高考改革对高中生物教学的反拨作用

【摘要】如今，随着我国经济社会的快速发展，市场对于人才的需求也愈加迫切，而高考作为我国选拔人才的主要形式之一，也在这种趋势下进行了相应的深化改革，对于所考试的各个科目的教学工作都提出了更高的标准与更加严格的要求，教师认识到这一改变有助于提升课堂的教学质量。本文就高中生物的课堂教学为例，分析了高考改革的反拨作用，供相关人士参考。

【关键词】高考改革；高中生物；课堂教学；反拨作用

在我国，高考作为众多学子通向大学的必经之路，在选拔人才方面具有极其重要的作用。在过去，高考只是重视学生对于考纲上所列知识的掌握程度，而缺乏了一定的灵活自主性。现在，随着社会的发展，全面型人才缺少的问题日益凸显，市场的进步与发展需要的是全面发展的人才，而不是只会死读书的。因此高考也进行了一定的改革，更加重视对学生学习书本以外的知识培养，而具体到高中的生物教学方面，也要迎合这一改革，认识到反拨作用，从而采取更加有效的措施提高教学质量。

一、高考改革的反拨作用

要想充分认识到这一作用，首要认清高考的改革对于教学的三个方面的影响。（一）在教学理念方面。在生物教学方面，更加注重了学生的主体地位，并且更改以往只是教授课本上理论知识的传统教法，增设了实验等多种教学模式，从实践探究学习等多方面进行教学活动，并且适当的减少纯理论知识,考察在最终的考核中所占的比重。举例来说，增加了生物教学中的实验设计的考核，注重测试学生的实验设计能力与探究能力。（二）在高中生的学习方式方面。为了迎合高考改革的要求，在高中的生物教学方面一个显著的特点是更加注重学生的学习方式的改变，因为在以往的教学中对于实验教学的重视度较低，学生的学习方式也较为僵化，高考改革也对此提出了新要求。所以在高中的生物课堂教学中要注重转变学生的学习方式，加大对于实验教学的重视度，完善实践探究环节。（三）在教学方法方面。在以往的高中生物教学中，教师大多采用灌输式的方法，这一方法对于学生学习课本上的理论知识确实有用，但是在培养其实验探究与具体实践能力时就很不合适，高考改革的新要求也迫使教师在教学方法上做出改变，要尊重学生的主体地位，注重实践能力的教学，以促进学生的全面发展。

二、在高中生物课堂教学中迎合高考改革的策略分析

（一）树立一个清晰的教学目标。由于高考改革对现阶段的教学提出了更高的要求，所以在进行生物教学时，以往的教学目标并不合适，必须要重新树立一个清晰的教学目标，注重培养高中生的实验能力，能够做到课堂理论学习与实验探究环节相互促进，共同帮助学生理解课本上的知识。同时在实验探究环节，教师不能只充当一个讲师的角色，而是应该引发学生掌握观察法，分类法等众多的学习方法，从而全面提升学生的科学素养。（二）创新教学模式。以往的教学模式具有很明显的缺点，那就是过于僵化，以提高学生的考试成绩为唯一目标，忽视了学生的主体地位与实验能力的培养，所以需要予以创新。具体到高中的生物教学中，教师需要在以课本知识为主的基础上注意培养学生将所学的知识和实际生活中的相关现象联系起来的能力。举例来说，在讲到蛋白质时，教师可以先让学生围绕生活中富含蛋白质的物品有哪些以及蛋白质对人体的作用是什么等开放性问题进行分组讨论，然后教师予以点评后可以引导学生看一些关于蛋白质的科普视频来让学生加强了解。另一方面，要增多探究性实验环节的教学。增多该环节教学是为了提升学生自主探究的能力与实践能力，并以此来丰富教学的内容。在这个环节的教学中，教师要给予学生足够的自主空间，只充当一个指导的角色，逐步引导学生凭借自己的能力来探究实验。特别是让学生养成做对照试验的意识，这在生物探究实验中极其重要。最后，在完成了实验之后，教师要注重总结，使学生对实验中涉及到的知识点掌握得更加牢固。（三）完善探究实验的教学环节。为了使该环节的教学效率提高，增强学生的实验能力，教师要对该环节的教学进行完善。首先，教师在上课之前要做好准备工作，选择一个适合学生自主探究的实验课题，让学生分组进行讨论研究。举例来说，在探究影响酶活性的条件有哪些的实验时，教师首先要依据这个实验的内容以及正确的探究步骤来提出一些合适的问题，帮助学生逐渐找到实验的方向在哪里，接着让学生自主探究，提出建设，设计方案，从而更好地完成这一探究实验，这一过程对于提高学生的团队合作能力，自主探究能力以及对课本上知识的理解能力都大有裨益。（四）完善教学评价。如今，在高中教学中缺乏完善的教学评价体系，而且它引起的重视度并不高，而在高考改革的新趋势下，对这一方面也有了更高的要求，采取合理的措施来完善教学评价势在必行。在传统的教学评价体系中，学生的学习成绩的高低几乎是唯一的参考标准，而高考改革要求其向着更加多元化的方向发展，同时要充分尊重学生的主体地位，将学生之间的评价结果也纳入该体系之中，与教师的评价相综合从而得出一个更加准确的评价结果。（五）加强教师素质考核。为了更好地提高高中生物的教学质量，教师是重要的环节，所以要加强对其的素质考核，保证教师的专业素养能力达到标准，同时建立健全奖惩机制，提高教师的教学积极性。

三、结语

如今，为了推动我国教育领域的蓬勃发展，高考改革已经开始推进，对于生物课堂教学起到了一定的反拨作用，为了更好的适应高考改革的新要求，新标准，就要对现有的教学模式和方法体系等进行优化改善。尽管还存在着一些问题，这些问题不利于学生的全面发展，但是只要找准问题，对症下药，将会促进学生知识素养的提高与我国人才的培养步伐。

参考文献：

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