大学生道德教育理论与实践研究

【摘要】伴随着网络化、信息化的急速发展，每天都有来自四面八方的信息如潮水般向人们涌来，人们的思想比以往任何一个时代都更容易受到外界的影响。特别是大学生群体，他们捕捉和接受外界信息的能力较强，而且思想还属于半成熟期，当外界信息大量涌来的时候，这些年轻人的行为习惯、思考方式、价值观念都会受到猛烈的冲击。在这种形式下，高校对大学生的思想道德教育就显得尤其重要。高校一定要意识到自己肩上责任的重大，一定要做好大学生群体的思想道德教育工作，引导年轻人走上正确、光明的人生之路。

【关键词】互联网时代;大学生;道德教育

大学生是社会发展中的后备军团，是社会主义建设的接班人，所以，对大学生的教育工作除了注重知识层面的培养以外，更要注重的是对其思想方面的引导，高校一定要重视学生的思想道德建设。特别是在这个互联网时代背景下的特殊时期，引导当代大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，用社会主义核心价值观武装大学生的头脑就显得尤其重要。在大学生德育建设中，一定要遵循理论与实践相结合的原则，一定不能草率行事，一定要真抓实干，要把工作落实到位，要有一个都不能落下的决心。只有这样，才能引导大学生形成积极健康、文明向上的精神状态。

一、互联网时代对大学生进行道德教育的重要性

过去几千年人类文明的发展都比不上近几十年来这个社会发展的迅速，谈到社会的变化，人们总说当代社会是以指数级变化着的。为什么现代社会发展得如此迅速呢?互联网的快速发展是其中最为重要的因素。互联网时代带来了信息的大爆炸，信息的快速传播带来了物质文明的快速发展，这是互联网对现代社会的贡献;但是，同时也应该意识到，互联网的发展对人的思想产生了前所未有的冲击。人们获得信息渠道的多元化、快捷性、混杂性，这一切都严重地影响了人们的价值取向，大学生作为社会中情感最为丰富、意识最为活跃的一个群体，受到互联网的冲击也是最大的。目前许多高校都意识到学生群体中道德缺失的现象非常严重，许多学生以自我为中心，责任意识淡化，行事不顾及他人的感受，拜金主义思想严重，过于追求物质享受，种种现象给高校德育教育敲响了警钟，如何给大学生上好德育课，让大学生建立良好的行为规范，树立正确的道德观念，成为许多高校深入思考的命题，高校已经清醒地认识到，在互联网时代下，必须对大学生进行思想道德建设，为培养健全的社会主义接班人作出切实的努力。

二、互联网背景下对大学生进行道德教育的方向

互联网的发展推动了社会的进步，丰富了人们的生活方式，但是，同时也造成了大学生道德教育的缺失。为了让大学生能够在日益复杂的社会环境中健康向上的成长，积极乐观的生活，不受到社会不良因素的干扰，能够抵御社会不良风气的影响，高校要明确对大学生进行道德教育的方向。要通过传统文化中的道德教育去深化当代大学生的道德底蕴，要用社会主义核心价值观去引导大学生建立正确的“三观”，要用社会主义荣辱观去帮助大学生在分析问题时能够做到明辨是非，要通过德育教育健全大学生的人格，陶冶大学生的情操，并且通过广泛的社会实践活动让大学生做到知行合一。

三、互联网背景下对大学生进行道德建设的方法研究

(一)以理论教育为引导，完善大学生的道德观念。理论是行为的指路明灯。高校对学生进行道德教育的时候，可以以理论引导为契机，做好学生的思想工作。教师可以用讲道理的方式对学生进行理论教育，当教师所讲的理论知识能够被学生心悦诚服的接受的时候，那么，学生就可能在实际行动中践行课堂上的理论知识，用理论指导自己的行为。但是，大家也知道，道理虽然是正确的，但是并不是所有的理论都那么容易被接受，这就要求教师在讲授理论知识的过程中，注重教学方法的选择，注重案例的筛选，不能一味地用灌输式或者填鸭式的教育方法去对学生进行枯燥的理论输入。理论教学切忌“教条化”和“高大上”化，而要选取身边的典型事例，选取与学生的生活、学习息息相关的事情，让学生能够首先在情感上不产生抵触心理，然后，教师再对学生进行循循善诱的讲解，通过这种方式让学生心悦诚服地接受理论知识。有了道德教育理论的支撑，学生才能在行动中学会思考对与错，学会判断是与非，才能约束自己的行为，才能建立健全的人格。(二)用环境陶冶的方法，营造充满正能量的道德校园风气。刘禹锡在《爱莲说》中赞叹莲花的品质，说其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这种不受外界影响的独立意志是多么难能可贵。但是，事实上大多数人都做不到这一点;大多数普通人都非常容易受到外界环境的影响。所谓“白沙在涅，与之俱黑”、“近朱者赤，近墨者黑”说得都是人是极容易受到外界影响的生物。所以在古代才有孟母三迁的故事。当代的大学生，所处的环境比孟子的时代要复杂的多，那么，高校就要思考，如何营造一个积极的校园环境，如何创建一个富有道德情感体验的校园氛围，如何让学生每一天的校园生活都浸润在道德的熏陶之中，如果这个环境营造好了，那么就一定会对学生产生积极的影响。当学生把高尚的德行视为生命中的本能，当学生把对真善美的追求当成人生的目标，当学生被积极的校园风气打动，并努力规范自己的行为，让自己成为和谐校园中的一道风景，那么，高校的道德教育就接近成功了。(三)通过实践锻炼，让大学生践行道德准则。人类对问题的认识基本要经历三个阶段，那就是先认识，再实践，最后深化认识。高校在对大学生的道德教育的过程中也基本离不开这三个阶段。而且，有时候这三个阶段还会循环往复，不断深化。要想提高大学生的道德修养，必须对其进行理论渗透，其实，这就是让大学生认识德育建设阶段有了理论的铺垫，学校就可以通过开展实践活动，通过强化大学生的行为，来推动大学生践行道德准则。大学生大多都拥有充沛的精力，拥有积极向上的精神，拥有活泼好动的天性，丰富的实践活动正好使大学生无处可宣泄的精力得到了合理的释放，而且随着道德实践活动的开展，大学生的人际交往能力也会得到提高，社会服务意识会得到增强，大学生能够通过活动体会到道德实践带给自己整个人心灵的成长，人格的健全，会感到成长的喜悦。由此可见，在大学校园中推动道德实践活动一定会受到广大青年学生的欢迎。(四)通过榜样的力量，推动大学生完善自我的道德水平。榜样的力量是无穷的。社会中有很多好人好事的事迹，高校可以对这些事迹进行合理的筛选，选择出其中能够带给大学生认同感，能够激发大学生同理心的榜样人物，通过榜样的力量强化大学生的德育认识，通过榜样的力量鼓舞大学生比照自身，通过榜样的力量时时规范大学生的行为，通过榜样的力量带动大学生投入到自身道德建设中来。

四、结语

从某个角度来说，大学生代表着国家的希望，代表着民族的未来，大学生道德水准的高低决定了国家未来民众整体素质的高下，所以，在这个网络时代，如何让大学生不受到外界不良环境的影响，如何保持大学生思想的纯真，如何培养大学生养成正确、健康的道德观念，如何让大学生在复杂的环境中快乐健康的成长，这是高校面临的一个重大课题。所以，在新时期的新形势下，高校必须从各个方面入手，探索推动大学生德育建设的新方法，提出有效的方针政策，切实提高大学生的道德水平。

【参考文献】

［1］李小兰．互联网时代下大学生的网络道德危机［J］．社会科学，2015，5

［2］孙军．网络伦理危机与高校德育工作的开展［J］．职业技术教育，2015，8

［3］张泰来．当前大学道德教育存在的问题及其对策［J］．思想教育研究，2010，4

作者:于晓波 韩立 单位:长春师范大学工程学院