形成原因范文10篇

形成原因范文篇1

关键词：矿床；地质；模型法

矿床是复杂地质作用的结果。矿床形成后又经历不同形式和不同程度的变化。由于已发现矿床的大多数是在其形成后经过变化而保存下来的，因此矿床学研究应兼顾矿床的形成(成因)和矿床的变化、保存(产出)两个方面，以提高矿产预测的能力。矿床变化与保存的研究内容包括：

(1)控制要素；

(2)变化，改造的过程；

(3)变化、改造的产物；

(4)不同矿床类型的变化；

(5)不同时－空域中矿床的变化；

(6)矿床保存条件。研究成矿后变化的基本方法有：地质构造制图、地球化学分析和模拟实验，提出要研究和建立矿床的变化、改造模型；将矿床演变作为含矿区域地质历史的一个环节，将矿床个体变化研究与区域成矿系统演变相结合。矿床变化研究既有利于矿产预测和勘查，又可为改善矿区和区域生态环境提供基础资料。由地质作用形成的、有开采利用价值的有用矿物的聚集地。包括地质的和经济的双重含义。矿床是地质作用的产物，但又与一般的岩石不同，它具有经济价值。矿床的概念随经济技术的发展而变化。19世纪时，含铜高于5％的铜矿床才有开采价值，随着科技进步和采矿加工成本的降低，含铜0.4％的铜矿床已被大量开采。

确定矿床的基本条件是：

①有用元素或矿物的含量要达到最低可采品位，如铜的最低可采品位是0.4％，铁的最低可采品位一般是2.5％。

②矿石工艺性质，包括有用组分的赋存状态。如铝在霞石和高岭石中含量较高，也可分离出来，但加工工艺复杂，成本很高，因此一般只从铝土矿中提取铝。

③矿体的形状和内部结构。有用物质在岩石中是均匀分布，还是在局部集中(如矿脉)，对于采矿难易和成本影响很大，因而也对确定矿床的最低可采品位有重要影响。

④矿床规模。指可采矿石的储藏量。矿床规模大，矿山建设投资大，但经济效益很高。获得矿产品的全部部用，包括采矿、选矿、交通运输、设备、能源和水源供应，劳动工资等的开支，也决定着矿床的最低可采品位。上述条件的综合分析和评价决定着一个矿床的经济价值。

矿床种类繁多，固体矿床分布最广，液态矿床有石油、热卤水和地下水，气态矿床有天然气，按成矿作用方式，矿床可分为内生矿床(内力地质作用生成)、外生矿床(外力地质作用生成)和变质矿床(变质作用生成)。按矿产性质和工业利用情况可分为金属矿床(如金矿床、钨矿床)、非金属矿床(如耐火粘土、萤石矿床)和能源矿床(如石油、煤和天然气)。

指地壳中富集了有用矿物或组分，在质和量上目前已达到工业要求，并具备开采条件的部位。矿床中含有矿石，矿石是指在目前技术、经济条件不可从中提取有用元素、有用组分或有用矿物的矿物集合体，矿石中常包括有用矿物(又名矿石矿物)和脉石矿物两类矿物，有用矿物是指能提供有用元素(或组分)或本身可直接被利用的矿物，脉石矿物是指矿石中没有用处的那些矿物。随著技术和经济的发展，某种矿物集合体是否可作为矿石是可以变化的，相应地矿床的概念也是可变的。矿石中有用元素、有用组分或有用矿物的含量称为品位。金属矿石的品位是指其中有用金属元素或组分的含量；非金属矿石品位常指其中有用矿物或有用组分的含量。矿床周围的岩石叫做围岩，而提供矿床中成矿物质来源的岩石叫做母岩。

矿床的大小、形状及产出深度可以有相当大的变化，矿体的形状可以有不连续的脉状及凸镜状，不规则块状、筒状或胡萝卜状，裂隙网脉状、破碎岩石及沉积地层中的浸染体及沉积层状等。目前对矿床形成的确切深度或最大深度知道得还不多。金刚石晶体可能形成于几公里深的地方；硫化物矿物形成于几百至数千公尺深的范围内。许多矿床形成的深度可深达16公里。成矿的温度及压力变化范围很大，这取决于成矿的深度。由岩浆熔融体分异作用形成的岩浆分凝矿床在非常高的温度和压力条件下形成。成矿时的压力一温度关系可能是复杂的。静水压力梯度取决于地下水的密度或含盐量，一般每加深30公尺增加3千克／平方公分(每加深100迟增加40-45磅／平方时)。在同样深度下，地静压力或岩石压力是静水压力的2～3倍。

共生次序是指在某个矿床内不同矿物形成的先后次序。在同一矿床内，随着成矿熔液温度，压力及化学成分的变化，在不同时间将产生不同矿物的沉淀。在不仅有一个热液活动期的成矿条件下，共生次序会进一步复杂化。根据对全世界许多热液矿床的研究，按照矿物的稳定性顺序，已确定了矿物沉积的一般顺序。与矿物共生次序有关的是矿床的分带现象。当成矿熔液沿著岩石中通道运动时，它们在温度、压力及化学成分上发生变化。结果在沉积过程中，随着距岩浆源距离的增加，可形成不同矿物的富集。这种分带现象是常见的，但是在矿床中并不都出现。一般情况下，锡、钨及铋矿物比铜矿物更靠近岩浆源，而铅及锌矿物则远些，自然金、自然银和含金、银矿物则更远，而距岩浆源最远的是锑和汞矿物。

“矿床模型法”是一种经常用于成矿预测的科学方法。“取象比类”是属于东方科学思维的另一类科学方法，将它用于矿床研究。

矿床模型法深受应用条件制约。“从已知到未知”同是矿床模型法和取象比类的准则，但是两者的侧重点不同。前者是以物质组成为依据建立矿床模型，后者是将矿床作为一个整体，探索它与外界环境的联系。在我国用矿床模型法指导找铀矿已有半个世纪的历史，经历了由典型矿床模型、综合矿床模型，统计模型到成矿概念模型的进化，实现了物理模型向数学模型的转型。从方法论上它得到了很大的改进与提高，但是它的实际应用效果并未获得相应提高，其有效率十分有限，对指导我国找铀矿有实效的只有俄式砂岩型铀矿床模型，其它各类矿床模型在实践中都业绩不佳。其成败完垒决定于建模区与预测区地质背景的可比性。俄式砂岩型铀矿床模型在我国应用的成功，完垒是因为中亚与新疆两地的地质演化历史相似所致。

“矿床模型法”的尴尬。矿床模型是以典型矿床或同类矿床为原形建立起来的。国际上都以含矿主岩(除不整合脉型外)作为铀矿床分类的标准，我国现已发现的铀矿床分属四大(即花岗岩、火山岩、碳硅泥岩和砂岩)铀矿类型。然而，在华南常见到两种不同的铀矿类型混在一起不可分割(如上部为碳硅泥岩或火山岩或砂岩型深部为花岗岩型)的现象。这一现象的存在不仅对现行铀矿床分类的合理性提出了质疑，它还波及到矿床模型法的通用性，使其处境十分尴尬!

形成原因范文篇2

1．社会因素

（1）医疗纠纷欠费。目前，医疗纠纷报道不时见诸电视、报纸、杂志、网络等媒体，这虽然对规范医院行为、保护患者这一特殊消费群体起到了一定的积极作用，但也给医院造成了不少负面影响。一些患者借机寻事，其目的就是想减免医疗费用，甚至以赔偿相威胁。动辄上诉法院或披露于报端。医院碍于声誉，只好忍气吞声，减收医药费用了事。

（2）突发事件引起的欠费。突发事件指交通事故、食物中毒、地震、水灾、民事纠纷、治安案件等。由于上述事件社会震动大，抢救活动容易引起政府及各方面关注，患者多数为无辜受害者，尤其是见义勇为者，医院必须全身心地投入抢救、诊治。但巨额的抢救费用造成的欠费，有些需要很长时间才能催缴上来，有些却成为呆帐。

2.医院自身因素

（1）内部管理不善欠费。医院经营管理不完善是造成医疗欠费不可忽视的原因。首先，目前医院实行科室成本核算，科室的业务收入与支出直接与科室经济效益挂钩。一些科室片面追求经济收入，随意开大处方及各种不必要的检查单，使病人无力偿还巨额医疗费用；其次，医疗费用结算及欠费收缴工作存在问题。结算业务流程不畅通，执行收费价格不彻底，导致病人住院押金不能及时催交，费用不能及时反馈临床，检查、治疗费用送达滞后；或者记账人员差错、漏记、错记（张冠李戴）等，发现时该病人已出院而无法收回。凡此种种，造成了欠费、漏费。

（2）医疗费用过高，患者无力支付。近年来，医疗设备、医用材料和药品价格都有较大幅度的增加。究其原因，其一是医疗设备高精化。这样必然导致投入成本提高，从而造成高收费现象的发生。其二，市场化的医疗管理体制使医院将经济效益与医生的收入直接挂钩，医生为了多得奖金和回扣，给患者滥开新特药、进口药，从而增加了患者的医疗负担。医疗费用的迅速增长，超出了支付能力，医疗欠费必然会增加。

（3）医保拒付。医保拒付主要是由于医院及相关医务人员对医疗保险政策把握不准、理解不透彻，对物价收费标准理解不同，对参保病人的不合理要求不制止等原因造成的。另外，一些医生滥用大型检查、高精尖设备和不合理使用贵重的药品，这也是造成医保拒付的重要原因。

3.患者因素

（1）病人经济困难引起的欠费。病人经济困难引起的欠费是指患者在接受医疗服务过程中，由于医疗费用超过患者的经济承受能力而造成的医疗欠费。有关调查显示，70%的欠费病人是因为无力支付医疗费用，居欠费原因的首位。主要包括下岗失业人员、低保户、孤寡伤残、农村进城务工人员等。

（2）恶意欠费。在医疗活动中，有些患者以不满某个环节或以医疗差错和医疗事故为理由拒交欠费，还有的患者把医院看成社会的慈善机构，认为救死扶伤是医院的义务。出于人道主义原则，医院在没有任何经济担保的情况下，也对急重患者及时给予诊治，但病人入院时使用假的身份证、居住地址和电话号码，待病情稳定后，往往不辞而别。还有的病人家属由于无力支付昂贵的医疗费用而抛弃病人，医院无法将病人送回，又必须维持病人生命，从而造成欠费。二、防止医疗欠费的改进措施

医疗欠费表面上是医院与病人之间的一种经济关系，实际上也反映出社会保障制度、医疗卫生制度、社会经济状况、病人道德意识及法制观念等各方面的问题。

1.社会角度

（1）解决医疗欠费的根本途径是健全社会医疗保障体系。我国尚处于社会主义初级阶段，社会医疗保障体系很不健全，医疗卫生资源配置不合理，群众“看病难、看病贵”现象严重。就目前而言，应大力发展生产力，不断提高社会经济的总体水平和人们的物质生活水平，通过深化改革，加大医疗卫生投入，在农村推行新型合作医疗制，在城市大力发展社区卫生服务，扩大医疗保险范围，逐步实现全民医疗保险制度等。

（2）建立医疗贫困救助基金。有必要通过多种渠道筹集资金，建立医疗贫困救助基金，一方面可以为贫困人群提供最基本的医疗服务，形成“一方有难、八方支援”的良好社会风尚。另一方面也可为突发事件中受害的人群提供救护的医疗费用保障，保证人民群众的生命安全。

2．医院角度

（1）完善医院内部监督制度。加强每个收费环节管理，建立健全医院内部管理制度，完善医疗、管理等各环节，并建立相应的考核机制。实行岗位责任制，明确职责。首先，病员入院登记时，应详细记录病员的信息和核对有效证件，并根据病情收取一定的预交金。其次，在病员的医疗账户上设定余额的限额，当病员的医疗费用接近限额时，及时发出催缴通知单，通知病员家属前来交纳预交金。此时，还应注意控制病员的用药治疗情况，保证病人的基本医疗，禁止使用大处方、大检验单。再者，记账人员在记账过程中应对病员的姓名、住院号、科室、金额进行“四核对”，发现不相符时，须及时查找原因；当日发生的费用应当日入账；不能在病员账户中任意删减，退费必须有根有据，防止差错发生。

（2）加快医院计算机网络建设，实行全院信息一体化的运行，不仅使病人能随时了解医疗费用的使用情况，而且也便于病人及其家属及时筹集款项，从而保证治疗的正常运行。同时，由病区医护人员根据医嘱录入系统，各职能科室根据医嘱执行，这样，既能使各项费用及时入账，又能杜绝乱收费现象的发生。

（3）提取坏账准备，核销陈年欠款。根据《医院财务制度》中“年度终了，医院应该按照年末应收医疗款和应收在院病人医药费科目余额的3%～5%计提坏账准备”；“对期限超过三年，确认无法收回的应收医疗款应作为坏账处理，坏账损失经过清查，报经主管部门、主办单位批准后，在坏账准备中冲销”等规定，及时对医疗欠费进行相关账务处理，保持会计处理的谨慎性。

（4）降低医疗成本，提高服务质量

近年来，“看病难、看病贵”的问题日益突出，高额的医疗费用无疑是医疗欠费产生的重要原因之一。解决医疗费偏高的问题，除了要采取降低药品费用、治理药品购销活动中的不正之风等措施，还需要包括医院在内的社会各方的努力。与此同时，加强与新闻媒体、司法机关合作，对恶意欠费者采取媒体曝光，司法协作的方式进行追欠，使恶意欠费者无处藏身，以有效避免恶意欠费现象的发生。

【摘要】随着我国医疗保障制度改革和经济发展的多元化，医疗欠费问题日益突出，对医院乃至社会都造成了不良影响。本文从社会、医院、患者三方面分析医疗欠费的原因，并提出了相应对策。

【关键词】医疗欠费形成原因改进措施

医疗欠费是病人接受了医疗服务，即占有医护人员的劳动及消耗医疗物化劳动，却未能及时支付相应费用而形成的一种经济关系。迄今为止医疗欠费已经成为困扰医院发展的一个不可忽视的因素，加强医疗欠费的管理和研究已刻不容缓。

参考文献：

[1]庞静英.浅谈医疗欠费成因及相应的管理对策[J].现代医院管理,2006，(12):252-253.

形成原因范文篇3

[案例二]：15岁的萧萧上初三，性格内向，很自卑。学习很努力，成绩在班上前五名。可是每次考试达不到自己定的标准，心里就特别难受，悄悄抹眼泪，觉得自己很差劲，各方面不如别人，思想包袱很重。父母是高知分子，都很要强。由于工作都忙，很少与子女沟通。对于学习，倒是很少批评她，只是经常向她灌输学习的重要性，不断鼓励她要努力再努力，将来向名牌重点大学迈进。

[分析]

自卑是一种不健康的心理，一种人格缺陷。它过多地否定和贬低自己，抬高别人，影响了对自己正确、客观的判断，不能客观地、正确地看待自己和周围的人和事。自卑会影响到人格的健康形成。

过度自卑的孩子往往敏感多疑，胆怯懦弱，孤僻内向等。自卑往往源于孩子的幼年时期。它会对人的一生产生消极的影响，长期生活在自卑阴影中的孩子，会背上沉重的心理包袱，甚至一生都被自卑所困扰，影响了自己的发展前途。孩子一生下来，并没有自卑心理，而这些自卑感是怎么形成的呢？作为孩子成长摇篮的家庭，作为孩子第一任教师的父母，看看是怎么把孩子的自卑感“炼”成的吧：

[成因]

一、经常数落孩子是形成孩子自卑的温床。

在赏识教育普及的今天，仍有不少父母喜欢批评孩子，或者说批评多于表扬，或说批评与年龄成正比。

孩子越大，父母越挑剔，早就忘记了孩子学走路时的赏识心态。处于幼儿期的孩子，由于心智发育不成熟，还没有自我评价意识和自我认知能力，对自己的认识和判断，往往来源于成人的判断。我们经常看到父母们使用如下的字句：“你看你，连碗都端不好！”“真是笨死了！这么简单的画都画不好！”“真没出息，脑子用来做什么的？”这些语言是一种负面的暗示说多了，在孩子的心里刻下了“我不行，我没有能力”的印痕。每当尝试什么事情的时候，最先想到的是：“是的，我可能不行，还是不去做了吧。”

自卑感又导致形成孩子胆小畏缩、懦弱谨慎、优柔寡断的性格。案例一就是这样。当自卑感象根一样植入孩子的心灵，并影响孩子的行为时，他已是个被自卑打败的孩子了，自信在他身上荡然无存。

二、家长过高的期望导致孩子追求完美。

一般在高水平、高学历的家庭中，家长由于自己的事业有成或本身性格要强等原因，对孩子的期望也比一般家庭高。可谓高起点的家庭希望孩子也有高起点，获取高成就。这样的家庭，即使父母很少批评孩子，也会从言谈举止中向孩子传递着高期望的信息。然而孩子并不是父母的翻版，他有自己的智力特点，个性特征，兴趣爱好等。

案例二还是比较民主的家庭，但由于鼓励中本来就带有强烈的期望倾向，在不断鼓励中，孩子的压力相当大，潜移默化的影响让孩子学会在无意中追求完美，苛求自己，给自己定高标准。一旦达不到父母或自己的要求，则把失败归咎于自己，认为自己努力不够，能力不行，产生了处处不如人的自卑感。

而还有不少家庭，如果孩子不能达到父母的期望，则打骂者有之，逼迫者有之。在这样的高压政策下，最容易让孩子产生自卑心理，因为，父母的期望是越高越好，当超出了孩子的实际水平，无论怎么努力也达不到父母预定的目标时，并体验着一次次的失败和挫折时，孩子还能自信么？

三、把孩子放入横向或纵向比较中。

家长最爱拿自己的孩子与他人进行横向比较。看到孩子的成绩，便说：“你看，隔壁的某某这次考了92分，你怎么才81分？”在亲友前面，大众场合下，比较，更是有过之而无不及。“你看，你堂弟多听话，学习多努力，哪象你，天天看电视，作业也不好好做，什么时候也能象他一样啊！”

有一个调查资料表明，孩子在回答“最烦父母做什么事”时，排在前三名的是：叨唠，批评，拿自己与别人比较。家长的思维是，以为比较了才能给孩子树立榜样，刺激孩子上进，开动他学习的马达。

实际上，拿孩子与他人比，只能产生自卑和抵触情绪。因为，孩子都有一颗积极向上的心，孩子不是不想努力，而是因各种原因达不到你所期望的目标。拿别人的优势对比孩子的弱点，除了让孩子自惭形秽，抬不起头外，也极大地刺伤了他的自尊心。当这样的比较多了，孩子听麻木了，自尊也没了，自然不会求上进了。

另一种是纵向比较，这一次比前几次考得差了，这学期不如上学期了，家长又叨唠开了：“你看，以前你都不错的，现在怎么退步了，真是让人生气！”家长往往只看成绩，不去分析原因。为什么现在不如以前好，也许现在的课程进度加大了，难度增加了，也许到了新环境不太适应，也许因某事出现波动等等。比如小学生进入初中后，就有一个学业上、情绪上的顺利衔接问题。所以，家长要找原因多分析，多关注孩子的心灵，解开孩子身上的“死结”，而不是一味地比较，批评。

四、从小家长包办代替过多。

形成原因范文篇4

关键词：外墙渗漏成因分析防治措施

随着我国住房制度改革的不断深化，广大人民群众质量意识的不断加强，对住房质量问题的投诉也不断增加，投诉中较为突出的住宅质量问题之一就是关于外墙渗水问题，在南方雨水多的地区尤为明显。建筑物外墙渗水通病由来已久，给住户正常生活和使用造成极大不便，甚至产生严重的危害，在一定程度上给住户心理造成不必要的伤害。此类问题的严重性同样也引起了建设行政主管部门的高度重视，并把外墙渗水问题列为当前质量通病的重点来抓。笔者根据几年来的监理工作，就此问题提出自己的一些看法，供同行共同探讨。

一、外墙渗漏成因分析

1、目前的住宅工程，框架结构中起围护作用的外墙砌体使用的基本上为非承重空心砖或加气混凝土砌块。空心砖由于壁薄，中间多为大孔洞，空心率大(最大达48%)，在运输与施工过程中易产生破损，缺棱掉角等缺陷；而加砌混凝土块孔隙率大，吸水率强，渗透性强。若在外墙施工中用了上述破损砖或由于设备管暗装的需要对已砌外墙砌体进行凿打，人为地造成外墙砖砌体破损，较易在外墙形成渗水处，且一旦有水渗入外墙砌体，空心砖内孔洞又形成积水槽或水的通道，让人们无法正确判断渗水处(因为水在外墙某处渗入，可能在内墙面另一处渗出)，一旦发生渗漏，整改起来极其不易，易形成顽症。

2、工人在砌体施工中未严格按施工规范操作，砌筑砂浆不饱满，特别是竖缝砂浆不饱满，甚至产生密缝、透缝。此外，干砖上墙，砂浆中的水份被砖吸收，造成砂浆强度偏低，砖与砂浆分离，使砌体整体刚度下降，灰缝砂浆产生裂缝，水就易从砖缝间渗入，这也是造成外墙渗漏的原因之一。

3、各种原因造成的外墙墙体裂缝，使雨水直接从裂缝处渗入室内，也是造成渗水的重要原因。裂缝可以是由结构变形引起的或温度应力应变产生的。特别是在窗边、顶层墙体窗下和不同结构材料接触界面处，如墙体与梁底、墙体与柱边等薄弱部位都是我们应重点防范的关键。

4、外墙装饰基层一次性打底太厚或为保证全高垂直度而使局部打底偏厚，又未采取适当加强措施而产生基层裂缝；结构层表面太光滑，如未采取措施，使基层空鼓、龟裂、结合不良；外墙大面积打底而基层又未设置分格线，使基层产生不规则收缩裂缝。综上一些原因均可能造成基层质量不过关，直接影响了面层与结构层的结合，从而造成面层、基层空鼓、龟裂、离析、脱落等质量问题，也是产生外墙渗漏一个不可忽视的因素。

5、大量事实表明，外墙装饰面层采用面砖的建筑物较采用其它装饰面层的建筑物外墙面出现渗漏的现象更普遍。经过详细观察及研究分析，主要是由于面砖铺贴空鼓或铺贴砂浆不饱满，造成面砖与砂浆局部脱离，面砖与砂浆间空隙部分易形成贮水容器；面砖勾缝不密实或勾缝龟裂，密缝勾缝遗漏都是使雨水从表面渗入，造成积水，从而引起渗漏的原因。同时外墙易渗水与面砖勾缝和面砖表面不平也有一定关系，凹缝施工工艺虽然美观，但是使外墙整体墙面不光滑，外墙雨水流速减缓，外墙滞水时间、滞水量增多，特别是勾缝下缘处。一旦勾缝质量不合要求或长期风吹雨淋造成勾缝与面砖间有微裂缝，就不可避免造成雨水渗入墙体而产生室内渗水的后果。

6、窗台、遮阳板和雨篷等水平构件的表层施工中未找坡度，甚至倒坡，造成倒返水或积水，也容易造成外墙面渗水。屋面女儿墙墙根留置施工缝(特别是砖砌体女儿墙时)，由于屋面温差大，女儿墙与屋面板热胀冷缩率不同，墙根难免存在微裂缝，且屋面雨水又沿着墙根坡度方向流向水落管，这样就会使女儿墙墙根渗漏，影响建筑物的美观与质量。

总结了以上几个外墙渗水的原因后，我们应相对以上原因采取相应的措施进行预防和处理，从而有效减少此类通病产生的概率，进而提高建筑物的工程质量。

二、外墙渗漏防治措施

1、外墙使用的砌体砖建议使用三排孔多孔或其它轻质实体砌块，当使用空心砖或多孔砖砌筑外墙时，为提高砌体防水能力，砖之朝外面应选择棱角齐全的砖，且砌筑过程不得打砖，当墙的长度与砖模数不符时，不足模数部分由实心砖或素砼调整。外墙砌体砌筑完毕应尽量避免凿打，如有预埋暗管，砌筑砌体时可事先于安装管道位置两侧留通缝，缝间竖向每隔600mm留拉结钢筋，拉结筋伸入墙内各250mm，砌后浇C20细石混凝土；同时对诸如脚手架眼、缆绳孔等造成的墙体缺陷要先修补完成后方可打底粉刷，不留隐患。

2、施工技术人员要对工人进行技术交底，同时加强抽查、复核。严禁干砖上墙，严格控制砂浆配合比，保证砂浆饱满度，水平缝要满铺砂浆，同时以挤砌等方法来保证。竖缝不饱满处可用勾抹子仔细补喂灰浆勾填的方法来保证(此法要求在外墙体内双面操作，施工单位常因外墙外部施工操作麻烦且不易检查到而忽视，从而造成隐患)。同时应注意的是外墙斜顶砌之上下灰缝，应于抹灰前3天于外墙操作架上再检查一次，遇有未勾又沉裂的应补勾填实，沉裂缝应踢出宽度不小于10mm的大缝，以保证重勾填实。

3、对于各种裂缝而引起的墙体渗水，解决的措施是彻底找出产生裂缝的根本原因并加以解决，同时对于易产生裂缝的部位要采取防患补强措施。例如：是地基沉降不均或结构变形而引起的墙体裂缝要请设计单位配合出补强方案，先解决地基或结构问题而后再修补墙体裂缝。再比如，为预防微小不均匀沉降(规范允许范围内的)造成的顶层窗下八字裂缝、窗下竖向裂缝等现象出现可采用在顶层窗台加通长配筋砼封顶窗盘的方法，增强刚度，从而有效消除微小不均匀沉降产生的裂缝。又例如顶层受温度变化影响大，墙体与梁底、柱边等不同建筑材料接触界面由于温度应变不同造成的裂缝，首先应把龟裂的打底层凿去，加上钢丝网片，再用高标号水泥砂浆分层抹实，并且注意养护，而后再进行面层施工，就可有效防止裂缝的产生，达到减少墙体渗漏的目的。

4、对于由于基层产生裂缝，从而影响面层质量造成渗漏的，笔者认为主要是要加强基层施工质量管理并采取有效的措施。首先要保证外墙打底不得太厚，对局部太厚处要采用喷浆或加钢丝网(特别在建筑设计要求有特殊造型的部位)来加强，其次外墙打底应分次、分层，打底在终凝前要防止暴晒或雨淋，并加强养护。做好分格线，特别在装饰面层为无分格线的面砖、马赛克等外墙上打底也应在适当位置留置分格线，用油膏填缝后，方可上面层。第三对于混凝土柱、梁等较光滑的结构层，宜用10%稀盐酸溶液洗刷面层的油污和隔离剂，然后用清水冲洗，随后用聚合物砂浆“毛化”处理(聚合物砂浆配合比可为107胶∶水∶水泥∶砂=1∶4∶10∶10计量搅拌均匀)，喷洒在光滑的面层上，湿养护7d，使之“毛化”以增强粘结力，而后再全面打底，可避免空鼓、结合不良等缺陷。

5、对于外墙铺贴面砖的建筑物，外墙施工前必须事先进行技术交底，同时要强化工人的质量意识，增强责任心。在铺贴过程中一定要有挤浆工艺，且在勾缝前要全面检查空鼓情况，勾缝要保证密实度，勾缝完毕后要注意湿润养护，密缝擦缝不得遗漏，勾缝深度建议要严格控制，凹入度不宜太大，最好勾成圆弧形平缝。质量管理方面要建立多级复查控制制度，以保证每道工序的质量。

目前建议优先考虑使用专用胶泥新型高分子粘接材料代替传统水泥作为板材、块材的粘贴材料，专用胶泥具有用量少、本身厚度薄、施工工艺简单等优点，采用的是目前国际上较为先进的干作业粘贴工艺(即饰面材料无须浸泡，基层面也不必洒水湿润)，避免了使用水泥等传统粘贴材料因浸砖、洒水不够而引起的空鼓、脱落等隐患。外墙面砖采用益胶泥作为粘接材料，效果极佳，不但施工工期短，施工操作简便，而且经验查外墙面平整度好，很少发现空鼓、脱落现象。特别值得一提的是专用胶泥所具有的另一些特性—作为界面剂时具有粘接强度高，不需打毛就可在光滑基层面上使用的特性以及防水特性，使用时薄薄一层(仅1.5～2mm)满涂于外墙基层面上，即使个别处面层空鼓或勾缝质量不理想也多一道屏障防止雨水渗入外墙基层，专用胶泥以上特性对于防止外墙渗漏具有极大的优势，有广泛的应用前景。

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一、外墙渗漏成因分析

1、目前的住宅工程，框架结构中起围护作用的外墙砌体使用的基本上为非承重空心砖或加气混凝土砌块。空心砖由于壁薄，中间多为大孔洞，空心率大(最大达48%)，在运输与施工过程中易产生破损，缺棱掉角等缺陷；而加砌混凝土块孔隙率大，吸水率强，渗透性强。若在外墙施工中用了上述破损砖或由于设备管暗装的需要对已砌外墙砌体进行凿打，人为地造成外墙砖砌体破损，较易在外墙形成渗水处，且一旦有水渗入外墙砌体，空心砖内孔洞又形成积水槽或水的通道，让人们无法正确判断渗水处(因为水在外墙某处渗入，可能在内墙面另一处渗出)，一旦发生渗漏，整改起来极其不易，易形成顽症。

2、工人在砌体施工中未严格按施工规范操作，砌筑砂浆不饱满，特别是竖缝砂浆不饱满，甚至产生密缝、透缝。此外，干砖上墙，砂浆中的水份被砖吸收，造成砂浆强度偏低，砖与砂浆分离，使砌体整体刚度下降，灰缝砂浆产生裂缝，水就易从砖缝间渗入，这也是造成外墙渗漏的原因之一。

3、各种原因造成的外墙墙体裂缝，使雨水直接从裂缝处渗入室内，也是造成渗水的重要原因。裂缝可以是由结构变形引起的或温度应力应变产生的。特别是在窗边、顶层墙体窗下和不同结构材料接触界面处，如墙体与梁底、墙体与柱边等薄弱部位都是我们应重点防范的关键。

4、外墙装饰基层一次性打底太厚或为保证全高垂直度而使局部打底偏厚，又未采取适当加强措施而产生基层裂缝；结构层表面太光滑，如未采取措施，使基层空鼓、龟裂、结合不良；外墙大面积打底而基层又未设置分格线，使基层产生不规则收缩裂缝。综上一些原因均可能造成基层质量不过关，直接影响了面层与结构层的结合，从而造成面层、基层空鼓、龟裂、离析、脱落等质量问题，也是产生外墙渗漏一个不可忽视的因素。

5、大量事实表明，外墙装饰面层采用面砖的建筑物较采用其它装饰面层的建筑物外墙面出现渗漏的现象更普遍。经过详细观察及研究分析，主要是由于面砖铺贴空鼓或铺贴砂浆不饱满，造成面砖与砂浆局部脱离，面砖与砂浆间空隙部分易形成贮水容器；面砖勾缝不密实或勾缝龟裂，密缝勾缝遗漏都是使雨水从表面渗入，造成积水，从而引起渗漏的原因。同时外墙易渗水与面砖勾缝和面砖表面不平也有一定关系，凹缝施工工艺虽然美观，但是使外墙整体墙面不光滑，外墙雨水流速减缓，外墙滞水时间、滞水量增多，特别是勾缝下缘处。一旦勾缝质量不合要求或长期风吹雨淋造成勾缝与面砖间有微裂缝，就不可避免造成雨水渗入墙体而产生室内渗水的后果。

6、窗台、遮阳板和雨篷等水平构件的表层施工中未找坡度，甚至倒坡，造成倒返水或积水，也容易造成外墙面渗水。屋面女儿墙墙根留置施工缝(特别是砖砌体女儿墙时)，由于屋面温差大，女儿墙与屋面板热胀冷缩率不同，墙根难免存在微裂缝，且屋面雨水又沿着墙根坡度方向流向水落管，这样就会使女儿墙墙根渗漏，影响建筑物的美观与质量。

总结了以上几个外墙渗水的原因后，我们应相对以上原因采取相应的措施进行预防和处理，从而有效减少此类通病产生的概率，进而提高建筑物的工程质量。

二、外墙渗漏防治措施

1、外墙使用的砌体砖建议使用三排孔多孔或其它轻质实体砌块，当使用空心砖或多孔砖砌筑外墙时，为提高砌体防水能力，砖之朝外面应选择棱角齐全的砖，且砌筑过程不得打砖，当墙的长度与砖模数不符时，不足模数部分由实心砖或素砼调整。外墙砌体砌筑完毕应尽量避免凿打，如有预埋暗管，砌筑砌体时可事先于安装管道位置两侧留通缝，缝间竖向每隔600mm留拉结钢筋，拉结筋伸入墙内各250mm，砌后浇C20细石混凝土；同时对诸如脚手架眼、缆绳孔等造成的墙体缺陷要先修补完成后方可打底粉刷，不留隐患。

2、施工技术人员要对工人进行技术交底，同时加强抽查、复核。严禁干砖上墙，严格控制砂浆配合比，保证砂浆饱满度，水平缝要满铺砂浆，同时以挤砌等方法来保证。竖缝不饱满处可用勾抹子仔细补喂灰浆勾填的方法来保证(此法要求在外墙体内双面操作，施工单位常因外墙外部施工操作麻烦且不易检查到而忽视，从而造成隐患)。同时应注意的是外墙斜顶砌之上下灰缝，应于抹灰前3天于外墙操作架上再检查一次，遇有未勾又沉裂的应补勾填实，沉裂缝应踢出宽度不小于10mm的大缝，以保证重勾填实。

3、对于各种裂缝而引起的墙体渗水，解决的措施是彻底找出产生裂缝的根本原因并加以解决，同时对于易产生裂缝的部位要采取防患补强措施。例如：是地基沉降不均或结构变形而引起的墙体裂缝要请设计单位配合出补强方案，先解决地基或结构问题而后再修补墙体裂缝。再比如，为预防微小不均匀沉降(规范允许范围内的)造成的顶层窗下八字裂缝、窗下竖向裂缝等现象出现可采用在顶层窗台加通长配筋砼封顶窗盘的方法，增强刚度，从而有效消除微小不均匀沉降产生的裂缝。又例如顶层受温度变化影响大，墙体与梁底、柱边等不同建筑材料接触界面由于温度应变不同造成的裂缝，首先应把龟裂的打底层凿去，加上钢丝网片，再用高标号水泥砂浆分层抹实，并且注意养护，而后再进行面层施工，就可有效防止裂缝的产生，达到减少墙体渗漏的目的。

4、对于由于基层产生裂缝，从而影响面层质量造成渗漏的，笔者认为主要是要加强基层施工质量管理并采取有效的措施。首先要保证外墙打底不得太厚，对局部太厚处要采用喷浆或加钢丝网(特别在建筑设计要求有特殊造型的部位)来加强，其次外墙打底应分次、分层，打底在终凝前要防止暴晒或雨淋，并加强养护。做好分格线，特别在装饰面层为无分格线的面砖、马赛克等外墙上打底也应在适当位置留置分格线，用油膏填缝后，方可上面层。第三对于混凝土柱、梁等较光滑的结构层，宜用10%稀盐酸溶液洗刷面层的油污和隔离剂，然后用清水冲洗，随后用聚合物砂浆“毛化”处理(聚合物砂浆配合比可为107胶∶水∶水泥∶砂=1∶4∶10∶10计量搅拌均匀)，喷洒在光滑的面层上，湿养护7d，使之“毛化”以增强粘结力，而后再全面打底，可避免空鼓、结合不良等缺陷。

5、对于外墙铺贴面砖的建筑物，外墙施工前必须事先进行技术交底，同时要强化工人的质量意识，增强责任心。在铺贴过程中一定要有挤浆工艺，且在勾缝前要全面检查空鼓情况，勾缝要保证密实度，勾缝完毕后要注意湿润养护，密缝擦缝不得遗漏，勾缝深度建议要严格控制，凹入度不宜太大，最好勾成圆弧形平缝。质量管理方面要建立多级复查控制制度，以保证每道工序的质量。

目前建议优先考虑使用专用胶泥新型高分子粘接材料代替传统水泥作为板材、块材的粘贴材料，专用胶泥具有用量少、本身厚度薄、施工工艺简单等优点，采用的是目前国际上较为先进的干作业粘贴工艺(即饰面材料无须浸泡，基层面也不必洒水湿润)，避免了使用水泥等传统粘贴材料因浸砖、洒水不够而引起的空鼓、脱落等隐患。外墙面砖采用益胶泥作为粘接材料，效果极佳，不但施工工期短，施工操作简便，而且经验查外墙面平整度好，很少发现空鼓、脱落现象。特别值得一提的是专用胶泥所具有的另一些特性—作为界面剂时具有粘接强度高，不需打毛就可在光滑基层面上使用的特性以及防水特性，使用时薄薄一层(仅1.5～2mm)满涂于外墙基层面上，即使个别处面层空鼓或勾缝质量不理想也多一道屏障防止雨水渗入外墙基层，专用胶泥以上特性对于防止外墙渗漏具有极大的优势，有广泛的应用前景。

形成原因范文篇6

(一)金融创新产品：次级贷款和资产证券化

1.失控发放的次级贷款

（1）次级抵押贷款

次级贷款具有良好的市场前景，它给那些受到歧视或者不符合抵押贷款市场标准的借款者提供按揭服务，在少数族裔高度集中和经济不发达的地区很受欢迎。与此同时，次级贷款对放贷机构来说也是一项高回报业务。从90年代末开始的利率持续走低带动了次级抵押贷款的蓬勃发展。

（2）“掠夺式”的放贷

2001~2005年的房市繁荣带来了次级抵押贷款市场的快速发展，房贷金融机构在利益的驱使下，纷纷将次级和次优住房贷款作为新的利润增长点。金融机构之所以大力发展这一业务，还由于不断上涨的房价使金融机构认为，一旦出现严重违约，他们可以通过没收抵押品，并通过拍卖而收回贷款本息。

次级住房贷款的发放达到了失控的局面。次级房贷规模从1994年的350亿美元、约占4.5%的美国一到四家庭住房贷款总额，发展到2001年的1600亿美元、占5.6%和2006年的6000亿美元、占20%。

2.资产证券化工具推动次贷膨胀

资产证券化是近30年来国际金融市场最重要的金融创新之一，已经成为全球主要金融市场和金融机构的重要业务构成和收入来源，也是各发达国家有效管理经济和金融风险、发挥金融市场投融资功能并促进社会和经济稳定发展的重要工具。因此，资产证券化产品在近年来发展迅速，一方面，新的产品不断衍生，另一方面，在规模上也出现了快速的增长势头。

(二)信用评级机构——利益冲突与制度漏洞

1.评级机构的利益冲突

（1）利益冲突首先产生于发行方付费的业务模式。

据统计，评级机构90%的收入来自发行方支付的评级费用。这使得评级机构有动力为大型的证券发行机构提供评级咨询或给予更高的评级。证券化产品的评级量大价高，其收费标准为传统公司债评级业务的两倍，成为近年来驱动评级公司评级收入增长的主要动力和收入的主要来源（占评级总收入的一半）。

（2）评级机构同时提供的咨询、风险管理等服务，使评级可能会受到相关利益的影响。

投资银行在构建证券化产品的过程中往往会购买评级机构公司的咨询服务，寻求获得较高评级的方式。评级机构一方面收取咨询手续费，另一方面又对这些产品进行评级，存在利益冲突，丧失了独立性。评级机构不仅评估信用风险，还参与证券化产品的构建过程，发行方会获得评级机构的建议或者至少能运用评级机构的评级模型进行预构建。达到信用增级的目的。

2.评级制度缺陷

（1）操作不透明，造成监管失灵。

证券化产品的评级方法和数据对监管部门、公众和使用者都极不透明，造成市场和监管的部分失灵。其次，评级方法和数据对评级公司自身也存在透明度问题。此外，评级机构使用的抵押支持债券评级模型过度依赖基础经济数据和假设，这些模型假设及参数设定未经过长时间完整周期的验证，评级结果存在较高的模型风险。

（2）缺乏严密的跟踪评级

由于跟踪评级制度不够严密，评级机构对潜在危机的预警严重滞后。评级机构的迟缓反映加剧了次贷危机，使风险不断积累，影响面不断扩大其内部的跟踪评级制度并没有发挥应有的作用，使投资者因为相信高评级产品的投资价值而受到了巨大的损失。评级机构这一市场自我调节监管者的疏漏，使得高风险资产在投资者与金融机构之间泛滥，市场配置被严重扭曲，危机不可避免。三、总结

在美联储持续低息的政策背景下，美国房价持续上涨，从而刺激了次级抵押贷款市场的迅速发展。资产证券化作为提高贷款资产流动性同时分散风险的金融创新工具在这一市场中起到了融通资金，扩大参与面的刺激作用。在全球流动性泛滥的大背景之下，各金融中介机构操纵着手中流动性过剩的美元，不断的创造新的衍生品，追求利益。而作为市场自发调节机制的定价机制在这一环境下严重失灵，评级机构评估偏差直接导致了定价的错位和市场的非理性追捧。生产关系不能适应生产力的发展，制度和认识跟不上创新的步伐，资金泛滥累积这矛盾和隐患，纵观危机的形成和原因，我们可以清楚的认识到，危机的大爆发只是时间的问题。

参考文献：

［1］《中国财经报道》栏目组.磁带飓风的未解之谜.北京：机械工业出版社.2008

［2］腾讯网.金融风暴横扫全球.次贷专题

形成原因范文篇7

一、农民寄存油形成的原因

1、群众消费观念陈旧。目前，在家务农的基本上是上了年纪的人，这部分人对计划经济时期粮油供应紧张的局面深有体会。受其影响，群众习惯将收割的菜籽兑作菜油。除满足当年食用外，还考虑歉收年份的需要。随着社会的进一步发展，“菜籽换钱，以钱买油”的消费方式得到提倡。不论收到多少菜籽全部兑油的现象已有减少，但效果不明显。

2、群众储存条件限制。如将兑换的菜油一次性提出，一是没有足够容器，二是菜油储存时间太长，食用品质易发生变化。吃一点、提一点可随时保证食用菜油的新鲜。

3、油厂受利益驱动。正常情况下，新菜籽上市前的菜油价格高于菜籽收获期。通常，油厂在新菜籽上市前出售部分寄存油，待菜籽收兑时购进菜籽，加工成菜油，获取差额。同时，通过出售寄存油可获得无息流动资金。因此，油厂不希望农民将寄存油一次性全部提走。故厂方向群众作出种种承诺，不少百姓一滴油。这种现象对提倡群众出售菜籽带来一定的影响。

二、农民寄存油亏空形成的原因

1、借销寄存油造成亏损。油厂（个体户）利用新菜籽上市前后的价格差出售农民寄存油，如遇到菜油价格一路上扬，则造成出售的寄存油在新菜籽上市期间得不到足额的弥补，产生农民寄存油的亏空。

2、加工与兑换之间的差额。油厂方面：在菜籽加工的实际出油率与返还给群众（个体户）油率之间，前者低于后者。油脂加工企业应将出售的部分菜粕款用于弥补菜油。若不弥补，数年累积将是一笔不小的亏空数；个体户方面：如果个体户要求油厂返还菜粕，则油厂结算给个体户的菜油数小于个体户返还给群众的菜油数，同样，个体户应将部分菜粕款用于补油，否则出现寄存油亏空。

3、借销寄存油套取资金。油厂（个体户）出售寄存油获取资金，用于投资或其他开支。一旦资金变现困难，则造成农民寄存油无法弥补。

三、存在问题及对策

目前，绝大部分油厂属于私营企业，企业具有自主经营决策权。个体户更是面广量大、良莠不全。管好农民寄存油，维护群众切身利，确保社会稳定，这是当前的一大难题。本人认为：

1、倡导诚信经营。发挥油脂行业协会作用，倡导诚信经营理念，把农民的利益作为企业的生存之本，谨慎投资，合理经营。

形成原因范文篇8

关键词：审计风险;审计制度;控制

目前我国高校正处于转型时期，无论是高校的教育目标、教学方式、资金来源、教师组成，都在发生着关键性的变化，在这一过程中，高校的资金投入越来越大，由于学校是非盈利性单位，再加上我国特殊的国情，所以对学校的财务管理制度便提出了更高的要求，这对财务人员而言，就需要不断更新知识，紧随时代的步伐，不断完善财务规章制度，同时在全面深化改革的大背景下，对于参加学校内部审计的审计人员而言，工作难度也在不断加大，要切实做到“防范风险，提高效益”。

1高校内部审计风险的相关概论

1.1高校内部审计风险的概念

高校内部审计风险是指在反映高校财务收支及其有关经济活动事项的财务会计报告存在重大错报、漏报或内部管理上存在重大弊端或漏洞，而内部审计却认为财务报告是合法、公允的，内部管理是健全有效的，并据此做出不恰当审计意见的可能性。从上述定义我们可以看出，对高校审计风险产生重要影响的因素有以下三点：一是内部控制风险。相对于外部控制而言，内部控制缺乏标准的、严格的控制流程和强力的监督方式，也缺少相应的惩罚措施，负责内部控制的人员也因管理制度的问题，权责有限，这便导致对高校的财务状况缺乏完全的了解。二是技术风险。外部审计基本上是专业的会计师事务所的审计人员构成，他们在个人能力和审计经验上都高于普通的审计人员，而高校内部审计人员则是由高校内部人员组成，他们在职业能力和个人经验上都相对缺乏，这便造成了技术风险。三是标准风险。私人企业、国营企业、事业单位对审计制度的标准是不一样的，同样的，不同的学校的审计标准也是不同的，在不同审计标准下得到的审计结果，没有统一的、科学的评价标准，那审计结果就缺乏强有力的制度支撑。

1.2高校内部审计风险的特点

首先，高校内部审计风险具有隐蔽性的特点。由于内部审计的结果至关重要，无论对被审计部门的负责人，还是对相关的学校规章制度，甚至对学校的领导人而言，方方面面都牵扯到学校的生存、发展和壮大。所以审计数据、审计结果都是被严密控制的，这些都是交由审计部门的负责人直接管理，所以内部审计的结果很难公开化和透明化。这就使得高校内部审计的结果无法出现一个公平的鉴定，使得对相关责任人的处理没有一个权威的处理体系和处理标准，那么审计的结果就微乎其微。其次，高校内部的审计风险后果具有间接性。不同于企业单位，审计结果由被审计人负责，学校的内部审计结果则是复杂化。由于高校是非营利性机构，所以高校直接参与的经济活动有限，审计结果的影响不会直接在盈亏上体现出来，反映的基本是制度层面、管理层面的问题，所以这样的结果很难被重视，很难找到直接的责任人，但却又影响着高校的发展，所以高校内部的审计后果具有间接性。最后，审计风险产生的原因具有多样性。内部审计本身就具有不标准性，对于高校的内部审计，其组成人员、负责人员在各个方面都与外部审计的界限比较模糊，一是在审计标准方面，外部审计具有明确的审计标准，而内部审计就没有；二是在审计人员素质方面，高校内部审计人员比起外部专业审计人员，在职业能力、个人经验方面都有缺陷；三是在审计目的方面，外部审计的目的就是为了找出问题，处理问题，最终规范财务制度，由于高校对于经济活动的参与度很少，所以高校内部审计则没有明确的目的。

1.3高校内部审计风险的表现形态

对于高校内部审计风险，一方面有普遍的审计风险的表现形式，另一方面又有内部审计风险的表现形态。首先，审计行为风险。高校内部审计是由于高校规章制度的约束，但负责人和监督人、执行人却存在权责不分的情况，负责人插手审计流程，影响审计结果，监督人给被审计部门负责人传递消息，执行人又因为被审计部门的人员不配合而很难找到有用的审计资料。其次是审计程序风险。对于专业的审计而言，应该是先观察后询问，但有的内部审计人员却先询问后观察，这便给被审计人员创造了篡改资料，变更库存数据的机会。还有其他表现形态。比如被审计部门负责人或直接责任人不配合审计工作，或相关领导人对审计人员施压，对于正常的审计流程处处干涉，这便影响了审计结果，如图1所示。

2高校内部审计风险的形成原因

2.1缺乏独立的审计机构

一般情况下，对于一个企业而言，外部审计的审计机构是专业的会计师事务所，而内部审计则是专门的审计部门。一般企业的内部审计直接关系着公司的财务状况，关系着公司的盈利情况，所以企业的内部审计部门是极其严格的，是归企业直接负责人领导的。而对于高校而言，由于高校的经营目的不像企业是以盈利为目的，高校的经营目的是为国家发展培养出更多的人才，高校的经营资金也趋于复杂化，有国家的扶持资金，有企业的捐赠资金或入股资金，也有高校自营资金，面对这些复杂的资金来源，就需要设置一个独立的审计机构去审核、监督这些来自各方资金的经营状况：对于国家财政支持的资金，高校财务部门应该如何记账，如何摊派，确保这些资金从流入到支出都在有效的监督范围内，对于企业捐赠的资金或其他教学设备，高校财务部门又如何对资金来源进行审核，对设备折旧又该如何计算，这些都是高校财务部门资金来源复杂性的体现，对于这些，高校缺乏独立的内部审计机构，则很难从整体上把控、监督这些资金的运营状况。一般情况下，无论是私人企业还是国家事业单位，其财务部门领导人都不会兼任其他职务，但许多高校则不重视这一点，甚至让高校领导兼任任财务部门负责人，那在没有独立的审计机构的情况下，当校领导涉嫌违纪时，很难有校内审计人员可以核实出其违纪证据。

2.2缺乏专业的审计人才

高校内部缺乏专业的审计人才主要表现在以下几点：首先，参与高校内部审计人员缺乏，执业能力较低，少数人职业道德低下，专业知识缺乏。许多高校内部审计人员，由于主要角色以教师为主，所以他们在专业知识上较为单一，在知识更新速度上落后于专业的审计人员。另外，没有统一的审计标准，合理的审计分工，密切的行动配合，这便造成了审计效率低下，审计结果的偏差。其次，参与高校内部的审计人员不是会计师事务所的审计专员，或许高校内部审计人员在理论知识上高于外部审计人员，但在审计经验上却相对匮乏，对潜在的财务风险很难发现，比如面对财务数据和库存数量，货币资金的流动方向和流动频率，专业的审计人员凭借以往的经验甚至直觉可以判断出里面肯定存在问题，就算在当时不好发现具体问题，但为后面的审计方向提供了路径，但校内的审计人员却很难达到这一点，只能根据基本的审计流程按部就班，对于造假的财务数字很难发现，没有相对应的职业敏感度。还有就是对于内部审计风险的意识不足。高校内部审计本身就没有明确的目标，所以参与审计的内部审计人员，就很难意识到内部审计的重要性。缺乏了基本的认识，那么审计过程中应该注意的关键点便很难发现。同样，审计人员对审计责任的认识也不到位，审计人员对审计结果应该负有法律责任，而不是在审计结果出来后束之高阁，只查问题而不问结果，那就没有审计的必要了。

2.3审计方法和技术落后

大部分的内部审计在方法上主要采用了账项基础审计以及多种审计方式交叉的方法，这种审计方法并不能防范面临的内部审计风险，同时内部审计职能还停留在传统的查表、查账的阶段，审计的方法不能得到及时更新，不能够按照会计电算化的要求进行审计，从实际上看审计的方法手段还停留在人工审计阶段，计算机仅仅用来进行财务数据的导入，审计技术相对落后；审计也还停留在查错纠弊的阶段，是一种定位事后审计方式，在实施的过程中偏重于对会计科目的核算，缺乏对预算执行的效益水平进行正确的评价。同时，在开展审计业务时，内部审计人员受主客观因素的限制，调查取证难度较大，也不可能在短时期内对所有的经济事项进行全面审计，如果选择审计程序和审计方式、方法不当，就有可能会遗漏一些重要的审计内容、未能发现重大的错误、未能收集到充分、适当的审计证据，使审计结论和事实不一致，从而导致审计风险。

3高校对审计风险的控制措施

3.1设置专门的独立审计机构

设置高校内部独立的审计机构，最重要的是培育内部独立控制的理念。高校内部审计一个系统复杂的流程，需要校长、党委书记、各部门负责人、部门基层人员全面参与，没有一个统一协调的管理制度，内部控制很难顺利进行，制度是以公众意志为基础设立的，内部管理制度的制定，内部审计机构的设立，首先要在意识层面有所重视，让内部独立控制的理念深入人心。只有这样，内部独立控制机构才能在各方同意的前提下建立。尽管高校是不以盈利性为目的的单位，由于高校资金来源的多样性，高校财务人员工作的复杂性，高校应充分保证审计机构的独立性、权威性，独立性是审计工作的灵魂，内部审计的独立性要求高校内部审计人员应当独立于他们所审查的活动之外，不能参与相关管理部门的职能活动，高校审计机构的负责人应具有一定财经审计知识的专责人员。由于受内审人员知识结构等的限制，为了保证内部审计工作的质量和效率，如基本建设工程部审计业务还可以采用内审外包的做法，以规避内部审计风险。所谓内审外包，是指高校内部审计的部分职能委托社会审计机构来承担。

3.2提高审计人员的职业能力

对于高校内部审计，培养一批具有高素质的专业审计人员十分重要。提高审计人员的职业素质，由两部分组成，一方面是提高审计人员的职业道德，另一方面是提高审计人员的专业能力。职业道德是一个行业的行为标准，是约束一个行业的准绳，是促进一个行业向更好方向发展的基础。对于参与高校内部审计的审计员而言，应该遵循依法审计、忠于职守、坚持原则、客观公正、廉洁奉公、保守秘密的基本职业道德，禁止滥用职权、衔私舞弊，不得泄露秘密、玩忽职守。同时审计人员应该加强同行监督，既要严厉惩处职业违法行为，又要设立职业榜样，提高审计人员的职业荣誉感。对于提高审计人员的专业水平，要做到以下几点：首先，对于审计人员的录用一定要标准化，不能由一个人说了算，用制度作为衡量的标准；其次，对于参加高校内部审计的人员，要不断地对他们的知识进行更新，经常性地进行专业技能的培训。审计工作涉及的内容和范围很广，岗位培训和后续教育是保证审计人员既具有查账技能，又具有宏观经济管理知识、政策法规及审计、计算机应用能力、口头及书面表达能力、综合分析能力等必备素质的关键措施，同时鼓励参加校外的审计来增加他们的实践经验；最后，要提高参加校内审计人员的风险意识，让审计人员按照审计流程、审计规范参与审计活动，对审计结果负有一定的责任，培养他们的职业道德素质。

3.3不断完善和改进审计方法

完善和改进审计方法，需要合理优化审计资源的配置。审计资源分为两方面，分别是审计任务和投入的审计经费及人力。一是对于高校内部审计而言，根据实际情况，科学安排审计工作，制定审计计划，合理安排审计项目，确定审计重点，统筹审计分工，是提高审计质量的重要举措。二是要加大对高校审计投入的经费，高校也应将内部审计所需经费列入年度预算，保证审计人员岗位培训、后续教育、审计技术观摩交流、计算机辅助审计技术和信息网络建设等经费需要，以提高审计人员综合素质。在现代化审计方面，高校内部审计要做到以下几点：首先，要积极利用大数据、大信息时代的计算机审计，转变原来传统的内部审计方式，逐渐向计算机审计为主导和远程审计的方式转变，搭建审计信息化平台，及时对高校执行审计进行监督，及时发现高校内审计中发生的风险；其次，在内部审计的模式上可以采用以风险为导向的方法，从管控和风险分析的角度出发，在保证审计质量的前提下，将各种先进的技术手段和方法综合应用到内部审计工作当中去；最后，高校要建立严格的审核复核机制，复核工作要交给专职的人员来负责，严格地对审计报告、审计意见书的内容进行审查，并提出专业性意见。

3.4强化内部审计的监督，提高高校经济效益

审计本身的目的就是实现经济监督，内部审计的目的除了通常意义上的审查账目和报表，还应包括评价企业的生产经营管理，并及时提出积极、合理审计建议。审计的作用不仅在于揭示差错和弊端、维护财经法纪，还可以改善经营管理，提高经济效益和保护国家和本单位的利益。因此，强化高校内部审计监督，既要有严格的审计流程制度，又要有标准的审计结果评价体系和长期的审计责任追究机制，除此之外，还应该发挥外部监督的职能，让审计结果在高校内部公开化、透明化，接受学校教职员工的监督。

4结语

由于高校内部审计的结果具有间接性的特点，很难通过直接的财务数据显示出来，但却影响着高校的发展和生存，因此，高校内部审计风险就应该更加重视，对于风险的控制就应该标准化、规范化，让高校内部审计制度逐渐完善。

作者:林冲 单位:安庆师范大学监察审计处

参考文献

形成原因范文篇9

一、初中数学后进生形成的主观原因

初中数学后进生形成的主观原因主要是指后进生本身的原因．(1)对数学学习不感兴趣．有些学生认为数学是门晦涩难懂的学科，学起来枯燥无味，往往没有学习数学的兴趣，然而兴趣是学习最好的老师，长期这样下去，学生的数学成绩一定不好，慢慢就被归为数学后进生的队伍中．(2)对数学认知的偏差．少数初中生认为数学知识学习之后没有什么用，不需要学好．(3)学习数学的方法不恰当．有些初中生花了时间学习数学，但数学成绩就是不好，这是因为他们的学习方法不正确，导致他们花了好多时间在数学学习上，却收不到多少成效，打击了学习数学的信心．(4)学习数学的态度有误．学生在学习数学知识时抱着无所谓的态度，觉得学不学好都没关系，对外界的感知也不加理睬，对数学作业和课堂学习都不认真．这种不良的学习数学的态度就容易导致后进生的形成．也就是说，初中数学后进生的形成有很大一部分原因是由学生自己在学习数学过程中的表现引起的．

二、初中数学后进生形成的客观原因

初中数学后进生形成的客观原因涉及许多方面，其中以教师在数学课堂教学中的表现占主要部分．(1)教学方式不当．在初中数学教学中，教师没有依据具体的教学内容采用合适的教学方法，使部分学生失去学习数学的兴趣，同时在学习数学知识上相当吃力，导致初中数学后进生的形成．(2)对学生关心不够．在初中数学教学中，教师只顾自己的教学任务是否完成，而不管学生跟不跟得上，有没有什么数学问题，与学生的沟通甚少．(3)教师对学生的认知偏差．在初中数学教学中，教师对待学生的态度有问题，有些教师特别喜欢数学成绩好的学生，对数学成绩不好的学生不理不睬，甚至常常予以批评．(4)家庭社会的影响．有些家庭的气氛，不利于学生专心学习．学生受社会上一些读书无用论的不良风气的影响，在学习上产生怠惰和厌倦的心理．初中数学后进生的形成确实有很大一部分原因是由于这些客观因素的影响，导致学生在数学学习过程中的表现不理想．

三、初中数学后进生的转化

1．学生自身认知的转变．这是针对初中数学后进生形成的主观原因来说的．它在于后进生自己的省悟，自己对待数学学习态度的改变，有了自己学习数学的目标和动力，并为此而奋斗．这是初中数学后进生转化的有效途径．当然，还需要教师的指引和点拨，使后进生改变对数学学习的认知和态度．

2．激发学生学习数学的兴趣．这是使后进生转化的首要途径．学生有了学习数学的兴趣，就能自主学习数学知识，就能培养学习数学的意识．要想激发学生的学习兴趣，教师就要在课堂教学中创新教学方式．例如，在讲“探索三角形的全等条件”时，为了提高学生的学习兴趣，教师可以改变以往的沉闷的说教式的教学方式，把班上的学生分为几个小组，让每个小组成员一起探讨三角形全等的条件．教师可以把课堂时间留给学生自己探讨．这种新的教学方式，为数学课堂注入新鲜的血液，体现了学生的主体地位，提高了学生的学习热情，促使学生主动地投入到数学学习活动中．这对促进后进生的数学学习是一个质的飞跃．

3．培养学生良好的学习习惯．后进生的形成大多是因为在数学学习过程中不良的学习习惯逐步演化开始的．为此，在初中数学教学过程中，教师要注意对学生良好的学习习惯的培养．比如，在初中数学教学中，教师要让学生养成预先和复习，上课认真听讲，及时做笔记和完成数学练习的良好的学习习惯．学生良好学习习惯的养成需要一定的时间．在这个过程中，教师要耐心指引学生的学习，及时纠正他们不良的学习习惯．

形成原因范文篇10

[关键词]铣削过程过切现象欠切现象

铣削加工的生产效率越来越高，这标志着强力铣削已经成为铣削加工的发展方向，但是，提高铣削加工的加工精度更为重要。影响铣削加工精度的因素有:铣削振动的影响、铣床本身精度的影响、铣刀及其安装精度的影响等等。实践证明，若能有效地控制铣削加工中过切与欠切现象，将大大提高铣削加工的加工精度。

一、铣削过切现象及形成的原因

1.过切现象

铣削过切现象是指在铣削过程中，由于各种原因使得实际切削的金属层超过预定加工位置的现象。例如:用圆柱铣刀进行平面铣削时，由于铣削振动的存在使得实际加工完的平面产生起伏，若其高处符合预定位置的加工要求，而低处则超过了预定的位置要求，形成过切;用立铣刀周刃精铣盘形凸轮轮廓的型面时，经过测量加工余量为0.15mm，按照加工余量将工作台精确移位，但发现实际铣削了0.20mm，此时过切了0.05mm。

过切与表面粗糙度微观几何精度的概念不一样，过切可以在局部发生，也可以在全部加工表面出现;局部过切可能是连续发生，也可能是间隔断续出现。

2.过切现象形成的原因

(1)由刀具引起的。铣刀刃磨的精度差，安装精度差，加工时将产生切削刃的回转跳动，从而导致铣削时切除余量过多，产生过切现象。

当铣刀使用磨损变钝后，换用锋利的铣刀加工，会出现余量控制不当的情况，即将刀具磨损后铣刀避让的余量一同铣掉而造成过切。

在仿形铣削过程中，选用的铣刀切削部分形状和工件型面形状不匹配，如指状铣刀球头直径大于型面最小圆弧直径，可能产生过切。

(2)由被加工工件引起的。若铣削加工的工件刚性比较差，铣削时容易受切削力的拉动，而产生过切。

(3)由机床本身引起的。铣削过程中，若机床工作台控制切削余量的方向没有锁紧、摇把方向有间隙等，均能产生过切。

(4)由铣削方法与铣削方式引起的。如采用立铣刀周刃铣削台阶两侧面，机床的进给方向发生改变，若按照预定计算值控制台阶宽度，可能产生过切。又如采用铣刀周刃铣削，半精铣用逆铣方式，精铣采用顺铣方式，此时就可能产生过切。另外，在连接部位或铣削中途发生不恰当的铣削停顿，也会产生过切现象。可见，铣削方法和铣削方式发生改变，易产生过切。

二、铣削欠切现象及形成原因

1.欠切现象

铣削欠切现象是指在铣削过程中，由于各种原因使得实际切削的金属层未达到预定加工位置，仍留有余量的现象。如在铣削过程中，由于金属表面硬化，使得较少余量的铣削未能达到预定的位置要求，即工作台虽然已经实际移动了预定铣削的余量，但实际铣削后，余量并没有铲除。

欠切与过切不一样，不可能在全部加工表面出现，只能是间隔断续出现。

2.欠切现象形成的原因

(1)由系统刚性不足引起的。铣削过程中，铣刀或刀轴、刀杆支撑系统刚性比较差，致使铣削过程中铣刀发生偏让而形成欠切;铣削过程中，工件的刚性较差，受切削力的推动工件发生偏让而导致欠切。

(2)由机床本身引起的。铣削过程中，若机床工作台控制切削余量的方向没有锁紧、摇把方向有间隙等能引起实际切削位置变动而引起欠切。

(3)由铣削方式引起的。铣削进给方向变换能产生欠切，如采用铣刀周刃铣削平面，已加工表面有加工硬化层，采用顺铣容易切入，而采用逆铣则可能产生欠切。

(4)由切削用量选用不恰当引起的。铣削加工时，若铣削余量很小，而进给速度却很大，极易产生欠切。

(5)由刀具引起的。铣刀锋利程度不同可能引起欠切，如铣刀使用后磨损变钝，会影响实际切除的金属层厚度，造成切入逐渐困难，使铣刀产生避让而造成欠切。另外，在仿形铣削过程中，选用的铣刀切削部分形状和工件型面形状不匹配，如指状铣刀球头直径小于型面最小圆弧直径，可能产生欠切。

三、控制铣削过程欠切与过切的方法

根据过切现象和欠切现象产生的原因，应采用下列方法加以控制。

1.提高工艺系统的刚性。刚性增大，可以避免刀具、夹具、机床、工件因刚性不足而产生的弹性偏让和拉动现象，从而消除欠切和过切。公务员之家

2.选择恰当的加工余量。加工余量过大，易出现拉动过切和偏让欠切;加工余量过少，因切入困难易造成欠切，一旦再追加余量后，又造成过切。因此，要根据加工的实际要求，选择合适的加工余量。

3.根据需要，选择合适的刀具。刀具的磨损程度不同，对加工质量的影响不同。铣削加工中，若需要控制加工精度且加工余量比较小，此时应该使用进入正常磨损阶段初期的铣刀。

4.在铣削过程中，要考虑工件形状、刚性、材料、切削用量、铣削方式等相关因素之间的关系，选择最恰当的铣削方案进行加工。

5.过切是无法消除的，但欠切可以消除，通常采用在原预定位置多次铣削的方法来消除欠切余量，从而达到铣削加工尺寸和形位精度的要求。