大学生思想政治教育论文2篇

第一篇：手机新媒体对大学生思想政治教育的影响

一、大学生对手机新媒体的使用情况分析

1.手机新媒体的内涵以及大学生的使用情况。随着科技的发展和进步，各种各样的通讯工具和网络平台出现在人们的生活中，让人目不暇接，但是，手机作为新媒体的代表，它是目前使用最方便，也是使用最广泛的综合型的多媒体功能的通讯工具。手机新媒体是以手机的视听功能、手机的网络功能等为信息传播的载体，以定向和互动传播的大众媒体。它主要有以下几个特征：

第一，手机是覆盖率最高、使用最广泛的媒体。移动和互联网的联合，使得手机无论何时何地又能够进行各种各样的信息传播和交流，再加上手机的设计小巧灵活，样式别致，几乎是每个人都离不开的生活工具，受到很多大学生的喜爱。

第二，传统媒体在服务方面都是单一的服务，而没有针对性。传统的媒体会给用户提供大量的信息资源，而广大的用户可以根据自己感兴趣的方面进行浏览，这样子费时费力，而且不容易找到自己想要的信息。而新媒体完全解决了这种问题，它是由订制服务功能的，能够根据用户对信息的要求直接将适当的信息反馈给用户，虽然运营商会根据不同的信息内容进行归类，但相比较让用户进行挑选的效率，这样做即提高了运营商的服务质量，又为用户节省了时间成本，达到了双赢。

第三，将互联网和移动技术相结合是手机新媒体之所以能够脱颖而出，领先于其他媒体的主要优势所在。手机可以不受任何时间和地点的限制接受准确和快捷的信息，与世界各地的各个新闻同步。与此同时，手机还可以将一些用户感兴趣或者有重要作用的信息进行保存，方便以后继续查阅，也可以通过网络将这些有用的信息转发给相关的人，手机的这种功能是其他媒体所无法比拟的。

第四，手机媒体除了以上几点优势之外，也有它的弊端。就是对于一些内容用户是被动和被强制接受的，比如一些广告短信或者和用户不相干的信息，手机用户是不可能选择不接受的，因此会强行将这些信息传播给用户。

2.大学生使用手机新媒体的主要原因。手机媒体的使用群体众多，各行各业、各个年龄段都有，而大学生群体则是手机用户使用的主要群体之一。大学生正处于青春期，对一切新鲜的事物充满的好奇和幻想，对于新奇的事物总有着尝试的心态。他们追求时尚而又喜欢彰显个性，手机对的大学生的吸引与手机自身的特点和大学生的心理特征两方面都有关系。目前的手机拥有强大的功能，大学生可以社交、娱乐、看感兴趣的花边新闻等等，可以丰富大学生的课外生活。所以，在大学校园里随处可见低头看手机或者打电话的情景，手机已经成为大学生生活的必备品。很多大学生认为，没有手机就像没有灵魂一样，将非常不习惯。因此，手机与大学生的关系，其实是生活的伴侣，而且改变着他们的生活方式，不仅仅是传统的一个打电话或者发短信的交流工具。影响大学生对手机使用的因素可以从以下几个方面进行探讨：

第一，大学生群体对新鲜信息的渴求。虽然有些大学生对手机的使用目的是实现和家人朋友的联络与沟通，方便沟通和学习，但是随着手机的不断更新，使得手机拥有了越来越多的功能，既可以学习、又可以社会、还可以娱乐休闲，显然大学生们是紧跟时代潮流步伐的群体，仅仅能够打电话的手机已经完全不能够满足大学生的需求了。在信息时代，对信息的快速掌握和了解，是不少大学生对手机使用的主要目的，而且大学生已经依赖于以手机作为获取信息的主要工具了。

第二，大学生追赶时尚潮流，这个时期的大学生的心理一般都有从众的心理。大学生正处于青春期向青年期过渡的关键期，所以思想还不成熟，心理非常的敏感和脆弱，特别在乎和看中别人眼中的自己，所以，在大学校园和班级的感染下，自然会让和很多原本对手机不敏感的学生也会关注手机，甚至产生攀比手机的心理。

第三，大学生群体以及对使用手机产生了依赖，手机已经成为他们生活不可缺少的必需品。在大学校园里，无论在课堂上、宿舍里、图书馆还是食堂，甚至有些学生上厕所都里不来手机，通过手机上微信、微博等一些网络社交平台，有些学生入睡前是在手机的陪伴下入睡的，而起床的时候也是在手机的召唤下起床的，很多学生已经严重患上了手机综合征，没了手机就是没了魂。

二、手机新媒体对大学生思想政治教育工作的影响

1.手机新媒体对大学生思想政治教育带来的挑战。

首先，手机是不把双刃剑，在方便了大学生生活和学习需要的同时，也将一些有害的、不良的信息带给了大学生，严重影响大学生树立正确的价值观。不良的信息减弱了大学生对社会主义狠心价值观的感受和认同感，阻碍了大学生价值观向正确方向发展的机会。大学生正处于人生成长的特殊阶段，尤其是心理上的成长，是确立人生观、世界观的重要时刻，对社会上的真假、黑白、美丑还不能很好滴区分和辨别，而国内的一些不法分子就抓住了大学生的这一特点，将一些不良思想的信息传播给大学生，来吸引大学生的注意，造成一些自制力弱的学生沉浸于网络、黄色等毒害中，严重损害了大学生身心的发展和学习的进行。其次，大学生对手机的攀比现象给大学生世界观的形成造成了威胁。随着手机功能的越来越健全和丰富，价格也是一直在攀升，对于一般的工薪阶层买一部中档的手机，都是一笔不可小视的开支。手机的价位分为不同的等级，1000元至2000元的手机只占了百分之三十五左右，而2000元至3000元的手机为百分之二十七左右，超过3000元的手机仅为百分之十二，由此可以明显的可出，不同价位的手机对大学生的诱惑力不同，让他们产生攀比的消费心理和从众消费的心理与手机价格的悬殊有关。最后，手机的多功能性给传统的大学生思想政治教育提出了新的挑战和要求。手机最大的功能还是通讯和交流的功能，但是大学生思想政治教育工作者对手的功能并没有和思想政治教育工作结合在一起，利用手机来实现大学生思想政治教育工作的部分功能。手机也给大学生思想政治教育的方式提出了新的挑战，传统的大学生思想政治教育工作采用的是灌输式的教育，而在新时代和新形势的影响下，人们已经对传统的思想政治教学模式感到不能满足心理的需求，因此，大学生思想政治教育工作者只有利用手机的先进功能，并和思想政治教育工作相结合，才能适应时代的需求，满足学生的心理需要。

2.手机新媒体对大学生思想政治教育带来的机遇。

首先，手机帮助大学生思想政治教育工作拓宽了内容。大学生思想政治教育工作的主要内容是向大学生传递正能量、正确的思想价值观，帮助大学生树立正确的世纪观。手机的出现在大学生获取知识的同时更加让大学生开阔了眼界和知识面，所以手机在大学生思想政治教育中是一种最有效和最实用的教学媒介。其次，手机让大学生思想政治教育的方式方法更加丰富和灵活。传统的思想政治教育方式呆板而枯燥，无法调动学生对思想政治教育学习的热情，而手机的出现为大学生思想政治教育的方式和方法增添了新的血液，将手机和思想政治教育工作结合，使得思想政治教育更加具有活力和时代感。手机拥有吸引大学生的力量，比如发文字、图片、视频等，以此可以作为思想政治教育的平台，来传播知识。

三、利用手机新媒体对大学生展开思想政治教育的策略

1.高校通过手机来丰富大学生思想政治教育的方式。高校应该充分利用手机的各种优势，来拓展大学生的思想政治教育。早在2009年国家就有关于新媒体与网络结合来进行教育实践的方针，希望能够通过新的模式来改进传统的教学手段，因为新媒体具有吸引大学生了力量，还能够为大学生日常的生活所服务，所以对于不断尝试和探索新媒体与教育相结合是国家未来教育发展的趋势。除了利用大学生对手机的使用之外，也应该鼓励和加强大学生思想政治教育者使用手机进行授课的意识，高校工作者也应该与时俱进，通过手机上的一些社交平台与学生建立信任关系，与学生拉近心理的距离，有助于学生对思政内容的接受和理解。

2.提高大学生对手机的有效使用。思想政治教育是对大学生进行道德素养的培育，而近些年来，在大学生使用手机的时候往往有很多不良的信息左右大学生的道德素养。对于这种问题，大学生首先要明确手机的使用目的，清醒地认识到在手机使用过程中应该遵守的道德规范和行为准则，不能利用手机给他人造成伤害，把握好自己的道德底线。再者，大学生在使用手机的程度中，要把握好度，不能沉迷于手机，依赖于手机，要严格控制自己的行为，要有自制力。最后，在大学生使用手机的过程中，还有懂得进行自我保护，不能随便将自己的隐私泄露在网络上，要保证自己的行为不受外界侵害。

3.大学生应该制定有限的手机消费观念。消费观直接影响大学生价值观的形成。大学生应该形成合理消费，杜绝炫耀和攀比的不良行为发生，思想政治教育者应该引导大学生建立良好的理性消费习惯，倡导良性的消费观，定期进行对自身消费的检查并反省。

4.大学生有效利用手机充实自己的大学校园生活。大学生活是人生中最美好的生活，大学生可以参加进行各种各样丰富多彩的活动，除了老师布置的任务以外，大学生应该积极参加有益身心健康的体育锻炼、志愿者活动、或者户外活动等一系列校园文化，以提高自己的实践能力和社交能力。

作者：杨子宜单位：绵阳师范学院

第二篇：新媒体背景下大学生思想政治教育

一、新媒体给大学生思想政治教育带来的问题

1．思想政治教育的内容趋于复杂性

当今社会，各大高校已经拆除了传统的“围墙”限制，学校在人们心目中“世外桃源”的地位已经不复存在，随着各种新媒体的兴起，外界的各种诱惑、语言、文化以及思想不断的传播至学校，社会上的这些复杂的东西一定程度上增大了大学生思想政治教育的复杂性。此外，随着新媒体的发展，学生获取资料以及信息的方式变得多样，这些信息可能来自于不同的地区、不同的国家，而带有笼统色彩的地方性文化就容易影响大学生的思维。新媒体中不同的意识形态、价值观、宗教等会极力推崇他们自身的思想，大学生在潜移默化中就会接受这些观念、思想，从而改变自己的理念以及信仰，可见，新媒体下大学生思想政治教育是目前急待解决的问题之一。

2．新媒体可能导致学生情绪不稳定，进而引发争斗

新媒体最大的特点就是信息传播速度快，不管是国家大事还是身边鸡毛蒜皮的小事，大学生都可以在第一时间获得信息并且做出相应的反应，比如时下无论全国政协十二届二次会议的召开还是马航事件，打开电脑或者手机，你都会收到一系列的消息通知，如果大学生的情绪得不到控制，最终将会被舆论所吸引，导致过激行为的出现。此外，新媒体有可能导致校园群体事件的发生，大学生的年龄大多在19至22岁，这个年龄阶段的他们有自己的想法、有自己的思维，在思想、心理、价值观等方面都不稳定，一旦矛盾产生，他们就会拉帮结伙，以武力来解决问题。

二、解决新媒体背景下思想政治教育中存在的问题的措施

1．帮助学生树立正确的观念、理念

教师是学生学习路上的标牌，教师要积极帮助学生探索新媒体背景下可能出现的问题，并且对学生进行悉心的引导，争取以最快的速度找出解决问题的办法，让学生树立起正确的人生观以及价值观，正确的明辨是非，认清楚事情的真假，从而做到不被表面现象所迷惑，最终走出新媒体所带来的阴霾。此外，教师还可以将传统的思想政治教育与新媒体下的思想政治教育结合起来，让学生了解到新媒体的双刃剑的本质，做到去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼。

2．建立起广阔的交流平台

人类发展的历史表明，要了解一个人，你就必须与其进行思想上的以及精神上的交流，交流永远是了解对方的最快捷的方式，也是走近一个人的最好的方式。在各大高校，学校可以建立沟通平台，在平台上，众人皆是采用匿名方式进行交流。在这里，学生、辅导员或学校领导可以尽情的表达自己对某些事情的看法，对于日常生活中的问题，也可以在这里进行反应，对于学校存在的不利于学生发展的因素，要积极的提出来，并要求学校杜绝这些因素的传播，最后促进学生、教师以及学校的共同发展。

三、结语

新媒体是新时期大学生面临的一把双刃剑，在未来，新媒体还将持续不断的发展，为了学生的发展以及祖国的崛起，大学生必须从一个客观的角度出发，认清新媒体带来的益处与弊端。对于好的一面，我们要积极的将其延续下去，对于不好的一面，我们要做到坚决取缔，因为这不仅关乎大学生自身，还与学校、社会、国家紧密联系在一起。

作者：郝一宁单位：河南科技学院教育科学学院