高校就业指导课程改革探究

摘要：高校就业指导课程是事关学生的创新创业、谋划职业生涯、合理规划人生的重要课程。但当前很多高校的就业指导课程存在重视不够，教材滞后，教育模式落后，缺乏实践教育等问题。在校企联合培养模式下积极探索新的就业指导课程改革路径，有利于提升就业指导课程的可操作性、教学质量、有效性、实效性。

关键词：校企联合培养；就业指导；改革

高校是培养高素质人才的重要基地，是企业人才的重要来源。高校培养的学生是否能适应社会发展需要，是否适合用人单位，是否能在职场中取得发展和成功，直接影响到国家发展，民族振兴和社会稳定。对高校学生开设就业指导课程有助于学生了解社会现状，行业发展，提前做好应对严峻就业形势的准备。校企联合培养模式是近几年推行的一种创新的教育模式，因此在把握当前校企联合培养现状的前提下，对高校就业指导课程进行探索改革具有较强的理论和实践意义。

一、高校就业指导课程开设的意义和目的

高校就业指导是学生大学期间的“行动指南”，是学生合理安排学习计划，规划学习生涯和职业发展的指导书。教育部规定2008年起全国所有高等院校都必须把就业指导课程作为学生的必修课，让学生接受就业指导教育，规划职业生涯，应对日益严峻的就业压力和就业形势。（一）有利于学生了解当前就业形势，做好就业准备。在校大学生由于没有参加过工作，缺乏社会经验，没有关注时事的习惯，导致对目前的就业形势不够了解，学生会产生过于乐观或者过于悲观的就业态度。因此开设就业指导课程有利于学生了解就业形势，提前做好就业准备，树立正确的就业观。（二）有利于学生做好学业规划，顺利完成学业。就业指导课程包含学业指导和就业指导，其中的学业指导部分，主要针对刚刚进大学的学生进行学业生涯的规划。通过学业指导，使学生对所选专业有初步的了解，对大学的学习生活有了总体把握，为初入大学的充满迷茫的学生进行指导，让学生在学习上树立明确的目标和奋斗的方向，合理规划学习时间，保证学生能按时完成学习任务并顺利毕业。（三）有利于学生了解所学专业的市场需要，调整学习方向。高校开设就业指导课程的目的是让学生了解当前就业形势，清楚自己所学专业当前市场的需求，了解专业的技术前沿，对人才类型的选择，以便于学生看清现实和理想的距离，树立正确的就业观念，明确就业方向及时调整发展方向，并且针对目前自身不足进行有针对性的调整和改善提升。（四）增强学生的就业竞争，提高就业率和就业质量就业指导课程可以让学生提前了解职场的情况，做好就业准备，对学生进行求职简历的制作，求职礼仪的培训，增强学生就业竞争力，提升学校的就业率和就业质量，可见，大学生就业指导课程的开设具有很大的意义。

二、高校就业指导课程存在的问题

（一）各个层面对就业指导课程重视不够。通过对当前就业指导课程开设现状的问卷调查发现，无论是从学校还是教师或者是学生，都存在对就业指导课程不够重视的情况。无论是在课时量、经费投入或是师资力量的配备上都相对较少，学生都是把大部分精力集中在专业课程，认为就业指导课程成绩好坏对自己的影响并不明显，在就业指导课程上投入的时间和精力都远远不够，更鲜有学生将之提升到助力自己创新创业、谋划职业生涯、合理规划人生的高度。（二）教师队伍不够专业，缺乏社会职场工作经验。当前，很多高校的就业指导课程教师大多由辅导员担任，缺乏专业性。辅导员是从高校毕业到高校工作，工作环境单一，并没有真正的社会工作经验，缺乏实践经验，而且存在专业不对口，对学生所学的专业缺乏了解，缺乏相关的专业培训，对就业指导课程缺乏准确深入把握。因此在上课的时候只是纸上谈兵，照本宣科，很难起到有效的指导作用。（三）就业指导课程教材滞后，缺乏针对性。在技术日新月异的时代，特别是在信息技术高速发展的现在，教材更新跟不上社会发展速度的问题非常突出。因此会导致给学生教授的内容在实际情况已经过时，出现在学生处理实际问题中用不上所学知识的情况。而且，现在高校的就业指导的课本一般都只选用一套，而且使用四年，专业均用同一套教材，缺乏针对性。不同学校的不同的专业在不同的时期的发展方向都是不一样的，学生的特点也不一样，因此只采用一套教材来教授全校所有专业的就业指导课程显然是不科学、不合理的。（四）教学过程缺乏实践性。就业指导课程本应是一门凸显技能性、实践性的综合型课程，但大部分高校的就业指导课程大都理论大班授课，偏重于理论传授，无论是课程内容缺少实践性知识，课程实施中也缺少实践性环节，学生几乎没有外出实践和体验的机会，整体实施过程表现出实践性程度低的特点。

三、校企联合培养背景下，就业指导课程改革路径

校企联合培养使高校成为企业的人才重要来源，成为了企业人才的孵化基地，每个专业的学生对应企业类型都不一样，这有助于学生们对所学专业的认识，也有助于学校培养对口人才，增强学生就业竞争力。在这种校园环境之下，就业指导课程应该广泛征求用人单位的意见和建议，在学生中开展相关调查，针对当下学生教育培养模式进行改革，有助于实现课程的全方位就业服务。（一）重视就业指导课程，探索与企业。共建学生的就业指导培训模式要从源头上解决当前就业指导课程存在的问题，首先要认识到就业指导课程对学生的学习生涯、就业、个人发展的意义。重视就业指导课程教学团队的建设和培养，开展专题培训，选派优秀教师到企业进行学习，提升教师的理论水平和实践技能。组织专业任课教师担任就业指导课程的教学任务，结合专业发展特点和方向进行教学，提升教学质量。同时要加大投入，完善相关的奖惩制度，激发教师的积极性和创新性，积极探索新的课程培养模式。（二）邀请企业技术员到校给学生开讲座。企业技术人员了解行业前沿技术和发展的方向，对行业有深入的研究和感受，请他们到校给相应专业的学生开讲座教授学生最新的专业技术，有利于学生了解所学专业当前最新的技术和未来的发展方向，让学生调整学习内容和研究方向。（三）邀请企业人力资源专业人员到校给学生上课。在学生进入大三阶段，开始涉及就业计划的同时，要求企业人力资源部的专业人员从专业的角度给学生进行职业生涯规划指导，培养学生积极就业的心态，树立就业信心，指导学生制作求职简历，培训学生的求职礼仪，提升求职技巧，这有利于学生提前了解社会职场规则，提升自身职场素质，为就业提前做好准备。（四）学校招就部联合企业共同编写就业指导课教材。教材的编写和选用直接影响就业指导课程的教学质量和教学实效性，学校应该根据不同的专业编写适合不同专业的教材，根据行业的发展前景和技术前沿结合本校学生特点，结合学生大一到大四不同时期不同特点来编写教材，这样的教材有针对性、可操作性、有效性。（五）选派学生到企业单位实地学习，增加实践教育环节。就业指导课程作为一门应用实践性的课程，要提升就业指导课程的教学质量就必须要理论联系实际，增加实践教育内容和环节，增强教学实效性。在寒暑假或者周末，学校可以把学生送至企业单位进行锻炼，让学生真正了解企业运营，专业技术，职场规则等方面的内容，同时积累工作经验，这有助于学生深入了解所学专业，提升动手操作能力。回到学校后，根据自己积累的社会工作经验，在实践中领悟和学习专业的知识指导和课程的学习，针对自身不足进行加强提升，提升个人职场素质。高校大学生就业指导课程在指导学生学习，树立正确就业观，提升个人能力及就业竞争力，缓解就业难等方面起到非常重要的作用。结合当前校企联合培养模式的特点，发挥校企联合培养的优势，使大学生了解当前就业形势和行业发展方向，了解到指导课程当中短板，现实需要和自身不足，探索出新型的就业指导课程模式，进而帮助大学生科学规划学习生涯和职业生涯。

【参考文献】

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[3]苏显春.地方工科院校应用型人才培养模式研究与实践[J].吉林化工学院学报,2017,34(2):60-63.

作者:覃伟峰 单位:桂林电子科技大学信息科技学院