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职校生职业素养培养的探讨

摘要:现代企业和市场人才选择员工时,不仅是看学生是否有良好的专业技能和专业知识,而是更注重学生的职业素质。这就要求职业学校教师不仅要教会学生专业知识和专业技能,更要在日常教学和学生管理中逐步形成和培养学生的职业素养。本文简要介绍了职校生目前职业素养的现状,分析了职业素养培养的具体措施,希望对读者有所帮助。

关键词:职业学校;职校生;职业素养;培养途径

职业素养逐渐成为用人单位选拔人才的第一标准,所以加强职业学校学生的专业素质培养尤为重要。职业素养反映了员工对其所从事工作的适应能力和胜任水平,是人们在所有职业中都应遵循的道德行为规范。许多职校生对他们未来从事的职业了解不多,甚至不太了解专业素养的具体要求,再加上文化基础薄弱,缺乏学习动力,在日常生活和学习中他们不知道如何提高自己的专业素养,所以,培养职校生的专业素养是当前职业教育的当务之急。

一、加强职校生职业素养培养的必要性

职业素养是指员工在工作中必须遵守的工作规范和要求。职业素养能够从某种方式反映出员工的职业道德和专业技能。在招聘员工的过程中,现代企业不仅会评估员工的专业知识和专业技能的掌握程度,还越来越重视员工的专业素质。职业学校要加强职业学校学生的专业素质,培养优秀人才,实现全面发展。校园内通常能为学生提供专业知识和专业技能的学习,然后学生通过相关的专业证书考试,获得专业证书。而职业素养一般是指求职者的内部素养,这些素养需要通过某些培训才能获得。这些内部素养包括求职者对职业的理解和职业道德规范的掌握以及对待职业态度等,职业学校通过对学生进行职业素质培养,使学生达到职业素质要求,让职校生在求职过程中具有一定的优势。职业素养在未来职业发展中起着重要作用,是职业生涯的支撑。工作场所内职业素养水平较高的员工更具有敬业精神,责任心强,执行能力强的特点。因此,在培养学生专业素质的过程中,职业院校应重视和加强对学生职业素质的培养。

二、职校生职业素养培养中存在的问题

职业院校的学生大多年龄在十六到十八岁,经过中考或高考“淘汰”才来职业学校就读。一方面,他们深感沮丧,缺乏自信;另一方面,学生仍处于青春期,他们有强烈的反叛态度,缺乏勤奋和努力的精神。学生的自我意识过于强烈,一切都以自我为中心,在接受教师和家长批评的过程中,很容易产生反叛心理,有时还会故意对抗老师。学生思想不够成熟,不能全面的看待事情的发展,对职业素养的认识程度还不够,大多数学生认为学校不需要职业素养培养,成功就业的最重要条件是他们自己的专业技能得到提高。此外,大多数职业学校学生,包括他们的父母,都本着学习技能和寻求良好职业的目标来就读的,所以学生也不够重视自己的职业素养。加上学校职业素质培训不足,导致学生对职业素质的要求水平与用人单位的要求有很大差异。职校生在面对企业时,不知道如何成为一名优秀的员工,他们如何才能适应跟上企业发展的步伐,不知道专业素质对企业的重要性。

三、职业素养培养的具体措施

(一)重视职校生职业素养的培养

为培养高素质的企业员工,职业学校必须高度重视学生的专业素质培养。第一,要将中等职业学生的专业素质培养纳入教学目标,从进入中等职业学校的第一天起,让他们了解学校与社会的关系,学习与职业的关系,以及他们与职业之间的关系。第二,将职业素养渗透到各种专业课程中,使学生能够了解专业素养对自己未来发展的重要性。第三,让职校生到相关企业或实习基地学习体验,这可以帮助学生感受到在真实的企业就业,自己应具有的条件有哪些,并提前准备好进入社会。最后,可以邀请相关专家或企业名人,开展职业素养专题讲座,增加职业素养知识的渗透,为学生提前打好基础。通过学校的各种活动,培养学生的集体观念和团队精神,依靠团队的密切合作,最终完成复杂的工作,培养职校生的集体荣誉感和团队精神,学会与人交流沟通的方法,为未来的顺利就业奠定基础。

(二)指导设计职业规划

从学生进入学校开始,就要对学生的职业理想和职业规划有明确的计划目标,并提供全面的就业指导,帮助学生树立正确的职业意识和就业观念。通过设计职业规划,学生将明确自己未来的就业方向,让学生明确各个阶段的任务,清楚地了解未来的发展和所需的各种知识和技能,并引导学生分阶段规划自己的职业发展,以便学生能够遵循他们的职业规划,一步一步地努力塑造自己,实现人生目标。职业生涯规划的设计对中等职业学生的未来发展起着关键作用。职业学校的教师应引导学生设计职业规划,使学生的职业生涯规划更加科学合理。让学生明白,职业不仅是谋生手段,也是实现人生价值,为社会做贡献的重要途径,只有不断提高专业水平,才能实现更高的人生目标。

(三)加强师资队伍建设

教师是培养职校生专业素养的关键因素,加强师资队伍建设,培养一支善于提升职校生职业素质的教师队伍,增强教师职业素质培养的主动性和责任感。教师是教学活动的组织者和实施者,职业学校教师的教学能力直接决定了人才培养的质量。只有教师的综合素质高、管理能力强、责任心强,才能有效培养学生的职业素养。学校还需要为教师创造良好的工作环境,通过各种渠道,有针对性的地加强和培训教师的综合素质,提高教师的业务能力。班主任和辅导员要在对学生的日常学习和生活管理中,了解学生的思想动态,全面引导学生的日常问题,促进学生良好职业素养的发展。信息,这样一来,可以促使行政机关跟公众之间实现有效的交流跟沟通,实现双方之间的有效的沟通跟监督。不仅如此,还需要行政机关在实际工作中,不断的鼓励互联网行业,促使其完善自治,并且还需要坚持以行业自律为主导执行工作,完善行政机关协同管理机制。

(四)从根本上提升立法的层级

对于现阶段我国法律体系来说,还是存在较多的规范网络言论相关的法律条例,行政法规和部门规章在其中占据非常大的比例。但是这部分法律规范缺乏高度的立法层次。对于现阶段我国互联网立法来说,对于未来的立法活动,需要准确定位侧重点,针对完善网络言论法律文件立法层级的完善,并且从根本上改善操作性,强化其执行能力,完善具体法律法规,实现网络言论的有效规范。在完善具体法律法规的过程中,需针对改善操作性以及增强执行力等,并且还需要实现相关部门之间的有效沟通跟联系,并且清理以及完善现阶段规制网络言论行政法规,并且完善相应的部门规章以及地方性法规,对于那部分重叠的内容应该归纳和整合,及时修改或者是废除相冲突的条款跟相冲突的内容,从根本上完善上位法与下位法的配套以及完善,实现网络言论自由规范的有效发挥。所以,在实现网络空间言论自由立法规范的过程中,需要针对完善立法的层级,并且在设计法律条文的过程中还需要实现法律用词进一步的明确、具体,这样一来,才可以从根本上改善法律规定体系,最后从根本上改善规制网络言论自由的科学性以及可操作性。

四、结束语

综上所述,随着互联网技术的发展,将会实现社会发展以及经济发展,但是也会带来一些难以预料的负面影响,直接威胁着社会的发展。也就是说,在网络上,广大的网民在进行言论表达的过程中,切忌不是肆无忌惮的表达,也不是纵容放任的发表,并且还需要注意,这是无法逃避法律监管的,同时也是需要接受现实社会的考验的。现阶段大部分网络言论自由侵权案的存在,时刻告诫着、警醒着我们需要注重自己的个人语言表达,并且还应该接受遵循法律的规制。

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作者:裘智涵 单位:徐州机电工程学校

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