发展对象思想政治课总结范文

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篇1

关键词 高职高专 思想政治教育 方法 途径

中图分类号：G410 文献标识码：A

Higher Vocational Students' Ideological and

Political Education Methods and Approaches

JIANG Xiaoyan, YUAN Chuanyu, YANG Chun

(Political Course Teaching Faculty, Jinan Vocational School, Mianzhu, Sichuan 618209)

AbstractThe central 16th file "on further strengthening and improving ideological and political education opinion" ([2004] of the 16th) content pointed out: university education should take the ideal faith education as the core, with patriotism education as the key point, taking ideological and ethical construction as the foundation and the all-round development of undergraduates goals. Visible, the significance of university students' ideological and political education is very important. In order to adapt to the national economy development to application talents of higher vocational education also needs, the higher education reform in China

Key wordshigher vocational; ideological and political education; methods; way

高职院校思想政治工作必须要全面提升学生人文素养、心理素质、创新精神，培养学生的良好心理素质，增强职业责任感、让他们懂得吃苦耐劳和乐于奉献的精神。为此，就必须要不断创新学生思想政治工作的方法及途径，提高效率，以促进高职高专学生思想政治教育工作的健康发展。所以，我将在这里根据时代特征和当代高职高专学生的心理特征，积极探索与新形势相适应的新方法、新途径,全面、深入地探索高职高专学生思想政治教育的有效方法和途径，努力开创高职高专学生思想政治教育的新局面，使思政教育效果得到更进一步的发展，为我国建设具有中国特色社会主义事业培养优秀人才。

1 加强思想政治教育的方法

要使高职高专学生的思想政治教育工作得到更进一步的发展，首先就要就要从他们对学习的吸收特征上进行模式多样、内容丰富多彩的理论教育和实践教育，注重理论教育的同时，还要注重实践教育的重要性，把二者紧密联系起来，吸收两者各自的长处，最后使二者很好地融合起来，使思想政治教育工作更深入学生的群体，发挥其最大的作用。在我国，关于高职学生思想政治教育的方法有很多，本文从以下几个方面进行强调和论述。

首先，针对于高职高专学生的学习状况，第一还是要注重理论教育，把理论教育与学生的教育相结合。众所周知，理论学习是最起码，也是最基础的，作为高职高专学生思想政治教育的重点就是要着重培养学生的思想政治理论学习，提高学生的政治理论水平。政治课程的教育要紧紧抓好课堂教学与学生思想实际的结合；政治理论与实际生活的结合；教师课堂理论知识讲解与学生进行互动的讨论相结合，紧紧抓住高职生的思想特点进行积极的引导，让他们了解我国的基本国情，培养爱国主义高尚的情操。

其次，我们要真正体会到主席的名言“没有调查就没有发言权” ①的深刻内涵，在课堂内和课堂外积极鼓励支持学生参与实践活动，使实践活动和理论学习两者有机地结合起来，以理论教育为基础的同时推进实践教育，又以实践教育来强化理论教育，以此提高学生的综合能力。社会实践教育是高职教育的突出特点，高职生独立人格的形成和各种能力的培养也需要社会实践，同时它也是深受广大学生喜爱的教育形式之一。那如何进行社会实践教育呢？从以下几个方面进行阐述。

（1）注重思想政治教育得以创新，通过多种多样的形式来进行创新教育活动。同志曾经说过： “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。为此，我们的高职高专思想政治教育业需要创新，创新教育是人才培养的一个重要内容，我们应该认准这个突破口，认真组织，进行积极的引导。同时，学生的学习兴趣和自主学习的能力的提高也需要通过创新教育活动，特别是要学生多进行关于专业教育创新的社会实践活动，让学生通过创新的实践活动，更加深入、透彻地了解所学专业，对学生理论知识的提高起着非常重要的作用。

（2）鼓励和引导学生提前步入社会，要求他们进入社会参加工作实习，提高他们对社会实际的认识度，扩大他们眼界，了解丰富多彩的现实社会生活。

（3）培养出专业的技术应用型人才。高职大学生最大的一个特点就是他们适应了社会的需要，他们是社会需要的专业技术应用型人才。

第三，注重思想政治教育工作，把思想政治教育作为源头，教育和教导好高职学生，抓学生理论知识的同时，还要注重思想政治教育。要做好高职学生的思想政治教育工作，有一个很好的途径就是做好高职学生的党建工作，用党的力量来教育好学生，并在培养党员学生的过程中加强他们的思想政治素质。从以下几个方面谈谈如何加强学生的党建工作：

（1）按照惯例，我们还是要严格规范学生入党的程序，我院在每一个学生将成为党的发展对象，都经过了院、系党校的系统培训、班级团支部的“推优”、党支部的培养教育和考察、组织部门的严格审查。

（2）坚持学生的思想政治教育与党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育相结合，为发展学生党员工作奠定坚实的思想政治基础；

（3）明确做好学生党建工作必须开拓创新，抓好育人这一根本任务，以学生党建带动整个学生工作的工作思路，使学生党建工作和思想政治教育工作有力地结合起来，使二者都得以更好到、更大的空间发展。

第四，用感情去教育学生，用老师人格魅力去感化学生。作为学院的一名思想政治教育工作者，经过几年的教育实践经验，总结出以下几个心得。

（1）确定教师的教育理念就是“以生为本”。“以生为本”的教育理念就是尊重学生、爱护学生、关心学生，要求每一个教育者首先应该端正对学生的教育态度――做到仁慈的教育，有感情的教育，在这里，值得提出的是：尤其应该关注学生的心理健康问题。重视学生的心理健康问题是对于我们能很好地实施大学生思想政治教育起着非常重要的作用，为此，我们必须重视大学生的心理健康教育，从学生的源头抓好思想政治教育，据本次《关于大学生心理健康》的问卷调查中得知：认为自己心理“不健康”和“很不健康”的学生分别达43．2％和8.5％，有 68．75%的学生或多或少的在心理上存在一些问题，有74%的学生能通过自己的方式对产生的问题得以发泄以及得到解决，但却有20．15%的学生表示时常因心理的困扰而无法自拔，其中，让我们应该注意的是：学生的群体之中，他们当中有家庭幸福的，家庭不幸福的，有75．45%的学生认为自己很幸福，有37．43%的学生认为自己因为是单亲家庭的孩子而不幸福，所以，他们对待社会和身边的人，很多学生都反映出一个共同的特征就是：冷漠。在这个时候，我们作为教育者就要多利用空余时间去接近心理上存在问题的学生，和他们聊天，引导他们说出自己内所想、所感，老师在这个时候就要多多进行正面的教育，用自己的人格魅力去感化他们，让他们看到社会美好的一面，坚强地从心理阴影中走出来，相信自己的未来，为自己的未来喝彩，真正做到我们的教育是“以生为本”的，在这里，作为思想政治的教育者更应义无反顾地挑起这样的重担，使教育更上一个台阶。

（2）在提升教育者的业务水平的基础上进行思想政治教育，作为教育者，首先要明白：要让学生喜欢本门科目，就必须得先从喜欢老师开始。所以，教师要不断地学习新的知识，掌握学生所想、所感，不断提高自己的业务水平，真正做到“人正为师、身正为范”，以个人的魅力去感染学生，让学生更乐意地去学习本课程，同时，要了解学生的心理特征和思想动态，就要运用以情感教育为基础的思想政治教育，一方面要不断提升自己的业务水平，注重自身素质的培养，尤其是良好心理素质和情感素质的培养。要懂得如何与学生拉近距离，用近距离给学生进行思想情感的沟通。

（3）全方位关注学生的学习生活情况。由于长时间接触，多数学生从心理上把辅导员和班主任作为自己的知心朋友，愿意与他们交谈，这就需要我们以兄长、朋友的身份，处处关心、体贴他们，为他们服务好；要采取“走出去”的形式，经常深入学生教室、学生寝室，了解学生的酸甜苦辣、感情变化、学习情况，掌握学生的思想动态，为他们排忧解难。当我们在正面要求学生的时候，不应再仅仅以规定制度形式出现，而应采用疏导与严格要

求相结合的做法，从学生的切身利益出发，使之理解我们的良苦用心。

2 高职生思想政治教育的途径

加强学生的思想政治教育的途径很多，本人依据几年的政治教育的实践经验，再加之高职学生的学习特点，我们建议现在新时代的高职学生的思想政治教育改变以前传统的教育模式，设立灵活的教育方式，拓宽思政教育的途径，把思想政治教育与学生的心理特征结合起来，以此从这几个方面来更进一步发展我国的思政教育。

首先，改变我国传统的教育模式。向来我国传统的思想政治理论课都以“灌输”②的形式对学生进行教育，强调对学生思想、政治、道德的定向作用，教学内容又相对固定，教学方式方法也很单一，这样相对传统、单一、枯燥的教学形式也往往难以使学生获得更加具体、客观的亲身体验。为此，教学效果也难以得到保证。如果使我们的课堂的内容和形式变得开放，改革我们的教学内容和教学方式，教学内容不再固定，对学生的教育也不再是定向的，教学方式也变得丰富多彩，让我们的学生从传统的课堂中走出来，打破原有的“灌输式”的传统课堂的教学内容和形式的局限性和片面性，促使学生以更容易接受的方式，更加的积极的态度参与到学习当中，使思想政治等方面都能得到全面、和谐的发展，使其真正成为建设具有中国特色社会主义的有用的建设性人才。

其次，注重教育的灵活性。在新的形势下，思想政治工作应该体现哲理性与真理性，但也要结合趣味性，真正做到寓教于乐，所以，开展思想政治教育不仅只局限上课、学文件，还要体现多样性，典型人物现身说法、看录像、电影，参观访问等深受大学生欢迎的教育方式。传统的思想政治理论课教学采用的交流模式一般是“一对多”，也就是老师在讲台上讲，学生在下面听，老师说什么，学生听什么，课堂上完全是老师自编自导，学生在讲台之下，莫不做声地听着，这样的教学形式缺乏了很大的灵活性。而学生也固定在这样一种教学中的目的也是在很大的程度上寻求能否得高分，这样，使得思想政治课程的教育寓意被埋没，学生综合素质也难以提高。

第三，加深教育形式的广泛性。传统思想政治课程的教育地点很单一，一般都在教室里进行，我们要创新教育形式，还要打破传统的理论传授为主的课内教教育，鼓励和引导学生“走出去”，课堂的地点可以不分校内校外，让学生在能有很多的机会投身于广泛的实践活动之中，在实践中去锻炼能力，体验生活，领悟人生真理。这样，学生广泛地参与社会实际工作之中，经历不同的行业，体味不同的行业角色，在实际的工作中积累宝贵的经验，为今后真正进入到社会中的人际关系、工作环境、社会心理等方面奠定良好的基础，让他们懂得大学生“毕业”不等于“失业”。

最后，高职教育还要注重学生的心理发展趋势和对外界事物的认知度。作为教育者，我们都应该很清楚：不同的教育群体需要有不同的教育方法。高职学生的思维相当活跃，也能很快接受新生事物的高智能知识群体，其思想活动和行为方式呈现出更为鲜明的时代特征。这就要求我们必须用时代眼光来审视和分析他们的思想特点和接受心理特点。 他们有较强的平等意识、自主意识，他们思想活跃，精神文化需求旺盛，情感丰富，兴趣也相当广泛。

总之，根据新时代高职生的特点，思想政治教育的内容要有新拓展，要贴近实际、贴近生活、贴近学生；思想政治教育的形式要有新变化，更加尊重大学生的主体性、选择性和多样性；教育的手段要有创新和全新的发展，切实把高职生思想政治教育贯通于学校教学全过程，灌输到学生的学习、生活、工作之中。所以，我们必须坚持的思想政治教育理念――以人为本，即：以学生全面发展为目标，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务，做到既要教育人、引导人，也要关心人、帮助他人。

注释