可避免地面临着自身服务开发与生产的挑战，模块化被迁移到无形服务市场。对于服务生产而言，灵活性和低成本至关重要，服务模块化可以作为一种兼容低成本和高收益的方式。通过服务功能的标准化、模块化，达到缩短服务时间、降低服务成本、提高服务质量的目的。显然，在设计阶段将LCC测算进行模块化，可以有效解决LCC测算高成本、低效率、低质量的问题。

2 高速公路工程全寿命周期成本测算模块化概念模型构建

高速公路工程LCC测算是在设计阶段，从工程总体效益出发，全面考虑工程的规划、设计、建造、运行、维护的全过程，通过预测各阶段成本的比重与结构，整体优化，最终目标是实现全寿命周期的总成本最优。模块的划分应该是有边界的，不是划分的越细越好，各模块边界的调整应该取决于模块间最佳生产规模的匹配性。据此，本文从模块系统层面，构建快速低成本目标下LCC测算概念模型。

2.1 基础模块：由于LCC咨询服务的核心是对具体工程设计方案的寿命周期成本进行测算，因此，工程设计方案是LCC服务实现的前提，是一种通用的载体性模块，本文设为基础模块。在基础模块中依据功能原则实现工程设计方案的工作结构分解，分析出需要进行LCC测算的成本单元。

2.2 功能模块：在具体的工程设计方案测算情境下，须为基础模块中分析出需要进行测算的成本单元选择合适的测算模型，设为功能模块。在该模块中，需要实现对基础模块中成本单元的测算。为满足工程项目测算效度的实际需求，功能模块又具体分为标准功能模块和自定义功能模块。其中标准功能模块是具有常规测算模型的测算模块。自定义功能模块是具有特殊测算模型的测算模块，如蒙特卡洛模拟模型、盲数法模型等。当设计方案需测算的成本单元明确，且这些成本单元具备完备的测算数据和测算模型时，使用标准功能模块进行测算。当设计方案需测算的成本单元所具备的工程特征参数不完备时，则使用自定义功能模块对设计方案进行测算。

2.3 结构模块：在具体的基础模块情境中，必须考虑LCC测算功能的要求、测算模型、数据资源、信息技术等要素之间的配合和衔接，以及三个模块、内部子模块之间接口的合理划分与协调，需要一定的规则加以标准化和规范化，本文设为结构模块。结构模块是一种判据模块，它把基础模块与功能模块按照一定的规则匹配起来，结构模块决定了与基础模块与功能模块的组合方式和类别。

上述三种模块的关系是：基础模块是工程设计方案LCC测算的支撑，结构模块是测算模型的框架，功能模块是架构中所使用的模型元素。由于结构模块是决定匹配模块的模块，因此在结构模块上存在多个抽象的界面，这些界面决定需要组合模块的数量和类别。

3 高速公路工程LCC测算模块化平台

基于上述高速公路工程LCC测算模块化概念模型的构想，开发工程项目LCC测算平台，有效提高LCC测算的效率。LCC测算的主要目标是通过分析方案的成本单元，根据方案的参数特征、已有数据信息、测算模型进行LCC成本的测算。因此高速公路工程LCC测算模块化平台主要有两大系统组成：测算系统和数据库系统。平台结构如图1所示。

平台中将测算系统和数据系统分别进行模块化设计，各子模块之间可通过参数交换数据信息，又能独立工作而不需要另一子模块的存在，因此存在一定程度的数据耦合。在测算系统中，当测算系统基础模块收到测算任务请求时，结构模块根据测算任务的内容和效度目标，根据数据库中预设的测算模型和测算效度、运算规定的数据条件之间的规则，选择与之相适应的功能模块进行测算工作，输出测算结果。当一次测算全部完成后，本次测算过程将作为历史案例录入数据库，待下次在进行相关测算时，作为历史数据随时调用。

4 结论

本文基于模块化理论，对高速公路工程集成管理模式下，设计方案LCC测算进行了模块化划分，构建了LCC测算模块化概念模型，并基于该模型开发了高速公路LCC测算模块化平台。给出了解决LCC测算高成本、低质量的模块化路径。为高速公路工程LCC测算提供了可操作平台，也为全寿命周期成本测算平台的开发提供了新思路。

参考文献：

[1]王众托.大力发展系统集成创新加速自主创新步伐[J].管理工程学报，2010，24（S1）：6-11.

[2]Kshirsagar A S， El-Gafy M A， Abdelhamid T S. Suitability of life cycle cost analysis （LCCA） as asset management tools for institutional buildings[J]. Journal of Facilities Management， 2010， 8（3）： 162-178.

[3]Cole R J， Sterner E. Reconciling theory and practice of life-cycle costing[J]. Building Research & Information， 2000， 28（5/6）： 368-375.

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模块设计论文篇7

关键词：毕业论文；B/S模式；ASP；SQL Server

中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)35-2049-02

A Teaching Model Research Based on Internet/Intranet in the Information Technology Course

CHEN Fang1, CHEN Zhao2

(1. Pharmacy of East China University and Technology, Shanghai 200237, China; 2. Faculty of Mechanical & Electronic Information of China University of Geosciences, Wuhan 430074, China)

Abstract: At present, colleges for large-scale expansion caused management more difficult, the quality of thesis papers and the value of Paper documents are not to make full use of, this article statements a management system based on B/S model Three-tier architecture, in the middle using ASP technology, background database to SQL Server2000 designed to achieve. The system is reliable, safe, convenient and better able to meet the college paper's management of the basic requirements.

Key words: thesis; B/S module; ASP; SQL server

1 引言

在高等学校的教务管理系统中，毕业论文的选题大都采用人工方式，面对不断增加的生源，这样不仅工作量大，而且效率低下，容易出错，更不方便教师查阅和管理人员的管理。利用计算机辅助设计加强毕业论文课题的管理工作，既提高了论文选题的科学性，又可大大减轻管理人员的工作强度，提高了工作效率，从而使得管理工作逐步实现制度化、规范化和程序化。本文设计与实现的论文管理系统采用B/S的模式，中间采用ASP编程技术，后台选用SQL Server2000得以实现。

2 系统的总体设计

2.1 设计思路

系统以SQL Server2000作为后台数据库，采用B/S结构即浏览器/服务器结构，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser）实现，主要事务逻辑在服务器端（Server）实现，形成浏览器、Web服务器与应用服务器、数据库服务器组成的三层体系结构。主要采用ASP动态网页技术，通过ASP，结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件，建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序。数据库的访问通过ODBC（开放式数据库互联技术）用SQL实现。系统通过ADO与数据库连接，实现数据库的相关操作。

2.2 工作流程

实践论文管理工作中，基本的工作流程分为：1)教师出题；2)学生选题；3)中期检查；4)论文答辩；5)论文评优五个阶段。

毕业论文管理系统实现论文的出题、审核、选题、、检索、统计等多项功能。该系统既能让学生网上论文选题，又能实现提交论文，这样为老师和学生对论文资源的查阅和检索提供了方便。

系统中主要设置了八个模块，分别为：登录模块、论文出题模块、论文选题模块、论文提交模块、论文加工模块、论文查询模块、论文统计模块及系统配置模块，每个模块又具有各项多种功能。管理系统结构图如图1所示。根据基本工作流程和各功能模块，该系统设置四个角色进行分配管理，包括：系统管理员、教师、学生、教师管理员这四类。各个角色都具有不同的功能，依据基于角色的访问控制理论对每个教师进行分配角色，以实现相应的管理权限。

2.3 功能模块的设计

2.3.1 系统管理员角色

1) 日常管理：日常公告的管理，常用表格的管理，师生上传文档的管理，教师出题变更申请受理；

2) 论文选题：论文选题时间设置，论文选题锁定情况统计；

3) 中期检查：中期检查表审阅，中期评审分组；

4) 后期管理：论文成绩评审表审阅，论文上传情况统计，评阅，答辩，二次答辩，师生最终上传文档情况汇总，学生成绩分析与统计；

5) 论文加工：对当年度提交的所有论文进行标引工作，以便查阅和检索；论文格式转换管理，将所有论文由原来的文档形式转换成PDF格式，以便保存；

6) 信息维护：管理员、教师、学生信息的维护，系主任、教学副院长角色的分配，院系、班级信息的维护，系统数据的初始化等。

2.3.2 教师角色

1) 论文出题：教师上传论文题目，所需学生人数，课题的来源等相关信息；

2) 论文选题：对自己提交的课题进行学生的锁定和退选；

3) 任务相关：公告浏览，论文基本格式的样张下载；

4) 表格提交：中期检查表的管理，成绩考核表的管理，其他相关文档的管理；

5) 学生文档管理：对学生提交的文档进行审阅和管理；

6) 成绩管理：对进行指导的学生进行论文成绩的评定。

2.3.3 学生角色

1) 论文选题：对于教师的出题情况进行查看，并选择论文；

2) 任务相关：公告浏览，论文基本格式样张下载；

3) 论文管理：开题相关文档管理、论文相关文档管理、设计相关文档管理；

4) 论文提交：提交毕业论文管理；

5) 成绩管理：查看中期检查表、成绩考核表，其他相关文档。

2.3.4 教师管理员角色

除了具有教师模块中的所有功能外，教师管理员角色主要添加两项功能：

1) 论文审核：对教师论文出题质量进行审核；

2) 统计功能：统计当（历）年度的毕业论文提交的数量，学生成绩的统计。

2.4 数据库的设计

毕业论文管理系统结构图

本系统在设计过程中，尽量考虑到各个模块中的相似之处，减少表格数量，提高表格的关联程度，以及减少数据库中数据的冗余。根据数据的流程和功能需求，数据库主要包含以下工作表格：

1) 教师数据表：存放教师基本信息，数据项包括教师工号、密码、教师姓名、职称、专业、联系方式、教师个人简介、系所编号、学院编号、论文编号；

2) 学生数据表：存放学生基本信息，数据项包括班级、学号、姓名、密码、论文编号、成绩、综合排名、兴趣爱好、备注；

3) 论文数据表：学年度、论文编号、论文题目、出题教师工号、选题学生学号、课题来源、成绩；

4) 论文审核表：学年度、论文编号、审核状态、修改意见、次数；

5) 论文选题表：学年度、学生学号、论文编号、论文选择状态、选择时间；

6) 论文成绩表：学年度、论文编号、教师工号、学生学号、成绩、评语、评阅时间；

7) 选题管理表：序号、职称、论文数量、学生人数。

2.5 数据库访问控制的实现

在数据库中为了实现权限设计的安全问题，建立以下七个基本表：

1) 用户表：序号、用户名（取教师工号或学生学号）；

2) 角色表：角色名、用途说明；

3) 权限控制表：角色名、用户名；

4) 数据库访问权限表：操作权限、角色名、基本表名、权限说明；

5) 数据库基本表：基本表名、基本表说明；

6) MIS子功能模块表：子功能代码、功能说明；

7) 功能模块访问权限表：子功能模块代码、角色名；模块菜单名、功能说明；

各个表项联合起来形成系统的授权机制，其运行机制是：当用户通过系统登陆界面后，系统首先利用权限控制表找出用户所对应的角色，然后利用数据库访问权限表和功能模块访问权限表找出该角色所能进行的操作（即基本表单名和子功能项代码），并在角色表中查看该角色的状态，如果角色处于被激活的状态，该用户就可使用该系统，如果该角色处于被禁止的状态，即使该用户拥有该权限仍不能执行。这样，系统管理员在进行维护时，若更改功能角色，则只需修改数据库访问权限表，功能模块访问权限表和权限控制表中的记录即可，而不需修改表的结构，大大方便管理员的维护工作。

这个完整的基于角色的多层应用系统安全控制有效地将前端的“菜单层的权限管理”和后台的“数据库基本表及相应操作权限”统一起来，实现了权限设计的授权机制。

3 系统的主要功能实现

系统通过B/S三层结构实现论文的选题管理与论文的提交和评阅，采用浏览器、Web服务器和数据库的三层结构，当用户通过浏览器提交和评阅时，向Web服务器发出请求，Web服务器访问用户的指令后开始执行程序，根据请求从数据库中取出相应的数据，并将数据以一定格式返回到客户端。

3.1 教师论文出题功能的实现

每个教师使用自己的工号和密码进入管理界面，点击论文出题模块，系统将根据论文审核表中的有关信息查看该教师是首次登录还是重复登录，如果为首次登录，页面上将出现相应的论文数据表，填写各个字段，包括论文题目，课题来源，学生要求（比如专业限制等）、其他要求（比如性别要求等），填写完毕后选择提交按钮实现出题的功能。其中要注意的是管理员在选题管理表中根据每个教师的职称对教师的出题数目和所带学生人数进行了限制，比如根据副教授职称只能带两个毕业论文题目，一个课题只能有一个学生选择等。如果为重复登录，将根据论文审核表中的相关信息查看该教师有无被退回的题目，如果有，页面显示该教师被退回题目的相关信息，如果没有，提示该教师出题成功，无需再次出题。

3.2 教师论文选题功能的实现

当教师使用自己的工号和密码进入管理界面，点击论文选题模块，页面上将出现论文课题、学生姓名（点击学生姓名链接将出现学生的有关信息）并同页面预设置有锁定和退回功能键，当教师查看符合要求时点击锁定功能即能实现双向选定，否则点击退回功能，此课题呈现空置状态，以供其他学生选择。

3.3 学生选题功能的实现

每个学生使用自己的学号和密码进入相应界面，点击论文选题模块，页面上将出现还没有被选择的毕业论文选题列表，分别有论文数据表中以下字段：论文编号、论文题目、出题教师工号（点击教师工号可出现链接教师的有关信息），并同页面预设置有锁定和撤销功能键，如果该生已经选题，系统将其视为修改选题，修改学生数据表中该学号学生记录中论文编号数据即可。

3.4 论文审核功能的实现

教师填写论文选题之后，系主任要对论文题目进行审核。当系主任使用自己的工号和密码进入管理界面后，点击论文审核模块，页面上将出现已经上传的论文题目，并同页面预设置确定和修改的功能键，如果论文题目不符合要求，系主任点击修改，并给出修改意见，否则点击确定通过，这样教师论文出题成功。此时将该教师工号记录入此论文数据表中，将论文编号记录入教师信息表中。

4 结束语

该系统结合ASP开发平台和SQL Server2000 技术，实现了毕业论文（设计）阶段从选题管理、论文写作、中期检查、论文提交等方面进行综合管理的一个系统平台。整个系统在设计上保持了各个部分的相对独立性同时又是有机地融合在一起的，体现了各自的特点。在教学管理应用中收到了较好的效果。

根据目前的管理思路我们也有进一步的设想：1) 逐步实现毕业论文的网上归档功能，和档案馆归档软件形成对接，实现毕业论文的电子归档；2) 通过和图书馆数据检索平台的功能对接，实现毕业论文在数据库平台的电子查阅，由图书馆专业人员作标引工作，实现有序的存储和高效利用。

参考文献：

[1] 陈芳, 陈朝. RBAC在MIS中的应用[J]. 计算机系统应用,2003(1):43-44.

[2] 李杰. 基于ASP毕业论文选题系统的设计[J]. 湖南环境生物职业技术学院学报,2007,13(2):30-32.

[3] 崔盟. 基于Struts+Ajax的学位论文管理与服务系统的设计和实现[J]. 现代图书情报,2007(11):7-12.

[4] 严国丽, 等. 基于.NET的论文管理系统的设计与实现[J]. 电脑学习,2007,10(5):10-12.

[5] 戴志诚, 赵国峰. JSP信息化系统建设案例[M]. 人民邮电出版社,2006.

模块设计论文篇8

关键词：模块化 财务管理 创新

一、引言

财务管理是通过价值形态对组织的资金运动进行决策、计划和控制的综合性管理。随着我国经济的快速发展，企业利益相关者不断增加，导致企业的财务工作更加复杂多变。中小型企业因为财务关系较为简单，财务计划、财务分析、财务控制、财务监督等作用没有得到有效发挥。而大型集团企业也由于受国家宏观政策影响较大等原因，其财务管理模式、制度等与企业的发展实际不太适应，致使财务管理在企业中的作用不能很好的发挥。此外，财务伦理、跨文化管理和关系资本等因素对企业营运的影响也在增加，以往单纯的财务管理制度已经不能满足我国企业经营的现状。因此，本文认为，引入模块化概念，对财务流程进行颠覆和重组非常必要。模块作为一个半自律的子系统，通过与其他系统松散耦合，完成整个价值系统的整合与创新，使产品价值链实现价值增值，同时改变“微笑曲线”的弯曲度，重新构建价值链上的价值分布。模块化可以通过每个独立设计并且能够发挥整体作用的更小的系统来构筑复杂的产品或业务的过程。因此，本文基于组织模块化设计的原理，对企业财务管理机制进行创新，构建模块化财务管理的理论框架，为进一步的研究打下基础。

二、文献综述

模块的概念最初来源于计算机，20世纪90年代模块化的理论逐渐被应用在了非物理产品领域，如金融服务业、计算机软件业等。在不断的发展过程中被日本经济学家青木昌彦（2003）拓展为半自律性的子系统，即可以独立于整个系统而存在，各个部分之间相互关联，从而保证系统整体的运行。同时，各个子系统可以按照一定的规则进行模块化设计，构成更加复杂的系统或者是过程。Baldwin和Clark（1997）在《哈佛商业评论》中联名发表《模块化经营的时代》一文，认为不同的联系紧密度是进行模块等级划分的原始标准：“在模块单元内部，结构要素之间紧密地联系在一起；在模块外部，其结构要素则只是通过界定好的界面与外部单元进行连接且联系相对较弱。”现阶段被普遍认可的模块分类主要分为标准模块和功能模块。标准模块用于大规模的流程化生产，功能模块则侧重于满足不同需求的定制。此外，还有学者认为，在这两种模块的基础上还存在一种结构模块，用以决定系统的设计规则，并且以功能模块的载体而存在，不具备使用功能。

我国学者对模块化的研究也颇有深度。童时中（2000）从组合化概念出发，率先提出广义模块化与狭义模块化的概念，在一定程度上解决模块化概念定义问题。郝斌、任浩（2007）绘制由结构构建、制度设计和价值创新构成的组织模块化设计价值创新原理图，从系统角度对组织模块化设计原理的SSV范式进行了详细分析，认为价值创新是模块化组织特有的结构和制度安排整合系统效应的结果。雷如桥、陈继祥（2004）从我国情况出发提出了三种类型模块化的组织方式，并在此基础上从信息处理机制、模块协调成本以及模块整合效率的角度比较三种组织模式的效率。此外，在应用层面，陈清华、李向民（2008）基于模块化的视角对具有人力资本密集特征的创意型企业的价值评估提出了独特的建议。纪雪洪、陈荣秋（2004）研究模块化组织模式对计算机行业的影响，认为计算机行业的供应链模式是建立在模块化基础上的供应链整合。魏江、赵江琦（2009）将模块化组织理论应用到金融服务行业中，提出并验证组合式、总线式和共享式三种基于模块化组织理论视角下的金融服务创新模式。可见，模块化理论对于提高组织或产业链效率，提高创新速度有着很大的贡献。现代财务管理工作已经逐渐摆脱以往单一的工作模式，对企业营运、内部控制等多个方面都发挥着重要的作用，但相关的研究尚显不足。

三、基于模块化的财务管理创新模型

（一）模块化设计前提条件

克里斯腾森、雷纳（2004）提出组织模块化设计有三个必备的前提条件：

1.明确性。管理者需要知道哪些东西是应该明确的，有哪些属性是至关重要的。对于企业财务管理工作来讲，企业财务管理不同工作与其目标是清晰明确的，见图1。因此，企业管理者可以很容易的对财务管理工作进行模块化的子系统的分组。

2.可证实性。管理者必须能对属性进行衡量，以证实他们得到的是必要的。成本控制、财务分析和资金管理可以通过会计部门所统计的财务数据对企业的营运情况、内部控制情况进行测算，而筹资可以通过利率及国债利息等外部信息并运用一定的方法来进行计算其是否有利于企业营运。

3.可预测性。子系统之间不允许有任何无法预测的相互依赖关系，管理者需要了解子系统如何与系统的其他部分一起运行，才能在使用时收到预期的效果。各子系统之间工作分工明确，成本控制为财务分析提供基础，财务分析又为资金管理和筹资提供了支持，资金管理和筹资又为成本控制提供了动力的来源。因此，把企业财务管理工作看作一个产品系统，将其与模块化组织模式对应起来，从而解决企业财务管理工作创新停滞不前的问题。

（二）财务管理模块化设计

笔者借鉴前人的研究成果，通过类比有型产品系统的模块化，将模块化视角下的企业财务管理工作分为基础模块、结构模块和功能模块。基础模块指的是支撑财务管理工作整体的平台，是财务管理工作的技术支撑，也是财务管理工作正常运行的保证，比如ERP、网上银行等；结构模块是决定子系统设计规则的服务框架，按照一定规则把基础模块和功能模块结合在一起，它决定了基础模块和功能模块的组合类型及方式；功能模块是模块化组织输出的结果，要基于基础和结构模块才能发挥特定的效用，比如说成本控制必须通过一定的程序，按照特定的结构模块才能得到想要的结果。

首先，与传统模块化理论相比，企业财务管理组织模块化具有一定的特殊性。在财务管理工作实务中，企业大多数使用一些较为成熟的会计软件，如用友和金蝶等；一些较有实力的企业会定制特殊的会计软件，但这些企业往往比较特殊，购买定制会计软件的费用非常高，不具有普遍性。对于大多数的企业来说，不管是会计软件还是其他用来支撑财务管理工作的技术，都难以主动创新，所以对其基础模块的创新比较困难。其次，财务管理部门作为一个职能部门，它对企业提供的服务是一定的，即成本控制、财务分析、资金管理及筹资，这些是相对成熟的。对财务管理应用的拓展需要理论和实务结合共同发展，从理论成熟到应用于实务中需要相当长的时间，所以对其功能模块也很难进行有效的创新。因此，对于企业财务管理工作来说，可以进行创新的模块是结构模块。结构模块是整体的服务框架，在基础模块和功能模块不进行变动的情况下，创造出一个新的结构，对基础模块和功能模块进行组合。在这种创新模式下，可以消除由于工作目标混乱和重复作业而造成的内部消耗过大，有效提高工作效率，降低人力成本。

四、基于模块化的财务管理案例研究

结构模块的革新为财务管理工作的创新提供了可能性，为了验证模块化后财务管理工作效率是否能够得到提高，且在保证本文研究具有普适性的前提下，本文选择了一个集生产、投资、贸易等多元化经营的综合性企业――W集团。在集团角度下，将与生产有关的部门或子公司归结为生产模块，将与贸易、销售有关的部门或者子公司归结为销售模块，如果有必要也可以将两个模块归并为业务模块。这样就拓展了其应用的层面，而不仅仅是限定在那些规模较大的企业。

近年来，由于W集团实行多元化经营战略，并在其供应链中兼并了相关企业数家，降低了生产和销售成本，产品的市场竞争力也在不断增强。其财务中心行使整个集团财务管理的职权，即进行资金管理和融资业务的考察与核定，对各个模块的财务活动进行指导、协调和监督，考核各个模块财务计划的完成情况，财务指标的优劣特别是利润指标的完成情况。但由于其跳跃式的发展，财务管理工作上面临着许多新的问题：（1）财务信息难以及时共享和反馈，“信息孤岛”现象严重，严重阻碍了企业的整体发展；（2）由于其跨地域、跨行业的经营方式，使其财务资源流速和流向难以得到很好的控制，从而影响了财务资源的优化配置等。

因此，为解决财务资源流向及流速的问题，我们首先引入总账户，将集团所有的资金集中到总账户当中，再按照其职能需要分别设立内部资金账户、生产专用账户、日常资金账户、销售专用账户等管理财务资源，这些二级账户都与总账户实时联动。具体模块化构造如图2、图3。

由图3可以看到，财务部门通过对总账户及各级账户资金流量及流速进行监控，并通过成本控制及财务分析等功能对集团生产模块和销售模块进行信息反馈，同时将结果实时传递给管理层，以便其及时处理出现的问题。同时，管理层可以通过及时的信息反馈来进行必要的投资、融资活动，从而反过来又对生产模块和销售模块进行拓展和影响。在对W集团财务管理工作模块化后，从信息处理机制角度来看，集团从过去的由下至上的单向流动演变为自下而上为主、自上而下为辅的双向交流方式，从而解决“信息孤岛”问题。此外，现金流是企业运营的命脉，通过加强对资金流向及流速的监控，集团在营运过程中出现的问题更容易被发现并及时的做出反馈，在提高财务信息流动性的同时也提高了集团财务工作的效率。此外，模块化后一些重复性的工作，例如生产模块成本重复计算问题可以得到有效的避免，从而节省了人力成本。

五、结论与建议

模块化组织理论为产业链提供了一种崭新的整合思维，同时也为企业内部构架的创新提供一种新的途径。模块化财务管理可以有效控制企业资金的流向及流速，并提高财务信息传递能力，有效降低财务成本。当然，本文所提出的模块化建议也只是定性的一种方法，如何通过具体数据进行测算模块化财务管理效率的大小，应该怎样选取适合的指标，这些问题都有待进一步研究。

参考文献：

1.郝斌，任浩，Anne Marie GUERIN.组织模块化设计：基本原理与理论架构[J].中国工业经济，2007，（6）.

模块设计论文篇9

[论文摘 要]本文以教育技术学中教学媒体的理论为基础,充分分析了教材在教学中的重要地位,阐明了在网络环境下进行科学化、系统化教材管理的必要性,充分分析了教材管理的业务流程,运用软件工程理论,结合管理信息系统、数据库技术理论,通过有效地分析和设计,实现了基于.net平台、三层c/s模式下的功能齐全、方便快捷的高校教材管理系统。

1 引言

随着现代科学技术的飞速发展,教学媒体愈来愈广泛地应用于教学实践,教学媒体是承载和传播(递)教学信息的载体或工具,教材这种最常用的教学媒体在教学过程中所体现的作用很大,在教师和学生之间起着桥梁和纽带作用,它能承载的信息量也是非常有利于学生的学习过程与内化过程,因此在选择和管理教材过程需要科学化、系统化的管理方式。

随着各高校办学规模的不断扩大,教材种类和数量也迅速增加,教材管理工作给教材购买和管理部门人员带来了很多困难,任务繁重,重复性工作较多,且容易受各方面因素的影响,效率较低。因此需要设计出一套适用于高校教材科的教材管理系统,以实现教材管理工作的现代化、系统化和规范化。本文基于实用性和创造性的设计思想,在.net平台上,运用c/s三层模式,利用sql server数据库和c#语言等工具设计了基于.net的高校教材管理系统。

2 系统设计思想

教材管理系统运用了软件工程的原理与方法,对软件开发的各个时期的任务给予详细地分析和设计,充分保证了系统的实用性、可用性、易用性、先进性、扩展性、及时性、可靠性和安全性。在充分分析的基础上,系统将在windows环境下,利用sql server数据库和c#语言在.net平台上进行开发,并将系统设计为在三层c/s模式下,用户需要在局域网范围内且安装相应软件才能进行相关操作,将应用处理逻辑、复杂的统计检索等工作集中到服务器上实现, 客户端主要负责与用户交互、事物处理等工作, 同时系统开发和维护工作量也小。通过这种方式,使新开发的系统发挥其安全、科学、高效的特点。

3 系统数据流程

教师根据教学计划和教学大纲选择合适的教材,通过院系审查后将订购教材的通知单交给教材科,由教材科根据库存进行教材的订购,进行相应教材的入库,根据教材销售情况记录出库情况,销售分为零售和班级领书,教师可通过领书单领取教师用书。同时在教材管理过程中还需要进行库存管理、报废处理等,所有的出库信息都将由财务处进行结算。

4 教材管理系统的模块结构图

按照模块设计的原则,以功能聚合作为模块划分的最高标准得出教材管理的模块结构,共需9个模块,即基本信息设置模块,教材订购模块,销售管理模块,库存管理模块,退书管理模块,出入库统计模块,结算管理模块,报废管理模块和系统管理模块。

设计基本信息设置模块的目的是能够在系统的使用过程中,可以随时随地通过系统录入相关信息,使需要的数据更新及时、快捷且简单,增加了数据的准确性,主要完成:维护学院、专业、班级、出版社、供书单位、教材基本信息;可进行教材信息浏览,通过查询方式查看某个教材或某类教材的信息;可以导入外部excel文件。

教材订购模块主要是通过预定和计划方式将教材订购信息进行各类汇总,并生成对外订购计划,主要完成教师预定和对外订购计划,生成计划或读取以往的订购计划,形成对外订购计划单。

教材管理过程中的库存管理主要涉及教材的库存量、库位等信息,直接和教材对外订购相关,库存管理模块主要功能有入库管理,出库管理和盘点管理,每一个功能都能进行查询。

销售管理模块主要完成班级领书,教师领书,零售,教师领书、班级领书和零售查询和零售统计,通过选择日期来对零售进行日查询和月查询。

退书管理模块主要功能有班级退书,教师退书,零售退书:通过选择条件来查找要退回教材的情况,形成零售退书单,供货商退书以及各类退书管理的查询。

出入库统计模块主要功能有出入库日统计和出入库月统计,通过设置起止时间可以查询到响应的出入库信息。

结算管理模块主要功能有班级领书结算和教师领书结算,从备选中选择想要结算的班级或书情况进行详情查询,进行结算,并可打印报表。

报废管理模块主要功能有报废管理,即输入报废原因,在查询框中可以输入报废书籍的信息,快速查找到相应书籍的信息,从备选教材中选择出要报废的书籍,输入报废数量,进行报废处理,得出报废表,并会自动修改统计报表。

系统管理模块主要实现用户管理和据库备份,方便管理系统和用户。

5 据库设计

系统总的设计思想是通过访问数据库来进行读写查询等操作,在设计数据库的具体过程中,分别对各表进行了具体的分析和设置,最后进行数据库实施、运行和维护。

根据功能模块的划分结果可知,系统的用户基本上以管理员和教师为主。由于管理员和教师的权限和操作功能大不相同,系统中需要的数据实体有以下5个:

(1)管理员数据实体:只需要记录管理员的登录名、姓名和密码。(2)教师数据实体:包括教师姓名、学院等信息。(3)班级数据实体:用于记录班级的基本信息,方便管理和查询。(4)教材数据实体:用于记录教材的基本信息。(5)供货商数据实体:用于记录教材供应商的基本信息,以便订购教材时联系方便。

6 系统特点

(1)协调性的提升。充分运用了人机工程学原理,使系统具有人性化、方便性、安全性、控制性和界面友好性。(2)可维护性与可扩充性较强。系统中各模块是相互独立而又彼此联系的实体,易于维护和扩充,从而提高了整个系统的可维护性和可扩充性。(3)可移植性高。系统是在.net技术基础上完成的,而c#语言本身与平台无关,具有可移植性,所以本系统可以适用于不同的操作平台。

7 结语

本文在研究了教材管理的重要性后,将管理信息系统理论、数据库理论、软件工程理论和先进的计算机技术引入到系统开发中,提出了基于三层c/s模型、.net平台,用c#语言和sql server编写的高校教材管理系统,为高校教材管理工作提供了方便、科学的系统环境。该系统经过实际运行,基本上达到了设计要求和目的,满足了高校教材科的需求。

[参考文献]

[1] 雷体南,金林.教育技术学导论[m].武汉:湖北科学技术出版社.

[2] 林健, 冯芷,杨新华等.基于client/server 结构的nsfc管理科学部管理信息系统.系统工程理论与实践[j],2000,第十一期.

[3] 胡燕,霍亮.xml和sql server2000数据交换方式的研究[j].微机发展.2005,vol.15(5):53～58.

[4] 田燕琴,宋黎.mis系统的面向对象开发方法[j].福建电脑.2003,11:60～61.

[5] 王慧芳,毕建权.software engineering软件工程[m].杭州:浙江大学出版社,2006.14,123～124.

模块设计论文篇10

【关键词】模块化设计 点钞机 传感检测模块 卡扣连接

一、前言

点钞机是重要的金融机具之一。近年来我国点钞机行业稳步发展，点钞机制造企业在100家左右，大部分在广州、浙江、上海、辽宁等省市，而规模以上的企业不到20家，其余均为中小型企业[1]。当前，我国点钞机市场已经逐步饱和，点钞机制造企业存在利润水平低，关键技术和核心技术缺乏，“价格战、渠道战”盛行等问题[1]。近期我国劳动力成本显著上涨，作为劳动密集型行业，点钞机制造企业生产支出也不断上升，迫切需要采用新技术和新方法降低劳动力需求和人工成本。

另一方面，已有的点钞机结构设计都采用传统方法，其捻钞机构、出钞机构、接钞机构都是由相对独立的不同部件组成，并通过螺栓或螺钉与点钞机机架连接，利用电机驱动和同步带或绳轮实现传动；点钞机的各类检测传感器分散安装于点钞机不同位置，接线盒和固定安装步骤繁琐；不同点钞机的零部件经常不通用，b配位置不同，互换性差。这种结构设计和布局造成点钞机加工装配工作量大，难度高，对安装工人的熟练程度和技术要求较高，而目前点钞机制造企业普遍工人流动性大，造成点钞机质量无法进一步提高。因此，有必要对当前点钞机结构设计和布局进行优化，以达到提高产品可靠性、降低装配工作量和技术要求的目标。

二、模块化设计方法和设计步骤

“模块化设计”是指在对一类相同功能的设备或产品进行功能分析的基础上，给出组成改设备或产品的一系列功能模块的划分结果，可以通过选择模块或者通过模块组合实现构成不同产品的目标，从而满足市场和用户的不同需求[2，3]。

基于模块化设计的点钞机产品是由一组特定的模块在一定范围内，组成多种不同功能或相同功能不同性能的点钞机，其中模块是指具有一定的功能的要素结合。采用模块化方法设计点钞机，可以使得点钞机由一些相对独立的标准化模块集合而成，而不是由分散的零部件组成。这些标准化模块具有良好互换性，从而有效简化点钞机的结构，在点钞机流水线生产中实现装配标准化和通用化，有效降低生产成本并提高点钞机质量。

一般情况下，模块化设计方法采用自顶向下的思路，以功能分析、模块划分作为关键，其步骤如下：

（1）市场调研和用户需求分析；

（2）产品功能分析和确定产品系列；

（3）确定产品参数；

（4）给定产品模块化设计类型，划分模块；

（5）完成产品各模块结构设计；

（6）编写技术文件；

（7）产品试制、模块组装和设计改进。

模块化设计过程当中应当充分考虑应用成组技术，即以零件在形状、工艺上的相似性作为依据，并把相似的问题和部件归类成组，通过对相似零件、部件或子系统的标准化和规范化处理，使批量较小的产品也具备流水作业生产的条件。通过成组技术，使得模块化设计的产品更加规范化和通用化，可以极大简化生产装配工序，降低生产作业复杂度。

三、点钞机的模块设计

点钞机的模块划分必须注意其中的模块要实现一定功能，明确整个产品系列的功能和相应模块，其式点钞机类型作为示例如图1所示。划分模块的依据是模块化设计方法思想核心，其中应当考虑模块组合变化规则。模块划分的正确性是点钞机结构设计合理性的关键。

从台式点钞机的现有结构样式和功能要求出发，遵循的模块划分原则是：尽可能以独立的功能单元或者部件、组件为模块，模块在结构上尽可能独立化，使得模块本体容易制造，模块之间尽可能方便装配和定位或连接，从而简化点钞机整机的装配和构成多种点钞机变形产品。

在划分台式点钞机的模块的时候，应当从点钞机总功能出发，分解成独立的分功能。如有必要，分功能则可以进一步划分为子功能。如图2所示，由于点钞机本身不是十分复杂，其模块的划分依据主要按照分功能进行归类。与传统台式点钞机不同是的，本文提出的模块化点钞机设计中的磁检测、红外检测和荧光检测等检测功能，由统一的传感检测模块完成。除体积较大的冠字号图像传感器之外，所有的检测传感器和相关处理电路均集成安装于传感检测模块内部和表面，传感检测模块通过精确合理的卡位和卡扣固定在点钞机机架上。这种设计方式可以有效简化点钞机生产当中的装配工作量，降低对装配工人的技术要求，并提高传感器装配位置精度，提高点钞机产品质量。

除传感检测模块之外，台式点钞机的其余模块，例如电源模块、接钞模块、冠字号检测模块、导钞模块、显示按键模块等，设计中也尽可能在装配前完成模块自身的组装后，多利用卡接类卡扣连接，实现模块与模块之间或者模块与机架之间的固定连接。目前已有的点钞机中，卡扣连接仍然很少使用，主要还是通过螺栓螺钉连接。本文引入的卡扣连接已经成为机电产品装配中重要连接方式，这种方式不需要增加连接零件并且具有装配简单等优点；卡扣连接在汽车、打印机、电脑等众多产品中已经逐渐取代螺钉成为最主要的连接方法[4]，将来也必然成为点钞机的主要连接方式。

四、结论

结合卡扣连接的模块化设计是我国点钞机制造企业产品升级的必由之路，为点钞机设计和生产装配的简单化、标准化以及通用化提供保障。简单方便的卡扣连接，以及易于装配的组件式模块有利于点钞机企业提高产品产量和质量，降低人工成本，有利于我国点钞机制造企业竞争力的提高。

参考文献

[1]王同轴.对点钞机行业发展的几点思考――以苍南为例[J].苍南县金融设备行业协会论坛，2013，http：///Association Journal View.asp SortID=27&ID=123.

[2]蔡业彬.模块化设计方法及其在机械设计中的应用[J].机械设计与制造，2005，（8）：154-156.