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乡村振兴实践活动育人思路

【内容摘要】2020年7月4日~26日,机械工程学院师生积极响应号召,组织开展了“凝聚青春力量,助力乡村振兴”主题的暑期社会实践活动。实践团队通过线上线下的方式,聚力乡村振兴,打通了农户方、平台方、消费方三者互通的渠道,助力了家乡乡村的经济发展。

【关键词】社会实践;乡村振兴;实践育人

一、开展助力乡村振兴实践活动的背景

农业乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略。为了积极响应乡村振兴战略,机械工程学院将暑期社会实践与“互联网+”大学生创新创业大赛有机结合,聚力乡村振兴,打通农户方、平台方、消费方三者互通的渠道,搭建优质农产品面向市场的快速“绿色通道”。本次活动共成立团总支、团支部等20余支队伍,涵盖了甘肃、贵州、云南、江苏、湖北、安徽等10余个省份,通过采用线下专项调研和线上活动相结合的形式,引领广大青年积极投身乡村建设。《习近平与大学生朋友们》系列访谈实录———习近平总书记邀请我们返家乡搞农村调研中,习近平总书记提到:建设社会主义的现代化大农业,需要靠现代科技的推广,更重要的是需要靠掌握这些技术的人才”[1]。习近平总书记鼓励学生要利用好暑假时间返家乡做调研,为家乡的发展贡献出一份力量。

二、开展助力乡村振兴实践活动的具体内容

(一)前期工作。学院十分重视大学生暑假社会实践活动并与团总支多次召开协调会,研究安排2020年暑假社会实践活动,就社会实践活动主题、活动的地点、活动的内容、活动方式、参加人员以及指导教师进行研讨,成立了活动领导小组。为了确保暑期社会实践活动的顺利开展,学院专门举行了线上暑假社会实践动员大会,此次会议引导和帮助同学们了解暑假社会实践,并为寒假社会实践工作的顺利进行奠定了良好基础。此外,在组织社会实践过程中,学院团总支十分注重实践活动的指导工作,制定了相关的暑期实践规范,并且专门针对今年暑假社会实践召开团支部书记例会,就组队、选拔队员等方面进行培训和指导,为保障今年活动的顺利开展起到推动作用。各支部、团队根据2020年暑假社会实践工作精神,积极组队申报。各团队组织了一批活动积极,吃苦耐劳,甘于奉献的同学担任暑假社会实践团成员,共确定2个团总支层面团队、37个团支部层面的团队、12个试点团支部层面团队。自动员大会启动以后,团队成员们做了大量的准备工作,网上收集一些较为贫困的乡村地区、在学院内调研处于52个贫困县学生数量、开展电商直播技能培训会收集货源。直到调研前,团队成员准备了活动所需要的旗帜、服装以及访谈的各种奖品。在团总支积极引导和全面组织下,机械工程学院暑假社会实践正在如火如荼的进行着。社会实践是大学生全面素质提高的重要环节,也是学生将所学知识应用于社会、服务于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结,也是对学生素质与综合能力的一次全面检验。这个暑假,南京工业职业技术大学同学投身于家乡乡村振兴建设中,以专业技能为依托,帮助家乡村民解决实际问题,在推动乡村振兴中凝聚力量、贡献智慧。(二)实践过程。本次暑期社会实践活动采取线上与线下相结合的方式,线下主要是通过问卷调查、访谈、实际调研的方式,了解村民种植农副产品的销售渠道、销售情况;参观当地的电商服务中心,农产品对接中心;在当地新时代文明中心站宣讲乡村振兴政策。线上主要是依托电商平台直播带货,学生拍短视频为自己家乡代言,以小我融入大我,助力家乡乡村振兴。具体的实践过程如下。1.“乡村振兴,青年在行动”专项调研活动。2020年7月13日团总支实践团前往江苏省南京市江宁区西岗社区进行调研。西岗社区地处横溪街道西南部,是南京市江宁区最偏远的社区之一,农业是西岗人千百年来赖以生存的根本[2]。经过一天的调研得知,近几年,西岗社区通过搭建果蔬合作社等平台发展农业,但农产品销售渠道单一,附加值低等问题,制约了农民增收,且没有充分利用互联网平台的发展来促进农村发展、农业转型、农民致富。同学们做了认真记录,并结合农产品销售等问题进行了沟通和交流。社区主任介绍了成西岗村乡村振兴战略实施的基本情况、该地产业发展和当地村民收入等相关情况。随后带我们去往了葡萄种植区,同学们进入园区仔细参观,并向当地种植户村民发放调查问卷,采访了当地的村民。种植户告诉我们:葡萄园是两户人家承包,主要是通过在当地摆地摊来销售。最后,团队成员与西岗社区负责人就进一步加强校地合作进行了深入交流,最后社区主任为“大学生社会实践基地”揭牌,为以后长期合作打下坚实基础。2020年7月4日~7月26日团支部实践团队在云南、湖北、贵州、安徽、江苏、浙江等省份,对家乡种植户开展了大量的走访问卷调查,采访过程中,种植户告诉实践成员们,受疫情及天气的影响,今年的销售情况不好;对于电商的知识当地村民表示不太了解,更不知道如何通过电商平台来销售自己的产品。团支部实践团队成员结合当地实际情况给种植户提出了切实可行的意见,还向种植户们介绍了网络电商销售的知识。2.“缔结文明之约,助力乡村发展”新时代文明实践中心活动。2020年7月16日团总支实践团队前往江苏省淮安金湖县新时代文明实践中心进行学习、调研。文明中心的主任亲自带领实践团队参观学习,首先来到的是人物展示墙,这里是专门展示为国家、社会做出突出贡献的金湖人,在这里了解到了“蒜泥小龙虾”创始人:张太明。张太明不仅自己精心研究食谱创造出了蒜泥小龙虾做法,更带着家乡人走上了脱贫致富的道路。随后,实践团队来到了“金湖治淮馆”,1950年6月底,一场特大暴雨袭击了淮河中上游地区,灾情严重,毛泽东主席强调“一定要把淮河修好。”带着这样的情怀,金湖人民在短短6天内完成搬迁,全心全意投入到治水当中。同学们不由地感慨到:“为什么金湖县委书记要专门划分这么大的区域专门介绍治理淮河,就是要让金湖人民永远将治淮精神传承下去。2020年7月19日,团总支实践团队来到了江苏省徐州市云龙区新时代文明实践中心,实践中心工作人员亲自带领参观学习。徐州市云龙区的新时代文明实践是由1处新时代文明实践中心、8处新时代文明实践所和70余处新时代文明实践站组成的。工作人员介绍到平时也会依托实践中心开展一些方针政策宣讲、优秀传统文化传承、精准帮扶困难群众等活动,推动乡村发展。3.“我为家乡代言,助力经济发展”线上活动。为了积极响应乡村振兴战略,聚力乡村振兴、产业兴农,打通农户方、平台方、消费方三者互通的渠道,有效开发市场,机械工程学院组织开展以“我为家乡代言‘小工匠’”团队为桥梁的线上活动,以在线直播、拍摄短视频的形式,为家乡农副产品带货、代言,直播活动涵盖了贵州、云南、陕西、安徽、浙江、江苏等10余个省份,涉及农副产品、水产品、点心等20余种。三场直播点赞人数累计3000余人次,直播带货仅一小时卖出农产品收益1000余元。2020年7月16日上午,团总支实践团队来到江苏淮安涟水县,利用网络销售推广当地的特色产品,团总支实践团队化身主播,在哔哩哔哩直播平台以带货的形式,极力展示高沟捆蹄、涟水鸡糕等美食,介绍当地乡土文化,此次直播让更多人了解淮安涟水县特色产品。随后,团总支实践团队来到了江苏淮安的中国淮扬菜文化博物馆。实践团队通过“云直播”的方式,介绍了淮扬菜所有的菜品,“开国第一宴”与淮扬菜的故事。美食彰显了当地的特色文化,更凝聚着一方的风土人情。作为新时代的青年学生,应该积极体验家乡的社情、民情和发展,主动助力家乡发展。2020年7月19日,团总支实践团队来到徐州云龙区,寻找徐州特色美食,了解其历史文化及发展,并在网上为大家带来一场丰盛的“特色吃播”。直播期间,团队成员介绍了小孩酥糖、(饣它)汤、地锅鸡等13种美食以及徐州美食文化。此次直播不仅使徐州的美食文化得到了传播和发扬,也让观众对徐州美食有了一定的了解,而且还带动了观众购买徐州特产的积极性。2020年7月4日~7月26日,机械工程学院15个试点团支部实践团队在甘肃、贵州、云南、江苏、浙江等地,通过拍摄短视频的形式,介绍过桥米线、陇西县腊肉、老谢家茶、小李烤鸭、袜底酥等家乡特产,截止8月8日哔哩哔哩平台累计观看量700余次。团队成员通过云录制的形式让更多人了解到家乡特色产品,助力了当地经济的发展。

三、“三下乡”暑期社会实践的价值

(一)有利于提升学生的综合素质。近年来,随着社会主要市场经济的深入,劳动教育的价值被逐渐淡化,高校的劳动教育也时常缺失,导致一些学生不想劳动、不愿劳动的现象越来越普遍,并且学生主要通过课堂这个主渠道来学习知识,走向社会参与实践调研的次数较少,导致培养出来的学生实践能力较差,难以适应社会的发展[3]。尤其对于,高职院校的学生,是以培养技能型的人才为主要目标,在以后是要从事社会各行各业的一线工作,更应注重引导他们树立劳动意识,增加高职学生体验社会的机会,加强学生的劳动技能的培养。2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》[4]提出,劳动教育是中国特色教育体系中的一项重要内容,学校要发挥好主导作用,广泛地开展各种实践活动,充分开展好暑期“三下乡”社会实践活动,引领学生走向基层,结合专业知识开展社会实践,才能帮助学生积累技能经验,提高实践能力。(二)有利于推动乡村振兴的建设。在《习近平与大学生朋友们》系列访谈实录中,习近平总书记曾提出,“建设社会主义的现代化大农业,靠什么?很关键的一条就是靠掌握这些科学技术的青年朋友们”。在此次调研活动中,同学们了解到很多村民的文化素质较低,当地也缺少高素质的专业人才。这就需要大量掌握科学技术的青年学生们积极地返回家乡,利用自己掌握的知识助力当地经济发展。高校要广泛开展社会实践活动,鼓励青年学生实际体验家乡的民情,才能更好地为家乡的乡村发展做出贡献。

作者:陆婷婷

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