高校图书馆文学经典阅读推广研究

摘要：文学经典的阅读，在高校学生的知识获取、道德修养完善、审美能力培养等方面都发挥着重要的作用。但在人们进入新媒体时代之后，高校学生在文学经典阅读方面出现了意识逐渐淡化的问题。由此出发，本文以新媒体时代下高校学生文学阅读的变化分析为切入点，在剖析当前新媒体高校图书馆文学经典推广模式及高校图书馆优势的基础上，提出了高校图书馆新媒体时代下文学经典阅读推广的具体策略。

关键词：新媒体时代；高校图书馆；文学经典推广

现如今，高校图书馆作为整个学校的文献信息中心，往往都在网络和数字化建设方面处于时展的前沿地位，也正是因为高校图书馆在文献信息搜集及技术发展层面的优势，才可以更好地在利用新媒体技术的基础上，通过落实文学经典阅读推广活动，可以在激活学生阅读兴趣的基础上，帮助学生在阅读经典文学的过程中，潜移默化的提高自身的人文素质水平。

一、新媒体时代下高校学生文学阅读的全新变化

1.阅读的碎片化。在新媒体技术不断发展的影响下，诸如网络、手机、互动电视媒体等全新类型的媒体如同雨后春笋一般的出现及发展，而这也就使得学生在阅读的时候，突破了时空间及书籍的限制。但同样的，信息获取的渠道变得多元化，再加之信息的海量及无序化发展，也带来了学生阅读的行为的碎片化转变。但文学经典作品的阅读需要一段相对较长的时间，但实际上学生并非是没有阅读文学经典的时间，而是被手机等新媒体将自身的时间切割成了碎片，再加上搜索引擎的强大搜索能力，导致学生的文学经典阅读也逐渐碎片化，即便是文学专业的学生在论文写作的时候，需要引经据典，也会选择借助数字化工具进行文学经典的碎片化阅读工作。2.阅读的肤浅化。现如今，大学生在一些不良思想的影响下，文学阅读也变得越发肤浅，过分追求文学作品的速度，但文学经典作品中含有的深意岂是速读后能够理解的。除此之外，现如今提倡的轻松阅读理念，也被歪曲为文学经典阅读的浅尝辄止，缺乏深度理性的思考。再加之诸多网络小说的发表，使得学生对于文学经典的阅读有所 忽视。3.阅读的功利化。在当今新媒体时代下的学生阅读越发呈现出一个功利化的特征，这也与当前教育模式有着一定的联系，即便是国家着重推行素质教育，但是出于应付考试及应对巨大就业压力的考虑，使得学生在阅读书籍的时候，往往优先选择考研及等级考试之类的书籍，即便是在课外阅读环节，这类书籍也是学生首选的书籍，对于文学经典的阅读忽视甚至于漠视。4.阅读的娱乐化。现如今，整个社会仿佛透露出一股娱乐至上的风气，在大学生阅读方面的映射就是学生更加倾向于利用多媒体和课余时间观看综艺节目、电影等娱乐节目。同时，和文学经典相比较，娱乐新闻，特别是明星的头条更加能够吸引学生的注意，再加之微信及微博在其中发挥的推波助澜的作用，进一步强化了学生阅读娱乐化的倾向，这一倾向的存在对于学生的文学经典阅读将会产生极大的影响。

二、当前应用较为成功的新媒体高校图书馆文学经典推广模式

1.以手机APP为基础的阅读推广模式。手机媒体，尤其是当前快速发展移动智能手机，为高校图书馆进行文学经典推广提供了覆盖范围十分广阔的媒介平台。现如今，高校图书馆在借助手机媒体推广文学经典阅读的时候，往往都是借助手机APP的开发应用来实现推广文学经典的目标，做到了图书馆内文献资料、阅读指导服务的移动及数字化，确保学生可以在使用手机APP 的基础上，随时随地查找图书馆内的资源。具体而言，其模式包括如下几种：第一，以手机APP作为核心建立工作机制。具体来说，就是在设置文学经典阅622020年第32期兰台内外局馆建设智慧服务读推广部门的基础上，以校内的信息服务及计算机网络部门作为技术支持，自行开发高校移动版图书馆APP，又或者由专业公司制作APP及其阅读推广工作战略，同时制定出APP的建设及阅读推广实施方案。第二，以手机APP 作为阅读活动推广机制的载体。就是在全面有效利用手机APP媒介平台的基础上，落实阅读推广活动。在这个过程中，除了为APP的开发提供资金支持及制定有关服务流程、管理制度之外，也注重资源体系的进一步拓展，除了图书馆内原有文献资料的即时互动阅读之外，也将诸如百度读书起点中文等读书网站的链接加入其中，从而组成一个覆盖高校图书馆及网络文献资源的立体化文献资料体系，方便学生可以通过使用APP及时查找到自己所需的文献资料。除此之外，借助微信和微博小游戏，以高校图书馆的文学经典阅读游戏通关为方式，进一步强化文学经典阅读推广的效果。除此之外，借助开发APP中带有的图书阅读评论、分享及阅读社、我的图书馆等功能建立每位学生专属的阅读档案，再加之意见反馈中的学生意见搜集，可以进一步提高阅读指导的针对性。2.以微信一类的社交媒体为基础的阅读推广模式。在当今的新媒体时代下，微信、微博等社交媒体也成为了高校图书馆开展文学经典阅读推广重点利用的媒体，微信、微博这类的社交媒体平台，本身带有消息群发推送、分享收藏等功能，这些功能在实现高校图书馆文献资料的精准化推送、知识分享等目标上发挥着十分重要的作用。具体的模式包括如下的几种：第一，以高校图书馆为平台为核心建立工作机制。就是在设置专门文学经典阅读推广机构的基础上，并在校内信息服务及计算机网络的加持下，开通官方的微信公众号及微博号，并借助语音、文本、图片、动画等多元化的传播形式，制定并落实良好的文学经典阅读推广方案。第二，将高校图书馆微平台的运营作为活动机制的载体。除了资金及管理制度支持之外，还可以借助微书评等形式针对推广资源的要点进行凝练，并同步建立起数字阅读及纸质书籍的获取链接和方式。同时，还需要在电子和纸质阅读、深度及浅层阅读之间相应的连接点，并在良好应用调整配图、板块设计等要素的前提下，进一步强化学生的阅读体验。同时，还可以利用微书评及微摄影的方式，确保学生可以提高自身的阅读参与度及分享度，并借此将文学经典阅读推广广度做出进一步的拓宽。同时，在微平台建立之后，可以将存在的局域网和在校师生的阅读限制完全 打破，如此一来，高校图书馆便可做到跨越群体及区域的多元化服务目标，可以在使用微学习站功能的前提下，建立针对阅读者的阅读档案，再加之微课程资源的建设，使得学生可以以自身需求做出针对性的文学经典阅读及学习。同时，通过平台中设置的读者意见反馈功能，有助于进一步提高阅读指导和文献资源推荐的针对性。除此之外，微平台内带有的数据统计功能，可以以在全面分析微平台关注人数、阅读人数等指标的基础上，得出文学经典阅读推广的实际效果，并及时解决其中的问题，以便进一步提高文学经典阅读推广活动的效果。

三、新媒体时代下高校图书馆进行阅读经典推广活动所具备的优势

1.资源层面的优势。新媒体技术的诞生及快速发展，使得书籍阅读从之前的单一化的纸质书籍阅读行为逐渐转变为以书籍文字作为基础，多媒体为技术支撑，多元化阅读方式融合并存的阅读形式。这也就意味着学生在阅读纸质书籍的时候，还可以配合视频及音频，来获取立体化的阅读体验。高校在借助多媒体技术实行文学经典阅读推广工作的过程中，高校图书馆所拥有的馆藏资源主要包括两个组成方面：第一，图书馆内的实体纸质书籍。具体包括纸质书籍、微缩资料、视听及光盘资料。第二，网络虚拟文献资源。主要是由联网检索系统、网络及数据库资源等共同组成的。高校在实体纸质书籍的收藏上，由于得到财政资金的支持，会采购大量符合教育要求的书籍，而在网络虚拟书籍资源上，除了中国知网这类只向教育领域开放的专业网站之外，诸如百度文库等也是高校图书馆虚拟图书资源的重要来源，基本能够做到满足学生的阅读需求。四川外国语大学的图书馆现有图书总量150万册，其中纸质图书100万册，电子图书50万册。中外文数据库20种;有报刊近2700种，其中中文报刊2000余种，外文报刊近600种。并且经过几十年的办学发展，基本已经形成了满足了全专业需求的文献资源体系。2.环境层面的优势。在新媒体时代下，学生可以在高校的图书馆内对于收官舱的实体文献资源、数据库和网络文献资源知识进行自由的阅读，而在离开图书馆之后，学生则可以借助自身的手机和电脑端登录图书馆的官方网站，进行相应的资料查询，同时也可以在网上进行相应的图书续借和预约任务。如此一来，学生所处的阅读环境，便可在图书馆的实体场所和虚拟的网络环境之间进行自由的切换。四川外国语大学的学生可以在登录自己学校的官方图书馆网站之后，从页面展示的在线服务功能出发，通过点击移动图书馆便可选择自己想要搜索的文献资源。3.技术层面的优势。在当前新媒体技术不断更迭发展的时代背景下，高校图书馆在借助新媒体技术进行文学经典阅读推广活动的过程中，带有更为突出的技术优势，需要在全面应用互联网技术支持优势的前提下，借助数字化技术和各类移动智能设备，使用校内独有的宣传阵地以及网络平台开展相应的文学经典阅读推广工作。图书馆可以在管理的公告栏和LED屏幕上相应的信息，并且也可以利用手机、微博、微信等全新的媒体手段，将图书馆内部的公共信息、讲座安排等最新的动态做出实时的，从而真正意义上保障学生群体可以做到随时随地的了解图书馆内部的各种推广活动。

四、新媒体时代下高校图书馆落实的文学经典阅读推广活动的策略

1.以新媒体技术为激发学生阅读兴趣的技术手段。学生经历的任何活动，想要取得相应的成效，兴趣的产生是一个必要的先决条件。而对于阅读活动而言，最为重要的内部驱动力就是兴趣和价值认同。并且在我国现行的《普通高等学校图书馆规程》中也明确指出了，图书馆需要在积极采用新媒体技术的前提下，开展阅读推广的文化活动。在这种背景下，高校内部的图书馆可以借助微博、微信等新媒体，将与文学经典与推广有关的信息进行相应的，比如经典图书书目的推荐、经典文学作品阅读的讲座等，从而进一步引发大学生群体对于文学经典阅读推广活动的关注，并对经典文学作品阅读的价值产生深度认同。除此之外，还可以借助5G技术的优势，使用智能终端进行阅读，用3D、VR等技术方式开创视频阅读、游戏阅读、交互体验式阅读等新鲜有趣的阅读方式，激起年轻大学生的阅读兴趣。在这方面应用比较成功的一个案例，就是武汉大学图书馆在其读书节期间推出的在线经典名著闯关游戏，就是在全面利用微博、微信和官方图书馆主页等新媒体的基础上，借助游戏的机制和游戏设计的元素，以精彩答题闯关的形式引导学生群体进行文学经典作品的阅读，从而有效地激发了学生群体对于文学经典作品阅读的原动力。这类游戏自身带有一定的原创性和交互性，很容易吸引大学生的注意力，在经典文学作品推广的过程中，将会发生十分显著的效果。2.数字资源导航系统的建立完善。当前新媒体时代下阅读活动也逐渐出现数字化特征，这类数字化形式的阅读，在文学经典作品阅读的过程中带来了诸多的便利，并且也存在知识碎片化的问题。而在这种情况下，大学生需要在全面、主动适应数字化阅读环境的前提下，逐步培养起深度阅读的意识。面对新媒体时代下生活节奏的加快以及数字化运动内容的碎片化特征，大学生需要在主动开展深入阅读的过程中，提高自身的数字化阅读能力和阅读素养。与此同时，高校图书馆在开展文学经典作品阅读推广的过程中，与之相关的有关部门需要进一步强化数字化阅读的教育和引导。之前传统性质的阅读辅导，因为缺少了对于数字阅读的针对性教育指导，而始终无法取得良好的效果。在这种情况下，高校图书馆需要在全面搜集各种网络资源的前提下，建立相应的数字资源导航系统，并以文献资料的专题为基础，进行搜集分类和鉴别工作，并组织起一个完善的信息导航和检索系统。借助网络导航的形式将经典文学作品做出全面的推广，引导学生逐步开展文学经典作品的深度阅读。3.阅读推广的联合化。高校图书馆为了进一步扩大经典文学作品阅读推广工作的辐射面，从而囊括更多的大学生，可以将读书节等活动作为切入点和学校的其他部门以及学生社团、教师联合开展相应的经典文学阅读推广活动。在与学校内部文学作品阅读推广有关部门合作的过程中，而是需要在全面利用图书馆微信公众号以及学校内部各个院系的主页微博等新媒体的情况下，将活动推广的辐射面做出进一步的拓展。同时学生社团所发挥的作用也是不可忽视的，学生社团由于在大学生群体中有着较为广泛的影响力。可以通过组织各类经典文学作品的系列讲座，引发学生群体对于经典文学作品的阅读兴趣。同时由于专业教师在大学生获取知识的过程中发挥着十分重要的积极影响，在图书馆开展经典文学作品阅读推广活动的过程中，需要和教师进行主动的交流沟通，并将学科专业信息的数字化阅读指导引入到平时的教学课程和实践活动中。专业教师也可以利用自己专业的知识积累，向学生推荐图书馆内部有关的经典作品，同时也可以在知识拓展的前提下，引导学生阅读其他学科和领域的经典 著作。

五、总结

经典文学作品的阅读对于学生知识水平以及道德修养水平的提高发挥着十分重要的作用。但是在当前的新媒体时代下，大学生群体的阅读行动却出现了肤浅化、娱乐化、碎片化以及功利化的特征，这对于推广文学经典作品的阅读而言，有着十分不利的影响。由此出发，高校图书馆可以在全面发挥自身资源、技术以及环境优势的前提下，通过激发学生的阅读兴趣以及开展联合性质的经典文学作品阅读推广活动，再配合上数字资源导航系统的建立和完善，从而确保在激发学生文学经典作品阅读情绪的同时，为其提供足够的资源支撑，从真正意义上达成文学经典作品阅读推广的目的。

参考文献：

[1]何玉艳.新媒体时代文学经典教育传播的反思与探索[J].出版广角，2019

[2]陈丽妍.新媒体时代中国古代文学经典如何重焕新生[J].出版广角，2019

作者:彭欣 单位:四川外国语大学