高职社会主义核心价值观教育研究

摘要:本文主要从社会主义核心价值观公民个人层面上分析，将其思想融入到高职思想政治教学中的意义。全文以高职思想政治教育与社会主义核心价值观的理论阐述为开始，解读了高职思政教学中社会主义核心价值观教育的必要性，并分析了现阶段高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育现状，给出相应的解决对策。

关键词:高职教育;思想政治;社会主义价值观;教育研究

2016年12月7日，在全国高校思想政治工作会议上强调，要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面”，以增强文化软实力提升综合国力。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义发展的指导方向，是兴国之灵魂，将社会主义核心价值观融入到大学生思想政治教学中是对高校思想政治教育思想和内容的扩充，也是时展的必然要求。

一、高职思想政治教育与社会主义核心价值观的理论阐述

1．高职思想政治教育概述

大学是孕育国家高素质人才的基地，承载着社会主义事业发展的责任。对此，在12月7日的全国高校思想政治工作会议上强调高校思政建设的重要性。严格来说，思想政治教育重点是以政治教育为主，还包括思想及信仰等价值取向方面的教育。针对大学生而言，思想政治教育的重点应放在世界观、人生观、价值观教育方面，加强学生爱国、敬业、诚信、友善的思想教育，树立正确的人生观和价值观，以健康的身心促进我国社会主义事业的建设。

2．社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观是我国价值目标、取向及价值标准的判断，是中华民族对社会主义价值的态度，它引导着这个时代中国公民核心价值的取向，属于中华儿女共同的精神诉求。社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面全面提出了国家发展方向。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值需求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值需求，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的需求。三个层面全面体现了社会主义核心价值观的内涵，从历史发展的角度看，社会主义核心价值观的确定具有深远影响。

3．高职思想政治教育与社会主义核心价值观之间的内在逻辑关系

首先，必须清楚高校大学生将是社会主义事业的接班人，提升国民素质、发展社会经济、增加综合国力，这些都将是高校青年迈出学校大门后肩负的社会责任，所以大学生的思想政治教育成果与社会主义核心价值观之间具有密不可分的关系。其次，以当今时展背景来看，社会主义核心价值观是大学生思想政治教育课的理论基础，它更全面地概括了大学生思想政治教育课程的内容。最后，高校需要通过思想政治课程向广大优秀青年传递社会主义核心价值观，要求高校青年以健康的身心投入到社会主义建设中去。

二、高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育的必要性

1．高职培育社会主义核心价值观需要提质增效

社会主义核心价值观公民个人层面的要求是针对全体公民而言的，但大学生是社会主义事业发展中最特殊的一群人，他们的世界观、价值观、人生观取向将直接影响我国社会主义事业建设的前进方向。从国家发展角度而言，国家需要了解大学生对社会主义核心价值观的认知情况，需要从社会主义核心价值观中提取精华使之吸收。换句话说，国家将社会主义核心价值观融入到高校思想政治教育课程中是为了提升核心价值观培育的质量。

2．大学生思想政治教育课程需要扩充指导思想

如今的大学生都是00后的一代热血青年，他们以自我为中心，受西方资本主义思想的熏陶，拜金主义、享乐主义、个人主义情况较为明显。对大学生实施思想政治教育是时展的必然，也是对现代高校大学生精神思想的充实。社会主义核心价值观作为高校思想政治课程教育的理论基础，必须贯彻于高等教育的全过程，它能够有效地扩充大学思想政治课程的教育内容和指导思想。

3．有利于促进高职思政教育工作的发展与创新

思想政治教育作为大学课程的基础课或辅修课，很少引起校领导、教师、学生的重视。作为以培养应用型人才为主的高职院校，全校工作重点放在了学生技术提升与就业两方面，其他任何教育工作皆为此服务。2016年12月7日习再次强调了高校思政教育的重要性，说明党和中央对此都非常重视。思想政治教育和社会主义核心价值观相辅相成，在高校教育中融入社会主义核心价值观教育有利于促进大学生思政教育工作的发展和创新。

三、高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育现状

1．高校领导认识不足

高校青年思想价值观念的确立属于精神领域范畴，它是看不清、嗅不到、摸不着的东西，也很难用数据检测学生思想觉悟能力。高校领导对大学生思想政治教育工作重视度不高，他们将教学管理重点放在学生动手能力操作和就业方面。但大学生思想和价值取向将对人生起到重要的作用，它是评判个人道德标准、职业操守、工作成绩非常重要的指标。

2．师资队伍相对欠缺

高职院校以培养应用型、实践型人才为主，学校所聘用的教师多为技术领域的佼佼者，他们以其丰富的社会经验和理论基础传递给学生最实用的知识。但是高职院校的师资队伍也存在两个问题:一是教师队伍的数量相对缺乏，相关专业的课程只有一个教师担任;二是对高校思想政治教育这类课程，学校一般不重视，由几个班组成“大班”一次性教学，或由辅导员代为授课，教学质量不高。

3．未形成相应的机制

意识对行动具有指引性作用，在校领导、教师、学生对思想政治教育课程都不重视的情况下，很难让高职院校建立起相应的制度或机制。在全国高校思政政治工作会议上强调社会主义核心价值观融入到思想政治教育课程的重要性，是对高校敲了一次警钟，希望高校能够根据实际情况制定出符合本校的制度或机制，将“大口号”先放一边，一步一个脚印落实高校思想政治教育的工作内容。

4．缺乏高校保障环境

受教育经费限制，许多高校在思想政治教育方面投入的人、财、物数量和精力都非常有限，在高职院校也很难看到专门负责学生思想政治教育的人员。社会主义核心价值观作为国家的价值目标、价值取向和价值标准，看似与大学生距离甚远，不少学生干部在社团活动、校园文化建设、社会实践中也很少强调其具体意义，这样使社会主义核心价值观很难融入高校思想政治教育课程中。在经费、教师、资源都相当匮乏的状态下，实现社会主义核心价值向高校思想政治课程的融入颇有难度。

四、高职思想政治教学中融入社会主义核心价值观的实施措施

1．提升高校领导思想认识

高校是培养社会主义现代化建设人才的摇篮，以素质教育为背景，从小学阶段就强调学生德、智、体、美、劳协调发展，且德育教育被放在首位。思想政治教育课程则是以社会普遍价值观为基础，对学生思想、理念、信仰、价值观进行疏导和引导，使学生以健康的身心投入到社会主义现代化建设中去。如今党和中央已开始全面重视高校思政政治教育工作，校领导必须响应国家号召，把思想政治工作贯穿到教育教学全过程，宣传社会主义核心价值的指导思想与深远意义。

2．聘用综合素养高的教师

物欲横流的时代，教师这份职业的荣誉感不再那么显著，有些教师授课形式化，一节备课内容在几个班级反复使用;有些教师在多个院校兼职授课，只为谋取更多财富;有些教师照本阅读，忽略教学质量。这些都是高职院校常见的情况，认认真真做研究的教师越来越少。教书育人本是阳光底下最值得敬重的工作，教师综合素质的高低直接影响着学生，希望每一位教师能够认清自己的使命，认真、努力做研究，用心血和精力为国家培养一批有志之士。

3．建立融入管理制度机制

从2016年12月7日在全国高校思政政治工作会议讲话看出，党和国家对当今时代大学生思想政治教育工作的重视。社会主义核心价值观主要包含三方面的内容，但从公民个人层面来看，社会主义核心价值观与高校思想政治教育的指导思想一致，即爱国、敬业、诚信、友善。首先，爱国是中国公民最基本的素质;其次，大学生即将迈入社会，必须在学校期间培养他们爱岗敬业、诚实守信、友善互助的精神，唯有此才能为社会主义现代化发展多做贡献。社会主义核心价值观融入到高校思想政治教育中是时展的要求。

4．加强高校物质条件保障

首先，必须承认国家领导人对高校思想政治教育的重视程度;其次，为响应国家号召，高校必须从人、财、物三方面增加投入;最后，从加强校园文化建设方面渲染高校思想政治教育气氛。社会主义核心价值观是高校思想政治教育的理论基础，在高校课程中必须融入社会主义核心价值观内容，但前提是从经费、教师、资源方面加大投入，使广大师生对思政教育重视起来，由上而下，才能将高校思想政治教育课落到实处。

五、结语

综上所述，在社会主义现代化发展的时代背景下，党和国家领导人都十分重视高校思想政治教育工作。社会主义核心价值观是国家价值目标和价值取向的集中体现，将社会主义核心价值观融入到高校思想政治教育中是历史发展的必然。在做高职思想政治教育工作时，要清楚地认识到社会主义核心价值观融入到高职思想政治教学中的深远意义及存在问题，并从问题中找到相应的解决措施。

作者:何桂艳 单位:吉林工程职业学院

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