创建和谐校园十篇

创建和谐校园篇1

指导老师　朱桂芬

构建和谐社会一词在当今社会处处可闻，已成为使用频率最高的词语。和谐一词在字典中是和睦、协调的意思。和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进社会发展。我们学生作为社会这个大家庭中的一分子，应该从现在做起，从我做起，奏响创建和谐校园的旋律。

创建和谐校园首先是要建设一个良好优美的学习环境。我们的学校虽然不大，但校园里绿树成荫，鲜花盛开，设施齐全。一幢幢漂亮的教学楼，一间间宽敞明亮的教室，还有先进的多媒体教室，装饰一新的舞蹈排练厅，干净整齐的食堂…….这就是创建和谐校园首要因素。我们有这么良好的学习环境，真是太幸福了。想想在山区的同学，连吃饭和学习都很困难，就别说有什么优美的学习环境了。而我们却身在福中不知福，不珍惜所拥有的幸福生活，比吃比穿比玩，虚度光阴，这与优美的校园环境是多么的不和谐啊！

创建和谐校园更重要的是人与人之间的交往和谐。在我们的校园中，同学之间团结互助友爱的行为随处可见。但我们这些家中的小皇帝，做事说话以自我为中心，很少会换位思考，因此常有一些不和谐的事发生。比如同学间为了一点小事闹茅盾争吵不休，有的甚至大打出手，这些不良现象与和谐校园的要求是多么的不协调。我们同学之间一定要互相谦让，互相容忍、宽容，互相帮助，大家要友好相处，遇事多为他人想想。从我做起从现在做起，为创建和谐校园尽一份力担一份责。我们敬爱的老师，为把我们培养成为国家的栋梁之材而呕心沥血，我们应该怀着一颗无比崇敬的心与他们和谐相处，有问题有意见及时沟通，及时处理，共建和谐校园。

创建和谐校园篇2

指导老师朱桂芬

构建和谐社会一词在当今社会处处可闻，已成为使用频率最高的词语。和谐一词在字典中是和睦、协调的意思。和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进社会发展。我们学生作为社会这个大家庭中的一分子，应该从现在做起，从我做起，奏响创建和谐校园的旋律。

创建和谐校园首先是要建设一个良好优美的学习环境。我们的学校虽然不大，但校园里绿树成荫，鲜花盛开，设施齐全。一幢幢漂亮的教学楼，一间间宽敞明亮的教室，还有先进的多媒体教室，装饰一新的舞蹈排练厅，干净整齐的食堂…….这就是创建和谐校园首要因素。我们有这么良好的学习环境，真是太幸福了。想想在山区的同学，连吃饭和学习都很困难，就别说有什么优美的学习环境了。而我们却身在福中不知福，不珍惜所拥有的幸福生活，比吃比穿比玩，虚度光阴，这与优美的校园环境是多么的不和谐啊！

创建和谐校园更重要的是人与人之间的交往和谐。在我们的校园中，同学之间团结互助友爱的行为随处可见。但我们这些家中的小皇帝，做事说话以自我为中心，很少会换位思考，因此常有一些不和谐的事发生。比如同学间为了一点小事闹茅盾争吵不休，有的甚至大打出手，这些不良现象与和谐校园的要求是多么的不协调。我们同学之间一定要互相谦让，互相容忍、宽容，互相帮助，大家要友好相处，遇事多为他人想想。从我做起从现在做起，为创建和谐校园尽一份力担一份责。我们敬爱的老师，为把我们培养成为国家的栋梁之材而呕心沥血，我们应该怀着一颗无比崇敬的心与他们和谐相处，有问题有意见及时沟通，及时处理，共建和谐校园。

创建和谐校园篇3

大家好！今天，我演讲的题目是《创建和谐校园靠大家》。

高中的学习生活对我们来说，是终生难忘的，在我们的生命历程中有着极其重要的意义，我想，这段美好的时光应当要在和谐的校园里度过。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。和谐的校园，向我们展示的应当是赏心悦目的校园环境。只有这样，我们才会觉得舒适、温馨而富有生机。1998年，在日本举办亚运会，在闭幕式结束时，六万人的会场上干干净净的，连一片废纸都没有。同学们，六万人啊，那是一个多么大的数字。我们二中绿树成荫，溪水相伴，环境优雅，但在我们五千多人的校园内，看看我们正在修建的校园吧：刚粉刷好的墙壁，转眼间，就印上了几个脚印；刚打扫干净的教室，刹那间，又丢下了几片废纸；刚有点生机的小树苗，被人拦腰折断；再看看宣传栏上那一幅幅踏青而过的同学们所留下的背吧！……

以前在校道中楼梯上总能看到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾。现在经过前段时间的整治，相信大家都初步养成了“垃圾不落地”的良好习惯。

和谐校园，必须有一个良好的校园风气。这要求作为学校主人翁的我们要养成文明的习惯，做一个文明的学生。文明“十字”用语经常挂在嘴边，说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不和谐的音符。如有些同学在教室走廊上起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗、楼梯扶手，也不觉得心疼；有些同学讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。

我们都是二中的一份子，平时在学习生活中，难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩脚，不小心相撞还会无意间说错话，办错事，伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚地赔礼道歉，另一方要宽容，谅解别人，只有彼此都做到“以情感人”，才能化干戈为玉帛。因此，我们在和谐校园当中应学会保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容，在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂。优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵、修炼德性、陶冶心情、开拓胸怀、她更能使人目光远大、催人奋进。我们倡导广大的同学学会感动、学会珍惜、学会拼搏、学会奉献、学会负责，一起努力营造理解人、尊重人、关心人、帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学习氛围，这样的校园文化应当包涵着科学的真，伦理的善，艺术的美，师生的爱。一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让我们的个性像春天的枝叶一样无拘无束的伸展；浓厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋；多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。如果没有校园文化，我们的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一种巨大无声力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，以最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。

校园风气是一部无声无字的教科书。它像绵绵春雨浸润大地一样，悄无声息地熏陶着我们的心灵。我们在不知不觉中接受校风的影响。“蓬生麻中，不扶自直。”良好的校风不仅规范着我们眼前的观念、行为，而且对我们的一生都有着有益的影响。

创建和谐校园篇4

建设清新雅致的自然环境

加固工程结束后，学校对校园文化建设进行了精心的设计和布局。校园内建设了校训墙、花坛。让校训掩映在鲜花绿叶之中，既美化了校园环境，又强化了校园精神。教学楼内分楼层进行了不同主题的内容布置。一楼：规范教育;二楼：文学主题;三楼：自然科学;四楼：科技与艺术主题。让学生在课间休息时，受到不同文化的熏陶。楼道走廊展示着师生的书、画、剪纸等作品、各种活动的照片，为师生搭建展示的平台同时也让校园文化更具学校的特色。教师办公区：名家的书、画作品，让老师在工作之余欣赏品鉴，享受文化盛宴。

创建和谐进取的人文环境

优化公正健康的舆论氛围 校园舆论环境是校园精神环境的根茎。集体舆论作为师生共同的价值取向和信念，规定着他们价值取向与行为准则、行为方式。在营造正确的舆论导向方面，从健康的舆论导向的特性入手，通过多种渠道、各种活动，营造正确的舆论导向。具体而言，主要有三种特性：其一，方向性。充分发挥广播、板报、橱窗等舆论载体的功能，将学校的德育内容与要求化为无形的教育力量，形成育人文化场。其二，从众性。榜样的力量是巨大的。用榜样示范来引导师生，是优化舆论环境的重要方法之一。每年文明礼仪标兵、道德之星、三好生的评选，学校都作为一项重大的活动来抓。召开校会公布评选条件，开展争文明礼仪标兵的活动，将候选人事迹利用校园广播进行宣传，动员全体学生投票评选，召开隆重的表彰会对评选上的同学进行表彰。其三，客观性。既大力宣传日常生活中的好人好事，又要有的放矢地鞭挞时弊，使不良风气在公正的舆论下土崩瓦解。公正健康的舆论氛围，对于净化学校的育人环境，起到了促进作用。

构建开放性的校园文化体系 第一，家校互动共创良好育人环境。学校利用录取通知书、宣传橱窗、家长会、家委会、校训通家校互动平台等多种途径向家长宣传学校的办学理念与办学目标等内容。学校请品学兼优的家长为其他同学家长做家庭教育经验介绍;聘请家庭教育的专家学者为全体学生家长做家庭教育培训。促使家庭教育与学校教育能够合拍，形成合力。第二，与社区携手开展学生志愿服务活动。学校要求志愿小队的学生每月一次到所住社区参加社会服务活动，并由社区服务对象记载学生服务内容，反馈到学校，作为期末评比优秀志愿小队的指标。社会实践活动唤起学生助人为乐的美好愿望和用自己的劳动为他人带来方便的美好道德品质。在校内形成一种热爱生活、热爱劳动的文化风尚，并将良好的校内文化风尚播向社会，起到“校内小文化”与“校外大文化”积极互动的作用。第三，学校开放校园文体设施，为社区文化活动提供师资，参与社区文化活动，使校园文化融入社区文化。塑胶跑道操场向社会开放。周边社区一些足球爱好者在课余时间到学校操场踢球，和同学们共享现代化的体育设施。学校每年参加梨园镇组织的艺术节活动，学校所表演的精彩节目得到了居民的肯定。

加强校园亚文化的建设 首先，建设个性化的班级文化。学校一向重视班主任队伍的建设与班主任创建班级文化能力的培养。在学校的倡导下，班主任根据自己班级的实际情况采用不同的方式建设班集体，呈现出了各有所长，百花齐放的态势。其次，开展大众化的艺术体育文化活动。学校有目的、有计划地开设一些文艺、体育、科技、科学的校本课程，通过校本课程发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。每年学校都要举办校园文化艺术节、体育节，为有特长的同学提供展示的舞台。成果汇报，总是硕果累累。经过多年的努力，学校在艺术体育教育方面成绩突出，多次在市级获奖，已逐步形成本校的特色。相对独立的校园亚文化建设，丰富了校园主文化的内涵。它们之间相互联系，相互作用，共同支撑着校园文化这棵参天大树。

结束语

创建和谐校园篇5

关键词： 高校 统战工作 和谐校园建设

构建和谐校园是高校追求的目标和治校的理念，是凝聚人心、汇聚力量，大力推进学校事业发展的内在要求。高校和谐校园，是指构建一个科学民主、依法治校、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。高校统战工作由于在协调关系、理顺情绪、化解矛盾、维护安定团结等方面具有独特优势，已成为构建和谐校园的重要力量。因此，充分发挥统战工作优势，创新统战工作思路，对于推进学校的民主政治与科学管理，提高教学科研和人才培养质量，促进和谐校园的建设具有十分重要的作用。

一、统战工作在构建和谐校园中的作用体现

高校统战工作具有协调关系、沟通思想、理顺情绪、化解矛盾、维护安定团结等作用，因此，统战工作在构建和谐校园建设中具有独特的优势。

1.高校统战工作为构建和谐校园奠定坚实的群众基础。高校是党外知识分子相对集中的地方，随着高等教育的发展扩大，派基层组织进一步完善，吸纳了一部分素质较好、层次较高的党外知识分子加入，其中有的进入了各级派组织领导班子，有的担任了各级人大代表和政协委员。随着高校对外开放的不断推进，出国人数和归国人数进一步增加，高校统战对象呈现出不断增多的发展趋势。统一战线通过政治教育、体察民情、反映民意、密切党同群众联系等渠道，可以把各派的力量团结起来，可以把少数民族的力量团结起来，可以把信教群众的力量团结起来，可以把新的社会阶层的力量团结起来，可以把出国和归国留学人员的力量团结起来，可以把海外侨胞和归侨侨眷的力量团结起来，从而为学校构建和谐校园夯实群众基础。

2.高校统战工作为构建和谐校园营造良好的民主氛围。依法治校、民主决策是构建和谐校园的重要保证。依法治校的本质是学校管理者树立法治观念，弘扬法治精神，在法制的轨道上开展学校的综合管理、教育教学、服务保障和其他一切活动。民主决策是指学校按照民主化和科学化的程序，鼓励广大师生员工畅所欲言，积极参与学校民主管理和科学决策。高校统一战线通过多党合作、参政议政、民主监督等有效形式，促进学校实现依法治校、科学治校和民主治校，为学校构建和谐校园营造良好的民主氛围。

3.高校统战工作为构建和谐校园创造和谐的人际环境。妥善协调和处理好学校内部各方面的利益关系是构建和谐校园的关键。随着教育体制改革的深入，高校统战部门协助党委沟通情况、选拔干部、化解矛盾、维护稳定方面的责任和作用进一步加大。当前，高校普遍实行干部人事制度改革、教师聘任制、教学科研成果审报评定等，这对促进学校的发展和建设起到了积极的作用，但也在教职员工中产生一些不和谐因素。面对这种情况，高校统一战线充分发挥协调关系、沟通思想、理顺情绪、化解矛盾的优势，及时协调各种利益关系，正确理顺各种思想情绪，促进学校上下形成各尽其能、各展所长、各得其所、专心工作、团结友爱、和谐相处的良好局面，为学校构建和谐校园，创造和谐的人际环境。

4.高校统战工作为构建和谐校园提供重要的组织保障。高校统一战线通过安排人事、合作共事、举荐人才等途径，能够为学校构建和谐校园提供重要的组织保障。协助各派搞好干部和后备干部队伍建设，有针对性地加强培训和培养，使一批优秀的派、无党派人士走上参政议政的政治舞台，通过安排党外人士参与学校管理，促进党内外各界人士合作共事，提高学校管理水平和治校能力，通过举荐并向各级人大、政府、政协输送党外代表人士，有利于扩大学校外界影响，促进学校内部环境与外部环境和谐发展。派人士担任校内外政治和社会工作，成为构建和谐校园与和谐社会的献策者和参与者。

二、创新统战工作在构建和谐校园中的途径探析

1.校院各级领导要增强统战工作意识，是构建和谐校园的关键。领导干部应自觉提高统战工作意识，加强对统战政策的把握和对统战理论的研究力度，建立校院统战工作制度和网络，重视解决统战工作中的问题，充分发挥党外知识分子在人才培养、科学研究和社会服务中的作用，为学校的和谐与可持续发展提供可靠的政治保障和广泛的力量支持。高校统战部门要牢固树立稳定压倒一切的思想，不断增强政治意识、大局意识和责任意识。统战部门要切实履行好统一战线协调关系、化解矛盾的职能，充分发挥桥梁纽带作用，及时准确地反映统一战线成员及其联系的师生员工的意见、建议和要求，积极引导统一战线成员正确处理好自身利益与国家利益、局部利益与全局利益的关系，为维护改革发展稳定的局面多做统一思想、理顺情绪、排忧解难的工作，为学校改革发展减少阻力、增强助力、形成合力，为学校事业发展营造和谐、安全、稳定的校园环境。

2.创新理论学习方式，创新思想政治工作，广泛调动党外知识分子的积极性和创造性，为构建和谐校园提供优质服务。高校统战工作，应针对构建和谐校园的新要求和统战工作的新情况，有意识地加强对统战工作干部的培训，提高履行职责和解决统战工作难点的能力，既学习政治理论又学习统战业务，在继承统一战线优良传统的基础上，学会运用统战的工作方法促进和谐，做好暖人心、聚人心、稳人心、得人心的工作。党外知识分子是高校教学、科研、管理的一支重要力量，因此，抓好党外知识分子的思想政治工作，对于团结广大党外知识分子，调动一切积极因素，促进学校改革、发展和维护等工作具有十分重要的意义。抓好党外知识分子的思想政治工作，使广大统一战线成员理解、支持党的路线、方针和政策，充分调动统一战线成员的积极性和创造性，为学校的中心工作服务。

3.创新健全工作制度，认真落实统战工作政策，为构建和谐校园提供制度保障。构建和谐校园，必须进一步扩大统战工作覆盖面，健全和完善高校统战工作的体制和机制，使统战工作规范化、制度化，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循，营造民意顺畅的校园氛围。高校统战工作要不断加强制度建设，创新完善向派、党外人士、人大代表、政协委员通报情况、听取意见制度；支持政协委员、人大代表参政议政、建言献策、处理提案和建议制度；派负责人参加学校重大活动制度；派和党外干部培训及党外干部物色推荐制度；领导联系党外人士交友制度；党外人士慰问制度；归国留学人员工作制度；给统战对象解决活动场所、活动经费制度。

4.创新参政议政的方式，形成科学民主、依法治校的良好氛围，充分发挥党外知识分子“人才库”、“智囊团”的作用，和谐校园建设才有保证。依法治校的本质是学校管理者要树立法治观念，弘扬法治精神，在法制的轨道上开展学校管理、教育教学、服务保障等活动。科学民主是各项工作成功的重要前提，学校所作出的一切决策，都要经过民主化和科学化的程序。要努力营造一种轻松活泼、公开透明的民主氛围，建立民意充分表达的渠道，鼓励师生员工畅所欲言，积极参与学校的决策。要高度重视师生员工的意见和建议，并把这些意见和建议作为制定决策和部署工作的重要依据，使学校的各项决策最大限度地符合师生员工的根本利益。充分发挥党外知识分子的民主监督作用，对于营造学校科学民主、依法治校的良好氛围意义重大。

5.创新统战工作思路，坚持以人为本，体现大团结、大联合，是构建和谐校园的有效途径。针对当前统战工作的新问题和新变化，认真开展调查研究，以正确的理论和创新的思维提出解决问题的新思路，努力实现统战工作五方面转变，即由务虚向务实转变，由被动向主动转变，由单纯灌输向依托载体转变，由封闭循环向社会化开放转变，由无序向有序转变。围绕统战工作要求，建立统战工作考核、奖惩、职责、管理、督办和协调等机制；围绕党外队伍建设，健全党外干部选拔、培养、安排机制；围绕重大问题，组织开展考察调研建言献策活动；围绕学校中心任务，举办统战高层论坛，等等，切实做到创新工作机制，以增强统战凝聚力，创新工作载体，以扩大统战影响力；创新工作方法，以提升统战活力，使统战工作更加富有亲和力、感染力和吸引力，为构建和谐校园增强凝聚力。

6.创新统战活动载体，积极开展港澳台和海外统战工作，为学校和谐发展创造良好的外部环境。统一战线拥有工商联、侨联、、海外联谊会等组织，这些组织都各有特定的成员，不少成员的亲友在港澳台地区和欧美等国家，具有人才优势、网络优势和海外优势。高校统战部门要充分发挥这些组织的“桥梁”和“纽带”作用，抓住联谊交友这根纽带，要学会广交朋友，对不同资历、不同职业、不同年龄、不同性格的党外人士，都要满腔热情，建立起友谊；学会深交朋友，平等待人，坦诚相见，持之以恒，胆肝相照，荣辱与共；学会真交朋友，心要热、腿要勤，言必信、行必果，以自己的道德风范赢得党外朋友的信任，以“诚”交友，以“信”聚友，以“情”留友，努力寻求引心聚力、引资聚才的最佳效益，为学校和谐发展创造良好的外部环境。

创建和谐校园篇6

今天我演讲的题目是“和谐校园，让社会更和谐”。

在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人才的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。由此可见，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，她——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云之上，深埋在古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，她——深藏不露；有一种美，朴实真挚，发自肺腑，这是一种可以创造奇迹的美，她——无处不在。

这便是和谐之美。

和谐之美在于宽容。宽容是人类情感的种子，她使人在心灵这片净土上生根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。拥有一颗宽容之心，可以浇熄怒火化解仇恨，可以感化邪恶拨撒善良，可以化悲痛为力量卸千愁为丝缕云烟。拥有一颗宽容之心，更可以与快乐相伴毫无掩饰，与幸福同行畅游天地之

间。宽容待人，能让人间充满真情，能让校园充满阳光般的温暖、雨露般的滋润。

和谐之美在于真诚。不知是谁说过，人们常常戴着面具，遮掩自己、保护自己、欺骗别人，只有在夜深人静的时候才脱下面具恢复真我。于是，人与人之间一直隔着障碍，在自己圈起的围城里不断抱怨别人的虚情假意，却总是学不会真诚。孰不知真诚才是人与人交流的基石，而并非金钱、利益。真诚能在心灵与心灵之间架起一座桥梁，缩短人与人之间的距离。学会真诚，你能收获到的将是无法用金钱度量的数不尽的真诚；学会真诚，你将收获快乐。

和谐之美在于友善。每天早晨，当第一缕阳光照射到你的脸上，当你与某个人在校园里擦身而过，当你看见哪朵无名的小花在春天的微风里摇曳，你的嘴角是否会微微上扬，露出善意的笑容？请以一颗友善的心对待一切，自然、朋友、陌生人。请善待生命吧，才能与万物共存。

和谐之美亦在于一颗平凡之心。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼。因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。人也一样，只要有一颗平常心，也会找到属于自己的星群。

古人有五行之说，金木水火土代表了世间万物的平衡点。而和谐，同样意味着事物存在的最佳状态。我们当代大学生，正站在社会革新的浪口上，更应该用和谐的标准来衡量自己，成为和谐校园的一分子，从而建设一个更和谐的社会。学会了这些，也同时能够提高自身的社会价值，让自己更好的溶入社会之中。遇到挫折时，她会告诉你如何迎难而上；遇到困难时，她会告诉你如何解决问题。得意之时，她会告诉你如何谦逊；失意之时，她则会告诉你如何爬起来。她能在你接受人生考验的同时，升华你的灵魂。

红花需要绿叶来衬托她的艳丽；

蓝天需要飞鸟来显示他的博大；

而校园则需要我们来展示她的和谐；

在这里，我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱；

创建和谐校园篇7

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以提高学校管理水平，促进教育健康、和谐发展为主题，按照总书记强调的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，以实施素质教育为核心，以建设校园文化为载体，以加强校风、教风、学风建设为突破口，以强化学校规范管理为关键，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好规章制度建设、安全卫生建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动师生、家长的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。

二、总体目标

以营造和谐校园环境为主要奋斗目标，完善校园文化建设，加强校园安全卫生设施建设，完善校园安全、师生健康的各项规章制度，建立健全安全工作领导机构，增强师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识，提高校园安全管理水平，预防遏制安全事故，使学校形成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐的氛围，形成学校教育、家庭教育与社会教育为一体的教育合力，促进师生员工和教育事业共同网发展，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐校园。

具体目标为：

1．规章制度健全、组织机构完善，安全卫生设施达标，法制、安全和卫生意识增强。

2．压降校园刑案和安全卫生事故，杜绝重大刑案和重大安全卫生事故。

3．校园秩序井然、环境优美，建设“育人为本”的校园文化，校园文明程度提高。

4．师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。

三、实施措施：

1、成立创建和谐校园领导组，下设办公室，加强对活动的组织与领导。

组 长：张炳华、滕玉英

副组长：龚向东、姜晓华、何陈、葛强、顾迎海

成 员：陈铁梅、何美芳、李勋、赵瑛、朱丰慧、周宇飞、陈亚娟、季武斌、管军、任卫华、茅胜卫、茅雅琳、王永斌

领导小组下设办公室，设在校长办。由顾迎海任办公室主任，联系电话：

82213804

2、加强宣传，提高认识。通过宣传栏、黑板报、倡议书、专题学习会等，营造创建氛围，创设安全、文明、健康、和谐的校园环境。

3、征求意见，查摆问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。

4、加强制度建设。充分发扬民主，强化教职工的民主参与意识、民主管理意识，集师生智慧，进一步完善学校管理制度。

5、完善制度，加强保障。学校将继续完善师生评价、家校(来源：文秘站 ）联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。

6、及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开创建活动小 组工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。

四、目标任务：

（一）规范校园管理

加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，强化校园基础设施建设，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。其次加强绿化建设，逐步提高校园绿化的档次和水平，以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。

（二）规范教学管理

建立健全教学管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，进一步强化校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的网教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。

（三）规范安全管理

学校将定期进行师生的法制教育、安全教育、健康教育，强化师生交通安全、消防安全和活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，定期检查与总结，消除各种安全隐患，建立安全月报制度。增强师生的法制观念、安全防范意识、卫生保健意识与心理调节能力，充分利用板报、橱窗、宣传标语进行安全卫生与法制教育，聘请法制副校长，建立健全学校安全卫生工作规章制度，为学生提供良好的受教育环境。

（四）规范教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

（五）规范学生管理

加强学生的思想政治教育恶化道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“大课间活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

（六）规范财产和收费管理

建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，严肃查处各种乱收费行为。

（七）规范档案管理

建立健全教师业务、教学、校产、文书、会计等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定。充分发挥档案资料的效益。

五、实施步骤：

1、第一阶段：宣传发动。制定方案，成立组织，进行动员，以“实施和谐教育、创建和谐校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用黑板报、宣传栏营造创建气氛。

2、第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各校工作开展情况进行督查。通过民主生活会、系列讲座等措施，创设和谐班子；成立学生家长委员会；对学生进行《未成年人保护法》等各种法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的习惯；请公安、交通、消防等部门给学生作报告，对学生进行食品、卫生、交通等安全教育，增强学生的安全防患意识；开展主题班会、征文、演讲、爱心牵手等活动，培养学生的集体主义精神及团结互助、尊敬师长、扶贫帮困的好习惯，增强为集体、为师长、为同伴服务的意识。

3、 第三阶段：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各校工作进行督查。

4、第四阶段：表彰奖励。学校对创建活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交创建办公室。并开展表彰奖励活动。逐步建立创建和谐校园长效机制。

六、工作重点与目标：

1．加强师德师风建设，营造和谐的教育教学人际环境

教师队伍建设是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，就能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡 友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。

2．加强制度建设，依法治校

行之有效的制度一定要得到严格执行，并辅之以保证措施。制度本身不够完善的，要不断充实完善。制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。

3．加强安全教育和心理健康教育，创建平安的校园环境

校园平安稳定是创建和谐校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，积极发挥我校心理教育的优势，针对学生实际，积极开展心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。通过各种渠道把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，举办心理健康教育讲座，出版专刊，创办心理健康咨询室，积极探索学生心理健康教育的新路子，培养学生心理自我调控能力，促进良好心理素质的形成。

4．加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设优美的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。

5.加强文明卫生习惯教育

规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明创建活动，推动社会主义精神文明建设，建设和谐校园、文明学校。

6.创建和谐的教育关系，提高教学质量

教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题。在教学过程中要注意创设和谐的情境与氛围，设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。

创建和谐校园篇8

度；氛围；卫生设施；家校

合作

〔中图分类号〕 G471

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2013）

09―0021―01

一、创建平安和谐校园需要学校师生全员的重视和参与

要维持学校日常的平安和谐仅靠校领导和班主任显然是不行的，客观上要求只有学校全员高度重视，才能保证教育教学工作的顺利开展。每学期开始，学校即专题作出全面的安排部署，提出具体的目标和要求；学校民主管理、校务公开落实到位，班子成员之间互相尊重、信任、讲究民主，通力合作，定期深入教学和工作第一线，了解和解决师生工作、学习、生活中的具体问题；定期召开家长座谈会，密切与所在社区、公安等单位的配合、沟通和工作协调，为学校创造良好的外部环境。

二、平安和谐校园需要制度的细化和责任的靠实

1. 以《教师职业道德行为规范》为纲，着力将“爱心与责任”倾注到教师的工作当中。学校有计划、有步骤地组织开展形式多样的师德教育活动；加强校本培训，将师德教育与促进教师的专业成长密切结合起来，促进教师素质的和谐提升；关心教师的工作、生活，努力解决教师的实际问题，增强全体教师的凝聚力；每学期学校均与教师签订“安全教育教学工作责任书”、与班主任签订“安全管理责任书”，以靠实责任，督促落实各项安全措施；学校每学期都组织开展“师德师风标兵”、“最受学生欢迎的教师”等评选活动，不断探索和建立师德师风建设的长效机制。

2. 除全面落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外，学校还制定实施了师生安全行为规范《家校安全教育监护责任协议书》，有效地避免了携带物品、上下楼梯、食品卫生、溺水、道路交通等各类行为安全事故的发生；大力开展常规健康保健知识、身体防护知识、卫生保健知识的学习宣传，有效预防食物中毒和传染病的流行；设立“心理咨询室”，坚持开展师生心理健康教育和辅导咨询工作，帮助学生矫正各种不良心理倾向与行为，树立并保持乐观向上的积极心态。

三、 平安和谐校园需要浓厚氛围的持续和创新

1. 平安和谐校园文化建设要不断加强。学校按照“时时育人、处处育人、事事育人”的理念，利用校园红领巾广播站、校宣传橱窗、校公开专栏等，开辟“安全教育”栏目，经常播放和刊登安全教育知识、名言、安全小故事和各级安全工作的文件法规、学校安全管理的规章制度等；把升旗仪式、班（队）会作为加强校园平安和谐文化的常规活动，结合重要节庆日、纪念日组织安全和谐宣传教育和实践活动，创建出主题突出、内容丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化和班级文化。

2. 以师生整体素质的提升助推平安和谐校园的创建。学校将“少教多学”的高效教学理念运用到校本课程――《中华经典古诗文》的教学之中，教师在经典古诗文诵读教学中重兴趣培养，使学生在经典诵读中悟到 “孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等人文素养，进而在平安和谐校园的创建活动中发挥出应有的效能。明德诚信、礼让他人、感恩回报、谦虚好学的良好风气蔚然成风，有力地助推了平安和谐校园的创建工作。

四、平安和谐校园需要落实教学及卫生设施的安全

“工欲善其事，必先利其器”，学校教学、活动、卫生设施及其环境和条件的安全是构建平安和谐校园的坚实基础。这就要求，学校的教室、厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电等设施、设备均要符合国家规定的标准；逐步建立师生定期健康体检制度；加强网络使用安全教育；加强校内外校警值班巡逻，特别要加强对易发事故、事件区域的夜间巡逻，避免损毁学校设施及侵害师生事故、事件的发生。

五、平安和谐校园需要家校的密切沟通与合作

创建和谐校园篇9

【关键词】和谐校园 校本文化 文化创新

中国现代意义上的大学诞生至今不过一百余年的历史。在上个世纪,由于民族没有独立,经济相当落后,社会动荡不安,再加上内忧外患的局面,严重影响了我国大学的健康发展。尽管如此,以蔡元培、梅贻琦等为代表的一批教育家大力倡导欧美的大学精神,为我国大学的现代化奠定了坚实的思想基础。建国以后,我国高等教育经受了各种因素的干扰,曾经走过一段曲折的道路,虽然我国大学的文化意识和学术水平与世界先进的大学相比,还存在较大的距离。但中国的高等教育在摸索中前进,还是取得到了长足的发展。特别是改革开放以来,我国高等教育进入了一个新的发展时期。

大学作为文化集散中心,它具有对外来文化接受、转化和融合的特点和任务。随着科学技术和信息网络的发展,日益频繁的学术交流和相对宽松的环境不仅为不同地域不同层级间校园文化和先进文化的传播提供了平台,而且也拓展了校园文化交流的空间,加快了校园文化的交流速度和现代化步伐。因此,很多新的思想、新的理论、新的技术首先传到学校,然后再通过学校的辐射和人才的流动注入社会。文化是大学之魂,校园文化是大学核心竞争力之所在,是大学赖以生存、发展和承担社会责任的根本。

和谐大学校园文化建设要突出校本文化的发展

大学校园文化是大学为追求自身组织的社会价值和实现办学目标,在教育、教学、科研、管理和校园生活等各个领域,通过大学人长期的工作、学习和生活而形成的思想理念和行为方式。而校本文化是指以学校为基础的文化,是在学校历史发展进程中积淀起来的以教师和学生为主体的价值观念及行为模式。它主要包括校本理念文化、校本机制文化、校本形象文化和校本课程文化等四个组成部分。它是具有学校个性,独具特色的学校文化。它是一种内隐的、深层的但又是弥漫在整个学校全部生活时空中的一种无形的力量,这种力量推动着学校教育改革和发展。校本理念文化是校本文化的核心,它决定着校本文化的发展方向,是形成校本文化的凝聚力。大学最本质、最重要的特色应该是文化特色,这是一所大学的精神、灵魂和标志性特征。一所大学从其建校伊始,实际上已经在创造一段个性化的历史,高校要善于从历史沿革中提炼出自身独特的校园文化内涵。所以,凝炼办学特色是大学校园文化建设的内在要求,建设有特色的校园文化有利于促进具有鲜明特色的“大学精神”的形成。因此,培育大学精神首先是要发扬学校的优良传统。

社会文化的多元化给大学校园文化带来的影响是多方面的,主要体现在两个方面:其一是拓宽了人们的视野。现在的大学校园文化注重强调张扬个性、展示自我、注重技能、追求真知、反对空谈、崇尚实际、追崇开放、包容的精神等,由此使得人们对认知领域和认知外界的思想现象的敏感程度以及多维度的思维方法得到了极大的提高和拓展,这就为大学校园文化的发展与建设提供了新的视野。其二是它加剧了校园文化价值之间的冲突。在实用主义、工具主义、功利主义及科技至上的思想观念的影响下,大学校园文化的本质受到严重的侵蚀和损害,进而导致了大学主体性的丧失和大学传统精神与理想的衰落等诸多弊病,出现了忽视人的道德精神境界和文化素养的提高,弱化文化批判精神,缺失文化整合创新、自我反思和自我开拓进取能力的现象。

校训是学校学术和文化的结晶,是大学精神的象征,是学校办学理念的集中体现。建设学校精神文化、培育学校精神,应在校风、教风、学风的建设中将办学理念落到实处。见之行动,蔚为校风,奉为校训,成为传统,溢育师生成长。如:清华大学“自强不息,厚德载物”;北京师范大学“学为人师,行为世范”;同济大学“同舟共济,自强不息”;复旦“博学而笃志,切问而近思”;因此在建设校园文化时,既要把握大学文化的共同规律和时代特征,又要突出各校自身特色,注意挖掘学校的历史传统和文化底蕴,找准学校的精神和文化定位。

和谐校园文化建设要注重文化创新

大学校园文化创新是校园文化主体运用新思维、新方法,从而创造物质成果和精神财富,实现教育目标,促进高校发展以及社会进步的活动。

校园文化创新是一种有目的有意识的积极活动和追求,其根本目的在于培养创新人才和推动社会的进步。它的价值在于不仅能够使已经形成的知识和文化显示出其内在的价值,而且使这种知识和文化在创新中得到进一步的发展;它不仅以此推进了科学知识体系的不断更新,而且通过创新回答了社会现实的各种问题和人类面临的根本问题。教育本来是一个“教化”的过程,即通过教育使人成为人,而现代教育却是一个“物化”的过程,教育使人变成了物。美国人约翰・赖斯比特曾深刻指出,正由于科技如此发展,信息科技、生命科技如此发展,人类更必须理智地追求人性。人们经过反思认识到,科学技术的高度发展并不能完全解决人的生存问题,更不能解决人的人生观问题。反之,科学的发展呼唤重视人文精神,希望用人文精神来重新构建人与人、人与自然间的和谐关系及推进社会和经济的可持续发展。要扭转科技异化的倾向,阻止机械性或技术性专门化趋势的发展,我们必须铭记大学靠的是思想,靠的是大师,靠的是大学文化。

作为创新的主体,人才的培养是创新的关键,特别是大学教育,培养创新型人才是其义不容辞的责任。钱学森曾讲道:一个具有科学创新能力的人不但要有科学知识,还要有文化艺术修养,没有这些是不行的。创新意识和创造力潜能是反映学生综合素质的特有资质,包括具备广博专精的知识和理论基础,具备科学的思维方法,具有较好的人文艺术修养,并具备领悟科学精神的潜质。人文艺术修养不仅为学生塑造健全人格奠定基础,同时也使学生视野开阔、触类旁通,它激发灵感,使学生在顿悟中有所发现,有所突破。而科学精神,特别是批判精神、求实精神及科学的方法论,可以培育学生实事求是、崇尚真理的信念,使他们坚持理性的思维和科学的实践,有利于抵制一切伪科学及学风浮躁、急功近利、学术腐败等不正之风。而大学文化正是这种探索真理的肥沃土壤,大学不再是知识的“加工厂”,人才的“集散地”,而是精神的家园。因此,创新型的大学校园文化应该是追求真理的文化,是严谨求实的文化,是追求理想和人生抱负的文化,是崇尚学术自由的文化,是提倡理论联系实际的文化,是崇尚道德的文化,是大度包容的文化,是具有强烈批判精神的文化。

和谐校园文化建设要以人为本

当前中国社会将幸福指数作为和谐社会的一个重要指标,是体现以人为本为价值指向的幸福观,从本质上讲属于马克思主义幸福论。经济社会发展和高等教育事业的发展,不仅为高校校园文化的繁荣提供了强有力的支持,而且也使得校园文化物质载体的多样化和现代化成为发展趋势。

现今大学校园文化物质载体的现代性发展趋势主要体现在:一是具有反映现代教育发展需求的大学理念以及科学的教育管理、教育经济发展的观念和机制等;二是具有现代气息的功能齐全的图书馆、电教馆、体育馆和实验室等教学设施、科研仪器、实验设备的出现;三是一些蕴含着现代校园人思想情感,体现当代大学校园精神和风格的现代建筑和人文雕塑;四是反映社会和当代大学生思想文化的校园广播、网络、报纸杂志、宣传橱窗、陈列馆等现代媒介设施,创新校园文化的“大学生文化活动中心”、“大学生志愿者”以及各种学生社团等场所和组织的层出不穷。正是这些形式多样、现代性的“物化”载体的存在,才使得现今大学校园文化得以生存和体现。

创建和谐校园篇10

文明学生演讲稿：创建和谐文明校园

尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我要演讲的题目是《创建和谐文明校园----三步走》。第一步，所有高专学子都应在自己的心中烙下以“创建和谐文明校园”为己任的责任意识;第二步，全面推进校园坏境卫生建设;第三步，动员全校师生参与到提升学校学风活动中去。

创建和谐文明校园

清朝学者顾炎武曾说过“天下兴亡，匹夫有责”。我们从一个国家小到我们的学校也应如此。作为高专的一员，我们应以为创建和谐文明校园为己任，贡献自己应有的一份力量。说完了责任，接下来我们就谈一谈我们的校园坏境卫生。

有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉搏相传。学校是我们获取知识的海洋,学校的卫生也是一个文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直观影响因素。可如今，校园里便不时出现不和谐的一幕。随手乱扔垃圾者,有之;在课桌上乱涂乱画者,有之;为贪一时之便而践踏草坪者,有之…

当一阵风吹过来，那些白色塑料袋便化作一只只轻盈的“蝴蝶”随风起舞;随处丢弃的瓜皮果壳及快餐盒散发着阵阵臭味，充斥在校园的空气中，暮然回首，那苍蝇在那垃圾外。扔进去的是垃圾，留下的却是高尚。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还校园那份久违的干净吧…

为使我们的校园变得更和谐文明，在此我向大家提议：

1、不再把早餐、零食等带入教室，还教室一份安宁;

2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生;

3、不在墙壁，课桌上乱涂乱画;

4、呵护小草，多走几步路，告别践踏草坪。