教师季度思想汇报范文

导语：如何才能写好一篇教师季度思想汇报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、校企合作为引擎，增强技师培养平台建设

一是围绕核心，加强高技能人才培养。加强职业技能培训是提高劳动者技能水平、适应发展模式和增长方式转变、应对当前和未来技能需求的最有效的方式。企业落实“助力员工成长、助推企业发展”的培训理念，制定《高技能人才培训工作意见》加大高技能人才培养力度，重点关注技师的培养，积极动员所有符合条件的技能人员参加技能提升培训，从制度上做好人才培养工作。

二是校企合作，提升高技能人才培养针对性。以职业技校为高技能人才培训基地，以提高技术工人技能水平和解决生产难题为培训切入点，通过教师下厂辅导、技能交流等方式，提高技师培训的针对性，使技能人员认识到技能提升的重要作用。校企联合进行定期集中培训，培训内容涵盖了焊接、钳工、车工、电工等各种理论知识、技能实操训练及课题论文辅导，培训既具理论性又具系统性。

三是树立标杆，创作良好的学习氛围。企业通过抓“重点、亮点”，树立标杆，鼓励广大员工向优秀高技能人员学习，带动技能人员的学习积极性，逐渐形成了“比学赶帮超”的学习氛围。同时，企业建立 “技薪”挂钩的薪酬激励制度、技能补贴制度，为技能人员技能提升培训、技师队伍建设提供了强大的推动力，形成了员工向高技能人才队伍的聚集效应，每年都会有员工通过技师鉴定，成为高技能人才。

二、导师带徒传技艺，加速青年职工技能提升

一是创新活动模式，做好高技能人才渠道建设。青工队伍是企业发展的一支重要力量，企业通过建立“导师带徒”活动的评定、培养、提升系列的工作机制，为培养一专多能的复合型人才走出了一条独特之路，成为了培育青年岗位能手的有效渠道。企业可将量化考核评价的模式运用到活动开展中，在工时产量方面，实现当日工作当日毕，做到无拖工现象；在工作质量方面，达到产品质量一次校验合格率符合企业质量要求；在成本方面，工作效率较大幅度提升；在技能等级提升方面，同在现场的实际操作、技能比武、创新创效、争当岗位能手等，使业务熟练程度不断提升，并参与企业组织职业资格培训，实现技能等级的提高；在安全指标方面，安全事故为零；在思想状况和工作态度方面，通过每星期定期向师傅汇报思想工作，每季度向团委做思想汇报，并在业余时间阅读管理类、青春励志类的书籍，达到思想素质的提升。通过“导师带徒”活动的开展，注重师傅技能的固化和传承，同时徒弟在师傅的指导下不断创新，实现师徒共同进步的目的。

二是精神物质激励，提升师带徒的积极性。导师都是企业的精英，在思想作风，忠诚信用方面对徒弟进行言传身教的引导，在思想品质提升方面，师傅和徒弟分别在班前会上进行发言，汇报活动近期开展的情况；师傅和徒弟互相推荐励志类等有意义的书籍在业余时间阅读，同时，与徒弟每星期进行一次思想交流，以此了解徒弟的思想状况，及时做好思想教育工作，激发了他们的潜力。企业每季度对师傅发放带徒补贴，进一步提升“导师带徒”活动的效果。

三是丰富活动载体，师徒互助共同提升。企业不定期召开师、徒座谈会，互相交流活动心得，并通过“导师带徒”现场签约、成果汇报展示、组织岗位培训、技能竞赛周等活动载体，将活动开展做深、做实，极大满足了广大青工对技能提升的愿望和对技能等级资格认定的要求，使广大员工在付出的同时，技能、思想、自身素质也得到了提升。

三、争创巾帼示范岗，激励女职工岗位成才

一是以创建“巾帼示范岗”活动带动女性技能人才培养。“巾帼示范岗”创建活动，是促进广大女职工凝聚智慧、激发热情、增强活力的重要载体，是女职工建新功、创新业、展新姿的特色平台。“巾帼示范岗”已经成为培养选拔女性人才的摇篮，通过开展“一日一学习”、“一周一自省”、“一月一考核”活动，“搭建岗位练平台”，部门内部结“对子”，“互学互助’等灵活多样的岗位培训活动，营造出一个爱好学习、崇尚进步的良好氛围.全面提升了女性岗位人员的技能水平。

二是以“素质提升工程、建功立业工程”为载体引导女职工树立个人目标。在“巾帼示范岗”创建过程中，企业帮助女职工做好自我规划和自我管理，以“学历上台阶、文化上层次、技能上水平、工作出成效”为目标，开展女职工技能竞赛，围绕企业年度目标，开展各具特色的技能竞赛，帮助女职工适应角色，提升技能素质，建功立业。

三是以多样化的方式打造女职工素质提升阵地。企业可根据女职工的实际情况，以“周末课堂”“流动课堂”的形式，在各部门建立“女职工素质教育基地”，建立富有影响的女职工素质提升平台；以女职工素质提升团队、精益六西格玛兴趣小组等为载体，使女职工互帮互学互赛共同提升。

四、技师带队建小组，技能攻关创新增效

一是积极引导技师成为助力企业发展的“金蓝领”。企业要重视高技能技师人才在降本增效合理化建议、创新创效、QC质量管理等工作中的作用，以生产岗位的“金蓝领”为项目负责人，带动攻关小组在选题申报、动态管理、成果、激励机制等方面强化控制落实，过程中与技术、质量、安全、生产等相关部门紧密配合，及时帮助解决、协调项目实施中遇到的问题，即推动了创新创效项目的有效开展，同时又加强了对技能人才复合型培养锻炼，让能工巧匠才成为生产岗位的顶梁柱，助力企业发展。

二是将高技能人才优秀成果转化为“金豆子”。如何使员工的优秀成果变成实实在在的效益是创新创效的关键，企业可出台相关的制度文件，每季度将成果会开到基层、开到现场，并在活动现场，由项目组主要完成人详细介绍各自所开展的项目，现场进行评定，现场奖励，提升激励效果。

五、劳动竞赛勤练兵，深化学技术、比技能、创一流氛围

一是针对不同的工作侧重点开展全员劳动竞赛。比如，上半年开展了“全力实现双过半”劳动竞赛，全体员工从赛安全、赛质量、赛效率、赛现场、赛协作等五个方面全面展开竞赛，并评选劳动竞赛先进单位和销售、服务、采购、质量、安全、技术支持标兵等；下半年开展了“决战市场比贡献”营销系统外比销售业绩、制造系统内比资源保障劳动竞赛。通过全员劳动竞赛，全面激发创新创效热情，促进学技术、提水平的氛围。

篇2

关键词：高校；学生管理；形式

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2012年8月9日

一、加强高等院校思想政治工作，要纠正“三个误区”

（一）思想政治工作“无为论”的误区。思想政治工作是学院的立身之本，是学生工作的生命线。纵观学生工作发展史不难看出：什么时候思想政治工作卓有成效，什么时候学生工作就会得到长足发展。但从目前的情况看，还有少数学院领导在认识方面出现误差，片面地认为思想政治工作是软任务，可有可无，没有认真按照要求认真落实思想政治工作的各项措施，导致思想政治工作出现了“讲起来重要，做起来次要”的被动局面。对此，各级思想政治工作者务必保持清醒的头脑。

（二）思想政治工作“务虚论”的误区。思想政治工作只有结合教学工作一道去做，才能显示出强大的生命力和吸引力。但从目前情况看，还有个别领导和教师片面的认为，只要把教学工作做好，就“一俊遮百丑”，其他一切要不要都无所谓，教学是实的，思想政治工作是虚的，是看不见的，要抓住实的，放下虚的，没有把思想政治工作同教育教学工作结合起来，很大程度上制约了思想政治工作的深入开展，削弱了思想政治工作的作用。为解此况，可通过以下方式改变这种现状：首先，把思想政治工作与教学结合起来，把思想政治工作渗透到各项教育教学活动的每个环节、随教作战，各项技能测试前做动员，能够振作学生的精神，上课学习过程中宣传鼓励，能够充分调动同学们的积极性，课堂外的间隙开展个别学生谈心，帮助解决思想、学习和生活上遇到的困难，再结合评比，奖优罚劣，激发学生的热情。

（三）思想政治工作“运动论”的误区。目前，有个别领导认为思想政治工作像计划经济时代搞运动，运动来了一阵风，运动过后一场空，平时的思想政治工作则处于放任自流的状态，没有安排具体人抓、具体人管，即使是安排专人抓，也是搞穷对付，时紧时松，时冷时热，在一定程度上影响了思想政治效果。因此，要把思想政治工作作为一项长期的重要任务深入持久有计划、有目的地开展。且经常性的建立政治学习制度、分析制度、检查考核制度，以此促进思想政治工作的经常化、规范化，进一步提高思想政治工作效果。

二、加强思想政治工作，要把握“三个导向”

人是学院工作的根本。如何最大限度地激发辅导员的潜能，调动大家的积极性，是做好这项工作的关键所在。

（一）领导带头，以身作则感召人。领导带头、为人师表，既是无声的思想政治示范，又是强有力的思想政治工作。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就是说明了同样是做思想政治工作，不同的人来做效果大不相同。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子”。可见，思想政治工作离开领导的以身作则就会苍白无力。为此，领导干部在平时的工作中要以自己的模范行为影响老师和同学。如，在开展思政教学时，要与辅导员们一起讲课教学，叫响“跟我学”，学风、文化建设和日常考勤活动，叫响“跟我上”，严肃工作作风加强队伍建设，叫响“跟我来”的口号。切忌“给我学”、“给我上”、“给我做”等命令语言。做为单位领导要事事做在前，带头走在前，将艰难留给自己，将模范留他人。这是一种无言的教育，是一种无形的带动。

（二）关心爱护，理解、信任、尊重人。尊重人、信任人、理解人是做好思想政治工作的基础。各级领导干部以平等的、平常的心境尊重、信任、理解辅导员，就能以心换心，就能唤起广大辅导员的自尊心，就能焕发大家为奉献学工事业的精神。

一是要尊重思政工作阵线的辅导员。尊重辅导员是做好思想工作和调动工作积极性的动力。一要尊重辅导员的职权。笔者认为，如果属于职权范围内的事情，作为领导在一般情况下不要随便干预和插手。否则，就是对他们积极性的一种侵犯。不尊重辅导员的职权就会影响他们在学生中的威信，伤害老师们的自尊心；二要尊重辅导员的人格。做思想政治工作必须克服和防止对辅导员们采取简单粗暴的方法，树立尊重辅导员、与辅导员平等相处并虚心接受监督的作风，这样才能调动他们的工作积极性，达到“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”的目的；三要尊重广大辅导员们的意见。即使是反面意见，或者某些意见不妥，也应热情鼓励，取其精华，去其糟粕，从意见中寻找最佳方案，最终达到思想统一，步调一致。

二是要信任辅导员。信任是做好思想工作和调动工作积极性的源泉。有多少“信任”作用于老师们，就有多少能动性反作用于领导。俗话说：“士为知己者死”就是这个道理。作为各级领导如果信任下属，同样会得到属下对自己的信任，并激励他们为实现自己的意志竭尽全力，一心一意，拼搏进取。如果对老师们这也不放心，那也不放心，或认为这个水平低，那个能力差，这项工作干不了，那项工作干不来，这样使辅导员们不但得不到锻炼、工作能力得不到提高，况且会失去大家对自己工作的支持，造成工作被动。因此，作领导干部要树立爱师、信教的意识，让老师们在自己的工作岗位上大展身手。

三是要理解辅导员。理解是做好思想工作和调动工作积极性的桥梁。人是不可以没有理解的。对人的理解又必须是设身处地的，就是以当时所处的环境来把握对方的动机和言行。尤其是做思想工作的时候，对人理解对头了，教育的路子就会正确无误，畅通无阻。如果理解偏歪了，就会适得其反，甚至激化矛盾。这就要求我们思想政治工作者在做思想政治工作的时候，更需要设身处地地理解周围的每一个人，理解他们的真实想法，理解他们的所需所盼，只有这样，才能因势利导，有针对性地做好他们的思想政治工作。

（三）落实责任，建章立制激励人。坚持以人为本，做好新时期思想政治工作，还必须与落实责任、建章立制结合起来。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。落实责任、建章立制，才能统一思想，凝聚人心。

一是坚持领导包片和帮教责任制度。各级领导要像抓教学工作一样抓好思想政治工作，明确分工，落实责任，把思想政治工作落到实处。辅导员是思想政治工作的第一线，更要把思想政治工作放在首要位置落实好，采取领导帮辅导员，党员帮群众的“结对子，一帮一”的做法，明确思想政治责任，形成思想政治工作网络，把思想问题解决在第一线。

二是坚持定期教育和经常谈心制度。坚持集中教育是最基本的思想政治工作方法。学管工作人员多、工作任务重，人员思想不一，仅靠集中教育还是难以解决个别人的思想问题，因此还必须靠开展谈心活动来做好思想政治工作。孙子曰：“攻心为上，攻城为下”，这说明了人的心理作用的重要性。在辅导员们有思想苦闷情绪时，调入或工作变动时，受批评或工作受挫时，同事之间发生矛盾或有意见时，取得进步、受到表彰时，有错误时，学生反馈辅导员问题时都要进行谈心。

三是坚持思想汇报和思想分析制度。掌握辅导员的思想动态是我们做好思想政治工作的基础，分析队伍存在的思想问题，查找原因，提出对策。应坚持每季度分析一次学管队伍思想状况，认真分析影响队伍思想情绪的主、客观因素，及时采取相应的方法和措施，把问题解决在萌芽状态之中。

思想政治工作是一门学问，我们应充分认识做好思想政治工作的重要意义，结合学院实际，优化我们做思想政治工作的方法，切实增强责任感和使命感，振奋精神，真正把引导人、塑造人，鼓舞人的工作做好。要把思想政治工作融入对同学们生活上的关怀之中。时刻把学生的冷暖挂在心上，落实在行动上，只要我们对同学们付出真诚的关爱、关心和关怀，就一定能得到大家的爱戴、拥护和支持。

主要参考文献：

[1]蒙秋明.高校思政工作的“八个构建”.当代贵州，2009.4.