高校教育理念对教育管理机制的影响

1创新我国高校当前教育理念

1.1学校以学生为本学生是教育的对象，没有学生教育也就没有存在的意义。因此将学生培养成才，是学校的中心任务，以学生为本的理念可以从三个方面进行：第一，是培养方案和目标的制定，要以学生为本。在教育方案和目标的制定中，尤其是具体课程的设计和教学计划实施，既要提高学生的专业素质，又要考虑社会的需求以及学生进入社会后是否能够得到长期的发展。注重对人文主义精神、创新精神和科学素养的培养，使学生具有健全的、全面的综合能力素质，更好地适应时代的需求。第二，在教育管理中，把学生当做服务的对象。家长花钱将学生送入学校，学校再将学生送入到社会的各个角落，从某种程度上来说，学生是教育的消费者，是接受学校提供服务的对象。同时也应注意，学生又不是一般意义上的消费者，他也是学校的管理对象，是学校输入到社会的一件特殊产品。因此，高校教育理念应把学生看做服务的对象，对学生进行全方位的关注，保证向社会输入的都是合格型产品，在学校和学生的关系中，学校是领导的一方，不管任何情况下，都不能忘记教育的使命，因此在教育规章制定的时候，要注重对学生的培养，注重以人为本的理念，维护学生的合法利益。第三，师生之间相互尊重、相互平等的关系。教师在自身综合素质的提高时，也要为人师表，做好表率作用，帮助学生养成良好的习惯和道德品质的培养，在潜移默化中对学生的品质修养树立良好的作风。

1.2办学应以教师为本教师在教育中引导学生的学习，因此高校教育理念的实施必须依靠教师的力量。给教师配备先进的教学资源，不管是硬件设备还是软件实力，都应积极为教师创造良好的教学条件。相关管理制度的制定，也要充分考虑教师的利益，注重对教师积极创新精神的鼓励，保护教师的教学改革意识量。管理部门也要约束自己权利的膨胀，认真执行相关规章制度，切忌管理过死，抹杀了教师的个性，让教师的教学潜力不能完整发挥，积极鼓励教师在和服教学规律的前提下积极探索，大胆假设，探究教学新领域。

1.3提高学生整体素质和能力的综合教育质量观我国由于我国幅员辽阔，发展不均衡，因此决定了高校的教育理念应结合地方高校的自身实际特点，建立符合自身发展的全面的教育质量观。要想处理好教学质量观的综合实施需要做到以下几点：首先，建立“教师为主导，学生为主体”的教学关系。教师在教学时，要充分认识到与学生互动的重要性，积极引导学生，重视培养学生积极主动的学习精神，鼓励学生在没有教师引导的时候，能够自主的学习。同时教师应当注重对生创新能力的培养，尊重和保护学生对教师教学提出的质疑，以及对于知识所遇到的难题。

其次，树立“授人以鱼，不如授人以渔”的理念。传统的教师只是单纯地将知识进行传授，由于时代的发展，学生更应学会如何自己提出问题并且自己解决。高校教师应树立全新的人才质量观：在对学生知识传授的基础上，积极培养学生的全方面能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时教师也要不断提高自身素质，不断更新自己的知识量，积极探索新的教学方法，实现对学生更高效的教学。结合“因材施教”的教学理念，认真处理理论教学和实践教学的关系，坚持理论与实践相结合的教学模式，促进学生的个性发展，积极为学生创造健康、自由的学习环境，促进天性的解放。教师在发掘学生潜力的同时要注意观察学生的兴趣，以便学生更好地全面发展，为学生创造更多的自主学习时间和空间，可以通过开放实验室、课堂课后交流等方式。在不断提高教学质量的同时，促进学生全方面素质的发展。

其次，通用型人才的培养。当前我国高校学生面临着严峻的就业压力，社会对通用型人才的需求也是与日俱增。因此将专业淡化，提倡通用型人才的培养很有必要。防止过分强调专业，正确处理好“专”和“通”的关系，提高广大学生的知识面和适应社会的能力。但同时，又不能忽视也专业化教育，一味地培养通用型人才。因此在进行专业培养的同时要注重对学生人文科学教育、人格素质的培养。

最后，提倡学术民主，鼓励学术创新。纵观历史，在新文化运动时期，强调“科学”“民主”，在21世纪经济高速发展的今天，“德先生”和“赛先生”在教育领域仍然具有重要意义。当然在国家的相关教育法规也有明确规定，教育应该具有民主性，注重学生的创新能力培养。这是高校教育的使命，严格保护学术的纪律，杜绝学术的腐败现象。在“科学”“民主“”创新”的支撑下，让学生在教育的长河中扬帆起航。

2结语

以上就是对当前教育理念的创新情况的剖析，只有对理念的创新，才能从根本上从传统的教育模式转变过来，带动教育管理体制的转变和对于学生能力培养的重视。先进的教育理念，来源于多个方面。可以从历史的经验中进行汲取，也可能是从别人的文章著作，或者是自己在实践中不断摸索升华总结而来。因此，教育理念，不应永恒不变，而是随着时代的发展不断丰富，不断更新形成的。因此，我们要不断提高自身的教育水平和思想境界，积极开拓视野，善于总结和借鉴，努力培养创新精神。随着教学理念的不断改革，积极促进教学管理体制的发展，升华教学模式，从学生为中心出发，不断丰富教学内容，提高教师水平，从而更好地对学生进行教育，培养学生对知识的实际运用能力，结合具体情况，运用在学校教师培养的综合能力恰当地处理好社会实际中的难题，在实践中不断积累经验，为社会培养全方面人才，促进社会的进步。

作者：黄朝晖单位：长江职业学院