高校招生十篇

高校招生篇1

录取场报告之(二)影响平行志愿"安全着陆"的关键因素高校招生 刘馨

了解学校沿革助你选校一臂之力郭建民

一位考生家长的两次志愿经历赵彦学

家长易陷的十大志愿误区北雁

我眼中最可爱的人姚竹，盛圆珍，张英楚，刘露雯

你就是自己的Superman何君华

高三,打翻的五味瓶吴扬，曾盼，刘娜，雷宇

"梦"寒假

量体裁衣穿军装——适合男女生报考的军事院校专业张福远

广闻天下播撒信息——漫谈新闻传播学类专业高校招生 叶子

关于"吃"的那件小事——食品科学与工程专业Ling

工程管理,非一般的管理流年

解开西班牙语的四大疑问杨捷

当专业不对口就业:上错花轿嫁对郎?安徒生，幻之陨，东方仁玉

文科女生就业"现形记"邓本科

梦想,与未来有关苏蓝

大学,我们来了赵莹，夏莉娟，王凝，深海

铿锵三人谈——2010年,招办负责人录取归来"话"录取裴富强

高考人物速递——我的梦想奔袭在崎岖的山道上胡伟

2011高考"百度"一下全知晓为为

信息动态

请给志愿多一点点"爱"刘馨

要想运筹帷幄,须先未雨绸缪——感悟二十年志愿研究路郭建民

撩开录检的神秘面纱——录检心语录(一)尹丽尧

双核,让就业更简单张磊

特许经营管理:经济管理界的"弄潮儿"叶子

心理学:呵护你的心灵赖丽妍

设计的,不仅仅是高楼大厦刘晓林

高校第一纵队——"211工程"院校面面观

"专一"的大学田成

斛兵塘畔的工科巨人——品赏合肥工业大学吴赛

求学荔香湖畔——我的母校广州城建职业学院翁桂涛

为高三播下"三心"种子唐燕

高三·"越狱"·老友记刘钥铭

不要刻意为成功设弯道雷茂盛

更多的精力去解决关键的少数柳杨军

高三"菜鸟"初长记

涂鸦高三:一色一心情明媚

倾听自己的声音陌上行侠

生命的空隙

鉴往补牢提高写作能力——2011年高考作文复习指导高校招生 陈京龙

2010年高考语文"试验田"五大看点姜有荣

函数不等式x/1+x≤In(1+x)≤x在高考中的应用任向阳

语文嘉年华知识"天地汇"朱宏智

"非常专业"的"非常提醒"吕迎春

"留学",原来可以这么简单赵莹

就业率不能是志愿填报的惟一李海雄

考前填志愿考生看过来郭建民

录取后的"遗憾"为为

志愿填报不容忽视的细节高校招生 程婉

志愿咬定青山不放松赵卿

我要打败你,"考后综合症"干诚远

在高考复习的收尾处为自己翻盘铃木

把经历高考当作吃掉一颗葡萄刘爱军

心灵SPA

"奔跑"高三翁桂涛

匆匆的高三,别样的美黄馨莹

最初的梦想舒麟

意识、审题与细节决定数学高考成败王连笑

高考作文中考生最常错的七类错别字

试看名校学子理综的"临门一脚"分特

"财"花依旧笑春风邱宁

新农村,"农"有所为——农学类专业速读叶子HtTp://

IC发展的关键"芯"——电子封装技术专业田文超，曹艳荣

高职(专科)生就业:技高一筹?

"三驾马车"行东北——沈阳、长春、哈尔滨高校析读朱红军

大国崛起能源启程——煤炭、石化、冶金行业特色高校介绍杨轶博

有山有水有地大——走近中国地质大学(武汉)王林清

校园风云榜,你是"极品人"吗?深海

地震无情人有情我将爱心注笔端情系灾区学子征文选登(6)

高考考场高分攻略之散文(上篇)姚明

历史学科"改革开放"的考查内容与角度韩笑，华丽

英语短文改错题九大考点分析

高考物理实验命题特点及备考策略何建明，周文强

容易"张冠李戴"的专业误区高校招生 曾欣

"一脚踩N船"专业的不完全榜单廉俊福

劳动安民枝上俏,社会保障开繁花——劳动与社会保障专业飞鸟

一名社工小伙的恋爱经验任明席

新新媒体新新闻人李兰

二本"牛校"欲与一本试比高吕迎春

提前批,是机会也可能是枷锁郭建民

让目标成就未来刘碌

永不放弃张世普

老是分心怎么办高校招生 章睿齐

想到就立即做章剑和

心灵SPA陈纪英

奔跑朝着象牙塔的方向翟宽，胡瑾艳，黄馨莹

忙里偷闲侃高三安培哲

让语言彰显思想的光辉——如何将三类作文提升为一类作文姚明

得文综者得"天下"——过来人"悄悄"话文综赵卿

"搞掂"高考政治的独门秘籍罗文明

"秀"不可档——表演专业孙浩睿

财智双全"牛"途坦荡李赓

第四批高等学校特色专业建设点(一)

优雅转身的金牌主持人贾绍侠，小叶

从四个"管理"人看职场"杜拉拉"张磊

高校招生篇2

2017年全军和武警部队院校招生计划日前下达，36所军队院校计划招生3.09万人。其中，普通高中毕业生1.2万名、生长军官士兵学员0.48万名、士官学员1.41万名，不再从普通高中毕业生中定向招收、不再从在校大学生中考核选拔国防生。

按照军队院校招收士官学员计划，为进一步提高士官人才培养起点和院校办学层次，从2017年开始，在校培养主要实施大专教育，中专层次士官教育和大专士官学历升级主要依托军事职业教育在岗完成。为打通报考军官落榜考生转录士官学校渠道，今年“官改士”招生计划0.13万名，比去年增加70%。

据悉，报考军队院校的普通高中毕业生年龄不低于17周岁，不超过20周岁(截至8月31日)，应届和往届毕业生均可以报考。考生除了参加全国统一的文化考试外，需参加政治考核和面试体检，天津、江苏、山东、河南、陕西5省市的考生还将进行体能测试。

2017年高考军校招生计划及招生人数

2017年是军队院校调整改革后，首次按照新的院校体系进行招生，军事特色鲜明的军兵种院校、新型作战力量院校将以崭新面貌呈现在考生面前。在保持招生规模总体稳定的基础上，为适应军队规模结构和力量编成改革要求，统筹考虑未来战争形态发展和部队长远建设需要，2017年的军事院校招生计划适度压减合并传统作战力量专业招生数量，增设部分新型作战力量专业，学科专业布局进一步向侦察预警、指挥控制、作战数据等领域聚焦。在招生计划投放上，根据各省和军队单位考生数量测算平衡，向生源大省、教育大省和作战部队、基层一线倾斜，兼顾边远艰苦地区、少数民族地区考生需求。

根据军队改革有关部署，从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收、从在校大学生中考核选拔国防生，国防生制度由定向招录、全程培养逐步调整为面向地方院校毕业生直接选拔招录。

2017年高考军校招生计划及招生人数

高校招生篇3

摘 要：高校自主招生究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？站在不同的角度，相信一定会有不同的看法。

关键词：高校；自主招生

自2003年教育部允许部分高校实行自主招生以来，相关高校不断探索自主招生方式。高等职业院校也在国家政策允许的范围内，不断扩大自主招生的规模。

任何一项改革措施都会利弊共存。实行高校自主招生政策的初衷无疑是好的，经过实践证明也有一定成效。因此，完全否定高校自主招生的举措显得过于武断。高校自主招生究竟利大于弊，还是弊大于利？经过近十年的实践，特别是近年来高职院校加入自主招生的行列，就到了对这一举措进行盘点、权衡利弊得失的时候了。为此，我们不妨把支持和反对，甚至否定高校自主招生正反两方的诸种理由作一梳理和归纳。

一

赞成和支持高校自主招生，其主要理由有：

1.高校自主招生是按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神和教育部的有关要求，加强高校选拔人才的自主性，体现各类大学人才选拔的独特性，与高考“一卷定前途”形成区别，推动中学素质教育深入开展。

2.高校自主招生可以使贫困地区的优等生增加进入名校的机会。教育部新闻发言人表示，这是在普通高考之外开辟一条新的途径和渠道，不会成为新的“小高考”。

3.高校自主招生是我国高校积极主动求发展的举措，是为了与国外大学争抢好生源。因此针对批评高校自主招生是“拉生源”的指责，有位大学副校长明确地说：“国内高校不主动争取，拔尖人才就被国外高校争取过去了！”

4.高校自主招生是为了给考生更充分的选择，根据综合性大学对人才选拔的不同需求，更加突出对学生视野和综合运用知识的能力以及未来学习潜能的考查，以此来选择人才。

5.解决了部分专业招生难的问题，特别是高职院校的部分专业，由于就业形势严峻，招生出现了前所未有的困难，自主招生使那些凭借高考竞争很难有机会的学生多了一次进入高校的机会。

6.高职院校自主招生解决了高等教育中多年来存在的“教非所学、学非所用”等弊端。一些学生实践能力很强但文化课较弱，这样就往往错失进入高等职业院校的机会。自主招生考试就是要避免这样的遗憾，由学校自主命题选拔学生，职业能力和综合素质是能否录取的关键。

二

反对高校自主招生的主要理由则是：

1.自主招生的实际效果与期望之间有不少偏差，自主招生考试与99.9%以上的考生没有直接关系，较大规模自主招生联盟的出现使得自主招生笔试更像另一次高考。

2.对考生总体来说，这是一次机会不均等的不公平竞争。实际上这是在高考之外给某些人开了“一扇后门”，毕竟我们中国是个非常讲究人情的社会，在现有行政管理体制不甚完善的状态下，谁也不敢保证在有些招生环节不会滋生腐败现象。特别是高职院校自主命题单招，命题、保密、阅卷、录取等环节都有可能有失公平竞争的原则。

3.各个高校之间互出奇招“抢生源”，有些大学自主招生宣传上声称给“偏才”开绿灯，有的以出偏题吸引眼球等等，这些均与促进中学素质教育的初衷相去甚远。

4.两大联考同盟，把考试放在同一天进行，这种排他性的竞争有悖真正的自主招生，很有一种垄断竞争的味道。

5.“自主招生还存在着一个更大的问题，就是其过程的公平性。”所有自主招生考试都有有形的和无形的门槛。因此，改革的方向应当是完善现有的统考制度，并实行平行志愿，增加统考次数，规范学校面试。

6.不可否认的是，有些专业录取的并非都是优秀学生。由于有些专业的录取人数和报考人数几乎相同，生源质量的下降是不争的事实，这给教学带来了诸多想象不到的困难。

三

确切地说，我国现阶段推行的高校自主招生，并非真正意义上的自主招生，而是“伪自主招生”：

一是现在的自主招生，与高考集中录取制度相联接，考生参加自主招生考试后仍须参加高考，并在高考填报志愿时，必须把获得自主招生资格的学校作为第一志愿。那么这意味着，自主招生并非学生和学校真正意义上的双向选择，而是某些高校“抢生源”的一种手段。

二是自主招生演变成自主考试，结果考生要参加好几所学校的自主招生，对家庭来说，这是一笔不小的开销；对中学教学来说，这无疑扰乱了正常的教学秩序。因此，考生所在的学校、教师和考生普遍对自主招生有反感情绪，便不足为奇。

高校招生篇4

一、招生计划

预计今年全国有1400余所高等学校在我省招生，招生来源计划比*年将有所增加。

经教育部批准（或备案）的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校（含独立学院）均可在我省安排招生计划。高等学校在我省安排的招生计划经主管部门汇总核定、教育部审核备案后，应于3月底以前报送省招生办公室，由省招生办公室汇总后在考生填报志愿前向社会公布。各学校必须按国家下达的计划招生，已经公布的招生计划，录取中不得擅自变更。

安排跨省（自治区、直辖市）招生的本科高等学校，在国家核定的年度招生规模内，可以自主决定是否预留少量计划，用于调节各地统考上线生源不平衡的问题。预留计划不得超过本校本科计划总数的1%。凡有预留计划的高等学校，须将预留计划数报其主管部门备案。

二、招生章程

招生章程是高等学校向社会公布有关信息的有效形式，是开展招生工作、录取新生的重要依据。招生章程须根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部的有关规定自主制订。高等学校的主管部门应依据国家有关法律和招生政策有关规定对所属高等学校的招生章程进行审核。高等学校应于5月1日之前在本校网站并以适当方式向社会公布本校招生章程。

招生章程的主要内容包括：高等学校（含独立学院）全称、校址（分校、校区等须注明），层次（本科、高职或专科），办学类型（如：普通或成人高等学校、公办或民办高等学校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），在有关省（自治区、直辖市）分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语语种的要求，招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分要求投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准、颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其它须知等。

高等学校应将本校的招生章程及招生计划于3月底前寄送省招生办公室，省招生办公室负责汇总、编辑各高等院校招生章程中的主要内容，并及时向社会公布。

三、报名

（一）报名时间

4月7日至9日，逾期不再办理。对应届高中毕业生的报名工作，各市可视具体情况提前进行。

（二）报名地点

考生常住户口所在的县（市、区）招生办公室。

（三）报名条件

1.符合下列条件的人员，具备报名资格：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力。

（3）身体健康。

2.下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高等学校的在校生；

（2）高级中等教育学校应届毕业生之外的在校生；

（3）因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

（四）报名办法

1.报名时须交验以下证件：

（1）高中毕业证书（或同等学力的证明材料）。应届生由市教育局普（基）教科（处）核查认定，中学集体统一报名。

（2）户口簿、身份证或军人证。

（3）非应届生持单位或街道（村民委员会）报考介绍信，介绍信须注明：考生姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、毕业学校及时间、所在单位意见等。

（4）同等学力报考者，应由市教育局普（基）教科（处）核查认定身份，并提交中学以上教育部门考核证明。

（5）在中国定居并具有报名资格的外国侨民，可持公安机关填发的"外侨居留证"，到有关省招生委员会指定的报名点报名。

2.考生报名，需按规定缴纳报名、考试费。领取并认真填涂有关报名用表（卡），同时要签订《考试诚信考试承诺书》。

3.报考科类分为文史、艺术文、体育、理工农医、艺术理等五类。考生可根据自己的情况选报其中一类。报考艺术文的考生考试科目与文史类相同，报考体育类或艺术理的考生考试科目与理工农医类相同。考生无论选报哪一类，都可以在英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六种外语中选考一种外语，并在报考时说明。

4.借考。因公长期在外省的工作人员或其随身子女，确需在当地借考的，须由考生或其父母工作单位向户口所在地的省级招办提出申请并经同意后，可在户口以外的省办理借考手续，参加考试。考生答卷的评阅及录取事宜由户口所在的省级招办处理。我省考生不能在省内跨市借考。凡借考考生必须于4月9日前报省招生办公室统一审批。

（五）各市要严格做好考生报名资格的审查工作，严肃查处"高考移民"问题，保障当地考生的合法权益。对为考生弄虚作假提供便利的教育行政部门、招生考试机构和学校的工作人员，要给予相应的处分，对触犯法律的依法追究法律责任。

四、思想政治品德考核

考生的政治思想品德考核按鲁招委字[*]8号文件《山东省*年普通高校招生政治思想品德考核实施意见（试行）》中的有关规定办理。应届高中毕业生由所在中学负责，其他考生由考生所在单位或乡镇、街道办事处负责。思想政治品德考核主要考核本人的现实表现。对受过法律处罚或违纪处分的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的表现等翔实材料，并对其真实性负责。

有下列情形之一者，属于思想政治品德考核不合格：

（一）有反对四项基本原则和改革开放的言行或参加组织的；

（二）道德品质恶劣的；

（三）有违法犯罪行为。

五、体检

体检工作由县（市、区）招生委员会领导，县（市、区）体检小组具体组织，在县（市、区）体检站进行。按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学［2003］3号）及高等学校有关补充规定执行。考生体检时应按规定缴纳体检费。

报考军事、公安院校的考生于统考后录取前由省军区、省公安厅按军事院校、公安院校体检面试标准组织复检。复检及面试办法另文下达。体检过程中，考生的体检表应安排专人传递。非体检工作人员和考生不得接触体检表。

体检工作须于4月27日前结束。体检结果应及时通知考生。体检时考生如对体检结论有异议，提出复查要求，须经主检医师同意，体检站批准，可予复查。复查工作须于4月30日前结束，逾期不予处理。体检结论以在规定时间进行体检或复查后的结论为准。未在规定时间之内进行体检、复查的体检结果一律不作为录取依据。

各级招生办公室应对体检工作严密组织、细致服务，逐项审查落实，严防考生漏缺项目及结论不确切、不清楚的情况发生。

六、组建档案

应届高中毕业生的中学档案由考生毕业中学负责按教育部的有关规定进行组建，并于5月底以前统一集中到县（市、区）招生办。内容主要包括：1.学年评语表；2.考试（考查）成绩登记表；3.山东省中学生体育合格登记卡；4.健康检查表；5.毕业生登记表；6.高中毕业生家庭情况调查表；7.中学生参加社会实践活动登记表；8.中学生政治思想品德等级考核表。非应届高中毕业生的人事档案一般应于报名时交县（市、区）招生办。考生被录取后由考生本人持录取通知书到县（市、区）招生办领取密封的档案去高校报到。没有被高校录取的档案于当年底退回考生档案原在中学（单位）。

高考档案实行电子档案，它是高等学校录取新生的主要依据，内容主要包括报名信息（含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等）、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加国家教育考试的诚信记录（主要指考试违规的简要事实及处理结果）等五部分，须与考生报考时所填涂确认的原始表（卡）相对应部分的内容一致。《考生基本信息采集卡》、《考生档案、体检卡》由考生所在的县（市、区）招生办公室组织考生填写，填写内容要保证与中学档案及考生本人情况相符。其中，会考成绩由中学组织填写，体育考核为《山东省中学体育合格登记卡》中最后结论；政治思想品德考核等级，应届生由班主任负责按《中学生政治思想品德等级考核表》中评定等级填写，其他考生由所在单位负责填写；诚信记录由省招办根据考生考试违规情况提供给学校。《考生志愿卡》由考生本人按照有关规定认真准确地填写。

七、考试与评卷

今年我省继续实行"3+X"考试方案，"3+X"中的"3"是指语文、数学、外语（含听力）三科，其中数学分文、理科试卷，外语听力计入外语科总分；"X"指综合科目，分文科综合（包括政治、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物）。语文、数学、英语三科由我省自行命题，其他科目由教育部命题。命题依据教育部公布的《*年普通高等学校招生全国统一考试大纲》进行。

“文科综合”和“理科综合”试卷满分各为300分，考试时间为150分钟。

全国统一文化考试时间：6月7日、8日（具体考试时间表另文下发）。

考试的组织实施工作按《山东省普通高校招生考试考务工作实施细则》（鲁招办[*]13号）中的有关规定执行，由于语文科实行网上阅卷，语文科考试的组织实施另文下达。报考外语类专业的考生须参加各市招生办公室组织的外语口试。口试内容与时间由各市自定。口试成绩于7月3日前报送省招生办公室。

考试是招生工作的重要环节，各级招生委员会一定要加强考场管理，认真选派和培训监考工作人员，加强对考生的思想教育和考风考纪教育，采取得力措施，严肃考试纪律，确保考试顺利、有效地实施。各市要加大投入，确保今年我省全部考场实现电子监控。对高考中发现的违纪、舞弊案件，各市要高度重视，严肃对待，发现一起，查处一起，绝不姑息。对违反规定行为的处理按教育部有关规定执行。统考期间，省招办将向各考点派遣统考检查员，因管理不善或监考人员不负责任造成考场纪律松懈、出现作弊行为的县（市、区），除追究有关领导和当事人的责任外，并于第二年取消设立考点的资格。

评卷工作在省招生委员会委派的评卷领导小组的领导下，由省招生办公室具体组织实施。高等学校有责任承担评卷工作任务。承担评卷工作任务的学校，要及早落实评卷场所，强化试卷的安全保密管理，做好相应的工作方案，进一步充实评卷队伍，按时完成任务，同时要加强对评卷教师的培训和管理，确保高考评卷工作质量。

考生的高考成绩于6月25日前以原始分数的形式公布。

八、录取批次及填报志愿

（一）录取分六批进行：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、专科（高职）一批、专科（高职）二批。

提前批：军事、公安、航海类本科院校及专业，国际关系学院、外交学院、中国青年政治学院、北京电子科技学院等本科院校；军事、公安等专科院校及专业；艺术本科院校及专业。

本科一批：进入国家"211"工程的院校、教育部直属院校、部委属重点院校、部分省属重点院校、有七年学制专业的院校或专业；高水平运动员、体育本科院校及专业。

本科二批：一般本科普通院校及专业；高等职业教育对口招生、实践生本科院校及专业。

本科三批：普通高校的独立学院以及中外合作办学等以培养成本收费的本科院校及专业。

专科（高职）一批：所有本科院校的专科（高职）及省部属的普通专科院校；艺术、体育专科（高职）院校及专业。

专科（高职）二批：普通高校的独立学院以及中外合作办学等以培养成本收费的专科（高职），市属普通院校专科（高职），职业技术学院及独立设置成人高校专科（高职），电大普通班，民办高校专科（高职）；高等职业教育对口招生、实践生专科（高职）院校及专业。

（二）填报志愿时间和办法。

1．6月27日－29日，填报普通本科（含军事、公安专科）、艺术、体育专业、高水平运动员和高等职业教育对口招生本专科志愿。

2．7月25日－26日，填报普通专科（高职）志愿。

3．考生志愿卡分普通本科志愿卡，普通专科（高职）志愿卡，艺术、体育、高等职业教育对口招生、高水平运动员志愿卡。

4.普通本科志愿卡填报提前批、本科一批、二批、三批的文理科院校及专业。提前批可填报1个本科、1个专科和1个服从调剂志愿；本科一、二批可填报1个一志愿，6个平行二志愿和1个服从调剂志愿；本科三批可填报4个平行和1个服从调剂志愿。每个学校志愿均可填报3个专业志愿。

5.普通专科（高职）志愿卡填报专科（高职）一批、二批的文理科院校及专业。专科（高职）一批可填报1个一志愿、6个平行二志愿和1个服从调剂志愿；专科（高职）二批可填报1个一志愿、6个平行二志愿,专科（高职）二批不设服从调剂志愿，录取中也不进行调剂录取。每个学校志愿均可填报3个专业志愿。

6.报考艺术、体育院校及专业的考生，可以分别兼报文史类、理工农医类本、专科一批之后的院校及专业。

7．考生根据报考类别和层次，结合自己的考试成绩，参照报考指南中招生专业计划和学校的招生章程进行志愿填报。

8.考生要按规定认真仔细地填涂《志愿卡》，字迹要清楚。

9.考生志愿必须由考生本人进行填报，填报后须有本人签字确认。志愿一经确认，任何人不能改动。因考生本人填报失误造成的后果，由考生本人负责。志愿确认单一式两份，一份交考生保存，一份留县（市、区）招生办保存至年底。

10．考生志愿信息由县（市、区）招办组织采集，志愿信息要按规定时间逐级上报省招生办公室。

各中学要根据今年招生工作的新特点，积极做好考生填报志愿的宣传工作，尊重考生选择，做好志愿报考的组织工作。

九、录取

我省今年继续实行远程网上录取。录取工作在省招生委员会的统一领导下进行，由省招生办公室具体组织实施。纪检监察部门人员参加。

录取工作要认真贯彻执行德智体全面衡量，以文化考试成绩为主，公平竞争、择优录取的原则。

高等学校有关招生录取的具体要求，应事先在招生章程中向社会公布，做到公开、透明。录取期间不得随意更改在招生章程中对社会的承诺。

录取工作实行"学校负责、招办监督"的办法，即在思想政治品德考核合格和参加身体健康状况检查、统考成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生中，根据志愿，从高分到低分按比例向招生学校投档，由学校审查，是否录取以及所录取的专业由高等学校自行确定，同时负责对未录取考生的解释以及其他遗留问题的处理。省招生办公室负责监督、检查高等学校执行国家招生政策、招生计划完成情况，纠正违反国家招生政策、规定的行为。

高等学校录取新生要按照规定程序，按时完成调档、阅档、退档、审核等各环节工作，保证考生电子档案的正常周转和录取工作的顺利进行。对超过时间或不按要求完成相关环节工作的高等学校，省招生办公室有权根据所发出的考生电子档案按计划数从高分到低分代为录取。

未经教育部批准，高等学校不得规定男女生录取比例，对报考非外国语言文学类专业的考生，不应限制统考外语语种。对肢体残疾、生活能自理、不影响所报专业学习，且高考成绩达到要求的考生，高等学校不能仅因其残疾而不予录取。

各高等学校要切实加强对预留计划使用的管理。在本校调整计划及预留计划的使用时应集体研究决定。高等学校不得随意降低录取标准指名录取考生，并负责处理因调整或预留计划使用不当而造成的遗留问题。严禁高等学校利用调整计划或预留计划巧立名目向考生乱收费。省招生办公室将对高等学校预留计划的使用加强监督和管理。

下列考生在录取时可以享受增加分数或降低分数要求：

（一）按《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发[2000]28号）和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》（教基[*]1号）评选获得省级优秀学生称号者，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。

（二）高级中等教育阶段获得省级以上青少年科技创新大赛或全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区（竞赛范围以教育部普通高校招收保送生办法中公布的竞赛名称为准）一等奖以上者，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。

（三）高中教育阶段见义勇为的学生，凡受市人民政府或省综治委表彰的，总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的考生，可以向学校投档；受省人民政府表彰的，总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生可以向学校投档。由学校审查决定是否录取。见义勇为学生的认定以政府颁发的证书和新闻稿件为准。

（四）获省级以上表彰的先进劳模青年，总分低于高等学校调档分数线以下20分之内的考生，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

（五）艺术特长考生，按教育部有关规定向所报考学校提供档案，录取与否由学校决定。

（六）烈士子女，总分低于高等学校调档分数线以下20分以内的考生，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

（七）自谋职业的城镇退役士兵、在服役期间荣立三等功的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。由学校审查决定是否录取。

（八）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

（九）少数民族考生，总分低于高等学校调档分数线以下10分之内的，可以向学校投档，由学校审查决定是否录取。

考生若同时具备上述几项享受加分或降分照顾条件，可选其最高项，不得重复计算。

各地、各单位要加强对享受加分或降分照顾考生的资格审查工作，各报名点和招生办公室要认真验证各种证明材料。对弄虚作假者一经查实，立即取消考生的报考资格、考试资格以及录取资格，并追究有关参与者的责任。

加强对录取场所的管理，净化招生环境。根据教育部的要求，录取场所实行封闭管理。在录取期间，除招生部门和纪检、监察部门有关人员外，其他人员均不得进入录取场所。

高校录取的新生，省招生办公室在录取新生名册上盖章后寄送高校，由高校据此签发录取通知书。录取通知书由高等学校通过邮政部门直接寄发给考生，任何部门和个人不得以任何理由截留或扣压新生录取通知书。考生凭录取通知书办理户籍迁移、人事档案和报到注册等手续；高等学校凭录取通知书和省招生办公室核准备案的录取考生名单办理新生入学及户籍登记等手续。

精心组织安排录取工作，确保高校按时开学。录取工作结束后，高等学校要尽快组织新生报到。不能按时报到的已录取考生，应向高等学校提出书面申请，经同意方可延期报到。对未经高等学校同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。高等学校应将自行放弃入学资格的考生名单（含考生号）汇总后，于本校规定的正常报到截止日期以后二十天之内报送省招生办公室。高等学校还要进一步加强新生入学资格的审查工作，在新生报到注册时，要按照考生中学档案和考生电子档案认真严格审查，做到准考证、录取通知书、户籍证明和本人照片材料相一致，凡不一致者，不得注册，要及时查明情况并提出处理意见上报省招生办公室。高等学校开学后，要对新生进行体格复查和"指纹"复核，若发现新生体检不合格或替考、冒名顶替入学者要坚决予以清退。

根据教育部规定，常规录取工作结束以后，普通高等学校的本科层次招生不再进行补录。省内部分普通高等职业技术学院、电大普通班及民办高等学校等专科（高职）院校如生源不足，省招生办公室将重新公布生源不足的学校名单和计划缺额情况，由考生在规定的时间内到户口所在地的县（市、区）招办重新填报志愿，省招生办公室组织办理录取手续。

高校招生篇5

摘 要：随着我国教育的快速发展，高等院校数量不断增加，各高校之间的生源竞争愈演愈烈。为了增强高校的招生质量，进行高校招生宣传是十分必要的。而进行招生宣传必须讲究策略，本文将对高校招生宣传的策略进行适当的分析。关键词：高校招生 宣传策略中图分类号：G64

文献标识码：A

文章编号：1672-3791（2013）07（b）-0198-01所谓的高校招生宣传就是通过各种方法和途径向高考考生介绍本校的情况，以增强考生对本校的了解，吸引考生报考本校的一个过称。进行高校招生宣传，首先必须先了解当前高校招生宣传的背景及其途径。1 高校招生宣传的背景1.1 高等教育规模不断扩大调查显示，我国普通高等院校在1999年有1071所，到了2003年则发展为1552所，两年后高等院校增加到1792所，2007年高等院校数量为1908所，2009年更是高达2305所，2013年5月8日，教育部公布了2013年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单，我国普通高等院校的数量已经达到2481所。短短几年，我国的高等教育规模不断扩张，导致高等教育从精英化向大众化转变。1.2 高等教育适龄人口数量不断减少受计划生育国策的影响，我国已经开始进入老龄化时代，青、少年人口逐年减少已经成为我国的一大趋势。据有关高等教育学龄人口数量变化趋势推算，2008年是我国高等教育适龄人口数量的高峰期，此后高等教育适龄人口数量将逐年递减。统计显示，2008年，我国高等教育适龄人口数量为12539.65万人，2009年为12228.84万人，2010年为11475.79万人，预计至2018年达到最低峰，仅为2008年的50%左右。高等教育适龄人口的不断减少不可避免会给我等教育的发展造成极大的生源压力。1.3 国外教育机构不断增加自我国加入WTO以后，对外交流的机会不断增多，国外的众多教育机构也随机进入中国市场，给中国高等教育造成巨大的冲击和挑战。这些教育机构不断推出了各种出国学习、中外合作教育的模式，使越来越多的中国学子出国留学。据统计，2009年我国有23万学子出国留学，2010年，出国留学数量更高达28.47万人可见，高校招生已经逐年进入买方市场，生源大战即将到来，高校若不进行合理的招生宣传，势必会导致生源的流失，生源质量的下降，进而造成高校办学水平的下滑。2 高校招生宣传的途径高校招生宣传的传统途径主要有广播、电视广告、印刷媒体广告、人际关系宣传等。其中，前三者广告覆盖面广，后一个宣传方式较为直接，说服力较大，能较为直观地将学校的实际情况呈现在学生面前。随着信息时代的快速发展，网络也逐渐成为我国高校招生宣传的重要途径之一。网络既有自由访问、双向交互、链接多、多媒体展示等众多优点，能够为学生提供24小时查询方便，便于学生了解学校信息。3 高校招生宣传的策略3.1 从受众出发，制定宣传手段在制定宣传策略前，应先明确宣传的受众是谁，然后从受众出发，才能制定出合乎他们心意的宣传策略。高校招生宣传的受众主要为广大考生及其家长，结合考生和家长信息接收的特点，做好人性化服务，这也是争取生源的一个重要方面。需要注意的是，从受众出发应注意根据不同受众的心理需求，制定不同的宣传策略。具体包括以下两点。3.1.1 考生成绩不同，宣传策略不同一般情况下，学习成绩优异的学生大多自信，甚至有点自负，他们选择高校主要考虑的是学校的学风、软硬件条件，学校是否能给他们提供足够的空间等。对于这部分学生，应重点宣传学校的师资、文化氛围、科研力量、学校软硬件设施等。进行招生宣传时，应使其感受到学校的专业的自信。学习成绩一般的学生常常会顾虑自己假如报了这所学校，能否被顺利录取？假如自己被录取了的话，将来自己是否会在学习上感到吃力。对于前者，学校应根据招生经验和录取分数给学生以诚恳的意见，鼓励成绩适合的学生报考。3.1.2 考生地域不同，宣传策略不同一般情况下，农村考生对学校的招生政策、院校信息了解较少，针对这些学生，学校应加强招生录取政策及其流程的讲解，避免其被一些不实信息蒙蔽。此外，农村考生对经济、就业方面的问题较为关注，因此学校可重点介绍一下本校的奖学金设置、助学贷款发放以及就业情况等。城市的考生会在很大程度上受到父母与教师的影响，因此，在宣传时应多考虑其父母与教师所关心的问题。3.2 从人才出来，建立专业的宣传队伍招生宣传人员奔赴在招生宣传队伍的最前方，他们直面着众多考生和家长，在这些考生和家长的眼里，招生宣传人员的一言一行都代表着学校的形象，他们对学校的介绍和对考生及其家长问题的解答，代表的是校方的立场。因此，组建专业、自信、真诚、随和的招生宣传的队伍对于高校招生宣传具有重要的推动作用。具体而言，招生宣传队伍要想专业就需要首先是一个学校通，要对本校的情况，包括专业设置、师资、生活条件、毕业生就业率等都有所了解；其次要熟悉招生业务，能够将学校的招生政策通俗的传递给众位考生和家长；最后应能吃苦耐劳，能以良好的服务意识，耐心细致的为考生服务，并根据考生的具体情况给予其真诚的意见。3.3 从策划出发，宣传应有内涵随着社会的发展，传统的教育招生的数量选择模式逐渐转变，开始进入质量选择阶段。在这个阶段中，高校的市场竞争力得到人们广泛关注。而这种竞争力主要来源于本校学生的质量，质量好的高校会逐渐形成自己的品牌效应，在市场中占据有利地位。因此，在进行招生宣传策划时，要注意体现本校的内内涵。这就要求宣传人员要坚持诚信，不仅要介绍学校的特色、又是，还应实事求是的介绍学校不足的地方和有待改进的方面。不仅要介绍学校开始的专业在社会中的地位和就业前景，也要介绍毕业生的就业率。只有这样，才能真正意义上争取学生对学校的认同感，赢得他们的信任，从而为学校建立良好的形象。可见，高校招生宣传是一个全员宣传、时代宣传的系统过程，要想取得良好的宣传效果，首先应注重本年度考生报考高校的取向，根据不同的心理需求，制定不同的宣传策略；其次要注意建立专业的宣传队伍；最好要注意实事求是，注意宣传内涵。参考文献[1] 张继明，吴智鹏.论适龄人口低峰的到来与高等教育发展[J].教育学术月刊，2009（11）.[2] 中国2010年28.47万人出国留学比09年增长5.54万[EB/OL].http：///20110315/115397.shtml.

高校招生篇6

2008年自主招生政策又有新变化。日前，经教育部审定，2008年全国进行自主招生试点的高校由59所增至68所，少数特别优秀的学生可以不受生源所在地同批次分数线的限制。这意味着高校的招生自进一步扩大，在创新实践或学科专业方面表现突出的学生，有了更多脱颖而出的机会。

教育部近日出台《关于做好2008年高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》，在原有北京大学、清华大学、复旦大学等高校的基础上，2008年有资格进行自主招生试点的高校又增加了中国石油大学(北京)、北京航空航天大学、华北电力大学、东华大学、上海外国语大学、华中农业大学、西南财经大学、西南大学、长安大学等9所。试点高校自主招生的人数原则上不超过其年度本科招生计划的5％，生源较好的试点高校可适当扩大自主招生的录取人数。

高校可不拘―格大胆选才“偏才怪才”有了更多机会

记者了解到，2008年高校自主招生的改革试点政策呈现出一些新变化，主要有以下三点：

――试点高校在确定参加自主选拔录取测试的生源范围时，要向三个方面适当倾斜，向高中新课程实验区、向扎实推进素质教育的地区或中学、向在创新实践或学科专业方面表现突出的考生倾斜。

――有免费师范生招生任务的试点高校，自主招生计划将主要用来招收免费师范生。此举是为了鼓励有志于长期从教的学生报考免费师范生，进一步提高免费师范生的质量。

――对少数特别优秀的学生，试点高校可以突破原有的考生分数必须达到生源所在地同批次线的限制，不拘一格大胆选才。已开展自主招生试点3年且管理规范严格的高校，对在创新实践或学科专业方面表现突出、经过测试和公示的少数特别优秀的入选人才，可参考其高考成绩、中学学业及综合素质等情况决定是否向省级招生办申请破格投档予以录取。

记者了解到，高校对自主招生人才往往采取“宁缺毋滥”的态度，但对于一些特别优秀的“学科特长生”，也就是俗称的“偏才”、“怪才”，却相对比较宽松。如中山大学最近公布的《2008年本科自主招生方案》明确表示，那些“富有创新精神和实践能力”的学生，以及“在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面和领域具有明显特长及培养潜质”的学生，将是该校自主招生的重点考虑对象。

“偏才怪才”不过重点线也可录取

日前，中山大学公布了2008年度本科自主招生实施办法。与2006年相比，中大今年将进一步加大自主招生力度，在“申请条件、测试选拔方式”等方面有新调整。

特别明确，对于经学校选拔在创新实践或学科专业方面表现突出的少数特别优秀考生即“学科特长生”，在录取时将给予更大优惠。这一新策无疑对那些有特殊学科才能的“偏才怪才”是一大福音，因为即使他们中学整体成绩排名不前，即使他们的高考分数不过重点本科线，只要他们是中大认可的特殊“偏才”，校方都会依据程序向国家教育部申请备案，将他们特招进校，并在今后的培养过程中给予特殊照顾。

自主招生牵动中学校园教育部强调公正问题

距离2008年全国高考还有半年多时间，但各大高校的自主招生却已如火如荼地开始了。

记者了解到，2003年我国开始进行自主招生的改革试点，5年来录取此类学生已超过两万人，未发生一起投诉或举报。今年已有了首届毕业生，据有关项目组进行的问卷调查显示，这些学生的在校学习成绩、参与实践创新及社会化发展等方面表现较好。

实际上，自主招生影响的不仅是大学的招生考试制度改革，它带来的“冲击波”已经影响到中学校园。

有专家分析，对高校而言，自主招生的好处是明显的。复旦大学、上海交通大学日前宣布，2008年两校在沪自主招生人数均由300人增加到500人，占到两校在沪招生名额的1/3左右。据介绍，两校之所以“扩容”，是因为两年来，自主招生让他们招到了真正想要的、全面发展的学生。

而对高中生而言，参加自主招生也可以在一定程度上减轻高考压力，因此学生的热情很高，老师也比较支持。不过，针对一些中学专门开设“自主招生班”对学生进行辅导的做法，教育界专家认为，如果将自主招生变成另一种“应试教育”，将有违自主招生的初衷。

针对一些人担心的自主招生中的公平、公正等问题，教育部日前强调，对在自主选拔录取试点工作中违反有关规定或有弄虚作假、行为的，一经查实，责任属招生学校的，取消其试点资格：属推荐中学的，将在试点高校及所在省区市范围内予以通报：属学生本人的，取消其自主选拔录取资格，并记入考生高考诚信电子档案。

向高中课改实验区倾斜一重点招免费师范生――优秀生不受分数线限制

记者目前从教育部获悉，2008年进行自主选拔录取改革试点的高校由原来的59所扩大到68所，少数特别优秀的考生可不受生源所在地同批次分数线的限制。这意味着高校招生自进一步扩大，在创新实践或学科专业方面表现突出的学生有了更多脱颖而出的机会。

教育部近日出台《关于做好2008年高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》，2008年有资格进行自主选拔录取改革试点的高校在原有北京大学、清华大学等校的基础上，增加了中国石油大学(北京)、北京航空航天大学、华北电力大学、东华大学、上海外国语大学、华中农业大学、西南财经大学、西南大学、长安大学等9所高校。试点高校自主选拔录取招生人数原则上不超过其年度本科招生计划总数的5％，生源较好的试点高校可适当扩大自主选拔录取人数。

2008年高校自主选拔录取改革试点政策还呈现了一些新的变化：一是试点高校在确定参加自主选拔录取测试的生源范围时，将向高中新课程实验区、扎实推进素质教育的地区或中学、在创新实践或学科专业方面表现突出的考生等三个方面适当倾斜。二是有免费师范生招生任务的试点高校，自主选拔录取计划将主要用来招收免费师范生。三是对少数特别优秀的考生，试点高校可以突破原有的考生分数必须达到生源所在地同批次分数线的限制，不拘一格大胆选才。

申报方式新趋势

重点院校：严格控制招生人数。宁缺毋滥

中山大学和华南理工大学是目前广东本地具备自主招生资格的两所重点院校。据华南理工大学招生办透露，2007年招生计划数为220名(理科)，今年人数大致相仿。记者了解到，包括华工、中大等具备自主招生资格的高校，对于自主招生人才都采取一种“宁缺毋滥”的态度。

趋势一：申请方式增加――“中学推荐”+“毛遂自荐”

记者了解到，过去自主招生政策主要采取“中学推荐”的方式，但目前绝大部分具有自主招生资格的高校都重新调整了政策，欢迎学生以“中学推荐”和“毛遂自荐”的方式申请自主招生考试。但根据要求，“自荐”学生必须同时出具本人的“学习成绩、获奖奖状复印件”，且经所在中学校长签字、学校盖章方为有效。

趋势二：申请范围扩大――非重点中学学生也有申请资格

过去很多高校的自主招生政策都强调申请者必须是“省级示范中学”或“著名省级重点中学”的学生。这个“身份”卡住了不少来自非重点中学的特殊优秀人才。最近几年，包括华工、中大等高校对于自主招生考生“出身”有新政策规定，允许非重点中学的考生也可以“个人自荐”方式申报。中山大学招生办有关负责人表示，“可以肯定地说，非省级重点中学也有我们需要的好苗子。”

考试选拔新模式

“偏才”――“深度面试” 其他――面试+笔试

目前，重点院校普遍把自主招生分为A、B两大类，在考试选拔政策上作区别对待。A类学生必须参加自主招生的面试和笔试；对于B类学生，也就是俗称具有“偏才”的特殊学科才能的学生，可望直接参加专家组的“深度面试”进行选拔。

以中山大学2008年自主招生为例，A类和B类学生的选拔分别有以下亮点――

A类学生：高中阶段学习成绩名列前茅

获得A类资格考生，高考成绩达到中山大学在其所在省份投档线以上，加10分进行专业录取；高考成绩达到学校在所在省份投档线下20分内(含20分)且不低于重点线，在专业服从调剂前提下，参照本人专业志愿，结合各专业录取情况录取。

高校招生篇7

20*年是我们党和国家政治生活中具有重要意义的一年，也是我省全面贯彻落实省第九次党代会精神，紧紧围绕加快富民强省的总目标，全面推进“建设教育强省”的第一年，还是我国恢复高考30周年。认真做好今年的高校招生工作，具有重要的政治意义。下面，我讲三点意见。

一、进一步提高认识，全面推进高等教育持续健康发展

大力发展高等教育是国之大政，是民心所向、社会所需。从*年到20*年的七年间，我国进一步调整了高等教育发展策略，进入了以“扩大高等教育规模”为重要特点的发展时期。我省普通高等学校乘改革、发展之势，按照国家政策，积极创造条件，连续几年实施扩大招生，培养规模大幅度提高，供需矛盾得到了有效缓解，各方面的发展都取得了显著的成就。20*年，国家根据经济社会发展与高等教育发展的辩证关系，遵循高等教育发展规律，总结前几年扩大招生规模的经验，作出了“适当控制招生增长幅度，相对稳定招生规模，把重点放在提高办学质量上”的战略决策，全国高校招生规模平均增幅为5%。如何进一步正确领会党和国家的重要战略决策，全面把握当前高等教育发展形势，仍然是摆在我们面前的一个重要问题。为此，我们要特别注意在以下三个方面保持清醒认识。

(一)适当控制招生规模是高等教育持续健康发展的必然要求

发展高等教育是一个硬道理。但如何实现高等教育的健康发展，我们对其中很多政策问题研究得还不深入。*年，全国普通高校招生规模为108万人，到20*年招生规模已经达到了540万人。20*年全国各类高等教育在校人数达到2374万人，其中普通高校在校生为1739万人；高等教育毛入学率达到22％，比*年的9.8%增加了一倍多，高等教育的规模已经跃居世界第一。我省*年普通高校招生规模为10.14万人，20*年达到23.59万人；*年全省普通高校在校人数15.57万人，20*年达到83万人，七年时间翻了四番多。这一组数据表明，我们的高等教育在国家宏观调控政策的激励下，实现了跨越式发展，为广大人民群众提供了更多的接受高等教育的机会，有力地推动了国家人力资源的发展，为“科教兴国”供了强有力的智力和人才保障。但是，我们也必须清醒地认识到，高等教育实现快速发展的同时，也带来了一些新情况、新问题，诸如办学条件趋紧、学科专业结构不尽合理等等。其中有些情况和问题随着时间的推移越来越突出，不及时加以解决，有可能引发更多的问题。所以，将发展速度放慢一点，合理、适当地控制高等教育的发展规模，既是我国经济社会发展的要求，也是高等教育发展规律的要求。今天从宏观上控制增长速度，实际上是为了高等教育更好更快地发展。

（二）提高办学质量是当前高等教育发展的重点

总书记在去年8月底政治局集体学习时强调，“要把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上，密切高等教育与经济社会发展的联系，坚持培养人才、创新知识、服务社会的办学理念，加强研究和实践，着力培养学生的创造能力、实践能力和创业能力、就业能力。”总书记的话言简意赅，鲜明地阐释了高等教育发展的重点和经济社会发展的关系。高等教育发展规律和经验告诉我们，扩大规模是一种外延式发展；提高质量才是内涵式发展。实现内涵式发展需要以改善条件、转变观念、转变模式、加强管理、调整结构等为基础，是一项长期而又艰巨的任务，全面实施高等学校教学质量和教学改革工程，已经成为高等教育发展进程中的一个重要内容。就目前我省高等教育发展的总体情况来说，重点要突出个方面：一是要积极推进学科专业结构和人才培养结构调整，建立与我省经济、科技进步和社会发展相适应，与市场需求相协调的学科专业结构体系；要充分考虑学校自身条件和未来市场需求，培养适销对路的人才，减少人才结构性浪费。二是要正确处理好速度、规模与结构、质量、当前与长远的关系。高等教育发展不仅要看规模，更要讲质量；不仅要看眼前，更要讲后劲。眼前有增长并不等于有发展后劲，规模大并不代表结构优，速度快并不一定质量高。质量永远是第一位的。高校必须始终坚持以提高质量为核心，认真处理好提高质量与扩大规模之间的关系，真正把提高教学质量摆到首要位置，把各项政策措施落到实处，办有特色的高等教育。三是要确保高等教育发展的基本条件。去年教育部的统计通报中，我省的高校被核定为黄牌，还有的学校是红牌。这个问题已经引起大家的高度关注，正在采取有效的措施，尽快加以解决。各级政府和各有关部门要进一步树立优先发展教育的思想，加对高等教育的投入，多为高等教育的发展办实事。同时要积极争取社会的广泛支持，千方百计地保障和改善办学条件。四是要狠抓常规管理。目前，许多高校因为办学规模迅速扩大，办学层次和类型日趋复杂，管理难度也越来越大。但只有进一步加强管理才能提高办学效益，才能更好地培养人才。各高校一定要重视和加强常规管理，特别是要认真做好教学管理、经费管理、人事管理、学生工作管理，为高等教育的改革与发展创造更好条件。

（三）实现教育公平是人民群众强烈的愿望

公平与公正是引领人类社会发展的基本观念，也是构建和谐社会的基本准则。党的十六届六中全会通过了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。构建和谐社会一个重要的任务就是要建立和完善社会公平正义的体制与机制。教育是国家发展的基石。教育公平是社会公平的重要组成部分。在最近举行的十届全国人大五次会议记者招待会上，总理将促进教育机会的均等列为当前最重要的四个民生问题之首。教育公平是最大的民生。总书记在去年的全国经济工作会议上就强调指出，“必须积极促进教育公平，大力加强素质教育，更加注重教育的普惠性。”因此，我们一定要把维护和促进教育公平作为高等教育事业发展的出发点和落脚点。从实践意义上说，入学机会公平是教育公平的起点和核心环节。高校招生工作正是实现入学机会公平的重要途径，我们一定要充分认识自己所肩负的神圣职责和光荣使命。一方面要加大工作力度，努力缩小不同地区、不同人群之间受教育的差距，为处境不利的人群和经济欠发达地区的人民群众提供平等的接受教育的机会，更加注重教育的公益性和普惠性。另一方面，要不断完善和促进高校招生考试制度的公平性建设，确保公平竞争和公平选拔的机制正常运行。我们一定要高度重视教育公平性，始终坚持把促进入学机会平等作为我们制定和实行各项招生政策措施的依据，为进一步维护高校招生公平公正而共同努力。

二、进一步增强国考意识，努力提高招生工作的质量和水平

普通高校招生考试是重要的国家考试，历来是社会关注的热点，涉及到广大人民群众的切身利益。总书记在参加十届全国人大五次会议湖南代表团审议时指出，要积极改善民生，要顺应人民群众求富裕、求公正、求安定的愿望，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。这既为湖南经济社会发展指明了方向,更为湖南的各项工作提出了更高要求。各级政府、各有关部门和各级教育部门一定要深刻领会总书记的指示，始终把做好招生考试作为维护人民群众根本利益的一件大事来抓，努力提高招生工作的质量和水平。

(一)进一步增强大局意识

去年11月，省第九次党代会郑重提出“建设教育强省”的目标，这是关系到我省经济社会发展全局和发展前景的重大战略部署，体现了省委、省政府实施“科教兴湘”和“人才强省”战略、加快富民强省建设步伐的坚定信心和决心。建设教育强省，有一个系统的指标体系和工作目标，其中，发展高等教育是一个重要的方面。而发展高等教育，招生工作是基础。现在，人民群众送子女上学的热情很高，愿望强烈。去年全省报考高等学校的人数达到47.7万人，今年增加到52万人，预计明年报考的人数还会增加。这么多考生联系着上百万个家庭，也联系着“建设教育强省”的大局。我们一定要进一步增强大局意识,站在全省经济社会发展全局的高度,从事关人民群众根本利益的大局出发,增强责任感和使命感，认真做好今年的招生工作，切实维护人民群众最关心、最直接、最现实的利益，促进全省经济社会健康发展。

(二)进一步增强责任意识

招生考试无小事。招生考试的责任重于泰山。招生考试的任何环节，我们都要保持高度的责任意识。责任意识一旦淡薄，出现违规违纪现象，就会严重影响招生工作的形象。去年，有的省因为招生问题有过深刻的教训。我省个别学校也出现了做虚假招生广告、虚假承诺招生方式和计划外招生等违规现象，已经采取了措施予以纠正。对此，今年我们必须引起高度重视和警惕，坚决不允许再出现这些问题。我们还必须明确的是，高校招生工作涉及面广，是一项复杂的系统工程，既是教育部门的一项重要工作，各级各相关部门对此也有义不容辞的责任。我们一定要站在建设和谐社会民主法制社会的战略高度，进一步增强责任意识，尽职尽责地为高校招生工作排忧解难、保驾护航。在今年的全省教育考试工作年会上，各市州教育局、各高等学校已经向省教育厅递交了责任状，相关责任人一定要切实肩负起责任任何时候都不能有懈怠思想，要严防死守招生工作的各个关口，杜绝隐患，确保万无一失。

(三)进一步增强服务意识

增强服务意识，关键要进一步树立全心全意为人民服务的宗旨。我们的招生考试工作人一定要在思想上尊重群众，在政治上代表群众，在感情上贴近群众，在行动上深入群，在工作上服务群众。只有这样，我们才能把事关人民群众切身利益的事情办好。增强服务意识，核心是要正确行使我们手里的招生考试工作权力。我们的教育行政部门、高等学校和招生考试工作人员在各自的岗位上能否正确地行使手里的权力，检验的标准只有一个，那就是要切实地做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。我们一定要进一步明白一个道理，我们招生工作的一切权力都是人民赋予的，人民的权力只能用来为人民服务，忘记了这一点，就会滋生腐败。对此，我们一定要高度警惕。增强服务意识，还有一个重要方面就是要切实维护考生的合法权益，及时为考生解答有关考试录取的具体问题，为考生提供具体、便利的全程服务，改进和提高招生工作的服务质量和水平。

三、切实把握工作重点，确保今年高校招生顺利进行

今年高校招生工作总的指导思想是：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻全国普通高等教育招生计划工作会议和全国高校招生工作电视电话会议精神，围绕建设教育强省、构建和谐湖南的大局，以考生利益为出发点和落脚点，切实抓好考风考纪和考试安全，深入实施招生“阳光工程”，进一步规范管理，稳步推进招生改革，确保高校招生公开、公平、公正。

（一）深入实施招生“阳光工程”。

招生“阳光工程”实施以来，为促进招生工作公开、公平、公正发挥了积极的作用，已经成为高校招生工作的一项基本制度，我们要在实践的基础上不断总结、发展和完善，把“阳光工程”真正贯穿到高校招生工作的各个环节之中，使之进一步规范化、制度化。首先，要严格执行“六公开”要求，进一步从实施主体、流程环节上细化信息公开的基本内容和要求。要从内容、方式、程序等方面，建立和完善招生录取各个工作环节的公示制度，将招生信息全面、及时、准确地向社会公开，特别是要将各种特殊形式、特殊专业的招生条件、程序、结果等信息公开，通过信息公开，使广大考生和家长更加放心，使群众监督和舆论监督更加广泛有效。其次，要加强队伍建设，进一步建立一支思想素质高、业务精、能力强、作风好的招生工作队伍。各级教育行政部门、招生考试机构和高等学校的招生工作人员，要切实按照招生工作“六不准”要求，自觉遵守招生纪律，抵制不良行为，严格按章操作。招生期间，如发现虚假招生广告宣传、违规收费、擅自突破本校招生规模、不经省级招生考试机构擅自录取考生等行为的高等学校，要严肃处理，该核减招生计划的坚决核减，情节严重的，要依法作出停止招生直至吊销办学许可证的处理，对相关责任人也要给予严肃的处分；对协助、参与非法招生活动或向考生违规收费的招生工作人员将严厉查处，情节严重的，将追究刑事责任。第三，要进一步加大招生考试的监察和监督力度。要充分发挥各级纪检监察部门的职能和作用，加强对招生管理部门及工作人员履行职责情况的监察，对不按国家有关规定招生、违章操作的行为，纪检部门要狠抓严管，并依法追究有关人员的责任。要广泛、细致、明确地宣传国家的招生考试政策和录取办法，支持新闻媒体对招生考试的各个环节进行正确的宣传报道与舆论监督。要进一步完善咨询举报制度，切实维护考生合法权益。

（二）千方百计保障招考安全

保障安全始终是招生考试的重中之重。一方面，要着力做好试卷保密工作。命题、试卷运输、试卷保管、试卷分发、评卷阅卷等各个环节，都要有具体工作人员和领导人责。另一方面，要精心组织考务工作。今年全省有52万考生。高考时他们将分布在各个县的各个考点、考室。这样繁重的组考工作，稍有疏忽就有可能出问题。各级政府、各级教行政部门、招生考试机构一定要进一步完善组考方案，将各项工作考虑得更加周全一些，得更加细致一些。要做到事事有人管，事事有人负责。县市政府和教育部门的主要领导，坐镇考场，亲临指挥，认真研究和处理考试过程中出现的新情况、新问题。要狠抓录取过程的管理工作。对从事招生计划与招生录取工作的同志要从严要求，严格管理，严禁参与任何个人或中介组织的招生活动。要加强对调整计划使用的管理和监督，坚持集体议事、公开透明、按章操作。要严格遵守“从高分到低分”的录取原则，严格依据招生计划、考生志愿、考生分数等情况，按有关高校顺序投档，不得为吸引高等学校在本地区增投计划而降低投档要求。对招生中的诈骗行为，公安部门要切实负起责任，严厉打击，确保广大考生的合法利益不受侵害。要切实加强招生考试中的交通安全工作，各级政府及交通、交警部门要各司其责，增加警示类标识，保证广大考生的交通安全。

高校招生篇8

在充分征求高等学校、教育行政部门和卫生部门意见的基础上，教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定了《普通高等学校招生体检工作指导意见》(以下简称《指导意见》)，代替了原用的《普通高等院校招生体检标准》，并从20**年开始在普通高等学校招生中实行。《指导意见》要求与原《普通高等学校招生体检标准》不同点主要有五方面：

一是进一步放宽对患疾病或生理缺陷者的录取要求。除患有传染性疾病、精神性疾病、血液病、心脏病、高血压等无法完成学业的疾病及学习不能自理的考生，高等学校可以不予录取外，对患有其他疾病的考生，只要不影响专业学习和其他学生，录取时一般应不受限制。

二是对原体检标准规定患有某种疾病或生理缺陷的考生不能录取的专业进行了调整。明确了由于所患某种疾病或生理缺陷，不能按专业培养方案完成学业的录取受限专业；对患有不影响专业学习的某种疾病或生理缺陷，但今后对在该专业领域内就业可能有影响的，提出不宜就读专业的指导性建议，考生可根据自身情况选报专业。

三是由于视力及肝功能不正常等方面的原因，高等学校可限定部分专业不予录取。

四是对肢体残疾、不影响所报专业学习，且高考成绩达到录取要求的考生，高等学校不能因其残疾而不予录取。

五是高等学校应对入学新生的身体健康状况进行复查，对复查后不能进行正常学习的，按学籍管理规定处理。

《指导意见》只作为高等学校录取新生时对其身体健康状况要求的指导性意见。高等学校可根据本校的办学条件和专业培养要求，提出对考生身体健康状况的补充规定，补充规定必须合法、合理，有详细的说明和解释，但不得以不具备办学条件或不符合培养要求为由，拒收确能进行所报专业学习的残疾考生。补充规定要在招生章程中向社会公布。

(二)几种常见的问题

1.做过眼部手术(PRK、LASIK矫正近视眼手术)的考生应注意哪些问题

按照“PRK”“LASIK”手术适应症，必须18周岁以上方能实施该手术；术后未满6个月的考生视为体检不合格。

鉴于“PRK”“LASIK”手术后亦为矫正视力，其原有高度近视的本质并未改变，也不能阻止近视的发展。因此实施该手术后，招生体检结论仍维持原有近视度数的体检指导意见。

实施“PRK”“LASIK”手术的考生，在参加招生体检时，必须出具手术证明(内容：手术医院、手术时间、术后疗效、原有裸眼视力和矫正视力度数)，以便作出适当的体检结论。凡隐瞒手术病史者，一经查实作体检不合格处理。

军事院校、公安院校考生实施过“PRK”“LASIK”手术者，参照征兵体检规定为体检不合格。

2.体检中要注意的问题

考生在接到招生办公室的通知后，应在规定的时间到指定医院按指定程序接受体检，同时应注意空腹前往以做肝功能检查。考生应提前半小时到体检现场。在接受检查时，考生要克服紧张心情，保持正常心理状态，与医生配合好并如实地回答医生的询问，不要因为精神紧张过度导致心率加快，血压升高等现象的出现。如有这些现象出现，应如实向体检医生反映，请求稍事休息，再进行重新测量，以免因精神紧张而导致体检部分项目不合格，影响专业的选择和学校的报考。体检过程中，考生不得向体检医生或其他工作人员探询结果。体检未结束，考生不能擅自离场。在需本人填写体检表时，考生应认真仔细，如实填写。不允许体检中弄虚作假或找人替检，一经发现，取消入学资格。在体检时患病(如感冒、发烧等常见病，不包括肝炎等影响参加高考报名的病)的考生，应事先向老师和医生说明情况以作体检项目调整，由老师与医生约定复检时间。另需提醒注意的是，在体检的前几天，同学们应注意充分休息，并做好眼保健操，避免因学习时间太长，用眼过度造成的视力下降。总之，在体检之前要劳逸结合，这样才能有最佳心理及生理状态，不至在高考体检环节留下遗憾。

3.对体检结果有怀疑的处理办法

允许复查的范围：肝脾肿大、可疑肺部病灶、心脏杂音、听力、嗅觉、色弱、视力、身高、尿常规等。

考生对体检结果有疑问要求复查者(血压、过早搏动等不得要求复查)，应在接到体检结果通知后两天内，由考生本人向当地(县、区、市)招生办公室提出申请，经主检医师同意，招生办公室批准，到指定医院复查或由市(地)中心体检组会诊。

体检结论不合格的考生，可向当地招办申请复查一次；复查后若不能作出准确结论的，经主检医师签署意见，当地(县、区、市)招办介绍，由市(州)招办确定医院再复查一次；仍不合格者，不再复查。复查所需费用，一律由考生自理。考生不经批准自行联系复查者，其结果一律无效。

高校招生篇9

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高校招生篇10

在京招飞分达633分

2015年7月6日，空军飞行专业单独录取结束。2015年，本市共有一百余名考生报名参加空军招飞，最终5名理科男生被录取。

2015年空军和海军继续与清华大学、北京大学、北京航空航天大学联合培养“双学籍”飞行员，学员入学后，由地方高校负责文化知识及相关专业理论教育，军队院校负责飞行专业理论及实践教育，毕业颁发由军地高校同时具印的毕业证书，授予相应学位。据介绍，三所高校录取“双学籍”飞行员时，可适当调整录取分数，其中北大、清华可在当地调档线下60分录取，北航录取时则不低于当地一本线。

2015年7月6日，记者从空军招飞局了解到，2015年，空军航空大学在京录取5名理科考生，其中高考成绩达到633分，比2014年高出27分。“清华此前预估的理科调档线为694分，按照调档线下60分录取的规则，这名考生有机会上清华。”空军招飞局招生相关负责人表示。据介绍，这名考生来自西城区铁路第二中学，不仅高考成绩优秀，在满分为9分的心理选拔测试中获得8.48分的高分，在全国名列前茅。

心理测试优可享录取优惠

往年招飞，心理测试成绩合格即可，按文化课成绩择优录取。2014年，空军首次以“文化课+心理测评”的方式计算总分，择优录取。2015年录取方式不变。

据介绍，心理测试环节着重考察考生的心理素质、反应速度、记忆能力、处理突发情况的能力，在操作任务背景下的操纵、协调、注意和空间定向等能力以及情绪控制水平，由飞行专家与心理学专家共同进行面试。

依据规定，只有高考成绩达到本市一本线上的考生才有资格报考招飞专业。体格检查、心理品质检测成绩特别突出的考生，可享受高考成绩放宽至一本线下30分以内的录取优惠。2015年空军在京录取的5名考生中，有4名考生高考成绩达到本市理科一本线。另有1名考生没有达到一本线，但由于该考生在心理选拔测试中表现突出，获得一本线下30分以内录取优惠，顺利录取。

空军招飞局招生负责人表示，飞行员是特殊职业，增加心理测试成绩的权重，有利于选拔出飞行潜质突出的考生。

超一本30分可直接参加定选

往年招飞，考生需要经历初选、复选、定选等环节。2015年，首次允许高考成绩超过一本线30分以上的学生，不用经过初选、复选，直接参加定选。空军招飞局招生负责人表示，这一政策有利于提高招飞质量，为优秀学子报考飞行专业开辟绿色通道。