国防教育手抄报十篇

国防教育手抄报篇1

1、国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

2、国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言语中的国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。

3、现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

4、现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。

（来源：文章屋网 ）

国防教育手抄报篇2

小学禁毒手抄报的图片欣赏

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小学禁毒手抄报图片3

小学禁毒手抄报图片4

小学禁毒手抄报图片5

小学禁毒手抄报的资料：禁毒名言警句

1) 开展创建无毒害社区活动确保一方净土。

2) 四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。

3) 有人说，蛇蝎心肠的人最恶毒;但我说，毒品最恐怖，毒贩最恶毒。为了自己，要勇于和毒品说Bye，敢于和毒贩说No!

4) 毒品一日不绝，禁毒一刻不止。

5) 珍爱生命，拒绝毒品。

6) 吸毒有害健康，臭名远扬四方，戒毒齐奔小康。

7) 吸毒是犯罪的祸根。

8) 深入创建无毒社区促进精神文明建设。

9) 人民健康兴百世，禁毒防毒利千秋。

10) 毒品就像恶魔，一旦染上就等于与恶魔打交道，随时可能面临死亡!

小学禁毒手抄报的内容：禁毒

东莞海战博物馆，它弘扬了民族精神，学习了民族优良传统，进行了爱国主义教育，集体主义教育和禁毒教育。

一进海战博物馆，呈现出一派不同凡响的场面。在博物馆的正中央，有着创新中国的图面围成一个大圆圈。然后，我们进了海战博物馆的陈列厅，一进去，黑暗暗的，让人有一种认识到鸦片战争的可怕与激烈的感觉。在里面我抬头一看，只见一只青面獠牙的恶魔刻在一块大木版上，一只手好象抓住什么东西紧紧不放。导游说：“毒品就想这只恶魔的手，一但惹上，就一发不可收拾，想逃也逃不掉，后悔也来不及了。”是呀，如果是这样，我们就更应该远离毒品了。在里面，还有着毛泽东说的一句话：“禁绝毒品动在当代，利在千秋。”毒品就好似一个毒魔，只要人们沾上了它，就无可自拔。吸毒的人没钱买毒品的还杀人抢劫，甚至倾家荡产，你说，毒品不是一个毒魔吗?

在这里，我明白了什么是毒品?毒品就是指鸦片，海洛因，大麻，可卡因，壮冷丁，咖啡因，盐酸二氢埃托啡等。而父母吸毒也形成重大的危害，在海站博物馆的陈列厅里，陈列着：因父母吸毒而形成的畸胎。这畸胎就是奇形的胎儿，不像正常人生出的胎儿;这畸胎的婴儿有的三只手，有的三只脚，有的全身发黑，恐怖至及。你说，父母吸毒还要影响下一代，真是太不应该了。人们曾立志;“众志驱魔”，但愿人们的意志可以与毒魔抗衡。毕竟“路遥志更坚”。中国也曾组织“禁毒日”，那就是每年的“6月26日”，同时呼吁人们：“利剑斩毒魔，劳教戒毒。”

我们从海站博物馆出来后。我又看见那碧水蓝天，那湖水远看就像穿着碧绿的纱衣，笼罩在湖面上，那水是那么的透澈，是那么的晶莹，是那么的透亮，我仿佛在湖面上看见林则徐的影子，感受到了林则徐浩气长存，也从中我明白了：要坚持以人为本，珍爱生命，拒绝毒品。

啊!鸦片战争的历史充分表现了毒品的危害，我们要保护我们美好的童年，不要让毒魔，闯入我们的世界。童年是人生的阶梯;童年是智慧的结晶;童年是挚诚的忠告。

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国防教育手抄报篇3

豆腐营小学在升旗仪式大队辅导员《关注健康，为幸福生活加油》的演讲中拉开了该校科普日活动帷幕。双休日，同学们结合活动主题和生活实际，编排了包括《食品安全歌谣》、《零食的危害》、《购买食品六注意》、《十大“著名”垃圾食品》等小剧目在学校礼堂进行了文艺汇演。汇演结束后，组织了全校“食品安全知识竞赛”主题班会、举办了“食品安全与公众健康”手抄报展览，资源共享，共同关注健康，为幸福生活加油，为健康成长护航。

曙光学校开展了“2012金秋科普”文艺汇演活动。结合剧目，辅导教师给学生讲解了对于正处于长身体阶段学生的食品安全的重要性。教给了同学们选择、判断安全食品的方法，提醒同学们平时要到正规的商店去购买食品，坚决抵制“三无”食品和无正规生产销售渠道的食品，不买过期食品，尽量少吃油炸、烟熏、烧烤的食物。除文艺汇演外，3-6年级每位学生都参加了“食品安全与公众健康”为主题的手抄报比赛，并在学校进行了展览。

永安东街小学开展了以“身边的科学”为主题的文艺汇演，举办了“食品健康与公众健康”科普手抄报展评活动，参展的手抄报是从4-6年级各班中选的优秀作品。学生积极参观，欣赏、学习，热情很高。健康路小学开展了历时15天“为了我们共同的未来”食品健康与公众健康教育活动，旨在宣传食品安全的重要性，提高全体师生及家庭的健康意识。在教学形式上，除了由班主任进行的课堂教育外，学校还号召全体学生每人办一份主题手抄报，并进行了奖励和展览；同时通过周一的国旗下讲话、校红领巾广播站、校宣传窗、发放一份倡议书、邀请专业人员进行食品安全讲座、每班出一期食品安全知识的板报、开展一次综合实践或班队活动等，不断丰富教育形式。

永安街小学针对2012年安全日的主题“食品安全与公众健康”开展了系列活动。一是通过校园显示屏向广大家长和社会宣传；二是让全体学生利用双休日和家长共同学习相关知识，并根据所学内容办手抄报；三是各班开展主题队会，队员通过资料展示、节目表演、故事讲述等多种形式，明白了平时生活中要告别垃圾食品，做到健康饮食，科学饮食。在各班开展特色活动的基础上，学校通过检查评比，利用升旗仪式对十二个优胜班颁发奖状，鼓励大家不仅要明白健康科学饮食的重要性。

漳北中心校组织开展了一系列健康宣传活动，活动主要采用了文艺汇演、手抄报、展板宣传及主题班会等多种形式。各班先后举行了一次关于食品健康与公众健康的主题文艺汇演。各班通过各种形式教育学生要养成良好饮食习惯，少吃油炸类等垃圾食品；多吃水果、蔬菜等健康环保的食品；自觉抵制“拒绝三无食品”、“拒绝垃圾食品”、“拒绝不合格食品”；远离不合格、不健康小食品，远离学校周边小商、小贩及流动摊点，提高自我防范能力。对于手抄报办的好的学生，学校进行了表扬，作品进行了全校展示。对优秀辅导教师学校还颁发了证书进行鼓励。

国防教育手抄报篇4

为进一步加强校园安全教育，增强师生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，让师生都能够很好的做自己的首席安全官，在3月26日，第23个全国中小学生安全教育日，xx小学把3月作为学校的安全教育月，开展了一系列行之有效的安全教育活动。总结如下：

系列一：教育日里安全知识头脑风暴。26日上午，在升旗仪式上学校法制副校长、xx分局民警郑金钢以贴近孩子生活、易于理解的安全故事为例，从交通安全、人身安全、校园安全和校外安全等方面进行讲解，并提出具体、有针对性的问题进行互动：“当有人问路，邀请你坐车，你该做么办?当有陌生人敲门，你会怎么办?”

系列二：疏散演练常练常新。22日，学校举行了每月一次的应急疏散演练活动。本次疏散演练是以消防疏散演练为主题。上午10点整，伴随着急促的警报声响起，全校师生按照以往演练的管理按照设定的路线有序撤离教学楼，弯腰低身、一手用打湿的毛巾捂住鼻子，一手扶着墙壁，仅用1分20秒就迅速安全地疏散到安全场地，安全演练月月练，但学校每次都认真对待，做好方案，分工明确，演练结束后，对学生再次进行演练教育，做到常练常新，训练师生遇险时的快速反应能力，防患于未然。

系列三：小手拉大手，安全知识牢记心间。学校组织主题为“你的安全 我的快乐”安全手抄报作品征集活动，家长、学生热情参与创作作品：有手抄报、安全图画、衍纸作品、书法和手工制作的红绿灯等，学校共收到400多副作品。学生和家长在制作作品的过程中，安全知识牢记在心中。

xx小学一直扎实做好安全工作，学校安全小组定期排查并消除学校安全隐患、每周安全教育课、班队会课、安全教育平台学习、家长安全学校等行之有效安全措施，让家校凝成合力，为学生安全保驾护航，为塑造品质学生奠基!

国防教育手抄报篇5

无论东方还是西方，纸作为白色的平面材料，只是一个感官印象的支持体，但是经过对原材料艺术的加工，纸就成为造型材料的一种新媒介的转载体。

始于欧洲的铜版画，至今已有几百年的历史。上世纪30年代，鲁迅先生倡导新兴木刻运动的同时，竭力介绍和推荐欧洲的铜版画艺术，它所具有的特殊艺术魅力吸引了许多艺术家、教育家。历经几辈艺术家和国内其他高校教育家的辛勤努力，目前铜版画艺术已形成中国独特的表现形式和审美品格。在铜版画技法的探讨、材料的研究等方面也都有了显著的突破，尤其对纸张的研究与应用更是如火如荼地进行。在国际、国内各种大型展览中，手工抄纸印刷的铜版画，其独特的艺术风格、艺术品位、艺术魅力，常使人为之震撼、耳目一新，获奖率极高。那种采用传统工艺、机器批量生产的铜版卡纸，已满足不了艺术家们对表现主题、画面效果、尺寸大小等多方面的艺术需求，而手工抄纸的不同质地、不同肌理、不同颜色、不同厚度及制作方便、经济耐用、有利长期保存等多方面的特性，再加之相应的连续印刷、复合印刷、浮雕印刷、岩彩印刷等印刷术的有机结合，使之更加个性化、多样化。

根据目前国际、国内各高校铜版画教学的发展趋势，手工抄纸技术的研究已是摆在教育工作者面前的重要任务。在实践的同时还能充分发挥学生动手的潜能，其制作简单、使用方便、经济实惠、效果独特的特点更激发了师生的创作积极性，与国际铜版画艺术的发展及教学接轨是很关键的一个环节，可以使该课题的研究和实践更具有理论性、学术性及前瞻性。

铜版画手工抄纸的制造，是通过对铜版画主题的提炼，利用纸质的特殊品性，对造纸的原材料进行带有目的性的再创作、再塑造的过程。在它形成之前就包含了作者的思想和观念，使其由原本单纯的表现铜版画的印刷作品，演变为对铜版画重新再创作的艺术元素，不仅增加了铜版画的主题意义和表现力，更由一种承载复制铜版画的普通媒介，转变为极具创造力的艺术品。手工抄纸不再被动地表现铜版画的主题，而是突破原有的局限，对铜版画的主题进行强化延伸。手工抄纸区别于其他纸质作品的卓越表现力，就是在制作中利用原材料形态、色彩、厚度、成分的不同和工艺流程的变化，手工抄制出光影层次、色彩肌理、质地风格等不同品质的纸品，达到对铜版画强化丰富的审美效果。应当说手工抄纸对铜版画的表现，是纸质媒介创作的全面展示，它的创作过程与其他美术作品的创作一样，是真正的艺术实践过程。

手工抄纸是在传统的制作桑皮纸、毛边纸、宣纸等的基础上产生的，经过2000多年的传承，已经作为一种文化、一段历史被重复传承着，我国北方的“迁安手工抄纸”已经被列为河北省首批非物质文化遗产。而用于铜版画艺术的手工抄纸，在许多方面沿袭了手工作坊的模式。正是由于全部采用手工制造的模式为铜版画艺术创作开辟了广阔的空间，制造出充满变化又难以重复的结果。可以说用于铜版画的手工抄纸，具备了和其他美术作品等同的艺术品质和张力。世界美术潮流表明，手工抄纸在艺术的发展中已经登上经典艺术品的殿堂。

本课题的研究和实践分如下几个部分。

一、手工抄纸的主要内容、主要技术、预期成果水平和形式

研究手工抄纸的主要内容是纸浆的纤维密度、发酵时间、不同质地、不同肌理、不同层次、不同颜色、不同厚度等性质及效果的铜版纸，研究的重点在原材料的选取和制作工艺上进行试验，通过对纸浆的处理，获取不同效果的成品纸。抄纸的主要技术是纸的硬度、粘合度、平整度、细腻度、印刷的清晰度及抄纸的不同手法。通过实践，同时还能充分发挥学生动手的主动性和艺术潜能。本项目实验制作的铜版画成品纸是以制作便利、使用方便、经济实惠、效果独特，以达到印刷清晰度、厚度、强度、耐水性等相当于进口铜版画印刷纸为标准，这也是作为本次科研项目结项的预期成果水平和形式。

二、手工抄纸的制作工艺流程

1.准备药品

（1）纸浆的软化：石灰粉、石灰。

（2）纸浆的助剂：次亚硝酸盐钠。

（3）纸浆的防腐剂：食品用的钠、安息香酸钠、醋酸钠。

（4）①纸浆染料的定着剂：混合油、植物纤维用的定着剂。②纸浆涂料的定着剂：树脂胶水。

（5）纸浆的耐水剂：动物胶土砂液、酪胶、胶、树脂性乳胶。

（6）纸浆的强化剂：魔芋溶液、柿液溶液、淀粉胶、水溶性的丙烯树脂及胶水。

（7）纸浆的洗涤用胶：淀粉、树脂胶。

（8）纸浆的漂白剂：洗涤用漂白剂或盐酸素漂白剂、脱墨剂。

（9）纸浆的粘剂：黄蜀葵、化学粘剂。

2.准备设备及制做工具

选用硬度和张力都好的20网眼的铜纱网撑进木框架里面，制作一个抄纸用的平整的工具。四边用钉子固定，这样还不行的话则在四边贴上胶带或塞入树脂，可以防止纸浆渗漏，还能防止网子被损坏。网的框架要比木框架小一圈，然后将木框架撑入网中，上半部分为木框架，下半部分为网架。做好的工具在抄纸前至少要在水中浸泡一个小时，因为干燥的工具不易脱水也不易与纸浆分离，很难做出均匀的纸，所以将工具充分湿透这点很重要。另外，还需准备必要的铜版机、搅拌机、烘干箱、工作台、塑料舀勺、塑料茶匙、橡皮手套、橡皮长靴、盛纸浆用的容器（一定要比抄纸的网大）、塑料箱若干（盛药品及纸浆）、玻璃瓶若干（盛液体化学药品）、流线型出口塑料瓶若干（做色纸盛颜色纸浆）、废报纸、废纸箱、废纸盒、pH值纸、电磁炉、不锈钢锅、不锈钢勺、电吹风、电熨斗、干燥用板、毛巾法兰绒、白色纯棉布、毛刷、进口橡胶磙子、海绵、钉子、锤子、树脂、放水软管、刷子等。

3.制作纸浆

（1）回收利用的废纸等原料纸浆

废纸是一种可重新利用又能再生产的材料，笔者采用的纸浆原料是身边触手可及的纸素材制造的废报纸、废纸盒纸箱、不用的素描纸、宣纸等。这类纸品都是用优质的纸浆制造的，再制作的纸浆比较新鲜耐用，但在使用中经过乙烯树脂加工，如果不做任何处理就弄碎，里面则含有乙烯树脂的碎片，做不出理想的铜版画手工抄纸。首先将洗干净并干燥过的纸箱纸盒切成5cm大小的碎片，用水浸泡1―2天。为容易剥去乙烯树脂，需加入少量的钠盐（苏打），1升水加入3克即可。碎片用中火煮1.5小时左右，水冷却后，将盒子两面的乙烯树脂剥掉，用搅拌机加入水细粉碎10―20秒即可造出分解的纤维状的纸浆。废报纸的纸浆与纸盒纸箱的顺序一样，但是如果需要做出比较白的纸，需用特殊药品（脱墨剂）去除油墨。素描纸和宣纸的纸浆与纸盒、纸箱的顺序一样。纸盒纸箱的纸浆做出的纸呈土黄色，报纸纸浆做出的纸呈淡灰色，素描纸和宣纸纸浆做出的纸除白色之外还可添加染剂和涂剂，做出不同颜色的纸张。

（2）再生纸浆的漂白

纸浆的漂白，使用的药品是市面上购买的漂白剂，也可采用钠或者石灰等。使用方法：把50%石灰粉加入10升水中制成溶液，加入纸浆中放1个小时左右，纸浆就会变白，再用水冲洗纸浆，冲掉漂白粉后就可再使用或保存。

（3）再生纸浆的防腐处理

做好的纸浆和正在使用的纸浆，如果不能一次性用完，可以把它干燥成板状，再用时只需重新粉碎。若不急用又不使纸浆腐烂，必须用防腐剂处理，方可保存一段时间。处理方法：在10升水中加入20―50克钠，防腐剂需要的量因气候不同有少许差异，一般是用铁桶盛1―2瓢加入纸浆中就可以将纸浆大约保存1个月。食用盐可作防腐剂，药店中购买的粉末状的钠制成含钠5%的水溶液也可作防腐剂。

（4）再生纸浆的粘剂处理

粘剂是造纸过程中必不可少的重要材料，大多数植物的含量虽有差别，但一般都含有粘剂，它起纤维的分散粘合作用，是做纸过程中必不可少的材料。粘剂分为自然粘剂（黄蜀葵）和化学粘剂。粘剂在溶液中以及刚造出的纸张中起作用，但干燥后基本上都消失了，只留下纸浆纤维。粘剂只对纸浆具有分散粘合作用，对造出的纸以及纸作品基本上都没有影响。粘剂使用有多种方法，如可利用粘剂的滑性，在下层纸上重新过一遍其他色的纸浆，可以不伤到下层纸将纸重合，这样就可以表现纹样及抽象表现。另外，将少量浓的粘剂与带颜色的纸浆混合在一起，就会具有滑性很好的画具性质，将其装入口径很小的塑料瓶中，即可同画具一样画画，如果准备多种材料的工具，诸如带色的纸浆同样的作品即可出来复数。使用方法：最广泛使用的粘剂是黄蜀葵，将它的根捣烂，取出粘液过滤之后即可使用。同时将白色粉末的化学粘剂取10克，放入10升水中分解既成化学粘剂，勿使粘剂成颗粒状。约半小时搅拌一次，2个小时左右就充分溶解，用20―100网眼的纱网过滤之后即可使用。

（5）着色纸浆的染剂和涂剂处理

染色材料大致分为“染料”“涂料”两种。染料比较容易溶入纸浆中，但干燥后容易褪色变浅；涂料见水不溶解，颗粒大，是一种粗材质，纸干燥后很少出现颜色变浅的现象，基本上与湿润状态下的颜色相同，与染料相比，它在耐光性、耐酸性方面有很大优势，是一种很好的涂剂。

①使用染料染色的方法

在纸浆中加入水彩色，控制矿物色（不透明）和植物色（透明）两大颜色的剂量，调整成品纸的透明度。颜料按上色方法的不同分为很多种类和性质。有一种颜料可以像画笔那样，在抄好的纸上加入想要的颜色。但在光照和空气作用下会褪色。为了防止褪色，需要在表面加上树脂涂层。与染布、染线一样需要加定着剂（植物纤维用的定着剂或混合油），不用加辅助的直接使用的定着剂。使用方法：按颜色的种类、气温的不同使用量会有所不同，基本上是将粉碎的纸浆与染料均匀混合后再加入染料量的一半到全部，搅拌染色。

②使用涂料染色的方法

涂料是绘画的材料，例如水彩颜料、广告画颜料、丙烯颜料、泥画颜料等，但成品染料价格高，可用未成品前的涂料替代，比较便宜；另外，液体涂料的颗粒很细，浓度很高，是很合适的涂料。使用方法：用树脂胶水作为辅助剂与纸浆结合，使液性树脂同涂料均匀混合，然后加入一半到全量的树脂定着剂搅拌，放一会儿，然后将纸浆攥在手中用力握一下，会滴下透明的水即可；丙烯树脂是二液性定着剂，加入第一滴后将纸浆正电离子化，将负离子的第二滴与涂料结合而成。

（6）纸浆的耐水剂添加方法

手工抄纸的抗水耐湿性很弱，使纸具有耐水性有两种方法，一是纸干燥后立即涂上耐水剂；二是在纸浆状态的时候加入耐水剂。常用的耐水剂是从动物皮中提取的动物性树脂，加热后添加明矾制成胶状耐水剂。牛奶也可以制造出酪胶、胶、树脂性乳胶等。处理方法：①1升水中加入15克胶、2克明矾，溶化后即可造出0.5比重的溶液。把耐水剂装入喷雾器中喷在纸上。纸干燥后还可以用颜料、涂料上色。②松香粉加入纸浆也可以增加纸的耐水性，但容易变为酸性，所以现在一般都用中性的蜡剂。在溶解的纸浆中加入约纸浆量的2%―4%乳胶肥皂化的松香剂，之后加入1%的明矾或者硫酸完全搅拌即可。③胶中不加明矾可得到中性纸，在纸浆中加入2%―4%的胶，搅拌后附在纸浆纤维上即可。另外，不管用松香还是蜡剂，纸浆进行过处理后，必须再次用动物性树脂加明矾制作的耐水剂重新喷一遍。

（7）纸浆的强化处理

魔芋胶水和柿液可以使手工抄纸具有很强的耐水性、防水性、耐裂性、透气性，防虫蛀。将魔芋胶水和柿液反复涂抹揉搓几次，抄纸即使洗也洗不破。处理方法：①魔芋胶干燥粉碎后，取20克加入40度的热水中，搅拌后放一会儿呈胶水状，用毛刷或布涂在纸上，干燥并揉搓即可。②柿子捣烂发酵后制成柿液，喷在纸上，既是很好的强化剂，也是一种很好的防褪色剂，保存时需用玻璃容器。③干性油、蜡、化学树脂、乙烯树脂等也是很好的强化剂。干性油、乙烯树脂一般用毛刷笔涂刷；化学树脂用喷雾器喷；常温下用加热融化的固体蜡。

4.手工制造不同质地、不同肌理、不同层次、不同厚度、不同颜色等的手工纸流程

把纸浆放在水中均匀搅拌分解，纸浆多的话纸就厚，反之就薄。用制作的金属网木框架抄纸，双手拿着工具，然后朝自己相反的方向呈90度浅放入水中，将工具与溶液持平，用这个姿势将工具捞出保持10秒，然后倾斜让水充分流走，去掉木框架外框，将取出的纸浆移到工作台上。根据需要调节纸浆的厚薄，采取不同的方法对纸浆造型堆积，使用模具轧平。通常工作台上铺上湿透的毛巾法兰绒、人造丝纸或纯棉的白色布。把工具放在上面，然后将纸与工具分离转到工作台上。将纸与网拿到工作台上，注意不要让网的下部滑落，用手握住，以此为轴，放倒在工作台上，用干燥的海绵从背面轻轻压住网子。轻轻按压，使纸与板子中间没有气泡，同时纸就粘在工作台上了。 最后在分离纸与网子的时候，将网的两端轻轻按压，轻轻摇晃，确认分离后再取走网。

（1）手工抄纸不同质地、不同肌理的方法：主要取决于纸浆的粗细和纱网的目数；

（2）手工抄纸不同层次、不同厚度的方法：主要取决于纸浆的多少和重叠纸张的数目；

（3）手工抄纸不同颜色的方法有两点：一是取决于纸浆的颜色变换；另外取决于在成品纸面上喷理想的颜色。

5.脱水干燥纸

纸的干燥可用布及毛刷脱水，如果直接把纸放在工作台上，需将表面轻轻弄湿，使纸、纸浆、板子更好地粘合。从工具转移到工作台上的纸，水分还很多，还成不了成品纸，需用力压纸脱水。可用吸水性好的干棉毛巾盖在纸上，用橡胶磙子和毛刷从上到下轧毛巾，开始用力轻，渐渐地可以用力。纸脱水后把板子拿到户外晒晒太阳就可以了。最简单的干燥纸的方法是用熨斗熨，先把纸直接移到干燥、平整的纯棉布上，用橡胶磙子、毛刷子、海绵等按压，使水分转移到干棉布上。半干状态时，再加上一块棉布，用熨斗轻轻熨几次。最后待纸干透，用铜版机轧平，一张硬度好、张力强的纸就做好了。

三、本次铜版画手工抄纸科研项目相关的程序和实验数据

通过一次次的手工抄纸实验，在失败的基础上总结经验，成品的铜版画手工抄纸终于试验成功。以下是几种成品纸的数据。

1. 用素描纸抄制的手工纸印刷的铜版画作品（图1）

纸浆原料：素描纸。配方剂量：强化剂（苯丙乳液）100mL，粘剂：（10%浓度的聚乙烯醇溶液）1L、外用喷涂防水剂（0.5比重的土砂液）动物胶15g和明矾2g溶于1L水。纸浆：（漂白后）6kg。水：30L。

结果：印刷效果很好，适用于铜版画印刷。

2. 用废报纸抄制的手工纸印刷的铜版画作品（图2）

纸浆原料：废报纸。配方剂量：强化剂（苯丙乳液）120mL，粘剂：（15%浓度的聚乙烯醇溶液）2L、外用喷涂防水剂（0.5比重的土砂液）动物胶30g、明矾4g溶于1.5 L水。纸浆：（未漂白，原色）6kg，水：30L。

结果：纸质很好，适用于铜版画印刷。

3. 用宣纸抄制的手工纸印刷的铜版画作品（图3）

纸浆原料：宣纸

配方剂量：强化剂（苯丙乳液）80mL

粘剂：（12%浓度的聚乙烯醇溶液）1.5L、外用喷涂防水剂（0.5比重的土砂液）动物胶12g和明矾2g溶于1L水，纸浆：（漂白后）6kg，水：30L。

结果：纸质很好，适用于铜版画印刷。

4. 用废纸箱抄制的手工纸印刷的铜版画作品（图4）

纸浆原料：废纸箱

配方剂量：强化剂（苯丙乳液）200mL

粘剂：（20%浓度的聚乙烯醇溶液）3L，外用喷涂防水剂（3比重的土砂液）动物胶225g、明矾12g溶于2L水。纸浆：（未漂白、原色）6kg。水：30 L。

结果：纸质很好，适用于铜版画印刷。

四、手工抄纸在铜版画教学中的应用

手工抄纸的材料特质和制作工序在铜版画教学中能充分启发和调动学生动手动脑的积极性及创造能力，培养学生个性的教育理念，创造意识、精神，坚定创造志向，发展创造性思维，掌握创造性发现、发明、创造技法和创造性方法，从而开发人的潜在的创造能力。

创造性意识和思维在做纸浆的过程中就能体现学生各自不同的潜能。以往印刷铜版画，进口的铜版纸昂贵，国产纸质量不理想，作品印刷效果总有这样或那样的遗憾。另一方面，因为所有的纸都是成品纸，没机会和条件改变这种局面，从而也束缚了学生的创造性思维。手工抄纸的成功研制，解决了过去纸张单一、形式单一、使用被动的局面；学生自己做纸的过程，既是对旧观念、旧事物认识的突破，也是思维方式本身的创新；同时还解决了进口纸价格昂贵的问题，这也是当前很多学生面临的现实问题。

通过对手工抄纸技术的流程的观察了解和实践，开启学生的智慧，培养学生的创造意识，激发创造欲望，在想象思维训练、联想思维训练、思维流畅性训练、思维独特性和严密性训练、转化思维训练等方面，他们将会带着成功的喜悦，建立自己对原创精神（制版―抄纸―印刷三位一体化）的信心，提高对铜版画创作的热情。结合本专业的教学，在纸浆的粗细、纸浆的本身质地、纸浆的固有颜色、各种不同肌理模具、纸浆着色等不同纸质的生动和美感方面，有助于学生传达对铜版画艺术作品的奇思妙想，充分表现出铜版画艺术的无穷魅力。

国防教育手抄报篇6

一、领导重视，行动迅速

根据今年大洋中心学校会议精神，我校迅速成立了由校长任组长的“中长店小学艾滋病预防工作领导小组”，并亲自负责制定我校预防艾滋病行动方案。为确保此项工作的扎实有效地开展，把艾滋病防治教育纳入健康教育课的内容，开齐课程、开足课时，保证有教师、有教材、有教案。制定并实施了领导负责制、责任追究制、督查评比制、教师业务培训制以及各项保障机制。

二、开展的具体工作情况

自此项工作全面开展以来，我校通过同伴教育、主题班会、学生手抄报、读书活动、知识竞赛、板报、录像片、宣传图片及多媒体技术，利用每年的艾滋病宣传日，开展专题讲座和专题活动等多种形式对学生进行预防艾滋病、性病的宣传教育。具体情况如下：

1、高度重视预防艾滋病师资培训，把预防艾滋病师资培训纳入学校整体师资培训计划。

2、把艾滋病防治教育纳入健康课的内容，开齐课程、开足课时。

3、加大宣传力度，提高艾滋病防治知识在学生中的了解率，四年级以上学生防治艾滋病知识了解率达95%以上。

4、制作了宣传展板、宣传栏、标语等向广大师生宣传预防艾滋病及远离教育。

5、在校园内张贴预防艾滋病宣传画。

6、利用给学生家长一封信的形式大力宣传预防艾滋病知识。

7、学校利用校园广播、多媒体等大力宣传预防艾滋病知识。

8、利用图书室里的预防艾滋病科普读物向学生进行宣传。

9、各班举行主题班会、黑板报、手抄报等形式宣传防艾知识。

三、存在的问题和困难

我们学校结合自身的特点开展了防治艾滋病的教育活动，取得了一些成绩。但是，与艾滋病防治实际需求相比，无论在广度、深度和持久性等方面均存在着较大差距，也还存在着一些困难和问题，主要表现在以下几个方面：

1、部分师生在思想认识上存在误区，一些人知识匮乏，对防治艾滋病持无所谓态度掉以轻心，麻痹大意，认为“艾滋病距离我们还很遥远，并不可怕”，另一些人则存有恐惧心理。

2、学校预防艾滋病教师专业技术水平不高，授课时没有统一的标准，有待进一步全面培训提升。

3、学校图书室、阅览室配备的科普材料不足，种类稀少。

国防教育手抄报篇7

一、广泛宣传，统一认识，让创安工作人人都有责任去管。

为进一步做好综治工作，切实加强综治工作的领导，学校把工作综治列入重要议事日程，学校校长直接抓，副校长具体抓，学校办公室、教导处、总务处、教务处、各科室具体分工负责组织实施。

首先，成立了学校安全工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，法制副校长与其他班子成员为成员，党政合力，分工负责，协调统一，专门成立了中学安全保卫组织机构，以副校长为组长，以学校中年富力强、有高度责任心的青年骨干教师组建而成，做到有险必出，有难必上，能处理和解决学校的突发事件。此外，召开了综治工作会议，校长向全校教职工提出了具体要求，把全校教职工的思想行动统一到综治工作中来，认识到“安全无小事”，“学生的健康和安全高于一切”，作为学校的一分子，创建“平安校园”，人人责无旁贷。学校倡导“首问责任制”，并在工作中得以贯彻落实，每位教职工发现不安全隐患，能及时处置。行政人员、党团员教师及名优教师更能率先垂范，带头做好，造就了创安工作人人都有责任去管的良好局面。

学校成立保卫组以来，利用会议、广播、黑板报、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展知识讲座和竞赛，手抄报等活动，并以此为载体，全体动员，全员参与，不断地把综治工作引向深入，使广大学生在认识上达到一个新的高度。

二、齐抓共管，落实措施，让综治工作处处都有制度可循。

为使学校综治工作能够正常有序的开展，根据综治工作领导小组的统一安排，分解和落实了各科室的工作责任，使各线工作齐抓共管，形成了中学安全工作管理网络图，制定了相应的安全管理制度：如《师生突发事件报告制度》、《财务室管理制度》、《门卫管理制度》、《24小时巡逻制度》、《学生宿舍安全管理制度》、《体育课、校外活动安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危险物品管理制度》、《治安突发事件处理预案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，责任到人，签定安全责任书，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，让创安工作处处都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、精心组织，群防群治，让综治工作时时都有载体可托，要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育是学校安全工作的基础。因此，一年来，我们一直坚持“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，认真做好做足以“育”促“防”文章。

1、加强教育，促进自护。学校对安全教育进行了专题部署，确定了以“健康第一，安全第一”和“认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害”为主题，设计了形式多样的手抄报，做到宣传与教育相结合，辅导与自学相结合，系统教育与专题教育相结合，全面抓和重点抓相结合。充分发挥了宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、校广播宣传阵地、利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲座、演示、训练、手抄报、等活动，对学生开展了安全预防系列教育，使学生比较系统的接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盗、防骗等安全知识和技能教育，提高了广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。

2、突出重点，抓实开展

在安全教育与管理过程中，根据学校的自身特点，我们又确定了管理重点：住校生管理，食堂卫生管理，微机室、多媒体室防盗管理，家校联系管理。在住校生管理中，对住校生寝室卫生和纪律做到自律小组日常检查与政教处专项检查相结合，每日考核，每周总结评比，规范物品摆放，督促学生自觉遵守住校生纪律。此外，还创造性地开展寝室文化周活动，寝室美化设计，争创“星级寝室”，营造健康、文明的寝室环境。在食堂卫生管理中，服务人员持健康证上岗，对每日购买的蔬菜抽样保存检查，成立由师生代表进行监督，总务处天天检查和记录有关情况，发现问题及时整改。对微机室、多媒体室、都安装了防盗门窗。我们还将加强家校联系制度，推广“成长日记”，记录学生每天在校的学习、身体、思想表现，写上老师评语，反馈家长意见，“成长日记”架起学生、老师、家长之间每日沟通的桥梁，开通校讯通。

3、群防群治，常抓不懈。

为使各项教育活动落到实处，我们采用了“齐抓共管，全面出击”的群防群治方案。

一是依托社会，通力合作，我们积极与派出所通力合作，做好学校安全教育和保卫工作，还特地聘请了法制副校长。

二是设立校园内师生行为监督岗，增强学生的维权意识。

国防教育手抄报篇8

所做的具体工作如下：

一、学校领导高度重视。成立了平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了菅庄小学创建“平安校园”实施方案》和《社会治安综合治理工作计划》制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语。全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围，对本校11个中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话。班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安教育，认真做好班晨会记录。

四、学校与每位班主任、教师及家长签订了创建“平安校园”目标管理责任书。强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

五、通过开展“平安校园创建我也有责”主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动。扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为专题的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通。重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》告学生家长书》并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”具体活动，提醒家长们家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏厅房、舞厅等未成年人禁止入内的场所。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

七、结合安全教育日。与消防大队取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。

八、重视学生和老师的法制教育。不断拓展学校法制宣传教育的形式。教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了中小学教师职业道德》并能严格执行。

九、加强了教师值日值周力度。保护学生安全。劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

国防教育手抄报篇9

关键词：读书 兴趣 方法

在多年从事小学语文教育中，我认为多读书有很多益处。博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、读好书、读整本书。”由于小学生年龄小，阅读量少，并且缺少生活体验，阅览书籍具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。因此，在我校针对这一情况，开展了读经典名篇的活动，每日早读的前十分钟专门用来读书。使学生的阅读水平普遍有所提。本人也在提高课堂教学效率，确保完成教学任务的前提下，没周抽出一至两节课作为学生的大阅读课，来扩大学生的阅读量，更好地提高学生阅读能力创造条件。下面浅谈本人的一些教学体会：

一、寓教于“趣”，使学生爱读书

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。

1、以身作则。不管在课外还是课内，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩子是一种无声的教育。不管范读还是阅读时，老师流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的，和每天坚持晨读习惯。并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。

2、树立榜样。榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给学生们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量很大。

3、随机指导。在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，我便给予极力的表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。

4、通过读书，学校还在每期的期末时开展一次经典名篇诵读比赛活动，评选书香中队和金奖、银奖。大大激发了学生读书的浓厚兴趣。使学生认识到读书不仅眼前受益，还将伴随整个人生。

二、寓教于法，使学生会读书

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导：

1.我为学生精心挑选图书，利用闲暇时间到学校图书室为学生借书，然后发给学生，要求认真阅读，并指导学生做读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“动手”的良好习惯。

2.指导学生用读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。

3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍校园一角的文章，可以引导学生多观察、多想象、多比喻，激发学生阅读的兴趣，或为文章内容“空白”处作扩充、填补，读完后想想有什么收获，写读后感等。不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。

三、寓教于活动，使学生读好书

增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但仅仅一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳。应该巧妙，寓教于活动之中。

1、讲。我除了让学生读10分钟外，还坚持每日5―10分钟的听说训练，时间安排在课前或早读后，让学生轮流上台，交流在阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水，逐步达到厚积薄发，使学生从不会说汉语的彝族同学逐渐成为汉语高手，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

2、办。组织学生自己动手办手抄小报、黑板报等活动，深受学生的喜爱。手抄小报有国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等广泛的内容。有的学生还根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。如围绕“我懂安全，我要安全”这一内容，学生办出了许多关于安全方面的《安全伴我行》、《安全在我心》、《安全系着你我他》等优秀小报，从而加强了学生的安全防范意识。

3、赛。为了使孩子的读书热情持之以恒，我利用每期的经典名篇诵读比赛、手抄小报赛、读书知识竞赛、及红领巾广播站投稿等读书交流活动，让学生在活动中体会到了课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

国防教育手抄报篇10

一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育。

1、利用、开发好现有的学校文化资源。

营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。学校的南墙和东面的文化长廊上张贴着记载了中华上下五千前来的重要历史、着名人物，西墙上张贴着三字经、百家姓，各班的外墙上张贴着优美个古诗文，学生身处这样的环境之中，潜移默化的接受教育，不仅能激发学生去探寻伟人的足迹，也能增强学生的民族自豪感和责任感。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。

2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作。

我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。学期初，大队把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言。学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。

二、优化德育组织，打牢德育教育的基石。

1、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。

由于我校教师人数较少，因此我们历来坚持人人都是德育教师的原则，学校非常重视教师素质的提高。首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象。另外，我们重视对教师的专业素养的提高。坚持每年订阅《河北教育》、《中国教工》等杂志，让大家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作。第三，期末进行德育工作总结交流，促进大家相互学习，共同提高。此外学校非常重视班主任的建设，挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性。

2、建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍。

一支优秀的学生干部队伍，可以成为老师的得力助手。本学期学校从1-6年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部，分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校的整洁有序作出了较大的贡献。

三、开展多样的活动，丰富德育教育的色彩。