教育系统学习实践科学发展观安排意见

一、要求

整改阶段是和学习调研和分析检查阶段工作，解决问题的阶段，是学习实践活动能否要求、的关键阶段。各参学在整改阶段,要对学习实践活动重大意义的认识，责任感和使命感，“‘两基’，城乡教育均衡发展，办满意的教育”主题和“规范管理，考核，教育”实践载体，分析检查阶段查摆的问题，制定整改方案，整改措施，转变不不符合科学发展观要求的思想观念，解决和制约教育科学发展的问题党员干部党性党风党纪反映强烈的问题，有利于教育科学发展的长效机制，“党员干部受教育、科学发展上、得实惠”的要求，学习实践活动实效。

阶段的主要任务是：“五个注重”要求，把理论学习贯穿、把解决问题贯穿、把分类贯穿、把作风建设贯穿、把基层党组织建设贯穿，紧扣参学分析检查报告或分析检查材料，制定整改方案或整改措施，整改，下功夫解决关注、能够解决的问题，是事关切身利益、反映强烈的问题，规章制度，“思想认识、解决问题、基层组织、科学发展”的，以实实在在的取信于民，学习实践活动实效。

二、工作任务和方法

整改阶段分为两个环节。教育系统各参学从2009年11月底至2010年1月初结束。阶段制定整改方案(或整改措施)、解决问题两项工作。在活动即将结束时，各参学要满意度测评和总结工作。

(一)制定整改方案或整改措施(2009年12月初—12月中旬)

党员人数超过50名的中学，班子要制定整改方案;党员人数50名的中学、小学班子要制定简明扼要的整改措施。整改方案(措施)要以分析检查报告(材料)为主要依据，查找问题的轻重缓急和“四一承诺”的要求，整改问题和、措施、时限要求、责任人员，使整改方案(措施)性、操作性，整改工作有章可循。

参学班子对照分析检查报告，征求到的意见建议，制定整改方案，“四一承诺”：整改问题和。班子自身的问题、和制约科学发展的问题、党员干部、教师党性党风党纪的问题、涉及师生切身利益的问题、本科学发展的问题，最希望办、当前能办好的事情整改工作的，让实实在在地感受到学习实践活动带来的实惠。所要解决问题的难易程度和轻重缓急，到，既要有近期，又要有中长期。时而为,量力而行的原则,切忌唱高调,失信于民。整改措施。分析检查的问题，专题论证会、会、专家咨询会等，制定出、可操作性强的整改措施，整改工作的实效性。整改责任。各参学班子将整改任务层层分解，责任、责任、人，整改措施。整改时限。对短期内可以解决的问题，着手解决;对能够解决的问题，要措施，条件，在学习实践活动结束前解决;对暂时不具备条件完全解决或需要和长效机制解决的问题，要列出整改进度表，和长效机制，分步实施，解决。公开承诺整改。要，在范围公布整改方案。各参学班子的整改方案要学校网站、党务公开栏等予以公布、公示，公开承诺，监督。党员个人要对照民主生活会和组织生活会上的发言提纲，批评与自我批评查摆出的问题和党组织的评议意见，制定可行的整改措施，、“对症下药”。各参学的整改方案和主要人的整改措施由县第六检查组审核;班子的整改措施，由总支、支部审核;党员的整改措施由各党支部委员会审核。

(二)解决问题(2009年12月中旬—2010年1月下旬)

解决问题、办好实事，是学习实践活动的要求，学习实践活动取信于民的。握最不满意、反映最强烈的问题，力量办迫切希望办的实事，为所办的实事要越实在越好，的解决得越越好。要善于组织和动员一起来解决问题，真正“大家的事情大家办”。

1、理清工作思路。要分析总结班子和个人的科学思维能力不强，重经验轻实践;把握事物本质能力不强，追求发展速度，发展质量;总揽能力不强，统筹兼顾，以偏概全等不符合科学发展观的举措。在调查的基础上，邀请专家论证、组织社会听证、学习借鉴外地先进经验等，科学发展的理念、思路和举措，制定科学发展的意见，理清发展思路，谋划好2010年的工作和今后一段时期的发展规划。各学校要解决在办学理念、办学思路、教学质量、人才培养、师德校风等的问题，在解决“择校”问题、减轻学生课业负担等有，在学校科学发展、师德师风、教育质量上实效。中小学党组织要解决在学校党组织建设，组织覆盖，组织功能，创新活动和党员的教育、管理、监督和服务的问题，把学校党组织建设科学发展观的坚强堡垒，把教职工党员队伍建设科学发展观的骨干力量，使教职工党员先锋模范作用。

2、整改。解决问题是整改阶段的关键环节。整改工作要近期整改与中长期整改相，既要解决迫切的、的问题，又要解决长远、的问题;思想整改与工作整改相，既要注重整改对科学发展思想认识上的问题，又要着重解决本在工作中的问题;思路整改与作风整改相，既要侧重解决和制约教育科学发展的思路、措施上的问题，也要解决党员干部、教师党性党风党纪的问题，教学责任制的，反腐倡廉，党员干部党性党风党纪的转变。要走访慰问党员教师和户教师，密切党群干群关系。个人要整改措施扎实整改，对专题民主生活会和组织生活会上查摆的问题，要措施，逐一解决。

整改要，而为，量力而行，问题就解决问题。对涉及多个的问题，要上下互动、左右的解决。对应当解决但一时又解决不了的问题，要向解释工作，并条件解决。要、或结对帮的支持，解决问题。

各参学要对整改的问题整改台帐，整改措施、整改时限、责任人“三”。台帐式管理，“一改一销、不改不销”。要整改问责制、整改公示制、整改销号制、整改情况反馈制、整改督查制、通报制等制度，以制度保障整改工作落到实处。

3、公布整改情况。对问题的整改结果，要向公布，监督。对整改不、多数不满意的，要责令重新整改。内各级党代表、人大代表、政协委员、老、村民及各行业人员中选聘“科学发展监督员”制度，整改督促。

整改阶段要边整改边公示，评议。各参学班子要征求到的意见建议解决和答复情况，紧扣分析检查报告中问题的整改情况，在学校网站、党务公示栏公示，监督、评议;将整改情况向本、服务和师生、公布，的监督和评议。

4、机制创新。创新工作机制整改的内容，科学发展观，有利于保障和教育科学发展的评价机制、符合科学发展观的干部、教师实绩考核机制、督促检查机制、惩治预防腐败机制等。要健全和符合学校教育教学工作、教育科学发展的工作机制。各参学要借鉴调查的，各的意见建议，要和师生、服务的意见建议。对那些需要上下互动、、共识才能出台的制度，要沟通、反复。

5、健全制度。要在征求意见建议和分析检查的基础上，检查、清理近年来的制度符合精神、方针政策和法律法规，符合、有利于科学发展，与、所制定的政策、制度衔接配套，“废、改、立”工作，“要精、要管用”的原则，制定和符合科学发展观要求的制度，将学习实践活动中总结创新的机制转化成有利于科学发展的制度体系。学习实践活动的好做法、好经验用制度的固定下来、下去，健全学习实践科学发展观的学习、调查、分析评议、整改等经常性工作制度。

6、满意度测评

要满意度测评的内容、范围。测评要“思想认识、解决问题、创新体制机制、科学发展”四个的要求。参加测评人员要有本党员干部、基层、离退休干部、职工代表及服务代表。要科学设计测评指标，便于理解和。测评结果评判学习实践活动的依据，测评满意度低的，要分析原因，措施，限期整改。各要以向公布测评结果，并测评情况，整改措施，学习实践活动尚未解决的问题解决。

三、工作措施

1、组织。整改阶段是整个学习实践活动的关键环节，是出实践，出制度，出理论的阶段，直接关系到整体活动的。各总支、支部书记要表率作用，带头思考问题，带头解决，最大限度地调动学习实践活动各主体的性、性和性，整合各方力量和资源，工作合力，任务。

2、把学习贯穿。要十七届四中的学习;和一系列讲话的学习，党员干部、教师把思想和行动到和区、市、县党委对当前的判断和重大决策，坚定攻坚克难的，实践科学发展观的本领。

3、舆论宣传。各总支、支部要校园广播、展板、宣传栏、简报、网站、公告栏等途径，宣传报道学习实践活动中的好做法和好经验，选树学习实践活动的先进典型事迹，对解决问题、体制机制等工作情况的宣传，增进对学习实践活动的，活动。

4、当前工作。各参学学习实践活动与教育教学工作、师德师风建设、基层党组织建设、综治安全、防控甲流等项工作紧密起来，制定教育教学质量的措施。以学习实践活动教育工作，以教育教学检验学习实践活动的，把党员干部、教师在学习实践活动中激发的性、性和性，到当前教育工作，教育体育局的工作。

5、总结和“回头看”。整改阶段的工作后，要对学习实践活动总结，总结活动中的经验、的和的问题，对和整改工作安排意见。，要“回头看”工作，查漏补缺，复查复验，学习培训、活动、党员、整改工作的要“补课”，学习实践活动任务。