中等职业教育中创新能力培养

摘要：随着近些年我国经济文化事业的不断向前发展与进步，中等职业教育在教育方面的发展也得到了较之前来说更多的关注与重视。本文主要针对当前中等职业院校的教学改革的发展现状进行了具有针对性的分析与研究，并提出了操作性较强的发展策略，以此来为今后的中等职业的创新与发展做出更多的贡献。

关键词：中等职业；教育状况；创新能力

中等职业院校的教学作为职业教育中的一个十分重要的内容，相关工作人员要在教学过程中加强对新观念的吸收和学习，努力营造出一个较之前来说更加符合中等职业院校发展的新模式。要想获得更加有效的中等职业院校的发展，就一定要实现对这些相关内容的研究与分析，不断地实现相关事业的发展与创新。

一、中等职业教育创新的含义

中等职业教育创新主要指的是，要加强其自身与实际情况发展的结合，要根据具体的情况来制定与中等职业教育理论等内容相关的内容制定具体的教学方法。近些年来，我国中等职业教育事业已经不断向前发展，已经成为了学校的主题内容，政府和企业也进一步的实现了联系与发展。然而，随着当前社会的不断发展与进步，社会上新兴产业的发展与进步，都对中等职业教育的发展和进步做出了更多的要求。与此同时，纵观传统中等职业教育的发展模式，不难发现的是其教学方式比较陈旧，缺少一定的创新性，这些发展状况都在一定程度上限值了学生的实践能力，也会对中等职业教育的进步产生消极影响。

二、实现中等职业教育创新的策略

（一）优化教育观念

要想实现对中等职业教育内容的深入认识，就要实现对其教育观念的转变，不断加强对中等职业教育改革的观念和意识。在当前现实中来说，中等职业教育在观念上实现了创新和发展，如果没有创新的意识就不会产生责任感，更不会将相关创新的内容投入到日常教学中来。中等职业教育所培养的学生应当具备较强的科学思维，要有正确的人生观、世界观以及爱国主义、集体主义等多种行为规范，其自身还需要具备较强的科学文化素养，要掌握一定的文化能力与知识，还要掌握相关的专业知识与教学技能。[1]另外，学生们还要具备一些基本的审美能力。中等职业教育要想获得较之前来说更多的创新，就需要有效的提出问题，解决问题，并将这些内容变成常态化的内容，只有这样才能够有效的实现中等职业教育的创新与发展。

（二）提高教师教学素质

中等职业教育的创新与发展，其关键就在于对相关教师能力的培养和创新。中等职业教育中教师们的教学素质与创新意识，都会在一定程度上影响了中等职业教育的发展，还会影响着学生自身素质的高低等状况。首先，要提高教师的业务素质。要想有效的实现对教师业务素质的提高，就要先从拓展教师知识结构这一方面着手。在这一方面中，中等职业教育学校方面的领导要加强自身对教师的培训与组织，要将这一活动作为一个重要的内容去完成，要让教师们具备符合当前中等职业教育发展的实际情况与教学现状。另外一方面，中等职业教育学校的教师们还要自主提高自身的实践能力以及综合素质。在教学过程中，教师不可以简单的纸上谈兵，还要切实的深入到实践过程中，要为了获取更加有效的资料来加强自身的调研与学习能力。其次，要提高教师的创新能力。教育最基本的任务就是培养创新性人才。要想培养出创新能力较强的学习，一定需要创新能力很强的老师。[2]这样一来，就要求教师自身要不断的加强自身的创新学习能力，要将自己所学习到的内容切实应用到教学方式和内容上，这样才能使得教学自身的学术性得到发展和进步，才能更加有效的实现对学生们创新精神的培养和发展。

（三）创新教育模式

要想取得良好的创新模式，还要实现对中等职业教育内容和方式的创新，之所以要这样，主要原因就在于教育模式是中等职业教育中十分重要的部分，更是其模式和方法实践的重要部分。综合当前中等职业教育的学习模式，主要实现“2+1”这种教学模式。针对这种教学模式来说，最主要的优势就是在实现理论教学完成的内容下，要增加对实习时间的延长，这样一来能够有效的实现对学生从业竞争能力的提升。与此同时，在安排学生进行实习的过程中，要有效实现采取实习与就业相结合的方法，这样一来，就能够让学生们在仿真的环境中得到能力上的历练与成长，在毕业之前就能感受到社会方面的实际情况。因此，学生们在实习单位进行接纳的过程中便可以实现对实习单位的考察，还能有效实现相关的学写人物和内容。

（四）实现教育开放

中等职业教育的内容在本质上就存在着一定的开放性。随着新知识的不断增加与发展，当前社会上有很多新的职业也在不断的产生和发展。[3]为了能够更加有效的实现对中等职业教育机制的更新，务必要加强对相关内容上的补充。在这个过程中，要努力构建一个专业的职业教育教学模式。教学最主要的目的并不是要教学学生如何解答，而是要教会学生们解决问题的能力，教会他们如何创新和发展。只有这样才是实现中等职业教学优化的最佳方式与内容。综上所述，在当前教育事业不断向前发展与进步的过程中，要想实现中等职业技术教育的发展与进步，就要实现多方面的努力，无论是学生或是老师，学校，都需要进行多方面的培养与进步。只有这样才能更加有效的实现中等职业教学内容与理念上的创新，从而为社会输送更多的专业性人才。

作者:张怀峰 单位:吉林广播电视大学

参考文献：

[1]李锋,李强.谈中等职业技术教育中的能力培养问题[J].改革与开放,2009(10).

[2]陈庆合,高源,刘京文.基于能力本位的中等职业教育文化课程研究[J].职教论坛,2009(12).

[3]潘建华.试论职业教育制度创新与政策变化——以中等职业教育入学政策为例[J].教育学术月刊,2012(03).