国防教育工作要点十篇

国防教育工作要点篇1

按照市国教办发〔20__〕03号文件《关于对全市国防教育工作进行调研的通知》要求，我们积极组织人员深入机关单位、学校社区、乡镇村社，开展了认真调研，取得了第一手的资料，为全面了解全县国防教育工作的现状，积极探索加强和改进新时期国防教育工作的新途径，推动国防教育工作健康快速发展奠定了基础。

一、近年来我县国防教育工作的主要做法和成效

近年来，我县国防教育工作坚持以科学发展观和党的十七大精神为指导，按照“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针和“服务中心，贴近实际，生动活泼，潜移默化”的总体要求，紧密结合国际国内形势的新趋势和改革发展的新变化，紧扣《国防教育法》和《全民国防教育大纲》的要求，认真贯彻落实中央和省、市有关精神，突出领导干部、中小学生和民兵预备役人员三个重点，不断拓展教育渠道，丰富教育内容，提高教育质量，国防教育工作取得了显著成效，为建设富裕文明和谐秀美__做出了积极贡献。

（一）精心安排，周密部署，落实了国防教育工作任务。县委于每年第一季度召开县上四大家主要领导、分管领导、县有关部门主要负责人、各乡镇党委书记、乡镇长、人武部长参加的议军会，传达学习省市国防建设有关会议精神，安排部署了全县的基层武装和国防教育工作，为全县开展扎实深入的国防教育活动奠定基础。各级中心学习组都普遍把国防教育工作列入了学习计划，落实了学习内容，聘请了理论教员。县委中心学习组带头把国防教育作为理论学习的重点之一，列入了学习计划。各级狠抓国防教育的浓厚氛围有效增强了全县干部群众加强国防教育、关心支持国防建设的紧迫感、使命感。

（二）认真学习，深入实践，加强各级领导干部现代国防观念教育。各级中心组普遍深入开展了国防教育的学习，县级领导平均每人每年书写国防教育方面的读书笔记5000字以上，科级领导每人每年书写国防教育方面的读书笔记3000字以上，一般干部职工每人每年书写国防教育方面的读书笔记1000字以上。结合保持共产党员先进性教育、农村党员冬训、科技下乡、解放思想转变观念大讨论等活动，三年来，全县共组织开展国防教育专题讲座30多场（次）。县委组织中心组成员每年进行了一次专题学习教育活动，邀请县武装部领导以学习贯彻《国防教育法》、《全民国防教育大纲》为主要教材，重点就国防教育工作的重要性、各级抓国防教育工作的职责等内容进行了专题辅导和学习讨论。在“八一”建军节前夕，县国防办、人武部共同组织全体县级领导干部和国教委成员单位负责人到县人武部过“一日军营生活”，实地体验部队工作、生活，接受军事训练。，县上还组织县直机关党员干部开展了“构建小康__、和谐__、人文__”演讲比赛，把国防教育融入到了正常的政治理论和业务知识学习过程当中。

（三）突出重点，正确引导，强化中小学生的爱国主义教育。教育系统把中小学生的国防教育工作为学校德育教育的重要内容，纳入全年教育工作计划，认真部署，专题安排，各级各类学校普遍采取课堂讲授、图片展示、请武警中队和人武部工作人员传授军事知识等方式，在广大中小学生中广泛开展了以爱国主义、集体主义为主要内容的国防教育。每年各级各类学校的学生平均上国防教育课4课时以上。每年新学期开学初，在县一中、二中、三中和城关中学、独店中学、职教中心等校组织开展了集中军训、演讲比赛、电影展播等活动，在县一中还进行学生军事训练汇报表演。“国防教育日”当天，县国教办、县人武部政工科联合组织开展了一次国防教育千人签名活动。结合上级安排，在全县范围内开展了“不忘国耻，强我国防，建设小康，振兴中华”为主题的国防教育征文活动，共收到征文36篇，有16篇推荐参加全市评奖活动，6篇得到了市上的奖励。同时，新建了博物馆、 __一中等一批县级国防教育基地，组织引导学生参观，使他们受到了熏陶。通过开展各类活动，有力地促进了教育活动的深入开展。

（四）广泛宣传，稳步推进，提高了全民国防教育意识。近年来，县国教办通过大力宣传，开展拥军优属，营造了良好的全民国防教育氛围。组织在县电视台开办了国防教育宣传栏目，向广大干部群众宣传全民国防教育知识90多次180多个小时，扩大了教育覆盖面。县上以拥军优属为主题，组织开展专题宣传教育活动10次，印发宣传资料6000多份，在县城和各乡镇驻地、主要交通路口、人口密集处刷写固定性宣传标语100多条，在县电视台制作播放公益广告4条24期，营造了全民拥军的浓厚氛围。在双拥优抚工作中，我县农村义务兵家属优待面和老复员军人定补面均达到了100%，对二等乙级以上革命伤残军人全部纳入救助范围，实行特困救助和医疗救助。以冬季征兵工作为契机，通过召开动员会、县上领导发表广播电视讲话、组建宣传车辆下乡进村宣传、刷写固定性标语、悬挂横幅等形式，大张旗鼓地了宣传《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等法律法规。县财政年初按照上年年末总人口人均0.05元的标准，列支国防教育经费1.3万元，使国防教育工作得到了经费保障。

二、几点体会

通过近年来抓国防教育工作，我们主要有以下几点体会：

1、领导重视是搞好国防教育工作的前提。任何工作，只要领导重视，没有搞不好的，反之亦然。国防教育工作也一样，只要领导重视，就能在人力、物力、财力方面提供必要的保证，就能坚持督查，按时或者提前完成任务。我县的国防教育工作领导十分重视，县委主要领导亲自过问、主动参与，部门领导精心组织、狠抓落实，形成了全县上下重视国防教育工作的良好氛围。

2、宣传教育是搞好国防教育工作的保证。国防教育工作重在通过宣传教育，增强全社会的国防教育观念，提高广大人民群众的国防教育意识，从而为“固我国防、爱我中华”奠定基础。因此，要通过电视、报纸、标语、横幅、板报等一切可以利用的宣传媒介和宣传阵地，大力搞好宣传教育工作，使广大人民群众人人认识到国防的重要性，全社会参与国防建设，形成强大的舆论攻势。

3、突出重点是搞好国防教育工作的关键。领导干部、民兵预备役人员和中小学生是国防教育工作的重点对象。领导干部是我们经济、政治、文化建设的中坚(来源：文秘站 ）力量，具有较高的政治素质和教强的号召力和影响力，民兵预备役人员是经济建设中的骨干和中坚力量，是国防建设的后备军；中小学生是我们民族的未来和希望，具有很强的可塑性。在具体工作中抓住这三大主要对象的教育是搞好国防教育的关键所在。

4、基地建设是搞好国防教育工作的基础。只有建立和完善国防教育基地，才能定期开展国防教育活动，提高群众的国防教育意识。加强基地建设是国防教育工作的重要一个环节。要搞好国防教育工作，要充分完善老基地，利用现有基地，建设新基地，为国防教育工作提供良好的载体。要最大限度的发挥基地的作用，让基地成为国防教育的主战场。

三、存在的问题

近年来，我县的国防教育尽管做了大量的工作，但与市上的要求相比，与兄弟县区相比，还存在这样那样的问题，主要表现在：

一是国防教育活动开展还不够经常。定期开展工作多，不定期开展工作少。在领导干部、民兵预备役人员中开展多，全民开展少。在基地开展工作多，在其他地方开展工作少。

二是三大对象的教育还不是很到位。领导干部仅限于书写笔记、开展讲座、参加一日军营生活，民兵有预备役人员仅限于征兵工作宣传和民兵训练、点验，中小学生仅限于军训、签名之类的活动。

三是国防教育基地数量相对较少，作用发挥不够充分。县域内只有1个市级国防教育基地和2个县级国防教育基地，还不能完全适应新时期下国防教育工作提出的新任务。

四是宣传教育工作还不是完全到位，全民参与国防教育的意识还没有全民形成。

四、加强国防教育工作的主要对策

今后，我县国防教育工作要以树立和落实科学发展观、全面构建和谐社会为目标，按照“围绕中心、服务大局、常抓不懈、力求实效”的原则，坚持经常教育和集中教育相结合，理论教育和行为教育相结合，不断拓展教育渠道，丰富教育内容，提高教育质量，努力把国防教育工作提高到一个新的水平。

1、继续加强领导干部的国防教育。

积极引导广大党员干部特别是党政领导干部深刻认识国防教育与经济建设是相互依存、共同发展的；要把新时期开展国防教育和学习“三个代表”重要思想紧密结合起来，坚持通过开展国防教育专题讲座、邀请英雄模范人物介绍先进事迹、开展军营一日生活等方式，全面提高领导干部的国防教育意识和领导开展国防教育工作的能力。

2、认真抓好中小学生的经常性国防教育。要继续把课堂教育、图片展览、影视展播作为开展中小学生国防教育的主要手段，纳入学校德育教育的总体部署当中，作出具体安排，提出明确要求。同时要把节庆日作为在中小学生中开展国防教育的重要途径，采取统/:请记住我站域名/一部署、分头组织的形式，每学期开展一次以上规模较大、内容丰富、形式灵活的国防教育活动。

3、突出抓好民兵预备役人员的国防教育。新时期开展国防教育要不断向基层延伸，积极组织全县广大民兵和预备役人员广泛认真地实施“富民工程”、“生态工程”、“固本工程”、“新风工程”和“维稳工程”，努力实现生产力和战斗力同步提高，经济建设和国防教育同步发展；要持之以恒地对广大青少年进行关心国防、热爱国防、立志建设国防的宣传教育。

国防教育工作要点篇2

在中学大力开展国防教育工作，有利于加强学生的国防观念。下面是小编带来关于2021年中学国防教育教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!

2021年中学国防教育教学工作计划篇(一)按照上级教育部门提出的学校开展国防教育，增强学生的国防意思的工作要求，结合学校的工作实际，特制定工作计划。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。

2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。

3、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。

4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

三、工作内容和措施

(一)健全国防教育领导机制，明确责任和任务。

建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由书记亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。

(二)以初一新生军训为契机，开展国防教育。

8月26日至31日聘请技工大队的教官对初一新生进行为期一周的军事训练。

1、军训的目的：

⑴学习解放军的顽强作风，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强意志。

⑵掌握队列训练的基本动作和要领。

2、8月6日8时，军训启动仪式；

8月31日下午14时30分举行军训结业式。

3、军训结束后，德育处组织召开军训主题班会，要求每个学生写军训心得体会，在班会上进行交流。

把军训作为半学期学习和生活的强大动力。把解放军的好思想好作风带到学习中去。

三、积极开展国防教育活动，增强国防观念。

依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：4月清明节到蛇山子烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志；“五一”劳动节开展国防教育知识竞赛；庆祝“七一”建党90周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识；“八一”建军节可组织职工到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动；9-10月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史；11月庆祝“十月革命”，让每一位职工了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。

四、国防教育与学科教学相结合

国防教育进课表、进课堂、进校园。发放《国防教育》教材和学校自编的校本教材，每月开设一节国防课，初中的语文、历史与社会、政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。

五、通过“阳光体育运动”开展国防教育

大力开展“阳光体育运动”活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是把队形、队列训练。新生入校后，结合新生广播体操比赛，对学生进行两个月的队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。把标枪作为体育课教学的一项内容，要求体育教师在教学中，把国防教育放在重要位置。

2021年中学国防教育教学工作计划篇(二)为了进一步认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《山西省国防教育实施方法》，增强学生的国防观念，进一步推动我校国防教育工作的深入开展，现根据我学校的实际情况提出我校2021年国防教育工作计划如下：

一、国防教育指导思想与教育目的：

国防教育是以防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织地对学生的品德、智力和体质等施以相应影响的一种活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分，是学生不可缺少的基本教育。

通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、国防教育原则：

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。

三、工作重点：

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；

2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；

3、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；

4、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩

5、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石；

6、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用；

7、了解历史上杰出的军事家。

8、根据解放军队列条令，组织队列训练；在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风；

9、学习投掷、越野等军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、国防教育主要形式：

结合开设专题教育课，进行课堂式国防教育；

结合中心工作进行穿插式国防教育；

结合文体活动，进行趣味式国防教育；

结合重点节日的纪念活动，进行随机式国防教育；

结合教育基地、人文景观，进行阵地式国防教育；

运用现代传媒，进行载体式国防教育；

运用国防知识竞赛，进行答辩式国防教育；

运用先进典型，进行激励式国防教育。

五、日程安排

9月制定计划，安排工作

国防知识学习讲座

观看国防教育影片

新生军训

10月国防教育月主题教育

国旗班规范教育

11-12月歌颂解放军征文比赛和演讲赛等活动

1月工作总结

2021年中学国防教育教学工作计划篇(三)国无防不立。民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族的每一个成员息息相关。学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。因此，对学生进行国防教育，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。

按照上级教育部门提出的学校开展国防教育，增强学生国防观念的工作要求，结合学校的工作实际，特制定工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针，认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，以爱国主义教育为主线，以增强国防意识，提高身体素质为目标，切实抓好国防教育工作。

二、工作目标

1、通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

2、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。

3、培养学生增强集体荣誉感，增强克服困难的勇气，提高自强、自立、自理的能力，培养集体主义精神。

三、国防教育的原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。

3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。

四、主要内容

1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。

2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。

3、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务。

4、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用。

5、了解历史上杰出的军事家。

6、根据解放军队列条令，组织队列训练，在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风。

7、培养学生机智勇敢、坚忍不拔和不怕苦的精神。

五、国防教育的形式

1、开设专题教育课，开展课堂式国防教育

国防教育进课表，进课堂、进校园。发放《国防教育》教材，开设国防课，初中的语文、历史和政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。

2、利用学科渗透，开展穿插式国防教育

把国防知识渗透到学校文化课当中，使之水乳交融，达到自觉和不自觉的教育目的。这是开展国防教育的有效途径之一，不占课时，不加重学生课业负担，可渗透的课程多，范围广，能够使学生在学习文化知识的同时，自然而然地了解国防知识，增强国防观念。

在体育活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是结合广播体操对学生进行队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。要求体育老师在教学中，把国防教育放在重要位置。

3、利用学生军训，开展专题式国防教育

学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。学生军训，除了学习士兵必须掌握的基本技能外，还要进行政治教育，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性。

通过军姿、队列动作、国防知识教育，激发学生的爱国热情，增强国防观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，自理能力，形成良好的学风、校风。

4、利用节假日、开展随机式国防教育

依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防观念。

认真落实双拥工作，组织学生通过开展社会调查，寻访身边的复员退伍军人和军烈属，鼓励同学们利用节假日去为这些复原退伍军人和军烈属做好事、送温暖，从中感受当军人、做军烈属的光荣。

国防教育工作要点篇3

论文摘要：国防教育是全民性的巨大社会工程，开展国防教育要坚持经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合理论教育与行为教育相结合。国防教育要提高质量和取得最优教育效果，必须有一套优良的教育方法。要不断适应新形势的需要使国防教育广泛、深入、持久地开展下去。

党的十七大深刻 阐述 了国防和军队建设在 中国特色社 会主义总体布局中的重要地位 ，明确提出在全面建设小康社会的进程中实现富国和强军的统一 ，对在新的历史起点上推进国防和军队现代化建设做出全面部署。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径，国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识 ，学习必要的军事技能，激发爱国热情 ，自觉履行国防义务。本文将围绕开展国防教育的现实途径予以探讨。

1加强国防教育的重大意义

国防教育是全民性的巨大社会工程，是一项涉及社会各个方面的多层次的社会性教育。普及和加强国防教育是全社会的共同责任，参与和接受国防教育是全体公民的权利和义务 ，绝不允许任何人以任何借口拒绝参与和接受国防教育。

第一，加强国防教育，是增强公民忧患意识，维护国家安全的客观需要。伊拉克战争表明，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂。面对新的国际环境，必须通过大力加强国防教育，使广大干部群众切实克服“和平麻痹”思想，清醒地认识到我国安全环境所面临的威胁，从而增强国防观念，自觉做到在坚持以经济建设为中心的同时，大力加强国防建设，抓紧做好各项军事斗争准备。

第二，加强国防教育，是弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力的客观要求。国防教育是爱国主义教育的重要内容，也是爱国主义教育的有效载体，同时，是实施爱国主义思想教育的坚强阵地。千百年来，中华民族在历史浪潮的激荡中形成了强大的民族精神。这种精神在维护国家统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了极为重要的作用。通过国防教育，不断地培育和弘扬民族精神，把国民的爱国热情充分激发起来，凝聚到为祖国的统一、 繁荣和富强作贡献上来，万众一心地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗 。

第三，加强国防教育，培养公民的国防意识和国防精神是一项长期性任务。国防教育任务决非一朝～夕所能完成的，必须持久地开展，常抓不懈。因此，国防教育不仅要在组织形式和法规制度上予以保障，更要在教育内容上下功夫，特别应在国防教育赖以进行的国防理论上逐步形成系统化 、规范化的一套教材，使国防理论能真正发挥作用。

国防教育事关国家的安危。在进行国防教育时，必须把着眼点始终放在教育的实效上，坚决防止弄虚作假 、形式主义 、走过场等不良倾向。要从国情出发，着眼于国防教育的特点和发展，着跟于未来反侵略战争的需要 ，着眼于国际国内形势的发展变化，有针对性地施教 ；要注意提高教员队伍的素质，运用现代化教育工具，搞好各种教学保障。

2开展国防教育要坚持 “三个结合”

一要把经常教育与集中教育相结合。从教育形式看，经常教育和集中教育是国防教育的两种基本形式。经常教育就是通过广播、电视、电影、报刊等大众传媒的国防教育节目、栏 目，以及结合思想工作、业务工作等所进行的国防教育，使人们在 日常生活和工作中受到熏陶，通过潜移默化、点滴积累，增强人们的国防观点。集中教育通常是结合重大的国家和国防纪念活动、部队和民兵训练、征兵、学生军训、举办国防教育学习班以及战争动员等所进行的系统的国防理论和国防知识教育。集中教育的效果往往比较明显。经常教育和集中教育是相辅相成、有机统一的整体。前者是后者的基础后者是前者的深化和提高。

二要把普及教育与重点教育相结合。从教育对象看，国防教育可以分为普及教育和重点教育两种类型。普及教育是对全体公民进行的普遍教育，主要是进行国防建设和战争的基本理论、基本知识、基本技能教育、国防法教育、“三防”知识教育等。重点教育是对重点团体、重点单位和重点地区的教育对象进行较系统的国防建设和战争的专门理论知识及技能教育。普及教育和重点教育是个有机整体。普及教育是基础教育、共性教育、长期教育，是全体公民必须接受的教育。没有普及教育，国防教育就没有坚实的基础，国防观念、国防意识就不可能深入到每个公民的心中。重点教育是在普及教育的基础上的提高教育，不抓好重点教育，那些担负特殊任务的团体和人员，那些作为国家和社会后续发展的重要力量，就不可能得到应有的提高，就不能胜任自己所负担的建没国防、保卫祖国的任务。

三要把理论教育与行为教育相结合。就教育内容和方法看，国防教育包括理论教育和行为教育两个方面。理论教育包括国防建设理论、国防知识等教育；行为教育包括参加和支持国防建设教育、参军参战和支前教育、爱护和保护围防设施教育以及军事训练，实际操作、战备演习等教育。理沦教育和行为教育的作用虽然各不相同但两者相互依存、相互促进。只能将两者紧密结合起来，才能使受教育者提高国防综合素质和能力，保持国防教育的正确方向，有效地增强教育效果。

3开展国防教育的现实途径

国防教育要提高质量和取得最优教育效果，必须有一套优良的教育方法。目前我国的国防教育对象，涵盖了全国党政军民学等各个领域的成员。其中，武装力量是国防教育的主体对象，各级干部是围防教育的关键对象，学生是国防教育的基础对象。国防教育内容则包括理论 、精神、知识、技能等方面。国防教育对象的广泛性和内容的丰富性，要求国防教育的方法必须灵活多样 ，这是国防教育过程优化的关键。

一是学校课堂教育。可在各级党校、军队院校、地方大专院校和高级中等学校开没国防教育课，对国防教育的一些基本理论进行深入细致地讲解，使这些受洲者成为国防教育的骨干力量。

二是举办专题讲座。社会各部门、各单位可根据具体情况，定期举办一些国防教育讲座活动，邀请有关专家介绍世界军事形势和有关热点问题，国防高科技、高技术战争知识，或邀请老将军和军队离休干部作有关国防的传统教育等。

三是组织各种参观。学校和社会各部门、各单位可根据具体情况，定期组织参观具有国防教育功能的场所，如：博物馆、纪念馆、烈士陵园、革命遗址、爱国主义教育基地等。部队在进行重大的军事行动(如军事演习、外出驻训、阅兵仪式等)时，可以邀请群众观摩；部队还需经常地有意识地与地方联合搞一些展示我军形象的军事活动。

国防教育工作要点篇4

近年来，越来越多的企业不断通过丰富的教育内容和创新的国防教育新模式，更多地关注和突出教育重点，从企业自身的实际情况出发，真正以加强预备役人员和企业员工的忧患意识和国防观念为工作关键，从而使得国防教育更加普及到大众生活当中，使得国防精神长城在新时期、新环境下通过企业与员工的共同努力构建起来，从而建立起团结稳固的企业员工队伍，加强和谐企业建设。

1落实党管武装制度并形成开展国防教育的合力

建立健全国防教育机制体制是加强企业国防教育的切入点，国防教育的领导成员单位以及领导小组都应该主动将国防教育工作放在首位，积极开展和配合落实各项国防教育政策和措施。[1]国防教育的开展应该始终坚持组织形式与生产实际的密切配合，不可分割。应该充分考虑并结合企业自身特点，企业文化以及发展进程，实现并发挥理论对实践的指导作用，组织企业员工积极进行党风廉政建设，党章党政教育，形成爱党、爱军、爱国的和谐企业文化氛围，形成以爱国主义为核心的企业国防教育体系。与此同时，伴随着企业各项改革的深入为了适应时代的发展新需求也应该做到国防教育方面的开拓创新和与时俱进。致力于打造出政治领悟力较强，国防安全责任观念新颖，个人员工业务能力纯熟精进，企业规章纪律严明，企业整体作风优良的新型员工队伍。在国防教育的开展中细化活动环节，全面实施标准化军事化职业行为培训，例如列队行走以及岗位行为，职业礼仪等多种丰富内容。同时结合专题讲座等多种交流文化传播方式开展国防教育，达到理论实践的完美结合。实现主要领导以及党政先锋的以身作则和亲力亲为，国防教育小组各部分成员积极配合共同努力实现对国防教育的合力推进。

2区分教育对象以实现针对性国防教育

21从“关键”出发强化领导层面的国防观念教育

企业各级领导干部无论是在企业日常生产生活的推进还是在国防教育的普及和开展方面都是发挥着重要的“领航人”的作用，各级领导干部不但是国防教育的重要对象，也是企业各种国防教育的组织者和活动开展者，各阶层领导都有着重要的表率和带动作用，所以提升领导层面的国防教育关注程度和重视程度是国防教育能否顺利开展，顺利开展后能否达到实效达到国防教育深入人心的教育目的重点。企业开展国防教育应该做到党委中心的国防教育理论知识部分与国防教育的专题内容相结合，将国防精神、理论、知识三者有效结合，以此来实现依据所学的国防知识理论来达到理论指导实践的目的，逐步提高在实际生活中利用国防教育理论解决国防建设新闻的能力。做到国防教育有的放矢，增强国防教育的针对性。

22抓“骨干”强化民兵预备役人员的国防教育

民兵预备役人员作为我国国防武装体制的重要内容之一，是我国推进国防教育新进程的重点目标对象，有三个方面的教育内容是重要部分：第一，民兵预备役人员具有在完成岗位工作，服务组织机构服务企业，同时也担负着保卫国家的双重的使命。[2]第二，招之能来，来则能战，充分做好战备准备。第三，对国防教育内容的充分理解和掌握，高度的社会国家责任感，强烈的军事知识求知欲望。通过以上三方面的教育内容的强化，真正实现预备役人员的爱国爱军思想的深化和提升。充分调动他们对于保卫国家的使命和责任感，使他们认识到现实的军事知识和技能的明显欠缺，调动起对于国防军事教育和学习内容的热情，认识到自认使命和担负的任务的重大，增强军事知识技能学习强化的紧迫感。

23抓“基础”强化员工的国防忧患责任意识

企业员工的国防教育应该从三个主要方面作为切入点：首先，把国防教育与经常性的思想政治教育进行有效结合；其次，职业道德教育与国防安全教育的有效结合；最后，行为养成训练教育与国防安全教育的有效结合。企业员工也就是广大民众作为国家国防建设的中坚力量，担负着建设和保卫国防的重要使命，同时也是国防教育的重要承担者和群众基础。由此将员工的思想道德教育与员工的国防安全教育进行有效结合才是根本方法，从而促进员工的拥军爱国思想的形成和稳固，树立起和平年代的忧患意识，树立居安思危的国防新观念。增强主人翁意识，鼓励和支持身边的人也积极投身到国防建设当中来，真正做到将国家安全、国防建设当成分内之事。

3构建大众国防教育宣传网络

31依靠网络搭建国防教育宣传平台

新时期新形势下国防教育的发展也受到了挑战和冲击，为了适应新时代要求，完成国防教育新任务，借助互联网平台，紧随时代潮流开拓创新。广大企业上至领导层面下至基层员工无论是在价值取向还是在知识结构上都在不断发生着变化，各阶层工作人员的文化品位与欣赏水平也在不断提高，为了适应这些互联网时代的新变化，国防安全教育工作者就需要从客观实际出发，积极探索国防安全教育新模式、新渠道，采用多元丰富的教育内容，生动并容易理解和接受的教育方式，寓教于乐，发散思维，真正构建全民参与，轻松互动性强的国防安全宣传网络，从而达到国防安全思想潜移默化深入人心的效果。

32借助多样化的宣传媒体营造教育氛围

企业应该充分认识到移动互联网信息传播速度快、更新速度快、普及程度高、简单易操作的特点来选择宣传媒介和推广模式。[3]通过国防教育日和“八一节”等特殊时机广泛宣传。包括民兵整改和民兵军训等企业组织的培训时机来加大宣传力度，通过各种新媒体和热门客户端来广泛传播国防安全知识。充分发挥互联网信息传播迅速和成本低廉的优势。在企业内部开展各种国防教育网站、贴吧、微信公众号和优秀战斗影片专栏等。充分改变刻板无趣的国防军事教育模式，改变照本宣科的教育方法，引领员工在潜移默化中自觉领悟国防安全教育内容，从而轻松接受和认同国防安全教育观念。通过互联网定期国防安全教育动态更新。增加员工的认同感和关注度，达到对国防知识的深入理解，增加爱国责任感使命感。同时也可以将员工的日常文化活动与国防教育内容有效结合，创新思维，利用各种知识问答竞赛、书画展览、专题讲座、参观革命遗址和博物馆，还有红色经典影片的观看后组织员工撰写观后感，择优奖励，并进行公开学习。通过各种新媒体和新的活动模式的引用来达到国防教育内容的与时俱进不断创新，扩大国防安全教育的受众群体和活动范围，为国防教育注入新的富有生命力和创造力的新内容，增强国防教育效果。

33认识到国防教育的重要性和多元渠道

在当今竞争激烈发展迅速的新时代，一个国家经济实力的稳固和发展离不开强大的国防，这是寻求发展进步的有力保障和坚强后盾，强大的国防才能构建安全稳定的国防和国家发展环境。在生存安全得到保障的前提下才能专注实力求发展。伴随着社会主义市场经济的发展，加强民兵预备役工作成为国防安全教育的重中之重。确立企业干部和企业员工的稳固一致的国防安全思想，实现国防意识与生产力的思想转换。应当自觉树立起适龄公民服兵役的思想，增加拥军爱国意识，积极参与教育传播工作中。利用特殊节日和庆祝活动来达到国防教育安全思想的传播工作。在扎实开展各项教育宣传工作的同时也让企业的生产能力和水平得到相应的提高，让思想建设充分服务好经济建设。

34以开展活动为重点进行国防教育

在和谐轻松的氛围下互动交流是达到教育宣传目的的最好手段，企业员工大多数时间都忙碌在各自的岗位一线，缺乏同事之间的交流和沟通，企业应该在充分考虑这一现状的基础上组织多种丰富多彩的教育宣传活动，利用国防知识竞答和讲故事等活动充分调动员工的学习积极性，这不仅丰富了企业员工的业余生活，而且达到了陶冶情操、开阔视野、丰富头脑的作用。国防教育安全工作作为一项国家重要教育普及项目之一有着基础性和系统性的特征。国防安全教育也是一项需要常抓不懈不断开拓创新的伟大工程，不能笼统概括。需要各级领导干部和组织者发挥带头作用，通过交流互动的学习方式达到教育目的。

国防教育工作要点篇5

一、做法成效

（一）突出重点，分层施教，努力增强国防教育的针对性。召开以来，**市继续大力开展全民国防教育，在实施国防教育中，突出各级领导干部、青少年学生、民兵预备役人员等三个重点层次，分类施教，努力在增强教育针对性上下功夫。

1、切实加强各级领导干部的国防教育。始终坚持把各级领导干部作为全民国防教育的重点对象和重中之重。教育中，一是充分发挥各级党校在干部国防教育中的主渠道作用，依托市县乡党校创建干部国防教育学校。通过在各类培训班中纳入国防教育课落实对各级领导干部的国防教育。特别是****党校在干部国防教育中探索出专题式、渗透式、互动式、网络式、开放式教学的新模式，效果显著。二是充分利用重要时间节点和议军会等时机聘请军事专家为各级领导干部做国防教育报告，组织走进军营，参观武器装备，体验军事生活等方式，对领导干部实施国防教育。****、****、****等专家都曾到***市为市县级领导干部讲授过国防教育课。三是在春节等重要节日组织慰问驻军官兵和烈军属，在为驻军和烈军属解决实际困难过程中接受国防教育，通过多种形式的国防教育，我市各级领导干部的国防素质和国防责任意识得到显著提升和增强。

2、切实加强青少年学生的国防教育。始终坚持把青少年学生的国防教育作为全民国防教育的基础和重点，按照教育部颁发的《学校国防教育常规》和《小学初中国防教育纲要》以及我市制定的《中小学国防教育实施细则》的规定和要求，积极推进学校国防教育工作。一是结合文化课教育教学实施“灌输式”教育。积极挖掘语文历史等文化课中的国防教育因素，有意识到地灌输国防知识和国防意识。二是充分利用开展少年军校、军事夏令营等实践活动进行实践教育。近年来***市创建业余少年军校80余所，较好地发挥了少年军校在学生国防教育中的作用。在高等院校、高级中学及相当于高级中学的学校普遍实施了军训。三是在重大节日组织青少年学生通过祭奠英烈、参观展览、组织慰问军烈属和文艺演出等形式进行渗透教育，在参与活动中激发爱国热情，提升国防意识和国防观念。

3、切实抓好民兵预备役人员的国防教育。民兵预备役人员是国防教育的重点对象之一，****市始终坚持抓住民兵整组、军事训练、新兵征集和执行急难险重任务等契机，不失时机地进行责任意识、形势战备教育，增强他们自觉履行国防义务、积极参与军事训练和踊跃报名应征的意识。在全国“两会”期间，我市积极组织动员全市广大民兵参加值班备勤，为维护社会稳定，保证全国“两会”的顺利召开做出了重要贡献。

（二）改进创新方法手段，组织开展各种教育活动，营造浓厚的国防教育氛围。适应经济社会发展和人们精神文化生活的新需求，积极改进和创新国防教育方法手段。

1、大力开展主题教育。树立科学的教育理念和大国防观念，教育中突出维护国家安全和统一这一主题，围绕中心任务开展教育，把国防教育融入全面建设小康社会的伟大实践。通过国防历史和国防精神教育，大力宣传中华民族的爱国精神和优良传统，不断增强民族的自尊心和自豪感。充分利用国防教育基地对广大干部群众进行国防教育。清明节期间，****市组织干部、学生及社会各界人士到国防教育基地或参观学习或瞻仰祭奠，教育人们铭记历史，缅怀先烈，牢记历史责任，增强建设祖国、保卫祖国的历史责任感和使命感。

2、着力加强宣传报道。在注重运用报刊、广播电视等传统媒体开展国防教育的同时，积极探索运用网络、手机等新兴媒体开展国防教育的方法和途径。同时充分利用电视和户外LED大屏幕播放国防教育主题公益广告和国防教育宣传用语，产生了较好的社会效益。依托广场文化活动、“一报两台”、爱国主义教育基地等平台积极开展爱国主义和国防教育。

3、强化宣传员队伍。本着面向社会、面向基层、专兼结合的原则，组建了一支遍布城乡的国防教育宣传员队伍。这些扎根基层的国防教育宣传员在对广大基层群众进行国防教育中发挥了很好的作用。其中****、*****、*****和坚持义务播放国防教育题材影片的*****就是他们中的优秀代表。

4、开展丰富主题活动。巧结合善借势，大力开展各种国防教育活动。利用《国防教育法》颁布纪念日等重大节日，组织市、县(市、区)国防教育办公室和相关部门开展大规模的主题宣传教育活动，通过悬挂国防教育宣传条幅，摆放国防教育展牌，制作发放国防教育宣传资料，努力营造浓厚的国防教育氛围。共发放印有国防教育宣传用语和《国防教育法》、《全民国防教育大纲》等内容的国防教育宣传材料、宣传品2000余份。同时通过广播电视、报纸等媒体刊播发表领导讲话或署名文章、组织文艺演出，开展国防教育和国防文化进社区、进农村、进企业、进机关、进学校活动，搞好国防教育的社会宣传。

（三）健全和完善国防教育领导体制和运行机制，为做好国防教育工作提供了强有力的组织保障。

1、领导重视，履职尽责。市委、市政府和廊坊军分区非常重视国防教育工作，从维护国家安全、稳定、发展的战略高度出发，始终把国防教育摆上突出重要位置，列入重要议事日程，纳入社会发展规划。市委议军会议都有国防教育内容，领导干部党管武装述职有国防教育内容，重大活动主要领导都是身体力行、带头参加，保证了国防教育工作的健康发展。

国防教育工作要点篇6

万丈高楼平地起，没有坚实牢固的基础工程，是不可能有雄伟的高楼大厦。为了做好全县的国防教育工作，迎接自治区双拥模范城检查验收，___县在基础工程上下了一番功夫。

1、建立健全国防教育机制，形成全县的上下联动的组织领导体系。___县委县、政府根据县情设立了县国防教育办公室，设立相应的国防教育办公室主任一名，专门负责全县的国防教育工作，并调整充实了县国防教育领导小组。在县直各基层党委也相应地有具体负责国防教育工作的专兼职人员，国防教育办年初有具体专项安排，各单位有专人负责落实，在全县上下形成了能正常运转的完整的工作体系，使国防教育工作有计划、有落实、有检查、有评比、有效果、有总结，并把国防教育工作细化成具体的考核内容，列入《关于加强精神文明建设的实施意见》，变软任务为硬指标。进一步加强了我县国防教育力度，从组织上保证了教育的落实，把全县的国防工作真正落到实处。

2、建立全县范围内的国防教育基地和场所，为开展国防教育活动提供了先决条件。以县人武部、教育局、乡镇（场）党委为单位，在全县范围内建立国防教育基地和场所，目前共有4所少年军校、11个国防教育基地（即双拥成果展厅、双拥示范街、靶场、民兵训练基地等），开展国防教育普及、国防知识培训、国防知识讲座、国防知识竞赛、征文等活动近百余次，接受教育人员近40000人次，成为开展国防教育工作的重要阵地。

3、组建国防教育工作队伍，是开展国防教育活动的最活跃因素，为国防教育工作的普及与提高奠定了良好的基础。___县成立了国防教育工作宣传队，负责全县国防教育宣传工作，成员源于县直各基层党委主抓宣传工作副书记、组织委员、宣传委员等，同时，我们还在农牧区选拔培养了一批少数民族教学骨干，有效地促进了国防教育的深入发展。他们分散在基层的各个单位。在县国防教育办的培训下，不断进步，已掌握一定的国防知识、国防技能、国防历史，成为国防教育工作的先锋，通过他们深入到社区、深入基层、到家庭开展普及国防教育活动，使周围群众受教育，形成了开展国防教育的一种切实可行的途径。

二、开展扎实有效的国防教育活动，注重提高群众的国防意识、国防素质，推进整体素质的不断提高。

1、以重大的节日、纪念日为契机，开展主题教育活动。

爱国主义教育是国防教育的核心内容，也是一个永恒的教育主题。县国防教育办认真贯彻落实自治区、地区国防教育工作的精神，把国防教育工作列入全县工作的议事日程；县“五五”普法五年规划也将国防教育列为了重点学习教育内容。以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育活动。在“七一”，开展了全县范围内“青春献祖国，永远跟党走”大型歌咏比赛，百部爱国影片展播、“知荣辱，树新风”黑板报展评、“新农村、新___”书画摄影展评和“忆历史，知荣辱，展风采”演讲比赛等活动；在“八一”，举行军营“一日兵”活动、法律宣传进军营活动等。同时，开展了以社区和驻沙部队为单位的国防知识问答，国防征文、国防教育图片展等活动，通过这些重大的节日、纪念日活动，使群众牢记近代反侵略斗争的历史，树立民族自信心、自尊心，大大激发了全县广大居民的爱国之心、报国之情、强国之志。

2、突出重点，营造氛围，掀起国防教育新高潮。今年的国防教育日正值“九一八”七十五周年，也是我县开展的第二个国防教育日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十一周年活动。县委、政府高度重视，特别组织了国防教育日“宣传一条街”活动，在县委、政府门前由县直机关党组织三十多个部门，近五百人参加，有国防教育宣传板100块，宣传口号80条；在宣传日当天，政府门前声势浩大，气氛浓厚，吸引近千人驻足观看，达到了预期目的和效果。

在庆祝长征胜利70周年之际，10月12日，由___县委副书记王新革同志、政府副县长阿里木江买买提同志带着鲜花和4000余元的慰问金看望了住在___县托依堡镇园艺场五七队的红军老战士（隶属中国工农红军第四方面军西路军妇女先锋团老战士）李秀英同志。长期以来，县委政府对李秀英除按标准发放优抚金外，并根据她的实际情况，在医疗费上按离休干部对待（这在全疆也是首例）。

3、开展以“向爱国拥军模范卡德尔巴克学习”为主题的国防教育活动。学书记20__年1月23日和9月10日，分别在中国剧院和新疆军区机关办公楼会议室连续两次亲切接见爱国拥军模范卡德尔巴克时的讲话，学习卡德尔巴克39年如一日，写下了1000余篇爱民日记的爱国拥军典范。以学习军区库车某 综合仓库和栏杆村双拥共建的事迹为契机，掀起了双拥共建新热潮，深入开展丰富多彩的爱国教育活动，进一步巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心的新型军政、军民关系。

国防教育办邀请___县西路老红军失散人员李秀英同志为战士、同学们上革命光荣传统教育课，并在军营中开展“扎根边疆献青春，守卫边防保平安”的国防卫士精神评比活动。

四月二十八日，是国防教育法颁布四周年纪念日，为了把《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规认真贯彻好，___县举办了全县范围内的《国防知识竞赛》答卷，分类、分层次、分对象，进行知识答题。十月三十日在政府门前开展了一次征兵一条街宣传活动，各宣传单位都有宣传标语、宣传板、彩旗、宣传队伍并散发宣传单，整个场面浓重而热烈。县人武部的门前最显眼，为宣传一条街活动特别制作了可以长期保存的宣传板，板面清晰明了，重点突出。县国防教育办公室还特别装饰了一台宣传车，在___辖区内进行走街串巷的宣传，带来了较好的宣传效果。

4、分层次开展国防教育，为做好普及工作做铺垫。对学生、机关干部、民兵预备役、社区、非公有制企业员工的国防教育情况。

利用中心组学习日、国防教育报告等形式，开展对各级领导干部进行国防教育。

社区是居民自治组织，也是国防教育的重点。对他们着重抓了三方面教育：一是爱国主义教育；二是权力和义务教育，三是开展国防常识和军事技能教育。如举办国防题材的影视专题片观映、书画展、文艺演出等，此外，还成立了聊天室，抓住“八一”节、国防教育日、征兵宣传月等时机，把相关领导请进社区聊天室，就国防热点、难点、焦点与居民代表面对面地交流，促进了国防教育的普及与提高。

三、从长远着手，抓好青少年国防教育工作。

青少年是祖国的未来，培养青少年树立强烈的国防意识非常重要。为此，我县把开展国防教育的重点放在中小学，县人武部定期组织官兵到中小学作国防形势报告，每月由校外辅导员为学生上一堂国防教育课，开展国防形势教育；组织官兵对中小学生进行军训，利用节假日组织学生到人武部过军营生活，进行野营拉练。为开拓学生的视野范围，并在县电视台和广播电台开辟了“国防连着你我他”和“国防之声”专栏，让少年军校学生走进电视和电台，讲述自己军训时的感受。县委政府和人武部各拿出2.5万元，在一中、二中、一小、三小四所少年军校进行了国防教育经费投入。为军校学生购买了服装、教材、电视、VCD和双扛、单扛、木马等训练器材。其中，在第三小学投资近万元为少年军校学生配齐了服装，县二中投资8000元为少年军校添置了军训设施。县委、政府在各乡（镇）场投入30多万元用于民兵训练基地的建设，为广大人民群众接受国防教育提供了基础设施，较好的解决普及国防教育经费不足的问题。国防教育的普及使学生们的德、智、体、得到了能全面发展。截至目前，已有300多名少年军校学生被县教委表彰为“三好学生”，500多名学生升入阿克地区重点中学，50多名学生考入国家重点大学和部队院校。

如今，___县国防教育的基地已遍布各乡（镇）场，四所少年军校成了学生从小接受国防教育的基地，少年军校在校学生已达到20__多人。75以上的学生和地方单位职工接受了军训和国防教育，成为边疆地区一道独特的风景线。

此外，___县在开展国防教育活动过程中，注重抓好几个结合：

1、开展国防教育活动与学习贯彻党的十六届六中全会精神紧密结合。

2、开展国防教育活动与振兴___县工业基地建设紧密结合。

3、开展国防教育活动与“五五”普法相结合。

4、开展国防教育活动与自治区第24个民族团结教育相结合。

5、开展国防教育活动与学习卡德尔巴克相结合。

6、开展国防教育活动与本县的实际情况紧密结合

7、开展国防教育活动与认真贯彻落实自治区、地区国防教育工作会议精神相结合。

综上所述，我县的国防教育基础工程，在各级领导的关心、支持下，依靠全县各族人民的共同努力，做了一些工作，取得了较为显著的成效。我们决心不断总结成功的经验和做法，进一步拓宽国防教育的渠道，使全民的国防意识、国防观念、国防知识不断提高和增强，力争把我县的国防教育工作提高到新的水平。

20__年国防教育工作的打算：

20__年，___县国防教育工作将继续认真贯彻落实党的十六届六中全会精神，以努力提高全民的国防意识和国防素质为重点，加强对广大人民群众的爱国主义精神及民族精神的培育，通过有效载体和多种形式，使国防教育进社区、进楼道、入户、入心。把国防教育普及工作推上一个新台阶。

1、定期开展国防教育活动，形成一个制度，列入目标考核的项目中。

2、把国防教育的对象选定为广大中小学生，与开展的未成年人教育活动紧密结合，进一步加强中华民族精神的培养和教育。

3、加强对私营企业员工的国防教育工作，树立两个典型。

国防教育工作要点篇7

为了进一步认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《山西省国防教育实施方法》，增强学生的国防观念，进一步推动我校国防教育工作的深入开展，现根据我学校的实际情况提出我校2005年国防教育工作计划如下：

一、国防教育指导思想与教育目的：

国防教育是以防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织地对学生的品德、智力和体质等施以相应影响的一种活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分，是学生不可缺少的基本教育。

通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、国防教育原则：

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点；

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。

三、工作重点：

1 、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；

2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家； 

3 、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；

4 、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩

5 、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石；

6 、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用；

7 、了解历史上杰出的军事家。 

8、根据解放军队列条令，组织队列训练；在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风； 

9、学习投掷、越野等军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、国防教育主要形式：

结合开设专题教育课，进行课堂式国防教育；

结合中心工作进行穿插式国防教育；

结合文体活动，进行趣味式国防教育；

结合重点节日的纪念活动，进行随机式国防教育；

结合教育基地、人文景观，进行阵地式国防教育；

运用现代传媒，进行载体式国防教育；

运用国防知识竞赛，进行答辩式国防教育；

运用先进典型，进行激励式国防教育。

五、日程安排

9月制定计划，安排工作

国防知识学习讲座

观看国防教育影片

新生军训

10月国防教育月主题教育活动

国旗班规范教育

国防教育工作要点篇8

关键词：新媒体；高校；国防教育；应对策略

中图分类号：G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2014）07-112-02

一、新媒体在国防教育中的特点

1.在国防教育方面，新媒体具有“个性化”和“互动性”的特点。传统的报纸、电视、广播等媒体，都是大众传播，不可能根据学生的个人爱好和兴趣为学生个人单独制作信息并传播。而新媒体则不同，教师和学生都可以根据自己的关注焦点和兴趣进行信息筛选，采取“DIY”或对收集的信息进行二次加工后再进行传播，信息具有很强的“个性化”，增加了国防教育的趣味性。同时，学生可以根据自己感兴趣的话题发起或进行相关评论，更加便捷地发表自己的意见和见解，与信息者和其他参与者产生互动，无形中增加了教育的受众群体。

2.在国防教育方面，新媒体具有“即时性”和“便捷性”的特点。传统的媒体在传播信息方面需要一个固定的制作周期，在“即时性”方面受到一定限制，而新媒体的使用则是打破了时间和空间的限制，可以“实时”传播和信息。对于国防教育知识，尤其是军事方面的实事动态、热点话题，利用新媒体或收集信息变得尤为重要，新媒体反映的信息实效性更强，更贴近国防教育的前沿，贴近学生关系的话题。随着移动互联网技术的发展，运用新媒体发表评论、传播信息变得更加便捷，任何学生都可以应用互联网移动终端随时随地查看或传播军事信息。由于使用的低成本和便捷性特点，运用新媒体开展国防教育的方式已经为广大师生所接纳。

3.新媒体对宣传国防知识具有“高效性”的特点。传统的国防知识的宣传工作主要依靠高校的相关教研室或学生协会，其他学生对国防知识传播热情较低，很少参与到国防知识的学习和宣传中去。新媒体的出现极大地调动了广大学子学习和传播国防知识的热情，学生借助微博、人人、微信、QQ空间等新媒体工具，或转载国防知识，让周围同学成为信息的受众者，使信息传播速度级数增加。学生也从一个被动接受信息者，转变成宣传国防知识的传播者；从一个国防教育的学习者，变成教育的参与者、推广者，借助新媒体工作的宣传和教育方式能有效激发学生的学习热情，调动学生学习的主动性。

二、新媒体环境下对高校国防教育队伍的新要求

面对新媒体时代的国防教育工作，教育工作者应及时转变教育观念，充分认识到网络互联网的发展对高校国防教育带来的机遇和挑战，建设一支能够应对新媒体环境、与时俱进的高素质国防教育队伍。

在新媒体环境下，国防教育的环境更具有开放性和自由性，信息来源广泛，信息量巨大，尤其是移动互联网技术的发展，能够满足用户随时随地接受和信息的需求，个人言论自由得到充分实现。但与此同时，国防教育环境也更加复杂，信息的真实性、传播的片面性、舆论的导向性等问题困扰着国防教育工作者。这就要求国防教育工作者对信息具有敏锐的洞察性，具有熟练运用新媒体工具有效引导舆论的能力，对一些不合理、不准确的信息即时甄别并纠正，避免因错误的信息造成不良的后果。

新媒体在大学生中受到广泛欢迎。高校国防工作者应及时把握教育环境和学生的新变化，转变教育模式，在工作内容和形式上不断创新，及时关注新出现的新媒体工具，尽早抢占新兴的教育阵地。这就要求高校建立一支对新媒体工具操作熟练的队伍，在新媒体领域及时建立自己的国防教育基地，如在学生经常使用的人人、微博、QQ空间等媒介载体上建立高校国防教育的主页，结合学生特点和网络趋势，利用好新媒体工具宣传国防知识，权威的焦点信息，引导学生树立正确的国防意识。

在新媒体环境下，传统的国防教育教学方式受到严峻挑战，课堂说教、文字授课的受欢迎程度下降，立体、生动、互动的教学方式越来越受欢迎。高校国防工作者应研究大学生需求的特点，发挥新媒体工具的功能，探索教育教学的新形式，使国防教育从静态教学变为动态互动，从平面感受变为立体体验，充分发挥学生的主观能动性，提升国防教育的效果。

三、新媒体在国防教育中的应用

1.利用新媒体延伸军事训练教育。军事训练是大学生增强国防意识的有效途径之一。大学生通过严格的军事训练提高自身的政治觉悟、激发爱国热情，树立国防意识，培养坚强意志，养成良好的生活习惯。高校的军事训练通常持续一个月左右，军事训练结束后，学生在此期间形成的良好品质如果得不到及时的巩固和强化，学生的精神状态容易发生松懈，国防意识会逐渐淡化。相对于传统的媒体，网络新媒体更具有宣传和教育的延续性，可以作为高校军事训练教育成果的延续。在军训期间，高校利用新媒体宣传军事训练相关的知识，利用网络主题论坛引起大学生热议，增加大学生参加军训的热情；在军训结束后，高校利用主题教育为契机，通过电子期刊、微博等新媒体工具学生军训期间的剪影、军训展板和军训感悟等，及时加强和巩固军训成果；学生在回忆军训时光的同时更加深刻地理解军事训练的意义，提升大学生对军事训练的认同感，作为军训教育的有效延续。

2.利用新媒体创新军事理论课程教育。军事理论课程是大学生继军事训练后，第二次集体、系统学习国防知识的教育环节。学生在课程中学习军事思想，了解军事科技，掌握军事理论，增强国防意识，强化爱国主义精神。但随着社会的发展，大学生交流和获取信息的方式发生巨大变化，他们的兴趣也越来越广泛，需求更趋多元化。一方面，“去中心化”的网络模式使得任何人都具有平等参与、共同创造信息的级权，任何学生都可以利用自己的新媒体工具信息、表达观点，教师不再是教学的绝对主导者；另一方面，大数据时代的移动互联网技术普及，让每个人获得共享信息的权利，教师失去了对信息绝对支配的权利，互动性变得更加频繁。传统的教学模式很难完全满足大学生的实际需求，而新媒体因其教学方式更加直观、生动，互动性更强，更容易被学生接纳。改变传统的教学方式，利用新媒体工具开展教育活动势在必行。

随着大学生的需求渐趋多元化，大学生的兴趣和关注焦点存在很大差异，军事高科技、军事史、军事作品、特种部队等都是现代大学生的关注焦点。受到课时和授课内容的限制，在课堂教学中，教师无法深入讲解学生关注的所有专题，也无法满足所有学生的兴趣需求。新媒体工具却可以使教师利用网络论坛等，设置不同专题的自选学习环节，让学生根据自己的兴趣和需求自主选择学习内容。为了凸显学生学习的主体地位，学生在自主学习的同时，可以将自己收集、整理的学习内容分享给更多的人，与教师一起搭建学习平台。教师与学生共同搭建新媒体学习平台，并配有一定的学习考核制度，能有效激发学生的学习积极性，满足学生的多元化需求。

开展军事知识的专题讨论，能帮助学生理解所学知识，引发学生积极思考，激发学生的爱国热情。在传统的教学模式中，专题讨论以课堂为依托，受时间和地域的限制，无法形成研讨的持久性和延续性，研讨的成果很难保存下来。利用新媒体工具，如微博、微信进行专题讨论，既能增加教学环节的互动性和趣味性，又能摆脱时间和空间的限制，保留专题研讨的过程和阶段性成果，保证研讨的延续性，便于开展进一步的专题研究。

国防教育工作要点篇9

同志们：

今天，区委在这里召开中心组学习（扩大）会议暨国防教育专题报告会，主要目的是，进一步提高全区广大党员干部的国防意识，全面推进国防教育工作，努力促进国防建设与经济建设协调发展，为我区早日跻身全省十强，提供强有力的思想保证和精神动力。

今天的这次会议，我们非常荣幸地邀请到了国内著名军事专家、国防大学教授**同志为我们作专题报告。王教授长期从事国际战略和军事问题研究，对国际战略形势和国家安全有非常独到的见解，并多次作为特邀专家，在央视七套《防务新观察》等栏目点评国际军事热点问题。今天，王教授百忙之中来到**，为大家作专场报告，这是我们难得的学习机会。在此，让我们用热烈的掌声对王教授的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

参加今天会议的有：区级班子成员；公、检、法、武装部门主要负责同志；区直各部门党政主要负责同志；各镇街副科级以上干部；村、社区主要负责人。

下面，让我们用热烈的掌声欢迎王教授作国防教育报告。

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同志们，刚才，**教授从美国战略处境与当前中美关系、我国安全环境及面临的主要挑战、维护国家安全的战略思考等三个方面为我们作了一场精彩的报告。报告站位高远、观点独到，精辟入里、深入浅出，使我们对国家安全形势有了更深刻的认识和了解，让我们再次用热烈的掌声对王教授的精彩报告表示衷心的感谢！

下面，结合这次报告会，就加强我区国防教育工作，我再提三点意见：

第一，要提高认识，进一步增强做好国防教育工作的责任感和使命感。党的十七大报告明确指出：必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会的进程中实现富国和强军的统一。大家要牢固树立国家利益高于一切的“**全”观念，正确处理好经济建设与国防建设的关系，努力推动我区国防教育工作再上新台阶。

第二，要创新载体，努力营造全民参与国防建设的浓厚氛围。要积极组织开展国防教育宣传月、知识竞赛、专题讲座等多种形式的国防教育活动，扩大国防教育影响，提高国防教育的层次和效果。广泛开展国防教育进社区、进农村、进校园等宣讲活动，真正形成全民关心、支持、参与国防建设的浓厚氛围。

第三，要加强领导，确保国防教育工作扎实有效开展。各单位各部门要站在讲政治的高度，把国防教育作为各级党委、政府的一项重要工作，切实摆上重要日程，加强领导，舍得投入，确保国防教育工作取得实实在在的成果。要积极动员和鼓励社会力量、社会组织，参与和支持国防教育，形成上下贯通、军地协调、全民普及的国防教育新格局。要切实采取有效措施，不断提升国防教育工作的质量和水平，努力开创我区国防教育工作新局面。

国防教育工作要点篇10

“现代战争不再是短兵相接，而是国家体系能力和士气民心的较量，是对装备能力、数据中心乃至重要交通节点的摧毁。”贵州省全民国防教育办公室（下称省国教办）宣教处处长王晋强说。

国家国防教育宣讲团成员、边防学院西部安全研究中心主任李业平少将表示，“两个一百年”目标和中国梦的实现，离不开安全稳定的发展环境，需要在全民当中形成人人关心国防、人人热爱国防、人人参与国防的浓厚氛围。

近年来，省委、省政府始终把全民国防教育作为一项重点工作，在运行机制、工作保障、有效实用和覆盖广泛、工作务实、建设队伍等方面真抓实干，推进全民国防教育向纵深发展。

在国家国防教育联合检查中，由中组部、、总政治部、教育部、原国家广电总局等单位组成的检查组一致认为，贵州省全民国防教育工作无论是在思想、方法、手段创新方面，还是在精准有效覆盖目标人群方面，均走在了全国前列。

理顺机制确保全面铺开

纵观全国，各省（市、区）的全民国防教育工作办公室大多设在军事机关，如上海国防教育工作办公室设在上海警备区，重庆国防教育工作办公室设在重庆警备区，而国家国防教育办公室设在总政治部。

按照《国防教育法》规定，省级层面，各省（市、区）人民政府是全民国防教育工作的领导机关，驻地军事机关（省军区、武警部队等）协同配合省政府开展工作。

1990年，贵州省设立了全民国防教育办公室。2005年按照法律规定成建制划入政府系列，由省政府办公厅代管，为副厅级机构。贵州省成为全国唯一按照《国防教育法》将全民国防教育办公室设在省政府系列的省份，从省到县三级政府均设置了全民国防教育机构。一些机构还设置了国防教育网站，编制、人员、工作、协调均得到落实，工作开展有了体制机制保障。

今年9月12日、18日和25日，国家国防教育宣讲团在贵州举行了三场国防教育宣讲报告会，我省也配合举行了两场报告会。在时间紧、任务重的情况下，报告会取得良好效果。连续五场报告会能够如期顺利举行，得益于贵州全民国防教育的体制机制和近年来我省干事创业、忠实履行职责的良好氛围，来自全省各地各部门各领域近300家单位的近1万人参加了报告会。

将全民国防教育办公室设在政府系列，既是法律的规定，实践中也有利于整合国防教育资源，形成全民国防教育工作大格局，将国家战略理念传递到各行各业，传递到社会的每一个角落。贵州全民国防教育紧紧围绕国家战略实施，以国防军事建设改革为底色，紧贴省委省政府省军区主题主线，瞄准领导干部、国防军事履职机构和人员、青少年学生、民兵预备役人员、机关干部等重点目标人群，精准开展各项工作，推动全民国防教育在全省全面铺开。

今年7月28日，为迎接建军87周年，省政府组织了一场“金黔行动2014全民国防教育演练”活动，省委办公厅、省政府办公厅、省军区国防动员办公室、省武警总队政治部、省委组织部等19家单位在没有预演预排的情况下，25分钟内集结完毕，这与全民国防教育观念的深入人心是分不开的。

“重抓三块”实现精准覆盖

“大力抓好党政机关干部特别是领导干部国防教育工作，持续抓好青少年学生、民兵预备役人员国防教育工作，是这些年我们工作中最重要的三块。”省国教办有关负责人介绍。

2013年4月8日，省委办公厅、省政府办公厅、省军区政治部联合《关于进一步加强全省各级领导干部国防教育工作的意见》。文件对全省副科级以上党政机关干部，从事国防教育、征兵、国防科研生产、国民经济动员等单位负责人，高校副教授以上职级人员及高级中学、职业学校副校长、校长学习和掌握国防理论、国防法规、国防历史、国防知识、国防技能、国防形势提出明确要求。

文件下发以来，各级各部门结合自身工作实际，以专题报告会、主题学习、参加军事日活动、深入部队调研慰问、参与军事实践等不同方式开展国防教育活动，切实增强了各级领导干部的国家民族意识、发展意识，营造出了自觉参与国防建设，自觉维护和促进国防安全的良好氛围。

一些基层干部表示，全民国防教育对传播正能量、树立社会正气有不可替代的作用。中央和省意见的出台，使开展工作更有依据和方向，一些存在的问题也找到了解决的办法。在当前国防安全新形势下，应该大力开展全民国防教育，在有效实用上下功夫，结合贵州“两加一推”主基调，传播正能量、唱好主旋律。

在青少年国防教育工作方面，除常规的学生军事训练外，还包含国防军事理论学习以及预备役建设。贵州大学2014级新生在日常军事训练中穿行了为期6天的《军事理论课》，邀请中国军事科学院研究员马军作国防教育报告和贵州省军区副政委肖茂光少将主讲《增强国防意识，共筑“钢铁长城”》，由该校党委书记姚小泉教授主讲《中国周边安全形势思考》。

今年2月，贵州大范围出现低温凝冻天气，省军区部队迅速进入应急状态，出动百余支民兵预备役抢险救灾队伍奋战在抗凝救灾一线，疏通凝冻路面300余公里，参与抢救交通事故、电力设施20余起，对600多台受阻车辆实施紧急救助，官兵们的英勇表现受到了省委、省政府和人民群众的赞扬。

近年来，全省各地坚持抓好民兵预备役部队建设，大力开展以强化战斗精神培育为主题的国防教育，不断提高民兵预备役部队“保一方平安，促经济发展”能力，民兵预备役部队的建设取得了新的进步。

国防教育工作，就是要在广大干部群众中营造居安思危、未雨绸缪的浓厚氛围，增强社会公众关心国防、热爱国防、建设国防的意识，提升国民应对各种战争灾害的勇气和信心。

除重点抓的三块工作之外，省国教办还通过组织举办征文比赛、形势报告会、召开座谈会、走进经济建设一线等形式，开展丰富多彩的宣传活动，广泛宣传普及《国防教育法》和《贵州省国防教育条例》。据统计，仅今年上半年，全省就发放国防教育宣传资料40余万份，张贴国防教育用语3.2万余条，发送国防教育用语手机短信15万余条。

项目化推进 实物化检验

用项目化推进、实物化检验的方法，有效整合各类国防教育资源，形成大国防教育格局，是贵州省新时期深入推进全民国防教育的重要目标。

“我省的国防教育工作，有效借用了全省推进工业发展、招商、招才引智等工作的成功经验，强调每一项具体工作，不论是大型活动还是日常工作，都要精心对待，认真谋划，真抓实干。”省国教办有关负责人表示，不仅在酝酿、沟通、报批、实施等过程中要像抓经济项目一样投入精力，付出感情，拿出时间，人财物要跟着工作走，而且工作必须形成实物化成果，看得见、摸得着、可核查，能为今后工作提供参考借鉴。

今年7月28日开展的“金黔行动2014全民国防教育演练”，省国教办就制定了周密的活动方案，无论是时间、地点、活动组织机构、对讲机分配等后勤保障，还是活动中的集结乘车、徒手越野、对抗演练、实弹射击、国防知识竞赛等，每一个环节都制定了详细的方案。

为增强实用效果，避免唱折子戏，活动全场不安排彩排，既考验方案制定和执行能力、考验指挥部的指挥能力和各领队的带队伍能力，也考验各单位平时的作风和能力素质。

活动当天，在没有预演预排的情况下，演练活动编组车队穿越喷水池、大十字、纪念塔等贵阳最繁忙的路段，一路向东，比预定时间提前3分钟奔袭抵达目的地，圆满完成方案要求。