现实表现材料范文

导语：如何才能写好一篇现实表现材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

该同志政治觉悟高，在思想上积极要求进步，学习力求上进，作风严谨。坚持用党的理论武装头脑，坚持中国特色社会主义的理想。讲政治，讲大局，立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定。树立了正确的世界观、人生观、价值观，保持思想稳定，能够辩证的看待问题，对党的事业充满信心。能够发挥党员先锋模范带头作用，能够自觉维护党在人民群众中的形象，具有牢固的为人民服务的意识。由于村工作任务多，他主动放弃很多节假日，以无私奉献的精神对待村内的各项工作。

二、工作方面的表现

该同志服从组织安排，做到身下基层、扎根基层。密切联系实际，从走访调研抓起，发挥亲和力强、细致认真的优势，入户走访，不懂就问，较快进入角色。经常和村两委一起走家串户，宣传城乡环卫一体化、新时代文明建设、精准扶贫等政策，同时积极主动地和村民谈心，了解村情、民情，并积极帮助群众解决各种困难和问题，和群众打成一片。

始终坚持大处着眼、小处着手，认真把握工作细节，积极参与村级事务管理。发挥自身优势，高质量完成了党建材料的写作和上级材料的上报等工作。组织党员学习活动，与包村人员一起对村内党员进行培训。利用网络媒体等方式向群众宣传党的政策，利用党务村务公开栏及时公开村各项工作开展情况。配合村“两委”班子，高质量完成了党工委、办事处交办的各项工作任务。

篇2

我叫xx，汉族，共青团员，现年25岁，居住于xx，2019年7月毕业于xx。现就我工作的现实表现情况汇报如下：

思想上：认真学习，积极向上。认真学习党的理论知识，站稳政治立场、严守政治纪律、牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，做到思想上始终和党的路线保持高度一致。

工作上：踏实勤恳，任劳任怨，精益求精，具有强烈的事业心和责任感。大学期间我把主动学习与集体学习相结合，积极参加各种实习，在大学期间在xx兼职，xx，在工作中不断发现自己不足并及时改正，通过理论与实践相结合不断完善自己，提升自己。

学习上：抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我，提高自己谋事干事本领。大学期间，认真学习，英语基础良好，通过国家大学英语四级考试，计算机较熟练，通过省计算机二级考试，实践动手能力较强，大学期间参加各种志愿活动。

在以后的工作和学习生活中，我会常常做到认真反思，虚心请教听取同事领导意见和建议，脚踏实地，以工作为重，做好每一项任务，不断完善自己。

篇3

教育是大爱的事业，也是快乐的事业。从事生物教学的22年以来，我把自己美好的青春献给了心爱的教育事业，献给了心爱的学生。

关爱学生 引导成才成人

我遵循学生成长的规律，根据学生的年龄心理特点，始终坚持把以德育人放在首位，以灵活多变、卓有成效的教育方法，全面提高学生的道德素质和思想素质。

有一位__同学从外地转入我校，此前他曾两次留级，行为也极为散漫。他性格倔强，自尊心极强，不服教育，曾与老师发生过几次争执。他自暴自弃，"破罐子破摔"，不再有上进之心。

该同学转到我班后，对我存有严重的戒心，对我"敬而远之"，我几次找他谈心，都因他保持沉默而不果而终。但我并没有因此而气馁，还是坚持找他谈心，并冒雨到他家访问；在"周记’中我表示要与他交朋友；我把他调到最前排，以提高他的学习效果；我主动为他免费补习生物，并想方设法为他请数学、语文、英语等老师"家教"。我的"诚"意逐渐打消了他的顾虑，他开始跟我有话了。

后来我了解到该同学父母都是商界人士，无暇照管他的学业。其实，该同学并不如传说中那么"坏"，而是因缺少管理，缺少关心和缺少指导而在行为规范方面有所欠缺，他也不象传说中的那么"愚"，除了因一些客观原因和主观上不够努力而学习成绩较差外，其他的天资并不差。尤其在电脑操作与文艺方面还很有天分。于是我进一步鼓励他参加校艺术节的活动，以发挥自己的特长。在他过十八岁生日时，我特意买了十六寸的鲜奶大蛋糕去祝贺。他激动地说："葛老师，我一定要好好学习，争口气！"

我深深地体会到：只要你诚心诚意地去关心学生，并晓之以理，动之以情，即使"冰山"也会被你融化的。

精心指导 促进学业进步

在教学中，我十分注重双基的落实和知识的连贯性，最大限度地调动学生学习的积极性，帮助学生克服学习上的困难，任教班的教学成绩连年在年级名列前茅。教学中，我还十分注重“扶差培优”，对待成绩差的同学不嫌弃，精心辅导指导，促进学生的进步。

班里有个李同学，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动，从对他几次谈话中了解到，他认为自己特别笨，智力不如人，老师、同学会看不起，上课不敢接触老师的眼光，平时不愿与同学接近，学习上有困难也不问老师、同学。

针对他的这种思想，我主动与他接触，对他讲一些成才故事，使他懂得"聪明在于勤奋"；课常上有意对他投送亲切的目光和友好的微笑，并有意识地让他回答一些较容易的问题，答对了便大力表扬、鼓励；课余时间耐心地帮他补习基础知识，解决疑难。他内心真切地感受到了老师的真诚关爱与帮助而积极上进，慢慢地，他恢复了自信，对老师也从"戒心"变为"贴心"，从"疏远"变为"亲近"，学习成绩有了明显进步，人也变得开朗起来，他那快乐的笑声经常在同学间响起来了。

__年，我坚持为42名学习困难的学生进行学习辅导，力争不让每一个学生掉队。为了帮助艺术生因专业考试补上拉下的课程，我连续坚持66天为这一届音乐、美术考生每天晚自习后补一节课，终于促使他们顺利考上理想的高校；我还自费为18名家庭困难学生买来牛奶等营养品为他们加强营养。__年5、6月我与262名学生谈话，进行心理辅导，帮助他们摆脱上一年的高考心理阴影，坚定信念，勇敢面对新高考。

团结协作　甘于奉献自我

作为一名中层干部，工作中我注意团结同志，坚持以工作为重，坚持勤勤恳恳做事、踏踏实实做人的原则，并时刻注重工作方法与实效。

大事讲原则，小事讲风格，处处以身作则，力求能够公平、公正、公开地对待同事与工作，对不同意见与做法主动坦诚交流，取长补短，努力改进自我工作；工作上严于律己，要求别人做到自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做，努力营造一种宽松和谐、协作进取、科学高效、以人为本的工作小环境。

在家庭与事业的天平上，我加重了事业的砝码。__以来，家中老人3次病重住院，我与姐妹、弟弟协调分工，坚持白天在校做好年级管理工作及自己的教育教学工作，夜间照料老人并批改学生作业、备课，从未因此而缺过学生一节课。

敬业爱岗 提高自我素质

我坚持业务学习，不断提高业务素质，坚持以自己的辛苦换得学生的轻松与高效，努力提高课堂教学效率。

__、__、__三届高考，我任课的班级生物成绩始终名列市、县、年级前列。__.7本人辅导的__喜、宋小平等4名学生获省生物奥赛一、二等奖，填补了泗阳中学奥赛近3年的空白。__年高考中，本人负责的化学、生物学科成级均列市第一名，分管教学的二部以较大优势超额完成指标，为__届在艰难情况下超额完成市、县指标作出了较为突出的贡献；__年的三部在极其困难条件下和全体教师顽强拼搏、协作奉献、科学高效，深入研究学情及高考要求，务实工作，终于完成被认为不可能完成的高考指标，创造了泗阳中学复习生达线率的新纪录。

我积极参加新课改活动，承担的市立项课题“中学生物素材性课程资源的开发和利用的研究”即将结题；__年以来在宿迁市开设示范课、讲座、统考命题9次，在省级以上刊物2篇、省级以上获奖4篇。

篇4

教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英老师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

巡视教室，爱心是具体的琐碎的每天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。就拿现在五(1班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带。

以博得学生对课任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长。

可是发现每当她与学生说到请家长时，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受 爱”阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务。

更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得特别快。

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一、室内设计装饰材料

材料是室内设计的最终载体，而室内设计材料指的是建筑内部墙面、柱面、地面等部分使用的罩面材料，新型材料具有防潮、防火、隔音等多种功效，还能保护建筑结构，延长建筑使用寿命，同时还能满足客户更多独特的需求。

在表现力方面，同样的室内装饰材料在不同的用法下能给人不同的感觉体验，少许的运用就能影响室内环境的整体效果，独到的创意设计和装饰手法，可以赋予室内环境新的生命，通过美化和装饰给予人们美的享受。

二、设计装饰材料的类型与属性

根据材料的材质和属性条件，装饰材料的选择要关注其质地、肌理、色彩三大要素，根据设计主题与建筑风格谨慎选择材料，将艺术与物质有效结合，形成有形的感官刺激，正确的选择材料类型可以给人以心理和生理上不同的感受效果。

（一）质地

质地的概念来自于触觉，随后也延伸至视觉的领域。通过观察和触摸，能够得到这个材料的本质所带给人的感受，也就是通过其本身的质感展现出自然的美感，从先天上带来美的优势。为了初步形成室内设计的环境风格，首先要通过对材料质地的选用，合理组合，协调好各种材料的对比关系，表现出材料质感，用最原始的质地带来感官享受。

（二）肌理

肌理就是材料本身所具备的形态和纹理，也就是其外形特征，与质感相辅相成。一般情况下，质地的选择中也要注意肌理与质地的组合应用。肌理本身同时还分粗、中、细三种形态，不同形态可以对应不同的设计环境，展现出独特的个性化设计体验。

（三）色彩

色彩的选择来自于设计者和客户本身审美结构的融合，色彩是一个灵活可控的环境，给予室内最终的定型，在不同审美状态的视角下，色彩的应用对于室内环境的品味和美感起到了至关重要的作用，是室内设计美感的最终引导。

三、装饰材料的表现力

（一）风格

由于材料本身还存在着产地、人造或天然等属性，也使得相同的材料也存在本身质地上的细微差异，这也奠定了室内装饰设计有着众多不同的风格。

根据不同质地的材料整合，再加上各种颜色的渲染，室内设计的风格可以千变万化，可以从各个方面对装饰效果予以不同的强调和烘托，形成不同的表现效果。从表现力上出发，装饰风格是设计表现力的直观体现，通过更换材料的内容和质地，也能产生出不同的表现形式。

（二）心理感受

材料通过色彩和质感跟人带来的美感来自于一种心理上的暗示，通过室内设计中的形态、色彩、搭配带来感官上的刺激，对比在视觉上的感受，心理上带来的感受是更真实和具体的，人一般通过感性的思维来欣赏美，通过材料表面的色彩、质地和肌理能够形成完美的空间效果，产生强烈而深刻的心理刺激感受。

四、装饰材料的表现力体现

室内装饰材料通过施工直接影响到装饰工程的质量和效果，也就是说，室内装饰设计的表现力很大一部分就来自于材料的运用。

（一）材料与室内环境的搭配

通过对属性特征的研究，室内环境的装修目的就是设计出人与环境和谐共处的效果，通过材料的选择与搭配，进行环境空间上的合理应用，充分考虑不同材料给予的实际效果，用不同材料和色彩的对比，产生独特的美感韵律，根据不同的视觉效果体验，表现出独到的情感暗示，使居住更舒适。

（二）体现人文情怀

室内环境装修中还能表达不同文化风格中的情怀，比如田园风格，对自然的表现;后现代主义风格，强调形态的隐喻、符号、文化和历史的装饰主义;中式风格，追求一种修身养性的高尚境界;欧式风格，强调以华丽的装饰、浓烈的色彩、精美的造型达到雍容华贵的装饰效果等等，不同的风格带来了不同的文化底蕴，通过材料和色彩搭配的表现，装饰在建筑内，透露出建筑的内涵。

综上所述，通过对装饰材料的了解和充分运用，能够通过不同的表现手法展现出多种多样的装饰设计风格，最大程度的发挥出装饰材料巨大的表现力。装饰材料就是室内设计本身表现力的主要载体。

五、结束语

随着经济全球化的加深，世界文化互相交融，室内设计逐渐融入到世界潮流当中，设计创作的民族地域特征被逐渐削弱，各种风格和表现手法多种多样，通过材料的运用能够左右整体装饰环境的表现力，通过对材料基本属性的了解，设计元素的完善运用，最终得到的就是强有力的美感表现。

参考文献：

[1]李华荣.论装饰材料在室内设计中的表现力[J].农家科技（下旬刊），2013，（12）：310-310.

篇6

第一，让爱渗入到工作之中，这样就能收获到快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环："人类灵魂的工程师""教师的职业是太阳底下最光辉的职业"。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，李竹同志就明白她肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，就努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平时的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在其的从教经历中，她始终坚持："多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。"使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰老师。每次元旦她都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看李竹老师，他们现在读高二。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说："老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!"她也经常能收到在高中就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息："老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的'学会倾听，是一种修养'已经成为我们公用的座右铭"。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个教师最大的幸福和快乐。

第二，工作中精心耕耘，这样就收获了成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。"兴趣是最好的老师"。如何让学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，李竹同志都会认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《语文教师》、《中学语文教学设计》它们都是其良师益友。运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，只有付出了，你才会快乐，才会收获。

天道酬勤，近几年李竹同志的多篇论文获得了上级组织的奖励。连续若干次考试中，其教学成绩也总是在评比中名列前茅。在过去的一年中，李竹同志担任着九三班的语文和历史两科的教学工作，虽然教学量大，工作重。但是她从不放松教学，尽管还有繁重的家务，但是在初三每一次和外校组织的联考当中，她的两门学科从来没有给学校拉过后腿。相反，每一次都是在兄弟学校的联考评比中遥遥领先。在这个过程当中还能过做到保持优势，补强薄弱环节。比如，这届的几个学生，李志辉，语**绩很棒，每次考试在学校都是独占鳌头，平时就稍加引导，结果中考语文还是名列前茅。而另外一个学生阳琪，他的语**绩就相当的糟糕，几乎在班级倒数，尽管他的总成绩相当不错。为此，李竹同志没为他少花心思，为他试用各种办法使其提高，决不放弃。终于在中考中，阳琪同学的语**绩有了极大的提升，甚至跻身于优秀行列，从而考起了市一中。

第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。

篇7

刻苦钻研业务知识

1992年参加工作以来，牢记人民电业为人民的宗旨，在奉献中前行。在业务知识学习上刻苦钻研，熟练掌握所需的知识和技能，勤奋好学的她将满腔热情投入到业务技术学习中。在工作的间歇，在下班之后，总是抓紧时间学习。工作上遇到疑惑，总是虚心向老师傅请教，探索工作方法，积累工作经验。她凭借着“钉子”般的学习精神和勤奋的工作热情，很快就熟悉了自己的业务，提高了工作效率。

1995年底，从用电科调到营业所任抄表员。新来乍到，她不放过任何一个业务学习的机会，在老抄表员耐心的带教过程中，她一家家地认真熟悉用户，揭电表，看电表，写抄本，算电量，送收费通知单，总是从早忙到晚。有时带抄的师傅临时有事，她就自己拿着抄本请居民帮忙找地方、对表位，做好详细备注，尽力在短时间内完成抄表任务。

抄表公私分明不含糊

为保证抄表质量，抄完表后，总是将抄本仔仔细细地核算好，确认没有问题后工工整整地誊好再上交。复核中遇到的异常情况，如用户电表计量不准、电价不符等问题，她都能及时汇报，让所里在第一时间得知用户电表和电量状态，作出相应的处置措施，避免与用户的争议。她认真的工作态度，既让用户满意，又维护了公司利益。

困难面前，从来不退缩。汽车站一家门面的业主因生意原因搬到了九江，一直欠着500多元电费。为收回这笔电费，她先后10多次打电话到九江，每次都是耐心对业主讲道理，最终感动业主补齐了电费；去年4月，更换了抄表辖区，她突然发现这里一酒店电表互感比是一比十五，而原来一直以一比一计收电量，及时做工作请业主补齐了1.7万余元电费，为公司挽回了损失。

不怕琐碎为用户着想

当前外出务工的人越来越多，家中多是老人和孩子，辖区许多家庭一个灯泡坏了也会打电话。每次接到电话，再忙也放下手里的工作赶去处理。保险丝、低压刀闸是她常备的修理器材，谁家遇到这类“难事”她都会热情帮忙。

抄表员工作辛苦，琐碎事情可谓一箩筐，不热爱这份工作肯定干不好。抄表时会碰到用户家有狗，或用户不在家，或电表因汽车停放无法抄等各种情况，最简单的办法就是一估了之，在抄本上随便写个数，反正下月还得来。但从来没这么做过，她总是提醒自己要对得住这份工作。每次她都找来主人拴好狗去看表，或隔一阵再来看表，看不清她就挽起袖子清干净表面再抄。

篇8

关键词：装饰材料；室内设计；文化艺术

中图分类号：J525　文献标识码：A　文章编号：1005-5312（2012）33-0231-01

一、引言

装饰材料在我国历史悠久，如古代的画栋雕梁、玉石栏杆、琉璃瓦等装饰，把建筑修饰的金碧辉煌、十分壮丽。装饰材料在古代仅供王公贵族使用，如今这些材料已经进入寻常百姓家。随着物质生活的不断提高，人们对所居住的环境给予越来越高的期盼，人们渴望在自己生活、工作和学习的空间里感到更加舒适惬意。现代室内设计的发展丰富多彩、日新月异，促进了装饰材料的发展与进步，其种类越来越多，仅在普通住宅中使用的材料就有几十种，新型材料通过某种造型，将材料的质感和色彩表现出来，在很大程度上提高了我们的住宅空间功能。现今如何运用现代材料来推动室内设计和室内文化的发展，是设计师在室内设计中取得成功的关键所在。

二、发挥装饰材料的文化表现

装饰材料是实现室内设计方案的物质基础，运用现代装饰材料设计富有中国传统特色的室内，只是溶于古物的思想也是不可取的，设计师应该提取精华，继承传统精神创作者的理念，才能达到最终目的。设计师首先要正确理解传统所表现的并非只是具象的物体，更是东方独具的神韵。因此，现代室内设计的继承与发展原则是继承传统文化基因。要想运用玻璃、钢材等现代装饰材料表现中国特色文化，就必须抓住神韵，赋予它新的文化，表现出新的传统内涵。

三、发挥装饰材料的功能特性

运用装饰材料时，需要满足室内空间的功能需求，根据功能空间的不同来设计选材。正如室内的陈设、配景能刺激人的形象和生理反应一样，材质同样可以刺激人的大脑，并将感觉转化为感情，作用于人的心理和精神。例如商业空间的选材用色主要是达到突出商品本身和激发消费者的购物欲望的目的，使顾客动线流畅，显示出商品丰富多样和繁华的商场气氛；办公室则讲究简洁大方，具有稳定感和安全感的空间氛围，其色彩和质地上以平素清淡为主，给人带来一种井然有序、安静平和的感觉；对于家居环境的选材，主要采用质地柔和、触觉舒适的装饰材料，使生活空间富有温馨和亲切感。根据室内功能的不同，选择与之相应的设计及材料来搭配，产生独具特色的室内环境氛围。

四、发挥装饰材料的感知美

装饰材料的基本属性是质感美、性能美和色彩美，可以被人感知。装饰材料作为室内设计的重要物质载体，对表现室内设计的感知美起着重要作用，合理地配置各种材料目的是达到美的视觉和触觉效果。通过不同材料的组合或同种材料不同形式的利用表达出各种各样的设计风格，如，结构材料的故意可以表现出结构主义特性和使用者求真求美的个性。其实材料本身本无意义，只是人们通过视觉将信息传到大脑，这样材料外在的质感才被赋予了意义。不同装饰材料的机理和质地产生的感觉效果差异较大，如表面粗糙的材料使光漫射，产生的视觉较柔和；而表面细腻光滑的材料使光集中发射，产生耀目的视觉效果。装饰材料的不同性能决定其独特性和差异性，所以在装饰材料运用中，设计师要善于利用材料的特殊性能创造出具有个性且富于美感的室内环境。

五、发挥装饰材料的艺术与科学技术相结合

现代装饰材料在室内设计的运用中，需要更加注重艺术和科学技术的相互结合。从建筑和室内设计的发展历史来看，凡是具有创新精神的新风格的兴起，总是与社会生产力的发展向适应。随着社会生活和科学技术的不断进步，人们的价值观和审美观也不断地改变和提升，促使现代室内设计必须充分并积极运用当代科学技术成果。现代室内设计的科学性，不仅要进一步确立设计观念，更要重视设计方法及表现手段等方面。例如荷兰的鹿特丹市政办公楼，其拱形顶的走廊与顶部采光相结合和未作装饰的梁柱处理，很好的体现了科学性和艺术性的紧密结合。

六、结语

在现代室内设计时，选择装饰材料需要根据材料的本质特点，同时结合设计对象、功能、环境、氛围等因素，加以合理运用，更好地表达设计者的意愿，满足空间使用者的情感需求，并实现空间的功能需求。此外，装饰材料运用的同时，也要注意艺术与技术的紧密结合，使其富有创新精神。所以设计师需要加深对装饰材料的认识并不断提高自己对装饰材料的运用能力，创造出人性化的室内空间环境，为人们提供更加舒适健康的生活空间。

篇9

2014年6月份将多头荷花竹新品种，报送xx市科技局，同年8月份得到xx市科技局好评，荣获科技奖，支持资金5万元。心形竹系列是本厂种植基地的强项，根据外国客户要求，不断改进，每年都有x多万支出口，客户每年都提早定购。水培荷花竹，新品种都是根据客户要求，引进科技含量高，经济效益好，竞争能力强，在花卉行业中处于领先地位。新品种推广方式是，首先经过种植基地试种，一至两年取得成功后，才将种苗发放到合作农户种植，到收获时再按时价收购回厂加工好成品，推销出去，每年销售额x多万元。加工厂每年加工自产富贵竹x多万支外，还从合作农户收购加工x多万支富贵竹，集生产、收购、加工、出口、内销一条龙服务。产品主要出口美国、荷兰，国内市场主要是xx。花卉出口为国家每年创造外汇x多万元，是“三高”农业的一个亮点。

陈xx种植、加工花卉取得成功，成为当地勤劳致富种植专业户的典型，周边农户纷纷仿效转营，走上种花致富的道路。转运竹艺厂示范带动120户农户种植花卉，主动联系合作，帮助新种植户解决实际问题带动妇女走上致富道路，赢得了当地政府和广大群众的肯定和赞誉。多年来，并获得了荣誉奖项主要有：

一九九八年被评为xx市“农副产品（营销加工）女能手”。

一九九九年授予xx市“巾帼创新业”先进个人。

一九九九年授予xx市“劳动模范”。

一九九九年授予广东省“女能手标兵”。

二000年评为xx市“妇字号龙头企业带头人”。

二00二年在全国“巾帼科技致富工程”活动中，成绩突出特授予全国“双学双比”先进能手荣誉称号。

二0一四年荣获xx市科技奖荣誉称号。

篇10

xx年，本人在学校教研组、教科室、工会、党委等各级各位领导的带领下，坚持四项基本原则，遵纪守法，严格以教师职业道

德要求自己，为人师表，爱岗敬业，认真钻研业务，关爱学生。现将本年度的教学业绩等作简要总结：

一、在教学方面，本人认真钻研新教材，领会新课改理念，认真查阅相关资料，虚心向同行请教，认真对待每一堂课，注重培养

学生的自学能力和自主学习意识，并重视课后监督工作及时查漏补缺，在人格上和尊严上平等对待每一个学生。

第一学期我担任高一（6）和高一（12）两个班的语文教学工作，在学校期末统考中取得了优异成绩，两个班分别获得教学一等

奖和二等奖，xx年教师节荣获学校“优秀教师”称号。

第二学期我担任高二（10）和高二（16）两个理科班的语文教学工作，这两个班的语文基础都比较差，学生学习热情不高，缺少

学习积极性。通过一学期的努力，学生在学习态度上有了很大转变，成绩进步很大。在全市期末统考中，高二（10）班获学校教

学二等奖。

二、在校报编辑方面，我独立负责两个版面的编辑工作，开辟了“考场作文”和“校园文艺”两个有特色的栏目，充分激发全校

师生的写作兴趣，努力培养学生的文学素养和艺术细胞，让高中生活不再单调枯燥而是丰富多彩，让学生的情感得到宣泄和倾吐

，让高考的压力得到放松和缓解，让师生之间与学生之间以及老师之间有了一个沟通、交流的平台。尤其是“考场作文”栏目，

通过精心挑选的校园内外（包括历年高考中）的优秀作文，或者零分作文，让学生从中有效地获取高考作文经验，轻松而有效地

应对高考。大到版面设计和内容的选择，小到一个字一个标点的校正，本人都做到严肃认真、客观公正。在学校领导的带领下，

本人和主编陈现虎老师团结协作、共同努力，校报质量越来越好，得到了全校师生的好评，对高中语文教学起了一定的辅助作用

。

三、在教研方面，本人积极参加备课组、教研组、教科室以及学校还有上级部门组织的各项教研活动，并认真总结经验，积极撰

写教学论文。

1、积极参加校级课题“提高学生课外阅读能力”和省级课题“同课异构”的研讨。

2、论文《谈谈写作》xx年5月发表于《贵州师范学院报》。

3、论文《高中语文教学之对联》获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会xx年教育教学科研论文三等奖。

4、受高三年级组老师邀请，担任“培优补差”班作文版块的培训工作，作了三次高考作文讲座，听课师生人次达一百多，效果

较好。

5、在高二（16）班成功上公开课一节，听课教师有王鼎艺、吕彧章、李元清等，教学内容为《陈情表》。

四、在学校领导谢友、陈家群、余化梅的带领和指导下，本人第一次创作了校园歌曲《爱我酒都高中，爱我巍巍中华》。由音乐

组老师朱琳作曲并指导两个班级参加xx年学校“一二九”歌咏比赛，参赛班级均获奖。

五、在学校工作之余，本人还担任仁怀市文联文艺季刊《茅台》的编辑工作。较好地完成了文联领导交给的编辑工作，拥有了一

批优秀的作者（像穆升凡、李利维、骆科森、陈昆宪、蔡海红等）。本人独立编辑的书刊获得了文艺界很多前辈的认可，拥有了

一批热爱文学的读者，让仁怀文学爱好者有了一个沟通交流的平台和施展才华的空间，为我市的文艺事业作出了一定的贡献。

总之，身为新时代的女性，不管是作为一名高中语文教师，还是一名文艺编辑工作者，或是一名母亲，一名女儿，或是一名普通

女性，本人自尊自爱自重自强，有着新时代女性坚强、独立的个性特征和人格尊严；对长辈孝，对晚辈爱，对朋友真，对同事诚

；热爱生活，热爱本职工作；遵纪守法，明礼诚信；热爱家乡热爱祖国！并在自己的工作岗位上作出了一定的成绩！希望在以后

的生活和工作中，不断努力，让自己更优秀、更完美！

酒都高中语文一级教师