中学体育与健康课程的竞技性研究

田径类项目竞技性的特点及建议

(一)田径类项目竞技性的主要特点1.特殊性。随着田径类项目的不断完善和田径自身的发展，竞技性也是随之而产生的，其实不然，任何在游戏和娱乐过程中都或多或少地一些竞争性的成分，但是与田径类项目相比，田径了项目更加注重身体的素质培养和动作技能水平的提升，加上自身特有的规则形状，其竞技能够得到很好的体现。田径类项目作为中学体育与健康课程中的重要内容，忽视了作为中学体育与健康课程内容的田径类项目的竞技性与高水平田径运动竞技性不同，从而使田径类体育运动难以在中学体育教育中展开，也不利于人们对田径类项目竞技性的全面的客观的认识。2.多样性。在中学体育与健康的课程中，把以往教材的田径项目改作了田径类项目，由此可见，田径类项目得到了较好的开发和内容上的完善，这样可以实现田径运动和田径竞技性的有机结合，在学校体育教育增强学生体质和健康的基础上实现健康教育的接轨，而且可以摆脱很多在田径项目上的限制，体育教学上能够自由发挥，不受理论和专业化的束缚，从而实现体育教育的根本目的。(二)发挥田径类项目竞技性的合理建议1.正确认识和理解田径类项目竞技性。从竞技性的发展来看，它的是伴随着田径类项目的发展而产生的，因此，如果一味地对田径类项目的竞技性进行否定，无疑是对田径类项目的否定。只有站在从学校体育事业的发展和对中学生进行有效的健康教育的角度才能对田径类项目的竞技性进行清醒正确的认识，不应该单纯的将提升学生健康的旗号打出，抹杀竞技性。要从分遵从体育运动发展的客观规律和对学生进行健康素质教育才能有利于中学体育教育事业的发展。2.强化田径类项目竞技性的教育功能。学校作为教育的主体，其重要的任务就是要全方位的提高学生素质，培养他们成才。通过中学体育与健康课程田径类项目竞技性进行对学生人格素质的塑造，充分培养中学生的竞争择优意识和竞争能力，从而提高学生的学习成绩和品质。在具体的实施过程中，也要注意竞技性与娱乐健康性的有效结合，加强娱乐性可以提高中学生参与的积极性，加强健康型，可以很好地落实中学体育教育的目的，使学校对中学生的教育达到良好的效果。

中学体育与健康课程田径类项目竞技性的发展

自现代教育事业发展以来，中学体育课程中竞技性运动的项目和观念逐渐呈现淡化的趋势，竞技性为主的体育教学模式也逐渐在发生改变。在中学体育与健康课程中田径类项目的界定上也发生了巨大的变化，进行了更为全面和透彻的解释。认为田径类的运动不仅仅存在竞技性，更应该存在健身性。从体育教育事业发展的历程上来看，在中学体育的教育上能有如此的认识，确实是体育教育事业一大进步，而且这种态势正呈良好的趋势发展，不仅将田径类项目的重要地位在中学体育课程中加以确立，而且延伸出多个与之相关的运动，如户外运动、越野活动等，为我国中学体育教育事业的发展产生了深刻的影响。

本文作者：王艳霞工作单位：内蒙古乌兰察布市察右前旗第一中学