形成背景范文10篇

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1984年，洛杉矶奥运会的成功举办，开创了奥运经济扭亏为赢的历史先河，为被经济困扰的奥林匹克运动注入了新的发展机遇，也成为成功举办大型运动会的典范之作。

2008年北京奥运会的申办成功，对于正在走向世界的中国来说，无疑是一个对外开放、促进发展的绝佳良机，因为中国是世界经济增长速度最快的发展中国家之一，是21世纪最具潜力的巨大市场之一。在北京举办2008年奥运会，不仅能促进东西方文化的交流，促进奥林匹克运动的进一步发展；更重要的是会促进世界经济贸易的发展，促进中国经济的快速增长。

奥林匹克运动蕴藏着巨大的商机，奥运经济已成为现代经济发展的重要形式。面对2008年北京奥运会，本文研究目的旨在为了解、认识和把握北京奥运会的商机，提供一定的理论参考依据。

2奥运经济的概念、形成及其背景分析

2.1奥运经济的概念

奥运经济及其形成背景分析

【内容提要】主要运用文献资料法等，对奥运经济的概念、形成及形成背景，奥运经济的构成等内容进行研究，结果通过一系列数据表明直接经济是奥运经济的基础，间接经济效应才是做大奥运经济的根本。

【摘要题】体育与经济

【【关键词】奥运经济/直接/间接

1前言

1984年，洛杉矶奥运会的成功举办，开创了奥运经济扭亏为赢的历史先河，为被经济困扰的奥林匹克运动注入了新的发展机遇，也成为成功举办大型运动会的典范之作。

【内容提要】主要运用文献资料法等，对奥运经济的概念、形成及形成背景，奥运经济的构成等内容进行研究，结果通过一系列数据表明直接经济是奥运经济的基础，间接经济效应才是做大奥运经济的根本。

【摘要题】体育与经济

【【关键词】奥运经济/直接/间接

1前言

1984年，洛杉矶奥运会的成功举办，开创了奥运经济扭亏为赢的历史先河，为被经济困扰的奥林匹克运动注入了新的发展机遇，也成为成功举办大型运动会的典范之作。

2008年北京奥运会的申办成功，对于正在走向世界的中国来说，无疑是一个对外开放、促进发展的绝佳良机，因为中国是世界经济增长速度最快的发展中国家之一，是21世纪最具潜力的巨大市场之一。在北京举办2008年奥运会，不仅能促进东西方文化的交流，促进奥林匹克运动的进一步发展；更重要的是会促进世界经济贸易的发展，促进中国经济的快速增长。

【内容提要】主要运用文献资料法等，对奥运经济的概念、形成及形成背景，奥运经济的构成等内容进行研究，结果通过一系列数据表明直接经济是奥运经济的基础，间接经济效应才是做大奥运经济的根本。【摘要题】体育与经济【【关键词】奥运经济/直接/间接

1前言1984年，洛杉矶奥运会的成功举办，开创了奥运经济扭亏为赢的历史先河，为被经济困扰的奥林匹克运动注入了新的发展机遇，也成为成功举办大型运动会的典范之作。2008年北京奥运会的申办成功，对于正在走向世界的中国来说，无疑是一个对外开放、促进发展的绝佳良机，因为中国是世界经济增长速度最快的发展中国家之一，是21世纪最具潜力的巨大市场之一。在北京举办2008年奥运会，不仅能促进东西方文化的交流，促进奥林匹克运动的进一步发展；更重要的是会促进世界经济贸易的发展，促进中国经济的快速增长。奥林匹克运动蕴藏着巨大的商机，奥运经济已成为现代经济发展的重要形式。面对2008年北京奥运会，本文研究目的旨在为了解、认识和把握北京奥运会的商机，提供一定的理论参考依据。2奥运经济的概念、形成及其背景分析2.1奥运经济的概念奥运经济是指主办国组委会的直接效益，即电视转播权销售，指定赞助商的赞助和门票收入，以及对主办国其它行业产生直接或间接的巨大的诱发效益的总称。中国著名企业形象策划委员会副秘书长，“北京——莫斯科”奥运宣传万里行活动总策划陈放先生认为，“如果把奥运经济仅仅理解为狭义的组委会的直接收入，那就太正视了，关键是它的：“间接效应”，“精神效应”。因此，奥运会的“直接收益”是奥运经济的基础，而“间接效应”、“精神效应”才是做大“奥运经济”的根本。2.2奥运经济的形成奥运经济的全面赢利源自于1984年的洛杉矶奥运会，但就广义的“奥运经济”而言，1964年日本东京的第18届奥运会，应该是现代奥运经济形成的重要时期。我们知道，日本作为第2次世界大战的战败国，在20世纪50年代国力窘迫，民不聊生。正是由于1964年东京奥运会的举办；使日本的通讯、卫星、汽车等工业得到巨大发展。特别是在1964年的奥运会上，日本实现了奥运会首次使用卫星向全世界实况转播的工作，对奥林匹克运动世界性的直接宣传起到了巨大的推动作用。使日本的经济复苏，并得以快速增长，GNP由奥运前的年增长10.1%猛增到奥运会后的26.1%，日本国人和世界经济学家称之为“奥林匹克景气”。虽然，最终东京奥运会的直接收益亏损，但间接效益的巨大成功，使人们看到了“奥运经济”蕴藏潜在的巨大商机。1984年洛杉矶奥运会“奥运经济”的全面成功，开创了奥林匹克事业的里程碑，自此以后历届主办国都取得了巨大的经济利润，拉动了地区经济的增长，使奥运经济成为社会经济发展的新增长点（见表1）表123-27届奥运会经济状况届次23届24届25届26届27届直接收益（美元）2.27亿4.7亿0.4亿0.1亿4.5亿间接收益（美元）70亿97亿260亿51亿165亿就业机会（人次）6.25万33.6万2万3.7万3.3万注：从25届奥运会开始启用了大量的奥运志愿者服务，减少了一定的就业人次。2.3奥运经济形成的背景分析国际奥委会经济来源主要依靠社会非商业性投入，致使国际奥委会经济不能独立运作，造成国际奥委会的经济窘迫，以致影响国际奥委会的生存问题。1984年洛杉矶奥运会前奥林匹克运动的经济来源，主要是依靠社会非商业性的投入为主，且形成了以政府投入为主要经济来源的非商业性投资形式。随着国际奥委会组织的不断壮大，国际奥委会的开支也日渐增多，以政府为主的非商业性投入已不能满足奥林匹克事业发展的需要。另外，由于1985年前国际奥委会章程禁止商业行为和以职业为目的职业运动行为进入奥林匹克运动，导致国际奥委会的经济不能独立，只能依靠社会的投入，最终造成国际奥委会经济窘迫的尴尬局面，到1976年国际奥委会的帐面资金仅剩有2,000万美元，几乎到了组织难以维持运作的困难境地。奥运会耗资的巨大膨胀，导致1984年前各届奥运会主办国经济亏本，甚至负债累累，以致影响奥运会的积极申办。由于蒙特利尔奥运会的债务影响，使美国洛杉矶成为1984年夏季奥运会唯一一个申办城市。1980年，萨马兰奇当选为国际奥委会主席之后明确指出：“奥运会的财政问题已经成为一个急需解决的问题。”奥林匹克运动的经济危机，已成为影响奥林匹克运动会生存发展的首要问题。美国经济不景气，国际市场竞争能力下降，开创了奥林匹克事业发展的新里程碑。受资本主义社会周期性经济危机规律的影响，在1974-1975年间，美国发生了战后最严重的经济危机，美国通货膨胀率首次达到战后的12%的双倍数字。美国在国际上的经济霸主地位也急剧衰落。虽然，里根政府实施减税政策，使美国经济到1984年取得了连续回升50个月的成就。但美国经济已使美国联邦政府债台高筑，走向较为困难的道路。受美国经济的影响，政府无力投资奥运会所需的巨额资金，面对巨额的资金缺口、政府不投一分钱的情况下，美国商业奇才尤伯罗斯先生决定承办了第23届洛杉矶奥运会，开创了民间承办奥运会的历史先河。本届奥运会在尤伯罗斯先生天才的策划与务实的领导下，不仅没有亏损，而且净赚2.37亿美元。洛杉矶奥运会经济运作的成功，开创了奥林匹克事业发展的里程碑。2.4面对世界经济格局的变化，奥运会已被纳入国际市场经济体制之中，奥运经济的价值也进一步得以体现20世纪60年代以来，随着商品经济向市场经济的不断转变，市场已成为经济发展的巨大调节杠杆。《世界银行1992年发展报告》中强调指出：“经济靠市场”是发达国家多年来行之有效的经验。从1984年开始，奥林匹克运动以计划经济为主的非商业性投入，逐渐被市场经济为主的商业性投入所取代。虽然商业精神不能凌驾于奥林匹克精神之上，但奥林匹克运动的生存发展却永远背离不了商机无限的市场经济。这种经济运行体制的转变，使奥林匹克运动从奥运会上获得了巨大而稳定的经济收入，为奥林匹克事业的发展打下了坚实的经济基础，也为各主办国（1984年以来的各届奥运会）的经济腾飞起到了重要的拉动作用，奥运经济的“生产效应”已初步形成，奥林匹克运动蕴藏的巨大商机再次成为世界各国众口分争的巨大“蛋糕”（指经济）。3奥运经济的构成奥运经济的构成分类有许多种方式，如我国学者陈放先生以时间作标划分的“奥运经济”为：①“前前奥运经济”指1999年北京决定申奥到2001年7月13日申奥成功；②“前奥运经济”指2001年—2008年的迎奥运阶段；③“中奥运经济”指2008年9月15日—10月2日奥运会期间；④“后奥运经济”指2008年10月2日奥运会结束以后的经济。但无论哪种构成分类方式都必须符合奥运经济的特点。为了更加直接地反映奥运经济的构成，本文研究采用“奥运直接经济”和“奥运间接经济”的分类方法（附图）。附图附图奥运直接经济与间接经济构成3.1奥运经济的直接经济奥运经济的直接经济是指奥运会期间的经济运作，1984年洛杉矶奥运会以来，奥运经济的直接经济主要包括：①门票收入；②广告赞助；③电视转播出售；④奥运彩票发行；⑤奥运会纪念品发售。从直接经济收入看，大头是电视转播，悉尼奥运会的电视转播收入高达7.98亿美元，占总17.56亿美元直接经济收入的45.4%；其次是广告赞助5.36亿美元，占30.5%；门票收入是3.56亿美元，占20.3%；其余的收入占直接经济的3.8%。3.2奥运经济的间接经济筹备奥运会一般需6-7年的时间，其间要兴建大量体育、交通、通讯、服务、环保等设施，需要大量的劳动力，因此，筹备举办奥运会在很大程度上缓解了就业压力，增加了就业机会，更重要的是为邮电通讯、体育产业、旅游餐饮、房地产业、招商引资、教育产业、金融环保、交通运输、娱乐行业、建筑技术、环保产业等众多领域的经济辐射起到了重要的促进作用。其中体育产业被称之为奥运经济的“阳光产业”，1999年的全球体育产业年产值达4,000亿美元，占世界贸易总额的2.5%，而且还在以年增长6%-10%的速度增长。美国20世纪80年代体育产业产值大约占GDP的1%，在各大行业中位第22位；而到20世纪90年代后期GDP则上升为2%，排名上升至第11位。而中国1997年体育产业的产值为156.37亿元，仅占GDP的0.2%。奥运经济的间接经济效应已成为拉动国民经济增长的重要商业手段，奥林匹克运动的经济价值成为人类世界共同拥有的巨大财富。也使奥运会从1984年洛杉矶奥运会唯一一个申办城市，突增到2008年北京奥运会的10个城市。其商业行为，奥运经济利益驱使不言而喻。4结束语奥运经济的话题深远悠长，内容众多，但面对中国经济的日益腾飞，面对2008年北京奥运会的筹备，借历届奥运会经济运作成功的范例与数据，对奥运经济的有关问题进行研究，以期为北京2008年奥运会的经济运作起到抛砖引玉的作用。【参考文献】[1]吴新民.奥运知识窗[M].上海：上海教育出版社，1991年.[2]《世界之窗》编辑部.奥林匹克之窗[M].上海：上海译文出版社，1984年.[3]刘雪冰.巴赛罗那奥运会纵横谈[M].徐州：中国矿业大学出版社，1992年.[4]陈放主编.奥运商机大策划[M].北京：企业管理出版社，2001年.[5]刘语明.100名家策划[M].广州：广东旅游出版社，2001年.[6]王英杰.美国高等教育的发展与改革[M].北京：高等教育出版社，2002年.[7]郑界生.深度忧患—当代中国的可持续发展问题[M].北京：今日出版社，1998年.[8]张圣亮.名牌制胜[M].北京：中国工商联合出版社，1998年.

摘要：室内设计环节中，背景墙作为居室空间的主体部分，同时也是整个室内空间的视觉焦点，是在一定程度上代表整体装修档次的核心区域。在这些重点区域中，应该做到主次分明，各种背景墙风格色调协调搭配。需要注意的是，背景墙的装饰并不是越多越好，必须结合室内的整体布局和装饰综合考虑，这样的背景墙才能起到画龙点睛的作用，以营造温馨舒适的室内环境。

关键词：背景墙；室内设计；材料

背景墙是室内设计不断发展的产物，现如今背景墙已成为室内设计中的重点，背景墙设计的好坏直接影响了整体家居的档次。居室中好的背景墙首先要能够达到居室主人的审美及表现需求，其次能够区分不同背景墙间的主次关系，在风格、材料与结构上协调搭配，以此营造出具有个性特色的家居环境。在选择背景墙材料的同时了解不同材料的特性，有针对性地使用环保节能材料，把握好材料的用度，才能真正创造出具有视觉愉悦感和文化氛围的居室环境。

1背景墙设计的必要性

背景墙的设计，首先是业主的需求。业主需求作为进行整个设计规划过程中的第一要义，必须优先考虑。业主是家庭的成员，也是居室的主人，最能评定设计成果的好坏，设计的最终标准是符合业主提出的各种需求。在设计初始，应该多去与业主交流，切实了解他们对于设计的色彩、材料、造型以及风格的要求，作为设计的参考和依据。其次作为背景墙，基本的功能是必须具有衬托性，其风格特点必须贴合整个大环境，与灯光、家具等能够完美融合。同时，作为室内设计中的一个环节，美观性是必不可少的因素。

2背景墙的类别

“键”（key）就是通常所说的抠像，在传统电视节目制作中使用很普遍。它的本质就是“抠”和“填”，“抠”就是由控制电平将画面沿一定的轮廓线抠掉（变成黑色），“填”就是将所要叠加的视频信号填到被抠掉的区域，键控特技的原理与分画面特技（扫换）相似，键控特技的效果也是参与切换的两路视频信号的图像在屏幕上分割画面，两者的区别在于，键控特技的分割形式可以是任意形状，可产生比分画面特技复杂得多的画面分割，创作出丰富多彩的艺术效果，不象分画面特技那样，仅仅为规则的几何形状。键控特技所需的门控信号称为键控信号或键信号，键信号不是由扫换波形发生器产生，而是由作为键源的视频信号通过键处理器产生。键控特技具有视频切换开关的性质，在有键信号的时候背景图像通不过，让前景图像通过，没有键信号的时候让背景图像通过，而前景图像通不过，用来控制视频切换开关的键信号的频率取决于键源视频图像的频率，大约在几十hz--几mhz，视频切换开关输出合成图像的背景和前景即是被抠图像和填充图像。

图1为键控特技原理示意图。

一.键控特技的分类

1.按键源的性质分

内键

键源与填充（前景）信号是同一个图像信号，即用要填的图像信号一路经过键控信号处理器产生抠像电视信号，另一路作为“填充信号”填入被抠掉的部分。内键也称自键。内键特技以前常用于黑白字幕插入，键源信号通常是在黑底上的白色字符或图形，它的电平只有高低两种，且对应白色部分的电平高，如果填充信号记作a，背景信号记作b，则内键可简述为a抠b填a。这种技术现广泛地应用于色键特技。将叠加的全电视信号经消色电路和放大整形处理后，形成抠像键控信号，从而进行混合叠加。

［摘要］在产学研视角下分析平面设计教学的相关问题，首先应该回顾产学研背景形成的过程，其次才能在总结这一研究视角主要特点的基础上，探讨平面设计教学改革的相关问题。在“产学研”的体系中，“产”是一种需求的表达;“学”是教学改革的体现;“研”是创新的实践。基于这样的思考，我们探讨了平面设计教学改革的三个重点。

［关键词］产学研;平面设计;教学例析

平面设计是一个基础性的课程，它在培养学生创作能力中有着不可低估的价值。作为一门教学实践，平面设计这一课程只有融入到产学研的背景之中，才能彰显它自身的创新价值，才能使平面设计课程的教学改革与日趋复杂化的教育教学背景保持一致。例析产学研背景下的平面设计及其教学问题，可以从如下几个方面着眼:

一、产学研背景的形成

探讨产学研视角下的平面设计教学是一项基于时代教育教学背景，研究平面设计教学改革实践的过程。在这一过程中，只有首先明确了产学研背景的构成，总结出它与传统教育教学背景的差异，才能立足这一研究视角，继续探讨平面设计教学的相关问题。平面设计教学的产学研背景是由两方面的要素构成的:一是理论背景;二是实践背景。下边分别叙述之:(一)产学研的理论背景。产学研理论背景的形成是研究者基于人才培养实践改革的理性思考。“从产学研用协同创新视角出发，研究如何构建多元主体协同创新人才培养模式，探索出一套适合产学研用平台发展的理论体系，进而为产学研合作创新理论的发展提供一定的补充，推动政府、学术界、企业联合开展对创新人才培养的理论研究，为人才培养的机制创新提供参考。”［1］(P188)分析引文可知，产学研的理论背景是对传统人才培养模式的创新发展，它在弥补传统人才培养弊端的基础上，实现了人才培养模式的创新。产学研理论背景的形成体现为众多研究者结合不同教学实践对其相关问题的探讨。在知网上，以“产学研”为关键词进行搜索，可以获取无数的研究文献。其中涉及到产学研一体化问题、产学研与教育教学结合的问题、产学研协同创新的诸多问题。仔细阅读这些研究性文献可知，产学研是在协同理论与现代人才培养实践的结合后产生的，产学研是协同创新理论参与人才培养实践的必然结果。(二)产学研的实践背景。产学研理论背景的形成有利于产学研教育教学实践的展开。或者说，产学研结合视角下平面设计教学的开展要依赖于产学研理论背景的形成并且通过自己的实践又促进了产学研理论背景的完善。平面设计教学的产学研背景是由两方面构成:一是产学研理论指导下的平面教学实践;二是产学研理论指导下的其他学科的教育教学实践。对于前者而言，它似乎不用我们过多地说明。仅从梁伟所撰写的《产学研合作培养创新人才的实践与思考———以平面设计专业为例》文中以宁波大红鹰学院平面设计教学为个案的研究结论“开放式项目课程教学、工作室教学，以及适当开发家长资源、‘专业+公司’产学融通等有效途径的实践，认为产学研合作培养创新人才模式可以促进教学改革，促进教学相长，更有利于学生创新能力的培养。”［2］(P70～72)这样的表述中可以窥见。仔细分析引文，我们就能明确，产学研视角下平面教学改革是在传统项目教学改革实践基础上，适当开发其他课程资源，通过“专业+公司”的融通实践，创新了传统人才的培养方式。正是对许许多多类似的经验总结，才有了本次探讨产学研视角的基础。平面设计是一项创新性实践，它需要学生综合运用自己在其他各学科中所掌握的基本理论知识，参考自己的设计经验，借鉴他人的先进设计思考才能完成的。故而在其实践背景的探讨中，我们不能把自己的目光仅仅局限于平面设计的产学研实践，还要拓宽自己的视角，把其他学科的产学研改革实践纳入到自己的研究视角之中，从而在借鉴与创新中完成对平面设计教学的改革。从另一个方面讲，既然平面设计与其他学科都具有共同的教育教学本质，那么各学科之间的相互影响与借鉴就成了研究中必然存在的一件事情。为此，我们也理应把研究的视角放宽一些，以使之更适合于对平面设计教学问题的探讨。

二、产学研探讨视角的着眼点

摘要：影响阅读理解活动的因素是多而复杂的，其中既包括阅读材料作者本身的文化背景和差异，也包括阅读者本人的文化背景和差异。所以要达到理想的阅读理解效果，在阅读教学中应该充分注意到文化差异对阅读的影响。从即文化背景差异、文化语用差异和阅读教学中如何注重文化差异三个方面具体分析了文化差异对英语阅读理解教学的影响，提出了阅读理解教学中应该注重文化差异。

关键词：文化差异；英语阅读教学

1文化背景图式差异与阅读理解

汉英两个民族在各自文化熏陶下衍生出各自不同的思维模式和推理模式，有着各自不同的生活方式和习惯，这种差异会导致他们在语言交流和使用中产生不同的联想，带来交流中的障碍和误解甚至冲突。任何一篇作品都有其特定的背景知识。但建立在语言学、心理学基础之上的图式认知理论对背景知识进行了更全面更深刻的论述。图式(schema)是已知事物的信息存在于人们头脑中的认知结构，即人们在接触新事物时会把新事物与相关的已知事物相联系，通过大脑的能动反应，从而激发出能认识或帮助认识新事物的图式。

人们在接触新事物或在阅读过程中遇到的新知识时会很自然地与已知的事物相联系，并在大脑中显现出与新事物相关联的图式。这里所指的已知事物信息就是背景知识，背景知识是构成图式的建筑砌块。图式是记忆结构，它既包括语言、文化、习俗等其他领域的知识，也包括已形成的神经反应模式。图式是认知的基础，读者可以借助记忆中激活的知识结构来填补文章中未表达出来的细节内容，从而达到理解的目的。阅读者在进行阅读时用这些背景知识来预测和解读文章内容和信息，并与大脑中预存的相关背景进行对比和修正，从而在结合文章内容和信息形成新的背景知识储存在大脑中。对体裁、修辞或文章组织结构等背景知识的缺乏将会导致阅读者理解上的障碍，对形式背景知识的娴熟运用是成功阅读的重要因素。

2文化语用差异与阅读理解

一、注意点的认识和重视历史内涵的历史教学

一个个历史表象都不是静止不动，一个个事件人物构成一个阶段整体或局面整体，也就是说，一个个知识点构成了一定的线索，这就需要学习者充分认识单元知识点的内涵，即反映的历史线条和框架史实，学习单元知识时把它纳入线索之中，背景之中，一方面全球全方位认识掌握单元知识点，另一方面又促成对知识线索和宏观背景的了解，形成一种由点及线，由线结面的意境。

1.以点带点形成线索。

一个阶段的历史，一个国别的历史，一定性质意义的历史内涵决定了这其中的一个个事件都有着一定的联系，利用学习者的单一心理定式，由一个知识点学习及时扩展到其他的相关知识点，达到以点带点联结成线的效果。比如学习中国古代史就可以不必只拘泥于各个朝代的孤立介绍，而应该把其带入整体框架之中，形成总体感知之后针对其各自内涵进行探寻，同时利用其相同点进行有意识地擴展开达到带动的效果；再如，学习世界资本主义制度的确立时，以英国资产阶级革命的基点连动美国独立战争和法国大革命突出其实质，以点带点形成表象线索后也完成实质线索的形成。

2.以点化点构成松散的知识线索。

如果说实质线索可以构成历史主干的话，那么松散的知识线索可以从不同侧面烘托历史的主干的创建。比如：不同时期0的历史人物和性质不同的战争进行集合，可以达到以一化十的效果。集结过程的无意识活动其实也就是在进行有意识地比较与归纳。历史教学的三维目标的基础是知识的感知，而感知的过程必须以学生的能够形成线索为基点，以构建历史框架为目标，只有这样才会对知识达到真正的感知，以点化点能够较好地促使学生把不同的知识点以另一条路线集合成线索促进框架结构的形成并达到理解运用的层次。

摘要:大学生在国家建设和社会进步中发挥着巨大的作用，但在社会与经济不断进步的同时，大学生的心理健康问题也逐渐凸显，尤其是有“留守儿童”背景的大学生心理问题更为突出。在众多的大学生中，较大部分都曾经有留守经历，这会给从小给大学生埋下一定的心理阴影。本文就对“留守儿童”背景的大学生心理健康问题进行分析，并提出有效的教育对策，供参考。

关键词:“留守儿童”背景；大学生；心理健康问题；教育对策

一、前言

当前，大学生的心理健康问题已经成为了我国教育部门重点关注的问题之一，也有相关统计结果表示，我国大多数的大学生心理上都有着不良反应和适应障碍，而有少部分大学生已经达到了比较严重的程度。而在这个范畴中，大多数的学生都有着留守经历。导致大学生产生心理健康问题的原因有很多，其中，就包含了“留守儿童”背景因素。只有相关部门加强重视度，才能形成有效的疏导，给有留守背景的大学生提供更好的学习、生活环境。

二、“留守儿童”背景的大学生心理健康状态分析

我国是在二十世纪八十年代初期开始实施计划生育和改革开放的，这给我国的九五后和零零后打造了非常丰富的生活环境，这也使得这一代人和前一代人的思想存在极大差异。这一代人的思想更独立一些，有着自己的见解，然而，在该背景下，父母不得不外出务工，将孩子交给爷爷奶奶、外公外婆带，这就导致大学生从小在思想文化上的变化较为剧烈。一个人的个性是由很多特征所组成的，而每个特征在各个人的身上的构成也不同，这就引发了差异化的出现［1］。具有“留守儿童”背景的大学生，不管是在稳定性、勇敢性、兴奋性、聪慧性等方面，都比没有“留守儿童”背景的大学生低一些;而在怀疑性、幻想性、敏感性、独立性方面，则要比没有“留守儿童”背景的大学生高一些，这也充分区别开了有无“留守儿童”背景大学生的心理健康情况。