形成范文10篇

一、以新民主主义革命理论部分内容或基本内容的提出和初步阐述为标准

在这一判断标准中，由于对新民主主义革命基本理论发展程度的认识有所不同，又有几个不同的意见。有的以新民主主义革命基本思想的提出为标准，有的以有关中国革命三大法宝理论的提出和初步阐述为标准，有的以中国革命道路理论的形成为标准，有的以中国革命道路理论的形成和政策策略问题的解决为标准。尽管以上各种意见由于对新民主主义革命基本理论发展程度的具体认识不同而使得对判断思想是否形成的具体标准产生了分歧，但在这些分歧之中却有它们共同的因素，那就是这些判断思想是否形成的标准都充分考虑到了新民主主义革命基本理论。这一点是合理的。因为中国共产党领导的新民主主义革命是思想得以萌芽、形成、成熟和继续发展的实践基础，思想正是在这个实践基础上产生和发展起来的，反过来又指导中国的新民主主义革命这一伟大的实践，使这个斗争实践一步一步地走向胜利。因此，判断判断思想是否形成，理所当然离不了中国共产党领导的新民主主义革命这一实践标准。

二、以思想相对完整内容的形成为标准

思想是一种理论体系。思想发展史就是思想的内容由不完整到相对完整，由相对完整到愈来愈丰富的发展历史。思想的形成就应该是指这一理论体系具有了相对完整的内容，并构筑了这一理论体系的基本框架。形成不同于萌芽，也不同于成熟。思想在萌芽阶段时，内容尚不完备，还只是这一理论体系基本框架的一个部件。当思想成熟时，内容就非常丰富了，它不仅构筑起了这一理论体系的基本框架，而且充实了这一框架。既然思想形成时只是具有相对完整的内容，那么形成时期的思想当然不可能包含它进一步发展之后所具有的全部内容。比如，关于社会主义建设的理论，民主革命阶段就无法提出来。但是，与民主革命实践直接关联的新民主主义革命，关于革命军队的建设和军事战略，关于党的建设等方面的理论，根据这一判断标准，都应该在思想形成时具有初步的内容。这是判断思想是否形成的第二个标准，即看思想是否具备了相对完整的内容来判断思想形成与否。

三、以思想的初步理论形态的形成为标准

所谓理论形态，主要有两个含义。一是，形成时的思想是对中国革命经验的总结，是对中国革命规律和特点的概括，而不是具体经验和具体政策。在中国革命进程中，党中央和党的一些领导人积累了经验教训，并根据实际提出一些正确的具体政策，如果不抽象成关于中国革命规律和特点的认识，那么还不能成为理论。有的同志将党的一些领导人在土地革命、根据地政权、经济建设等方面提出的一些行之有效的具体政策，作为思想形成的标志之一。其实，这些具体政策尽管与中国革命特点和规律有联系，但并不直接是关于这些规律和特点的认识。它们为这些认识的产生提供了基础，却不能代替这些认识。二是，形成时的思想应该有其比较坚实的哲学基础。任何一种理论体系，缺乏哲学体系就难以建立起来。思想也是如此。但是，思想是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义在中国的运用与发展。中国化了的马克思主义是思想的哲学基础。没有这个基础，思想的理论体系也不可能形成和发展起来。

摘要：地质构造制图、地球化学分析和模拟实验。提出要研究和建立矿床的变化、改建模型；将矿床演变作为含矿区域地质历史的一个环节，将矿床个体变化研究与区域成矿系统演变相蛄合。

关键词：矿床；地质；模型法

矿床是复杂地质作用的结果。矿床形成后又经历不同形式和不同程度的变化。由于已发现矿床的大多数是在其形成后经过变化而保存下来的，因此矿床学研究应兼顾矿床的形成(成因)和矿床的变化、保存(产出)两个方面，以提高矿产预测的能力。矿床变化与保存的研究内容包括：

(1)控制要素；

(2)变化，改造的过程；

(3)变化、改造的产物；

论文关键词：思想；形成；标准

论文摘要：学术界对思想形成问题争论的实质是对思想形成的标准看法不一。搞清楚判断思想形成的标准将有助于对思想形成问题的研究。本文阐述了判断思想的四个标准，并强调应综合考察这四个标准，不能只强调其中的某一个标准而忽视其他。

思想究竟形成于何时，思想形成的标准是什么，这些问题在思想发展史的研究中历来是有争议的。这些问题争论的实质，从某种程度上讲是对思想形成的标准所持看法不同。首先搞清楚判断思想形成的标准将有助于对以上这些有争议问题的研究。笔者认为，应该从以下几个标准判断思想是否形成。

一、以新民主主义革命理论部分内容或基本内容的提出和初步阐述为标准

在这一判断标准中，由于对新民主主义革命基本理论发展程度的认识有所不同，又有几个不同的意见。有的以新民主主义革命基本思想的提出为标准，有的以有关中国革命三大法宝理论的提出和初步阐述为标准，有的以中国革命道路理论的形成为标准，有的以中国革命道路理论的形成和政策策略问题的解决为标准。尽管以上各种意见由于对新民主主义革命基本理论发展程度的具体认识不同而使得对判断思想是否形成的具体标准产生了分歧，但在这些分歧之中却有它们共同的因素，那就是这些判断思想是否形成的标准都充分考虑到了新民主主义革命基本理论。这一点是合理的。因为中国共产党领导的新民主主义革命是思想得以萌芽、形成、成熟和继续发展的实践基础，思想正是在这个实践基础上产生和发展起来的，反过来又指导中国的新民主主义革命这一伟大的实践，使这个斗争实践一步一步地走向胜利。因此，判断判断思想是否形成，理所当然离不了中国共产党领导的新民主主义革命这一实践标准。

二、以思想相对完整内容的形成为标准

一、以新民主主义革命理论部分内容或基本内容的提出和初步阐述为标准

在这一判断标准中，由于对新民主主义革命基本理论发展程度的认识有所不同，又有几个不同的意见。有的以新民主主义革命基本思想的提出为标准，有的以有关中国革命三大法宝理论的提出和初步阐述为标准，有的以中国革命道路理论的形成为标准，有的以中国革命道路理论的形成和政策策略问题的解决为标准。尽管以上各种意见由于对新民主主义革命基本理论发展程度的具体认识不同而使得对判断思想是否形成的具体标准产生了分歧，但在这些分歧之中却有它们共同的因素，那就是这些判断思想是否形成的标准都充分考虑到了新民主主义革命基本理论。这一点是合理的。因为中国共产党领导的新民主主义革命是思想得以萌芽、形成、成熟和继续发展的实践基础，思想正是在这个实践基础上产生和发展起来的，反过来又指导中国的新民主主义革命这一伟大的实践，使这个斗争实践一步一步地走向胜利。因此，判断判断思想是否形成，理所当然离不了中国共产党领导的新民主主义革命这一实践标准。

二、以思想相对完整内容的形成为标准

思想是一种理论体系。思想发展史就是思想的内容由不完整到相对完整，由相对完整到愈来愈丰富的发展历史。思想的形成就应该是指这一理论体系具有了相对完整的内容，并构筑了这一理论体系的基本框架。形成不同于萌芽，也不同于成熟。思想在萌芽阶段时，内容尚不完备，还只是这一理论体系基本框架的一个部件。当思想成熟时，内容就非常丰富了，它不仅构筑起了这一理论体系的基本框架，而且充实了这一框架。既然思想形成时只是具有相对完整的内容，那么形成时期的思想当然不可能包含它进一步发展之后所具有的全部内容。比如，关于社会主义建设的理论，民主革命阶段就无法提出来。但是，与民主革命实践直接关联的新民主主义革命，关于革命军队的建设和军事战略，关于党的建设等方面的理论，根据这一判断标准，都应该在思想形成时具有初步的内容。这是判断思想是否形成的第二个标准，即看思想是否具备了相对完整的内容来判断思想形成与否。

三、以思想的初步理论形态的形成为标准

所谓理论形态，主要有两个含义。一是，形成时的思想是对中国革命经验的总结，是对中国革命规律和特点的概括，而不是具体经验和具体政策。在中国革命进程中，党中央和党的一些领导人积累了经验教训，并根据实际提出一些正确的具体政策，如果不抽象成关于中国革命规律和特点的认识，那么还不能成为理论。有的同志将党的一些领导人在土地革命、根据地政权、经济建设等方面提出的一些行之有效的具体政策，作为思想形成的标志之一。其实，这些具体政策尽管与中国革命特点和规律有联系，但并不直接是关于这些规律和特点的认识。它们为这些认识的产生提供了基础，却不能代替这些认识。二是，形成时的思想应该有其比较坚实的哲学基础。任何一种理论体系，缺乏哲学体系就难以建立起来。思想也是如此。但是，思想是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义在中国的运用与发展。中国化了的马克思主义是思想的哲学基础。没有这个基础，思想的理论体系也不可能形成和发展起来。

党的十六届六中全会《决定》从构建社会主义和谐社会的战略高度，把反腐倡廉作为加强党的执政能力建设和先进性建设的重大任务，作为维护社会公平正义和促进社会和谐的紧迫任务，要求深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。落实这一要求，一个重要环节就是以正确行使权力为重点，以保证廉洁从政为目标，加强对领导机关和领导干部的监督，把党内监督与各方面监督结合起来，形成监督合力，提高监督实效，推动党风廉政建设和反腐败斗争不断取得新的成效。

着眼大局，拓展监督内容。近年来，在党中央的高度重视和正确领导下，反腐倡廉工作深入开展，对权力运行的监督也在不断加强，呈现出监督意识越来越强、监督思路越来越清晰、监督途径越来越多样的良好态势。但也必须看到，目前监督工作还存在着薄弱环节，党风廉政建设和反腐败斗争所面临的形势仍然比较严峻。这既不利于经济的健康发展，也影响着社会的和谐稳定。反腐倡廉工作要更好地为党和国家的工作大局服务，就必须加强和改进监督工作，进一步拓展监督内容。一是通过监督促进科学发展观的贯彻落实。围绕落实科学发展观加强监督检查，促使各级领导干部树立和落实科学发展观和正确政绩观，认真执行国家宏观调控政策，正确运用手中权力，切实转变工作作风。二是通过监督促进和谐社会建设。党风正则干群和，干群和则社会稳。应围绕贯彻落实中央关于构建社会主义和谐社会的要求和部署，找准工作切入点，加大监督力度，促使各级领导干部认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，妥善协调社会各方面的利益关系，及时化解各种社会矛盾，维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。三是通过监督促进社会主义民主政治建设。实践证明，失去监督的权力必然走向腐败。应通过推行党务政务公开和建立健全责任追究制度、改正纠错制度等，促使各级领导干部增强民主意识，贯彻民主集中制原则，扩大党内民主，推动人民民主。四是通过监督促进依法行政。党的各级干部都是人民的公仆，必须自觉做到依法办事。对于各级政府及其工作人员来说，就是要坚持依法行政。应加强对依法行政情况的监督检查，着力解决多头执法、重复执法、交叉执法等问题，推动政府职能转变，防止公共权力滥用。

探索规律，完善监督机制。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，反腐倡廉工作面临着新情况、呈现出新特点。特别是在我国改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。实现科学发展，构建和谐社会，迫切需要提高监督的实效性。从目前监督工作所面临的主要问题看，提高监督的实效性，应在加强监督的制度化、法制化建设上下功夫，不断完善监督的体制和机制。首先，完善监督的民主机制。把加强监督工作同发展社会主义民主政治结合起来，形成群众支持和参与反腐倡廉的有效机制，充分调动监督者的积极性和主动性，提高权力运行的透明度，解决好监督者愿意监督、能够监督、主动监督的问题；解决好被监督者不能不接受监督、不敢不接受监督、不得不接受监督的问题。其次，完善监督的运行机制。把完善监督体制和机制作为完善社会主义市场经济体制的重要组成部分，适应市场经济的特点和规律，用与市场机制相一致、与改革取向相配套的办法完善监督的体制和机制，促进政府职能转变，做到能放权的不收权、能分权的不集权、能公开的不“暗箱操作”、能引入竞争机制的不垄断、能靠市场解决的不搞行政干预，等等。第三，完善监督的整改机制。加强监督的目的在于促进改革发展，防止各种不正之风和消极腐败现象的发生。从这个意义上讲，监督要伴随改革发展的全过程，改革推进到什么领域，监督就要深入到什么领域；发展过程中出现了什么样的问题，监督就要着力解决什么样的问题。因此，既要增强监督工作的预见性、前瞻性，又要切实抓好监督中发现的问题的整改，善于从反复出现的问题中发现规律性，从带有普遍性的问题中查找制度上的原因，及时加强薄弱环节，提高工作质量和效率。

形成合力，提高监督效果。经过多年的实践探索，我国多层次、多角度、全方位的监督格局已经初步形成，并在反腐倡廉工作中发挥了积极作用。但也不可否认，各种监督尚未充分形成合力，监督力度不够和效果不佳的问题仍然比较突出。因此，不断拓宽监督的渠道，进一步探索提高监督整体效能的有效途径，真正把党内监督、专门机关监督、群众监督、舆论监督等有机结合起来，是一个需要认真研究的重大课题。应把加强党内监督作为推进党的执政能力建设和先进性建设的重大举措和重要保证，采取措施扩大党内民主、推进党务公开，完善议事决策规则和干部选举选任制度，对权力进行合理分解和科学配置，特别要解决好对“一把手”进行监督的问题；认真实施人大监督，充分发挥人大作为国家权力机关的作用，通过审议核准、民主评议、咨询问政、专题调研等形式，对“一府两院”的工作实行有效的监督；积极开展民主监督，加强与派的沟通协调，广泛征求他们对党政重大事务的意见和建议；不断推进群众监督，充分调动广大群众支持和参与监督的热情，保障群众的知情权、建议权和批评权，疏通群众有序参与民主政治、参与反腐倡廉活动的渠道；适当强化新闻舆论监督，充分发挥各种媒体的作用，在弘扬正气的同时，积极批评和揭露消极腐败现象，推进监督工作深入开展。

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1984年，洛杉矶奥运会的成功举办，开创了奥运经济扭亏为赢的历史先河，为被经济困扰的奥林匹克运动注入了新的发展机遇，也成为成功举办大型运动会的典范之作。

2008年北京奥运会的申办成功，对于正在走向世界的中国来说，无疑是一个对外开放、促进发展的绝佳良机，因为中国是世界经济增长速度最快的发展中国家之一，是21世纪最具潜力的巨大市场之一。在北京举办2008年奥运会，不仅能促进东西方文化的交流，促进奥林匹克运动的进一步发展；更重要的是会促进世界经济贸易的发展，促进中国经济的快速增长。

奥林匹克运动蕴藏着巨大的商机，奥运经济已成为现代经济发展的重要形式。面对2008年北京奥运会，本文研究目的旨在为了解、认识和把握北京奥运会的商机，提供一定的理论参考依据。

2奥运经济的概念、形成及其背景分析

2.1奥运经济的概念

党的十七大报告强调，要加快推进以改善民生为重点的社会建设。解决民生问题是当前社会建设的重点和突破点，但并非是社会建设的全部内容。推进社会建设，还要注意推进社会体制改革、扩大公共服务、完善社会管理和促进社会公平正义。

与改革开放初期相比，现在有两个社会焦点问题发生了深刻变化：一个焦点问题的变化是民生问题的内涵发生了深刻变化，过去的民生问题，是没有完全解决温饱问题基础上的民生问题，是短缺经济和卖方市场条件下的民生问题。现在，新的短缺不再是存在于商品领域，而是发生在公共产品和公共服务领域，如教育、医疗、社会保障、环境保护、低收入者住房、公共交通等方面，这个变化引发人们对转变政府职能、建设服务型政府的思考。另一个焦点问题的变化是收入分配格局的深刻变化，过去收入分配格局的主要问题是平均主义和大锅饭，所以改革的主要取向是打破平均主义、拉开收入差距、引进竞争机制、提高资源配置效率，让一部分人和一部分地区先富起来，现在收入分配格局的主要问题已经转变为收入差距过大，这个变化引发人们对效率和公平关系的重新思考，即如何在保持社会充满活力的前提下更加注重公平，维护社会的公平正义。

社会建设方面出现的新趋势、新特点和新问题，也要求我们在社会建设和社会管理方面要有新思路、新办法。

首先，要建立更加灵敏快速的社会政策反应机制。比如今年的民生问题，比较突出的表现在食品价格上涨和就业问题上。食品价格上涨，受国际粮食价格上涨和国内粮食生产成本提高等多种因素的影响，而且从今后的长期发展来看，食品价格上升是一个长期趋势，因此一方面要对粮食生产进行补贴，稳定粮食生产、保证食品供给，另一方面也要有对低收入者实行食品补贴政策。经过这么多年的改革开放，我们建立起了比较灵敏快速的宏观经济调控的反应机制，但在社会宏观调控方面，还需要建立和完善一种灵敏快速的政策反应机制。

其次，要加快推进社会体制改革。在社会体制的整合方面，要注意随着社会流动的规模加大、速度加快，出现的两个大的变化：一个是社会管理的基础正在发生重大变化，即社会管理从过去以“单位”组织（机关、企业、事业、公社）为基础，转变为目前以“单位”、社区、社会组织为基础，并逐步地向主要以“社区”为基础发展，社区、社会组织等各种新型社会纽带，将成为处理国家、社会、个人三者之间关系的重要中介；另一个是社会管理方式的重大变化，是从以户籍制度、档案制度、单位制度为特征的行政化管理，向以公民制度为特征的社会化管理转变，这涉及到户籍、就业、社会保障、医疗、教育、住房等一系列社会体制的改革。社会体制的改革，也要在维护社会稳定的前提下，采取渐进式的办法，积极稳妥地推进。正像在市场经济转型的过程，社会体制改革开始也会出现各种各样的问题，有一个逐步完善的过程；不会一帆风顺，但不改革或走回头路，都是没有出路的。

第三，要加强社会利益关系的协调。当前，要特别注意协调好三个方面的利益关系：一是协调好群体和阶层之间的利益关系，特别是贫富之间、劳资关系之间和干群之间的利益关系，各种社会矛盾和社会冲突，甚至各种所谓“无直接利益群体性事件”，往往是围绕着这三种社会关系展开的；二是要协调好不同类型组织之间的利益关系，要协调政府组织、企业组织和社会组织之间的关系，协调垄断组织和竞争性组织的关系，协调官方组织和民间组织的关系，等等；三是协调好地域之间的关系，要协调城乡之间的关系、地区之间的关系，以及表现为区域关系的宗教和民族关系等等。另外，还要造就宏大的社会工作人才队伍。总之，中国改革开放已经30年了，在经济社会发展方面形成了“中国经验”，但目前这个“中国经验”中，最主要的部分还是经济建设的经验，社会建设可以说是新的伟大实践，这个伟大实践的成果，也将是“中国经验”的重要组成部分。

摘要：学术界对思想形成问题争论的实质是对思想形成的标准看法不一。搞清楚判断思想形成的标准将有助于对思想形成问题的研究。本文阐述了判断思想的四个标准，并强调应综合考察这四个标准，不能只强调其中的某一个标准而忽视其他。

关键词：思想；形成；标准

思想究竟形成于何时，思想形成的标准是什么，这些问题在思想发展史的研究中历来是有争议的。这些问题争论的实质，从某种程度上讲是对思想形成的标准所持看法不同。首先搞清楚判断思想形成的标准将有助于对以上这些有争议问题的研究。笔者认为，应该从以下几个标准判断思想是否形成。

一、以新民主主义革命理论部分内容或基本内容的提出和初步阐述为标准

在这一判断标准中，由于对新民主主义革命基本理论发展程度的认识有所不同，又有几个不同的意见。有的以新民主主义革命基本思想的提出为标准，有的以有关中国革命三大法宝理论的提出和初步阐述为标准，有的以中国革命道路理论的形成为标准，有的以中国革命道路理论的形成和政策策略问题的解决为标准。尽管以上各种意见由于对新民主主义革命基本理论发展程度的具体认识不同而使得对判断思想是否形成的具体标准产生了分歧，但在这些分歧之中却有它们共同的因素，那就是这些判断思想是否形成的标准都充分考虑到了新民主主义革命基本理论。这一点是合理的。因为中国共产党领导的新民主主义革命是思想得以萌芽、形成、成熟和继续发展的实践基础，思想正是在这个实践基础上产生和发展起来的，反过来又指导中国的新民主主义革命这一伟大的实践，使这个斗争实践一步一步地走向胜利。因此，判断判断思想是否形成，理所当然离不了中国共产党领导的新民主主义革命这一实践标准。

二、以思想相对完整内容的形成为标准

一、以新民主主义革命理论部分内容或基本内容的提出和初步阐述为标准

在这一判断标准中，由于对新民主主义革命基本理论发展程度的认识有所不同，又有几个不同的意见。有的以新民主主义革命基本思想的提出为标准，有的以有关中国革命三大法宝理论的提出和初步阐述为标准，有的以中国革命道路理论的形成为标准，有的以中国革命道路理论的形成和政策策略问题的解决为标准。尽管以上各种意见由于对新民主主义革命基本理论发展程度的具体认识不同而使得对判断思想是否形成的具体标准产生了分歧，但在这些分歧之中却有它们共同的因素，那就是这些判断思想是否形成的标准都充分考虑到了新民主主义革命基本理论。这一点是合理的。因为中国共产党领导的新民主主义革命是思想得以萌芽、形成、成熟和继续发展的实践基础，思想正是在这个实践基础上产生和发展起来的，反过来又指导中国的新民主主义革命这一伟大的实践，使这个斗争实践一步一步地走向胜利。因此，判断判断思想是否形成，理所当然离不了中国共产党领导的新民主主义革命这一实践标准。

二、以思想相对完整内容的形成为标准

思想是一种理论体系。思想发展史就是思想的内容由不完整到相对完整，由相对完整到愈来愈丰富的发展历史。思想的形成就应该是指这一理论体系具有了相对完整的内容，并构筑了这一理论体系的基本框架。形成不同于萌芽，也不同于成熟。思想在萌芽阶段时，内容尚不完备，还只是这一理论体系基本框架的一个部件。当思想成熟时，内容就非常丰富了，它不仅构筑起了这一理论体系的基本框架，而且充实了这一框架。既然思想形成时只是具有相对完整的内容，那么形成时期的思想当然不可能包含它进一步发展之后所具有的全部内容。比如，关于社会主义建设的理论，民主革命阶段就无法提出来。但是，与民主革命实践直接关联的新民主主义革命，关于革命军队的建设和军事战略，关于党的建设等方面的理论，根据这一判断标准，都应该在思想形成时具有初步的内容。这是判断思想是否形成的第二个标准，即看思想是否具备了相对完整的内容来判断思想形成与否。

三、以思想的初步理论形态的形成为标准

所谓理论形态，主要有两个含义。一是，形成时的思想是对中国革命经验的总结，是对中国革命规律和特点的概括，而不是具体经验和具体政策。在中国革命进程中，党中央和党的一些领导人积累了经验教训，并根据实际提出一些正确的具体政策，如果不抽象成关于中国革命规律和特点的认识，那么还不能成为理论。有的同志将党的一些领导人在土地革命、根据地政权、经济建设等方面提出的一些行之有效的具体政策，作为思想形成的标志之一。其实，这些具体政策尽管与中国革命特点和规律有联系，但并不直接是关于这些规律和特点的认识。它们为这些认识的产生提供了基础，却不能代替这些认识。二是，形成时的思想应该有其比较坚实的哲学基础。任何一种理论体系，缺乏哲学体系就难以建立起来。思想也是如此。但是，思想是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义在中国的运用与发展。中国化了的马克思主义是思想的哲学基础。没有这个基础，思想的理论体系也不可能形成和发展起来。

歌唱是一种肌体的运动，科学的发声是通过肌体的运动建立起来的。歌唱者的正确发声练习活动，产生于歌唱中肌体运动的正确性和准确性。歌唱者要获得以气息为支持的歌唱方法，只有建立呼吸肌肉群的正确运动动作，才能产生呼吸肌肉群运动的正确的外显形式，即获得歌唱的视觉和听觉的内容，进而获得以气息为支持的正确的歌唱方法。视觉和听觉的内容只是正确的肌体运动的现象，而正确的歌唱技能来源于肌体运动过程的动觉监督。

一、建立动觉监督的必要性

动觉监督是指人们在自觉监督自己的歌唱动作的具体的运动表现，是实现预期目的的心理过程，是歌唱技能形成的重要因素。歌唱运动的动觉监督是对在歌唱和发声中的肌体运动动作的准确性的监控，如：对呼吸运动动作的监控调整，对共鸣腔体的打开运动动作的监督调控等，它体现了——歌唱发声是肌体运动和心理监控相辅相成的关系。传统的声乐教学是口传心授式的教学，即教师范唱、讲解、学生发声练习。这种教学方法是从歌唱的结果去泛泛的体会歌唱，学习者的学习是片面的，盲目的从歌唱的听觉中找声音，从视觉中找体会，带有很大的自发性和盲目性，不能形成一种科学的歌唱体系。笔者认为，此种歌唱教学的弊端首先在于倒置了歌唱练习中的因果关系，听觉和视觉是人类获得声音信息的最便利的渠道，但是，通过听觉和视觉所获得的只是歌唱动作的外显形式，即歌唱动作的结果，而没有获得正确的歌唱技能与方法。如果在歌唱过程中培养一种动觉监督，判断所做的歌唱动作的是否正确，进而有意识地矫正动作，学习者就能够从自身肌体的运动中体会到歌唱技能，获得正确的歌唱方法，这才是科学的歌唱学习模式，听觉监督终究要转变为动觉监督。如果在歌唱运动中建立这种科学的管理体系，并在歌唱过程中发挥其作用，才能使歌唱更完美，更生动，更具有艺术感染力。

二、动觉监督的运动机理

1、动觉监督的形成过程。动觉监督所形成的标志是动作链的自动化，而不是听觉反馈的功能，听觉所反馈的是肌体运动动作的整个过程的结果。歌唱就其实质来说，是一种动觉的艺术。歌唱的动觉一方面表现的是情感和情绪的波动和运动，另一方面则表现在技能与技巧所形成的感觉，即动觉。歌唱与发声的感觉，是通过一些生理运动所产生的，而这种运动又是非常复杂和精细的。在歌唱与发音时，动觉感受器官在不断的发出有关歌唱发声的各种运动动作信息，同时，又不断接受高位脑神经中枢传来的运动动作的反馈信息，接受听觉和观众所反馈的艺术效果，使自己的歌唱更加完善，更加理想，从而形成歌唱运动中的动作链的自动化效果，即形成歌唱技能的动觉监督。

2、早期介入动觉监督的方法。早期把动觉监督介入歌唱教学中去，它会使教学的效果事半功倍。歌唱动觉训练分别从试动训练练习和动觉训练练习入手。试动训练即是借助外部因素，使歌唱者体会该运动动作的训练方法，其目的在于使歌唱者体会到该运动动作的肌肉运动的结构，即产生运动感受和感觉度，是歌唱者在歌唱运动中动觉体验的依据。动觉训练练习是歌唱试动训练的加深和延续，是唤起歌唱运动动作感觉记忆的感受过程，它以教师的动作范唱和口头的指导为刺激，唤起歌唱者在试动训练练习中所产生的正确的动作的运动感受，其目的在于提高歌唱者运动动作感觉长时记忆的巩固程度。动觉长时记忆在歌唱中有着重大的作用，如：气息是歌唱的动力和基础，这一点是声乐教育家和歌唱家早已经取得的共识，气息是学生在歌唱时最难控制的因素之一。首先，让学习者触摸教师在歌唱呼吸时的腰腹运动的内收外展的方位感和力度感。其次，使学生凭借着教师的腰腹运动的感觉进行腰腹的试动练习，同时，教师也要用手触摸学习者的腰腹，并结合口头指导来刺激学习者的腰腹运动，和学习者一同体会此时的腰腹运动的感觉，从而使学习者充分理解歌唱运动位置的方位感经过多年的实践教学经验，在呼吸训练中，学习者只有早期的介入动觉监督学习，才能形成准确的、清晰的、迅速持久的呼吸动作感觉记忆。否则，呼吸动作就不明显，不积极，导致气息支持点浅或不稳，就会影响喉咙的松紧程度，声音共鸣的好坏，声音的波动与颤音，声音的力度控制和高音的获得和稳定等等。早期在歌唱练习中介入动觉监督的学习，对于歌唱技能的培养和训练的受益有以下几点：第一，学习者能较早地掌握正确的呼吸所需的运动动作，避免了学习者自发性地摸索呼吸正确的动作的过程；第二，早期介入正确的呼吸动觉的训练，能及早形成正确的呼吸动作的动觉记忆，使学习者在学习中避免了许多误区，使声乐学习达到事半功倍的效果；第三，保证了正确声音有正确呼吸动作依据的一致性。