乡村学校班级管理分析

摘要：班级是学校最基本的组成。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。班主任不但承担着教书育人的重任，而且是学生健康成长的引路人。班主任只有不拘一格，真情经营，学生才会亲其师，信其道，班级工作才会取得应有的成效。笔者结合自己多年的教学和班级管理经验，对乡村学校班级管理进行了探讨。

关键词：真情；不拘一格；乡村班级；管理

学生在家是家长的孩子，在学校就是我的孩子，这是我做班主任最基本的理念。笔者深知教育对一个农民家庭的重要。没有良好的教育，振兴乡村就是一句空话。[1]美好的学校生活为爱所唤起，并引导他们进入知识的殿堂。正是这样，学生美好人生的开始掌握在教师的手中。因此，作为一个乡村教师必须用爱经营班级，要把别人的孩子当做自己的孩子一样来对待。

一、帮助学生树立信心

笔者所在的魏店乡，是秦安县西北一个偏僻的乡镇，距离县城五十公里，交通不便，经济落后。且不说学生没有学好文化课的信心，一部分家长也对孩子学好文化课也没有多大的信心。而只有树立坚定的学好文化课的信心，才能谈到有效的班级管理。为此，我把从我们学校毕业，学业有成的家乡人，不定期请进学校，走进课堂，给学生讲讲他们的学习经验，成长历程，讲讲外面的世界。这一做法，开阔了学生的视野，帮助学生树立了积极向上的信心。我乡学生魏某某同学2012考到上海交通大学，我跟他联系后，他利用假期来到学校，前后给我带的班级学生做了八次报告，在学生中引起良好的反响。杨某某同学2007年考到上海复旦大学，为回报母校对她的厚爱，她不但主动到学校跟学弟、学妹交流，而且让我给她介绍学习能力比较差的同学，结成帮助对象，利用互联网远程辅导学生的学习。极大的提高了个别差生的学习成绩，帮他们树立了学习的信心。我1993年参加工作，前后带班二十二年，累计组织魏店中学毕业生到母校给我班讲课交流四十次，结成帮扶对子三百多对。随着我带班时间越长，越来越多的学生走上了工作岗位。我相信在以后的工作中，会有更多的学生加入到帮助学弟学妹树立学习信心的行列中。

二、帮助学生培养学习的自觉性

良好的习惯是成功的一半。[2]如果一个学生经常要家长或教师督促学习。那么，这位学生将来离开教师、家长会一事无成。我十分重视学生学习习惯的养成。我参照魏书生老师的经验，每次接到初一的新生，都要做自觉性培养的实验。针对初一学生刚进中学学习，容易上课走神分心的实际情况，我设计了一张表格，每周印发学生一张。课堂上，就放在学生眼前。上面有各种分心走神的提示，如果学生分心了，及时打个对号，下课后，自己总结，写成说明文，分析自己分心走神的原因。一天一小总结，每周一大总结。教室墙壁有每个学生自己的园地，要求学生把自己的情况贴在上面。这样，既能警示学生自己上课不走神或少走神，也能让我及时掌握个别学生的思想动态，既为班级管理提供了方便，也为培养督促学生自觉学习起到了帮助。

三、注重小学初中的衔接

初中和小学教学有很大差别。小学每节课讲的知识量有限，初中每节课要讲的知识量比小学大许多，并且更加重视理性思维。因此，带初中的班级，尤其是初一班级，班主任一定要重视小学到初中的衔接过渡。我们学校距离魏店中心小学比较近，我在上完课后，给学校领导说清楚到魏小听课的理由。我校校长懂得教育，不拘一格，联系魏店中心小学，允许我在学校没课时去听课。这一做法，不但让我了解了所带学生在小学的学习情况，更及时掌握了所带学生的家庭及学生的思想状况，为带好班级提供了极大的方便。二十多年，我累计在小学听课三百多节，写听课笔记三十多万字。

四、班级管理功夫不仅在班内，更应该在班外用功

班主任带班，一般人认为功夫在班内，也就是说只要多进班级，就能带好班级。这不能说不对，但我认为，在班级管理中，班主任进班是级天经地义的。[3]但要带好一个班级，更应重视班外的功夫，就是注重家校结合。尤其是乡村学校，班主任一定要注重家访。魏店乡的地理特点是两山加一沟，我所带的班级学生长年超过五十人，分散在二十多个自然村。家访不方便，我就利用周末、假期，逐个到学生家走访，一年的行程将近五千里。虽然，很累。但给班级管理带来的好处不胜枚举。一是融洽了和家长的关系；二是拉近了和学生的关系。真正落实了学生在家是家长的孩子，在学校是我的孩子的理念。

五、开阔学生的视野，引导学生关心国事

家国意识，是中国自古以来的教育理念，“修身齐家治国平天下”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。新时代爱国教育更是教育之魂。在新时代教育中，班主任如何具体落实呢。我的做法是我自己出钱，于2000年给我的班买了一台彩电，每晚七点组织学生收看新闻联播，这一习惯一直坚持到现在。如果遇到重要的大事，我组织学生学习讨论，提高认识。有时遇到好的晚会。如纪念一百周年的文艺晚会，我班学生都认真观看了。看后，也组织了讨论。没想到当年的高考作文题就是写纪念一百周年的文艺晚会的观后感。而大多高中生因为没有观看，而无话可说。我让我带的初中生写这篇高考作文，结果都写得很不错。这就是厚积薄发，在这样的潜移默化中，我班学生的家国意识已逐渐养成。在学校图书还不能给学生借阅的年代，我征求家长意见，自愿捐款，每年给班级订阅《星星诗刊》《大自然探索》《幽默与笑话》等十几种杂志报纸。

以上是我的乡村学校班级管理的理念和一些具体做法，回顾22年的班级管理生涯，我每天都在平凡繁忙中度过。但走过的每一段路，都留下我踏实的足迹，也折射出我生命的价值。相信在以后的工作中，我一定会不断收获属于一个乡村教师的人生精彩。

参考文献：

[1]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J].教育学术期刊,2010(3).

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社,2018(9).

[3]张善海.浅谈中学班主任管理艺术[J].西北成人教育学报,2012(6).

作者:武国喜 单位:甘肃省秦安县魏店中学