大学生就业情况十篇

大学生就业情况篇1

关键词：唐山市大学生；创业动机；创业模式

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）29-0088-02

一、唐山市大学生创业带动就业调查基本情况

本次调查的对象主要包括政府部门、高校就业实习部门、唐山市高等学校教师和学生。主要采用了以下三种方法：第一，问卷调查法。实地对唐山市高等学校进行问卷调查，就大学生对就业的形势认识、创业动机、创业障碍、创业时机等问题进行调查，为客观准确地把握唐山市大学生创业情况提供佐证材料。第二，走访调查法。走访调查对象中的教师、政府人员，就国家和地方政府对大学生创业的政策和态度、创业活动的模式进行深入走访，积累大量的一手资料。第三，参与式观察法。对唐山科技职业技术学院两届海洋创业班进行参与式观察，体验创业过程中的机遇和挑战。并得到如下实地调查结果。

（1）被调查对象的基本概况

本次实地调查对象为华北理工大学、唐山学院、唐山科技业技术学院等7所本专科院校的在校学生，共发放问卷800份，有效问卷为718份，有效回收率89.75%。其中，男生占57.10%，女生占42.90%；专科学历占55.85%，本科学历占37.74%，研究生学历占4.32%。

2.大学生对就业创业的认识

在对大学生毕业后最理想去向的调查中，居于前三位的是事业单位、深造和创业，比例分别为25.21%、24.37%和20.75%。有将近50%的被调查者毕业后不想直接就业。对唐山市及周边地区大学生就业的形势的调查，有42.62%的人认为不容乐观，有29.39%的人认为很严峻，只有4.87%的人持有很乐观的态度。

3.大学生对创业动机和能力的认识

在对大学生创业首要出发点的调查中，有29.39%的人选择自我挑战，选择解决就业和获取更多财富的人分别占到了23.40%和13.93%。对于大学生创业相对优势的调查中，居于前三位的是有活力勇于拼搏、较强的领悟能力和网络信息能力强，比例分别为69.08%、62.81%和41.50%。对大学生创业的主要障碍的认识，居于前三位的是缺乏合适项目、资金不足和缺乏毅力，比例分别为48.47%、43.31%和42.62%。

4.大学生对创业初始状况的认识

在创业初始资金方面，53.06%的人选择2万―5万元，24.79%的人选择1万―2万元，12.95%的人选择5万元以上，只有9.19%的人选择1万元以下。而对这些创业资金的来源，33.98%的人选择政府设立的创业专项基金，20.33%的人选择利用自己的储蓄，15.46%的人选择合伙拉赞助，15.18%的人选择家里资助，其他人则希望通过银行等金融机构贷款和吸引风险投资等方式取得。对最适合大学生创业的初始模式的调查中，24.93%的人选择网上开店，19.78%的人选择先后创业，18.80%的人选择开小店或者摆摊，选择通过融资开办公司、以自由资金开办公司、加盟公司等模式的人比例均低于8%。对创业最佳时机的选择，52.65%的人选择应届毕业之后，26.74%的人选择工作几年之后，17.83%的人选择大学期间，2.79%的人认为时机对创业无影响。

5.大学生对创业领域和专业能力的认识

对大学生适合在哪些领域进行创业的调查中，居于前三位的是电子商务类、服装服饰类和食品类，比例分别为55.15%、53.06%和47.63%。对大学生在校所学专业与创业关系的认识，52.51%的人认为有关系但是不太大，28.27%的人认为基本没关系，8.08%的人认为没关系，而只有6.96%的人认为密切相关，另外4.18%的人选择了说不清楚。

6.大学生对创业成功因素和创业素质的认识

在对影响大学生创业成功主要因素的调查中，居于前四位的是创业项目、资金条件、创业团队和市场需求，比例分别为61.28%、56.82%、48.89%和47.63%。对于大学生创业主要需要哪些方面的能力，居于前五位的是沟通交际、创新能力、挑战精神、经营能力和团队建设，比例分别为70.06%、61.98%、60.03%、56.69%和48.61%。

7.大学生对政府、学校和家长父母的认知

在对各级政府出台的大学生创业政策法规了解程度的调查中，选择一点也不知道和知道不多的人比例分别为59.19%和33.29%，选择比较清楚和非常清楚的人比例分别为6.69%和0.97%。大学生最希望政府能够在放宽新企业审批及简化审批程序、建立大学生创业服务机构、建立大学生创业基地或创业孵化园和提供贷款优惠政策等四个方面给予扶持，选择的比例分别为64.35%、50.97%、48.75%和42.76%。

对学校的就业指导或者创业教育重要性的认识，53.62%的人认为比较重要，27.72%的人认为一般重要，9.89%的人认为非常重要，认为不太重要和非常不重要的比例分别为8.22%和0.56%。在对学校要进行创业教育（或开设创业课程）的调查中，位居前四位的是创业政策、市场营销、沟通技巧和税务知识，比例分别为60.31%、57.10%、55.57%和48.19%。而对学校开展的具体工作方面，选择提供启动资金、设立创业指导服务机构、提供创业信息、提供创业配套设施和开设创业教育具体课程的人比例均超过了65%。

对家庭应该给予的态度方面，37.19%的人希望得到家庭的资金物质支持，且有26.46%的人希望家庭能在社会资源方面予以帮助，30.50%的人选择精神支持，选择劝说反对的人比例不足6%。对大学生创业影响最大的家庭因素，33.84%的人选择家庭教育，27.02%的人选择家庭经济条件，15.32%的人选择父母行为影响，14.62%的人x择家庭社会地位，5.29%的人选择父母职业，3.90%的人选择家庭观念等其他因素。

二、唐山市大学生创业带动就业指导工作的对策

唐山市在经济转型的背景下，面对就业压力不断增加的客观情况，可以以“创业带动就业”的方式缓解就业压力，这需要政府、高校、家庭、大学生等多方面措施并举。

1.政府方面

政府在创造就业机会和创业机会方面的政策需要行动，并根据实际过程中的运用情况加以修正和完善，建立一个适宜运行的管理机制。政府政策应从多角度、多层次涵盖提供创业经营场所、免费相关专业培训、减免初期创业税费、贴息贷款优惠等方面的项目。

不论是实地调查，还是与大学生创业者进行访谈，都发现制约大学生创业的首要问题是创业资源。除了资金、场地资源外，信息源、物质源也是必不可少的创业资源。由于大学生的创业起点普遍较低，从创业领域上选择的都是一些小成本的行业，政府可以出面与服务业、小商品加工业比较发达的省市进行合作，帮助创业大学生寻找资源。

2.高校层面

高校毕业生就业情况直接关系到学校今后的发展，大学生创业能够带动就业水平，因此大学生的创业就业不仅是学生部门应该关心的事，而且是从学校领导到每个普通职工都要关心的事。高校应从思想上重视大学生创业指导工作，用好国家各项政策，应该调动校内所有力量参与其中。同时，还应制定、完善宽松的修学、复学制度等。

对于广大高校大学生而言，高校可以从普及创业政策、开设创业讲座等形式入手，为大学生创业活动奠定一定基础。而对于强烈创业意向、具备一定创业素质和能力的小众群体，高校可以探索实战为主、理论为辅的创业型人才培养方案，构建一个“以创促需，以需促学，以学促创”的良性循环。

3.家庭层面

在中国传统文化中，强调的是个人对家庭利益的服从，重视人际关系和权力等级，求中庸，求稳定。相对于社会、政府和高校，大学生更需要来自家庭的鼓励，提高家庭对创业的认可度，从而让大学生更加有信心面对创业中的风雨。家庭应积极转变传统观念，即使在不能提供物质资金方面提供支持，也至少应在精神方面给予鼓励。

大学生创业是一项囊括政府、高校、家庭、大学生的系统性工程，家庭是不可忽略的一个环节，在帮助减少大学生创业时盲点方面具有显著优势。家庭应该发挥情感方面的优势，在大学生创业低谷时在情感上进行安抚，在创业过程中的关键拐点当好参谋。但是，需要注意的是，对大学生创业方面的把握和管控都要适度，参谋与指手画脚、乱提意见之间仅一线之隔。

4.个人层面

择业是起点，创业是追求。创业不仅需要勇气，而且更需要能力，社会发展对个人的认可已从“学历”向“能力”转变。这就要求大学生应尽快转变就业观念，在学生、生活中不断培养自己的创业素质，尤其是着力自身沟通能力、组织能力和团队合作的能力培养，提高自己的创新意识和创新能力，把握和创造机会的能力，以适应社会变革的要求。

大学生就业情况篇2

大学生就业缓解就业压力应对措施对于当今大学生来说“毕业等于失业”这句话一点都不陌生，当前就业环境中人才供需不均衡、就业结构不完善等问题，面对这样的就业形势，超过一半的大学生抱以审慎的态度，在就业前景并不十分明朗的情况下，他们当中很多人可能会放弃直接就业，转投以其他方式缓解就业压力。但也有近三成的学生对当前的就业形势抱以悲观的态度，并且人数随着年级的上升还在不断攀长：大三到大四比率提升了10.98%，这说明经过一段时间的寻找工作后，大四学生真切地感受到了严峻的就业形势及较大的就业压力，在此情形下，若无法成功就业将选择何种出路成了他们眼前首要考虑的问题。其中，33.33%的学生选择先考研，避开就业危机，21.21%的学生则选择出国留学，在受调查的大四学生中，超过一半的人没有选择直接就业，均表示希望等到经济形势转好之后再找工作，但是根据数据显示，有如此庞大的人群选择暂缓就业，几年之后他们也将会面临着一个高度饱和求职市场，这是我们在校学生不得不考虑的一个问题。

面对严峻的就业形势，毕业生们普遍认为提高实践能力、调整就业期望值、增加就业渠道及提高自身求职技巧能有效解决当前的就业困难，希望校方能针对就业求职等方面多多开展一些讲座报告形式的培训，使毕业生们能尽量避免因求职技巧的缺失而丧失工作机会的情况出现。另外，从学生的角度来说，31.82%的毕业生认为应适当调整就业期望值，放平心态，不应盲目追求高薪高福利的工作岗位，这也是保证毕业生顺利就业的一大要点。

在就专业对毕业生就业的影响问题上，有42.42%的学生认为自己所学专业与工作性质无关，一方面，说明了在校大学生需要积极拓展自我的综合素质，以满足社会对全方位人才的需求，同时也建议校方针对不同学科类别的学生开设相应的、有针对性的通识课，激发学生兴趣的同时更能有效拓展专业。另一方面，也反映出很多毕业生在求职过程中并没有从本身特长出发，思考自身定位，相反只是在盲目的寻找工作，这样带来的后果必然是就业困难，值得大家深思。

总结广大大学生面临毕业就业难问题的看法，首先，近一半的毕业生认为他们未能成功就业是因为缺乏实际技巧和经验，这是影响他们成功就业的一大软肋，可见我们在校学生急需拓展自我的实践能力，需要通过实践来验证、熟练所学知识，这样带来的好处除了能让自己增加获得就业机会的筹码外，还能帮助学生更好地融入社会，形成学校到社会的良好过渡。另一方面，毕业生认为就业人数太多也是阻碍其就业的一大原因，这表明在这个“僧多粥少”的时代，大学生应注重培养自我的核心竞争力，做到除了精通自我专业外，还要懂得发展自我的其他爱好，迎合社会需求，不可一业不专，也不可只专一业。

同学们对学校应该采取哪些措施引导大学生就业提出了不同的建议。有部分同学建议学校应加强专业知识的教育，使学生的专业技能提升，竞争力加强。也有同学建议学校可以多举行招聘会，为广大同学通过更多的就业选择。同时还有部分同学建议应多举办些以国家有关帮助大学生就业的政策有关的讲座，让同学们更好地了解国家的政策，鼓励同学们自主创业，走向国家偏远地区。综上不难得出，采取一些措施，让同学们获得更多的有关就业方面的信息，可以为同学们的就业提供帮助。

针对同学们对就业所采取的态度及所提意见，老师们也给出了自己的意见。第一，当代大学生要改变自己的就业观，首先要找准定位，调整好心态，期望值不能过高；第二，要加强自己的就业稳定性；第三，不攀比、讲条件，切忌好高骛远，可适当放低薪酬要求以争取更多的就业机会。同时，提前做好步入社会的准备，调整个人心态，降低择业标准，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱着学习的心态去适应社会，从基础做起，不要眼高手低。第四，要有吃苦耐劳精神，加强自己的人际沟通和动手的能力，增加自己的实践经验，努力寻找机会。

综合调查问卷，与老师的座谈和对同学们进行走访的数据和资料，我们了解到了目前大学生面对就业问题的想法和应对就业问题时学生、学校的应对方法和措施。大部分同学认为目前就业形势不容乐观，面对就业问题会选择被动的暂时性避开而不是主动地解决。就业困难的主观原因集中在缺乏自己的核心竞争力但却没有降低自己对就业的期望，客观原因体现为企业用工需求量的减少和日渐增长的等待就业人数的增加的矛盾。同时，学校在帮助大学生就业的工作方面也有提高的空间。

针对以上情况，提出以下可供参考的意见和建议：

个人方面，同学们要正确地对待就业问题，树立正确的就业观，采取主动的方式去解决，而不是一味回避目前的就业压力。广大同学们应调整好心态，不要对就业期望过高。同时，针对大

一、大二的学生，不仅仅应该清楚目前的就业形势，同时也要在大学期间形成自己的核心竞争力，在发挥特长的同时也不忘抓紧专业知识的学习和拓展自己的知识面，努力使自己成为复合型人才。

学校方面，加大专业课程的教学力度的同时，也不放松对通识课程的教学，使同学们专业知识学的扎实，知识面也得以拓宽。学校可以适当的举办一些与就业相关的专题讲座，帮助同学们获得更多的相关讯息。例如，一些同国家帮助大学生就业的有关政策的讲座，鼓励同学们更多的自主创业或走进偏远地区。也可以多举办一些招聘会，让更多的同学获得更好的就业信息。

参考文献：

大学生就业情况篇3

【1】大学生就业现状调查的社会实践报告

大学生就业问题早已成为社会问题中的重要一环，年复一年毕业的大学生都在为就业而四处奔波。社会对大学生就业问题的看法也是参差不齐。2014年发生的金融危机无疑又使这一问题雪上加霜。这一问题成了国家亟待解决的问题之一。

在就业过程中同样存在着一些问题。广东2014年了就业形势分析评估。其中有一个主要问题就是人才就业失衡。总体趋势呈现出研究生供不应求，本、专科生供过于求。研究生人数与就业岗位数之比为1：50，也就是说平均50个就业岗位来争抢一个研究生。而本、专科生人数与岗位数之比还不到1：1。可以想见，人才就业失衡问题已经很严重了。与此同时，随着社会的发展还涌现了一些新问题。大学生违约、跳槽的现象开始跃然于水面。违约不仅给企业带来不便，同样也给大学生的信誉蒙上一层阴影。由此，社会上也曾讨论过我们的高等教育方法是否有误。有些大学生对现在的工作不满或者想自己创业，所以选择跳槽，这种行为还有待商榷，无法一言而定它是否正确。还有一些大学生不知晓相关政策，从而对企业及单位有一定的误解。大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力是普遍存在的一个问题。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。

引发大学生就业问题的原因有很多。我认为可归结为两点：一是我国现行教育体制;二是市场的需求。

我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。所以，高智商低能力的大学生随处可见。有一位19岁的四川大学的学生在放暑假时想要看看自己的女朋友，为了给女友一个惊喜。他并未告诉自己的女友，只身来到一个陌生的城市。后来他迷路了。无奈之下，他竟站在街上大哭起来。直到警察赶来才解决此事。在危急时刻，人类最基本的应变能力，生存能力，我们认为他没有

。一个重点大学学生，我们可以完全不用怀疑他的智商。不过我们也同时慨叹教育给我们带来了什么。我们的大学是作什么的?我们为什么要上大学?我认为求取真知固然重要，但是更重要的是大学应该锻炼的是获取真知的能力和方法，发现问题的能力和方法，良好的心理素质。总之，大学教给我们如何做人的方法和能力。这就是我们人生观、价值观形成的过程。显然，我们大学生缺少这样一种能力，也同样缺少一种好的心态。社会上出现许多由大学生心理问题而引发的事件如：清华大学学生用浓硫酸泼熊，震惊全国的马家爵事件。

2014年由美国的次贷危机引发的金融海啸袭卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有着百年历史的银行相继倒闭。这场危机同样波及到了中国。我国的市场经济由于开放度有限，所以受损程度有限。不过，这次危机同样给中国带来了很大波动。我们多年以出口商业为主的产业结构显现出了他的脆弱性，大批订单急剧减少，企业亏损严重，成百上千的中小型企业已经停产倒闭，农民工提前返乡，由金融危机而引起的一系列问题同样影响了大学生就业。大部分的企业已经开始裁员，不准备招聘人员了。所以，打部分大学生面临无业问题。甚至一些研究生不得已去卖肉等等。

面对这一危机，国家已经采取了一些措施，如：四万亿拉动内需政策，扩大基础设施建设等。前一阵，国家主席下阶层时差时说将大学生就业工作放在重中之重，作为工作重点来做。总理也去北京航空航天大学与大学生们交谈。可见，国家已经意识到就业文图的严重性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。所以，解决它并不是一个想法，一项措施可以奏效的。我们必须结合中国的国情，利用科学发展观，长远地，发展地看待整个问题。而这也是新时代大学生应当具有的品质。

【2】大学生就业情况社会实践报告

新的历史条件下，随着市场经济的成熟和发展，人事制度的改革和创新，市场人才供求关系的变化和调整，当代大学生就业困难的问题成为目前政府、社会、学校、家庭必须面对和迫切解决的课题。本文将对目前大学生的就业观加以分析，以期有利于帮助大学生树立正确的就业观，拓展奋斗领域，突现自我价值，促进社会的和谐发展。

中国近二十多年的改革开放，使国家发生了翻天覆地的变化，人们的思想、观念也随之发生了巨大的改变。市场经济除了带给人们物资与精神的富足外，也带来了某些负面影响。人们的价值观出现了某些扭曲，当代大学生中拜金主义、享乐主义、个人主义思想出现滋生和蔓延。在就业观上具体表现为：

1.注重物质利益，功利色彩浓重。有些大学生受经济利益驱使，人生价值观发生了变化，在就业上过分选择经济较好、生活环境舒适、工作收入较高的发达地区，而较少考虑中西部欠发达地区。据调查发现，73%的重点大学生毕业概括自己的职业选择是所谓的新三到：一到国外、二到沿海、三到最赚钱的地方去[1]。他们对职业的选择首先考虑的不是是否符合自己的专业，而感兴趣和关注的是职业的附属物，诸如：工资、住房、福利待遇等。由此可以看出，部分大学生的价值取向由原来的社会价值转向经济价值，把追求经济物质利益放在了首位。

2.以自我为中心，个人主义倾向严重。许多大学生在就业时不考虑国家和社会的利益要求，把个人兴趣爱好放在首位，他们把是否能在未来的职业生涯中发挥专长，实现自我发展作为就业的唯一要求，不愿到不利于自身发展的地方去。据统计：43.9%的毕业生表示，如果有的单位条件好、待遇高、适合自身发展，他们可以放弃户口，33.1%的毕业生表示，如果用人单位的条件适合，他们可以放弃自己所学的专业。

3.拉关系、找门路，用不正当的手段进行就业竞争。由于大学生所需的公平竞争机制尚未形成，一些人把就业希望寄托在家庭和社会关系上。每当毕业生开始找工作的时候，一些掌握人事任用生杀大权的人便成为一些想投机取巧的人的焦点。据调查，时至今日，仍有73%的高校毕业生认为，拉关系，走后门是找工作的最佳捷径[3]。这无疑是一种与文明社会不协调的因素，这不仅是对工作岗位的亵渎，更是对广大大学毕业生的不平等的待遇。

上述这些不健康的就业观，不利于社会主义现代化建设事业的高速发展，也不利于大学生的长远发展。但我们需要客观分析其产生的原因：现在大学毕业生的绝大多数都是八十年代左右出生的独生子女，这些家庭中的独子，在比较优厚的环境中生活成长，通过小学、中学、高中、大学十几年的寒窗苦读，好不容易熬出了头，可是毕业就面临失业。其中还有相当部分的毕业生家庭经济状况并不太好，为了儿女上大学，金钱上已经不是什么智力投资，而是沉重的债务包袱。而面对当前大学生就业困难的现实，不仅家庭、学生都缺乏思想准备，政府和学校在如何帮助大学生克服就业困难方面也缺乏经验。

所以，虽然当前我国已进入经济建设高速发展阶段，就业岗位逐年增多，每年都要增加800多万工作岗位，但失业率仍居高不下。2006年据国家发改委统计，普通高校毕业生人数达413万，而城镇新成长劳动力约900万人，下岗人员460万人和城镇登记失业人员840万人，按政策需要在城镇安排就业的农村劳动力和退役军人约300万人，需要安排就业总量约为2500万人。我国失业率将高达20%[4]，这也造就了一个好的岗位会有成千上万人来竞争的独特景观。因此，大学生们要认清严峻的就业形势，珍惜就业的机会，树立正确的就业观。

那什么是正确的就业观呢?第一，要摆脱传统观念的束缚。那些学而优则仕、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉等等旧观念，都是与当代社会进步格格不入的。每年的大学毕业生数百万人之多，不可能都进入公务员队伍。有了这个机会当然幸运，但如果失去这种可能，难道就是人生的不幸吗?当代大学生应该从这个狭隘的就业观念束缚中摆脱出来。先就业，后择业，再创业，工农商学兵七十二行，行行出状元，只要走出这块小天地，何止七十二行，七千二百行都不止啊!有两则新闻，一个是北京大学毕业生陆步轩在西安卖猪肉[5]，另一个是研究生唐忠华在四川当猪倌[6]。对这两则新闻，媒体和公众总是能将大学生职位的卑尊放大成焦点事件。普遍认为，大学生具有高端的专业知识，现在放弃专业去喂猪、卖肉，是人才浪费，如果那样，何必十年寒窗苦，枉费光阴穹度日?其实笔者认为这有什么大惊小怪，白领诚可贵，蓝领价更高，为了能就业，两者皆可挑。靠自己的勤劳致富，靠自己的智慧赚钱都是应该受到社会尊重的。所以，大学生要从传统观念的束缚中摆脱出来，适应现代社会的变化。因为在就业严峻的形势下，不是大学生挑岗位，而是岗位在挑有能力的适合的应聘者，如果不清醒的认识到这一点，在就业的道路上，就难免四面碰壁。但如果大学生们能认清形势，放下天之骄子的架子，先就业，再择业，眼前可能就别有一番天地了。

第二，要从实际出发，实事求是，全面衡量自身的综合素质。古人曰：人贵有自知之明。在应聘走上就业岗位前，对自身素质有多高，专业知识有多少，实际工作能力有多强，自己能干什么，会干什么，在步入市场经济社会后，如何寻求自己生存和发展的空间，找到自己比较理想的位置，都要做到心中有数。而不应好高骛远，这山看到那山高。对大学生来说，要切实认识到从学生走向社会人，进而走向职业人的角色转变，把社会的职业需求和个人的职业理想、职业素质很好的结合起来。第一次走上社会，很多大学生都有一种初生牛犊不怕虎的气势，以为自己本领在手，天下尽在掌握。一旦真正做起事来，难免心浮气躁，小事不愿做，大事做不了。花了很多时间和金钱读了大学，按说对就业有期待无可厚非，但是很多大学毕业生就此端起了架子，自己捆住了自己的手脚，认为非大城市不去，非工资高福利好的单位不去，这就大错特错了。就业，一定要对自己有个准确的定位，大学毕业生不是天之骄子，而是一个普通的劳动者。所以，当代的大学生在校期间的当务之急是加强文化知识的学习的同时，不断提高自身的综合素质，培养自己的创新能力，也就是说在扎扎扎实实学好专业的同时，熟练地掌握一两项技能，文凭只是个敲门砖、介绍信，能不能胜任工作才是用人单位所看重的。

当然，要想解决目前大学生就业困难的问题，光要求这些天之骄子转变旧的就业观，树立正确的就业观，还是远远不够的。这是一项系统工程，需要政府、学校、企业、社会、家庭、个人共同努力，走出中国特色的大学生就业之路来。

作为高等教育的学校是培养现代化经济建设发展需要的高素质人才的摇篮。而目前高校教育虽然国家投入了大量的资金，进行了多次改革，但教学上仍多延用过去的单纯的书本式的课堂教育，教师们往往只满足于教学上了多少课时，而学生们则满足于完成了多少学分。对学生的评价是是以分数定高下，而不是以能力定优劣。这样的教育模式培养的是高分低能、考试型的学生，既缺乏组织交往能力，又好高骛远，眼高手低，无创新精神。因此作为高等院校，当务之急是改变旧的传统式的以书本、以课堂为主的教育方式，在加强传统知识教育的同时，肩负起加强政治思想教育、就业指导和提高在校大学生综合素质工作的责任，使大学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们树立正确的就业心态、就业观念，增强使命感、责任感，使大学生们既有个人远大理想，又有为国家、为民族、为社会奉献的精神。

大学生就业情况篇4

（一）本篇调查报告因个人水平、时间、精力有限，仅如实反映金融专业就业现实状况，并不做，也没有足够信息来做相关研究分析。报告中的设计到的任何观点均引自其它研究报告，非本人观点，仅作参考。

（二）调查范围为金融证券业及金融银行业；调查样本为申银万国证券公司成都分公司及中国工商银行四川省分行；调查方式为个别样本观察；调查对象为公司基层，中层各职位；调查内容为金融专业毕业生在证券，银行宏观就业现实状况及趋势和具体样本岗位工作状况。

（三）调查时间精力限制，调查资料除来自实地考察记录整理以外，在一定程度上的参考了网路上一些大型、权威的相关内容调查研究报告。

（四）作者现今水平有限，信息搜集有限，内容在一定程度上反映情况，读者在浏览本报告时请有选择的进行参考。

二、报告前言

金融是现代社会和经济全球化背景下产生的标志性产业，也是一个典型的高收入弹性产业，会随着社会经济的发展而占据越来越重要的地位。随着经济全球化的深入发展，金融日益广泛渗透到经济社会生活的各个方面，与人民群众切身利益紧紧相连。因此一种观点认为，如今金融人才短缺，就业前景广阔。

然而在大学扩招的浪潮中，金融学个专业的扩招是极其明显的。另外，2006年广东省高考有70%的学生首选金融和商业相关专业，而在商业极其发达的美国，这个比例也只有30%。经统计资料表明，许多本科毕业生毕业之后进入银行都是从站柜台开始，最终能够熬出头的也是其中的小部分。面对金融行业越来越高的入行门槛，另一种观点认为，金融从业压力大，就业前景看坏。

那么，到底哪种观点更符合现今金融就业状况呢？从招聘公司来说，对当今毕业生有着什么样的 招聘要求呢？从招聘者来说，在金融行业工作又应该具备何种学历和哪些能力呢？工作在金融岗位的职员又有着什么样的生活形态和收入福利呢？本报告将从但不限于这些问题的角度，通过对证券公司的整体调查，公司经理的述说以及对相关职位职员的采访来反映就业现实状况，事实甚于雄辩，在对事实有过一定的了解后来回答以上两个问题也许会有新的感悟。

三、报告正文

（一）证券公司调查 调查单位（地点）：申银万国证券股份有限公司成都分公司

调查对象：该公司总经理王，职员肖、徐等。

1、证券业金融专业宏观就业状况（总经理介绍）

以下所提及职位均指除基层职位如文员、柜员等外的与金融专业有直接联系的职位。基层职位的学历要求一般是本科生，职业能力要求是交际能力强，亲和力强，细心，耐心。但一般无论是证券或者银行的职位如今都会将职员安排到基层进行一段时间的锻炼。

证券公司业务分为证券经济业务、投资银行业务、资产管理业务、自营业务等。其中证券经纪业务及咨询顾问业务由分公司执行，其它业务均由总公司开展。在总公司（更高级的业务）中对学历和能力总体会比分公司高，一般为优秀的本科生和研究生。

证券经纪业务中，为金融学专业毕业生提供的有证券经纪人、证券（期货）分析师、理财师等，学历要求一般为本科生。经纪人要求人际交往能力强，亲和力强，细心，耐心；分析师则要求对证券行业敏感、熟悉。经纪人薪水根据业务水平而定，多则月薪一万左右，底则月薪2000-3000。

投资银行和资产管理业务等其他业务有诸如保荐人、负债管理师、行业分析师、风险控制人员等等职位。学历要求一般都为研究生以上，且具备一定的科研分析能力，对法律、财务、金融、会计、计算机、管理的复合型人才有迫切需求，这也是证券行业对人才的要求趋势。在这些业务中，一般职员起薪会在年薪十万以上。

2、案例采访

1）证券经纪人

工作内容：为证券公司介绍证券交易客户，从客户交易资金中提取交易费用作为工资来源。

工作坏境及地点：由于与不同客户打交道，经纪人的工作环境经常变化，到处奔波，地点不定。

工作所需能力：本科学历以上；良好的人际交往能力；良好的身体素质；有着亲和力、细心、耐心的心理特质。

工作薪资范围：根据业务水平而定，在2000-10000左右。

工作形态：为了拉客户而到处奔波；也可以悠闲的享受客户的交易费用。

职业发展展望：没其它的，拉得好坐着来钱，拉的不好，累死了也没多少。

2）经理文员

工作内容：证券交易资料录入、整理

工作坏境及地点：经纪经理后台办公室

工作所需能力：本科学历；基本的金融常识；耐心、细心的特质

工作薪资范围：2000-3000左右

工作形态：面对电脑录入资料

3、小结

目前金融专业的毕业生太多太滥，证券业基层岗位的需求是供不应求，竞争很激烈；然而对于中高层职位的专业化人才的需求仍然很大；对于复合型的人才更是供不应求。因此证券人才的趋势是复合型人才，同学在学习自身专业，锻炼自己实践、研究能力的同时，应该注意其它专业知识的培养，拥有双学位的金融、法律、计算机等人才在招聘市场始终供不应求。

（二）商业银行调查 调查单位（地点）：中国工商银行四川省分行

调查对象：中国工商银行四川省分行稽核合规部处长王

1、银行业金融专业就业现实状况（王处长介绍）

以下所提及职位均指除基层职位如文员、柜员等外的与金融专业有密切联系的职位。基层职位的学历要求一般是本科生，职业能力要求是交际能力强，亲和力强，细心，耐心。银行招生基本是大类招生，金融专业的口径大，可以做很多工作，但无论任何职位刚开始都会到营业部从柜员等基层做起。

银行支行主要负责负债业务、咨询业务、理财业务的执行，因此职位设置有柜员、信贷经理等，如今任何新职员都会被安排到这类工作中熟悉基层情况，学历要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相对会比较忙，工作压力和竞争会比较大，因此需要职员有耐心，细心的特质和良好的身体素质 2、稽核合规王处案例采访

工作内容：银行操业务作规范监督检查

工作坏境及地点：稽核合规部办公室

工作所需能力：本科学历；金融常识、法律法规知识；耐心、细心的人格特质

工作薪资范围：年薪15万左右

3、小结

同样，金融专业的毕业生太多太滥，银行业基层、中层岗位的需求是供不应求，竞争很激烈；然而对于中高层职位的专业化人才的需求仍然很大；对于复合型的人才更是供不应求。因此银行人才的趋势是复合型人才，同学在学习自身专业，锻炼自己实践、研究能力的同时，应该注意其它专业知识的培养，拥有双学位的金融、法律、计算机等人才在招聘市场始终供不应求。

四、报告总结 因此对于金融毕业生就业而言，通过以上的调查，我们可以归纳出几点建议：

1、夯实自己的专业能力，并且努力提升自己的研究水平，在平时学习中，多多注意研究能力的培养，是不二法门。

2、在夯实专业能力的同时，参加一些实习工作，具有一定的工作经验有很大帮助，在工作时也能够快速上手。

大学生就业情况篇5

[关键词] 本科院校；大学生；就业能力

一、研究背景

（一）就业能力的概念

就业能力，源于就业力（Employ ability）。1909年英国经济学家贝弗里奇（Beveridge）首次提出：“就业力即‘可雇用性’，是指个体获得和保持工作的能力。”加拿大会议委员会认为，就业能力是个体为满足雇主和客户不断变化的要求、实现自己在劳动市场的抱负和潜能而应具备的品质和胜任力。美国培训与开发协会（ASTD）将就业能力解释成基本胜任力、适应能力、影响能力、沟通能力、群体效果五个类别。结合上述观点，本文认为就业能力具有基础性、专业性和差异性三个特征，涵盖职业技能、思维能力、社会适应能力、自主能力、社会实践能力和应聘能力等方面。

（二）“大学生就业能力”问题的提出

教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上的演讲中指出：“中国现有近2500所高等院校，改革完成后，将有1600～1700多所学校转向以职业技术教育为核心；同时，在培养模式上，这些高校将淡化学科，强化专业，培养技术技能型人才。”随着高校新一轮改革相关文件的下发，必将打破闭门造车的旧观念、旧模式，促进高校依地方社会经济发展需求培养具有市场竞争力的人才。

我国劳动力资源相对来说较为充沛，但面临同质化、服务区域经济能力弱、学生就业能力差等问题，大学生的就业形势严峻。研究大学生就业问题，寻找提升大学生就业能力的捷径，使大学生各尽其才、才尽其用，实现大学毕业生就业率最大化，在当下具有重要的现实意义。

二、研究方法

（一）问卷调查

选择山东省七所新建本科院校毕业生作为调查对象。从2015年10月至2016年5月，在这七所高校的毕业班发放问卷，共发放问卷1052份，回收875份，回收率为83.2%；其中无效问卷68份，有效问卷807份，问卷有效率为92.2%。

（二）问卷信度效度检验

运用SPSS19.0统计软件，对问卷的信度、效度进行了检验。分析结果如下，本次调查问卷的信度Cronbach's α=0.853。将量表分成上下两半，利用两组题项Cronbach's Alpha系数，计算得到Guttman Split-Half系数为0.731。利用两部分的标准化α系数，计算得到的Spearman-Brown系数为0.731，说明信度非常好。

三、数据分析

（一）就业规划

由表1可以看出，66.5%的大学生对于未来的就业方向和长远职业发展没有相应规划，对于未来就业规划处于比较模糊的状态。职业生涯规划对于大学生未来的就业具有重要的影响，但大多数大学生在校期间并未制订详细的职业生涯规划，虽然对社会就业压力有一定的了解，但对职场定位缺少认识，欠缺工作所需要的能力。

（二）就业方向

从表2中可以看出，大学生毕业后大部分选择了国有企业（242人，占比30%），政府机关（175人，占比21.6%），选择其他就业方向的人数明显减少。

多年的教育体制改革，并没有从根本上改变大部分毕业生的就业心态和择业观念。孩子从小被家长期望成为“天之骄子”，进行“成功式”教育，只注重自身价值而忽视社会发展需要。他们认为，手握大学文凭不应该从事蓝领技工、第三产业等又苦又累、薪酬相对较低的工作，因此，多数毕业生只对准政府部门、国企、外企等中端职位投放简历。但实际面临的问题是，这些单位招收的人数不断减少，从而导致大学生就业率低。

（三）就业途径（多选）

通过表3可以看出，多数大学毕业生通过人才网和招聘会寻求招聘信息。伴随着网络技术的发展，网上求职招聘开始在大学毕业生群体中流行。现有的各种形式的招聘活动，缺乏让毕业生深入认识企业制度、企业文化、职位要求和职场规划的机会。缺乏对招聘信息的深入理解，导致毕业生对自我职业道路感到迷茫。

（四）就业影响因素（多选）

从表4可以看出，在影响就业的各项因素中，学生干部的（63.32%）占比较大，其他按比重从高到低依次为学生的专业素质（52.91%）、个人能力（48.08%）、竞赛获奖（25.90%）。从实际情况来看，毕业生的专业素质不扎实、缺乏实践、综合素质水平低导致学生与企业所需人才之间出现不对等的状况。

四、提升大学生就业能力的对策建议

（一）高校方面

1.改进人才培养模式

高校应根据社会市场需求来进行教学设置和课程设置。高等院校是培养人才的摇篮，要有效解决大学生就业问题，就必须从了解和掌握本专业所需要的基础知识、专业知识这一源头上寻求解决的方法，即从改革、健全和完善人才培养模式的基础上提升大学生的就业能力。当前，高等教育结构调整是社会经济发展对高等教育提出的必然要求，也是高等教育应承载的使命和责任。因此，调整高等教育结构，转变人才培养模式至关重要。重视对市场需求、社会经济发展情况的调查和预测，以服务社会和实现学生自身价值为目标，构建科学的人才培养模式。调整专业设置，拓宽专业口径，按照“厚基础、宽口径、强能力”的原则设置专业。课程理论与实践并重，兼顾学生的专业能力与综合素质，让学生自主选择，重在培养复合型人才。与此同时，在保留原有特色的基础上积极拓展新专业。

2.完善以职业规划和提高就业能力为核心的就业指导制

在美国，高校普遍开设了创业教育课程，邀请企业来校教学，举办就业讲座等实践活动，充分体现出了对学生实践能力的重视。教师在课堂中创设工作情景，让学生近距离感受社会上企业的真实运作，改变学生的就业观，提高学生将知识应用于实践及解决问题的能力。我们的高校在这一方面可以借鉴美国高校的经验，帮助大学生树立职业意识，制订和落实个人职业生涯发展规划。以市场需求为基准建立系统的就业指导、服务、咨询体系，让学生在就业咨询中得到全面的就业市场信息。深入开展提升学生就业能力、资源分享、生涯规划等方面的工作。切实做好学生的引导工作，政策、人员、设施到资金等方面要落实到位。针对不同年级、不同群体学生的兴趣爱好、个性特点和发展意向，提供内容充实的、个性化的职业生涯指导服务，更好地服务于学生，为学生未来的发展做好规划，提高学生的就业能力。

（二）社会方面

社会应为大学生就业能力培养提供实践平台。具体来说，可以从以下三个方面入手：

一是企业走进学校，举行企校交流会，企业管理人员与学生进行面对面的交流，介绍企业岗位设置、岗位职责以及公司日常活动的运营过程等，可以让学生增强职业观念，从而有目标、有方向地提升职业能力。

二是学生走进企业，企业为学生提供实习机会，让学生亲身体验工作过程，使学生有机会将自己所学的理论知识应用于实践。

三是中介机构与高校合作，为大学生寻找就业方向提供指导。中介机构作为企业与学生的“红娘”，提供信息咨询平台，一方面帮助学生寻找合适的岗位，另一方面帮助企业寻找合适的人才。

在提供服务平台方面，政府也应承担自己的职责，设立专门机构或借助社会力量，对人才市场的需求变化定期做出预测，使高校以此为依据，有目的、有方向地培养学生的就业能力。设立专项资金，保障学生创业实践活动的顺利开展。

（三）大学生方面

1.提高专业素质

作为大学生，需明白自己是就业的主体，要了解社会就业现状，了解社会发展对人才的需求。首先要熟练掌握专业课文化知识，在时间和精力允许的情况下获得与专业相关的证书，切忌毫无计划地去考一大堆与专业技能无关的证书。同时，客观对待自己的优势与劣势，找准自己的位置，树立正确的学习方向，制订科学的学习计划。

2.增强职业规划意识

大多数学生在校期间仅仅较为系统地学习了专业知识，并没有关注自己毕业后的就业方向，极度缺乏就业规划意识，过分依赖已有的经验或者学历进行求职，中长期职业发展规划也就无从谈起了。部分大学生对于就业心理准备不够充分，对就业市场形势没有做出合理的判断。当他们进入社会求职时，面临突如其来的就业压力，往往会手忙脚乱，不知所措。因此，大学生在校期间应提早做好职业规划，明确未来职业方向。大学生职业意识培养得越早，就业准备得就越好，在同等情况下，找到的工作就越符合预期目标。

3.增强实践能力

积极参加社会实践，将所学理论知识运用到实际生活中，充分锻炼自己的能力，提高自身综合素质。通过实践，可以提升大学生自身的沟通能力、组织能力、策划能力、合作能力、技术操作能力等，从而实现大学生从理论型向应用型的过渡，进而满足社会经济发展的需求。作为大学生，只有勇敢走出“象牙塔”，切身投入社会实践中，才能感受到知识的力量，体会到劳动的艰辛，发现自己的不足，从而树立正确的价值观，不断完善自己。在校时期的社会实践如企业实习等丰富了大学生的工作经验，使大学生的就业竞争实力明显增强，为未来的就业做好准备。

参考文献

[1]曹大文.“21世纪初一般院校工科人才培养模式改革的研究与实践”课题阶段研究报告[J].淮南师范学院学报，2002.

[2]李德海.关于新形势下加强校企合作培养的思考[J].中国大学生就业，2007，（15）.

[3]倪晓峰.浅议大学生就业难的原因与对策[J].劳动保障世界（理论版），2012，（3）.

大学生就业情况篇6

低工资就业：多一些经验拿汗水换明天。在一些高校的就业指导中心了解到，随着就业压力的增加，宁愿选择“低工资”就业的大学毕业生越来越多，而他们共同的想法是“拿汗水换明天”。

据了解，“低工资”就业实际上是大学生毕业后、就业前的一种待业状态，是以单位给毕业生提供积累经验的机会，而毕业生则以低报酬工作为交换条件。这种“低工资”就业只为找工作时多一些实践经验。

工资会随能力的提升而提高。某软件公司负责人王小姐认为，现在企业招人虽对学历有一定要求，但最看重的还是人的能力和综合素质。大学生刚开始工作，工资可能会低些，但随着就业者个人能力的提升，其工资也会慢慢提高。她建议大学生心态要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就业不要只看眼前的工资待遇，不断提高能力才是金饭碗。以前，很多企业招聘只针对有工作经验的人，对应届大学生一律免谈。随着用人观念的逐渐改善，近一两年，很多企业直接招收应届毕业生，他们愿意出钱培训大学生，使其很快成为企业的骨干力量。一般来说，大学生成为骨干力量后，工资自然会提高。企业为了储备人才，一般先与大学生签订几年的工作合同，这不仅保障了人员的稳定性，对企业发展也很有好处，同时用人成本也相对较低。因此专家希望大学生能够认清自己，改变就业观念，不要只把眼光盯到工资上，要不断提高自己的能力，提高能力才是金饭碗。

大学生就业：路在何方

大量事实证明，大学毕业生在求职时如果没有明确的目标和方向，甚至连自己的性格与特长都不了解，职业选择将非常盲目，甚至会影响到之后工作道路的发展。对此，专家建议：在校大学生要增强职业生涯规划的自主意识。

职业道路早规划，目标坚定不放弃。“迷茫”是目前大学生使用最为频繁的词语之一。之所以迷茫，是因为看不清未来，看不清未来就会把握不住现在。实际上，大学生看不清未来的原因并不一定是因为没有目标、没有规划，也可能是由于目标过多以致无所适从，规划太多而无法实现，因此也就更容易放弃目标，追热门、随大流。因此对目标的坚持和对规划的实施是成功的关键，坚信无论是职业规划还是求职择业，“适合自己的就是最好的”。

兴趣广泛应保持，机遇来临有保障。由于对所学专业缺乏了解，许多学生进入大学时都会面临一个问题：对专业不感兴趣或不满意，由此而产生厌学、倦怠的情绪。实际上在大学里有很多方式可以让你兼顾兴趣与专业，如双学位、各类培训认证等，但是在挑选业余学习的专业时，应把握一个原则：那就是从自身发展的需要出发。要么从个人兴趣爱好出发，既满足求知欲，又从中获得乐趣；要么与本专业结合，成为复合型人才，增强就业竞争力。当然，在多个专业的学习中不能顾此失彼，更不能本末倒置。

社会活动经验多，面试应考不心慌。对于应届毕业生来说，找工作最大的瓶颈在于社会经验的缺乏。虽然在校生要获得企业实习机会并不容易，但从大多数成功者的经历看，至少有两方面资源是大部分学生可以利用的：一是有针对性地参加社团活动来锻炼自己沟通交流、团队合作等能力，社团活动可以说是对真实工作场景的一种模拟；二是争取各种校内服务的机会及校外的实习、兼职机会，可以帮助我们培养坚持不懈、吃苦耐劳的职业精神，了解尽职、责任等职场的基本准则。

实习练就真本领，应聘免了试用期。就漫长的职业生涯而言，大学4年无疑是一个黄金的职业准备期，在这4年里，应该让自己具备一个职业人所拥有的专业技能、社会技能、职业素养……这样我们在从学生到职业人的转变中才能做到“无缝接轨”。正是充分地利用了大学阶段的实习机会，从而免去了正式工作后的见习期。企业也节省了大量的培训时间和精力。这对于个人和企业是一个双赢的过程。

特殊才能做后盾，求职更有竞争力。对于一个班或一个专业的学生来说，大家读一样的专业、学同样的课程，看起来彼此没有太大的差别，然而一旦面临竞争，差别就显现出来了。目前就业形势比较紧张，只有身上有“亮点”的学生才更容易被注意，才更有可能被用人单位选中，也才会有更广阔的职业发展空间。因此，发掘并增强就业竞争力应从发现自己与其他人的不同之处入手，发挥自身特长，并不断强化，有可能会得到意想不到的收获。

就业现状：就业准备三部曲

随着高校的扩招，原来的精英教育变成了大众教育。大学生必须转变观念，大众化教育意味着可以做普通的职业。面对就业难，大学生们要做些什么呢？

第一部曲：面对现实，正确对待就业形势，正确对待自己。

择业和就业，是初出校门的学生在人生道路上一个重要转折点，对于学生应具备的正确择业和就业思想，可以归纳为4句话，这就是：认清形势闯市场，从容自信显特长，广开渠道看信息，实事求是快上岗。

认清形势包括三个方面：一是国家的就业政策，二是全国的就业形势，三是本地区的就业信息。面对矛盾重重又竞争激烈的人才市场，基本观点是，只能树立一个“闯”字，积极参与竞争，而不是 “等”，更不能消极对待。关键是要把握好自己的择业方向和竞争技巧，敢于竞争，善于竞争，并在竞争中获胜。

在近几年的人才市场竞争中，有个明显的特征，就是用人单位特别注重人才的实际经验和特长。每个人各有所长、各有所短，问题在于你如何正确地认识自己，善于扬长避短，在关键时刻和重要场合发挥一技之长，获得用人单位的好感和信赖，这是择业和就业工作中的一个不可忽视的技巧。

在人才市场竞争中，单靠一个人的智慧和信息“以一变应万变”往往是不够的，所以，要想方设法利用各种媒体，包括

学校、老师和家长，亲朋和同学，广搜就业信息，这是就业者一个重要的手段和方法。 第二部曲：充分做好择业和就业之前的心理准备。

大学生的就业心理准备应该实现以下4种转换，克服不良心态。

其一，实现由学生身份到上岗工作的转换。在“不包分配，自主择业，双向选择和竞争上岗”的大环境中，应克服“听天由命”或等待学校推荐工作的消极心态。学习是为了致用，如果说学习是手段，从事工作是人的本能，也是目的。

其二，在经济上实现由消费者到生产者的转换。克服长期依靠家庭提供经济援助的依赖心理，凭自己所学的知识和诚实劳动，立足于自力更生，自食其力。

其三，在择业姿态上，实现由一个普通参与者到竞争者的转换。大学毕业生都是第一次进行择业和就业，经不起挫折，悲伤失望，往往是择业不顺的主要障碍。要克服懦弱、自卑的被动心态。

其四，实现由“天之骄子”到“普通劳动者”的心态转换。放下知识分子的架子，正确理解自己与用人单位的“双向选择”，主动求职。不论从事体力劳动还是脑力劳动，首先必须是一个劳动者，而劳动岗位需要自己去争取。

最后总的来说，择业者应该具备主动、积极、从容、自信和百折不挠、面对现实的平和心态，坚信“天生我才必有用”。

第三部曲：主动出击，准备简历和面试。

机会总是被那些勇于表现、争取的人得到。不管单位招不招人，先去毛遂自荐要求试用；写信给单位老总或负责人自荐；直接发送求职信到企业网站招聘信箱……大学毕业生在找工作时，选择主动出击，到用人单位去展示实力，至少得到的机会比等着天上掉馅饼的机会大。

大学生就业情况篇7

关键词：通货膨胀 大学生消费 机会成本 个人理财

一、通货膨胀下大学生消费现状

1.大学生生活费来源与支出渠道

根据调查发现，沈阳师范大学本科生的生活费来源主要有父母给的生活费，自己勤工俭学，奖学金和助学金，国家补贴等等。其中来自于家庭的占了96.53% ，而其它的各项收入之和不足4%。这充分体现了大学生生活费来源的单一性与依赖性。对大学生月生活费的统计调查显示：月生活费水平在600到800元占35%，800元～1000元的占35%，1000元～1500元的占30%。目前大学生的月消费支出中，餐饮费为500元～700元；日用品花销在100元～150元；购物花销在200元～300元；交通通信商的花销在：100元左右。

2.大学生日常消费存在的问题

（1）盲目攀比成风。随着网上购物的兴起，大学校园里的网购风已经吹起多时，比谁买的衣服多，买的鞋子贵，他买我也要买，一定要买大品牌。而海外奢侈品代购的兴起，更是让追求时尚的大学生们跃跃欲试国际品牌，香水，化妆品，首饰，鞋包等等动辄上千上万元人民币，在大学校园里已经弥漫成风。

（2）浪费现象严重。在走访了沈师的三个食堂及各个小饭馆之后，我们发现了一个普遍存在的现象，浪费严重。大量的剩饭剩菜被倒掉。

（3）娱乐花销过大。如今KTV、酒吧等娱乐性设施遍布大学城，成为大学生们聚餐后娱乐休闲的首选场所。在一家中等档次的KTV唱歌，少则一小时30元，多则50元往上，往往五六个小时的欢唱费额高达上百元。而酒吧里一瓶普通的酒更是卖到了40元以上。这对几乎没有收入来源的大学生无疑是一笔大开销。

二、通货膨胀下大学生就业选择的机会成本分析

首先要分析经济成本，包括显性成本和隐性成本两部分。显性成本，是指一名大学生用于读研费用的实际支出，包括读研的学费实际支出、生活费支出、住宿费支出。隐性成本，是指所放弃的用于其他用途能够获得的最大收益。一般研究生要花费三年的时间，这三年的实际费用支出大约平均为4万元，而毕业后直接工作在三年时间内可以收益4万元左右，也就是说读研的成本实际是8万元左右。

其次是就业成本，研究生阶段相当于放弃了三年的就业机会，有可能就错过了最适合自己的岗位和机遇。三年毕业之后，国内外经济形势肯定会发生翻天覆地的变化，不一定能找到最适合自己的职位。并且研究生阶段所学的知识理论都比大学本科期间更加精深，对自己的期望值更大，所以要求相应的回报越大。但是由于研究生大多希望从事与自己的专业相关的工作，由此工作范围受到限制，找一个合适的工作也就越难，损失的就业成本也是巨大的。

第三个是时间成本，有两种情况损失了极大的时间成本去考研。第一种是为了远离现在巨大地就业压力，逃避压力，单纯的认为学校是永远安全的庇护所。其实实践才是检验一个人才是否合格的标准，不经过检验永远不知道自己的真实水平。另一种情况就是考虑到现在本科生的就业情况不乐观，认为自己直接进入社会也不会有很好的发展，低廉的工资，底部做起的岗位，繁琐的工作，现实都和理想差距太大。他们希望研究生毕业会得到一个更舒适稳定高收入的工作。殊不知，研究生现在也面临着就业难的大问题。

第四个是心理成本，年龄增长就要考虑结婚生子。而这时研究生刚毕业，工作尚未稳定，用人单位也会考虑各种各样的问题，他们也面临着巨大的心理压力。

三、通货膨胀下解决大学生消费问题的一些建议

1.关于大学生自身的建议

最重要的是树立正确的理财观念，做好个人理财计划，养成理性消费习惯，提升个人理财能力。如果选择考研，首先本科阶段你可以将学习作为第一要务，争取获得奖学金助学金等等，保证了学习的质量，也为家庭减轻了一些经济负担。如果选择找工作，大学期间可以利用课余时间，做兼职家教，促销活动等等。一方面为以后找工作积累了丰富的经验，另一方面经年累月下来这也是一笔不小的收入

2.对学校的建议

学校应该控制食堂、超市、澡堂、水果店等校内的商品价格，减小大学生开支生活费的压力。另外，可以为不同选择的学生群体制定不同的辅助方案。比如，为立志考研家庭经济又有困难的学生提供学费减半，生活费补助等优惠措施，为优秀的学生提供深造的条件。对于毕业就选择就业的学生，学校可以提供大量的勤工助学岗位。

3.对政府的建议

政府部门应该大力宣传在通货膨胀下的勤俭节约精神，号召大学生“低碳生活”。做好大学生消费情况的深入调查，出台相应的政策保护大学生群体的切身利益，加大补助的力度。同时为大学生就业提供便利条件，增加就业岗位。

大学生毕业期间将面临多种就业选择，要做出最合理的选择就要学会机会成本分析。要对自身有一个深刻的认识，制定自己的职业生涯规划和理财规划，并严格遵守，这样才能从容的面对各种挑战。

参考文献：

[1]刘海燕.大学生就业选择的机会成本分析[J].群文天地，2012（18 ）

[2]张峻豪、丁倩怡、姜棋晟、陈其勇.通胀预期下大学生消费状况调查研究.商场现代化[J]，2011

[3]孔娇娇、顾潇.通货膨胀对大学生学习生活影响的调查分析及对策研究[J].消费导刊，2009（14）

大学生就业情况篇8

关键词：Logistic回归模型 就业 影响因素

一、数据分析

文中的数据采集自山东财经大学燕山校区统计学院统计0801、统计0802共62名毕业生，包括他们的就业、学习、思想和基本情况，数据来自于统计学院学生工作办公室，因此，数据真实可信。

基本情况包括学生的学号、姓名、性别、班级和户籍性质。学习情况中有学生大学四年平均绩点和英语等级成绩情况。思想情况包括学生的政治面貌状况以及大学期间是否担任班内职务状况。数据中的户籍性质分为城市户籍和农村户籍。英语水平分为未过六级和过六级两种情况。此外，还需要特别说明的是，两个班共有毕业生79人，本文所研究的就业状况中不包括考取研究生以及出国深造的学生，这样，除去考取研究生和出国深造的毕业生17人以外，实际有效样本量是62人。本案例中所采用的数据的基本特征如表1所示：

从表l可以看出，研究中的山东财经大学12届统计学62名毕业生中，成功找到工作的有34名，占到所调查总数的54.8%。性别方面，女生毕业生比例达到67.7，男女生的比例有着显著的区别，这也符合经济类院校的特点。61.3%的学生都是城市户口。学习成绩用毕业生大学四年的平均绩点表示，平均绩点在2.8到3.7之间的占到41.9%，平均绩点介于这个水平的可以认为是学习成绩较优秀的毕业生。有45.2%的学生通过了大学生英语六级考试，有24.2%的毕业生是党员身份，大约20%的毕业生在大学期间担任过一定班级职务。

二、大学生是否就业的Logistic回归模型

在因变量是分类变量时，通常采用Logistic回归分析来研究分类因变量与一组解释变量之间的关系。本文中将就业与否作为模型的因变量，其取值有两种可能，是和否。本文从六个方面探讨毕业生就业的影响元素：学业成绩、是否是党员、性别、英语等级、籍贯、是否担任过班内职务，这六个元素便是模型的自变量。本文构建的Logistic回归模型为下：

三、模型的相关检验

采用的是SPSS中默认的逐步回归方法选择自变量。变量的显著性检验如表2所示：

各变量的显著性水平及相应统计量值上表所示，在给定显著性水平0.05条件下，通过显著性检验的变量有户籍性质、平均绩点、英语水平和是否是党员。

四、回归模型的建立

根据上面的分析，由于通过显著性检验的自变量为户籍性质、平均绩点、英语水平和党员状况，故建立的最终模型为：

五、Logistic回归模型分析

1 学生基本情况对大学生就业的影响

（1）性别因素的影响。虽然在就业过程中，女生可能能受到歧视而造成就业率低于男生，但在经济类专业就业中，这种现象可能并不是很严重，而且从毕业生各方面的情况来看，女生在各方面情况要优于男生，女生在平时学习、考证和找工作过程中付出的努力更多，这样女生的总体就业情况仍然要好于男生。

（2）户籍因素的影响。城镇户口学生的就业发生比即是农村户口学生的15.998倍，这表明具有优越经济、文化背景的城镇孩子就业率明显高于来自经济不发达地区的孩子。造成这种现象的原因是城乡经济发展的不平衡性。

2 学习情况对大学生就业的影响

（1）学习成绩对大学生就业的影响。这里的学习成绩用每个毕业生大学四年的平均学习绩点来表征，分为了两个等级，2.0-2.8表示学习成绩一般，2.8-3.7表示学习成绩优秀，学习成绩变量的回归系数为2.501，就业发生比为12.190，即学习成绩优秀的学生的就业发生比是学习成绩一般的学生的就业发生比的12.190倍，这表明大学四年学习平均水平较高的毕业生在找工作时也比较有优势。学习成绩对大学生就业有着显著影响。这也容易理解，学习成绩好说明学生平时就比较勤奋，而勤奋的态度对于学习和找工作都是非常重要的，一个勤奋的学生更容易找到工作。

（2）英语水平对大学生就业的影响。英语为六级水平的毕业生的就业发生比是六级以下英语水平的毕业生就业发生比的12，164倍。英语水平较高的学生在求职过程中处于一个较为有利的位置，这可能是在当前形势之下高校学生高度重视英语的学习的一个客观原因。

3 思想状况对大学生就业的影响

（1）政治面貌状况对大学生就业的影响。政治面貌状况分为党员和非党员，可以清楚地发现，党员对毕业生就业状况有着非常显著的影响。党员毕业生的就业发生比是非党员毕业生发生比的76.695倍。党员学生在求职时具有相当大的优势。

（2）担任班级职务状况对大学生就业的影响。分析结果表明，是否担任班级职务对大学生的就业并未产生显著的影响。观察就业发生比，有学生干部职务的学生与普通学生的就业比率为2.318，有过学生干部经历的学生求职时比普通学生要容易些。

综上所述，通过山东财经大学燕山校区统计0801、统计0802两个班学生的就业和基本资料的相关数据，借助于Logistic回归模型，分析了影响大学生就业的几种因素。通过研究，对当代大学生就业有明显促进作用的是中共党员、城镇户口、优异的学习成绩、英语水平高几个因素。由于户籍性质状况是大学生自身并不能选择的因素，虽然在就业过程中农村户籍的毕业生可能会遇到更多的困难，但这是大学生自身难以改变的因素，所以这方面大学生只能是接受现状，但是通过其他的一些方面的努力，诸如努力提高英语水平，在校期间努力学好专业知识，多参加学校组织的各种活动增强自己的交际能力等，农村户籍的大学生完全可以弥补户籍性质的劣势，从而顺利地找到理想的工作。

参考文献

[1]王济川，郭志刚，Logistic回归模型——方法与应用[M]，北京高等教育出版社2001：1-28

[2]金玉国，计量经济学[M]北京：经济科学出版社，2006.214-219

大学生就业情况篇9

关键词 大学生 就业观念 求职准备 就业指导

中图分类号：G646 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.09.081

An Empirical Study of College Students' Employment

Concept and Job Preparation

――Take University of Science and Technology Beijing as an example

NIU Hang， CHEN Zhanghua， ZHANG Linhu

（School of Mathematics and Physics， University of Science and Technology Beijing， Beijing 100083）

Abstract Based on the the survey data of Beijing University of Science and Technology students， for college students and other job preparation and employment concept of statistical analysis. The study found the current employment situation has a clear understanding， did some degree of career planning， employment outlook， more than half of the students to understand the employment process and related systems. Students are able to recognize their own objective conditions， knowledge structure and interpersonal relationships on employment and constraints. Different gender， education， family status of students， there are differences in terms of job preparation and employment concept.

Key words college students; employment concept; employment preparation; employment guidance

随着我国高等教育的不断发展，高校毕业生数量急剧增加，大学生就业形势日益严峻。大学生就业问题既是个社会各界关心、千家万户关注的热门话题，又是直接影响我国经济和社会发展的重大政治问题，促进就业己成为我国的一项重要战略。在这样的背景下，对大学生就业观念和求职准备的研究对大学生、高校和政府劳动就业相关部门都有着十分重要的作用。本文使用北京科技大学课题组对本校学生就业状况调查的数据，分析了大学生就业观和求职准备的基本状况，为学校制定有关就业政策提供参考。

1 数据与样本说明

为了全面客观的了解大学生就业观念和求职准备的情况，就“就业形势”、“就业流程和手续了解情况”，“就业认识”、“生涯规划”等方面进行了调研。本次调查共发放问卷575份，回收有效问卷550份，有效率为95.65%。其中理工类专业学生375人，占68.18%;文科类专业学生175人，占31.82%。博士研究生19人，占3.45%;硕士研究生76人，占13.82%;本科学生455人，占82.73%;女学生215人，占39.09%。大城市生源学生111人，占20.18%;中小城镇生源学生223人，占40.55%;农村生源学生216人，占39.27%。独生子女学生187人，占34%;非独生子女学生363人，占66%。家庭经济状况好的学生50人，占9.09%;家庭经济状况一般的学生388人，占70.55%;家庭经济状况差的学生112人，占20.36%。

2 求职准备方面

调研发现，大部分学生对当前的就业形势有清晰的认识，做过一定程度的职业生涯规划，对就业前景乐观，超过半数的学生了解就业流程和相关制度。这些情况说明学校开展就业指导工作已经取得了成效，为今后进一步开展工作奠定了良好的基础。

2.1 大部分学生了解当前的就业形势

接受调查的学生中（表1），有10.24%学生表示“非常了解”，有73.39%的学生表示“比较了解”。相对而言，独生子女比非独生子女学生对就业形势了解的比例要多5%。家庭经济状况的是影响学生了解就业形势的因素，学生对就业形势的了解情况，随家庭经济情况的好坏，呈正相关线性分布，分别以8%的等差数列上升。根据数据统计规律，在就业指导工作中，应更多的重视对非独生子女和家庭经济状况差的学生的引导和帮助。

2.2 大部分学生做过简单的职业生涯规划

接受调查的学生中（表2），有13.98%的学生做过“很认真的规划”，有67.44%的学生做过“一些简单的规划”，仅有2.71%的学生表示“没做过，无所谓”。相对而言，来自大城市的学生比来自中小城镇和农村的学生选择“不知怎么规划”的情况要多6%，生源地差异比较明显。独生子女比非独生子女的学生选择“很认真的规划”的比例要多6%，选择“不知怎样规划”的要少4%，非独生子女在职业生涯规划工作中应得到更多的重视。家庭经济条件是影响学生做职业生涯规划的重要因素，家庭经济状况好的学生选择“很认真的规划”的比例达到1/3以上，是家庭经济一般和家庭经济条件差的学生的3倍。

表1 对就业形势了解情况

表2 对职业生涯规划情况

2.3 半数以上学生了解就业流程和相关制度

接受调查的学生中（表3），有12.45%的学生表示“非常清楚”，有47.87%的学生表示“基本清楚”，超过半数的学生了解就业流程和相关制度。来自大城市的学生比来自中小城镇和农村的学生选择“不太清楚”和“不清楚”的比例要高，大城市生源学生了解就业相关工作的主动性较弱。家庭经济条件是影响学生了解就业流程和相关制度的因素，家庭经济状况好的学生选择“不太清楚”和“不清楚”的比例，比家庭经济一般的学生低17%，比家庭经济差的学生低27%，呈明显的差异，经济状况导致的主观差异性值得重视。

表3 就业流程和制度了解情况

2.4 大部分学生对就业前景比较乐观

接受调查的学生中（表4），有24.36%的学生对就业前景表示“乐观”，有51.38%表示“一般”，大部分同学对就业前景充满期望。对就业前景的期望值上，学科、性别等差异性比较明显。

相对而言，文史学科类学生选择“不乐观”的比例要高于理工学科类学生6%。各年级的学生中，应届毕业生选择“不乐观”的比例均要高于其他年级的学生，从侧面可以看出学生在真正面临就业的时候才会对就业前景有更加客观的分析和判断。同时，博士生选择“不乐观”的比例最高，硕士研究生选择“不乐观”的比例最低，既反映出博士生就业姿态高的对就业前景乐观程度的反差，另一方面也反映出硕士研究生就业姿态与就业前景符合度高的特点。由于社会就业市场上存在不同程度的性别歧视现象，导致女学生对就业前景的乐观程度低于男学生。来自大城市的学生选择“不乐观”的比例高于来自中小城镇和农村的学生7%，同样反映了大城市生源学生就业姿态与就业前景符合度不高的心理。在选择“不乐观”的学生中，独生子女的比例要低于非独生子女，家庭经济条件差的学生比例要远远高于家庭条件一般和家庭条件好的学生，这需要就业部门加以重视。

表4 就业前景态度情况

3 就业认识方面

问卷以“就业影响因素”、“自身具备的能力”、“就业制约因素”和“就业中突出自己”等四个方面的问题对学生开展了就业认识方面的调查。数据统计显示，学生对综合条件、自身条件和人际交往等就业影响因素有比较正确的认识，对自身具备和不具备的能力有比较客观的认识，对自身条件欠缺、知识结构欠缺、容易引起困扰的问题、专业不对口等就业制约因素有比较清醒的认识，对在就业中突出自己的问题有比较科学的认识。这些反映了广大大学生具有正确的就业认识观念和舆论氛围。

3.1 学生对影响就业的因素有比较正确的认识

统计数据显示（表5），多数学生认为“影响就业的最重要因素”是“自身条件”，其次才是“专业行情”和“学校知名度”。相对而言，由于学科专业的特点，理工科学生对“专业行情”比文史类学生更为看重。由于不同学历层次学生对自身准备就业的行业和岗位的期望不同，存在着对“学校知名度”看重程度的差异性，表现在学历层次越高的学生，越看重“学校知名度”，博士生最看重“学校知名度”。同时，硕士生对“专业行情”更为看重，这与硕士生就业面相对较宽、就业层次相对较高的学历特点有关。

表5 影响就业的最重要因素

统计数据显示（表6），“影响就业最大的自身条件”因素很多，排在前3位的是“综合能力”、“实践经验”和“社会关系”，比例分别是28.13%、21.71%和20.50%。

相对而言，由于不同学科学生的专业特性和能力要求的不同，理工科学生对“综合能力”的认可度高，文史类学生对于“社会关系”的认可度高。博士生普遍社会阅历较深，实践经验丰富，选择“实践经验”的比例远远低于总体水平，对于“社会关系”的认可度远远高于总体水平。家庭经济状况好的学生对于“综合能力”的认可度，比家庭经济状况一般和家庭经济状况差的学生低9%以上，反映了家庭经济状况好的学生存在比较独特的就业心理，值得深入研究。

表6 影响就业最大的自身条件因素

统计数据显示（表7），“影响就业最大的人际交往因素”最集中的是“父母或其他亲人”，认可比例是37.23%，突出反映了社会上传统的家庭观念对学生就业的重要影响，体现了就业工作的中国特色。其次是“学校老师”和“学长或校友”，比例分别是18.84%和16.36%，对于“同学”、“不认识的成功人士”等人群的影响持认可意见的比例很小。

相对而言，博士生在导师的指导下学习和科研，与学校老师互相了解更多，老师对学生就业的影响更大，博士生对“学校老师”的认可度比平均水平高得多。女学生由于自身性格的缘故，独生子女学生由于成长环境的缘故，都表现了对家庭更大的依赖性，对“父母或其他亲人”的认可度高。家庭经济状况也是影响就业中家庭依赖性的一个重要因素，家庭经济状况越好，对家庭依赖性越大，对“父母或其他亲人”的认可度越高，反而是家庭经济状况差的学生对“父母或其他亲人”的就业帮助认可度远低于平均水平。

3.2 学生对自身具备和不具备的能力有比较客观的认识

统计数据显示（表8），近半数的学生认为自己具备“适应能力”和“团队协作能力”，近1/3的学生认为自己具备“自学能力”和“表达能力”，1/4以上的学生认为自己具备“实践能力”。这反映了学生对自己在大学期间需要锻炼的能力所持的态度、树立的目标和达成的结果，也反映了学生对自己参加就业竞争时对自己能力优势的评价和自信。

表7 影响就业最大的人际交往因素

表8 已具备能力情况

相对而言，博士生各项能力比较均衡，“团队协作能力”和“适应能力”远低于平均水平，这与博士生年龄较大、性格可塑性较小有关。来自大城市的学生见识多、视野开阔，来自农村的学生依赖性少、独立性强，这两类学生的“适应能力”、“实践能力”和“自学能力”均高于来自中小城镇的学生。家庭经济状况影响了学生能力的锻炼和发挥，家庭经济状况越差，学生的“适应能力”、“实践能力”和“自学能力”越强，这与社会上“穷人的孩子早当家”的观点一致。

统计数据显示（表9），近半数学生认为自己不具备“创业能力”，近1/3的学生认为不具备“社会活动能力”和“创新能力”，近1/4的学生认为不具备“管理能力”和“综合分析能力”。这与历史形成的立足现有岗位稳妥就业的观念有关，也和我国传统文化所包含的追求内敛、不张扬、不突破的观念有关。

3.3 学生对制约就业因素有比较清醒的认识

统计数据显示（表10），1/3以上学生认为在就业中最欠缺“实践经验”，这与用人单位强调“人才的直接可用性”的短视行为有关;1/4的学生认为最欠缺“社会关系”，这与我国社会的传统习惯有关。同时，少数同学认为“综合能力”、“对用人单位的了解”、“学习成绩”、“所学专业”、“人文素质”、“外表及形象”等也是较为欠缺的条件。

相对而言，博士生认为自己欠缺“社会关系”的比例更高，这与博士生与社会接触更多有关。来自大城市的学生社会关系较多，来自农村的学生社会关系少，但期望的较多的社会关系帮助，这两类学生由于自身条件的相反原因，在“社会关系”的认可度上达到了观点上的基本一致。家庭经济状况对学生认可“社会关系”的欠缺性起了重要作用，家庭经济状况越差，学生越认为自己缺少“社会关系”的帮助。

表9 不具备能力情况

表10 最欠缺综合条件统计

统计数据显示（表11），近1/4的学生认为自己欠缺“工具性知识”，特别体现在博士生认为缺乏“工具性知识”和“科学基础知识”的比例较高，而缺乏“学科专业知识”的比例较低。

3.4 学生对在就业中突出自己的问题有比较科学的认识

统计数据显示（表12），半数以上的学生认为可以通过“突出学习能力和综合素质，表现优秀”来突出自己，40%以上的学生认为通过“突出特长，表示胜任招聘岗位要求”、“事先了解单位，表示有兴趣和准备”和“通过沟通让招聘者记住”的方式来突出自己。这种强调内在因素的就业观念，有利于消除社会上“唯包装论”的片面观点，对学生树立正确的成才观、就业观非常有好处。

家庭经济状况好的学生认为“制作精美、详尽的自荐材料”和“请有信誉威望的人推荐”的比例高于其他学生，反之，选择“突出学习能力和综合素质，表现优秀”的比例远低于其他学生。

4 结论与建议

通过对调查问卷的全部数据进行统计和总体分析，我们得出以下观点：（1）大学生对参加就业的心理准备比较充分。大部分学生对当前就业形势比较了解，做过一定程度的职业生涯规划，对就业前景表示乐观，多数学生了解就业流程和相关制度。（2）大学生对参加就业的条件认识比较客观全面。大多数学生对综合条件、自身条件和人际交往等就业影响因素有比较正确的认识，对自身具备和不具备的能力有比较客观的认识，对自身条件欠缺、知识结构欠缺、容易引起困扰的问题、专业不对口等就业制约因素有比较清醒的认识，对在就业中突出自己的方法有比较科学的认识。（3）在不同类别的学生在求职准备和就业观念上存在着较大的差异性。大城市生源学生、非独生子女学生、家庭经济状况差的学生群体在求职准备方面处于较低水平，文史学科类学生、女学生在就业前景方面存在着更多的困难，这些问题需要高校就业指导部门高度重视，认真研究，找出规律，在工作别关注，加强针对性，提高有效性。

参考文献

[1] 闵维方，等.2005年高校毕业生就业状况的调查分析[J].高等教育研究，2006（1）.

大学生就业情况篇10

关键词：学生情况；辅导员；分析及思考

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）09-0126-02

一、我所负责学生的基本情况

我所负责的专业有中医、中药两个专业，5个班级。其中，大二的班级有：2010级中药班、2010级中医班；大一的班级有：2011级中医1班、2011级中医2班，共计学生328人，其中，女生：216人；男生：112人；农村人数314人，家庭的基本情况是父母基本都在家务农。

1.2010级中药班学生基本情况。共计59人；男生24人；女生35人；农村人数55人；少数民族18人；流失人数为1人。理科生：31人，高考最高分为：417分、高考最低分：283分；文科生：15人，最高分：413、最低分：375分；三校生：13人，最高分：372分、最低分：280分；家庭务农情况：55人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工；学生生源地经济状况：一般的：24人、差：35人。

2.2010级中医班基本情况。共计87人；男生34人；女生53人；农村人数77人；少数民族28人；流失人数为1人。理科生：27人，最高分为：454分、最低分：324分；文科生：52人，最高分：443分；最低分：353分；三校生：8人，最高分：395分、最低分：372分；家庭务农情况：73人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工。

3.2011级中药班学生基本情况。共计60人；男生18人；女生42人；农村人数56人；少数民族13人；理科生：60人，最高分为：336分、最低分：301分；家庭务农情况：55人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工。

4.2011级中医一班学生基本情况。共计60人；男生17人；女生43人；农村人数60人；少数民族15人；理科生：31人，最高分为：362分、最低分：314分；文科生：22人，最高分：441分；最低分：355分；三校生：7人，最高分：434分、最低分：370分；家庭务农情况：58人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工。

5.2011级中医二班学生基本情况。共计62人；男生19人；女生43人；农村人数56人；少数民族19人；理科生：31人，最高分为：417分、最低分：312分；文科生：21人，最高分：488分；最低分：406分；三校生：10人，最高分：396分、最低分：368分；家庭务农情况：48人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工。

二、深入学生全面了解学生生活及学习

（一）从生活中

在辅导员工作中，因有平时与学生多方面接触的优势，从学习到生活，从课堂到宿舍、从入学适应到就业指导、从奖助评定到心理辅导、从校园文化活动到社会实践、从日常安全稳定到危机事件处理、从QQ到微博，学生在校期间时时刻刻的思想与行动都在辅导员工作的范围之内，要做好辅导员工作，首先要做知悉学生各种情况的知情人，即了解学生的思想状况、学习、生活情况，这也是做好学生思想政治工作的基础和前提。

（二）从就业方面分析及指导

1.中医专业学生就业优势及不足。优势：养生、中医保健、乡镇卫生院、专升本情况较好，创业的空间较大。不足：学生期望值较高，虽然通过在平时的班会、交谈中都进行了引导，但仍出现“走出去不足”的情况。创业方面，学生虽然有想法但具体实施的同学较少，医师资格证的通过率较低。

2.中药专业学生就业优势及不足。优势；就业面广例如：药厂、药店、中医养生对学生的需求量较大，不足：因云南省内暂无招生中药专业专升本，创业面虽广但不精，对于药品营销方面学生兴趣不浓。

3.就业指导工作开展。目前，各地医学专科院校在实践中虽然普遍感到学生就业指导工作的重要性，但对就业指导的理解还不全面，开展就业指导的情况很不平衡。作为医学类的高校辅导员应该为毕业生就业提供帮助和指导。重视对学生进行就业理想、就业观、创业意识教育，拓宽医学类学生的就业思路。

三、努力营造良好的学习气氛

我对所负责的5个班级在328名同学中进行了《保山中医药高等专科学校学生情况调查问卷》，（摘取部分内容）自我状态的认知、人际交往。

（一）调查研究

1.你对自己大学生活整体满意度。满意的：21人、占总人数6.4%；较满意的：63人、占总人数：19%；不太满意的：195人、占总人数的59%；不满意的：49人、占总人数的15%。

2.目前你在大学的生活状态是：努力学习的：164人、占总人数50%；上课听课，能完成作业，能参加各种活动的：92人、占总人数：28%；不挂科就好的：72人、占总人数的22%。

3.你觉得大学中最重要的是：学习成绩：37人、占班级人数11%；人际交往：61人、占总人数：19%；实践能力：228人、占总人数的70%；享受，放松，不追求学习成绩和能力提升：2人、占总人数的0.6%。

4.你在大学期间人际关系的特点是什么。重横向关系102人、占总人数31%；小群体：36人、占班级人数：11%；自我选择：122人、占班级人数的37%；深刻持久的朋友关系：68人、占班级人数的21%。

（二）分析及思考

1.根据学生以上情况看，大多数同学学习上有明确的目的，自觉性强，态度端正，能刻苦学习专业知识。但也有一部分学生学习上没有目标，平时整天混日子，对付学习应付差事，学生我校与你当初的愿望有差距较大。学生在调查中显示更注重的是实践能力。在交往方面基本都能正确的认识。

2.大学是培养人才的地方，我认为辅导员应该成为学生的朋友，在他们最需要理解和帮助的时候出现在他们身边，再者辅导员应成为某些学生学习的榜样，为人师表，身教重于言教，要得到学生的信任、理解爱戴就需要平等的交往，融入到学生中去，在实际的学生工作中不断的总结经验。

3.从客观上讲，学习风气不理想的原因比较复杂，当然学生的原因是主要因素，当然也不排除如：有的老师讲得很卖力，但学生听不懂，跟不上，又如有的老师讲的很生动，学生也愿意听，但考试通过率却不高；再比如有的老师通过率较高，可在课堂教学中呆板、较乏味，例如这些种种的问题就需要辅导员从所带班级中去主动的发现，及时做好沟通，把信息反馈给授课老师。

4.学生是一个个活生生的实体，所以每一个学生都有不同之处，所以辅导员应该了解学生，了解他们的个性，有针对性的从学习和生活中给予帮助，对于自觉性较差的学生，辅导员一方面要严肃批评并加以引导，另一方面可以与家长加强联系，请家长共同督促其努力学习。

5.健全制度，优化管理、构建心理健康预警机制。加强学生心理健康教育及加强心理健康预警机制是积极推广辅导员工作的有效模式，让辅导员加入学生心理健康预警机制队伍的建设，学校可定期组织参加有关心理健康方面的培训，帮助我们了解和掌握学生心理健康教育的基本理论和操作技能，增强我们对心理健康教育预警意识和对心理疾病、心理危机的预防能力。

参考文献：

[1]张晓梅.大学生心理素质及心理健康预警机制[J].卫生职业教育，2011，（1）.