大学生思想道德素质现状及策略

【摘要】在党的报告中强调，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。大学生是祖国未来的希望，是民族振兴的基石，是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量，大学生思想道德素质水平直接关系到国家前途和民族命运，本文分别从社会层面和高校层面深刻剖析了影响新时代历史方位下大学生思想道德素质水平的重要因素，并对改进大学生思想道德素质的策略进行了研究。

【关键词】思想道德；教育方式；传媒

中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，如何巩固高校意识形态阵地作用已经成为高校党的建设工作的重中之重，能否牢牢守住这一阵地，直接关系着高校思想道德教育的成败。长久以来，高校针对大学生思想道德教育的改革与实践从未松懈过。然而，大学生思想道德教育的成效却饱受质疑，现行的大学生思想道德教育理论体系与实践模式仍然无法满足、适应新时代历史阶段教育的需求。[1]近年来，大学生投毒、犯罪、自杀等现象屡有发生，促使教育者对大学生的思想道德教育工作不断反思。

一、当代大学生思想道德素质现状分析

1.社会忽视导致大学生思想道德教育力不从心。中华民族的优秀传统文化作为民族灵魂和根基，是我们立足于世界民族之林的宝贵精神支柱。[2]但由于社会重视不足，以及国外不良文化的渗透，导致我国传统文化正在遭到蚕食。一些地方政府甚至将大学看作是经济收入的主要来源，过多地关注大学所带来的经济效益，而忽视了大学本身所应当承担的人才培养的社会职能。大学周边遍布商场、KTV、网吧、酒吧等娱乐场所，不良的社会风气会对大学生思想道德素质产生消极影响。2.道德教育内容和教育方式相对滞后。高等学校作为大学生思想道德教育的主渠道，思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要手段，然而，思想政治教育一直处于“学生不欢迎，老师没兴趣”的地位。由于思想道德教育研究的周期较长、投入较大，导致思想道德教育内容上忽视社会发展实际和学生身心成长特点。现代社会，随着互联网的普及，传统的授课方式已经无法满足现代大学生对现代课堂的需要。虽然多媒体、网络等教学资源已经普遍使用，但是教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师问、学生答的传统授课方式没有发生本质的改变，学生依然缺乏学习的积极性和主动性。3.网络道德教育资源监管缺失。网络作为信息传播的一种重要手段和工具，为思想政治教育管理者提供了新的平台，也逐渐成为思想政治教育管理的新领域。[3]但是由于缺乏对网络信息资源的管控，互联网也会充斥着暴力、色情、诈骗等不健康的文化，严重损害大学生思想道德品质的健康发展。

二、新时代方位下改进大学生思想道德素质策略

现代社会条件下，大学生在思维方式、处事态度等各方面都发生了深刻的变化，更加注重自我追求和个性化发展，探索符合大学生身心发展特点的思想道德教育提升策略已经迫在眉睫。1.加强传统文化与现代文化建设。在中共中央政治局第十三次集体学习时指出，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”传统文化中所蕴涵的爱国主义、民族主义、优秀文化传统等积极内容具有跨越时空的恒久意义的。对于其他形态的文化，我们应有目的地选择、吸收、同化，但绝不能抛弃自己的文化。加强《厉害了我的国》、《辉煌中国》等优秀爱国主义题材影视作品的制作与播放，这样不仅可以提升大学生学习思政类课程的兴趣，更可以让大学生在欣赏影视作品的过程中增强民族自豪感，提升正义、坚韧、爱国的思想品德。加强文化体及学校周边环境建设，多一些文化因素，少一些经济因素。增强社会道德风气建设，提升道德教育的普遍性，确保每一名大学生都能够接受到高水平、高质量的道德素质教育。2.提升教师队伍综合素质，加强学生自我学习的方法。教师作为教育工作者，是大学生学习的榜样，应摒弃传统教育理念，树立与学生身份平等的观念。无论在工作还是生活中，教师都要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，用优秀的思想、良好的品德、高尚的品质和健全的人格潜移默化地影响大学生。人对目标、理想的追求，是思想道德得以发展的沃土。清晰的目标会促使大学生严于律己，规范个人行为、提升学习、做事的积极能动性。大学生作为单独的个体，要根据自身实际情况来接受外界的知识，进行自我学习、自我教育，积极提升个人综合能力和自我学习能力。3.加强对教学内容的重视与监管。要在根本上加强对思想品德教育的重视，可将思想道德内容纳入中考和高考考试范畴，对大学生要严格考试、严肃考评、严谨认证，提高大学生毕业门槛，思想品德考评结果随档案终身制等措施。加强对教育部门、学校、教师的监管力度，层层监管、层层施压、层层考评，切实保证思想道德教学内容教育落地。网络作为一种新兴媒介，已经成为大学生获取信息的主要渠道，要注重网络管理的全面性，加强对网站的监管，对于合格的网站颁发证书，对于不合格的网站给予撤销。

教育本身不是思想道德教育的目的，目的是要使大学生形成良好的思想道德素质。新时代历史方位下大学生思想道德教育研究工作是一项伟大的艰巨工程，需要教育者共同思考、共同研究、共同探索。

参考文献：

[1]黄海.通识教育背景下当代大学生思想道德教育研究.南京理工大学,2015.5.

[2]巴晓津.中华优秀传统文化教育与大学生思想道德素质的培养.思想理论教育导刊,2014.7.

作者:马力 胥旭 胥雅男 单位:石家庄邮电职业技术学院