强化涉农高校研究生党员教育思考

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摘要：中国特色社会主义进入新时代，高校党建工作也随之迎来了新的任务和要求。涉农高校的人才培养工作不仅关系到农业高科技人才的质量，还关系到实现农业现代化和全面建成小康社会。而高校研究生作为高素质人才的代表，其教育和管理工作应该得到更多的重视和研究。文章结合涉农高校的使命和任务，通过分析当前研究生党员教育管理中存在的主要问题，重点从党员教育、党支部管理、师生共建等多方面进行了深入思考，提出了加强高校党建工作的具体建议。

关键词：涉农高校；研究生；党员教育；思考

一、强化涉农高校研究生党员教育具有重要意义

研究生党员是研究生群体中的优秀分子，肩负着社会主义建设者和接班人的重要使命。高校作为高素质人才的培养基地，承担着研究生的教育与管理工作。作为研究生群体中的优秀代表，研究生党员先锋模范作用的发挥可以更有效的促进和带动研究生的培养质量。2020年是我国全面建成小康社会目标实现之年，同时也是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。在决战决胜脱贫攻坚座谈会上，发表重要讲话指出，“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点”。面对确保高质量完成脱贫攻坚，夯实全面建成小康社会的基础这两大目标任务，农业科技人才是关键。对于涉农高校而言，不仅要通过高校的教育培养环节不断强化农业人才培养质量，更要通过具体的实践环节引导毕业生积极投身社会主义现代化建设。在全国教育大会和高校思想政治工作会等重要会议上，多次发表重要讲话，指出当前高等学校的使命和任务，尤其是指出各高校要不断完善人才培养目标与办学任务，努力回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。对于涉农高校而言，培养服务农业现代化、社会主义现代化的优秀人才是首要任务。研究生在高校作为高知识水平的人才，在其培养过程中不仅要学习科学文化知识，更要引导学生以强农兴农为己任，做到学农为农，知农爱农，这样才能向我国农业发展输送源源不断的高质量人才。而研究生党员一定是首当其冲的代表，因此，高校强化研究生党员教育工作具有非常重要的意义。

二、当前高校研究生党员教育存在的主要问题

（一）发展的党员质量参差不齐。高校学生党员是党员群体中一个重要部分，他们不仅是党未来事业发展的接班人、国家未来发展的栋梁之材，更是中国共产党不断充实新鲜血液主要来源。而当前研究生党员发展过程依然存在诸多薄弱环节。如，个别研究生思想和行为的不统一，一心追求组织上先入党，未在思想上入党，与此同时面对着繁重的科研任务，也迫使研究生群体对国家大事和党的理论政策关注不够、学习不足。此外，随着高等教育的发展，研究生数量在不断增加，因此研究生党员也随之增多。高校一线教育管理人员配备有限，组织相关教育实践活动不能有效覆盖，达到预期效果。尤其是在党员发展过程中的培训考察往往不够深入，最终导致的是培养的研究生党员自身素质和质量参差不齐。如部分研究生党员自身理论学习不足，先锋模范意识不强，入党动机复杂等。这也导致党支部学习、实践等教育活动难以有效开展，影响党对党员教育的有效覆盖等一系列问题。（二）党员的理论学习深度不够。随着近几年“两学一做”教育实践活动的总体要求，高校学生党支部开展理论学习的频率基本能够达到对学生党支部的建设要求，但学习质量上依然存在较多问题。首先，学生党支部的学习时间不够，很多学生党支部利用课间、课后等时间开展理论学习活动。因为不是集中的学习时间，党员往往有其他学习、科研任务安排，参与理论学习时间很短，导致这样的理论学习往往流于形式或应付党支部考核要求。其次，学生党支部的理论学习活动多数仅以学习为主，包括学习政策文件、学习重要讲话，由党支部书记或支委宣读或党员轮流诵读等形式开展学习的较多，讲完、读完之后缺少交流环节。再次，理论学习的深入研讨不够，很多党支部自身的理论学习水平无法达到要求，又难以请到具有高水平的党员教师或学生参与党支部的学习活动，导致党支部的理论学习活动很难进行深入的研讨。最后，由于多数涉农高校研究生党员并非从事相关研究的学生，学习过程中很少有延伸性的研究与探索。遇到不明白的基本原理也缺乏对理论溯本求源的主动性。这些都是导致党员理论学习难以深入开展的主要原因。而当前随着新时代中国特色社会主义思想的深入发展，我国社会主义制度优势的凸显，更需要当代大学生能够深入的进行理论学习，这样才能更加深刻的认识到党和国家改革发展面临的问题和困难，从而更好的投身社会主义现代化建设的伟大征程。（三）党员支部活动参与度不高。由于当前研究生的课业和科研工作压力较重，大部分研究生要进行较多的实验和研究工作，还要进行高水平论文的撰写与发表，因此研究生在参加党支部活动时常常因实验、例会等请假，导致研究生党员参与党支部活动参与度不高。分析原因除了研究生党员确实客观上有繁重的科研任务外，也有其他原因导致研究生参与支部活动不积极。一方面，体现为研究生党支部活动自身缺乏吸引力。由于缺少精心的筹划和组织，研究生党支部活动偶尔流于形式、缺乏内容，导致研究生党员认为党支部活动自身意义不大，导致研究生党员参加几次这样的活动后发现，参加与否对自身、对组织均无较大帮助和损失，当自身面临其他任务时自然选择了放弃参加党支部的活动。另外一方面，研究生党支部活动形式与内容缺乏创新。研究生党支部活动与本科生党支部活动甚至没有任何区别，党支部应该考虑成员的情况有针对性的设计党支部活动的形式和内容，这样才能更好的将研究生党员组织起来，一起参与活动，不断增强党支部的凝聚力。（四）实践教育活动获得感不强。实践教育活动是党员教育的重要组成部分，是增强党员理想信念的有效途径。实践教育活动往往更接近生活、更具有现实意义，党员可以将书本上的理论学习与中国特色社会主义发展的实践结合起来，更加深入的了解、认识、理解党和国家的重大决策。因此组织好一次实践教育活动可以让党员受益匪浅。然而，目前高校研究生党支部自发组织的实践教育活动往往很难达到这样的效果，不能给研究生党员以震撼和教育。因此也导致研究生党员参与实践教育活动不积极，也会认为与一般党支部的活动别无两样。实践教育活动效果不理想也有很多方面的原因，首先，是理论学习不够深入，党员对实践教育活动自身认识不足、理解不到位，自然感触不深。其次，实践活动的切入点选择不准，不能与研究生党员的身份、相关历史以及未来发展有效结合起来，这样对于研究生党员而言自然难以有切身的体会。最后，党支部在实践教育活动的总结过程中，凝练不足、提升不够，不能有效的对研究生党员之后的学习和教育产生持续影响。这些都会导致研究生党员无法从实践教育活动中有较强的获得感。（五）导师对党员培养重视不足。随着全国研究生教育会的召开，研究生导师作为研究生思想政治教育工作第一责任人的身份进一步明确。而在实际的研究生教育培养过程中，研究生导师是否能给予研究生正确的思想教育引导，培养研究生坚定的共产主义信仰直接影响高校党员的教育质量。实际工作中可以发现，导师对研究生的培养依然主要集中在学术上的培养与指导，对学生的理想信念教育往往相对缺乏。导师必须要先明确自身对研究生培养过程的定位，一方面导师在注重专业知识与能力的同时，要将学术诚信、道德规范融入具体的教学科研工作中，并且为人师表、以身作则的影响研究生的成长成才。另一方面，研究生导师在具体的科研任务、科研工作中，要引导研究生积极投身党和国家建设，服务社会改革发展的需要，教育学生不以学术文章为主要衡量指标，要以是否对社会真的有用作为衡量自身科研价值的指标。这样在学生毕业后，才能更好的投身社会主义现代化建设。

三、分析

（一）研究生教育的特点。研究生在我国高等教育体系中是一个非常重要群体，近几年随着研究生招生制度的改革，研究生群体呈现出生源结构复杂、年龄跨度大、学习方式多样以及社会期待高的主要特征。结合研究生教育管理的现状，当前高校研究生群体功利主义明显，由于研究生管理结构的相对分散也导致研究生集体观念淡化。因此要加强研究生党支部建设工作必须要精准把握研究生党员的特点。从研究生整体特征到研究生党员面临的实际出发，关注研究生党员动态和关心的热点问题。在充分了解研究生党员在思想、科研、生活等方面遇到的实际问题和困难的基础上，做到精准把握每个研究生党员的性格特征、能力特点。同时，分类分析研究生党员群体，根据人才培养与研究生发展规律，做到集中问题统一解决，个性问题针对解决，切实做到一类活动满足一类学生需要，解决一类学生困难。通过党支部有效活动的定期开展，逐步提高党员的集体意识、活动参与意识，提升党员对党支部的归属感、信任感，不断教育引导党员积极发挥先锋模范作用。（二）党员教育的特点。当前是网络化高速发展的时代，各类教育都不同程度的受到了网络学习的影响，党员的教育也不例外。网络学习以碎片化为主要特征，学习者可以在任意时间、空间通过网络获取相应的知识，且往往学习时长相对较短，对于一些常识性知识、了解性的内容是非常方便的。而党员的教育往往不仅需要系统化的学习，还需要深入的思考。这导致当前学生的知识获取习惯与党员教育内容所需要的方式产生了矛盾。所以开展党员教育活动必须要把握这样的特点，有针对性进行创新才能更好的达到党员教育的效果。一方面，对于党员教育形式和内容要进行创新，将适合碎片化教育的内容制作成符合“快餐式”学习习惯的教育产品，这样可以满足一部分的需要。另一方面，对于需要系统的、深入的学习内容，要对党员的学习提出一些制度性的要求。而现实情况学生党员群体大、党支部多，通常党员集中学习以党支部组织为主，由于学生党支部书记的水平受限，往往导致党支部这样的集中理论学习质量不高，学生学习兴趣和意愿不浓。为此，邀请高质量的专家或学者就显得十分必要，而同样由于网络化的高速发展，党支部是可以通过网络或线上的方式进行高质量的学习活动的。所以，在新时期党员教育既要深入开展，更要不断创新，在解决网络学习的影响的同时，更要把握特点充分利用网络。

四、强化涉农高校研究生党员教育的思考

（一）严把学习关，加强政治理论素养。理论学习是强化党员教育的重要方法，只有通过不断的学习才能深入了解中国共产党的初心和使命，不断坚定理想信念。也只有通过不断的学习才能更好的落实党和国家的重大方针政策，自觉融入党的命运，融入国家建设的伟大工程。理论学习要从党的理论和历史开始，但在方法和形式上要进行积极的创新。高校每年可以通过学校组织一到两场研究生党员的集中理论学习，通过线上线下同时进行的方式解决时间与空间的问题。此外，重点是主讲嘉宾的选择，一定是具有深厚马克思主义原理基础，且能够深入浅出的为学生进行讲授的专家，学生喜欢听、愿意听是良好教育效果的基础。通过专家的讲解能够为学生开启马克思主义理论学习的大门。每年借助这样一到两次的机会，不仅能够实现党员的全覆盖集中教育，还能向党员展示马克思主义的科学魅力，重要的是引导党员自己探索和学习。此外，日常学习教育活动要善于运用新媒体技术，尤其是研究生党员经常接触的媒体形式，如微电影、短视频、微信推送、网络文章等开展理论学习。运用好学习强国APP，共产党员网等学习平台强化党员理论素养。（二）严把活动关，加强品牌工程建设。研究生党员在校期间承担着很多科研任务，参与活动的时间相对有限。传统的集体学习、参观、座谈等形式的活动很难调动研究生党员参与党支部活动的积极性，更难实现较好的活动效果。因此，研究生党支部活动一定要针对研究生党员在校期间的特点及需求进行策划。如，一些党支部活动将国家重大科研攻关任务解读和建功立业新时代的口号结合起来，进行深入解读和广泛动员，起到了非常好的活动效果和教育效果。也有党支部将科研论文写作交流、实验经验分享、科研压力缓解以及更好进行农业实验等与党支部互动结合起来，不仅解决了研究生党员学习和科研遇到的一些具体困难，还能帮助学生进行经验总结和问题交流，更能有效的凝聚党支部成员进行教育引导。也有党支部将相关学科领域的专业和科技攻关典型事迹整理成学习资料，对研究生党员进行相关教育活动，很多研究生因此更加坚定了从事基础科学研究的决心。所以，党支部活动一定要精心设计、严格把关，杜绝不能起到良好教育效果的党支部活动，因为这样只会不断消磨党员参与活动的积极性。“党建+学科”的党支部品牌工程非常值得大家去研究和探索。（三）严把实践关，重视特色活动培育。党员教育过程中，主题教育实践活动非常有效的途径。尤其对于涉农高校而言，基础科学研究均需要深入农村基层和生产生活一线，这为涉农高校党员教育实践活动提供了丰富的教育资源。涉农高校可以结合高校自身特点，将研究生党员教育内容、教育原则和教育方法融为一体，通过有组织、有目的、有计划地带领研究生党员结合学校特色和学科特点进行实践教育活动。这样的实践教育活动不仅可以让农业科技人才深入基层，让涉农高校培养的农业人才更“接地气”，而不是只会在实验室做农业的“假农民”，更能通过实践教育活动锻造党员各方面素质和本领。此外，对于基层而言，他们也需要青年大学生为当地改革、发展以及农业现代化不断注入新鲜血液和新鲜想法。随着一些实践教育活动的深入，很多党支部可以在实践过程中与实践地建立校地共建的模式，不仅可以助力脱贫攻坚，更为长期的合作打下基础，使涉农高校人才培养的实践环节有了更丰富的内涵。（四）严把指导关，重视领导干部指导。研究生党员的教育管理仅仅靠研究生党支部自身努力是远远不够的，建立起党员领导干部的联系指导制度十分必要，即突出党的政治建设，又能加强研究生党员的政治引领。高校可以选聘政治素质过硬的党员领导干部或党员学术带头人，担任研究生党支部党建指导员。从规范研究生党支部党内政治生活、到强化理想信念教育对学生进行日常学习、教育的指导。同时，通过党员领导干部和党员学术带头人的参与也可以强化高校研究生党支部建设的育人导向，有效的将思想政治教育工作贯穿研究生培养的全过程，实现研究生党建工作与思想政治教育工作同向发力，落实立德树人根本任务。此外，也鼓励多开展研究生党支部与教工党支部的共建活动，通过教工党支部的带动和引领，实现师生互动，支部联动，构建师生共融、教学相长的师生党员教育管理氛围。（五）严把培训关，重视党员骨干培养。在强化研究生党员教育过程中，不能忽视党员骨干的培养。在研究生党员中培养一批“排头兵”可以在党员群体中起到模范带头作用，也可以形成较好的互动和带动模式，有效促进党员的教育效果。在党员骨干培养过程中，学习能力、实践能力是必不可少的，此外党员骨干的沟通协调能力、调查研究能力更应该得到重视。除了传统的学习教育活动，在研究生党员中可以进行一些项目化的研究活动，通过提供一些资源和支持，让党员骨干组建研究团队从事一些有关党员教育管理相关的研究。通过这样的活动，不仅可以增强党员对党的相关理论知识的主动了解，还能让研究生党员了解到自身教育过程中存在的问题，这样也能更好的参与和配合学校对研究生党员的教育活动。此外，通过这样的研究活动还能增强骨干党员与身边党员的联系，锻炼骨干党员的沟通协调能力、团队合作能力，还能提高研究生党员科学研究能力，发挥骨干党员的模范带头作用。

五、结束语

中国特色社会主义事业的发展要靠一代又一代青年人的接续奋斗和努力。作为社会主义的建设者和接班人，研究生党员是其中具有高知识水平的先进分子。研究新时期研究生党员教育管理的主要特点，思考涉农高校研究生党员教育与管理的具体方法，不仅是农业类高校落实立德树人根本任务的具体举措，也是加强高校党建工作和提高农业类高校人才培养质量的具体方法，各高校应该不断加以重视。

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作者:张鑫 单位:中国农业大学信息与电气工程学院