中学历史教师事迹材料

领导和同志们，你们好！

我向大家汇报的题目是“播种太阳，收获希望”

我叫*，今年31岁，现担任*市金岭中学高三毕业班班主任兼历史老师。任教十年来，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。兢兢业业，勤勤恳恳，由一名初出茅庐的“大学生”，磨砺成为一名学生爱戴、家长满意的优秀教师。自20*以来连续5年获得优秀班主任荣誉称号；我任教的班级也同时被评为优秀班集体，20*年9月，我被*市政府授予“先进教师”荣誉称号；年底，被授予“优秀工作者”的光荣称号;20*年又被市妇联授予“巾帼建功能手”光荣称号。今天，我非常荣幸，能接这个机会向领导和姐妹们汇报一下我的几点体会：

一、不断探索，实现角色的成功转变

19*年9月，刚刚21岁的我走出了大学的校门，踏上了神圣的三尺讲台，成为一名*九中的老师。从报到的那一天起，我就立志做一名优秀老师。初登讲台的第一天，我就深刻地认识到，要成为高中学生爱戴的好老师，必须具备较高的教育、教学能力，必须具备渊博的知识，不断地向学生提供新的信息和内容。因此，为了尽快完成由大学生到合格教师角色的转变，我在教中学，在学中钻研，不断地研究探索新的教学方法，在不断地向老教师取经的同时，我每天对自己的教学进行反思、小结，并对第二天的教学进行思考、调整，让自己的教学变得鲜活、有趣、充满生机。尽可能地做到教给学生如何使用一张网，而不仅仅是给他们捕来的鱼。

常言说，给学生一碗水，教师应具备一桶水。但在这信息日益激增的知识竞争时代，我在学生时代掌握的这桶“死水”，已远远不能满足学生对知识的渴求，必须使自己具备源源不断的“活水”，才能满足学生强烈的求知欲。为了提高自身的素质，除了自订教学刊物外，我还经常在市、校图书馆借阅大量的有关教学的资料阅读，就连看电视也记下和专业有关的重要知识。去年在中央电视台第二套节目《对话》栏目中看到的有关振兴东北经济的问题，我赶快做了记录，后来到课堂上给学生串讲有关东北的历史，并把自己的记录给学生看，那一堂课，我分明从学生的眼中看到了他们渴望知识的目光和敬佩的眼神。

有耕耘就会有收获，在参加工作的第一年，我设计的一堂课，就被学校录了优质课，并在全校内学习推广;我教的科目在年底的全市期末统考中取得了名列前茅的好成绩。初尝成功的喜悦，更加激发了我勇于进取的信心和勇气。*年我撰写的介绍自己教学心得的文章——《激发兴趣，优化结构，提高效率》在*市教验中心组织的“三个一”工程论文评比中获得优秀奖。由于我的教学成绩突出，*年，我被调入新成立的金岭中学任教。刚进城，许多老师都非常羡慕我，说我从今往后就可以轻松了，而我，仍勤耕不辍。在搞好教学工作的同时，我又满腔热情地投入到教学科研中，*年10月、11月连续两次在*市教研中心组织的新教材、新大纲研讨活动中取得了研讨成果二等奖。20*年12月执教的《中华民国成立和清朝覆亡》一课获威海市优质课三等奖，20*年《历史教学合作学习教学模式初探》一文获*市优秀论文二等奖，20*年介绍教学创新方法、体会的《中学历史目标网络导学应用》又获山东省优秀论文二等奖。20*年在*市教研中心举办的历史学科年会中我执讲过高三级部公开课。

二．爱心教育，力做学生的良师益友。

七年来，我一直坚持与学生打成一片的爱心式教育，辛勤地耕耘着，幸福地收获着，在教学相长中用心体验着作为一名教师的神圣与自豪。参加工作的第二年，我就被学校任命为班主任。“班主任工作又苦又累，特别是在高中。”这几乎是人们的共识。因此，有同事好心地劝我：“班主任工作劳心费神，出力不讨好，再说你一个年轻的女孩子，学教好就行了，何必遭那份罪。”但天生不服输的我根本听不进同事的劝阻，我认为：“男教师能干好，我也照样能干好！”就这样，我毅然决然地挑起了班主任的担子，而且一干就是六年。现在还担任着高三毕业班的班主任。

我深知，班级管理是学校教育工作的重要一环，直接影响到学校的全面工作和学生的前程，要干好事无巨细的班主任工作，说起来容易，但干起来着实让我尝到了其中的酸甜苦辣。记得刚担任班主任那一年，由于担子重、压力大，再加上缺乏经验，还真有点力不从心。当时二十二岁的我，也就比班上的学生大个三、四岁，我的一腔热情，换回来的却是学生的不断违纪，班级成绩的不理想。有很多次，我手中攒的辞职信就要递上去，但最终还是没有。记得有一次上晚自习，班里的一个同学因为不守纪律被班长指责，他不服，两人动起手来。第二天我才知道，当时我很生气，就把第一节的历史课临时改作了班会，了解情况之后，基于那名同学经常违纪，我就叫他向班长道歉并在班里做检查，可他当时气冲冲地说：“不，你偏向好学生”。被当场顶撞，气得眼泪差点流下来，真想一走了之。但等冷静下来，理智告诉我：他毕竟是一位孩子。班里纪律不好，主要还是我的责任。之后，我用低沉的声音，很真诚地对全班同学说“：这件事，作检讨的应该是我！其一，班上同学之间不能相互谅解，以至发展到拳脚相加，是老师工作做的不细致，我很惭愧；其二，班上那么多同学知道此事，而老师却不知道，是因为我这班主任做的不合格，我很难过。”由于情绪激动，嗓子有些堵，不少同学低下了头，教室里一片寂静。突然打人的同学站了起来，哭着喊：“老师，是我错了，是我错了，我不该打他！”被打的同学也站了起来，走到我面前低着头说：“老师，我也有错，我不该那么指责他。”我笑了，教室里爆发出雷鸣般的掌声。一场纠纷就这样平息了。我和学生的感情更紧的牵在了一起。那一年，是汗水与泪水伴着我咬着牙挺了过来的。然而也就是那不堪回首的一年，让我学到了很多很多，使我懂得了干好班主任工作的真谛：爱记心怀，严慈相济，融入学生群体之中。

1、以严督其行。我们都知道，没有规矩不能成方圆。为了使班级工作高效有序地运转，我在每年接班开始就建章立制，依法治班。以严督其行。且在各项规章制度的具体运作中，我一直是率先垂范，身教与言教并重。例如，要求住宿生早饭前、晚饭后到教室上自习必须准时，我总是提前进教室，这样不愿早起和贪玩的学生看到老师尚且如此，自己也不好意思迟到了。对学生出现了问题我是奖惩分明，并辅之以大量艰苦细致的思想工作：从“不以善小而不为，不以恶小而为之”给人带来的影响，讲到“千里之堤毁于蚁穴”。从“学校无小事，事事是教育”讲到“一屋不扫何以扫天下”。并利用班会、座谈会、家访及个别谈心等多种形式使纪律观念在全班学生中“入耳、入脑、入心”，遵守纪律成为每个学生的自觉行动，使养成教育切切实实收到了成效，从而为学生创造了良好的学习环境。

2、以爱感其心。任教七年来，我感悟到：学生都希望老师把阳光雨露撒向他们中的每一位，当他们受到老师的尊重与信任时，内心就会产生满足感，从而形成自信，产生积极向上的动力。我多次在班上说：“在我心目中，没有‘差生’这个概念。我们班里也没有‘差生’，只要努力，我相信每一个同学都是很棒的，将来都会成为对社会有用的人。”我是这样说的，也是这样做的。我在班级工作中我尽量避免伤害学生的自尊心，尊重学生、理解学生、用真情温暖学生，尽自己的最大的努力去关爱、照顾他们，以爱感其心。去年，我刚接任一个新班，班上有一名男生，长的高高胖胖的，但很机灵。前任老师介绍他的学习成绩很差，并对学校的日常行为规范不加理会，常有迟到、打架等违规行为，同学们都讨厌他。但经过一段时间的观察，我发现他脑子并不笨，主要是学习习惯不好，基础也太差。于是，我找了一次机会，和他谈心，我问他为什么不交作业，他。直率的说：“老师，我不会，我很笨。”我震惊了，他说“我很笨”时，就象说别人一样，很轻易地从嘴巴里流出来了，根本没有一种羞耻感，似乎心灵已经麻木。如果他不及早从自卑的阴影里走出来，那么他的一生都不能抬起头，挺起胸去做人。我必须恢复他做人的自信心，唤醒他沉睡的自尊。我告诉他：“你很善良，我和同学们都知道你做过很多好事，象帮别人擦黑板，送病了的同学去医院。他们都很感激你。其实，你并不苯，不会做题，那是因为你从来没有用心去学。每一个人的智力都相差无几，只要你努力，我相信你肯定能行。”通过这次谈话，他增强了做人的自信心，但是我知道仅凭一两次的谈话是远远不够的，只能治标，不能治本，于是，我特别注意他，关心他，照顾他。每次课堂上提问题时，我总是提问他，对他的正确发言给予特别表扬。而当他回答错误时我也从不批评，反而给他更多的鼓励。并在班里找同学帮忙辅导。经过长时间的坚持不懈的努力，这名同学在很多方面找回了自信，从听课到作业，从学习到生活，往日的形象不见了。他父母打来电话，说他的孩子好象换了一个人。在期中考试他进步了16名。每次家长通知书上，每一位学生的评语都是充满鼓励与期待的话语，因为我知道，每一个学生都有成为成功者的愿望和要求，而且都有成功的潜能。如何充分挖掘每一个学生的潜能，我的体会是：自信、自强是焕发无限潜能的动力源。因此，我在班上开展了“量力定标、努力达标、体验成功”活动，鼓励每一位学生积极参与活动中，根据自己的情况树立学习目标，并且努力付出，力争达标，当收获成功时，他们就会充满自信，又会为更高的目标而奋斗，最终实现自强。

职业的责任感使我对每一个学生的性格、学业情况、家庭情况了然于胸，总能发现学生思想、学习、生活中一丝一毫的微妙变化。20*级有一位叫孙莎莎的女生历次月考都位于班级前十名，而期中考试突然下滑到二十几名。我拿着她的考卷觉得她肯定没有告诉我实情。因为在紧张的复习阶段，我发现她课间经常孤独地坐在座位上闷闷不乐，而在课堂上神情有点恍惚，我曾问过她：她当时只告诉我她最近身体有点不舒服。我要她多注意身体就没有再多问。想到这，我立即把她叫到办公室，经过促膝长谈，她终于吐露了心声，原来她的母亲于其中考试前两个周被确诊为乳腺癌，正在住院化疗，原本贫困的家庭已是负债累累，正在读初中的弟弟又无人做饭，所以思想压力很大，她很想请假回家照顾，可又怕耽误课程，在校也学不进去。弄清真相后，我告诉她，我尽可能地帮助她申请学校的贫困生补助金，帮她度过难关；她弟弟可以先托亲朋、邻居照顾一下。在打消她的顾虑后，我又帮她树立信心，便激励她：只有好好学习，有了知识和能力，才能让父母家人放心，才能改变家里的贫困状况。经过多次的谈心交流，孙莎莎同学重新树立了信心和勇气，性格逐渐开朗起来了，成绩也开始了稳步提升。

住校生的父母不在身边，我就是他们的贴心人，尤其是对待生病的学生，陪他们去医院看病、陪学生打吊针到深夜之类的事情对我来说是常事。有一次，我多病的母亲心脏病突然发作，我刚赶到医院，就接到学校的电话：“张婷婷同学晕倒在教室里。”当时我一下子就蒙了，幸好丈夫扶了我一把，我立时清醒，把还没来得及办理住院手续的母亲交给丈夫和姐姐，自己就匆匆赶往学校，把张婷婷同学及时送往医院，一切都安顿好以后，我才去看我母亲，幸好母亲抢救及时没有大问题，要不我会自责一辈子的。

爱是相互的，我的一颗爱心唤起五十多颗爱心与我共鸣，整个班级和谐向上，充满朝气。20*级学生从高一到高三，分了三次班，但我所任教的班级每次考试成绩总是位于全市前茅。学生爱学习、守纪律、懂礼貌，受到师生和家长的一致好评。

3、积极融入学生群体中。做为班主任，只有和学生真正融为一体，打成一片，才能增强班级的凝聚力和向心力。每次学校组织班级活动，我都把自己当成班级中的一员，积极参与其中。去年学校举行秋季运动会，从选拔运动员到组织拉拉队，从运动场上争夺到广播稿件的竞争，我都特别注意发挥集体力量，充分发挥每个人的积极性，使大家真切地感受到个人离不开集体，集体也离不开个人。运动会结束时，不仅班级取得了名列前茅的好成绩而且还获得了“体育道德风尚奖”，全班同学的集体荣誉感也达到了高潮，班级凝聚力大大增强。

三、无怨无悔，挥洒青春的激情与豪迈。

作为女人，肩负着家庭和事业的双重责任，孰轻孰重，关键看自己的选择。婚后，我家离学校较远，而作为班主任你必须早出晚归靠上去，早晨要在五点多一点学生起床前就得到校，晚上十点学生睡觉后才能回家。夏秋还好说，可到了冬天，早上五点多钟还是“黎明前的黑暗”，街道上冷冷清清，寒风刺骨，有时大雪纷飞或是路上结冰，困难与危险就可想而知了，遇上这样的天气，心里有时也犹豫过，可班里的孩子们夜里睡得怎么样？有没有感冒发烧的？……每每想到这里，我就躺不住了，“狠心”地推醒熟睡中的丈夫，让他帮我把车推出来，坚定地朝学校赶去。后来，不忍心打扰丈夫，我改骑自行车，胆子很小的我，冬天的早上只能壮着胆子、瞪大眼睛摸黑上路，很多次差点撞上垃圾车，尤其是对面大车的远灯一晃，我就只能凭知觉赶路。等到了学校，连吓带累，浑身湿透，两只眼睛疲惫的哗哗流泪。感激的是学生对我的理解，有很多同学在课间主动对我说：“老师，你不用早晚来那么多次，我们都知道认真学。”还有的同学要我带把手电筒放在车筐里照明。面对这些懂事的孩子我还能有什么困难克服不了呢？我只能加倍努力干好工作，帮助他们成功地完成人生的重大转折，才不辜负他们对我的信任。哪怕风雨兼程。丈夫有时感叹：“真羡慕人家夫妻早上一起跑跑步，晚上一块看看喜欢的电视节目。”这是多么平凡不过的要求啊，可对丈夫来说却成了奢求！是啊，作为妻子，我欠丈夫的太多了：洗衣做饭料理家务，几乎全部“承包”给丈夫了。回到家，每每看到丈夫已经把饭菜端上餐桌，洗净晾干的衣服整齐地叠放在衣柜中，作为妻子的我，怎能不感到内疚呢？我深知，作为一个男人，在结婚之前他也是不屑一顾于这些家庭琐事的，甚至连自己也照顾不好啊！他可能也想，找个老婆回家这一切都会收拾停当的，可是，他却选择了一个不但不能照顾他，甚至反过来还需要他来照顾的老婆！

丈夫身为长子，他和公公婆婆一样非常渴望有自己的孩子，作为一个正常的女人，我又何尝不想呢？可我为了干好我的班主任工作，把要孩子的事推了一年。而去年11月份，正是校内运动会的第二天，在带领学生呐喊、助威的同时，我感到全身不舒服，但还是坚持到运动会结束，后来去医院一检查，结果是怀孕了。我深知这个孩子对家人的重要性，可班上有50多个准备考大学的孩子正需要我的帮助、关怀！况且由于工作原因也没作好要孩子的准备，权衡再三，我做了流产术。婆婆疼的直流眼泪，丈夫的表情令我心痛。虚弱的我也只能在心里默默地说：“对不起，我的亲人！”

岁月如歌，青春无悔。九年来的工作取得了点滴成绩，其实都是微不足道的，也是我应该做的，各级领导却给了我很多的荣誉,我深知，这些荣誉，既是对我工作的肯定，更是对我今后的鞭策。尽管我个人失去了很多生活方面的欢乐，但工作却带给了我无尽的快乐，因为有信任、鼓励我的领导，有热爱、尊重我的学生，有理解、支持我的亲人，所以我选择，我无悔。

学海无边，教无止境，今后的道路还很长，我将把我的青春、我的一生，献给我心爱的学生，献给神圣的三尺讲台，献给我为之奋斗的教育事业！

我的发言完了，谢谢大家！