新媒体环境下大学生思想政治教育论文

一、新媒体对大学生思想的影响

第一，部分记者不负责任，新闻报道失实，对大学生正确认识社会现象有误导。面对当今时代来源繁杂、良莠不齐的信息，学生很难有时间和精力一一分辨信息的真假好坏。大学生正处于青春期，具有一定的猎奇心理，喜欢展示自己的个性。在这种心理驱使下，他们对一些哗众取宠甚至失实的新闻报道比较感兴趣，甚至刻意阅读一些包括反动、色情、暴力等内容的网站。有些媒体记者为了自己的利益，在新闻报道上或夸大实事，或道听途说。这对大学生正确认识社会现象危害极大。第二，部分网民不负责任，随意传播、发表不正确的言论，不利于大学生树立正确的世界观和人生观。当今时代，随着网络的广泛普及，一些别有用心的人蓄意制造谣言或传播一些不健康的东西，而大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，对网上的这些不良信息缺乏辨别能力，往往被不良分子利用，对不良信息的传播起到了推波助澜的作用。2015年3月6日，荆楚网消息:“湖北省互联网信息办公室副主任谢双林表示，网络大V要担当传播正能量的意见领袖，青年人不能做‘沉默的大多数’，如果每个人都成为网络正能量的建设者，那么网络清朗的目标也就得以实现。”这则消息，从网络信息管理者的角度说明，网络信息必须引起我们的重视。第三，个别网站不负责任，什么消息都转载。有些网站为了赚点击量，甚至专门转发吸引人眼球的各种奇谈怪论、假说等，使失实的报道层出不穷。

二、大学生思想政治教育方法现状及效果

就目前高校而言，大学生思想教育方法主要通过两个途径进行，一是通过学工处团委搞学生活动，加强对学生的教育;二是通过思政课堂，从理论上提高学生的思想认识。各高校学生工作处和团委举办的系列活动内容丰富多彩，如大庆师范学院每年都开展“红色文化月”活动、“五尽教育”活动、“关爱中成长”活动，以及各级各类竞赛、评选优模活动等等。但据学生反映，参加活动的学生面很窄。虽然要求全校学生参加，但大部分学生不感兴趣，参加的总是一少部分学生，受教育的也是少部分学生。我国高校对思想政治课教学进行了全面而深刻的改革———统一教材、统一大纲，力求做到教学内容贴近学生思想实际;教学手段不断推陈出新;在考核方法上，加强课堂管理考核，加大学生平时成绩在总成绩中的比例。但思想政治课教学在大学生思想政治教育中还是成效甚微。

三、新媒体环境下大学生思想政治教育原则及方法

(一)思想政治教育方法应坚持的原则

1．正面教育原则教师在思想政治教学中一定要坚持正面教育原则。首先，在思想政治课堂上，要坚持用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”思想以及科学发展观思想武装学生头脑，让学生了解、把握这些理论的内涵及内在逻辑关系。其次，在组织学生开展红色歌曲大家唱、经典诵读、中华传统文化知识大赛等活动的过程中也要坚持正面教育原则，坚决杜绝庸俗或低俗的节目上台表演。

2．贴近学生思想实际原则无论是课堂讲授还是开展学生思想教育活动，思想政治课教师一定要抓住学生关心和感兴趣的问题，进行理论剖析和讲解。部分教师由于受课时限制及教学内容的束缚，很少用理论剖析的方式来引导学生如何看待大学生就业问题、考研问题、英语四六级过关问题等。

3．课堂灌输原则在课堂上，教师要成为学术典范，让学生懂得教师所讲授的是学科知识。不要为了迎合学生的好奇心而讲授太多生活中的新奇事件。

4．教师要树立良好师德原则古语曰“上行下效”。作为教育工作者，教师只有具备高尚的道德情操，才能教出有素质的学生。师德主要体现在敬业、学术水平高、理论功底深厚、知识面广泛、对学生充满爱心、外在形象稳重、举止文明等方面。教师只有树立了良好的师德，在思想政治课上传授理论时才能让学生心服口服。

(二)找准大学生思想教育的突破口

大学生处在青春期，渴望了解更多的知识。如果学校思想政治教育的内容和方法切合学生思想实际，就会引起他们强烈的求知欲望。

(三)思政课教学研究

在新媒体环境下，思想政治课教学在大学生思想政治教育中仍然发挥着重要的作用，但是方式方法要适应新环境、新特点。

1．加强思想政治课堂教学管理力度首先，要提升思想政治课在高校教学中的地位，保证该门课程有充足的学时及良好的教学条件。其次，要提高思想政治课教师地位，在职称晋升、继续深造、课题申报等方面要有特殊政策。

2．解放思想，继续深化教学改革首先，在尊重统一教材、统一大纲的基础上，教学内容改革必须有突破，结合实际讲清理论问题。其次，在教学方法上，要结合学生所学专业，开展分层次教学。例如:文科学生有基础，可以多讲一些理论;而对理科或艺体类学生，应注重结合学生实际进行理论讲解。同时，高校应鼓励教师开展专题讲座，发挥教师个人的风格。再次，在成绩考核上要有所突破，即实行综合考核，避免凭一张试卷就评定学生成绩的方式，考核内容包括日常行为规范、课堂纪律、课堂笔记、讨论发言、撰写学习体会、参加实践活动成效、参加校内有关活动的成效等。闭卷考核可以采取自愿的方式，如果其他考核分数不高，可以期末闭卷考试成绩作为补充。

(四)新媒体对大学生的思想政治教育作用

首先，要转变观念，充分认识到网络在传播中的优点，如快捷、方便、保护个人隐私(匿名发表)等，利用网络为思想政治教育服务。对网络的管理若一味采取“堵”的方式，在实际工作中就会很被动;应采取“疏”的方式，由被动变为主动，重视网络传播的作用。其次，要充分利用网络媒体这种新的传播形式，把建立网络平台作为思想政治课教师业务考核的一项重要内容。教师可以通过微信、QQ、博客等网络平台，随时随地与学生沟通，帮助学生解决思想中存在的困惑。具体来说，教师可以在国家重要纪念日、每年两会期间等特殊日子，利用网络平台，向学生相关资料或者讲解重点问题，指导学生正确认识问题。第三，充分发挥思想政治教育在网络传播中的独特性作用与课堂教学相比，网络传播有传播方便快捷的优势，学生有问题可以随时上网查找。思政课教师建立的网络平台，要成为解决学生思想问题的“百度”，学生只要进入这个平台，便能搜索到想要的答案。所以，教师要精心设计内容，使之贴近学生生活、贴近学生思想，寓教于乐，做到学生喜欢看、看后有收获。总之，在新媒体环境下要进一步加强大学生思想政治教育力度。思政课教师要充分利用网络媒体这种新形式，对大学生进行思想政治教育。

作者:张小兰单位:大庆师范学院