勤工俭学心得体会十篇

勤工俭学心得体会篇1

2017大学生勤工俭学心得体会【1】

不知道是谁说的，只有经济上独立了，人格上才会独立。一直是靠爸妈养活，大学里也不会例外，没钱了就和父母要，这对很多人都很正常。虽然没有经济上的独立，但从没感觉到过人格上的不独立，毕竟爸妈没要求我们自给自足，而我们也确实正在上学，没有挣钱的能力和时间，总之就像很多人说的没到挣钱的时候。很奇怪这种感觉很像高中的时候，妈妈说，别的事没到你关心的时候，你只要学习就好了。

就这样过完大一，努力经营着自己的生活，小心安排着时间，反正还是乱七八糟，但从没觉得时间富裕过。就在一次偶然的机会，我参加了校内勤工俭学。回想起来我已经参加校内工作已有一年了。仔细品味这年的勤工助学生活，一幕一幕，有苦有乐，有得有失，那么亲切，生动而又真实。回忆往事，我想每一个人心中必定有种不安的冲动。或是因往事灿烂而激动;或是因曾经沧桑而感慨;或是百味交集，甚是复杂。但愿都能像品尝白族的三道茶一样，一苦、二甜、三回忆，人生百味，尽在其中。勤工生活的经历，有人说我的路坎坷，说我走得很艰辛。但我却相信，正是这段在挫折中前行的经历，才锻炼出坚韧不拔、自强不息的我，才让我经历了蜕蛹成蝶三部曲，深味人间的美好。第一次在学校内工作，心里自然很高兴，但也有不少忧虑：勤工助学能提高自己吗?会影响学习吗?带着种种疑问，我开始了自己的勤工助学生活。最初有些不自在，但后来渐渐发现不是很累，生活节奏却明显加快了，精神状态也好转了许多，心里有一种紧张充实的感觉。

一起工作的还有其它系的同学，这让我认识了更多的朋友，了解到他们快乐和烦恼。听着他们的诉说，看着黄昏来来往往的同学，或是兴高采烈，或是面沉似水，突然有一种超然世外的感觉，清醒了很多：每个人都有自己的生活，茫茫人海，作为其中一分子的个人的烦恼是多么微不足道啊!正所谓：庸俗人的不幸来自对已有幸福的漠视和对自己遇到小小挫折的耿耿于怀。生活难免有很多不如意，但既已如此，愁苦地面对它，不如微笑着去面对。让自己快乐一些，也就会坚强一些。

岁月匆匆，稍纵即逝，五月份我就要离开工作岗位了，进入另一个学习的阶段了。回首起来勤工助学不仅解决的是学生的经济问题，在这一过程中的经历更是我们一笔难以忘怀的无形财富。首先，它培养了我们的责任感。其次，勤工助学还让我们形成了团队合作的意识。第三，勤工助学活动还让我们树立了一切从小事做起的观念。

2017大学生勤工俭学心得体会【2】

工作是一种精神，也是一天三份之一的任务;更是一种责任和力量。

今天，是我进入中国移动实习的第四天，在这短暂的时间里，移动公司给予了我们勤工俭学者无微不至地关怀和耐心细致地指导。您好，欢迎光临。当你走进霞山人民西营业厅，就会听到一声声甜美的问候，看到一张张真诚的笑脸，这里环境优美，窗明几净，中国移动特有的蓝色格调让用户身心放松，就象回到了久别的家中，渴了喝杯水，累了歇歇脚，雨天借把伞，等待办理业务之际可浏览宣传架上宣传资料，还有便捷的话费打印机，多媒体查询终端，残疾人、孕妇的绿色通道，到处都显现着对客户的尊敬和关爱。 追求客户满意服务 是我们不变的宗旨，因此，我用心学习，用真心、真诚与客户筑起了心与心之间的桥梁。

每当我穿上工作服的时候就想起沟通从心开始这六个字，想要做为一名优秀的服务人员这颗心必得办到，无论用户是办理业务或受理业务与及投诉等等都要与用户面对面的相互沟通交流，沟通是一种语言行动，关键在于沟通能力的技巧。我深知，我的一举一动、一言一行，代表着企业的形象。营业厅是公司对外服务的窗口，是企业形象的代表。千里之行，始于足下。我从小事学起，从点滴做起。用自己最大的热忱服务于用户。通过自己辛勤的工作及对用户负责的工作态度，圆满的完成每天的工作，在得到公司和用户评价的同时，也收获了一份快乐和自信的人生。有人说，营业员的工作是枯燥的，但我说，营业员的工作是神圣的，我热爱它。

失去一个客户就失去一笔收入，失去一份信任。为了给用户提供更加优质便捷的服务，遵循一切为了客户满意的服务宗旨，本着沟通从心开始的服务理念，我从自身做起，增强服务意识与水平。对于每天的用户咨询业务，我都能够认真对待，做到仔细询问，耐心的解答与解释，不厌其烦，热情而周到;每次遇到用户的误解和怨气，我始终会和风细雨，苦口婆心的解释说明，直到用户满意为止。总之，各种各样的人们来往交替，使我与许多用户结下了不解之缘，以真诚服务换用户真情，使我们的工作生动而多彩!在工作中，我注意学习业务知识，刻苦练习业务本领，不断的把自己所学的知识应用到实践中去。

感恩广东，感谢中国移动，我很喜欢这份工作,喜欢看到客户希冀而来、满意而去的表情;喜欢看到客户在我们的建议下得到意外收获时的惊喜;满足于由于坚持原则而使公司的利益得到保障后获得的成就感;满足于客户得到称心服务后回眸的微笑。

正德厚生，臻于至善，我们每位人民西移动人本着客户至上、与客户心交心的前进方略，为社会为客户创造更大的信息价值，将通信事业做得更具人性化、平民化。在服务方面更具有我们的特色，在我们的地盘上展示着我们特有的味道用心服务，沟通从心开始，认真做好每一天!

2017大学生勤工俭学心得体会【3】

在学校图书馆勤工俭学的最初出发点是，挣点生活费减轻家庭经济负担，也一直推动着我对勤工俭学的持之以恒。随着我勤工俭学的逐渐深入，对我而言，它也已经不仅仅是物质层面上让我获点生活费那样简单了。它给予我可能更多的便是精神层面上的宝贵财富!

一、 勤工俭学的过程使我深深地认识到作为已成年人的责任意识，通过课余时间的适当劳动取得理所当然的劳动报酬，这不仅仅使我认识到自身对于家庭的责任，同时也让我认识到了我有能力去减轻父母的负担，强化了我自身的自立自强意识。这种责任的担当和自立自强意识的强化可能是我在图书馆勤工的最大收获。

勤工俭学心得体会篇2

【关键词】 大学生 勤工俭学 人才培养

勤工俭学就是一边读书求学，一边劳动工作，是学校实施劳动教育活动的形式之一。勤工俭学在西方发达国家十分普遍，并且有着悠久的历史。二十世纪二三十年代，很多我党和国家的领导人就有在欧洲勤工俭学的经历。在新中国建立以后，勤工俭学一度中断了一段时间，不过到了二十世纪九十年代后又在高校迅速开展起来，并且出现了许多新的特点。

一、勤工俭学项目的目的性分析

各高校把勤工俭学作为一项重要的学生工作来抓，积极组织学生们参与其中，不仅让他们得到锻炼和提高，也为其毕业后顺利工作、融入社会打下坚实的基础。

1、全方位培养能力

从长远意义来讲，开展勤工俭学对提高大学生参与市场竞争的能力具有积极作用。勤工俭学是一项经历时间长、内容较为丰富的社会实践活动，主要是让学生走向社会、参加劳动，从而在服务中得到锻炼，并在经济上得到一定的收益。勤工俭学有体力型的，也有智力型的。无论是哪种类型，学生都可以从中得到思想政治方面的教育，全面培养自己各方面的能力。

2、保证学以致用

学校在推出勤工俭学项目中，坚持理论联系实际，开展一些与专业相关的活动，培养大学生运用已学的专业知识来解决实际问题的能力，让他们更多地接触和了解社会，掌握一些专业技能。

3、改善经济状况

随着高等教育费用的不断上涨，在每年几百万的高校新生中，至少有10%的大学生因为家庭经济困难而缴不起学费，最后只能很遗憾地告别校园生活。大学生可以通过勤工俭学所得到报酬，贴补生活开销，改善学习条件，以保障其在校期间能够顺利完成学业。

4、增加就业机会

当下的用人单位越来越重视学生的工作经验，有勤工俭学经验的学生无疑是用工单位的首选，也就是说勤工俭学加大了学生就业的筹码。

二、高校大学生勤工俭学项目中存在的主要问题和原因分析

勤工俭学深受学生欢迎，但在发展过程中仍然存在一些问题，需要我们分析并加以解决。

1、从学校的角度分析

（1）勤工俭学的渠道、形式单一。可供大学生选择的类型较少，主要是以家教、兼职、零工这三种为主。相对来说，家教是最受欢迎的，也是学生们觉得最合适的打工方式。但由于女生从事家教比男生更加有优势一些，所以约有70%的比例都是女生。据调查显示，大约六成的大学生会选择兼职。原因在于一方面能更好地培养能力，酬劳也相对可观；另一方面可为以后求职就业做好准备。然而，这种勤工俭学的方式并没有大学生想象得那么乐观，原因在于不少公司希望更多招聘到的是全职人员，而不是兼职人员。除了以上两种类型的勤工俭学方式以外，到肯德基等快餐店做服务员、发传单等也会被大学生们所选择。

（2）勤工俭学岗位少且层次低。很多高校为学生提供的勤工俭学岗位一般都是图书馆的书籍上架、清洁卫生、部分部门的助理等等，大学生们都认为表面上是缓解了他们的经济压力，也增强了劳动观念，实际上与所学专业完全不相关，学生们都希望能够从事一些与专业对口的工作，既能巩固自己所学的知识，也能为以后就业打下良好的基础。因此社会上的一些兼职就受到了热宠，形式丰富，供不应求，和社会接触也多，相对来说更能提高个人的综合素质，于是大学生们宁愿去选择社会兼职，也不会热衷于学校的岗位。

（3）勤工俭学的体制有待进一步完善。很多高校目前还没有专门的管理机构，只是挂靠在学工部，所以对这方面的工作不够受重视，也因为没有专门的指导老师，在勤工俭学方面的管理力度还不到位，项目的效果自然也就不够明显了。

2、从学生的角度分析

（1）大学生对勤工俭学没有深刻的认识。勤工俭学，能增强学生的务实精神，加强学生劳动的观念，磨炼克服困难的意志。但偏偏有学生就认为勤工俭学就是为家庭经济困难的学生准备的，家庭条件比较好的同学不屑于参加，失去了锻炼的机会；还有些同学本末倒置，认为边读书边赚钱，何乐而不为呢？结果是大量的时间用到“勤工”上面，却忘记了“俭学”，把自己变成了一名职场人员，到头来，钱是赚了点，但耽误了学业。

（2）大学生遇到法律问题无法自我维权。缺乏社会经验的大学生们只对专业课感兴趣，愿意下工夫去学，而忽视了一些公共课的重要性。比如《大学生就业指导》这门课，本来就是大课堂，一个老师面对几个班的学生，难免会影响上课的效果，再加上有的老师照本宣科，同学们对老师讲授的法律、合同等知识普遍不重视，导致他们的法律鉴别能力相当缺乏，警惕性也不高。比如在与用人单位签订劳动合同中，一味地相信对方的所有承诺，很难鉴别用人单位的真实性等等。对于合同双方，表面上看是平等的地位，实际上，真正遇到法律纠纷，吃亏的还是大学生。现在需要在外兼职的学生数量与日俱增，而社会能提供的岗位又非常有限，对于处于弱势地位的大学生们只是一味地追求报酬多，别的什么都不顾，很多用人单位就抓住这一点，只需要口头承诺给大学生，他们就会自觉签合同为其做牛做马。根据劳动法的相关规定，大学生在和勤工俭学的用人单位发生劳动纠纷时，是不受劳动法保护的，因此大学生只能通过协商的方式解决问题，若不行就只能通过法律途径来维护自己的合法权益。但更多的时候，大学生往往怕麻烦，到最后都放弃了打官司。

三、对高校勤工俭学项目的建议

1、目标的优化

（1）开展勤工俭学的保障是要从思想上加以高度的重视。重视思想方面要从两个渠道着手。一个渠道就是学校。我们说有效的激励就是要有针对性地实施激励手段，从而让激励对象顺应正确的方向达到最终的目的。那么高校的勤工俭学就应该有专门的部门、专业的人员来服务于大学生，要让学生们对学校的管理存在信任感，要让他们认为参与学校的勤工俭学就可以让自己得到提升和发展。另外，学校要提供更多相关方面的信息，为大学生搭建宽广的平台，让他们更好地选择适合自己的岗位，最后达到双赢。另一个渠道就是大学生自己了。首先大学生对勤工俭学要有正确而全面的认识，要知道勤工俭学是有利于提高自身素质、实现自我价值的。积极参与勤工俭学，努力让自己的价值观顺应时代的潮流、经济的发展，对以后求职、就业等方面都有无法估量的作用。

（2）保证大学生勤工俭学工作的质量需要专业对口。大学生之所以会选择自己的专业，很大程度上是想以后从事相关方面的工作，也就是我们俗称的“专业对口”。当今社会对人才的需求量是越来越多，要求也越来越高，所以那些专业知识牢固并能灵活运用于实践当中的大学生绝对会受到广泛地青睐。而这一实践能力必须通过大学生们不断地积累经验得来。要想把勤工俭学工作做到位，首先要让大学生对自己有个正确的评估，端正态度，以提高自身素质为第一目的，选择适合自己并能发挥其最大潜能的岗位，使自己成为能把理论与实践相结合的有用人才。

2、具体措施及对策

（1）学校层面。第一，大力宣传勤工俭学的科学理念。大学生通过勤工俭学，结合所学的专业知识，最大限度地运用于实践中，在此过程中也能更好地巩固自己所学的理论知识。勤工俭学除了能让理论与实践两者更好地结合以外，还能让大学生学到更多课本以外的知识，这既能提高他们的动手能力，也能锻炼其为人处事方面的能力。勤工俭学还能让大学生在勤工俭学中更清晰地给自己定位，为以后求职和就业打下良好的基础。这些勤工俭学的科学理念，需要通过学校通过墙报、宣传栏、班会等各种方式在大学生中广泛大力地宣传，并且要深入人心、落到实处，从而让勤工俭学的工作能够顺利地开展。学校要教会大学生正确地选择适合自己的工作岗位，不要盲目跟随别人的步伐，别人选择的不一定适合自己，大家都选择的那个岗位也不一定适合自己。所以在选择岗位的时候，眼光要放长远一些，从个人未来的发展趋势的角度，有主见地寻找并确定自己的岗位。

第二，勤工俭学中心的设立。为了让大学生的权益得到维护，设立勤工俭学中心（以下都简称为“中心”），同时配备专门的专业老师，让其全面跟踪管理勤工俭学工作的一整套流程。中心要不定时地更新最新的招聘信息和求职信息，便于大学生和用人单位及时相互了解对方最新的动态。除此以外，中心还要为学生量体裁衣，给他们推荐最适合的工作岗位，并在上岗前对学生进行专业的相关培训，绝对保证用人单位的合法性，尽量避免学生被拖欠工资等现象的发生。为了让大学生在勤工俭学期间能够自我保护，中心应经常通过专题讲座、宣传海报等方式来宣传与勤工俭学相关的法律法规，帮助学生运用法律的手段来维护自己的合法权益。另外，中心要加强对外联系，扩宽大学生勤工俭学的就业渠道。

（2）学生层面。第一，大学生要学会自我保护。首先，在全面了解用人单位的合法性和真实情况后再去考虑要不要去选择它。学校既然设立了勤工俭学中心，就要依据它所提供的信息，在专业指导老师的建议下再确定劳动关系。其次，选择了用人单位后，接下来就是签合同了。大学生应该多长个心眼，毕竟没有踏入社会的大学生属于弱势群体，不要一味相信用人单位的口头承诺，要为双方之间的关系留下字据，不管是合同还是协议，必须要有一项。而且要确定在合同或者协议中有对劳动内容、时间、报酬及双方权利义务的相关规定，不要只看重报酬多这一点就盲目签下约定。最后，大学生合法权益受到损害的时候，要及时向勤工俭学中心反映情况。中心再和劳动管理部门取得联系，一同来帮助大学生处理劳动纠纷。

第二，大学生应处理好勤工俭学与学习的关系。作为一名学生，当然是以学习为主，如果要因为勤工俭学而耽误学业，那就有些本末倒置了。大学生在校期间，只能是说通过参加勤工俭学来提升自我的素质和各方面的能力，绝不能拿自己所赚的报酬来炫耀自己多么有能力。学校也不能无条件的一味鼓励所有学生参加勤工俭学，对那些学习成绩差的同学参加勤工俭学应该有所限制。

【参考文献】

[1] 李彤：大学生勤工俭学现状调研[J].合作经济与科技，2011（7）.

勤工俭学心得体会篇3

关键词：大学生；勤工俭学；现状；对策

随着就业压力呈逐渐上升趋势，仅依靠在校学习是无法满足大学生更好适应社会，通过勤工俭学活动可以使大学生更早的接触社会而获得宝贵的社会经验。勤工俭学是指在在籍大学生利用课余时间，参加以改善生活和提高综合能力为目的一种有偿的社会实践活动[1]。勤工俭学是联系学校与社会的纽带，通过勤工俭学能使大学生早期接触社会，适应社会，提高他们实践和创新能力，加强社会责任感；通过参加勤工俭学活动获得一定劳动报酬，改善学生经济状况和生活条件，同时提高他们心理承受能力和抗压能力，增加就业机会、经验以及就业竞争力。

1勤工俭学现状

1.1大学生勤工俭学可供选择方式较少且需求大于供给

据调查数据表明，勤工俭学的途径主要集中于家教、餐馆服务生、公司兼职、打零工。

1.1.1家教。勤工俭学最受欢迎、最广泛的一种方式是家教。

1.1.2餐馆服务生、公司兼职。兼职是大学生愿意选择的勤工俭学活动之一。

1.1.3打零工。零工只是短时性、偶然性的勤工俭学活动，安全性差，形式单一。

1.2大学生勤工俭学目的认识不明确

据调查，勤工俭学目的有赚钱、增加社会经验以及丰富个人的生活。获取一定的社会经验和提升自己的能力是当代大学生勤工俭学的主要目的。数据显示有47%同学均以赚钱为目的。部分同学是为了证明自己能够通过双手获取一定的经济报酬，有些是为了减轻家庭的负担，而有些同学是为了生活过得更滋润。大学的生活空余时间较多，少数同学把勤工俭学活动作为调节大学枯燥生活的一种方式。但是，大多数同学对勤工俭学目的的认识存在一定的偏差。

1.3勤工俭学体制不健全和不规范

高校由于客观条件限制以及对勤工俭学工作重视的程度不够等因素，使得不少高校没有配以专职老师指导，大多由团委或学生处老师代管，代管老师对勤工俭学的管理认识不健全，导致在勤工俭学管理方面不能充分到位，致使勤工俭学在高校发展缓慢，使得收到的社会效益不明显。

1.4勤工俭学的信息市场秩序混乱

大学生获取勤工俭学岗位信息的途径有以下几种：1、由学校勤工俭学部门与商家洽谈，通过飞信，QQ群、海报等形式公布岗位信息。2、通过招聘广告或熟人介绍、直接与用人联系而取得岗位。3、通过勤工俭学中介公司购买兼职卡而获取一些岗位，但是岗位大多偏远且待遇明显低于规定的最低工资。由于大学生社会经验不足，许多中介虚假消息，使大学生的利益受到侵害。4、网络招聘。网络的发达，网上的招聘信息也琳琅满目，但是网上信息难辨真假，致使许多同学误入虎穴，造成不必要的伤害。

1.5大学生勤工俭学权益得不到保障

大学生的维权意识和能力相对较弱，使得大学生的利益容易受到侵害。社会上许多人利用这一点，明目张胆的进行欺诈，以服务费、押金等形式向学生索取一定的费用。某些单位存在克扣工资、延长劳动时间、工伤得不到应有的赔偿、无劳动合同保障等问题。据调查，同学们遇到此类问题多数自认倒霉，导致问题的恶性循环。

2勤工俭学对策

2.1立足于校园，解决供需矛盾

高校是大学生最信任的勤工俭学供给主体，因此高校应该积极通过各种渠道为学生提供更多勤工俭学的机会，更需要扩大勤工俭学选择空间和丰富勤工俭学内容上采取措施。对此，学校可针对大学生进行一定的职业培训，培养良好的技能，增强社会应变能力，从总体上提高大学生的综合素质，拓宽大学生勤工俭学的工作渠道。同时学校也可组织与本校专业衔接的企业来校招聘勤工俭学人才，将勤工俭学活动和就业形成可持续发展。

2.2加强勤工俭学目的性认识，纠正认识偏差。

勤工俭学是高校大学生提前接触社会的实践活动和对社会经验的补充以及对未来就业趋势的展望。大学生在对勤工俭学与自身作用的认识和理解上存在误区。许多同学以打工赚钱为目的，这使得勤工俭学失去了原有的意义。因此我们在勤工俭学教育过程中普及相关的社会经验和知识，开展勤工俭学经验交流会。针对部分同学出现的“勤工逃学”现象，我们应该提高关注度，制定个性化的勤工俭学方案，帮助同学们树立正确的勤工俭学目的，纠正他们对勤工俭学的认识。

2.3健全和规范勤工俭学的管理机制

大学生勤工俭学是高等学校社会实践教育活动之一，应纳入高校学生管理工作的范围。高校应建立完善的制度，加强规范管理，以便于勤工俭学的发展。高校勤工俭学管理中心可成立领导小组，配备具有丰富的相关工作经验的人员，全权负责管理勤工俭学岗位分配、岗前培训、报酬发放、信息反馈等专职工作。勤工俭学主管部门需根据勤工俭学岗位的派发程序，人员的技能以及职业道德等各方面制定合理、切实可行、规范化的管理制度，促使勤工俭学工作有序开展。

现代社会处处充满机遇和挑战，大学生不仅需要提高自身的文化底蕴，也要善于把握锻炼自己的机会，更重要的是需要家长、学校、社会的大力支持。

参考文献：

勤工俭学心得体会篇4

一、勤工俭学在教育工作中的地位

勤工俭学是我们党一贯倡导的。早在六十多年前，一批老一辈无产阶级革命家为寻求马克思主义真理，远涉重洋，赴欧勤工俭学。建国以后，作为全面贯彻党的教育方针的一项措施，在全国各级各类学校开展了勤工俭学活动。可以说，重视勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传统。历史进入二十一世纪的今天，在深化教育改革的新形势下，还要不要搞勤工俭学，在一部分同志的思想上产生了疑问。有的同志认为，过去搞勤工俭学，是因为物质条件差，不搞不行，现在物质条件好了，还让学生们搞勤工俭学没有必要。我们说这种认识显然是不正确的。邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中就明确指出：为了培养社会主义建设需要的合格人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育方针。在无产阶级取得政权之后，是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。《中国教育改革和发展纲要》也明确指出：“教育必须为社会主义建设服务，必须与生产劳动相结合”。党的十一届三中全会以后，城乡人民的生活水平不断得到提高，在一部分学生、家长中劳动观念和勤工俭学的观念日渐淡薄，轻视体力劳动和体力劳动者，这种情况，必须引起社会的重视。如果我们培养的学生缺乏劳动技能，不热爱劳动，他们不但难于接好四化建设的班，甚至可能影响到我们民族的素质。勤工俭学的育人作用就是要进行劳动和劳动技术教育。我国经济体制改革的目的是要发展社会主义商品经济，提高商品的质量是增强竞争的唯一出路，而商品质量取决于管理水平，最终取决于人的素质，特别是在世界新技术革命迅速发展的历史条件下，决不能单靠拼体力、拼资源去搞现代化，提高人的素质具有关键性的作用。我们是要搞社会主义的现代化，在提高全民族的科学文化素质的同时，必须大力提高思想道德素质。建设以马克思主义为指导的精神文明，这是发展生产力、实现现代化不可缺少的条件。勤工俭学是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。勤工俭学对于提高教育质量，培养社会需要的合格人才具有重要的战略意义和现实意义。

二、勤工俭学在教育学生中的作用

学生参加勤工俭学活动，在培养人才方面与课堂具有同等重 要的作用。

1、通过开展勤工俭学劳动活动不但可以全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的劳动者，对学生能进行劳动意识和劳动技能的教育，继承和发扬中华民族热爱劳动的传统美德开展勤工俭学活动还有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力，培养学生创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。

2、开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。

学生的动手能力如何，不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出路的问题。开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。同时还能让学生体验劳动的艰辛，对学生进行感恩教育。学校适时开展勤工俭学活动，让学生在活动中参加劳动，让学生干一样的活，吃一样的饭，喝一样的水，流一样的汗，从而使学生从小就体会到父母劳动的艰辛，珍惜劳动成果，增强了对父母的爱和崇敬之情；同时在劳动之余，通过教师与学生的活动交流，对学生进行感恩教育，让学生在幼小的心灵中感受体验到父母对子女的养育之恩、国家对教育的投入，体会到在教室里学习的幸福，感谢社会给予了他们受教育的机会，自小树立感恩之心，热爱祖国，回报社会，孝敬师长。同时勤工俭学活动还可磨练学生的意志。在生产劳动过程中，要想不在集体中掉队，就要具有克服困难的决心和恒心，从而锻炼学生与困难做斗争的毅力，磨练意志，这也顺应了专家提出的磨难教育之说，为今后在人生中承受挫折奠定了一定的基础。现在的中小学生大多是独生子女，从小在家娇生惯养，大多在父母长辈的呵护溺爱下成长，很少从事劳动锻炼，意志薄弱，感情脆弱。因此我们认为在学生品德养成教育和能力培养中开展适当的劳动锻炼是促进中小学生身心健康发展的有效途径。

3、开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。

在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地接触社会，接触实际，丰富了思想教育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。在以班级为单位的劳动教育中，为了完成和达到一定的劳动任务，师生总是想方设法要赛过别的班，总是不甘落后，这样可以增强学生、班级的凝聚力和向心力。如在劳动过程中，学生能互帮互助，体质强的帮弱的，男同学帮女同学，小组互帮，班级之间的互相帮助，教师帮学生，学生关心老师，人人互相帮扶，互相进步，促进了班级的和谐。通过劳动教育，加深了师生情谊，增强了同学之间的友谊，为形成良好的品德打下了坚实的基础，为以德立国和促进和谐社会奠定了基础。

4、开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。随着经济改革的进一步深化，经济体制和产业结构发生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。

勤工俭学心得体会篇5

关键词 大学生 高校图书馆 勤工俭学 科学管理

中图分类号：G251 文献标识码：A

高校图书馆勤工俭学工作是指大学生利用业余时间参与图书馆劳动取得合法报酬，不仅减轻了一些贫困大学生的后顾之忧，而且锻炼了他们的综合能力，为他们直接接触社会、了解社会提供了社会实践活动的舞台；同时加强了大学生与图书馆员的沟通与交流，强化了图书馆员的服务意识，共同营造出和谐氛围，为高校图书馆的读者服务工作带来了新的气息，是高校图书馆发展的自身需求和必然趋势。

1 高校图书馆开展大学生勤工俭学工作的意义

1.1 有利于缓解贫困大学生的生活和精神压力

一般而言，大多数贫困大学生因家庭经济困难妨碍了他们正常生活，有的甚至缴不起学费。给他们带来沉重的心理负担，产生自卑感，严重影响了他们的身心健康。大学生到图书馆参与勤工俭学，既可以缓解经济困难，也可以使他们找到条件相当的伙伴，促进沟通交流，同时最大程度地减轻在学习和思想上的负担。

1.2 有利于提高大学生综合能力

在培养大学生实践能力和运用知识的综合能力方面，高校图书馆具有得天独厚的优势。大学生可以通过脑力劳动和体力劳动的结合，参与和完成各项工作流程，树立自信自立的信念。在工作中遇到疑难问题和图书馆员及时沟通、交流，找出解决问题的正确方法，发现自我潜能，看到自身价值的体现。这种循序渐进的进步，是大学生融入社会的一种方式。

1.3 有利于缓解图书馆人员工作压力

近年来，随着高校扩招，高校图书馆读者人数不断增多，读者对图书馆的要求也越来越高。延长开馆时间，实行开架借阅，增设服务窗口，引进新的技术手段，提高服务水平已成为高校图书馆发展的主要方向，这样导致了图书馆人力资源不足的问题逐渐凸现。勤工俭学岗位的设立，无疑为图书馆注入了新鲜血液，使图书馆员从繁重的工作中解放出来，把更多的精力投入到技术含量更高的图书馆服务中去。

1.4 有利于图书馆与读者间的沟通

高校图书馆读者群主要是大学生，来自其中的勤工俭学大学生兼有工作人员和读者的双重身份。他们的到来正好起到了图书馆与在校学生之间沟通的桥梁和纽带的作用。一方面由于学生和学生之间的平等性，他们把图书馆的运作情况告诉读者，更具说服力、影响力和渗透力，让读者更多地了解图书馆的工作性质，理解并尊重图书馆员平凡而艰辛的劳动；另一方面能更广泛、更直接、更及时地把读者真实的意见和建议及时反馈给图书馆，从而促进图书馆读者服务工作的不断改进和完善。

2 高校图书馆勤工俭学工作中存在的问题

2.1 勤工俭学人员流动性大

导致勤工俭学大学生在图书馆工作积极性受到影响的主要原因是工资待遇普遍偏低，他们一旦找到待遇高或其他好的工作，离开图书馆便成为顺其自然的事。有的勤工俭学大学生进来时以为图书馆工作很轻松，工作一段时间后发现很辛苦，中途就会退出，致使图书馆工作的延续性受到影响，管理工作难度加大。

2.2 学生能力存在差异，工作效率和质量受到一定影响

参与勤工俭学的大学生工作能力存在差异。同一项工作，有的大学生一个小时就能出色地完成，有的大学生工作主动性不够，责任心不强，需要两个小时才能完成。而他们所得劳动报酬都是按小时计算的，这就违背了按劳取酬的原则。如果图书馆员平时对他们不严格要求，工作不及时监督检查，发现问题不及时指出，就会影响该部门的工作效率和质量，从而使勤工俭学意义发生质变。

2.3 勤工俭学时间易受到课程设置和考试的限制

大学生主要是以学业为主，不可能随叫随到。有时安排好的工作时间会与课程和学院活动安排冲突，导致学生不能及时出勤。大学生必须过“考试关”也是严重影响工作效率的原因之一。图书馆员必须根据大学生的课程变化调整、安排出勤时间，同时要在他们各种考试阶段给予一定的时间复习功课等，不利于图书馆工作效率的提高。

2.4 高校图书馆对岗位管理要求不规范

高校图书馆勤工俭学的岗位设置缺乏统一的组织和管理机构，哪个部门缺人就临时性安排大学生去做，没有整体规划，很难取得实效。同时，有些图书馆馆员把工作全部让大学生去做，平日过于依赖学生，自己当甩手掌柜，增加了学生工作的负担，也给学生留下了不好的印象。

3 加强高校图书馆勤工俭学工作科学管理的建议

3.1 做好岗前培训，掌握岗位技能

岗前培训是加强勤工俭学大学生队伍建设，提高整体素质的重要途径，也是大学生上岗前进行教育管理必须的重要环节。首先，引导他们自勉自励，正确对待人生和现实，处理好勤工和俭学的关系。其次进行职业培训：一是基本素质培训，培养学生的责任心、服务意识、团队精神等；二是基本技能培训，即图书馆专业基础知识和基本操作技能等，使大学生尽快了解图书馆各项规章制度和工作程序。另外，在平时应根据不同的岗位工作有目的地、有阶段地对他们进行专业培训，随时与他们沟通、交流。

3.2 建立健全规范而科学的管理体制

高校图书馆应针对勤工俭学大学生在实际工作中存在的问题，制定健全图书馆勤工俭学工作的管理条例。明确岗位职责，责任到人、分工明确，建立严格的评价体系，做到有章可循。图书馆由专人负责，每月对勤工俭学大学生进行考核，图书馆对在工作中表现好的给予适当的奖励，调动他们的工作积极性。同时对于工作中的存在的问题，要提醒他们及时改正，这样才能促使图书馆勤工俭学管理工作走向规范化、制度化、科学化。

总之，高校图书馆是大学生勤工俭学的基地，将有越来越多的大学生参与图书馆工作，他们将成为高校图书馆工作中一个非常重要的角色。充分发挥他们的聪明才智，从而达到高校图书馆和勤工俭学大学生双赢的目的。如何做好勤工俭学这项工作，让大学生的综合能力在勤工俭学过程中得到提高是高校图书馆必须思考的重要问题。

参考文献

[1] 黄华.高校图书馆勤工助学管理初探.科技情报开发与经济，2007（17）.

勤工俭学心得体会篇6

首先，从实际出发，因地制宜。勤工俭学工作要考虑学校实际情况，量力而行，切不可盲目蛮干。一方面要立足于本地实际，在选择项目时一定要充分考察论证。如云南省弥勒县农村中小学的地理位置和当地的经济结构使得积极发展种养业成为勤工俭学的一条重要途径。再如寄宿制学校可以充分利用食堂里面的剩菜剩汤养一些猪，但不能过多，多了就成负担了；也可以种一些蔬菜，丰富学生的伙食。这些项目对内可补充师生生活经费的不足，对外可获得一定的经济效益。另一方面要从学生实际出发，了解学生的长处是什么，什么项目能充分发挥勤工俭学的双重效益，更重要的是能培养学生品质，增强学生的知识和技能，提高学生素质。

其次，拓宽思路，多渠道争取各方面的支持。勤工俭学工作涉及方方面面，因而学校必需积极争取各方面的支持。随着教育体制改革，农村学校原来有的基地要么被卖掉，要么被收走，如果只是学校出面协调，很难把基地收回。这就需要政府部门出面收回给学校使用或无偿划拨基地，如田地、鱼塘、山林等。另外，学校要与林、牧、农各部门在勤工俭学方面达成合作。这些部门每年都会有一些扶持项目，他们不仅会在项目资金上给予支持，还能给予勤工俭学工作很多技术上的指导。

最后，把握勤工俭学的正确方向。学校一切工作的落脚点是育人，因此，勤工俭学工作也要以育人为宗旨，为育人服务。勤工俭学内容的选定与决策要与学校的育人目标保持一致，并对学生进行必要的指导。

勤工俭学的一些项目还可以与学科教学相结合。如同劳动技术课相结合，让学生在劳动中学习一些基本的劳动技能，培养正确的劳动观点和劳动态度；同社会课相结合，使学生将课堂上学得的知识运用到实践中。将勤工俭学与学生的学习结合起来，对促进学生知识的掌握和能力的提高将大有裨益。

学校还可以把勤工俭学与三生教育结合。课堂教学着重通过生命教育、生存教育、生活教育使学生树立正确的生命观、生存观和生活观。勤工俭学则通过组织学生参加社会活动和生产实践，使学生感受劳动艰辛，学习生存技能，保护生存环境，提高他们生存的适应能力和创造能力，使学生从中了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验。通过勤工俭学，学生在课堂上所学到的“三生教育”知识在社会生产实践中得到了深化。由此可见，只要我们在开展勤工俭学的工作中以“三生教育”为指导，就能深化“三生教育”的成果，双管齐下，互利双赢。

总之，开展勤工俭学活动是培养适应未来社会发展的素质全面的现代人的重要手段和途径。我们要充分利用当地资源和条件，因地制宜，采取多种形式，坚持将勤工俭学活动开展下去。学校要努力在新的教育思想和理念的指导下，结合当代社会发展实际将勤工俭学工作推向一个新的层面，为社会培养和造就新一代劳动者。

勤工俭学心得体会篇7

关键词：勤工俭学；自主创业；大学生

引言

勤工俭学作为素质教育的重要手段，作为社会实践的重要组成部分，早已得到并将一直得到国家政府和高等院校的重视。勤工俭学在我国已不再是贫困学生的专利，越来越多的大学生陆续走进了勤工俭学的行列。大学生勤工俭学的目的已由过去单纯地为了获取物质回报，转变成在获取物质回报的同时提高自身社交等各方面的能力。通过对高校勤工俭学的现状作深入透彻的分析，在对大学生自主创业的前景予以充分估计的基础之上，探讨大学生的自主创业之路，并提出科学合理的建议和对策。

1 当代大学生勤工俭学的现状

1.1客观方面。大学生勤工俭学的途径主要集中在家教、公司兼职、寒暑假打短工这三种类型，但这三种类型能够提供勤工俭学的机会和岗位毕竟是有限的，无法满足广大大学生的需求。从大学生自身条件和相应报酬等方面综合考虑，家教是最适合学生的勤工俭学方式之一，但目前家教市场呈现出僧多粥少状况，通常是一个家长进入家教市场，四五个学生相涌而上进行自我介绍，到最后这位家长甚至一个学生也没挑走。而公司兼职的大学生也是发发传单、送送报纸或做做推销，这种兼职形式时间短且具有偶然性，根本无法满足越来越多的大学生勤工俭学的需求。

一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；其次，一些雇佣者利用大学生涉世未深，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠其工资报酬；而校方又很难对此进行有效干预，各种纠纷难以得到合理解决，学生也只得自认倒霉吃亏。

1.2主观方面。在参与勤工俭学的过程中，一部分学生好高骛远，急功近利，责任感不强，影响工作单位的接纳程度；另一部分学生因贫困而产生自卑心理，性格内向，不善言辞，不能做好本职工作；还有少部分学生因技能不高，基本的办公软件、实验仪器等不会正确操作；甚至有部分学生只知沉迷于吃喝玩乐，影响校园文明，使勤工俭学活动产生负面效应。

经过调查显示，有46.28%的大学生认为勤工俭学的目的只是为了赚钱，反映了大学生勤工俭学的功利心较强。正是因为在认识上存在这种偏颇，绝大部分大学生出现“勤工逃学”、“勤商助学”等现象，更有甚者为了谋取最大限度的经济利益而在歌舞厅等非法场合陪酒陪舞、参与非法传销等。从长远眼光看，这既耽搁了他们的学业，又使其人身安全存在严重的隐患。

2 大学生自主创业的现状与前景

近几年来，我国实施人才发展战略，高校扩招导致在校大学生人数迅猛增长，随之大学毕业生的就业形势也日益严峻。如果对大学生自主创业进行有效引导，将不仅解决他们自身的就业问题，而且会创造出更多的就业岗位。

2.1大学生自主创业的现状。1998年5月，清华大学举办首届创业计划大赛，大赛历时5个多月，共有320名同学组成98个竞赛小组递交了114份预赛作品。由于比赛本身的性质和它在中国的首创性，受到了众多媒体、专家、企业家和风险投资家的密切关注。创业计划大赛成为中国社会各界关注的焦点，在全国高校中掀起了一轮创新创业热潮，并孕育了一批高科技公司，如易得方舟、视美乐等。视美乐团队更得到上海第一百货股份有限公司5250万元风险投资，开创了中国大学生创业同风险投资相结合的先例。

尽管社会各界对大学生自主创业寄予了厚望，国家也出台了相关的优惠政策以有效引导大学生进行自主创业，但选择自主创业的大学生并不多，成功者更属凤毛麟角。据不完全统计，大学生成功创业率只有2%~3%。

2.2大学生自主创业的前景。（1）从国家政策看，日前在全球金融危机的背景下，中国大学生的就业形势十分严峻，温家宝总理在多个不同场合表达了对大学生就业问题的关注。中央政府与各地方政府出台了系列的创业优惠政策。尤其是在注册资金方面没有具体的数额规定，到位灵活，极端的说法是一元钱就可以当老板；且注册手续简单，费用较低。明确规定大学毕业生在毕业后两年内到工商部门办理营业执照进行自主创业，注册资金在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10％，1年内实缴注册资本追加到50％以上，余款可在3年内分期到位。这给大学生自主创业营造了一个良好的政策环境。（2）从自身发展看，大学生创业具有以下几点优势。第一，在有自主创业理想的学生中，大部分都做过兼职或当过学生干部，因此他们有着丰富的经验和较强的实践能力，这更有利于其进行自主创业。第二，大学生自主创业群体具有理论功底扎实、知识层次丰富、技术含量相对较高等特点，他们若能将所学专业技术与创业活动相结合，学以致用，必定能在技术创新上独树一帜。第三，古语云：“初生牛犊不怕虎”。大学生创业者的创业热情高，冲劲足；而且他们拥有年轻的资本，即使失败，仍有毅力和机会从头再来。

3 架设起由勤工俭学通往自主创业的桥梁

从上文对勤工俭学现状和自主创业前景的分析表明，自主创业越来越成为大学毕业生就业的重要途径之一，而目前的不足是勤工俭学与自主创业犹如两栋独立的楼阁，没有架设起一座由勤工俭学通往自主创业的桥梁，因此提出以下对策和建议：

3.1健全勤工俭学体制，更新管理观念，为大学生由勤工俭学走向自主创业提供客观基础。目前社会用人需求量较小，参加勤工俭学的学生偏多，供需矛盾突出，为使勤工俭学工作有效开展，必须设立专门的组织机构，负责联络勤工俭学岗位，指导勤工俭学过程，并维护大学生的合法权益。建立和完善大学生勤工俭学培训机构，使大学生在勤工俭学之前就学到一些基本技能技巧，增强防备受骗上当以及自我保护意识，提高大学生勤工俭学能力；同时，勤工俭学主管部门还要制定规范、合理、切实可行的管理制度，使勤工俭学工作的管理有章可循，促进勤工俭学工作安全、持续有效地开展下去，从而为大学生由勤工俭学走向自主创业提供必要的客观基础。

3.2学校应充分发挥就业导向功能和培养塑造功能，增强学生的自主创业意识。在学校中进行创业意识教育，有利于在大学生心中播下创业种子，引导大学生把创业作为今后就业的一种途径，并做好自身素质和能力等方面的准备，从而更有利于大学生今后的自主创业。与此同时，在条件较成熟的学校开设有关创业方面的课程，使大学生初步了解取得经营资格的程序和筹措创业资金的渠道，掌握自主创业经验和经营原则，防止违规操作。这就使高等教育与地区经济和社会发展紧密结合。大学生通过学习除掌握基本理论知识外，还具备了一定承担风险的意识和能力，使其少走弯路，并增强自主创业的积极性。

3.3大学生应充分发挥主观能动性，结合自身条件与社会需要，把握商机自主创业。由于大学生对社会的了解认知程度远远不够，他们从相对单纯的校园走出来就直接参与激烈而残酷的市场竞争。这就要求大学生在勤工俭学的过程中把握好“天时、地利和人和”三大因素。尤其是大学生创业者要充满信心，在勤工俭学的同时，提高自身的实践能力和创造能力；同时充分发挥主观能动性，运用好“天时、地利”两方面外因，正确把握国家关于大学生自主创业的宏观政策，并根据自身条件和社会需要确立自主创业的具体方向。转贴于

2009年3月26日，重庆师范大学举行大学生创业基金首批发放仪式，白云安等5名即将创业的大学生凭借自身实力获得学校共10.5万元的资助。该校首批投入专项资金50万元设立“重庆师范大学大学生创业基金”，规定凡在校大学生均可向学校申请创业基金。与此同时，该校还成立了“大学生创业指导委员会”，下设“大学生创业基金管理办公室”，负责大学生创业项目的规划、组织和实施以及基金的运行和日常管理。大学生专项创业基金的设立，有利于鼓励和扶持在校大学生大胆创业，并通过这个平台，激发大学生自主创业的信心和勇气，有效引导大学生进行自主创业，从而实现其对大学生就业的有效带动。

4 结论

勤工俭学是联系学校和社会的纽带之一，既有利于帮助学生顺利完成学业，也可以使学生开阔眼界，直接接触社会，把在学校里学到的东西应用到社会实践中去，并在社会实践活动中不断增长新的知识和才干。自主创业不仅需要资金，还需要良好的人际关系和丰富的工作经验等。大学生通过参与各种社会劳动实践，加强了时间、效率和劳动观念，在沟通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高；同时，通过勤工俭学还增强了他们的团队协作精神和艰苦奋斗精神，这就为大学生步入社会，进行自主创业奠定了良好的基础。

参考文献

[1]袁平.大学生勤工助学的再调查与分析[J]．渝西学院学报（社会科学版），2005，1：3-4.

[2]王向东，童伟中.勤工俭学——缓解贫困大学生心理危机的重要途径[J].心理教育研究，2006，12：2.

[3]高峰.大学生勤工俭学状况调查[OL]：syfenger.ok.blog.163.com/blog/static/302710612008

979387718/，2009-04-12.

[4]佚名.大学生自主创业现状[OL]：bys.hqu.edu.cn/newsh/guidance/zzcy/20081110094424.htm，2009-03-06.

[5]刘舒敏．大学生勤工俭学现状与对策[J]．黄冈师范学院学报，2008，2:1-2.

勤工俭学心得体会篇8

关键词：高校 勤工俭学 对策

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）25-0296-02

一、勤工俭学的概念和综述

勤工俭学是一边求学读书，一边工作、劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。 勤工俭学在西方发达国家有着悠久的历史，而且十分普遍。20世纪上半叶，中国人到国外求学进行勤工俭学者也不乏其人，早期很多党和国家领导人不少都有在欧洲勤工俭学的经历。新中国建立后勤工俭学中断了一段时期，到20世纪90年代后又在高校逐渐开展起来。如今，大学生勤工俭学已被社会广泛认同，尽管存在或多或少的问题。现代高校大学生的勤工俭学现状到底是什么样，学生的思想如何，存在哪些问题，如何解决，这些都是需要思考和探析的。

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，各高校要“积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践活动”。由于勤工俭学对学生发展具有很大帮助而深受学生的欢迎，在高校存在和发展的空间十分宽阔。

二、勤工俭学的目的性分析

1.为了全方位培养能力。勤工俭学的多样性和实践性满足了大学生不同的能力培养需要。从南京特教学院的调查结果显示，65%的学生表示：开展勤工俭学是为了学会自食其力，培养大学生吃苦耐劳和实干的精神；培养学生在待人接物和处世能力的各种能力；同时也是为了亲身体验不同的人生，在走上工作岗位之前增加一些社会阅历。

2.为了增加就业机会和筹码。调查显示，38%的学生表示：勤工俭学是为了迎接激烈的社会竞争和缓解就业压力而做的准备。在大学期间参加与自己专业相关的社会实践工作，巩固了所学的专业知识和技能，发挥自身所学专业的优势，又积累了一定的社会工作经验，一举多得。对相当一部分同学来说，挣钱不是主要目的，掌握本领域最新的前沿知识，提高应用实践能力才是他们最关心的。

3.为了克服经济瓶颈。由于地区经济发展不平衡，高校中贫困家庭学生的人数呈增长态势。据南京特教学院的情况，由于全国招生，生源来自全国各地，而其中又以偏远、农村地区学生为主，困难学生数量多、比例大，调查中56%的学生认为，开展勤工俭学是重要经济来源，可以补贴生活费用，用以保证学业的完成。

4.调节大学生活。有10%的学生则把参加勤工俭学看做是丰富课余生活、调节无聊的一剂良药。

三、高校学生勤工俭学的现状和存在的问题

1.勤工俭学的渠道、形式单一。从南京特殊教育学院的142份勤工俭学学生的问卷调查中分析，学生参与勤工俭学的岗位比较单一，不外乎以下几种形式：（1）家教。从学生自身条件和相应报酬、辅导对象特征等方面综合考虑，家教可能是最适合学生并开展的最广泛的一种勤工俭学方式。但是家教市场僧多粥少，存在着非师范类学生不如师范类学生走俏，男生不如女生受欢迎等现象，因此难以普及。以南京特教学院为例，由于是师范院校，很多师范专业学生在找家教岗位方面有一定优势，但受到专业限制、交通因素、课业压力等原因，限制了这一渠道的发展。（2）校外兼职。不同专业的学生选择不同的企业兼职做工，如，公共事务管理等专业的学生选择行政管理、办公室文秘、销售等工作；计算机专业学生选择电脑公司等从事计算机维护、软件设计等工作。专业对口的勤工俭学是非常有益处的，这样可以巩固所学知识，拓宽视野，熟悉正规公司的管理与运营模式，为将来走向工作岗位增添工作经验。（3）学校岗位。很多高校越来越重视学生的勤工俭学岗位，也提供了相应的岗位，如很多院系、机关、图书馆等提供了多个岗位，虽然在校兼职有很多优点，如时间把握度高、无交通成本、安全性高等，但存在的问题也不少，岗位数较少、审核较严格、对学生能力有一定要求、报酬相对低等问题，这些都限制了学校兼职岗位的拓展。（4）零工。零工也不过是发传单、送报纸、去肯德基或麦当劳做服务员等等。这种单一的选择方式显然无法满足越来越多的贫困大学生的需求。

2.大学生参加勤工俭学的功利心太强。笔者曾对部分参加勤工俭学的大学生进行过交流，被采访的学生半数以上的大学生承认赚钱是主要目的，至于其他方面并没有做过多的考虑。正是在认识上存在这种偏颇，以致很大部分大学生出现了“勤工逃学”、“勤商助学”等现象，甚至更有甚者为了赚钱而参与非法传销、在歌厅等陪酒陪舞等活动，长期如此，既耽搁了大学生的学业，更使其人身安全存在隐患。

3.勤工俭学的内容体现专业性、知识性不够。大学生进行的勤工俭学活动，无论是家教、兼职或零工，大多属于劳务性、服务性和事务性工作，往往不需要专业技能或专业技能要求，很少有人去做与自己专业相关的勤工俭学工作，所以也出现了在很多地区的大型现场招聘会上，专业技能要求简单的工种全场爆满，需要一定专业技能的工种基本上无人问津，这从一定程度上反映了当代大学生在勤工俭学上尚缺乏专业技能的训练。

四、新时期高校大学生勤工俭学的建议

1.思想重视是更好开展勤工俭学工作的根本保障。思想保障方面应从两个层面进行端正和重新认识。第一个层面是高校层面。高校应将勤工俭学与学生的自我提升、自我发展相结合，认识到勤工俭学的方式和内容直接影响到勤工俭学活动自身的生存和发展，不断通过专门的机构和一定的专职人员进行调研，加强和社会的沟通、联系，为大学生勤工俭学活动创造更多渠道，搭建更宽广的平台，勤工俭学的管理机构也应提供足够的类型和项目供大学生有目的地选择，促使学生在多样化的选择中成长成才。第二个层面是大学生自身层面。大学生在认识上，应克服“勤工俭学主要是为了赚钱”的偏颇认识，要将勤工俭学与提高自身综合素质，实现自我发展相结合。在市场经济条件下，随着高校体制的改革和社会对人才的需求的不断扩大，学生的价值观念也应不断转变。要认识到勤工俭学活动本身所具有的育人功能，在实践过程中，努力实现助学和成才的统一。

2.制度规范是更好开展勤工俭学工作的组织保障。大学生勤工俭学作为高等教育实践教学的一种主要手段和教育方法，其管理和机构设置应融入学校学生管理工作的范围，高校勤工俭学中心，一般应为设在学生处或团委的下属职能部门，并制定有系列的、正式的管理条例和规章制度，配以具有丰富工作经验的专职人员，全权负责管理勤工俭学岗位的设置、培训、考核等工作，以便更好地为社会、企事业和大学生提供优良的服务；高校应根据不同的情况制定或完善相应的法规，建立相应的管理机构，规范用人单位、中介机构的行为，完善职业中介机构的服务体制，坚决打击打着“勤工俭学”幌子骗取大学生钱财、扰乱勤工俭学市场秩序的不法分子和不良行为，维护大学生的正当权益，

3.专业对口是更好开展大学生勤工俭学工作的质量保障。大学生勤工俭学应注重与专业水平、实践能力的提高相结合。随着教育体制、毕业生分配制度的改革以及中国市场经济的不断发展，社会对毕业生的要求也越来越高，综合素质高、实践能力强的大学毕业生更受用人单位的青睐。尽管各大高校都举办了如“挑战杯”等各类创业大赛，但真正具备创新创业能力的大学生毕竟为数不多，大学生必须经过长期的经验积累和不断的实践。大学生应注重自身素质的提高。在大学生勤工俭学中，大学生才是真正的实施主体。因此要想真正做好大学生勤工俭学工作，必须从提高自身素质做起。大学生首先应该对自己有一个正确的定位，端正勤工俭学的出发点，应该明白，勤工俭学主要是为培养自己适应社会的能力，是一种没有围墙的学习。大学生应该在保证顺利完成学业和健康成长的条件下，选择最适合自己发挥潜能，又能取得合法合理报酬的勤工俭学工作。

参考文献：

[1]邓演平，等.大学生勤工俭学的调查与研究[J].现代教育科学，2004，(2).

勤工俭学心得体会篇9

这样的警醒有醍醐灌顶之感，深刻直白地告诫我们：作风问题绝对不是小事。狠刹奢侈浪费之风，没有余地;大兴勤俭节约之风。以下是为大家推荐的勤俭节约党校学生心得体会资料，提供参考，欢迎参阅。

勤俭节约党校学生心得体会一

随着我国社会经济不断发展，享乐主义、拜金主义开始滋生，攀比、挥霍浪费的现象大量存在，艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风被一些人淡忘了。作为党员干部，我们应当清醒地看到，虽然现在我国经济总量扩大了，物质条件也比过去改善了，但“由俭入奢易，由奢入简难”。党中央近期发出了关于厉行节约反对浪费的号召。这一号召顺应了广大干部群众的呼声和愿望，同时也表明了中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费;狠刹不良歪风、倡导文明新风的鲜明态度和坚定决心。我们广大党员干部都要积极响应党中央号召，要切实按照中央“八项规定”的要求，身体力行，牢固树立节约光荣、浪费可耻的意识，从自身做起，用实际行动宣明自己的立场。

一是党员干部要比一般干部更严格要求自己，厉行节约反对浪费。要做党性最强的干部，时时处处讲党性、讲原则，用过硬的党性来指挥自己的大脑，坚持走群众路线，与群众保持紧密的联系，时刻保持清醒头脑，严格要求自己，时时处处提醒身边的干部要牢记要求，不玩虚的，说话明明白白，办事实实在在。党员干部下乡，认真听民意，吃饭不挑拣，说话不含糊，工作不回避。党员干部不摆架子，不讲官话，不显摆，不折腾。党员干部要按照“为民、务实、清廉”的要求，加强自身勤俭节约、艰苦奋斗的自觉性，旗帜鲜明地反对铺张浪费，凡是中央、省委、市委、区委要求做到的坚持执行;凡是中央、省委、市委、区委要求不做的坚决不做。

二是党员干部要倡导理性消费，杜绝公务招待浪费。严格执行招待费开支范围、开支标准等有关规定，不搞超规格接待。坚决杜绝工作日午间饮酒、私客公请和各类公款馈赠等行为。不借学习、考察之机互相吃请;要倡导“厉行节约、反对浪费”文明用餐进机关、进农村(社区)、进学校，全面开展“光盘行动”。

三是党员干部要倡导简朴办文办会，杜绝日常办公及会务活动浪费。日常工作中坚持发短文，减少文印材料，提倡无纸化办公。节约用电，做到出门随手关灯，杜绝“白昼灯”等能耗空放现象;计算机、打印机、复印机等电器设备不使用时要及时关机，下班前切断电源开关;加强用水设备的日常维护管理，防止跑冒滴漏，避免“长流水”现象。提倡开短会、发短文，提高效率。严格执行会议开支范围、开支标准，节约会议开支。严禁组织与会议无关的参观游览活动。

四是党员干部要倡导健康出行，杜绝公车交通浪费。公务活动尽量统一乘车，短途尽量步行、骑车或乘公交车，出差尽可能乘坐公共交通工具;不以任何理由私自借用企业事业单位的车辆;不用公车参与婚丧喜庆、外出旅游、休闲、接送子女上学等活动，降低公车消耗，倡导健康出行，少开车、多步行，节约油耗，提倡环保，强健身体，杜绝交通出行上的浪费。

五是党员干部要模范带头，杜绝个人生活浪费。厉行勤俭节约，反对铺张浪费贵在平时，重在坚持。不管到了何种场合，党员干部尤其要以身作则，带头厉行节约、反对浪费，带头抵制不良习性，对其他人的“好意”要敢于指出，甚至提出批评，不要因为“拉不下面子”而损毁了党员干部的形象

总之，广大党员干部惟有牢固树立节俭的意识，积极将勤俭节约的理念切实贯彻到日常工作生活的点滴中，不折不扣贯彻执行好相关条例，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风，为全面推进深化改革贡献力量 。

勤俭节约党校学生心得体会二

通过对《XX铺张浪费的通知》的学习，使我深刻体会到中央和省、市关心群众生活、注重改善民生的为民情怀。

这样的警醒有醍醐灌顶之感，深刻直白地告诫我们：作风问题绝对不是小事。狠刹奢侈浪费之风，没有余地;大兴勤俭节约之风，没有退路;务必使厉行节约、反对浪费在全社会**然成风。同时，我们必须把此作为正党风、促政风、带民风的大事要事，把此当做加强党风廉政建设的重要一环，紧抓，实抓，狠抓。各级、各部门必须要按照上级的具体要求和部署，不折不扣地抓好贯彻落实。

奢侈浪费，是滋生腐败的温床，是低级庸俗的诱因，是耍弄特权的舞台，是伤害民心的利刃。虽然我们的党政干部队伍的主流是向上的，但我们自身存在的问题也是显而易见，不容忽视的，而且在一些领导干部身上，有非常严重地讲排场比阔气、讲享受比消费、讲条件比待遇的习气作风。他们吃要山珍海味，住要楼堂会所，行要高档轿车，玩要烟花秀色。这些问题尽管是个别人、个别事，然而，个别现象如果不狠抓、不狠刹，往往会演变成为普遍现象，其影响也就更加恶劣。因此，我们的领导干部们，人人都要对照的重要批示精神和十八届中纪委二次全会的讲话精神，严格要求自己，自检自查，有则改之，**则加勉，务必狠刹奢侈浪费之风，这**所谓官职高低，没任何情面可讲。对于存在侥幸心理的人，一经查实，决不姑息，严惩不怠。现在的信息传播速度超乎想象，全媒体时代的社会监督**处不在，任何奢侈腐败现象都逃不过群众的眼睛。要想人不知，除非己莫为;所以我告诫存在侥幸心理的人不要自欺自人，玩火自焚。

勤俭节约，不仅仅是中央发出的号召和作出的要求，更是我们中华民族的传统美德，是当今时代的客观要求和大势所趋。不能否认的是，我们的社会发展了，各方面的条件优越了，很多人就开始铺张浪费起来了。但是我们要清醒的看到我们的发展还处于低水平、不均衡阶段，财力物力和物产资源浪费不起，就是真正富裕发达了，勤俭节约也决不能丢失。一方面，财力和资源的浪费**法挽回、不可弥补，而我们的发展一线、建设一线、基层一线还需要大量的财力和资源，我们的贫困地区、贫困家庭、流浪人员还需要有饭吃、有衣穿、有住处、不挨冻。另一方面，勤俭节约精神不是物质上的占有能够替代的，它是价值观念、人生追求和行为作风的体现。奢侈结出的恶果，不仅仅是物质的浪费，更重要的是精神的颓废、意志的消沉和事业的衰败。两个方面**论从哪个方面权衡，勤俭节约都一时不可忘却，一日不可脱离。

节俭是维持人类生存的必需;节俭是持家之本;节俭是安邦定国的法宝;勤劳节俭有利于防止腐败;节俭能降低社会生产成本。节俭更是一种美德，是一个人有教养的体现，也是我们每一个不可或缺的优良品质。如果一个社会奢靡之风蔓延，**论物质上如何发达，也难免会造成巨大的浪费，难以实现可持续发展，甚至使社会风气败坏。如果奢侈豪华、骄奢淫逸成为一种“时尚”，那就是一种悲哀了。

成由勤俭败由奢。狠刹奢侈浪费之风，大兴勤俭节约之风。不论职位高低，不论岗位差异，都必须身体力行：从我做起，从现在做起，从具体事情做起，广大党员干部更是要率先垂范。

勤俭节约党校学生心得体会三

作为一名党员，代表的始终是广大人民群众的利益，所以在各个方面应该起模范带头作用，尤其是关乎资源方面。资源的极度浪费是目前党内“四风”的一个表现方式，如形式主义工程导致城市贫民不得不背负豪华广场，享受主义和奢靡之风更是和浪费息息相关。然而，在某些领导干部浪费的背后，是许许多多人民群众利益的受损，甚至是生活变得更加艰难。若是长此以往必将会阻碍中国梦的实现。因此，我们要坚决贯彻所提出的“厉行节约反对浪费”，从党内抓起，从干部抓起，从一把手抓起，从娃娃抓起!

去年提出了八项规定，其中“精简文件简报、出访活动严格控制随行人员”等要求明显贯彻了节约的精神。节约是一个国家得以长久发展的原则，开源节流我们说了很多年，但实际行动上却依然不够令人满意。

从今年四月份开始，在全党内部开始自上而下地进行党的群众路线实践教育活动，推出了一系列活动，这些都隐隐包含着厉行节约、反对浪费的精神，如从纪检委开始进行会员卡清退活动，或者是党政机关和国家企事业单位不得再建豪华楼堂会所，不符合《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》规定的办公用房和办公楼必须予以清理、清退或作其他相关处理。这些都表明了新一届领导班子对扫除我党内部不良风气的坚决与重视，受到了民众的极大赞赏。但这些做得依然还不够，上有政策下有对策在我国依然“风行”。想要让社会风气焕然一新，既需要国家的引领，更需要每个公民的自觉。

目前，我身肩XX一职，这个岗位虽然平凡，但只要脚踏实地真心为民众办好事办实事，就是对群众的最好交代。在厉行节约、反对浪费的行动上，我觉得自己应该从这样几个角度来贯彻、执行该原则：

根据所在岗位特点和工作内容，制定相关规定来约束自己，如：

坚决不收受百姓以及其他人员的礼物或钱财，做到更透明化办公;下基层走访或调研时，不麻烦当地办事人员或民众，不接受任何形式的豪华酒宴或到豪华套房中居住;杜绝用公款吃喝的现象，严格要求自己与身边同事;制定《厉行节约反对浪费倡议书》，让人民群众自觉行动起来。

在生活中同样不放松、不放纵自己，做群众身边的好党员。

不少党员涉及工作问题比较严谨，但在个人生活上却对自己格外宽容。这既是两面派作风，又可能会因自身某些不当言行而使得民众对党的印象大打折扣。因此，既然主动自愿加入了中国共产党，就要有一定的心理觉悟和行为规范，在生活中同样严厉。而具体到厉行节约、反对浪费的行动上，则有许多行为都需要我们去推广，比如：

节约用水，不浪费每一滴水资源，如淘米水可以洗碗;节约粮食，能吃多少买多少、炒多少，尽量食用新鲜的食物，以免造成不新鲜食材的浪费;家中能用的电器或其他物件，没有安全隐患不需要换新的可以不买新的;若是空调、冰箱等物件不得不买新的或换购的话，就可以购买节省电、对空气污染少些的;尽量不使用一次性筷子、饭盒，不适用塑料袋等，这些都是我们力所能及的。

勤俭节约党校学生心得体会四

今天学校全体党员对《厉行勤俭 反对浪费——重要论述摘编》进行学习，使我深入体会到中共中烟非常重视党员干部的节约意识与铺张浪费意识，认真学习这些重要论述，深刻领会其中的精神实质，对于广大党员干部在新形势下进一步坚持和贯彻党的群众路线，切实做到为民务实清廉，克服“四风”，为实现中国梦凝聚强大力量，具有十分重要的指导意义。

《厉行节约 反对浪费》是这次群众路线教育实践活动的重要教材。该读本收入了新民主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期包括毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、和周恩来、刘少奇、朱德、陈云等中央领导人有关厉行节约、反对浪费的重要论述100余条，约3万字。通过认真阅读，深刻领会历届中央领导人的关于勤俭节约、艰苦奋斗的重要讲话精神，并结合实际，深入反思，使我深刻体会切实厉行节约、反对铺张浪费的极端重要性。 “由俭入奢易，由奢入俭难”，浮华奢靡将腐蚀党的执政基础，削弱党的执政力量，也将导致社会性的浮华和制度性的腐败。我们要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，树立节俭新风，严格遵守中央‘八项规定’，让干部作风的转变引领文明新风，铺张浪费的行为成为‘过街老鼠’，从源头上遏制铺张浪费。

最近，一大批党和国家的高层领导相继落马，无一不牵扯奢侈浪费，也反映出我党继续开展“厉行节约、反对浪费”活动的必要性和紧迫性。在全球资源争夺日趋激烈，资源类商品价格高企不下的情况下，作为一名普通党员，通过这次群众路线教育实践活动，我们应在认真学习领会相关文件的基础上，严格按着中央的要求，将厉行节约的宗旨贯彻到生活中的细微之处，这不仅有利于环境保护，避免资源和能源的浪费，也有利于培养共产党员艰苦朴素的生活作风，远离奢靡腐化，脱离低级趣味，对于纯洁党性、升华人性都有着重要的意义。 党员教师都要率先垂范，严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象。要采取针对性、操作性、指导性强的举措，加强监督检查，鼓励节约，整治浪费。要自觉遵守“八项规定”，不要让八项规定成为一股“热风”，吹过之后便成“冷风”。应把当前的“胜利果实”坚持下去，将“厉行节约”的行动“进行到底”。提升政府形象和公信力。

成由节约败由奢。狠刹奢侈浪费之风，大兴节约勤俭之风。不论职位高低，不论岗位差异，都必须身体力行：从我做起，从现在做起，从具体事情做起，广大党员教师干部更是要率先垂范。

勤俭节约党校学生心得体会五

艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统和政治本色，是我们不断开拓进取、推动社会精神文明建设与发展的强大精神支柱。

在极其艰巨而伟大的革命、建设和改革历程中，我们党正是依靠艰苦奋斗立身起家、发展壮大、成就伟业。毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心和胡锦涛对艰苦奋斗进行了精辟论述，如“中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业”,“广大党员和干部无论在什么情况下都要发扬艰苦奋斗精神，永不停步地前进”,“艰苦奋斗，是我们党作为马克思主义政党的本色，也是我们党坚持执政为民、始终成为中国特色社会主义事业领导核心的必然要求”等等。

还应当清醒地看到，艰苦奋斗、勤俭节约也是一种精神状态，能够起到砥砺意志、陶冶情操的重要作用，形成凝聚人心、战胜困难的强大力量。我们讲艰苦奋斗、勤俭节约，不是要人们去过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是要否定合理的物质利益，而是要大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，不畏艰难，不懈奋斗。

艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义荣辱观的一个重要内容，应成为经济社会生活的一个基本价值观念和行为准则。发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，树立社会主义荣辱观，我们新疆特警要以身作则，特别是要从小事做起，做好率先垂范。只要每个人心中怀着一颗节俭的心，奢侈浪费之风就无处泛滥，这样做好了，首先对警队的风气会产生重要影响。我们要带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约原则，精打细算，严格把关，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。

勤工俭学心得体会篇10

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的学校节约活动工作总结范文，欢迎大家分享。

学校节约活动工作总结范文一

为形成厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，教育和培养孩子养成勤俭节约的良好品德，东樊小学从2013年5月12日起在全校开展了以“厉行节约，从我做起”为主题教育实践活动。为了确保教育实践活动取得实效，我校结合实际，采取多项措施力促活动深入开展。活动一个多月以来效果明显，现将活动情况总结如下：

一、搞好活动宣传

我校利用每周国旗下讲话、校园板报、校园广播、班会等多种方式，大力开展勤俭节约宣传教育活动，充分调动学生参与此次实践活动的积极性与自觉性，营造了浓厚的活动氛围。

二、组织实施活动

1.开展资源节约教育课程。对学生开展资源节约教育，在教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的课程教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。

2.利用学校一切可利用的资源，对学生进行教育，使学生养成节约意识。可进行节约知识问答；办以节约为主体的板报，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。

3.开展“校园节约一日行”活动，同学们在老师的领导下有

组织有纪律的进行节约知识小讲座，让同学们查资料，了解我国的资源国情及资源利用形式，使同学们自觉养成节约的好习惯。

4.开展以“节约”为主题的征文活动。让同学们更加深入的理解节约的重要性，以便养成节约的好习惯。

5.可在世界地球日，等有意义的日子组织学生开展主题宣传活动。例如，校园节约周，帮助同学们养成节约的好习惯。

6.开展节约大评比，对不能自觉节约资源的班级进行处罚

7、开展了“厉行节约，从我做起”签名活动。师生们以班级为单位开展了签字活动，用这种方式表达自己厉行节约，从我做起的决心，引领学生树立勤俭节约的思想意识。

8、开展了校园“十大浪费行为”大搜寻调查活动

通过调查学校的“十大浪费行为”并及时的给予公布。同学们找到了浪费的根源，认识到了学校浪费行为对学校乃至社会的负面影响。大家还积极商量对策，制定措施，用实际行动杜绝了此类浪费行为，营造了建设节约型校园的良好氛围。

9、在师生中开展了节约用水，用电，节约粮食实践活动

要求全校教育系统师生应提高“勤俭节约”意识，提倡“从我做起”，养成良好的生活习惯，不得开无人灯、白日灯；各办公室、教室的各种电器设备，无人或不用时要及时关闭。要求人人做到勤关水龙头，勤关电源开关。以免造成不必要的浪费。

三、加强督促检查

学校成立了勤俭节约督查领导小组，对所要求执行情况进行经常性随机检查，发现有违反者，学校将给批评教育等必要的处理，并作为班级、个人学期考核的重要内容，与校长、教师绩效挂钩。

自“厉行节约，从我做起”实践活动开展一个月以来，同学们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在第二实验小学蔚然成风，每位师生都以实际行动为构建节约型和环境友好型社会做出了积极的贡献。

学校节约活动工作总结范文二

勤俭是中华民族的优良传统，勤俭是成就伟业不可或缺的条件；勤俭的创业精神始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。“勤劳”是人生存的必要条件，是修身、齐家、平天下的前提，是自身健康发展的必备品质。明确了在当今物质文明相对发达背景下，也不能忘了“俭朴”是我们民族的优良传统，是建国60年来我党建领导人民建设社会主义的宝贵经验，更是盘中人艰苦创业的必备品质。为了使“勤俭”的内涵深入每一个学生的灵魂，让“勤俭”成为盘中学生的特有的素质，继解读报告之后，学校政教处，团委亲密联手，开展了一系列“勤俭”专题教育活动，取得了一定的成绩，现将专题月活动总结如下：

一、主要工作

1、学校开展关于“勤俭”征文活动，将优秀征文在校园宣传厨窗进行展示。

2、各班主黑板报开展了“勤俭”名言警句栏，由当天值日班长更换新的内容。

3、学校政教处根据《学校“勤俭”专题月活动实施方案》制定了“勤俭”工作具体安排。

4、政教处组织学生会干部，召开专题会议，研究学校当前存在的不勤俭行为，制定《孤山学校勤俭节约制度》，张贴各班，并组织学生干部加强监督，将监督结果与常规量化考核挂钩。

5、加强食堂自助餐管理，提倡勤俭，反对浪费。

6、召开各项管理员会议，以主题词教育为契机，以各管理制度为依据，加强各项管理，做到整齐、洁净、漂亮。

7、是课堂教学常规检查，同时教务处根据学校内涵发展要求，建立规范，大兴勤学之风，让学生将“勤”化为自己的自觉行动，养成课前勤预习、勤准备，课堂勤思考、勤记录，课后勤复习、勤实践的良好习惯。

8、各班开展了关于“勤俭”的主题班会，学生根据自己的实际制定了“勤俭”承诺书。每班评选出“勤俭之星”二名。

二、存在的不足 1、“勤俭”活动实践开展的少一些，同学们乱花钱、相符攀比的现象还比较严重。

2、各班在“勤俭”主题月活动中的宣传力度不够，学生关于勤俭的意思不强，在头脑里还没有形成勤俭是人生最宝贵的财富，是一种美德。

3、学习中的勤开展的不好，你追我赶、奋先争优的学习氛围不够。

总之、加强学生勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是时展的需要。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。中华

民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。 历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的'；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。

学校节约活动工作总结范文三

根据《广州市教育局转发关于开展“节俭养德全民节约行动”的通知》精神要求，我校高度重视和加强勤俭节约工作，紧紧围绕以“讲文明、树新风、勤俭节约、从我做起”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、加强领导，精心组织

1.召开工作会议，传达局文件精神。根据学校实际，制定活动方案。

2.统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校少先队的安排顺利参与到各项活动中去。做到有计划，有组织，有实效。

二、加大宣传力度，全员参与活动

1.统一思想，全员参与

为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关“勤俭节约”的精神，并印发了具体、详细的活动方案。大队部向全校学生发出了“勤俭节约，从我做起”的倡议，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做勤俭节约小主人。

2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围

我校充分利用学校现有资源的优势，运用多种渠道，多种形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。

三、以各项活动为载体，广泛开展“勤俭节约”活动

1.以节约为主题的班队活动

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的班队活动：大队部和各班级根据主题有针对性地进行了一系列的活动。同时，各中队开展了“勤俭节约，从我做起”主题队会，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与勤俭节约工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

2.结合节日开展“勤俭节约”活动

在做好一系列常规工作的同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将勤俭节约教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约

能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。