新媒体对大学思政教育的影响及策略

【摘要】科学技术的突飞猛进带动了媒体技术的发展，新媒体对时代的影响是十分巨大的。经济全球化让大量的西方文化价值理念一下子涌入中国，影响了许多年轻人，尤其是影响当代大学生的价值观。在构建和谐社会的进程中，如何在新媒体背景下做好大学生思政教育，是高校思政工作的重要环节。

【关键词】新媒体；思政教育；对策

经济全球化的发展，让西方的许多价值理念一下子涌进中国，虽然当今大学生吸收到了国外优秀的文化精华，但是国外不好的文化理念也渐渐影响到高校学生的思想。在思想文化鱼龙混杂的年代，许多学生思想问题出现严重的危机，并且难以接受社会和用人单位的考验。在素质教育的今天，高校要做好学生的思政教育工作，协助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。当然要加强大学生思政教育，仅仅依靠传统的理论教学是不够的。尤其是新媒体的发展，不仅给学生带来正面的影响，也带来负面的影响，需要不断改进教学对策，做好学生的思政教育，培养具有爱国主义思想，受到用人单位欢迎的人才。

一、新媒体的定义及特点

新媒体，主要体现在“新”字，它与传统的媒体区别较大，传统媒体主要是电视、广播、报刊等，而新媒体是通过网络、数字等技术，向广大老百姓传递各种数据和信息。在很多时候，新媒体又被称作为数字化媒体。新媒体与传统媒体相比，它会有自身的特点：首先新媒体是以网络技术与数字技术作为平台，其次，新媒体的传播性比较广、而且是不分时间段。它在信息的表现方式上是多媒体并存，在技术、运营、服务等方面具有较大的创新性。新媒体，由于它传播的信息量是非常庞大，因此对当今大学生的思想道德影响非常大的。

二、新媒体对大学思政教育的影响

1、新媒体对大学思政教育的正面影响

新媒体具有及时性、海量性、互动性等优点，为高校思政教育带来较大的好处。新媒体，能够为高校进行思政教育提供新的平台和强有力的技术支撑，能够快速让大学生吸收新的信息和接受新的知识。以往的思想政治教育，都是依靠传统理论教学，这种方式学生感觉到比较沉闷，长期下去学生会厌倦，无法激发学生的学习兴趣，因此这种方式效率十分低下。新媒体的发展，高校可以借助博客、微博、微信等新媒介进行思想政治教育工作。对于年轻充满活力的学生来说，新媒体进行教学，给他们带来一种新鲜感，激发学生的热情。借助新媒体，学生可以不受时间与空间限制，随时都可以获取一些拥有的知识和信息。例如，学生可以通过微博可以看到最近比较热门话题“老人摔倒，我们是否应该去扶”，从微博中去感受社会的正能量。学生还可以微信观看“小区保安患病，整个小区捐款”的新闻，潜移默化地接受思想道德的教育。随着现在教育的改革，大学生的角色已经从被动学习到主动学习转变。以往的思想政治教育，都是教师直接给学生传授各种理论，给学生灌输各种信息，学生是在被动的情况接受这些信息，有时候甚至是迫于“考试”才去学习思想政治，从未感受到思政的真实价值和现实意义。新媒体的发展，由于其带来丰富的教育资源，而且这些资源都是可以存储下来。因此，学生可以主动查询相关的资料。例如，高校学生现在还可以通过相关的网站查询到几年前佛山的“小悦悦”事件，还可以观看“2005年的十大感动中国人物”，再次观看洪战辉的故事，重新去看杨利伟坐神舟五号升天。通过主动学习，让学生积极主动去接受各种思想政治教育，从内心深处去做好严格要求自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立爱国主义思想。

2、新媒体对大学思政教育的负面影响

新媒体，在大学思政教育方面发挥了巨大的积极的作用，但是它也带来一些负面的影响。首先，新媒体传送的信息量很大，其中会有比较多的负面新闻和信息。例如，前段时间由于出现“学生扶老人被讹”的新闻，因此很多网友开始批评现在的老人，说以后不做好人，不主动让座。这种负面的评论，其实有悖中国的尊老爱幼、乐于助人的优良传统。另外，网络传播的一些虚假信息和不良信息，以及一些偏激的社会舆论，都深深地侵蚀着大学生的心灵。例如，之前四川大凉山出现“一篇最悲伤的作文”，刚好那段时间北京申冬奥成功，很多网友都在骂中央政府连国家贫困地区温饱问题都不帮忙解决，还花大量的资金在申办奥运会。这些思想都是错误，在那段时间确实影响了很多大学生。后来经过调查，“最悲伤的作文”有幕后操作者。因此，新媒体的一些虚假消息和负面评论会误导当代的大学生，阻碍了高校思政教育。

三、新媒体下如何加强大学思政教育

1、培养教师和学生的媒介素养

首先要培养教师的新媒体素养，引导教师尤其是思想政治教育者要改变陈旧的观念，加强对新媒体的学习和了解，并运用新媒体开展学生思政教育工作。作为教育工作者，应该加强自身的学习，不断提高信息技能，丰富教学资源，善于利于网络和手机。例如，辅导员可以借助微信等软件，加强与学生沟通和交流，并给学生传递正面的信息和能量。辅导员，还可以开通个人的博客和微博，并转发一些充满正能量的文章。微信朋友圈应该转发一些具有爱国主义教育的资料，例如将“抗战70周年阅兵”文章转发，供学生学习和观看。新媒体的发展，为了减少学生受到不良信息的干扰，减少负能量的污染，就要培养学生的媒介修养。引导学生树立正确的新媒体传播价值观，加强高校学生抵御新媒体带来的各种垃圾资料、各种负面信息，增强自身的自我保护能力。作为高校，在课程设置中增加媒介素养课程，让大学生熟悉地使用和掌握新媒体技术，进一步提高学生的信息鉴别能力。

2、加强网络舆情的监控

新媒体的发展，确实给社会带来很多负面的信息，增加了高校思政工作的压力。因此，高校要做好思政教育，减少学生受到不良信息的影响，就要加强网路舆情的收集与监控，建立和完善信息审批制度，对于需要借助网络对外的信息经过严格审查。例如，校园网的新闻以及通知，要加强审批，避免者因为个人情绪将一些负面新闻发到网上。同时对校内上网实行实名制，禁止学生通过网络有害国家与人民的信息和评论。另外，学校要加强网络的伦理道德教育与宣传教育，教师要教育学生规范自身的上网行为，坚决与网络不文明行为进行做斗争，确保校园的干净，营造一个校园新媒体氛围。

四、结束语

总的来说，新媒体对当代大学生的思想政治教育带来正面与负面的影响。高校，加强思想政治工作者的培训，增强教师与学生的媒介素养，学会利用好新媒体，减少其的负面影响，才能培养具有强烈爱国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观的社会主义接班人。

作者:崔 佳 单位:张家口学院人文社科系

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