教育局工作总结及下一步工作安排

2020年，在县委、县政府的坚强领导下，各级业务部门的精心指导下，教育系统凝心聚力，克服疫情影响，在党建工作、疫情防控、教育教学、脱贫攻坚、队伍建设、安全生产、教育督导等工作上，较好的完成了既定任务，全县各学校教学环境持续改善、教育教学质量稳步提升，呈现出良好的发展趋势。

一、2020年工作总结

（一）以加强党的建设为基本点，党员自身行为得以规范

一是深化党的理论学习。累计开展集中（自主）学习30余次、理论中心组学习近20次、集中培训及观摩学习2次，组织基层开展专题学习29次、宣讲74场次，统筹推进“解放思想再深入、全面振兴新突破”教育实践活动及“大学习、大调研、大讨论、大落实”活动。召开3次专题会议，聚焦问题开展专题调研5轮次，落实重点举措8项，解决实际问题7个，组织党员干部积极投身到疫情防控一线，协助社区开展疫情防控工作，自愿参与疫情捐款活动，共计捐款4万余元，用实际行动践行学习成果。二是巩固基层党建。建立党支部联系点，明确包保任务。制定了16条问题整改措施，明确了帮扶任务，下沉调研指导，推动联系点实现“五好一满意”目标。三是党风廉政建设。签订了党风廉政建设责任书，建立起一级抓一级、层层抓落实的工作机制，化解教育信访128人次，用实际行动拉起党风廉政警戒线。四是扫黑除恶工作。建立了扫黑除恶专项斗争一把手负责制工作体系，拉紧了扫黑除恶责任链条。开展了《防范治理校园欺凌工作的对策研究》专题调研和大排查活动，对校园欺凌乱象进行更深层次地摸排，从根本上切断了校园欺凌的源头。开展线上线下宣讲活动349次、原创作品1篇、印制传单2951份，梳理形成了《县教育系统扫黑除恶专项斗争制度汇编》，营造了全民知晓、全面参与的扫黑除恶浓厚氛围。

（二）以强化疫情防控举措为发力点，师生安全得以保障

一是防控措施精准到位。分级成立疫情防控工作小组，组建教育防控专班，强化细化岗位职责。逐级制定疫情防控方案，与卫健、疾控、公安等多部门联防联控，与社区（村屯）实现无缝对接，建立了“点对点”协同防控机制。加强对学校防控人员的专项培训，严格师生外出管理，防控措施精准到位，流调、隔离等工作落到实处。二是疫情防控宣传及时有效。利用校园网站、媒体媒介刊播通知公告145条、疫情防控有关信息121条，印制下发宣传卡片1000张，微信群转发通知公告1.5万次，在各小区张贴《疫情防控公告》97份，电话回访跟踪累计3万余次。广泛普及了防疫知识，正确引领了师生舆论导向。三是线上教学有效开展。坚持防控为先、停课不停学的整体思路，利用多种学习平台，扎实做好疫情期间线上教学工作。筛选优秀网课教学案例进行推广，全力解决了106名建档立卡学生、留守儿童、残疾学生缺少终端和未开通网络问题，保障学生公平享有受教育权。及时召开网课教学工作汇报会，全面掌控学校的网课情况，为正式开学提供有效衔接，全县逾万名学生停课未停学。四是复课复学安全进行。加强校园疫情防控和开学工作督导检查,优先为学校配备必要防控物资，做好防控物资储备。精准研判开学复课条件，印发了复课后《县中小学教学进度指导意见》，分批次、错时错峰组织学校开学，教育教学工作有效开展。

（三）以抓好队伍建设为着力点，教育发展动力得以增强

一是多渠道补充专任教师。全年共补充事业编制教师70人，招募银龄计划讲学教师13人，三区人才支持计划下派支教教师15人，极大改善了教师队伍的年龄结构、知识结构和能力结构，城乡教师配置基本均衡，满足了正常教育教学需要。二是深入开展教师培训。组织教师参加语文主题学习网络教研、交流等活动13次，78名学员完成了校长任职资格网络培训。线上举办了县第三届名师大讲堂活动，完成了“教师信息技术应用能力提升工程2.0”相关7个项目1409人次的学员遴选与报名工作。组织参加市“教学精英竞赛课”、“教学十佳”评选，共6人获奖。三是举办教师节表彰活动。举办了“县第36个教师节表彰活动”，县委、县政府主要领导亲临现场，对优秀教师代表进行了表彰奖励，增强了教师的荣誉感和使命感，营造出了良好的尊师重教氛围。四是师德建设效果显著。部级子课题《新时代以党建促师德，构建“一二三四”师德建设工作模式》和学校的22个子课题，已全面进入结题阶段。师德演讲比赛、教师战疫典型征集等活动相继开展，涌现出一批品行高尚、德才兼备的优秀教师。有6名教师当选为2020年度“好人”、11名教师进入候选、40余名教师获得各级各类表彰。

（四）以加强教学管理为侧重点，教育教学质量得以提高

一是教学管理工作。坚持教育教学质量就是教育生命线的基本原则，大力实施质量兴校工程，印发并实施了《县提升教育教学质量实施方案》、《教学质量检测监控办法》和《县中小学大学区建设工作方案》，“三案一体”同步推进。开展了教学常规检查和大学区教研活动，规范了教学管理，实现了校际间合作发展，为提升教学质量提供了强有力保障。二是教学视导工作。以“呼唤情趣灵动课堂”教学理念为引领，组织开展了教学视导、四个一教学成果评选和小课题研究活动。共听课210节、指导计划教案240多本、查阅作业6000多册、完成业务能力提升培训57次。全县中小学立项课题895项，85%的专任教师参与课题研究，获评县级优秀成果97个、市级优秀成果26个。实现了全县教师对“呼唤情趣灵动课堂”理念理解的再深入，教师课堂教学能力的再提升。三是素质教育工作。组织开展了“传统文化进校园”和“三小进课堂”活动。《民族魂》红色教育和音体美教育的全面开展，培养了学生爱国、爱家乡的情操，锻炼并提升了学生的综合能力。教育局被评为市未成年人思想道德建设先进集体，杨小学被评为省级文明校园先进校，七中等4所学校被评为市级文明校园。四是高考成绩实现历史性突破。考入清华大学1人，重点本科94人（其中985大学24人），普通本科415人，本科录取人数为历年第一，高考成绩稳居市第三位次。

（五）以优化教育资源配置为落脚点，向优质均衡发展推进

一是基础建设工作。投入764万元，完成了14所学校校舍维修、附属工程改造任务。投入资金2721万元，在河北新建公办幼儿园1所，占地面积9375.35平方米，新建园舍5065.1平方米，目前主体工程已完工。投资730万元，建设5所学校厕所、2所学校操场和1所学食堂。8个项目全部开工建设，杨小操场已竣工并投入使用。二是标准化建设工作。投入资金712.21万元，完成了触控一体机等8个项目的采购，共计4311台（件套）。投资5658.58万元,实施县智慧教育新基建项目，已完成可研、评审工作并报发改部门批复立项。投入专项资金56.136万元，新增高考听力设备，局保密室进行了搬迁改造和升级。三是信息化建设。推进数字教育公共服务体系的建设和应用，不断深化网络空间的应用与普及。开展了名师讲堂和云课堂活动，教师和学生的信息化素养和现代教育技术的应用能力得到提升。

（六）以落实扶贫政策为基本点，脱贫攻坚战役取得胜利

1.行业扶贫工作。一是学生资助落实情况。共资助学前、普高、中职等阶段学生2960人次，发放各类资助资金620.27万元。二是控辍保学完成情况。成立专项工作组12个，两次深入到全县8个乡镇111个行政村，对各乡镇、各村屯建档立卡贫困学生就读情况、各项政策享受情况进行了精细地排查和核实，完成了537名建档立卡学生的信息更改工作。所有扶贫政策都落实到位，无一人因贫辍学。三是继续实施营养改善计划。划拨2020年资金305.1万元（省级资金223万元，县级配套资金82.1万元），所有农村义务教育段学校全部实施营养改善计划，在校用餐学生2618人。四是继续落实乡村教师生活补助发放工作，按月足额发放生活补贴，全年累计发放4191人次，发放资金349.98万元。

2.包村扶贫工作。投入资金31.76万元，用于包村扶贫工作。其中为珠子河村和小营子村发展“因户施策”和“以奖代补”产业项目19.15万元，开展双节走访慰问8.85万元，开展“五净一规范”和“六清一改”3.76万元。同时为贫困户代销农副产品13.7301万元，贫困群众收入大幅提高，实现所有贫困户脱贫目标。

（七）以严抓安全稳定为关键点，平安校园得以实现

加强了“三防”建设，完成了义务段学校增配800个高清摄像头任务，将学校监控设施高清率提升至95%以上。通过政府出资购买服务方式，招聘学校保安员20人，已经持证上岗，充实了校园保安队伍，提升了校园安全防范能力。开展了校车、食品、消防、危险化学品等“全领域、拉网式”安全生产大排查大整改工作，实施了“明厨亮灶”工程和智慧校园食品安全监管平台建设，实现了学校食堂互联网+明厨亮灶。定期开展安全知识宣传、应急能力培训和应急疏散演练，提高了师生安全防范意识和自护自救能力。

（八）以落实好其它工作为结合点，各级各类教育协调发展

一是教育督导。完成了省级“三项督导”问题整改工作。全面梳理省督委办下发的三项督导检查反馈意见，对标问题制定整改台账，责任落地落实，高质量形成县三项督导反馈意见整改报告，县域内各级各类教育正在均衡、优质、协调发展。二是学前教育。开展了无证园专项治理和“小学化”倾向治理工作，

取缔了5所不规范幼儿园，指导整改了7所，符合条件新审批5所，幼儿园办园行为有效规范。新认定普惠性幼儿园3所，普惠性幼儿园覆盖率达76.63%，学前三年毛入园率93.2%，达到国家标准。发放学前教育生均公用经费55.86万元，学前教育健康快速发展。三是职业教育。强化产教融合，推进1+X证书”制度试点，与长职业技术学院达成合作办学协议，成立长职业技术学院高职扩招教学点，全面为职业教育打开出口、拓宽入口。高考创造新突破，共有196人升入高校，有15人进入本科录取线，升学率97％，毕业生初次就业率达到97％以上。四是成人教育。加大成人教育招生宣传工作力度，狠抓内涵建设，巩固了办学规模。五是民办教育。对民办幼儿园和民办教育机构实行严审严管，保证民办教育规范发展。对普惠性民办幼儿园和1所民办九年一贯制学校给予政策和资金支持，推动民办教育高质量发展，成为公办教育有力的补充。六是教育宣传。累计在刊物、媒体发表信息报道300条，电视新闻32条。2篇扶贫报道被《学习强国》平台、省人民政府网站等多家媒体重点采用，宣传工作收效明显。七是群团建设。组织举办了全县教职工排球比赛，完成了全县中学团校的组建工作；开展了“传承红色基因，弘扬抗联精神”等系列主题活动；7名少先队员及5名辅导员荣获市级表彰。八是财务审计工作。继续落实农村义务教育经费保障机制，两免一补资金按规定及时拨付到位。健全财务管理监督机制，完成营养餐专项调查审计工作，确保教育资金使用安全。

二、“十三五”（2016—2020年）工作总结

“十三五”教育规划实施以来，在县委、县政府的坚强领导下，全县教育事业以新时代中国特色社会主义思想为指引，全面深入贯彻党的十八大、精神,围绕规划目标和任务，大力实施教育“1237”工程，“坚持科教”兴县战略，紧紧围绕教育保障、促进教育公平、提高教育质量主题，以办好人民满意的教育为目标，坚持立德树人根本任务，深化教育事业的持续快速发展，基本实现了教育“十三五”规划预期，为教育“十四五”发展规划奠定了坚实基础。

（一）各类教育均衡发展

1.学前教育取得快速发展。学前教育累计投入资金761.705万元，其中用于发展公办园616.19万元，用于扶持普惠性民办幼儿园136.6万元、用于教师培训8.915万元，学前教育得到良好发展。截至2020年10月末，全县共有43所幼儿园。其中公办幼儿园19所，民办幼儿园24所（普惠性民办幼儿园8所，非普惠性民办幼儿园16所），公办园占比率44％。在园幼儿2398人，其中公办幼儿园在园幼儿793人，民办幼儿园在园幼儿1605人（普惠性民办幼儿园在园幼儿692人，非普惠性民办幼儿园在园幼儿913人）。全县学前三年毛入园率93.2%。普惠性幼儿园覆盖率76.63%，公办园在园幼儿占比40.92%。

2.义务教育实现基本均衡发展。2017年，县义务教育发展“基本均衡县”评估工作顺利通过国家验收，实现了义务教育均衡发展。一是教育经费实现连年增长。财政拨付教育经费增长比例高于财政经常性收入增长比例，全县义务教育经费连续三年实现增长。二是办学条件明显改善。截止2017年底，多渠道筹集义务教育办学资金累计达9243万元，其中县本级财政投入2078万元，实现了全县最好的房子是学校，最好的条件是学校，最美的环境是学校。三是义务教育入学率稳中有升。实现了“三个百分百”目标，随迁子女入学率为100%、留守儿童入学率100%、全县中小学无辍学，巩固率为100％。全县6—15周岁三类残疾儿童和少年入学率为97.6%。四是教学改革工作有序开展。以“呼唤情趣、灵动课堂”教学理念为引领，制定了《县中小学大学区建设工作方案》，印发了《县提升教育教学质量实施方案》和《教学质量检测监控办法》，完善了教学质量监控机制，实现了优势共享，提升了教育教学成绩明显提升。全县中小学围绕“呼唤情趣、灵动课堂”理念，全县中小学校建立了适合自身发展的教学模式和方法，县第三中学“两多两少两自主”教学模式成果荣获2018年省基础教育成果二等奖。五是教育公平政策落到实处。县城内6所学校实施了课后看护工作，解决了县城学生放学早，家长难接送的难题。义务段学校全部实施阳光分班，消除了大班额现象。

3.高中教育质量稳步提升。一是普通高中教育。2016年秋季，高中实行封闭式管理，学校管理日趋规范，高中教育教学质量持续提升。2016年120人升入二本、23人升入一本；2017年224人升入二本、64人升入一本；2018年252人升入二本、64人升入一本、1人考入清华；2019年378人升入二本、63人升入一本。2020年克服疫情带来的不利影响，全县高考成绩创历史新高，415人升入二本、94人升入一本、1人考入清华，高考成绩稳居市第三位次。二是职业教育。投入4470万元建成县职业高中实训大楼并投入使用；投入841.8万元用于运动场、校舍维修等建设，育人环境得到进一步优化，办学实力进一步增强。职业高中与6所高职院校8个专业进行联合办学，为学生拓宽升学渠道，升学率逐年递增。2017年高考录取57人，升学率86%，其中1人升入白城师范学院本科学习；2018年高考录取64人，升学率97%，其中2人升入工程技术师范学院；2019年有3名学生升入本科（其中，那尔轰农业高中2017和2019年有两名学生分别以585分和589分考入延边大学园林专业）；2020年高考创新高，共有196人升入高校，有15人进入本科录取线，升学率97％。

4.民办教育快速发展。县审批民办幼儿园24所、九年一贯制学校1所、民办辅导机构8个。投入136.6万元，用于扶持普惠性民办幼儿园。民办九年一贯制学校享受生均公用经费，学生享受“两免一补”政策，实现了民办学校与公办学校齐头并进的格局。

（二）教育环境明显改善

一是硬件条件。截止2020年，投入建设资金10238万元，完成了15所学校22个薄弱学校改造项目。新建校舍28225平方米、沥青运动场52569平方米，极大改善了学校办学条件。投入装备资金2914.95万，完成了44所学校24个装备仪器设备采购项目，总购置988000多台（件、套），完成了“三通两平台”建设，教育信息化水平显著提高。投入高考专项资金293.9万元，完成了设备更新和维修，为实现平安高考这一整体目标提供了强有力保障。二是校园安全。加大三防设施投入，筑牢校园安全防线。五年来，共投入887万余元为中小学（幼儿园）安装高清监控设备、消防设施、电子门禁和一键报警系统。2020年通过政府出资购买服务方式，投入64.75万元，招聘学校保安员20人。安全管理成效显著，2016—2018年连续三年荣获市校园校车安全工作先进集体；2016和2017年荣获县安全工作先进集体。三是教育扶贫帮困。全县共资助各级各类学生16260人次，共发放各类资助资金3084.065万元。2017年以来，总计投入1382.2万元，对全部13所乡镇学校学校实施营养改善计划，10946名学生受益。持续落实两免一补政策，为学生安心就学提供强有力保障，实现了义务教育保障和教育资助全覆盖的目标。

（三）教师队伍素质全面提升

一是教师队伍得到充实。2016年至今，通过特岗计划、硕师计划、免费师范生、公开招聘等方式聘用教师239名，实现了中小学的全学科补充，解决了一线教学压力和学科教师不均衡的难题，保证了教育教学工作高质量开展。二是教师培训取得实效。完成了国培、省培、市培4008人次，组织12557人次参加县级教师培训，共培训校长484人次、教师16081人次，跟踪指导新教师216人次，听评课指导540节，培训新教师811人次，完成了全员培训目标。2017年，教育局被国家评为省全国基础教育科研先进实验区。三是教科研效果显著。启动了教研员专业成长的“七个一”工程，学校启动了教学校长专业拔节工程、新教师固本强基工程、骨干教师锦上添花工程，开展了语文主题学习、时事地理教学实践、“三小”进校园教学创新等系列主题教研，培养省级骨干教师41人，县域名师90余人，极大提升了教师的专业化水平。科研方面，共立项省市级课题90项，市教育科研课题17项；参加课题研究教师1300余人，占教师总数的85%以上。四是师德师风建设成效显著。全面开展师德建设工程，确立了部级重点子课题《以党建促师德构建“一二三四”师德建设工作模式的研究》，中小学校分设22个子课题，已结题并取得了丰硕的成果。师德演讲、师德观大讨论等活动的实施，培养出了一支听党话跟党走的优秀教育队伍，优质的教育环境已经形成。五是教师待遇逐年提高。班主任津贴提标、增发乡镇工作补贴和连片特困地区生活补助政策的落实，实现了义务教育学校教师工资不低于公务员工资目标，教师待遇显著提高。

三、存在主要问题

一是教学改革工作还需进一步深入，中高考改革工作形势紧迫。二是实现城乡一体化和教育现代化任务还很艰巨。三是阳光分班、指标生按比例分配等关乎教育公平工作有待进一步完善和落实。

四、2021年工作安排

2021年教育工作的总体要求是：以党的四、五中全会精神和关于教育工作的重要论述为遵循，继续坚持“1237”工作思路，统筹推进党建工作、教育督导、学前教育、教学改革、队伍建设、基础建设、安全生产7大攻坚任务。

（一）狠抓七大攻坚任务，开创教育新局面

1.加强党的建设。一是强化理论学习。认真学习五中全会会议精神和关于教育的重要论述和指示批示精神。着眼提升基组织力、强化政治功能，落实“五建一创”要求，确保基层党建水平跃升新高度。二是深化教育实践成果。重点加强支部建设，实施“不忘初心、牢记使命”主题教育和“解放思想再深入、全面振兴新突破”教育实践活动，围绕教育存在的突出问题和薄弱环节，推进教育制度创新和教育治理能力建设。三是加强党风廉政和法治建设。扎实做好党风廉政建设和巡查整改工作，强化“三乱”检查监督，实行网格化管理，严防死守，出重拳整治“三乱”。强化依法治校和依法治教工作。

2.优化教育督导工作。一是规范办学（园）行为。发挥好教育督导的牵头和监督作用，多轮次对学校、幼儿园开展督导检查，及时发现问题、解决问题，推动学校（幼儿园）各项工作高质量发展，进一步规范全县学校（幼儿园）的办学（园）行为。二是加强常规督导，落实年度重点工作任务。抓住教育工作中的重点、热点和难点问题问诊把脉，进行常规督导，坚持监督与指导并重，以“因需督导、精准督导”为基本原则，切实提升督导效能，推动年度教育重点工作任务有效落实。三是推进义务教育优质均衡发展。对标义务教育优质均衡标准，查找教育短板，制定切实可行的措施，督促政府依法履行教育职责，促进县域内各级各类教育均衡、优质、协调发展。

3.加强学前教育工作。一是推进公办城镇、乡村幼儿园标准化建设，改善公办园办园条件，缩短城乡差距。二是推进完成城镇小区配套幼儿园治理工作。三是加大普惠性民办幼儿园认定和奖补力度，完成认定和奖补资金发放工作。四是继续落实学前教育生均公用经费。五是加强学前教育管理、幼儿园师资培训，提升幼儿园保教质量。

4.推进教学改革工作。一是继续以“呼唤情趣、灵动课堂”理念为引领，深入开展教学常规管理工作。完善教学质量监测和三级教学质量分析制度。二是加快推进中、高考改革工作，安全平稳完成中、高考改革前期准备和中期过渡工作。三是狠抓大学区管理工作。做好大学区工作的跟踪指导、阶段验收、检查评价和年度评比。召开“三小”进课堂流动现场会，使“三小”进课堂工作再上新台阶。四是开展教研员引领课活动，继续狠抓业务领导培训。开展“四个一”大教研活动，召开“小课题”观摩研讨会。五是依托红色教育平台和《民族魂》教材，创新推进杨精神进校园、进课堂活动。继续加强德育工作的常规管理，深化养成教育，

5.强化队伍建设。一是落实好人才引进计划。完成新建河北幼儿园幼儿教师招录工作，计划补充18名专业教师。继续实施银龄讲学计划，合作实施顶岗支教计划，努力建设一支素质高、业务强的教师队伍。二是继续实施素质提升计划。创新形式、注重实质，开展好新教师、骨干教师、业务领导和校长的培训工作，紧紧抓住名师大讲堂、校长论坛、家长课堂、“四个一”活动等举措，落实教师素质提升计划，推动实现教师业务水平的再提升。继续加强学科工作室和名师工作室建设，积极开展学科教师教学技能竞赛和骨干教师认定管理工作。三是推广师德课题成果。有计划推广《以党建促师德构建一二三四师德工作模式的研究和实践》研究成果，举行师德成果展示活动，树立典型，实现教师“德行”的素质提升。

6.改善办学条件。一是加快实施河北公办幼儿园新建项目，确保2021年秋季投入使用。推进赤松学校运动场建设项目前期手续的办理，争取2021年暑期开工建设。二是继续推进县智慧教育新基建项目。加强“三个课堂”建设工作，充分利用好省级资源公共服务平台，实现数据“伴随式”收集、分层次开放共享。

7.狠抓安全生产。继续落实教育系统安全专项整治三年行动实施方案，健全教育系统安全责任体系、风险管控和隐患治理安全防控体系，开展消防、食品、危化、校车、建筑、设备等重点领域安全专项治理。以推进“三个百分之百”校园安防建设为重点，深入推进校园封闭、保安配备、视频监控联网等安防达标创建工作，提升校园安保工作水平。着力构建系统、科学、智慧、高效的校园安全防范体系，健全完善中小学、幼儿园内部安全管理、周边社会治安综合治理、风险预警和应急处置机制，有效防范各类涉校案事件发生，为学生儿童健康成长创造良好的校园安全环境。妥善处理信访案件，积极化解教育系统不稳定因素，全力营造安全稳定的教育环境。

（二）推进城乡一体化发展，促进各级各类教育新提升

一是在2所职业学校积极推行产教融合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单教育等人才培养模式，扩大实践性教学的比重，提升职业高中学生的专业素质。二是加快民办学校审批进度，指导符合条件的民办学校依法依规办理相关证件照。尽快向社会推出一批有办学资质、有示范性的民办学校，引领和带动其他培训机构规范建设、健康发展。三是推动“民法典”普法宣传，继续开展好“法律进校园”活动，将法治教育列入学校重要的日常工作，强化内部管理，提高学校综合治理能力。四是全面对接乡村振兴战略，落实“四不摘”政策，继续做好教育扶贫工作，带领包保贫困户实现共同富裕。五是巩固成人教育办学规模，继续做好财务、审计、群团建设和信息宣传、信息公开等工作。

五、十四五（2021—2025）工作安排

（一）各级各类教育发展

1.学前教育。一是加大公办园建设力度。计划新建4所幼儿园，河北、城东、城南和镇各1所，公办园在园幼儿占比原则上达到50%，全县三年毛入园率达到90%左右，有效缓解幼儿入园难的问题。二是加大普惠性民办幼儿园认定和奖补力度。继续加大普惠性幼儿园的认证和奖补力度，拟增加5所普惠性幼儿园并如期发放奖补资金，让普惠性幼儿园覆盖率达到80%，进一步解决入园贵问题。三是规范民办教育办学行为。加大无证幼儿园整改与扶持力度，扶持规范一批无证园，达到基本标准的颁发办园许可证，整改后仍达不到安全卫生等办园基本要求的坚决予以取缔，并妥善分流和安置幼儿。不断完善学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系，建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。

2.义务教育。一是做好教育规划。坚持就近入学原则，对人口较少、地理位置偏远等学校（含村小、教学点），做好调整规划，在妥善安置在校学生就学的前提下进行有序撤并，最大程度上优化教育资源。适时调整学区分配、调控招生计划，控制学校的规模和班额，满足学生就学需求，实现教育公平。二是抓好教育教学质量。严格执行国家课程方案，保证开齐、开足、开好国家课程。开展城乡对口帮扶，实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，利用信息技术推进优质资源共享，优质高中招生分配指标向乡村初中倾斜，加快提升乡村教育质量。深入实施大学区管理制度，努力构建区域管理、校际交流、资源共享、城乡互动的平台，通过同课异构、主题研讨、片区赛课和学科交流群等活动，实现全县教师施教能力的整体提升。加强对农村薄弱学校的指导，促进城乡校际间均衡发展，促进教育公平。三是规范学籍管理。完善管理机制，落实控辍保学责任。制定消除大班额专项规划，逐步实现标准班额。有效发挥招生计划在确定办学规模和控制班额中的调控作用，持续调控相关办学周期的规模和班额。通过扩建实验小学、育红小学解决日益严峻的学区内学位紧张问题。

3.高中教育。贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，依据普通高中各学科课程标准，务实、有序、平稳、创新地推进高中课程改革工作。结合办学目标、学生特点和实际条件，制订满足学生发展需要的课程实施规划，开全学科课程标准所规定的必修课程和选择性必修课程，开设选修课程模块，为学生自由选择课程提供保障。深化课堂教学改革，建立新的学生评价体系，围绕学科核心素养开展教学与评价，全面提高学生综合素养，提高教育教学质量。

4.职业教育。一是以技为主，推进工学结合。以国家现代学徒制试点为依托，着力推进“赛教结合”教育工作。积极推“1+X”证书试点，探索招生招工一体，校企协同育人新机制。二是紧贴企业需求，推进校企深度合作。与省市县幼儿园、汽车、制造、电商服务等企业形成密切合作关系，开办企业订单班、实习实训班，不断健全校企“双主体大融合”协同育人模式。三是继续强化产教融合，突出教育与产业发展对接，聚焦智能制造、绿色制造等重点领域发展和人才需求，升级改造学前教育、汽修、计算机等优势专业，新建人工智能创新实验室等基地，做强特色专业。多措并举，促进职普比例协调发展。

5.特殊教育。完善义务阶段特殊教育体系，开设学前教育和加强高中阶段特殊教育体系建设。建立多部门协作机制，加强残疾学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练的精准性和有效性。加强教师培养培训，提升教师专业水平和教科研能力，不断加强特殊教育教学资源建设。大力推进融合教育，建立健全随班就读、送教上门、医教康教结合保障机制，全面提升普通学校随班就读和送教上门的运行能力,实现有学习能力的适龄残疾儿童的入学率不低于省定标准95%的目标。

6.民办教育。继续加大民办教育扶持力度，落实公办学校与民办学校一视同仁的政策，整合利用资源，规范民办教育办学行为，让民办教育成为公办教育强有力的补充。

（二）重点项目建设

从县经济社会发展基本情况来看，二、三产业产值逐年上涨，全县农业人口逐年减少，城镇化进程不断加快。加上人们对优质教育资源的需求日益迫切，导致县城学校学生剧增，公办幼儿园数量和义务教育优质学校建筑面积不足问题突出。本着“社会事业补短板工程”基本原则，计划确定两个重点项目。一是学前教育阶段建设项目，计划占地20615.35平方米，新建园舍4栋10683.1平方米。二是义务教育阶段建设项目，计划新建（扩建）校舍4栋4100平方米（含消防水池、水电暖接入等附属工程）。

1.学前教育学校项目安排。一是县城东幼儿园建设项目。计划投资0.18亿元，新建园舍3150平方米附属设施及设备购置。二是县城南幼儿园建设项目。计划投资0.18亿元，新建园舍3150平方米附属设施及设备购置等。三是县镇中心幼儿园建设项目。计划投资0.075亿元，新建园舍1234平方米附属设施及设备购置等。

2.义务教育段学校项目安排。一是实验小学综合楼建设项目。计划投入资金0.085亿元，扩建综合楼3000平方米，建设消防水池、外网等附属设施。二是县教育系统3所学校食堂建设项目。计划投入资金0.04亿元，新建（扩建）食堂1100平方米。

项目建成后，将补齐教育基础设施的“短板”，极大提高义务教育段、学前教育段学校办学（园）条件，为推进城乡一体化发展奠定坚实的基础。

（三）教师队伍建设

一是加强师德师风建设。全面推进师德建设工程，积极推广《新时代以党建促师德构建“一二三四”师德建设工作模式的研究》课题成果。全面深入加大师德建设力度，进一步建立和完善教师职业道德评价、考核、监督、奖惩机制，树立师德品牌。二是健全教师管理体制。进一步加强城乡教师编制管理，完成“县管校聘”编制改革工作，按照“总量控制、城乡统筹、按需配备、结构优化、动态管理”的原则，合理分配教师资源，调优教师结构，建立教师定期交流和定期轮换制度。三是加大教师招聘力度。

在满足正常教育教学需求的基础上，加大高层次人才的引进工作，优化中小学教师队伍，提高教育教学质量。四是加强教师培训力度。认真落实国培、省培计划，组织实施好中小学教师信息技术应用能力提升工程，利用信息技术推进优质资源共享，抓好教师全员培训等系列培训活动。