党务干部培训心得体会十篇

党务干部培训心得体会篇1

通过此次为期三周的市第五期党务培训班学习，让我在党务工作创新方面受到很大的启发，明确了今后抓好机关党建工作的方向。该班体现有三个主要特点:一是领导重视，组织周密，内容丰富;二是管理严谨细致，学员自觉遵章守纪;三是学习氛围浓厚，学习效果良好。培训期间，我们主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和总书记系列重要讲话精神;以及党的十八大和十八届三中、四中全会精神;党章和党务工作要求、党务工作者能力培养和提升等重点内容。培训采取专题辅导、自学、调研、交流研讨、撰写论文等多种形式进行，在市党校和市直工委的精心组织下，使这期党务培训班得以圆满完成培训了任务，达到了预期目的。本人非常珍惜这次学习机会，悉心聆听了每堂讲座、授课及专题报告，通过实地调研，深刻领会，深感受益匪浅，收获颇丰。 我在对培训学习内容进行全面分析和梳理的基础上，认真汲取培训党务知识精髓，深刻领会专题辅导精神内涵，力求做到“借鉴别人的，联系实际的，结合个人的，形成特色的”。切实感到有很多心得体会，下面主要从“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”的思考角度，来谈谈自己的学习体会:

一，先简要汇报一下我单位党建基本情况。

目前，我办(局)设置党组一个，下设一个机关支部。现共有**名在职党员，*名退休党员和*名入党积极分子。今年，我机关支部按照市委和办(局)党组的工作部署，圆满完成了“群众路线教育实践活动”各项工作任务。特别是紧扣以整治四风为重点，以取得实效为着眼点，不断创新党建工作模式、整合服务资源、规范服务行为。激发了机关支部党组织活力，密切了党群关系，形成了教育实践活动与机关党组织建设“双推进”的良好局面。并着重抓好我机关支部延伸开展的“双学、双比、双促进”自选特色服务活动，即开展“学理论、学业务，比能力、比贡献，促作风转变、促效能提高”的活动，来全面带动人防(地震)工作上台阶。 近阶段，正在市直工委的指导下，认真组织、全力以赴的按市党建工作部署，积极抓好所承接的市级党员“考绩卡”和“微信党建”两项试点工作任务。

二，主要谈谈这次培训的学习心得体会:

思想政治理论水平的提高，是一名党务工作者最根本的需要，培训即是最大的工作支持。通过这次培训，明显增强了党的宗旨意识，深刻认识到在工作实践中，要学会用中国特色社会主义理论体系、“中国梦”理论和社会主义核心价值体系，来武装自己的头脑，指导、推动党务工作。这三周的培训学习，是一场“及时雨”，为我们党务工作者充了“电”，补了“钙”。在学习交流过程中，感触最深的体会是:

1、提高了政治思想水平，增强了党性修养，为“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”夯实了理论基础。

做到“温故而知新”，对党务工作者尤其重要。只有熟悉党建理论基础知识，业务知识，才能让自己在工作中游刃有余。常常由于工作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定。这次能够专心地学习党建业务知识，如新党章对党员发展、党费收缴、党支部工作程序等实用而且理论性强的知识，特别是依法治国、依法治党的理念，感到非常及时，很有必要。

现阶段，群众多元化诉求日益增多，作为机关党组织，必须适应新形势、新要求，让党员干部树立服务意识，转变工作方式，创新工作理念、方法和机制。工作中要与时俱进，要有强烈的创新意识，抓党建工作也要有品牌意识，通过探索创新确立自己的品牌。要从“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”的角度思考问题，才能够紧抓热点，突破难点，发现盲点，推出亮点。

通过这次培训学习，接受了一次比较系统的政治理论再教育，夯实了“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”的理论基础。使理想信念得到了进一步强化，世界观得到了进一步改造，宗旨观念得到了进一步增强，党性修养了得到进一步加深，组织纪律观念得到了进一步加强, 优良作风得到了进一步养成。即作为一名党务工作者，必须始终坚持党性锻炼，带头学习、模范遵守、坚决贯彻党章，必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、总书记系列讲话精神来武装头脑、指导党务实践、推动党建工作。

2、更新了观念，拓宽了视野，增强了做好党务工作的自信心、责任感和使命感，为“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”梳理了工作思路。

作为党务工作者，在把机关党组织建设工作的重要性及党建工作开展思路向领导汇报好的同时，要尽可能争取领导层的大力支持，要利用党建研究专题会议、及定期不定期的党组或机关党支部会议，汇报沟通。譬如:我们支部主动采取了“三会一课”或者以会代训的办法，对各层次的党员干部进行宗旨观念教育、工作纪律作风、人防(地震)业务等方面的理论知识培训。着力强化党员服务群众观念，提高适应新形势下服务三县一区人防(地震)基层、服务群众的工作能力，着力打造特色党务、党建品牌。

党建工作常常被认为是务“虚”的，因为党建工作时常繁琐，基础性的多，幕后的多，与时俱进创新的多。但我们一定要正确理解、正确对待，更要比别人多一点激情，多一份热心。一定要让这个“虚”务得有水平、有实效，能够推动党务工作实践，这才是最高的境界。

通过本次党务培训，使我拓宽了思路，加深了对当前党建形势、党建理论的发展现状以及对当前政策的认识和理解，明确了今后的工作方向。在思想上感到，作为一名党务工作者更是要敢于担当、责无旁贷，进一步增强了做好机关党建工作的自觉性和信心。即是我们必须要有强烈的责任意识，把机关党务工作，把组织交给的任务，当成“责任田”，辛勤耕耘。只有这样，我们的机关党建工作才会更有希望，才能更有作为。我们既要做点点滴滴的小事，又要做别人不愿意做的繁琐事，做急难险重的事;既要做让人看得见摸得着的事，更要做需要人做但又不易被人看见的幕后的工作，要甘当无名英雄。其实在党建工作中，如何结合实际，以创新的精神，推进机关党建、党务工作的发展，这也是个永恒的课题，永远没有一成不变的答案。只有不断去探索、去思考、去实践，才会有突破、有创新、有发展。

3、加深了了解，交流了经验，收获了友谊，为“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”营造了良好氛围。

这次市第五期党务干部培训班的三十多名学员，来自不同的单位、不同的工作层面，很多学员长期从事党务工作，有着较为丰富的工作阅历、好的经验、好的方法。大家一起听课，一起就餐，一起活动，通过经验介绍和研讨等方式的交流沟通，达到了相互学习、取长补短、互相促进、共同提高的目的。

在20余天的学习生活中，同学们结下了真挚的友谊。同时，也为下一步开展“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”的准备工作营造了良好氛围，作了很好的铺垫，对今后的工作起到了有益的促进作用。学员们还充分利用休息时间，在业余活动中进一步互帮互助，相互借鉴。进一步总结出了，做好党务工作，就要善于汇报，善于争取支持，善于整合各种资源和各方力量;要借力发力，借力打力;要带头坚持民主集中制，不要“越位”，更不能“无位”;要当“班长”，不当“家长”;要搞团结，不搞“结团”;解决机关党组织和党员“接地气”难的问题，要科学设计活动载体，跳出党建抓服务，抓好服务促党建，融入群众接地气等适应新形势下的机关党建工作新方法。

三、这次培训学习机会是我一次难忘的“思想洗礼”，也是一次营养丰富的“理论盛宴”，更是一段弥足珍贵的人生经历。

对党务工作者来讲，培训即是最好的精神“食粮”。因为学习是思考的基础，思考是学习的深化，行动则是学与思的“校正仪”和“加速器”。

通过这次培训，在今后工作中我要把学习上的收获转化为推进工作的具体措施，把党性锻炼成果转化为对事业发展的高度责任感、强烈的紧迫感，一步一个脚印做好机关党建工作。目前，“重业务轻党务”是机关党建工作的普遍现象，也是长期困扰机关党建工作的问题。下一步我们将积极探索新形势下机关党建特点和规律，摆正工作定位，找准党建和中心工作结合点，把机关党建职能作用有机地融入中心工作各个环节、各个方面，创新载体，落实责任制，更好的发挥机关党组织协助决策、促进业务、凝心聚力、育人助人的功能。

通过把这次培训调研、探讨的经历成果，统筹运用到整合单位人防(地震)各类资源上，通过机关党建、党务工作，高标准创新党员服务方式，把人防(地震)党建阵地资源充分利用起来。切实为党员、居民、群众搞好服务。依托单位党组、机关支部现有力量，和三县一区内大型企业、事业单位沟通商办，着力对人防(地震)业务区域内物质资源、人才资源、组织资源进行科学的整合布局。为群众提供便捷、周到的服务，使人防(地震)资源得到更大程度利用，使党组织、党员的服务能力得到最大限度的发挥。消除服务盲点和薄弱环节，延伸服务触角，着眼于提高机关特色服务党建、党务工作水平，努力激发机关党组织工作活力;继续致力于夯实服务群众的业务基础，精心打造并树立具有人防(地震)服务特色的品牌形象。

我机关支部将尽力搭建党员干部发挥服务群众作用的有效平台，扎扎实实把全体党员的积极性充分调动起来、作用发挥出来。认真践行“三严三实”要求，梳理思路，努力探索、提升市级人防(地震)业务的工作水平。切实做到:改进作风不可能一劳永逸，作风建设永远在路上。坚守共产党人的精神追求，常补理想信念之“钙”。真正“扎紧”制度的笼子、构建改进作风的长效机制。着力加强机关效能建设，真正形成干部清正、政府清廉、政治清明的良好风气。我们要以群众教育实践活动成果为抓手，不断增强全体党员干部归属感和自豪感，共同为创建一个崭新的人*(地*)工作局面而不懈努力。

党务干部培训心得体会篇2

 “红军阿哥你慢慢走嘞，小心路上就有石头”，歌声悠扬，山谷缭绕。这首韵味绵长的红军歌谣缭绕在雄奇壮烈的巍巍井冈，将我们带到火红记忆的革命年代，探寻民族复兴的力量源泉，重塑刚健向上的精神基因。

    国庆刚过，我们30名党务干部齐聚中国革命的摇篮地——井冈山，进行了为期五天的培训学习。我们聆听专题党课、凭吊烈士英魂、参观战斗遗址、重访先辈旧居、体验挑粮小道、思考未来发展，研讨新时期党务工作。通过追寻革命先烈的足迹，我们更加坚定了传承井冈山精神，发挥党建工作优势，为XXXX发展增添动力的决心。在开班仪式上，XXX作了动员讲话，提出了培训要求。他要求全体学员一要加强作风建设，自觉践行“XXXX”宗旨；二要注重学习锻炼，不断提升领导力；三要提高服务中心工作的能力，围绕中心、服务大局。

    1927年秋，毛泽东带领秋收起义失败的队伍来到井冈山，建立了中国革命历史上第一个农村革命政权，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路。“星星之火，可以燎原”，从起义时的节节败退到红色政权的不断建立。88年前，就是这座巍峨壮美的井冈山孕育了革命的火种，正是这颗燎原火种，燃起了中国革命的希望，照亮了中国革命的方向，如今也又一次点燃了我们每一名党群工作者心中的精神之光。88年过去了，战争的硝烟早已散去，今日的井冈山，一块块稻田犹如一个个巨大的调色盘散落在大地之上，民居小楼一族族点缀其中，一派“千门万户瞳瞳日”的生活景象。

党务干部培训心得体会篇3

一、当好信访干部，必须始终做到心中有党

从坚持和发展中国特色社会主义的高度，深刻阐明了坚持党的领导是做好信访工作的根本保证。信访工作是党的群众工作的重要平台，党的领导是做好信访工作的最高原则、最大优势，我们必须坚持和加强党对信访工作的领导，为加强和改进新时代人民信访工作提供坚强保证

只有理想信念坚定，心中有党、对党忠诚才能有牢固思想基础。理想信念动摇了，那是不可能心中有党的。我们要把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习十八大以来党的理论创新成果，不断领悟，不断参透，做到学有所得、思有所悟，注重解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，真正做到对马克思主义虔诚而执着、至信而深厚。

目前国家和社会发展过程中还存在很多问题，信访工作人员更是每天都要面对这些问题，但我们一定要有一个基本立场，就是对中国特色社会主义要保持必胜信念，在涉及中国特色社会主义道路、理论、制度等重大原则问题上必须立场坚定、态度坚决。

心中有党，是具体的而不是抽象的。作为党的干部，不论在什么地方、在哪个岗位上工作，都要增强党性立场和政治意识，经得起风浪考验，不能在政治方向上走岔了、走偏了。要严守政治纪律，在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面守好规矩，自觉坚持党的领导，自觉同党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威。

二、当好信访干部，必须始终做到心中有民

信访工作是党的群众工作的重要平台，是送上门来的群众工作，信访工作人员必须心系群众、为民造福。大家心中要始终装着老百姓，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，做到不谋私利、克己奉公。对个人的名誉、地位、利益，要想得透、看得淡，自觉打掉心里的小算盘。要着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，特别是要下大气力解决好人民不满意的问题，多做雪中送炭的事情。 “当官不为民作主，不如回家卖红薯。”我们信访工作人员，就是要为人民解决实际困难问题的。

做到心中有民，必须树立良好作风。信访工作都是群众工作，信访干部的形象对于老百姓心中的党风政风形象紧密关联。我们的作风不好，党在当地群众心目中的形象就会大打折扣。所以一定要按照中央要求，继续把作风建设抓好、把群众路线教育实践活动成果巩固好，做到勤政、务实、为民，自觉抵制和纠正“四风”问题。

要求信访工作必须千方百计为群众排忧解难，体现了强烈的宗旨意识、真挚的为民情怀，贯穿了以人民为中心的鲜明主题主线。作为党和政府密切联系群众的桥梁和纽带，我们必须将以人民为中心的发展思想自觉贯彻到信访工作各方面、全过程，切实把信访工作做到群众心坎上，真正聚人心、得民心

三、当好信访干部，必须始终做到心中有责

“为官避事平生耻。”干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。信访工作的舞台足够大，党把干部放在这样一个岗位上是信任，是重托，要意气风发、满腔热情干好。

要牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持把信访工作作为了解民情、集中民智、维护民利、凝聚民心的一项重要工作，千方百计为群众排忧解难，不断厚植党执政的群众基础。坚持用群众工作统领信访工作，把群众路线和群众工作方法贯穿信访工作全过程，积极探索实践新形势下密切联系群众工作的有效形式，动员社会力量参与解决信访问题，让党员干部更多地深入基层一线和广大群众中间为群众排忧解难，把党和政府的温暖传递到千家万户。坚持把群众满意不满意作为检验信访工作的第一标准，倾听群众呼声，真切了解群众在想什么、盼什么、要求什么、反对什么，办好听民情、化民忧、解民难的每一件事。坚持把维护群众合法权益作为信访工作的出发点和落脚点，按照“及时”和“就地”的要求，妥善解决关乎群众切身利益的信访问题，切实维护群众合法权益。

四、当好信访干部，必须始终做到心中有戒

我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事用的，姓公不姓私，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。要正确行使权力，依法用权、秉公用权、廉洁用权，做到法定职权必须为，法无授权不可为，保持如临深渊、如履薄冰的谨慎，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，处理好公和私、情和法、利和法的关系。

党务干部培训心得体会篇4

经工委研究决定，今天在这里召开省直机关干部教育培训工作会议。这次会议的主要任务是：认真学习贯彻党的十七届四中全会和省委八届十二次全会精神，按照中央和省委关于做好大规模培训干部工作的部署要求，总结、交流省直机关2009年干训工作的经验和做法，研究部署2010年省直机关干部教育培训任务。同时又是以会代训，今天下午将邀请有关方面专家给我们作干部教育培训理论辅导报告。

刚才，省委组织部干教处的刘处长作了重要讲话，对进一步做好干部教育培训工作提出了明确的要求，我们在下一步的工作中要认真地贯彻落实。还有几位同志在大会上作交流发言，介绍了各自单位干部教育培训工作的好做法、好经验，并对建设学习型组织、学习型政以及如何做好大规模培训干部工作提出了很好的建议，听后很受启发。还有一些单位提供了书面交流材料，看后也很受启发。会议还安排分组讨论，听取大家的意见和建议。因此，这次会议既是总结部署工作，又是经验交流会，也是研讨培训会，对我们做好下一步工作将会有着重要的指导作用。借此机会，我受张国富书记委托，对2009年省直机关干部教育培训工作进行简要的回顾总结，并代表省直工委就2010年省直机关干部教育培训工作讲几点意见，供大家参考。

一、2009年省直机关干部教育培训工作的主要情况

即将过去的2009年，省直机关各单位认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》、中组部《关于2008-2012年大规模培训干部工作的实施意见》、《安徽省2006-2010年干部教育培训工作规划》以及全省干部教育培训工作会议精神，紧密结合省直机关实际，以党员领导干部为重点，实施全员培训，大力推进干部教育培训工作，取得了较为明显的成绩。主要表现在：

（一）加强理论培训，用科学理论武装党员干部取得新成效。

即将过去的一年里，省直机关各单位把用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员干部，作为干部教育培训工作的首要任务，通过多种方式组织广大党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观等一系列重大战略思想。

各单位坚持理论学习中心组学习制度，同时注重发挥中心组的辐射和带动作用，各厅局机关党委、基层党支部开展了形式多样的学习培训活动，认真学习党的十七大、十七届三中全会、四中全会精神，深入学习实践科学发展观，全面系统地学习中国特色社会主义理论体系，在省直机关形成了浓厚的理论学习氛围。特别是党的十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，省直工委按照省委的要求下发了《省直机关认真学习贯彻党的十七届四中全会精神的通知》，省直各单位纷纷举办报告会、学习班、培训班等，迅速掀起了学习的热潮。省直工委还召开了宣传工作会议，组织了宣讲团，赠发了辅导光盘，检查了中心组学习情况，集中举办了省直机关工、青、妇干部学习贯彻党的十七届四中全会精神培训班，推动了政治理论学习活动的开展。

省委党校、安徽行政学院、省直工委党校一直是省直机关党员干部加强理论武装的主阵地。今年以来，省直各单位继续加大党员干部到党校、行政学院学习的调学力度。全年通过工委干训部调学的共有16个班次、1300多人次。其中省委党校县处级进修班二期112人；省行政学院正处级公务员进修班二期63人、副处级公务员进修班二期97人、省直机关二级机构处级干部培训班二期195人；省直党校副处级干部进修班二期97人、科级干部培训班二期176人、入党积极分子和预备党员培训班四期565人。

通过教育培训，有力地促进了省直机关党员干部的理论武装，广大党员干部特别是党员领导干部的理论素养进一步提升，运用科学理论分析解决实际问题的能力进一步提高，理想信念进一步坚定，党性进一步增强。

（二）加强业务培训，省直机关党员干部服务科学发展的能力得到新提升。

即将过去的一年里，省直各单位紧密结合工作实际，进一步加强对党员干部的业务培训。围绕省委、省政府“保发展、保民生、保稳定”的工作中心和安徽经济社会发展大局，各单位结合自身的职能，进一步加强对党的路线、方针、政策和有关法律法规的学习培训，针对干部职工的岗位职责，进一步加强了相关业务知识和业务技能的培训。省委党校、省行政学院、省直工委党校也根据形势的需要，围绕省委省政府的工作部署，针对应对金融危机、实施民生工程、应急处置等开设了相关的课程或专题培训。通过这些教育培训，使广大党员干部加深了对党的各项路线方针政策的理解，增强了贯彻执行党的路线方针政策的自觉性，提高了民主行政、依法行政、科学行政和履行岗位职责的能力和水平，有力地促进了机关效能的提升和各单位工作任务的完成，为实现省委省政府年初提出的“抓三保、赶两湖、超万亿”的目标做出了应有的贡献。

（三）加强科学文化知识学习，省直机关党员干部的综合素质获得新提高。

现代科学技术和文化知识，是干部教育培训不可或缺的内容。过去的一年里，省直机关各单位十分重视干部职工这方面的学习培训。省直工委组织开展了“读好书、强素质??打造书香机关”活动，大力推进学习型机关、学习型党组织建设，还开办了“省直机关大讲堂”，得到了省直各单位和广大干部职工的热烈欢迎和积极参与。各单位还出台相关政策鼓励干部职工积极参加在职学历、学位教育，很多干部职工参加了省委组织部和安徽大学、合肥工业大学联合开办或其他高等院校开办的MBA、MPA、JM班的学习。省委党校、省行政学院、省直工委党校也开设了现代科技、现代管理、先进文化等相关的课程和专题培训。通过现代科学文化知识的学习培训，进一步改善了干部队伍的知识结构，不仅促进了干部职工综合素质的提升，也促进了省直机关精神文明建设的深入开展。

（四）创新方式方法，增强干部教育培训的针对性、有效性有了新进展

即将过去的一年里，省直各单位在干部教育培训工作中，注重加强调查研究，针对新形势下干部教育培训工作的新特点，积极探索新方式、新方法。省委组织部开展了干部在线学习的试点工作，省直有6个厅局被确定为试点单位，通过统一建设的干部在线学习平台，利用网络这一现代技术手段，为干部教育培训开辟了新的渠道和模式。从有关单位试行的情况看，在线学习不仅能有效地缓解干部教育培训的工学矛盾问题，同时能够充分利用各方面的培训资源，有利于干部根据自己的需求，自主选学相关内容，而且可以通过网上在线测试、考试，使得对教育培训效果的检验更便捷、更直观。省委党校、省行政学院以及省直工委党校也积极探索教学方式方法的改革，改变过去传统的满堂灌教学方式，更多地采用研讨式、案例式、体验式教学，受到了学员的欢迎。不少单位采取“请进来、走出去”、挂职锻炼、境外培训等方式，加大干部教育培训的力度。一些单位还积极探索干部教育培训工作制度和考核激励机制的创新，通过相应的“硬要求”、“软约束”，激发干部参加教育培训的积极性、主动性。按照省委组织部干教处的统一要求，工委干训部还在省直各单位组织开展了干部教育培训考核激励机制建设的调研，有30多个厅局提交了调研材料，工委干训部进行了认真的汇总、分析，撰写了调研报告上报省委组织部，并在有关会议上进行了交流。通过方式方法的创新，使得干部教育培训工作更加贴近干部的思想实际和工作实际，从而更具针对性和有效性。

一年来省直机关干部教育培训工作取得了一定成绩。这些成绩是省委、省政府以及省委组织部正确领导和指导的结果，是各厅局党组（党委）重视和支持的结果，也是省委党校、省行政学院、省直工委党校等培训机构加大教学管理力度、充分发挥主阵地作用的结果。各单位从加强干部队伍建设，增强党的执政能力的高度，把干部培训工作列入重要议事日程，作为基础性、经常性工作常抓不懈，经常研究解决干训工作中的重要问题，检查、督促干训工作计划的落实情况，推动了干部教育培训工作的深入开展。这些成绩更是广大干训工作者辛勤工作的结果，各单位组织人事部门认真执行和落实“十一五”干训规划和各项干训工作制度，结合本单位实际，科学安排年度计划，合理调度各类调学，积极组织开展各项培训，有效地保证了各项干训工作任务的完成。

在此，请允许我代表省直工委向同志们表示诚挚的问候，对省委组织部、省委党校、省行政学院、省直各单位领导和在座的各位多年来对省直工委工作给予的大力支持表示衷心的感谢！

我们在充分肯定一年来工作成绩的同时，也要清醒地看到省直机关干训工作目前还存在的一些问题和薄弱环节，主要是少数单位对干部培训工作的重要性认识还不够到位，缺乏紧迫感，在调训上舍不得把重要岗位上的干部抽出来参加培训；一些单位培训经费困难，投入少且渠道不畅，影响了干部培训工作的正常开展；干部教育培训的考核激励机制建设有待进一步加强，一些单位还不同程度存在学与不学一个样、学好学差一个样的现象；培训的内容、方法和质量还有待于进一步充实、改进和提高，培训的针对性和有效性有待进一步增强等等。这些问题，需要我们在今后的工作中认真研究，切实加以解决。

二、关于2010年干部教育培训工作的主要任务

2010年是我国经济社会发展“十一五”规划的收官之年，也是实施干部教育培训“十一五”规划的最后一年，干部教育培训工作将面临更加繁重的任务。2010年省直机关干部教育培训工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真学习贯彻党的十七届四中全会、省委八届十二次全会和全国、全省经济工作会议精神，在省委的领导和省委组织部的具体指导下，全面落实《干部教育培训工作条例（试行）》和《2008-2012年大规模培训干部的实施意见》关于大规模培训干部的部署和要求，积极推进干部教育培训工作改革创新，坚持用中国特色社会主义理论体系武装广大党员干部，加大各种业务培训力度，着力提升省直机关广大党员干部的理论素养、政策水平、行政和工作能力，为全面实现“十一五”规划，促进安徽经济社会又好又快发展，提供更大的智力支持和人才保障。

主要工作任务有以下几个方面：

一是坚持以学习贯彻党的十七届四中全会精神为重点，推进学习型党组织、学习型机关建设，进一步做好用中国特色社会主义理论体系武装党员干部工作。党的十七届四中全会是在国际形势继续发生深刻变化，我国处在进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议，会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，提出必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。我们要把学习贯彻党的十七届四中全会精神作为当前及今后一个时期干部培训工作的首要任务，深刻领会全会的精神实质，充分发挥干部教育培训工作在学习型党组织、学习型机关建设中的重要作用。要按照推进马克思主义中国化、时代化、大众化的要求，使中国特色社会主义理论体系更加系统地进入教材、更加生动地进入课堂，使广大党员干部系统掌握中国特色社会主义理论体系，切实做到真学、真懂、真信、真用；要加强社会主义核心价值体系的学习教育，将党性修养和理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导广大党员干部牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。要通过开展“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动，营造良好的学习氛围，激励党员干部树立终身学习的理念，不断提高省直机关党员干部的理论水平和综合素质。

二是坚持以学习贯彻中央、全省经济工作会议精神为重点，紧紧围绕中央、省委的工作中心，进一步加强各级各类干部履行岗位职责所必须的核心素质和能力培训。干部教育培训工作必须牢固树立围绕中心、服务大局的指导思想。不久前召开的中央、全省经济工作会议，深刻分析了我国、我省经济发展面临的形势，对明年及今后一个时期的经济发展作出了部署安排。省直机关干训工作要紧紧围绕经济建设的中心和省委省政府的工作大局，组织广大党员干部认真学习、深刻领会中央、全省经济工作会议精神，把思想统一到中央、省委对当前经济发展形势的科学判断上来，围绕明年及今后一个时期我国、我省经济社会发展的目标、措施和要求，结合省直机关各单位的职能任务，有针对性地开展有关政策、法规以及与工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化相适应的现代知识培训，组织干部抓紧学习现代金融、现代科技、国际经济、法律法规和现代管理等方面知识，培养干部的全球视野、战略眼光和大局观念，着力提升省直机关干部特别是领导干部履行岗位职责所必须的核心素质和能力，不断提高推动科学发展、促进社会主义和谐社会建设的能力和水平，确保各项工作任务的完成，促进我省各项经济社会发展目标的实现。

三是坚持充分发挥党校、行政学院的主渠道、主阵地作用，进一步加大主体班的调学力度。明年是实施干部教育培训“十一五”规划的最后一年，也是贯彻落实中组部《关于2008-2012年大规模培训干部工作的实施意见》的关键一年。其中落实各级党员干部到党校、行政学院脱产培训计划，是最为重要的一项工作。各单位要严格按照调学计划，进一步加大调学力度，确保明年春、秋两季省委党校、省行政学院、省直工委党校以及其他各级培训机构调学任务的完成。同时，各单位还要对2006年以来各年度调学任务的完成情况进行一次回顾检查，对因各种原因漏学的，要采取适当措施进行补学，以保证“十一五”规划中确定的培训目标全面完成。为了更好地制定新一轮干部培训规划，各单位要对培训对象进行一次全面的调查摸底，并按照中组部《关于2008-2012年大规模培训干部的实施意见》的要求，做好2011年至2012年干部培训规划编制和调学计划安排的准备工作。工委干训部要按照省委组织部干教处的要求，加强与各单位组织人事部门的交流与沟通，检查督促各单位调学计划的完成，并配合省委党校、省行政学院、省直党校做好参学人员的管理工作，保证各主体班调学和学员管理的正常进行。

四是坚持改革创新，进一步扩大干部教育培训覆盖面，增强教育培训的针对性和有效性。随着形势的发展和干部队伍结构的变化，干部教育培训工作面临着许多新情况、新变化、新任务，培训范围需要进一步扩大，培训的内容和方式方法需要不断地改革创新。过去的几年里，在省委组织部的指导下，省直各单位、各培训机构大力拓展各种形式的培训，加大培训规模，并针对培训内容的设置、培训方式方法的改进等方面进行了积极的尝试和探索，取得了明显的成效。在明年及今后的工作中，还要进一步加大改革创新的力度。中组部正在制订干部教育培训改革纲要，将要推出新的改革举措。要进一步加强对干部成长规律的调查研究，深入了解干部对学习的实际需求，针对工作的需要和干部个人的需求，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，科学设置培训内容。要进一步整合干部教育培训资源，挖掘教育培训潜力，充分发挥各类教育培训机构作用，不断改进培训方式方法，努力增强培训实效性。按照分级分类培训的要求，做好各个行业、各种类型干部的培训工作，不断拓展培训的范围，扩大培训的覆盖面。省直工委从加强机关党的建设的要求出发，2010年开展省直机关基层党组织建设年活动，其中一个重要的举措就是加强对党务干部特别是党支部书记以及党员的培训，正在研究制定省直机关专职党务干部培训规划、党支部书记培训规划、党员培训规划，力争在五年内，对省直机关专职党务干部、支部书记、全体党员进行全面培训。这些规划一旦实施，尽管主要工作是由机关党组织来承担，但从干部教育培训的角度来说，还需要各单位组织人事部门的大力支持。在干部培训中，要注意改进传统的课堂教学模式，紧密联系实际，更多地实行研讨式、案例式、体验式教学。要逐步推行干部自主选学，充分利用现代网络技术进行网上在线学习和远程学习。省委组织部将在明年出台《安徽省干部在线学习管理办法》，开通运行干部在线学习系统，各单位要按照省委组织部的部署和要求，认真组织好干部在线学习，充分发挥好这一全新的培训模式的作用。

党务干部培训心得体会篇5

20*年，是我市经济社会实现持续腾飞、加速全面小康的关键之年，如何进一步加强干部队伍、党员队伍建设并做好党员干部现代远程教育工作，为实现市委第十次党代会二次会议提出的奋斗目标提供坚强组织保证是摆在我们面前的一项重要课题。现在我就分工联系的工作，围绕五个方面的问题和大家一起学习相关的业务。

一、关于加大干部教育培训力度，全面提升干部队伍综合素质问题

（一）不断强化中心组理论学习。

*年，为进一步强化各基层党组（委）理论学习中心组的制度化、规范化建设，提高党组（委）成员的领导水平和执政水平，不断增强党组（委）的凝聚力和战斗力，引导全市广大党员干部加强学习，我们制定下发了《关于党组（委）中心组理论学习旁听工作安排的通知》。通知明确，市委组织部、市委宣传部每年将根据全市各镇、市级机关各部门党组（委）理论学习中心组上报的学习计划，采取抽查的方式确定旁听单位，每次选派两至三名旁听人员列席党组（委）中心组的学习，每年旁听单位不少于总数的五分之一。从这项工作开展情况来看，绝大多数单位都能在规定的时间内上报学习计划，填写旁听申报表，我们采取抽查方式先后对19家单位开展了旁听活动，总体来看，学习成效是明显的。

*年，我们将继续以中心组学习旁听活动为抓手，切实加强广大党员干部特别是领导干部的理论学习，旁听结果也将作为中心组年度学习情况综合评价的主要依据。为进一步促进中心组学习活动的正常化，努力提高学习质量，根据部务会议研究，今年我们将评选中心组学习先进单位。评比的要求和细则请大家要认真学习和研究。举行中心组学习活动，要切实把握好三个环节。一是学习活动前。各单位要在规定时间内递交学习方案，明确集中学习的时间、地点、学习主题、主持人、发言对象、学习秘书，并做好接受旁听的相关准备工作。尤其是学习主题的确定，既要紧扣中央、省、市各项重要活动、重大决定内容，同时又要做到与本职工作、业务工作的有机结合，确保在学习理论知识的同时，同步推进工作。二是学习过程中。要在事前充分准备的基础上，安排好主发言人及其他对象积极发言、参与讨论。学习形式上，既可以是中心组成员的相互学习、探讨，也可以邀请专家、学者作专题辅导；参加对象上，除中心组成员外，也可以扩大到单位中层干部、下属单位负责人等等。三是学习结束后。被旁听单位要根据旁听人员对本单位中心组学习提出意见、建议，根据反馈信息对以后的学习活动进行完善、提高，并主动接受旁听人员对中心组学习台帐资料的检查。

（二）全面推进大规模培训干部。

*年，我们将在总结往年培训经验的基础上，精心选择培训机构，精心策划培训内容。全年的主要培训任务有：继续选派镇和部分市级机关主要负责人开展境外培训；采用“请进来、走出去”的方式举办好第十六期中青年干部培训班；坚持干部教育培训工作与经济结构和人才结构的调整相匹配，与产业升级相适应，举办园区开发、旅游产业、城市生态等专业性较强的培训班次；同时，对参加“三百三线”（城市拆迁、招商引资、新农村建设）实践锻炼的年轻干部进行专门业务培训。

各镇、各部门也要在充分了解和掌握基层干部需求的基础上，以提高干部理论素养和构建和谐社会能力为重点，以建设学习型、创新型、综合型干部队伍为目标，结合各自工作实际，办好相关培训班次，努力打造大规模、高起点、多层次、多渠道、有特色的干部教育培训新格局。

同时，要进一步加强对干部教育培训工作的统筹规划、宏观指导和综合管理。坚持办班申报审批和收费审核制度，加大对乱办班、乱收费行为的查处力度。充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，进一步明确市委党校在整个干部教育培训体系中的主体地位，形成干部培训领导小组主管，党校主训的格局。根据皋委发〔20*〕89号文件精神和市委干部教育培训领导小组意见，各部门、各系统干部培训工作统一由市委党校承担，每年初各部门拿出干部培训计划报市委干部教育培训领导小组审批，统一扎口，交由党校具体组织实施。凡面向全市(包括系统内)举办的有关干部培训班，必须纳入市委干部教育培训领导小组培训计划（主体班次以外的班次，市委干部教育培训领导小组委托市委组织部把关），未列入计划的培训班，任何单位不得开班，市物价部门不得核定办班收费许可,市会计管理中心不得列支办班费用。遇有特殊情况，确需培训的有关班次，可另行办理审批手续。严格控制办班期间外出考察活动，不得借参观考察之机变相组织干部外出旅游。

（三）认真落实各项调训任务。

干部教育培训工作是推动干部学习的重要途径，是建设高素质干部队伍的重要环节，干部调训工作又是干部教育培训工作的一个重要组成部分。从内容上讲，干部调训主要是指选调干部参加各类学习培训活动以及实践锻炼等等。主要包括以下几个层次的内容：上级组织部门选调我市干部参加上级培训机构举办的培训班；市委选派干部参加实践锻炼及参与全市重点工作；市委组织部举办的各类主体培训班次；市干部教育领导小组扎口管理、相关职能部门具体举办的各类业务培训。调训的方式包括点名调训、单位推荐等。

*年，我市配合上级组织部门先后落实了县处级领导干部进修班、*市中青年干部培训班和乡镇领导干部进修班、城市规划专题研讨班、“百千万”党政领导干部培训工程专题研讨班、城市化高级研修班等15个班次的调训任务，涉及处级干部11人次，科级干部81人次。通过把干部“送出去”开阔眼界、拓展思路，帮助他们达到了在更高水平、更广平台上提升知识层次的目的。同时，我市各类主体班次、扎口管理班次、参与实践锻炼调训也达到630多人次。总体来讲，无论哪一级的调训任务，基本上得到了各镇、部门的大力支持。

今年的干部教育培训工作，同样会有一定数量的调训任务需要落实。这里再强调一下相关纪律：一是各镇、部门要自觉维护干部调训工作的严肃性，对已经确定的调训人员不得随意取消和变更，确需调整的，应及时向市委组织部书面说明情况，经同意后，方可进行调整；二是调训人员调训期间一般都与原单位工作脱钩，原则上不得给本人安排工作任务。三是除组织部门安排的调训外，其他职能部门选派人员参加各类培训需严格按照市干部教育培训领导小组批准的培训要点执行，未经许可不得擅自办班、擅自收费，否则参训单位和个人有权拒绝参加。

二、关于大力培养后备干部，推动领导班子建设可持续发展问题

培养和造就一支政治坚定、素质优良、数量充足、门类齐全、结构合理，能够担当重任的后备干部队伍，保持干部队伍新老合作和新老交替的正常格局，是干部队伍建设过程中一项十分重要的任务。近几年来，我市通过抓省委组织部选调生的管理、抓优秀人才的引进、抓公务员队伍的建设、抓优秀大学生村干部的培养等各项措施，以年轻干部“三线三百”实践锻炼工程为抓手，发现和培养了一批优秀年轻干部、后备干部，不少人已逐步成熟并走上了领导岗位。

科级后备干部的培养工作，由市委组织部和相关单位党组织共同承担。市委组织部负责制定培养计划和措施，后备干部所在单位党组织负责加以落实。要通过自荐他荐、民主推荐、考核考察，注意将35周岁以下、基本素质好的年轻干部充实到后备干部队伍中来，对经考察表现不佳的及时调整出后备干部队伍。培养后备干部要立足当前，着眼长远，按照“缺什么补什么”的原则，一方面注重平时有针对性的理论培训、教育；另一方面要根据市委统一要求，坚持把年轻干部放到有利于其成长和发挥作用的重点、难点岗位进行培养锻炼，有意识地让年轻干部多承担一些急难险重任务，让他们不断增长见识、提升素质、扬长补短，加快成长。

加强后备干部实践锻炼的主要方式有：岗位轮换，安排与培养方向相关的重要职务；分配急难险重的工作任务；抽调参与中心工作和重大活动；选派到基层特别是艰苦贫困地区或经济相对发达地区任职、挂职；选调到上级党政机关挂职，以及交流任职等。后备干部在实践锻炼期间的日常管理工作，由挂职单位和派出单位共同负责，以挂职单位为主。日常管理的主要任务是负责对后备干部进行经常性的思想政治教育，制定详细的培养目标，落实具体的培养措施。重点落实好以下四项制度：

1、重大事项报告制度。后备干部个人遇有重大事项要及时向单位党组织报告。

2、跟踪考察制度。要通过平时考核、定期访谈、专项测评、年度考核等方法，及时了解后备干部的德才表现，掌握他们的成长轨迹和发展趋势。

3、谈话诫勉制度。各单位党组织负责人要经常与后备干部促膝谈心，加强正面引导，及时了解和掌握后备干部参加培训、实践锻炼、现实表现等方面的情况，鼓励他们立足本职岗位，持之以恒地保持工作热情和干劲，防止和克服阶段性和功利性的不良倾向。

4、联系通报制度。后备干部在挂职期间，挂职单位和派出单位要保持经常性的联系，及时通报情况，形成管理合力，防止出现管理空白。

三、关于以加强先进性建设为核心，不断提升党员队伍建设水平问题

今年，全市党员队伍建设的总体思路是：“围绕一个主线，突出两大重点，创新三个机制，打造四支先锋团队”，具体讲就是：围绕服务经济社会发展大局这样一条主线；突出学习贯彻党的十七大精神和落实中央关于保持共产党员先进性四个长效机制文件精神两项重点；创新党员培养发展、党员关爱激励、党员作用发挥三个机制；努力打造信仰坚定、推动发展、构建和谐、充满活力的先锋团队。

（一）加强源头队伍建设，着力提高素质、锻造能力，打造一支充满活力的党员先锋团队。

1、强化发展过程控制，致力规范发展党员程序。一是要全面建立发展党员监督委员会制度。出台这项制度的目的是为了加强党委对基层支部发展党员工作程序规范程度进行全程监控，各党委要建立发展党员监督委员会,监委会由分管领导任主任，组织人事干部任副主任，成员由人事、基层党校或相关党务干部组成，在基层支委会讨论党员发展、支部大会通过党员发展等事项时，监委会必须指派一名成员列席支部会议，对党员发展的各项程序执行情况和规范程度进行全程监控，列席会议监委会成员必须在会议记录和会议纪要上签字确认，对发展党员的合法性、规范性负责。二是探索试行“普通党员行使初始提名权”制度，就是在支部推荐入党积极分子、推荐发展对象时，由支部党员进行个人书面推荐提名，支委会将得票相对集中、党内认可度高的对象提交支部大会票决，普通党员行使初始提名权的做法既可以扩大党内民主，又可以扩大发现优秀先进分子的视野，进一步提高党员发展质量。

2、组织参与中心锻炼，致力增强服务大局能力。20*年各级党组织对全市40岁以下的入党积极分子和预备党员，在培养考察期间和预备期间，都必须统一安排到指定岗位参加锻炼，市级机关主要安排参与招商引资、结对帮扶、城市创建、拆迁等岗位锻炼；农村要通过设岗定职的方式，组织他们参与新农村建设，参与“六清六建”、矛盾调处、结对帮扶等工作；城市社区要组织参加六城同创活动，组织他们联系一栋楼、包干一个责任区、结对一户贫困家庭，开展志愿服务；“两新”组织中，业主要做到“带头诚信经营、带动一方就业、带领企业做大做强”，在行政或技术岗位上的同志要积极参与企业生产一线的工作，包干一个责任区，联系一个先锋岗。锻炼岗位由各党委（组）统一安排，被考察对象参加中心工作期间，由党委和支部联合派人或委托培养人定期对被考察对象的思想状况和工作情况进行跟踪考核。考察期满，支部对被考察对象参与中心工作锻炼的现实表现进行评估考核，出具中心工作锻炼考察报告，考察报告意见将作为是否同意加入党组织和是否按期转正的重要依据。

3、建立积极分子素质档案，致力提升党员发展质量。各党委（组）要全面建立入党积极分子培养积分管理体系，对入党积极分子学习、工作、思想等多项内容实行学分考核，考核分为必修分和附加分两部分，必修分满分100分，包括培训班学习分、青年党员考学分、工作实绩分和中心工作锻炼考核分等项目，分别占一定的分值，附加分包括思想汇报、志愿服务和见义勇为得分。积极分子在一年内累计得分超过90分即可发展，如累计考核情况不达标的将不予发展。

（二）强化党员教育培训，以学习贯彻十七大精神和四个长效机制为重点，打造一支信仰坚定的党员先锋团队。

1、以扎实推进先进性长效机制建设为重点，深入学习党的理论新成果。全市各级党组织要认真组织学习党的十七大精神和市第十次党代会二次会议精神，作为今后一段时间的首要任务来抓，教育引导广大党员坚定理想信念，牢记党的宗旨，增强党性观念、强化党员意识，用十七大精神和市十次党代会二次会议精神指导各项工作实践；要以建设社会主义核心价值体系为重点，加强道德教育和道德监督，促进广大党员带头践行社会主义荣辱观；要学习贯彻中央保持共产党员先进性四个长效机制文件精神，把中央四个长效机制文件作为党组织中心组学习、党员领导干部和党务工作者培训的重要内容，有计划有步骤地组织党员干部深入系统学习，深刻领会精神实质，准确把握工作要求，提高贯彻落实文件精神的主动性。

2、以整合各类培训资源为重点，建立党员教育新体系。一是充分整合网络资源，要依托市镇远程教育中心、村终端接收站，构建市、镇、村联动的远程教育培训体系。二要建立以高等院校为依托、党员领导干部为主干的党员教育师资队伍，通过举办专家学者高层讲座、领导干部上党课等形式，提高党员队伍的知识层次和专业水平。三要增强各类示范服务基地的辐射功能，在相对集中具有特色的板块经济区，采用“基地+农户”的形式，组织基地与农户结对，利用基地开展有针对性培训，同时发挥好示范带动作用，全面提升基层党员干部科技素质。

3、以实施“双百、双千、双万”工程为抓手，构筑党员教育新格局。一是组织“双百”宣讲活动。今年市委组织部将加大对优秀党员的宣传力度，各基层党委（组）也要对工作中发现的各类先进典型适时宣传表彰，进一步激励广大党员自觉学习先进、争当先进，增强先进性意识。同时通过在各类三分钟党课和专题党课教案中开展优秀党课教案评选和征集活动，建立内容丰富的经典党课教案库。二是实施“双千”人才工程。市委组织部将联合科协、劳动、农林等部门重点对基层科技素质骨干和农民经纪人开展轮训，在此基础上，各镇要依托党校、职业培训学校、远程教育网络、科技培训示范基地等载体，组织开展培训活动，力争全市培养1000名农村基层干部科技素质骨干和1000名农民经纪人。三是组织“双万”学考活动。开展万名党员轮训，围绕重点专题，采取个人自学和集中教育培训相结合的方式，利用民主评议党员、党员冬训等机会，有计划地组织开展党员干部理论学习和基层党员轮训，原则上每月集中一次，每次不少于半天。严格执行“青年党员考学”制度，开展万名党员考学活动，在一或三季度组织全市40岁以下的党员侧重是农村党员进行考学，年内确保近万名青年党员和入党积极分子参加考学。

（三）健全党内激励机制，实施温暖工程、安家工程、维权工程，打造一支构建和谐的党员先锋团队。

1、实施困难党员、老党员“温暖工程”。最近组织员办对全市纳入最低生活保障、五保以及特困家庭的党员进行了信息采集，初步建立了困难党员档案，各镇要通过设立党员互助基金、为困难党员提供信息、技术、资金等支持等形式，切实解决困难党员生产生活中的困难。深化老党员“晚霞工程”。今年组织部在切实做好老党员定补发放、医疗补助、定期慰问等工作的基础上，重点做好三项工作：一是建立老党员定期健康体检制度。由组织部、卫生局共同出资，发放老员体检卡，由各镇统一组织，在属地医院相对集中地对辖区内享受定补的老党员进行一次健康体检，建立老党员健康档案；二是向所有老党员免费赠阅《如皋动态》，让老党员及时了解市委工作部署和全市经济社会发展态势；三是探索建立老党员管理联系卡制度，由各党支部指定专人以“一帮一”形式，为老党员定期通报党组织有关工作，为其提供生活上的帮助、精神上的抚慰，困难中的照应，确保老党员老有所养、老有所医、老有所住、老有所依。

2、实施流动党员“安家工程”。流动党员管理工作从中央到地方都非常重视，各级党组织尤其是镇党委、开发区党工委把这项工作列入党员管理的重点，做到三个全覆盖。一是管理全覆盖。利用春节期间外出党员返乡和外来务工党员来如打工的时机，摸清所有流动党员情况，这项工作一定要做实做细，结合公安部门流动人口管理的工作，建立详细准确的流动党员库；建筑系统要继续扩大流动党员服务站点建设，各镇和相关部门要积极探索在外建立商会党组织，同时在流动党员较为集中的地方，采取按产业链、工程项目等多种方式设置党组织，切实加强对流动党员的教育、管理和服务。二是教育全覆盖。要通过组织支部党员与流动党员结对，经常与外出流动党员保持联络，沟通交流思想，定期通报党内的重大事项,听取意见建议；针对社区流入党员较多的现状，依托社区党员之家探索建立流动党员支部，为外来党员提供思想教育、学习培训、维权帮困，引导外来党员主动接受管理，帮助外来党员解决最迫切最需要帮助的问题，增强党组织对外来党员的吸引力。三是作用发挥全覆盖。要在流出党员中开展“创办一个项目、引进一项技术、提供一条信息、带富一方群众”主题活动，大力推动在外能人返乡创业。通过开展“亮党员身份、树先进形象”的主题实践活动，引导流入党员发挥作用。此外，要充分发挥党员服务中心作用。各镇党委、开发区党工委在去年农村全面建立党员服务中心的基础上，着力提高党员服务中心的规范化运作，并向两新、社区、园区、协会、合作社等领域延伸，每镇至少要成立1至2个其他领域党员服务中心，实现对外来党员服务的全覆盖。

3、实施全体党员“维权工程”。要通过开展问卷调查、网络调查、座谈会和开设热线等形式，对党内需求进行调查摸底。要继续深化政治日谈话活动，拓展谈话内容，及时了解党员的的思想倾向和精神需求。要建立维权机制，建立党务公开制度，健全党内重大决策征求意见制度，完善党内情况通报制度，激发党员参与党事党务的积极性，使“党员主体地位”的原则真正落到实处。要建立党员党性定期分析制度，组织部将制定出台《关于定期开展党员党性分析评议的实施办法》，各镇、各单位要利用党日活动、民主生活会和党员评议等活动组织党员定期进行党性分析，撰写党性分析材料。要继续深化“星级党员”评定工作，激发党员对照标准找差距，对照先进学先进。

四、关于充分发挥党员先锋模范作用，为持续腾飞提供主体支撑、人才支撑、氛围支撑问题

（一）开展“万名党员创业”活动，为推动发展提供主体支撑。

1、创业培训促动。组织部将联合科协组织百名党员专家服务团，深入到各镇，举办适应农村实际、符合农民需求的技能培训，对科技素质培训示范基地定人定点进行技术服务，着力提升农村党员的科技素质和致富能力。各镇要重点对专业党支部书记、党员干部科技素质培训示范基地负责人和具有一定规模的种养大户、农民经纪人等开展创业培训。

2、示范基地带动。放大科技素质示范基地、示范户的辐射效应，依托种养专业大户、农业专业合作组织、龙头企业和集体经济等各类适应现代农业发展要求的经营主体，各镇至少新培植2至3个示范基地，20个示范户，确保全市培育示范基地100个、示范户500个。

3、创业基金推动。开展党员创业基金试点工作，组织部将联合相关金融部门在部分镇对农村有志创业党员和示范基地实行小额贷款扶持，解决党员创业初期资金瓶颈问题。

（二）搭建服务大局平台，为推动发展建立人才支撑。

深化万名党员爱心大使活动。要积极打造服务品牌，组织广大党员立足本职岗位作贡献，要利用行业优势，组织党员爱心大使深入农村、社区奉献爱心，形成崇高的职业道德境界和纯洁的道德风气。深化无职党员定责上岗活动，实行党员公开承诺，进一步优化岗位设置，把工作的难点、群众关心的热点作为岗位设置的重点；进一步扩大工作参与面，注重吸收入党积极分子、流动党员参与活动；进一步突出工作实效，将认领岗位党员的姓名、所认岗位职责要求，以及岗位负责人等情况向党员和群众进行公布，接受群众监督。打响“党员服务周”品牌。“七一”期间，以服务群众、促进和谐、推动发展、凝聚人心为重点，组织开展“党员服务周”活动，有针对性地开展送科技、义诊义治等形式多样的为民惠民服务活动。要在非公企业领域推广党员先锋岗、团员红旗岗、职工示范岗三岗联创的做法，让党员在实际行动中体现先进性、引领性。

（三）开展主题宣传活动,为推动发展构架氛围支撑。

20*年，市委将继续组织评选“十佳党员企业家”，并适时在媒体上开辟专栏，深入宣传各类先进典型事迹，各镇党委、开发区党工委要通过评选“党员致富带头人”活动，积极营造鼓励创业、倡导创业的氛围。

五、关于切实发挥党员干部现代远程教育在加强党的建设，提高党员素质，引领科技致富中的作用问题

（一）规范站点建设，提升管理水平，建立科学、高效、规范的工作机制

1、争创示范站点。前不久，*市远程办对我市远程教育站点进行了抽查，市远教中心也对抽查情况进行了书面通报。目前，站点建设中存在着一些不可忽视的问题。明年，省远程办还要对我市远程教育终端接收站点建设进行评估检查，评估检查结果的好差，将与站点建设经费拨款挂钩。因此，请大家务必要进一步提高思想认识，对照《整改通知》，及时查找问题，规范站点建设。已整改结束的镇（区）要按照“抓示范，树典型，以点带面”的原则，组织开展争创“远程教育示范站点”活动，努力提升站点建设水平。

2、提升管理水平。各镇（区）要整合方方面面的人力资源，注重吸收和培养大学生村干部和优秀回乡青年担任站点管理员，建设一支素质高、业务强、作风硬的管理员队伍。以镇村为单位，积极整合相关资源，选择一批具有丰富理论知识和较强实践能力的专家学者、农业科技人员和创业致富能手，对农村党员干部和群众进行面对面的辅导，帮助广大农村党员丰富知识储备，更新知识。采取“分级管理、分层培训”的方法，加强对远程教育管理员、技术人员和辅导人员进行集中培训，实行管理人员考核持证上岗制度。

2、完善管理机制。严格按照市远程教育中心制定的终端接收站点管理等五项制度的要求，规范站点管理，确保现代远程教育工作逐步走上科学、规范的轨道。针对远程教育教学活动组织难、教育效果评估难等问题，建立党组织开展教学活动、党员参与教育活动、衡量学习效果等一整套评估检测规则，进一步提高远程教育的绩效。今后，我市将把远程教育的组织领导、站点建设、组织管理和教学效果纳入农村基层党组织目标责任制考核范围，作为考核评估镇、村两级党组织工作实绩的一项重要内容。各镇（区）也必须将远程教育工作列入党建工作年度考核目标。

（二）开发教学资源，开展学教活动，努力构建上下联动、优势互补的远程教学网络

1、加快开发“乡土教材”。各镇（区）要以“学习贯彻十七大精神”为主题，在大力开发政治思想类和先进典型类教育课件的同时，突出把教学资源建设重点放在“乡土教材”的收集整理上，力争开发一批真正符合农村党员干部和群众的所想、所急、所需、所盼的乡土教材。通过资源整合和开发，为党员干部提供内容丰富、形式活泼、通俗易懂、各具特色的教学资源，让党员干部和群众能够愿意看、学得懂、受启发、用得上、见实效，促进全市远程教育工作有序推进。

2、强化过程指导。要加强对教学活动的规划设计，结合实际，制定学习计划，科学组织学习。要组织党员干部和群众参加学习培训，并引导他们把所学知识应用到实践中去，同时要加强对站点教学活动进行管理和督促检查，认真抓好学习规划和计划的落实。要坚持围绕中心组织学习，使教学活动始终紧贴工作大局；坚持结合实际组织学习，使教育培训符合党员、干部、群众的需求；坚持创新载体组织教学，科学设计和组织开展主题活动，不断促进远程教育工作系统化。

3、精心组织教学。要按照“设备利用率高、组织收看率高、知识应用率高”的要求，大力开展教学活动。灵活安排时间，根据农时季节和农村特点，针对广大农民的心理需求，科学安排集中学习。突出学习重点，坚持党员干部学习与农民群众培训相结合，以党员干部为主体；坚持“必修课”与“选修课”相结合，以“必修课”为重点组织学习。创新教学方式，根据不同群体、不同层次对象的不同特点，坚持分类施教原则，采取不同的教学方式，确保教学活动有成效。

（三）促进学用结合，提高使用效果，大力发挥远程教育在促进基层组织建设、推动新农村建设、构建和谐社会方面的作用

1、在提高党员干部素质，促进基层党组织建设上取得成效。积极发挥发挥现代远程教育的优势，结合“电教科技富民工程”，创新活动载体，推广农村实用技术，围绕我市六大主导产业，结合镇村特色，分层次组织“三百培训”（党员干部、入党积极分子、科技素质培训示范点负责人、农民经纪人、种养大户共300名），开展送技术送科技活动，建立健全组织有序、阵地完善、活动经常、富有生机和活力的党员教育培训机制。

党务干部培训心得体会篇6

关键词：高校党校；干部培训；对策

中图分类号：G472.3文献标识码：A文章编号：1672－1101(2011)03－0001－03

建设一支政治坚定、能力突出、作风过硬、群众公认的干部队伍是高校各项方针政策得以贯彻落实、各项工作得以有效开展的组织保证，是高校科学发展、实现办学目标的关键。加强对各级干部特别是处级领导干部的教育培训，提高干部的业务能力和领导水平，增强干部队伍的整体素质，是学校党建工作的重要任务，是高校党校的重要职能。在对干部进行教育培训的过程中，如何增强教育培训的时效性，取得教育培训的实效，这是高校党校必须加以重视并逐步地加以解决的基础性战略性问题。

一、加强干部教育培训是高校党校的重要职能

《中国共产党党校工作条例》对党校的职能作了明确的界定：党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是培训轮训党员领导干部的主渠道。这个定位主要是针对地方各级党校而言的，但对高校党校也同样适用。高校党校同地方各级党校相比具有两重性，一方面具有同地方各级党校共同的属性，即“党校姓党”的根本属性；另一方面又具有特殊属性，即“校中校”的属性。这个两重性,决定了党校的各项工作都要紧紧围绕党的中心任务、学校的中心工作和干部队伍建设的需要，服务于和服从于党的事业，服务于和服从于学校发展目标和人才培养根本任务［1］。

高校党校成立之初以培训入党积极分子为主要职能。随着高等教育的发展和改革的深入，高校对各级领导干部特别是处级领导干部的组织和带领师生员工把握局势、与时俱进、推动发展的能力提出了更高的要求。各高校高度重视通过各种形式、各个层次的培训，提高各级领导干部特别是处级领导干部的理论政策水平、组织协调能力、业务技能和综合素质。在这种情况下，高校党校作为学校党委的一个重要部门，转变工作职能，加大干部培训工作的力度，强化干部教育培训的职能，势在必然。

二、高校党校干部培训工作的现状

从目前高校干部培训工作的现状看，各高校认真贯彻党的干部政策，按照大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，把干部教育培训工作作为加强干部队伍建设的重要抓手，作为提高干部队伍素质的重要举措，不断拓宽培训渠道和载体，拓宽培训方式，加强党校建设，注重培训实效，干部教育培训工作取得显著成效。但是，目前高校的干部培训工作和党校建设，与广大干部的培训需求相比，与学校干部队伍建设的要求相比，还存在较大差距。从认识到实践，从内容到形式，从数量和质量，从深度和广度等各方面，存在着不适应高校教育事业发展和干部实际需求的情况。主要表现在：1.思想认识上，观念滞后，认识不到位。不仅存在于受训对象，也存在于高校领导层面。一些干部对参加培训存在着模糊的认识，急功近利想法和学习无用论在干部身上或多或少地存在。有的认为，培训并不重要，可有可无；有的认为，工作忙，没时间参加培训；有的认为，管理无科学，凭经验办事就可以了。如此等等，造成了一些干部学习动力不足，积极性不高。学校领导层面仍然存在着干部学习是“软”任务、干部提拔才是“硬”任务的观念，对干部的教育培训没有像干部选拔那样抓得硬、抓得实。2.培训手段、方式不够丰富，内容针对性不强。教学方式以课堂教学为主，考察、调研、论坛等方式较少；课堂教学又以讲授为主，案例式、讨论式、启发式授课较少；培训的内容以政治理论偏多，而业务知识、管理知识的内容偏少;培训大多是结合干部换届进行集中培训，规范化、制度化不强。效果不尽如人意。3.工学矛盾没有有效解决。高校党校培训多数情况既不离校，又难脱岗，因为出差、开会等情况，很难保证出勤率。这里面当然也有参训干部主观上不重视的原因，但客观上也确实存在着工学矛盾。4.培训管理机制、动力机制、激励机制不够完善。有的学校缺乏干部中长期教育培训规划或者有也难以落实，没有形成规范有序的干部培训管理机制，人为因素较重，干部培训工作的随意性较大［2］。同时，学习培训情况和干部的选拔、任用、考核等工作还存在着脱节的现象，干部参加培训的动力不足，这些都是影响高校党校干部培训时效性的因素。

三、增强党校干部教育培训实效性的思考和对策

提高干部教育培训实效性是做好高校党校干部教育培训工作的关键。通过教育培训，使参训的干部能够有所收获和教益，从而在政治理论、道德情操、业务能力等各方面有明显提高和增强，这是干部教育培训工作的努力方向和根本目的。

(一) 进一步提高思想认识，重视干部教育培训工作

从高校领导到干部培训部门及受训对象，要提高认识，转变观念，树立适应时代需要的培训新思维和新理念。高校党委要从建设学习型党组织和学习型领导干部的高度，从建设一支素质高、能力强、作风硬的干部人才队伍的高度，从推动学校科学发展持续发展的高度，从开发人力资源、实施人才强校战略的高度，把干部教育培训工作摆在基础性建设的地位，作为一项事关全局和长远发展的战略性任务，高度重视并抓紧抓好。把干部教育培训同干部的选拔任用、考察考核、监督管理等有机地结合起来，统筹规划，协调发展。努力探索适应新形势的干部教育培训的管理体制和运行机制，形成并完善党委统一领导、职能部门主管、有关部门各司其职的干部教育培训管理体制和以需求为导向，计划调学、竞争参训、集中培训和岗位自学相互结合、相互促进的充满生机和活力的运行机制。对具体承担培训任务的党校来说，要树立质量效益的观念。干部教育培训就是通过对干部不断进行新知识、新信息、新技能的补充，加快干部的成长，提高干部的整体素质，培训工作的所有环节和全部过程都应围绕提高干部的整体素质这一根本宗旨。而包括理论水平、决策能力、创新能力和组织、管理、协调、服务水平等在内的干部整体素质的提高，关键取决于培训质量和效益。否则，不仅违背了干部培训的初衷，得不到应有的效果，而且还影响干部参加培训的积极性。对参训干部来说，要树立终身学习的理念、“学习也是政绩”的理念、接受培训不仅是应尽义务也是所享权利的理念，进一步端正学习态度，提高学习的主动性和自觉性。

(二) 加强培训需求研究，科学设置培训内容

“缺什么，补什么”，“需要什么，培训什么”，是党校培训工作的基本原则。按需培训，是高校党校干部教育培训取得实效的基本要求。干部的培训需求有共性，但更多的体现为个性化、多样化的态势。从目前形势看，参训干部都对中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观有进一步学习的要求，有对党的理论政策水平和党性修养进一步提升的需求，有对教育管理能力和领导水平进一步提高的需求，等等。但因每个人的岗位不同、专业背景不同、学历基础不同，并且随着高校内部竞争的日趋激烈,干部岗位职能的内涵和能力的要求越来越高,干部对培训内容表现出多样化的需求趋势。而高校党校目前的干部培训,在需求的共性方面体现较多,在个性差异方面,分类别、多层次培训不够。这也是党校干部教育培训实效性不强的重要原因。因此,必须以科学发展观为指导,坚持以人为本,满足干部教育培训的多样化需求,进行分级分类培训。在保证政治理论培训首位的同时,围绕学校中心工作和发展大局,切实加强高等教育政策法规、领导方法与艺术、文化素养、业务知识培训和岗位技能训练。要针对不同层次、不同岗位干部的特点和素质状况，在培训内容和深度上各有侧重，努力使培训的内容与学员的层次相一致，与学员的需求相吻合。具体来说，机关、学院(系)党政主要领导干部要以政治理论和现代知识为主，侧重于路线、宗旨教育和管理创新、思维创新培训；党政副职领导干部要以政治理论、知识更新培训和分管工作的业务知识为主，侧重于大局意识、服务意识的教育和专门业务知识的深度培训；年轻干部、后备干部要以基本理论为主，侧重于理想、信念教育和实践知识的培训，在“强化理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、提高党性修养、增强实际工作能力”上狠下功夫。还可以按党务工作、学生管理工作、教学管理、科研管理等不同岗位分类别按需培训。

高校党校要利用各种方式和时机,及时了解和把握、并善于研究和分析干部的培训需求,为做好干部教育培训工作奠定坚实的基础。一是在每次培训之前,要进行培训需求的摸底和调研工作,把学员最希望学习的内容、工作中带普遍性的问题和对教学的建议收集上来，在此基础上,确定培训内容和培训计划,科学设置专题，在培训过程中，也要注意对学员学习情况的跟踪调查和指导，根据信息反馈，即使掌握培训动态，不断调整和改进培训计划、内容和方法;二是做好对干部的经常性的培训需求调研,了解不同岗位、不同类别干部的培训需求,以及动态变化情况，从而明确培训思路，确定培训重点，有针对性地举办不同岗位、不同类别的干部培训班。

(三) 创新培训方式和手段，提高培训的效果

高校党校干部培训在丰富培训内容、把握培训重点的基础上，需要不断创新培训方式、方法。这是影响培训效果的一个重要因素。要坚持改革创新，坚持学以致用，采取灵活的办班方式、教学手段和管理方法，增强党校培训的针对性和实效性。在办班方式上，要坚持长班与短班相结合、校内与校外相结合、定期与不定期相结合、走出去与请进来相结合等多种方式；在教学手段上，传统手段与现代手段相结合、集中培训与自学相结合、理论学习与实践教学相结合。绝大多数高校党校已经认识到实践环节教学的重要性，并给予了一定程度上的重视，取得一些效果。但由于高校党校普遍存在着经费不足、人员编制紧张等因素的制约，不少的高校党校实践教学做得并不好。高校要采取措施，特别要加大经费投入，切实把实践教学纳入到党校干部培训的教学计划，体现在培训活动中，使参训干部在社会考察、调研、岗位锻炼中开阔视野、增长才干，提高能力和素质，取得实实在在的效果。在管理方法上，既要完善制度，严格管理，维护党校培训工作的严肃性，又要结合校内办班、学员不能脱岗的实际情况，采取灵活的管理办法，做到工作和学习“两不误，两促进”。

(四) 加强党校建设，为干部培训提供体制保证

干部教育培训是一项严肃的政治任务。高校要对党校工作给予高度重视，加强领导，把党校工作列入学校重要议事日程。把握党校办学方向，讨论党校重大工作事项，及时解决党校发展中遇到的问题，从政治上和方向上保证党校发挥“阵地”和“熔炉”作用；按照党校工作的实际需要，科学确定机构设置，配备精干力量，加大经费投入，为党校创造良好的办学条件和发展环境；要加强制度建设，从干部教育培训规划到年度计划，从教学安排到日常管理，从学员准则到教师职责，各个环节、各个方面都要制定规范明确的规章制度，做到有章可循，使党校培训工作制度化、规范化；加强师资队伍建设，利用高校丰富的人才资源，按照领导与专家结合、校内校外结合、专职兼职结合的原则，建立一支政治上坚定、热爱党校事业、教学能力强、理论水平高的教师队伍，并通过集体备课会、理论研究、教学业务研讨等方式，提高教师的政治素质、业务能力和教学水平；建立和完善校院（系）两级党校培训制度和管理体制，校院（系）两级党校要明确职责范围，各有侧重，相互衔接，入党积极分子和预备党员培训工作要重心下移，主要由院(上接第3页)（系）党校承担，学校党校加快职能转变，强化干部培训工作；党校培训管理工作者要适应干部教育培训工作的新形势，立足自身，转变观念，勇于改革，敢于创新，努力提高培训管理的科学性，走出一条适合高校特点、满足培训需求、体制完善、富有成效、与其他层次的培训有机衔接的党校干部教育培训之路。

(五) 建立干部培训的激励约束机制

参加学习培训是提高干部能力和素质的主要途径。但学习培训的效果，往往需要一个过程才能显现出来，不是立竿见影的，往往要在经过理论与实践相结合的过程之后，才能显现出来，这是符合教育培训规律的，也是符合干部成长规律的。一些干部对这种规律没有深刻的认识，急于求成，急功近利，希望在参加培训之后，就能产生立竿见影的效果。这也是一些干部不能正确地对待培训、不重视培训的一个重要原因。因此，除了对参训干部进行引导和教育，增强学习培训的主动性和自觉性之外，还要建立健全相应的激励约束机制。一是建立干部培训考核制度，结合培训专题内容的学习，从开班到结业，从出勤到听课、讨论，从撰写学习体会、调研报告到大会发言、学习小结，每一个环节都有质的规定和量的要求［3］，依据这些方面的表现，对参训干部作出综合的考核评价；二是把干部培训纳入干部的年度和任期考核内容，作为评价每一个干部的重要依据和尺度；三是把干部培训作为选拔干部任用的重要条件，使之与政绩考察、提拔使用结合起来，明确“不参加培训不使用、不提拔”，个别确因工作需要任用提拔的，必需在任职后的一年内补训，达到培训要求。这些制度和机制有利于激发干部参加培训的积极性和动力，由“要我学”变为“我要学”，从而增强学习效果和培训质量。

参考文献：

［1］ 董淑平.发挥高校党校在党的先进性建设中的作用［J］.安徽理工大学学报:社会科学版,2007（1）：55.

［2］ 张晓黎 王浩雷.加强和改进高校党校干部培训工作［J］.党建研究,2009,9（2）：40.

党务干部培训心得体会篇7

一、加强对党外干部教育培训的重要性

1.加强党外干部教育培训是爱国统一战线的需要

爱国统一战线作为建设中国特色社会主义的重要依靠力量，其作用体现在经济基础和上层建筑的各个方面，渗透在改革开放和现代化建设的各个环节之中。它不仅是广泛团结、凝聚人心、完成新时期总任务的基本保证，而且是多党合作、参政议政、发展社会主义民主政治的有效形式，是协调关系、化解矛盾、维护社会稳定的积极力量，是体察民情、反映民意、密切党群关系的重要渠道，是加强国家政权建设、促进“一国两制、和平统一”的纽带。党外干部是爱国统一战线的重要组成部分，加强对党外干部的教育培训，加强党的统一战线理论和方针政策培训，提高他们政治把握、参政议政、组织领导和合作共事的本领，是坚持党同党外人士合作共事的基本前提，是坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的组织保证，是巩固和发展爱国统一战线的一项基础性工作和必然要求。重视党外干部工作，提高党外干部素质，发挥党外干部作用，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，是建设中国特色社会主义的一大法宝，是我党的一项长期的战略方针。

2.加强党外干部教育培训是提高干部队伍素质的需要

党外干部普遍具有较高的学历和技术职称，许多人都是教学和科研骨干或有关方面的专家和学者，有的还是学科带头人。他们年富力强，思维活跃，富有创新精神，有较强的事业心和责任感，在各自的专业领域里取得了显著成绩。但是，他们的影响力是在专业领域内，而不是在社会活动中。党外干部队伍中缺乏在社会上具有广泛影响的旗帜性人物。与中共干部相比，工作能力方面还有一定差距。这个差距主要表现为：党外干部大多来自“高层次、小范围”，基层经验先天不足；交流机会少，综合水平和领导能力难以提高；担任正职职务的少能发挥的作用有限，成长受到一定影响。党外干部是党的干部队伍的重要组成部分，党外干部的执政能力和执政水平，直接关系到干部队伍的整体素质，因此，加强党外干部的教育培训，是提高干部队伍素质的需要，是党的干部工作的一个重要方面。

3.加强党外干部教育培训是应对新形势新任务的需要

随着国际国内形势的深刻变化，统一战线工作面临着前所未有的挑战，同时对统一战线教育培训工作提出了更高的要求。加强统一战线代表人士和各类人才的培养，关系到新世纪统一战线的总体面貌和未来走向，关系到党的执政能力的增强和执政基础的巩固，关系到小康大业的实现和中华民族的复兴。在新的形势和任务下，加强和改进统一战线教育培训工作，是适应国际国内形势深刻变化、巩固和壮大新世纪新阶段统一战线的迫切需要，是发挥统一战线法宝作用、推进“一个目标，四个建设”的迫切需要，是着眼社会主义政治文明建设、坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的迫切需要， 是建设一支与党亲密合作的党外代表人士队伍、顺利实现新老交替和政治交接的迫切需要。

二、十七大以来党外干部教育培训基本情况和发展趋势

2010年中央办公厅印发了《2010—2020 年党外代表人士教育培训改革和发展纲要》，充分体现了党中央对统一战线和多党合作事业的高度重视。《纲要》明确了未来十年党外代表人士教育培训改革和发展的指导思想、基本原则、目标任务和具体要求，科学回答了推进党外代表人士教育培训改革和发展的理论和实践问题，是指导党外代表人士教育培训工作的纲领性文件。它既遵循干部教育培训的一般规律又注重体现统战特色，既着眼解决突出问题又注重构建长效机制，提出了一系列新的理论观点、政策思想和工作举措，呈现出许多“亮点”。

1.教育培训范围变得越来越广泛

新时期统一战线教育培训的范围在不断扩大，既包括派成员、无党派人士、党外知识分子、少数民族人士和宗教界人士，又包括非公有制经济人士等新的社会阶层人士，还包括港澳同胞、台湾同胞和海外侨胞，涵盖了统一战线的各个领域、各个层次和各个方面。

2.教育培训内容越来越丰富

新时期统一战线党外干部教育培训的内容从政治领域向经济、文化、社会领域拓展，从以思想政治教育为主向思想政治教育、业务能力培养、领导水平提高相结合转变，从注重统一战线理论方针政策培训向国情、时事教育和专业知识培训发展。

3.教育培训形式越来越多样

针对统一战线党外干部涉及范围广、工作性质不同的特点，统一战线教育培训工作形成了理论培训与实践锻炼相结合、脱产培训与在职自学相结合、系统学习与专题培训相结合、境内培训与境外培训相结合、传统教育与网络教育和远程教育相结合等多种模式。

4.教育培训要求越来越高

统一战线范围不断扩展，要求教育培训工作必须增强针对性，适应不同对象的特点和需求采取不同的方式。党外干部新一代成员思想更加活跃，要求教育培训工作必须增强说服力，真正做到入耳入脑入心。信息传播渠道更加多样，要求教育培训工作必须增强吸引力，使非中共人士愿意参加、乐于参加。知识更新速度加快，要求教育培训工作必须增强时效性，及时调整教育培训内容。

三、党外干部教育培训存在的主要问题

1.培训制度不够系统和完善

党外干部教育培训比之一般干部教育培训工作有其特殊性，应该有相应的管理制度。但目前我国党外干部教育培训所遵循的法规除了《公务员法》和各省公务员培训规定、《2010—2020 年党外代表人士教育培训改革和发展纲要》、专业技术人员继续教育条例外，至今尚未形成规范化、制度化、科学化的教育培训管理机制，造成党外干部教育目标原则不明、管理机制尚未理顺，职责任务不够明确，难以形成良性机制，直接影响了党外干部教育培训的质量和效益。

2.培训机构建设难以满足培训要求

从目前党外干部教育培训的承担机构看，主要有两种类型：一是中央社会主义学院和地方社会主义学院；二是依附党校、行政学院（校），加挂牌子；三是没有机构，业务外包，这种模式在市县以下比较多见。社会主义学院是党外代表人士培训的主阵地。近几年来，随着中央对统战工作的日益重视，各级社会主义学院的办学条件有了很大改善，但从总体上来说，仍存在着师资不足、硬件设施较差等问题。第二种模式既有较好地运用党校现有的办学资源，便捷而有效的一面，也有因机构或业务磨合不好，造成党外干部教育培训名实不符等情况。第三种则势必造成培训难以落到实处，实效性差。

3.调训安排不尽合理

一是分类调训制度尚未形成。到中央社会主义学院、各省社会主义学院及设区市社会主义学院培训的对象、层次、培训的次数等不明确，造成重复性培训现象的产生，或者有的党外干部长期得不到培训。二是调训力度不够。现行的主体班次即党外干部科级班，每年培训一次，时间仅仅一个月，人数大都在50 人左右。这样很难完成党外干部5年必须轮训一次的目标。此外党外人士的培训工作难以引起所在单位领导的重视与支持。各派和各地统战部为完成学员选调工作，不仅要花费大量精力去协调，而结果还往往不够理想。

4.课程设置系统性不强

党外干部教育培训课程设置要立足组织的需要、岗位的需要和个人需要，但由于培训机构的依附性和培训学制的多样性，不是有针对性地研究党外干部培训的“菜单”，做好课程建设与更新，而往往在党校原有的课程建设库中组合相对适应党外干部培训课程，难以形成适合党外干部需求，有鲜明特色、系统连贯的课程体系，客观上造成培训者的需求与课程设置的矛盾，也使得党外干部学员参加学习内生动力不足，参训不够积极。

5.办学经费难以确保

由于在党外干部培训中有不少学员来自事业单位或者企业，所以培训的经费报销存在一定的难度。有的学员所在单位经费确有困难，不能支付培训费；有的则是所在单位领导认识不到位，没有把党外干部的培训视同干部教育培训的一个组成部分加以认真对待，不支持培训，不情愿报销培训经费，严重影响培训计划的落实和学员参训的积极性。

四、关于加强党外干部教育培训的思考与建议

新一代党外干部，在文化层次、政治阅历、工作作风、思维方式、思想修养、成长模式等方面和老一代相比，呈现了鲜明的时代特点。杜青林同志将其概括为“从思想状况看，政治上积极追求进步，同时思想观念比较活跃；从价值取向看，利益诉求复杂多样，而且自我意识明显增强；从能力水平看，参政议政愿望强烈，同时实际能力有待提高；从代表性看，在专业领域的威信较高，同时社会影响相对不足；从成长道路看，个人努力都能做到，同时组织培养更为重要。”因此，党外干部教育培训较之一般意义的干部教育培训既有其共性，也有其特殊性，必须深入研究党外干部的特点和党外干部教育培训的规律，形成一套完整而符合党外干部特点教育培训制度。要明确各级组织部、统战部、党校在组织培训中的具体职责。将党外干部培训纳入党委干部教育培训的总体规划，并明确规定每期的培训班中，党外干部不少于多少比例。组织部门和统战部门共同制定年度培训计划，共同下达调训任务。

1.坚持三个基本原则

在党外干部培训工作中，要以坚定理想信念、增强参政议政本领、提高领导科学发展能力为重点。在培训过程中必须坚持“围绕中心，服务大局”的方向，把握时代脉搏，突出教学主线，凝练教学内容，紧扣改革开放和现代化建设中的重大理论和现实问题来组织实施教学。

（1）提高理论修养原则。在党外干部教育培训教学设计中必须坚持提高理论修养原则。把学习和传播马克思主义中国化的最新成果作为中心内容，善于寻找理论与实际的结合点，引导学员通过问题研究和学习，准确把握当代中国马克思主义理论发展成果的科学内涵和精神实质，使理论在具体实践中焕发出生机与活力。

（2）围绕服务大局原则。党外干部教育培训必须紧紧围绕我国经济社会发展的总体目标、指导方针和重大部署来进行，把推动经济社会发展任务作为重要内容，把广大干部群众在实践中创造的好经验、好做法作为生动教材，把研究和解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要选题，使理论与实际相结合，政策和实践相结合。

（3）提升干部素质原则。《干部教育培训工作条例（试行）》提出应该把增强综合素质和提升能力相结合。党的十六届四中全会提出了必须提高领导干部科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力五个方面的要求。总书记在2005年春节党外人士迎新座谈会上提出党外干部要提高“政治把握能力、合作共事能力、组织领导能力、参政议政能力”。因此，党外干部教育培训必须紧紧围绕受训学员增强本领、提升能力的需要，提高他们运用理论解决实际问题的能力。

2.科学设置课程内容体系

党外干部培训要遵循“全面发展，注重能力”原则，要加强政治理论、党的路线方针政策、国家法律法规的培训，要重点提高其政治把握能力、合作共事能力、组织领导能力及参政议政能力。

（1）政治理论培训是党外干部培训的首要内容，是统一战线工作的基本要求。要坚持以马克思主义为指导，把系统深入开展中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育作为培训的首要任务。要通过开展政治理论素养教育培训，增强党外代表人士思想信念基础，提高政治理论素质，突出“共识”教育。要及时将中央和地方的相关精神纳入授课内容，进教材、进课堂、进学员的头脑。围绕坚定不移地走中国特色政治发展道路这个主题，将基础理论、政治素养、统战知识有机结合。深入开展坚持走中国特色社会主义发展道路为主题的学习教育活动，确保统一战线和多党合作事业正确的发展方向。要紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，切实抓好党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育培训。强化理论思维能力训练，帮助党外干部深刻领会党的理论创新成果包含的新思想、新观点、新论断。

（2）加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育培训。按照全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，紧密结合改革发展稳定面临的新情况和新问题，大力开展党和国家在经济、政治、文化、社会、外交、国防等方面的重大部署和要求的培训，开展社会主义法制教育，加强国家主要法律法规的培训，引导学员将解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要课题开展研究。同时，要密切注视世界形势变化的新趋势，把握世界政治、经济、科技、文化、军事、外交等方面的新动向。通过形势教育，使党外干部认识和了解国际局势深刻变化给我国经济社会发展和国家安全带来的影响，坚定社会主义信念，提高政治敏锐性和鉴别力，增强应对复杂国际局势和政治斗争的能力。

（3）强化党外干部能力培训。党外干部普遍具有高学历、高职称、高层次的特点，专业理论素养较高是其普遍优势。但是，他们很多人是从专业技术岗位走向行政领导工作岗位的，有的还是破格提拔的，缺乏实际管理经验，缺乏必要的能力素质。这就要求党外干部的培训更加注重实践锻炼，更加注重能力培养。一是政治把握能力课程。政治把握能力主要指科学判断形势和准确把握方向的能力，体现在政治坚定性、政治敏感性、政治鉴别能力。要通过教育要使党外干部树立坚定的立场，自觉接受共产党的领导并维护中国共产党的领导地位，在事关大局、事关政治方向的问题上，与共产党保持高度一致。理论培训是政治把握能力培养的重要手段。二是参政议政能力课程。参政议政能力是衡量参政党在政治生活中的地位、作用和社会影响的最重要标准。参政议政能力的培训是要使党外干部掌握参政党建设的理论与原则；增强围绕中心、服务大局的责任意识；增强为人民服务的使命感和责任感，提高建言献策、解决实际问题的能力。三是组织领导能力课程。要通过培训使党外干部全面了解领导科学知识，提高科学决策的能力；掌握领导工作实务，提高驾驭复杂局面、解决突出矛盾的能力；注重沟通协调能力培养，掌握先进的工作方法和领导艺术。四是合作共事能力课程。合作共事能力是有效促进中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得到落实的重要条件。要通过培训使党外干部掌握统一战线和多党合作基本理论与政策，增强合作共事意识；发挥多党合作的优良传统，理解政治交接的科学内涵；正确处理与中共组织、上下级以及平级关系。

3.实行分级分类培训

针对党外干部差异性大的特点，树立分类培训理念，党外干部的培训类型可以参照党校与行政学院的分类分级的培训办法，在班次安排、课程设置、教学方法、内容安排和教学管理上区别对待，才能满足不同层次、不同类别学员的需求。

（1）新加入党外干部的基础培训。这种班次应当根据各地区新党员发展的情况，每年举办一次，可以各个派自己举办，也可以各派的新成员集中培训。培训时间一般为一周。

（2）晋升领导职务的资格培训。这种班次的对象由组织部和统战部统一调训，这种班次层次比较高，为了更好地系统学习，时间为l个月以内。除了完成各个模块的学习，同时还可以开设社会实践的课程、撰写论文。

（3）在职党外干部的知识更新培训。根据形势发展需要进行设置课程，其内容可包括学科知识更新和知识结构更新的改善两个方面，时间一般在一周内，方式上可以选择授课与自学相结合，研讨与交流相结合。

（4）针对不同群体的专门培训。包括各派的专门业务比如各派组委业务培训、各派办公室主任业务培训、宗教人士培训班、非公经济企业家培训班等等。课程设置要根据对象的特点及委托单位的要求，以短期培训为主。对于在政府部门任职的党外干部，除统一战线教育外，其他知识和能力方面的培训，可以与党内干部一起进行，不必单独开班。

4.加强社会主义学院建设

社会主义学院是中国共产党领导下的具有统一战线性质的政治学院，是派和无党派人士的联合党校，是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分。加强社会主义学院建设，是搞好党外干部培训的重要保障。

（1）深化教学改革，提高教育培训质量，充分发挥社会主义学院在党外代表人士教育培训中的主阵地作用。建立和完善党外代表人士教育培训运行机制。合理确定办学规模，提高办学层次。改进培训班次设置方式，推行专题研讨、短期培训、小班教学，突出分类分层培训。完善教学布局，丰富培训内容。不断丰富和完善以坚定走中国特色社会主义道路为主题，以基础理论、政治素养、统战政策、能力培养为内容的“一个主题、四个方面”教学布局。

（2）推进科研创新，加强学科体系建设，发挥好统一战线理论研究基地作用。学科建设要为统一战线和多党合作实践发展服务、为提高教学质量服务。加强特色学科建设，推进科研工作制度创新、方式创新和成果创新，培育优势学科，推进发展，逐步形成特色学科体系。

（3）建设高素质的教职工队伍，确保各项工作顺利推进。师资是教学成败的关键。要按照“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的原则，建设好党外干部教育培训师资队伍。在社会主义学院内部，要着力建设一支数量充足、专业齐全、素质较高的专业师资队伍；在学院外部，要重视组建由专家、教授、统战部等部门领导组成的外聘教师库，注意把握好选、聘、用、管等环节，确保兼职师资队伍的高层次、宽结构及其作用发挥。

（4）加强基础设施建设，为教学工作提供全面保障。要加强信息化建设，抓好远程教学系统建设，促使社院教学硬件管理建设与多党合作的政治格局相适应，完善多媒体教学设施，满足多媒体教学、模拟教学、电化教学的需要。要更新教学设施设备，逐步改善教学和办公条件。规范后勤管理和提高服务保障质量。完善后勤管理制度，进一步规范后勤服务保障工作。

参考文献

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[6]湖南省社会主义学院课题组.关于构建党外干部能力培养教学体系的探索[J].中央社会主义学院学报，2007（4）

党务干部培训心得体会篇8

党的十八大以来，我国进人全面建成小康社会的决定性阶段，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。指出:“进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现党的十八大确定的各项目标任务，关键在党，关键在人。关键在党，就要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就要建设一支宏大的高素质干部队伍。因此，以同志为核心的党中央，高度重视并继续推进干部教育培训工作改革创新，开创了干部教育培训的新局面。

2013年3月，中央组织部下发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求按照中央“八项规定”精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。2E313年9月，党中央印发《 2(313年一2(317年全国干部教育培训规划》，对以后5年的干部教育培训工作作出具体的安排部署。2(315年1d月，党中央修订后的《干部教育培训工作条例》，更加凸显干部教育培训的地位和作用，除了政治理论，将理想信念、党性修养、道德品行和政策法规教育也规定为培训重点，强调要“依法治教、从严管理”，“全面提高质量和效益”，并对完善考核评估体制机制作出具体规定，为干部教育培训的发展指明了方向。根据中央的要求，各地各相关部门还在干部任职资格考试、在职学习、考核评估、监督管理等方面探索制定了许多具体规定，覆盖干部教育培训各个方面、各个环节的制度体系初步形成。

各类干部教育培训机构落实从严治校的基本方针，采取措施提高师资水平，开发各具特色的精品课程，创新培训方法，办学质量效益不断提升。各地领导干部纷纷走上讲台，受到广泛好评，领导干部上讲台制度逐渐建立起来，专兼职相结合的师资队伍建设取得明显成效，全国和省级师资库基本建成，干部自主选学得到推广，境外培训进一步规范，网络培训快速发展，中国干部网络学院、各级各类干部网络培训平台相继建成开通，兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系初步建成。江苏靖江等地还搭建起汇集大量精品微课件的“电脑+手机+平板”多终端全媒体学习平台，干部教育培训正步人“互联网+”时代。

根据十八大提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”f71指示精神，以提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准为培训目标，干部教育内容不断充实、更新。政治理论教育以中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策为主要内容，以系列重要讲话为重点广泛开展。党性修养、理想信念和道德品行教育受到高度重视。2414年，中央组织部先后印发《关于在干部教育墙训中加强理想信念和道德品行教育的通知》和《关于在干部教育培训中进一步加强和改进党性教育的意见》，对加强干部的理想信念、道德品行和党性教育提出具体要求。社会主义核心价值观教育、群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育在干部中相继开展。为了提高干部科学执政、民主执政、依法执政水平，政策法规教育在加强宪法法律和党内法规教育的同时，注重“五位一体”总体布局和党的建设等方面重大决策部署的培训，并增添了总体国家安全观方面的培训。此外，为了帮助干部加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野，各种业务新知识、新技能和科学人文素养方面的教育，如新闻宣传培训、新媒体培训、心理健康培训等也广泛开展。

干部教育培训虽然仍存在发展不均衡，针对性、实效性不足等问题，但适应了新形势新任务的要求，各方面体制机制进一步完善，在多年成功实践的基础上迈出新步伐。

党务干部培训心得体会篇9

一、当前全镇党员干部的思想现状分析

近年来，全镇各基层党组织对照共产党员先进性的要求，切实加强基层干部队伍建设，加强教育管理，基层党员干部的思想建设、作风建设、廉政建设得到了加强，精神面貌、工作节奏、服务水平发生了新的变化，主要体现在以下四个方面：

一是争先精神牢固树立。多年来，全镇基层党员干部始终以自加压力、勇创大业的争先精神鞭策自己、激励自己，不管是经济、社会事业发展，还是党建、精神文明建设等各项工作，不论在顺水推舟时，还是逆境困顿中，都能以一种强烈的责任意识，抢抓机遇、加快发展，始终在全市乡镇中保持“排头兵”地位。

二是大局意识明显增强。全镇党员干部都能从讲政治、讲大局的高度，与镇党委保持高度一致。特别是围绕“两个率先”目标，围绕全镇改革、发展、稳定的大局，党员干部上下配合、相互协作精神得到充分发挥。尤其在一些重大矛盾、问题的处理过程中，党员干部之间、单位部门之间都能齐心协力，共同攻坚克难，体现出较高的党员干部素质。

三是工作作风不断优化。近年来，全镇党员干部大兴求真务实之风，工作水平不断得到提高，服务企业、服务基层的意识，亲民、富民、利民的理念，以及解决人民群众实际困难和解决基层实际问题的能力不断增强，办事效率不断提高，党群、干群关系进一步密切，党和政府在人民群众中的形象得到不断提升。

四是廉洁自律得到巩固。近年来，全镇党员干部认真学习《两个条例》和《实施纲要》，自觉执行党风廉政建设的各项规定，尤其是“三禁”规定执行坚决，较好地维护了党员干部的自身形象，党员干部的示范表率作用得到充分发挥。

总体看，全镇党员干部政治信念是坚定的、精神状态是昂扬的、奋斗目标是明确的、工作作风是务实的、廉洁自律是合格的。但我们也清醒地看到，在具体工作中，少数党员干部与共产党员先进性要求不相符合的情况还时常显现。

1、先锋作用有所弱化。一是在党员干部比较集中的地方，往往容易产生“身份麻痹”的现象，党员干部混同于普通群众，党员的先进性体现不出来；二是在党员干部人数较少的地方，往往容易产生“个体淹没”的现象，即党员干部因力量单薄而难以发挥先锋模范作用。上述现象，往往使得一些党员干部争先意识减弱，责任心减退，工作标准、自我要求降低，或者是盲目乐观、自高自大，容易滋生松口气、歇歇脚、不思进取的消极思想。如行政村少数党员干部加快发展的意识不强，遇到困难挫折时意志不坚定，总是拿客观原因作挡箭牌，导致村级经济难以走出落后、发展迟缓的“怪圈”，成为下一轮发展的障碍。

2、党性观念有所淡化。当前，我们正面对一个多元化的社会，变革的现实使我们的党员干部思想经常接受各种思想“碰撞”，理想、信念在种种实惠面前褪色、淡化。少数党员干部过分求实惠，怕吃苦、怕麻烦、怕得罪人，抓工作畏难情绪重，导致单位、部门内部管理松懈，作风散漫。少数党员干部囿于小集体观念，在工作和一些敏感问题上不能按政策办事，影响党和政府的形象。还有的党员干部把服务喊在嘴上、要求挂在墙上，碰到实际问题敷衍塞责、逃避责任。少数窗口单位依然存在门难进、脸难看、话难听、事难办等不良现象。

3、创新能力有所钝化。少数党员干部发展意识衰退，带领群众致富本领减弱，开拓创新能力钝化，做一天和尚撞一天钟，无所作为不求上进。尤其面对新形势、新要求，以及发展中的困难和问题，不是积极动脑筋、想办法，破解难题，勇创大业，而是抱着“不求有功、但求无过”的思想，工作疲沓、飘浮，缺乏开拓创新意识，疲于应付，只求过得去、不求过得硬。还有少数党员干部接触上级领导多、直面群众少，坐办公室多、进村入户少，好话听得多、掌握情况少，研究问题浮光掠影，工作马马虎虎，在群众中造成了不良影响。甚至机关部门中还有少数党员干部上班迟到早退，工作时间热衷于办私事、上网聊天，更有的离岗串岗、说三道四、影响团结。

4、堡垒作用有所退化。少数党员干部因循守旧、思想僵化，凭老框框老经验办事，导致少数基层党组织工作弱化、制度松懈、效率低下。少数党员干部思路不清、标准不高、工作教条，只会讲不能办，却不研究如何办，遇事推诿。还有少数党员干部，在基层单位困难较多、矛盾突出的情况下，不是积极出主意想办法，不是主动为基层挑担子，而是静候上级下指示，等待领导抓协调，致使有些问题、矛盾久拖不决，积重难返。

出现上述问题，原因是多方面的，但归纳起来主要有以下三条：

一是忽视教育。少数基层党组织，在指导思想上存在偏差，片面强调以经济建设为中心，一味以经济指标论英雄，忽视对党员干部正常的教育、培训，组织生活不健全，“”难到位，党员教育缺乏新意，以致党建工作象流水帐，开展活动如四季歌，未能真正起到教育党员、提高党员素质的作用。

二是轻视学习。少数党员干部重于事、轻学习的现象比较突出，有的借口工作忙等原因，长期不参加组织生活、不参加理论学习，理论素质差。同时，业务学习也少重视，知识老化，思想僵化，难以适应新时期、新形势对党员干部知识方面的要求。

三是漠视管理。少数基层党组织，因忙于应付事务性工作，疏于对本单位党员有效的管理，组织活动开展不正常，党员进出漠不关心，少数党组织甚至对党员的底数模糊不清，致使许多党员找不到“娘家”，组织生活没有着落，成为“挂名党员”。更有少数党员，长期游离于组织之外，党组织的管理成为一句空话。

上述问题的存在，与全镇争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标是格格不入的。作为全镇三个文明建设的中坚力量，全镇党员干部应在自我完善、提高素质方面作出示范、表率，以真正发挥共产党员的先进性。为此，必须着重把握好队伍建设、阵地建设、制度建设三个环节。

二、党员干部教育培训方面的实践与探索

（一）立足干部实际需求，拓宽和丰富培训内容，加强队伍建设。

实践中，杨舍镇委针对新形势下党员干部队伍多样化的学习需求，通过问卷调查或走访座谈等形式，力求精确把握新形势下广大党员干部的学习需求和思想脉膊，努力做到按需施教、训有实效、学有所获。

一是针对党员干部学习求“新”的需求，开展现代科技知识培训。近年来，杨舍镇十分注重加强对党员干部队伍新知识、新技能的培训，帮助他们进一步更新知识结构，拓宽眼界，更好地适应时代要求和胜任岗位需要，在全市较早地开展了计算机、外语、普通话为重点的现代科技知识培训。近三年来，先后举办微机应用能力培训班32期，培训党员干部近二千人，目前机关工作人员中50岁以下已有95%以上的同志达到了省计算机应用能力技能考试中级水准。*年又根据市委的统一部署，在广大干部中全面进行英语300句和普通话达标培训，经过测试，参训人员合格率达100%。

二是针对党员干部学习求“博”的需求，举办专家讲座。随着行政区划调整，为适应区域经济和社会事业发展，把全镇党员干部统一到争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标上来。全面提高党员干部队伍的整体素质，镇委结合先进性教育活动主动出击，外引高水准的社会教育资源，举办了多种形式的讲座、辅导、培训，迅速提升党员干部的理论层次和人文修养，先后邀请市委党校、上海市委党校、江苏省委党校等著名专家、教授分专题作辅导讲座，让全镇党员干部了解和掌握当代经济、政治、科技、军事和社会思潮等发展动态。去年以来，全镇共举办各类专家讲座15期，举办各类培训班169期，直接培训党员干部和基层骨干9万多人次，此外，还通过远程教育手段，利用VCD光盘间接反复地教育、培训。

三是针对党员干部学习求“精”的需求，开展读书活动。为进一步提高党员干部的理论修养，增强解决实际问题的能力，总结以往开展读书学习的经验，本着求新、求深、管用、把党员干部“逼向书本”的指导思想，由镇委宣传部门和党委中心组制订学习计划，规定学习篇目及书籍，特别是党员先进性教育活动中必学篇目，通过抽查笔记，组织考查，展示学习心得，会议交流学习体会等形式，强化学习效果，提高学习质量。*年镇党委中心学习组被评为苏州市级先进集体。

四是针对党员干部学习求“实”的需求，开展调查研究。去年以来，杨舍镇党委十分注重学习培训的实效，围绕全镇经济社会发展实际，组织镇四套班子带头大兴调查研究之风，每年由党委提出40个领导干部重点调查研究课题，立足兴镇亲民，对全镇经济社会发展过程中遇到的困难、矛盾和制约因素进行深层次的分析、调研和破解；对群众反映的热点、难点问题，坚持正视现实，实事求是，认真研究探讨，提出许多务实性的建议和对策，并想方设法，积极解决，对全镇的一些先进典型、先进经验进行深入剖析，全面总结和积极弘扬，把调研文章汇编成册，并下发到基层共同探讨，先后编印了2004年和*年《杨舍镇党委中心组调研材料汇编》，使全体党员干部更加全面掌握全镇经济社会发展的现状、走势和发展前景，增强工作中争先创优的紧迫感和责任感，达到集思广益，拓宽思路，务实为民，科学决策，提高执政能力的目的。

（二）加强阵地建设，形成了较完整的党员干部教育培训体系。

培训阵地与基地是党员干部教育培训工作的载体，也是做好党员干部教育培训工作的重要基础。近年来，杨舍镇围绕加强阵地和基地建设，重点抓了三个方面，一是按分级分层原则，建立三级培训阵地，即通过加强镇党校、镇成人教育中心校建设，构筑一级（镇级）阵地；通过街道、办事处党校、成人学校、市民学校建设，构筑二级（街道、办事处）阵地；通过加强村党员电教室、村文化技术学校建设，构筑三级（村级）阵地。在这些阵地建设中，注重充分发挥其各自在师资、设施和其他方面的优势，针对不同类型的党员干部实际情况开展培训，努力形成覆盖全镇党员干部的“网络式”的大培训格局。二是抓住关键环节，提高培训质量。始终把教学活动作为教育培训工作的核心，把师资队伍建设作为其中的关键环节，严格聘请党校专职人员，建立了从全镇各部门、条线筛选出来的近百名不同专业、名有所长的专业人才组成的“人才库”，聘请市委党校及市电大教师任兼职教师，以高水准的师资来确保教育培训工作的高质量。三是加强教学实践，提高教育培训的实效性、实用性和党员干部的实际工作能力。近年来，顺应区域经济发展和城乡一体化进程，全镇形成了六大基地：杨舍镇招商引资和省级工业开发区示范基地；“神园”葡萄示范基地；晨阳省级农科教结合示范基地；塘市肉鸭养殖、芹菜种植基地；东莱食用菌、水产养殖基地；乘航花卉苗木基地；城区街道社区教育培训基地。通过这些基地的建设，增强教育培训的实践途径和效果，让党员干部在真实环境中受到教育，提高实际能力。

（三）加强制度建设，建立党员干部教育培训的激励和约束机制。

围绕进一步激发广大党员干部的学习动力，解决培训对象学习主动性、积极性不高的问题，着力抓好党员干部培训的管理和常规制度建设，用科学的机制来推动教育培训工作。一是实施党员干部教育培训目标考核制度。每年初，各单位就参加各类培训的数量、质量和培训率及单位自办的培训情况同镇组织办、宣传办签订目标责任，纳入单位总体目标考核。二是机关党员干部理论学习制度。规定党员

干部理论考试不合格的，年度考核不得评为优秀，一年内不得提拔重用，连续两年考试不及格的，年度考核为不合格。三是村级干部培训上岗制度，强化对村级干部和村级后备干部的培训，所有村级干部均须培训后方能上岗。去年年底，村两委换届选举后，全镇有136名干部参加了镇党校组织的培训。四是建立党员干部学习档案制度，把党员干部、入党积极分子及其他骨干培训学习情况整理建立个人档案，作为干部使用的依据。

三、进一步做好党员干部教育培训工作的思考

总的思路是当前干部教育培训要紧紧跟上干部制度改革的步伐；要紧紧跟上新形势对干部队伍的新要求；要紧紧跟上党委、政府中心工作的节拍。

一要进一步加强干部教育培训工作基础性建设。首先，着力研究建立各级各类干部素质的标准体系。对不同层级、不同岗位干部的素质要求具体化、规范化、科学化。这样，既为干部教育培训工作提供明确的目标，又可以让党员干部认清差距，增强学习的内动力。同时，研究和配套确立科学的培训工作标准。其次，做好培训需求的调查工作。弄清不同层级、不同部门、不同性别、不同年龄阶段、不同学历层次、不同任职经历的干部对培训内容的具体要求，以进一步增强培训的针对性，采取不同的方法手段，制订长期、中期、短期的教育培训目标。第三，不断加强党员干部教育培训的载体和阵地建设。在进一步完善各级基层党校建设的同时，抓好镇党校网站建设和农村基层组织远程教育工程建设，把软性的教学资源摆到网上去，搭建一个崭新的教育培训工作平台。

二要进一步改进培训方式方法。党员干部教育培训属于成人教育的范畴，具有很多不同于普通教育的特点，必须遵循成人教育的内在规律来开展培训工作。一是在时间安排上要根据成人“三多三少”的特点，做到“三为主”。即根据党员干部零碎时间多整块时间少的特点，把理论学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据党员干部晚上时间多白天时间少的特点，通过开办“夜校”的形式，坚持以晚上培训为主；根据党员干部假日时间多平时时间少的特点，大规模集中培训主要安排在星期天和节假日，以星期天和节假日培训为主。二是内容安排上，要做到按需施教、分级分类、讲求实效。要着眼于解决现实工作中的理论和实践问题，不能“抓进篮子就是菜”，不能为培训而培训；培训时要增强针对性，不能“上下一般粗”，不能村干部和村支书培训内容一个样。三是在培训形式的选择上，要在搞好常规理论教育培训的基础上，注意发挥参观考察和实践锻炼在教育培训中的作用，有计划、有目的地组织党员干部特别是年轻党员干部外出参观考察；到经济建设第一线，到急、难、险、重的工作岗位进行实践锻炼。四是在培训方法的运用上，要借鉴先进的培训方法和技术手段，采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、菜单式选课，以及远程教育网络和网上党校等现代教学手段，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训工作的实际效果。

三要进一步创新培训工作机制。一是研究实行党员干部岗位任职资格制度。按照不同岗位党员干部应具备的知识水准，强制性要求其在任职期内必须达到，激发党员干部学习的内在驱动力。二是探索多样化的干部教育培训机制。充分利用各方面的智力资源与物质资源为党员干部教育培训工作服务，拓宽党员干部教育培训面，努力形成“大教育、大培训”的格局。三是使干部教育培训和干部选任、监督与综合管理等工作衔结互动。一方面，要做到学用结合，择优而用；另一方面，干部培训工作要跟上干部选任制度改革的步伐，及时对通过公开选拔等方式产生的新任领导干部进行岗位知识培训，让其早日适应岗位要求；再一方面，要将党员干部参加学习教育培训工作情况作为干部监督管理工作的重要内容之一，对学习态度和学习成绩比较好的干部，要给予大力宣传和表彰。反之，要采取教育、诫勉、调整等约束措施，努力营造党员干部教育培训的良好环境和氛围，激发他们学习的内在热情。

倾心优化党员教育环境

构筑一流的社区教育中心

“强基工程”是展现时代新风貌，永葆先进性的大事。为此，杨舍镇前溪巷社区始终把社区教育、锤炼思想放到突出位置。去年以来，前溪巷社区以文化立区、共建兴区、自我管区为抓手，投资30多万元建成了一个融教育培训、陶冶思想、志愿服务、娱乐健身等为一体的具有十大功能的社区教育中心。它们分别是党史展览馆、电化教育室、未成年人教育室、荣誉展示室、社区名人馆、社区艺术陈列室、技能培训室、特色家庭展示室、健康教育室、社区愿景等。

前溪巷社区党支部以社区教育中心为阵地，认真开展“先锋工程六坚持”活动：

一是坚持树“三风”：树求实的学风，树从严的党风，树亲民的作风。

二是坚持讲“三争”：争当服务于民的表率，争当工作创优的表率；争当传播文明的表率。

三是坚持重“三帮”：关爱弱势群体，结对认帮；关爱特困家庭，志愿相帮；关爱下岗市民，就业互帮。

四是坚持送“三暖”：突出群众满意为标准，说暖心话，办暖心事，送暖心物。

五是坚持抓“三促”：以爱心基金帮扶促稳定，以家政就业岗帮扶促增收，以楼道党员户帮扶促和谐。

党务干部培训心得体会篇10

一、党务干部队伍建设存在的问题

近年来,党务干部队伍建设在各级党组织的高度重视下得到了较好的加强,党务干部的大局意识、服务意识、责任意识明显增强,“围绕中心,服务大局”抓党建的能力进一步提高，但是，党务干部队伍的整体素质与中央关于加强执政能力建设和先进性建设的要求还有很大差距,部分党务干部还不能完全适应新形势新任务的需要。主要表现在以下四个方面:

(一)在思想政治方面。一是有些党务干部对党的理论、方针、政策缺乏系统的学习和掌握,对党提出的科学发展观、构建和谐社会等重大科学理论研学的不深,理解的不透;二是一些党务干部对党建工作缺乏强烈的事业心和责任感,工作热情不高,认为“搞党务工作任务软、内容虚,发展机会少,难有大作为”,不安心本职工作,千方百计找门路“跳槽”。

(二)在知识结构方面。一是一些党务干部知识结构“单一”,对法律、科技特别是市场经济新知识知之甚少,新知识的补充和更新跟不上形势的发展变化;二是有一些党务干部不熟悉本单位本科室中心业务工作,存在“就党建抓党建”的现象,致使党建工作不能围绕中心“转”,常常是“自转”和“空转”;三是一些党务干部知识结构老化,遇到新情况、新问题,总是照搬老经验,套用老框框,出现“老办法不管用、新办法不会用”的局面,工作流于形式、被动应付。

(三)在业务能力方面。一些党务干部对单位党组织的职能作用不了解,认为“党建工作就是组织一下学习、发展几个党员,工作一般、要求不高”,工作中既找不准方向,也把握不住重点;部分党务干部缺乏调查研究能力,不能准确了解基层党建工作实情,不善于做群众的思想政治工作,致使基层党组织缺乏创造力、凝聚力和战斗力,作用得不到很好地发挥。

(四)在管理水平方面。一是不会管。一些党务干部不知道党员管理如何定位,不知道该“管”什么,怎么去“管”,工作缺乏主动性。二是不愿管。有的党务干部“党要管党、从严治党”的意识不强,认为党员领导干部多,存在党员干部素质相对较高,党建工作抓与不抓无关紧要的思想。三是不敢管。有的党务干部不能严格按党纪党规进行监督管理,怕伤情面、影响关系。

二、党务干部队伍建设存在问题的原因分析

(一)重业务轻党建。一是有些单位的主要领导认识不到抓党建工作的重要性,存在重业务轻党建的思想,党的建设纳不上全盘规划,排不上工作日程;二是个别单位主要领导对单位党建工作过问少,开展活动缺乏必要的经费,党务干部缺乏施展能力的平台,存在“叫马儿跑，不让马儿吃饱”的情形;三是有的单位不按规定配备专职党务干部,对党务干部随意裁减,致使一些基层党组织由于人手不够而无法开展工作;四是有的单位对机关党组织建设漠不关心,多年不进行换届选举,致使机关党建工作多年打不开局面。

(二)重说教轻提高。有些单位对党务干部提要求多、布置任务多,而对帮助党务干部开阔眼界、增长才干、提高综合素质的教育措施和培训办法少。一是教育培训缺乏针对性。一些部门对党务干部的知识和能力素质结构现状缺乏系统的分析,致使教育培训工作缺乏针对性。二是教育培训标准过于笼统。对不同层次的党务干部教育培训标准没有区别,效果不明显。三是教育培训的内容陈旧、形式单调.培训的的形式主要以传统授课辅导方式为主,内容单一,效果不佳,难以满足培训目标需求的多样性。

(三)重安排轻提拔。一是有的单位把党务部门当做安排照顾性岗位,在选择安排党务干部时往往习惯把那些年龄偏大、工作能力不强、其它岗位无法安排的人放在党务工作岗位上,致使党务干部队伍整体素质难以提高。二是有的单位不重视对党务干部的培养、提拔和使用,党务干部不能及时进行轮岗交流,这对多数党务干部的心态产生消极影响。

三、加强党务干部队伍建设的策略

（一）加强领导，把党务干部队伍建设摆上重要议程

领导重视是加强党务干部队伍建设的重要推动力量。这是因为各级主要领导干部对党组织工作的认识程度和重视程度如何,直接关系到党组织在党员干部群众心目中的地位,关系到单位党建工作的好坏,也关系到党务干部受尊重、受重用的程度。加强单位党务干部队伍建设实际上已经成为“一把手工程”。一是各级领导干部要按照《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》的有关规定,在妥善解决机关党组织的工作机构设置、办事经费等问题的同时,要切实为机关党务干部的培训、交流和使用创造必要的条件。二是各级主要领导干部要提升对党建工作重要性的认识,认真履行第一责任人的责任,坚持深入基层,加强调查研究,及时发现和解决党务干部队伍建设存在的突出问题,同时坚持领导带头抓、带头干,带头参加各项党建活动,为党务干部有效地开展工作创造良好的环境。

（二）严格党务干部的“选配”，增强党务干部的竞争意识和风险意识

切实解决党务干部队伍中的进出口问题，是时代和现实赋予党务干部重大使命，他们必须具备作风正、能力强、业务精的高素质。严格党务干部的选配，必须抓住“三个口子”。选拔配备好专兼职机关党务干部，是单位党务干部队伍建设的极为重要的基础性工作。要坚持“精干高效、德才兼备、群众公认”的原则，严格干部调配,切实解决机关党务干部队伍建设中的进出问题。一要抓充实,严把入口。坚持公开、平等、竞争、择优的原则,公开招聘党务干部,把热爱机关党务工作,有较强事业心、责任感、懂政策、会管理,一专多能的年轻同志,充实到党务干部队伍中来。逐步建立竞争上岗、定期考核等措施,确实把群众威信高,自身形象好、作风过得硬的党员干部选拔到党务岗位上来。二要抓交流,多口锻炼。按照“相对稳定、合理流动、逐步推进、有利工作”的原则,在保留一定骨干的前提下,按照干部管理权限,逐步有计划推进交流任职。安排党务干部在党务系统内不同岗位间的“内部交流”,优化队伍结构,增强队伍活力,使党务干部全面掌握党建业务;安排部分党务干部与业务干部“双向交流”,使党务干部系统掌握本部门的业务知识,提高党务干部围绕业务开展党务工作的能力。三要抓调整,敞开出口。改变传统的“干与不干一个样、干孬干好一个样”的状况,对那些不想干或不适应工作需要的党务干部要通过轮岗转岗、换届选举等措施及时调整,切实铺就党务干部能上能下、能进能出的路子,增强党务干部的竞争意识和风险意识。

（三）抓好党务干部的教育培训和实践锻炼，全方位提高党务干部的政治业务素质

按照加强党的执政能力建设要求,增强培训目标、培训内容、培训形式、培训对象、培训重点等方面的针对性，通过科学安排和严格培训,切实把党务干部培养成为综合素

质优秀的复合型人才,努力实现“三个转变”。在知识结构上,由“单一型”向“复合型”转变,在能力素养上,由“经验型”向“创新型”转变,在本职工作上,由“粗通型”向“专家型”转变。一是要抓好政治理论培训。政治理论是党务干部的基本功,要采取举办政治理论学习班、研讨会、座谈会等形式定期组织党务干部学习政治理论,培养哲学头脑,提高理论素质。二是要组织外出考察学习。要有计划地组织党务干部到先进地区、优秀基层党组织考察学习,开阔视野,增长知识。三是要鼓励参加在职培训。积极选派党务干部到高校进修深造,学习现代科学知识,提高做好党务工作的水平。鼓励党务干部参加自学考试、函授、学历教育等在职培训的党务干部。四是要加强实践培训.要敢于、善于给年轻党务干部布任务、压担子,要吸收他们参加单位组织的重大经济、业务活动,使他们在工作中锻炼、提高。四）坚持以人为本，加大为党务干部队伍建设服务的力度

党务干部是党的宝贵财富,各级党组织要从提高党的执政能力、巩固党的执政地位、实现党的执政使命的战略高度,充分体量基层党务干部的辛苦,真正重视、真情关怀、真心爱护广大机关党务干部,坚持以人为本,加大为机关党务干部队伍建设服务的力度，要突出“三个关心”。一是政治上关心。对从事党务工作时间长、德才兼备、工作能力强的,要大胆提拔重用;党代会、人代会代表应优先考虑党务干部方面的人选;评选劳模、先进工作者时,要给予党务干部队伍一定的比例。二是工作上关心。要把机关党务工作岗位,当作培养锻炼干部政治素质、理论水平、组织协调能力的舞台,对他们的工作给予充分的信任、尊重和关心,敢于放手让他们在自己的职责范围内独立地处理问题,创造性地开展工作;要关心他们的成长进步,特别是遇到挫折时及时给予支持和鼓励,当受到不公正待遇时要为他们主持公道。三是生活上关心。要切实为党务干部解决一些生活难题,激发他们的工作积极性和奉献精神。四、健全激励机制，切实为党务干部解决一些经费补助问题，如我校将党务干部工作纳入绩效考核，在州直党工委、校党委验收合格的基础上，为党务干部的核算工作量：党支部书记（支部委员）党支部书记每周记0.5个课时，支部委员每周记0.3个课时。